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北京中考大作文:學(xué)生更愛(ài)“我的世界”

時(shí)間:2023-04-26 02:03:26 初中作文 我要投稿
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2014北京中考大作文:學(xué)生更愛(ài)“我的世界”

  2014北京中考作文:二選一

2014北京中考大作文:學(xué)生更愛(ài)“我的世界”

  (一)根據情境,按要求寫(xiě)作。(10分)

  21.校學(xué)生會(huì )準備出一期“獻給母校”的專(zhuān)刊。主編邀請你以一個(gè)初三畢業(yè)生的名義為“感恩”欄目寫(xiě)一段話(huà),向在三年的學(xué)習生活中幫助和關(guān)愛(ài)過(guò)你的人表示感謝。請你從班主任、任課教師、校醫、保安、圖書(shū)管理員中任選一個(gè),表達感謝的心意。

  要求:(1)將你選定的對象填寫(xiě)在答題卡的橫線(xiàn)上。

  (2)內容要真實(shí)具體,語(yǔ)言要準確得體。

  (3)字數在150-200之間。

  (4)不要出現所在學(xué)校的校名或師生姓名。

  (二)根據題目,按要求寫(xiě)作。(40分)

  22.從下面兩個(gè)題目中任選一題,寫(xiě)一篇文章。

  題目一:讀書(shū)學(xué)習,科技制作,文體愛(ài)好,社會(huì )實(shí)踐……這里,一定會(huì )有屬于你自己的世界。這個(gè)世界,陶冶你的性情,提升你的境界。請你以“這里有屬于我的世界”為題目,寫(xiě)一篇文章。

  題目二:《宜居城市》這篇文章,使你對宜居城市的生活和建設有了一定的了解。請你發(fā)揮想象,以你心目中的宜居城市為背景,以“宜居城市里的故事”為題目,寫(xiě)一篇文章。

  要求:(1)將所選題目抄寫(xiě)在答題卡上。

  (2)不限文體(詩(shī)歌除外)。

  (3)字數在600-800之間。

  (4)不要出現所在學(xué)校的校名或師生姓名。

  考生微寫(xiě)作感恩師長(cháng)

  中考語(yǔ)文試卷中首次出現“小作文”,占10分。讓考生為?“感恩”欄目寫(xiě)一段150字至200字的話(huà),感謝班主任、任課教師、校醫、保安、圖書(shū)管理員等身邊人。

  玩兒慣了微博微信的中考生們,對這種“微寫(xiě)作”很熟悉,大多數考生都選擇感謝班主任。在礦院附中考點(diǎn),考生小李說(shuō),“班主任和我們接觸最多,感情最深,更容易抒發(fā)情感。”人大附中考點(diǎn),考生小白說(shuō):“班主任為班里付出特別多,經(jīng)常為我們義務(wù)補習,我最想感謝他。”

  地大附中的考生小遲則感謝校醫。去年海淀區期末統考時(shí),她高燒39℃,是校醫幫她打的車(chē),還拿出200塊錢(qián)供她付車(chē)費。小遲很慶幸中考試卷能為她提供機會(huì ),表達對校醫的感謝。

  試題分析

  周群(北京景山學(xué)校高級教師):小作文,表達簡(jiǎn)短,不僅發(fā)揮了作文測試的作用,而且能安定考生的臨場(chǎng)心理,為學(xué)生發(fā)揮良好狀態(tài)提供了助力。

  郭鋒(北京市櫻花園實(shí)驗學(xué)校特級教師):小作文要素具體,情境真實(shí),貼近學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)生能抒發(fā)真情實(shí)感。

  大作文“二選一” 考生更愛(ài)“我的世界”

  今年中考大作文首次給出兩個(gè)作文題,允許考生“二選一”,不少教師為此點(diǎn)贊,認為這體現了一種人文關(guān)懷,使不同類(lèi)型的考生都能找到適合自己發(fā)揮的空間。

  40分的大作文,一個(gè)題目是以“這里有屬于我的世界”為題,讓學(xué)生從讀書(shū)學(xué)習、科技制作、文體愛(ài)好等方面發(fā)掘素材,展開(kāi)寫(xiě)作;另一個(gè)題目以“宜居城市里的故事”為題,讓學(xué)生發(fā)揮想象,展望美好的生活圖景。

