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描寫(xiě)我的老師初一作文（通用58篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的描寫(xiě)我的老師初一作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)我的老師初一作文 1
剛進(jìn)入教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的議論。有的同學(xué)圍成一圈，炫耀自己小學(xué)老師的好。還有幾個(gè)同學(xué)則議論著(zhù)老師的“好”“壞”。
為什么要猜測老師的“好”與“壞”呢？難道來(lái)時(shí)還會(huì )“虐待”我們嗎？也許是因為有些同學(xué)在小學(xué)時(shí)成績(jì)不是很理想，把老師對自己的嚴格要求看錯為“壞”。
最后一節課是語(yǔ)文晚自習，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。黑黑的劉海下是明亮嚴肅的眼睛。上課前，她要用她那嚴肅而明亮的眼睛掃過(guò)每一個(gè)同學(xué)才能上課。
當同學(xué)們用洪亮而又整齊的聲音向她問(wèn)好時(shí)，他的眼睛里放出了欣慰的光芒。溫柔地向同學(xué)們問(wèn)好。上課的時(shí)候，老師的眼睛并沒(méi)有放松警惕，反而更嚴肅起來(lái)，好像在說(shuō)：“你不許做小動(dòng)作，你是逃不過(guò)我的眼睛的�！�
老師的課很有節奏感。該笑的時(shí)候，她比孩子笑得更天真；該嚴肅的時(shí)候，她比父親還嚴肅；該溫柔的時(shí)候，她比母親更慈祥。
老師很少處罰我們，不到萬(wàn)不得已，老師是不會(huì )打我們的。為什么呢？因為我的老師她愛(ài)她的`學(xué)生，他愛(ài)我們這些孩子。
自從上初中以來(lái)，還記得老師只打過(guò)我一次。還記得那次，臨近考試，學(xué)生們都進(jìn)入了緊張的復習階段。老師讓我們默寫(xiě)，不知是緊張的原因還是什么原因是我這次默寫(xiě)錯了兩個(gè)字。老師在無(wú)奈下敲了我兩棍，他希望我在考試的時(shí)候不再犯錯。
在上語(yǔ)文課前的課間，總有同學(xué)會(huì )唉聲嘆氣的說(shuō)：“下節又是‘死亡之課’��！”還有的同學(xué)說(shuō)：“我怎么感覺(jué)語(yǔ)文課那么多呢？”
從前我也這樣抱怨過(guò)，但我現在已經(jīng)改變了這種想法。因為語(yǔ)文老師的嚴格讓我們在巨大的壓力下一次又一次的取得了第一。
老師天真的笑，慈母般的愛(ài)滋潤了我，我喜歡語(yǔ)文課，我更喜歡我們的語(yǔ)文老師。
致我親愛(ài)的張老師。
描寫(xiě)我的老師初一作文 2
流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時(shí)光匆匆，心已成熟；諄諄教導，言猶在耳……
不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而你們卻做到了；不是所有的老師，都能當上學(xué)生的知心朋友，然而你們卻做到了；不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長(cháng)、歡笑、游戲、然而你們卻做到了……你們就像一杯杯香甜的飲料，
讓人回味無(wú)窮……方老師是我們的英語(yǔ)老師。她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實(shí)質(zhì)上包含了許多；英語(yǔ)老師表面上只教英語(yǔ)，
實(shí)際上她給予了我們很多，很多……班級里有一個(gè)特別調皮搗蛋的'同學(xué)，總是惹老師生氣，方老師沒(méi)有將他送到政教處，而是一遍一遍的教導著(zhù)他。
或許是希望有一天他能夠悔改，或許是希望他能夠變成一個(gè)好同學(xué)，方老師努力著(zhù)，努力著(zhù)……王老師是我們的數學(xué)老師，這學(xué)期剛來(lái)到我們班。
她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開(kāi)始喝，會(huì )很苦，但只要把你的熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里，就會(huì )馨香無(wú)比。在充滿(mǎn)睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時(shí)蕩然無(wú)存，神清氣爽；在迷失方向的時(shí)候，聽(tīng)一句老師的良言，便豁然開(kāi)朗。
大概是對原來(lái)老師的感情