  年輕的中學(xué)生更喜歡寫(xiě)“我的世界”。在清華附中考點(diǎn),記者隨機調查20位考生,其中,有18位考生選擇“這里有屬于我的世界”,僅有兩人選擇“宜居城市里的故事”。

  音樂(lè )、畫(huà)畫(huà)、閱讀……考生們大多從興趣愛(ài)好出發(fā),描述自己的世界。清華附中男生小程描述了一個(gè)水的世界,“我喜歡游泳、跳水等水上運動(dòng),與水搏擊,更能夠激發(fā)我拼搏向上的斗志,那是一個(gè)充滿(mǎn)激情的世界。”也有一些學(xué)生反映,雖然“我的世界”好寫(xiě),但不好立意,文章可能流于平庸,不容易得高分。

  上地中學(xué)的小才選擇“宜居城市”作文,他描述了一個(gè)充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的小鄉村,那里沒(méi)有污染,也沒(méi)有霧霾。

  試題分析

  郭鋒(北京市櫻花園實(shí)驗學(xué)校特級教師):作文題多,但不是負擔,反而表現了對考生周到的人文關(guān)懷,為不同類(lèi)型的考生提供了表達的空間,幫助考生在寫(xiě)作的天空舒展開(kāi)翱翔的翅膀。

  “世界”一題,關(guān)注學(xué)生平素的生活,經(jīng)過(guò)扎實(shí)的復習,學(xué)生應該訓練有素,駕輕就熟;而“故事”一題,關(guān)注城市居民迫切的生活夢(mèng)想,讓思想活躍的考生找到了展示能力的空間和表現個(gè)性的機會(huì )。

  關(guān)懷考生,放飛翅膀

  今年的寫(xiě)作命題分為2個(gè)部分,但出現了3個(gè)題目。多,不僅不是負擔,反而表現了對考生周到的人文關(guān)懷,為不同類(lèi)型的考生提供了表達的空間,幫助考生在寫(xiě)作的天空舒展開(kāi)翱翔的翅膀。

  小作文以畢業(yè)前夕向學(xué)校里的陪伴自己成長(cháng)的人用一段話(huà)表達感恩之情為內容,要素具體,情境真實(shí),貼近學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)生有話(huà)可寫(xiě),能抒發(fā)真情實(shí)感。“實(shí)用性寫(xiě)作”這種考試形式學(xué)生考前有所了解,再加上試題情境平實(shí),情感樸實(shí),有話(huà)可說(shuō),表達簡(jiǎn)短,難度不大,因為這個(gè)簡(jiǎn)短的表達可以在考試中對學(xué)生起到情緒舒緩作用,為迎接大作文寫(xiě)作打下良好的心理基礎。這種命題形式的革新不僅發(fā)揮了作文測試的作用,而且安定了考生的臨場(chǎng)心理,為學(xué)生發(fā)揮良好狀態(tài)提供了助力。

  大作文寫(xiě)作的提供了2個(gè)題目,交由學(xué)生選擇。一個(gè)以“這里有屬于我的世界”為題,讓學(xué)生從經(jīng)歷的學(xué)習生活的各個(gè)方面去發(fā)掘素材,展開(kāi)寫(xiě)作;另一個(gè)以“宜居城市里的故事”為題,讓學(xué)生發(fā)揮想象,展望美好的生活圖景。這個(gè)兩個(gè)題目考察的作文能力基本是相同的,交由學(xué)生任選一題來(lái)寫(xiě)的著(zhù)眼點(diǎn)在于使命題增強適應性:“世界”一題,關(guān)注學(xué)生平素的生活,經(jīng)過(guò)扎實(shí)的復習,學(xué)生應該訓練有素,駕輕就熟;而“故事”一題關(guān)注城市居民迫切的生活夢(mèng)想,則讓思想活躍的考生找到了展示能力的空間、表現個(gè)性的機會(huì ),而且,在現代文閱讀板塊中還安排了《宜居城市》一篇文章做為閱讀材料,這就為學(xué)生降低了作文審題的難度,打開(kāi)了學(xué)生想象的思路,使“故事”這個(gè)題增加了更多被選和足可駕馭的可能。

  三個(gè)試題緊扣課標中關(guān)于寫(xiě)作“要有真情實(shí)感,力求表達自己對自然、社會(huì )、人生的感受、體驗和思考”的要求,由借助表達素材和領(lǐng)域恰當地適應學(xué)生的不同層次與個(gè)性,完美地實(shí)現了語(yǔ)文寫(xiě)作測試的目的。

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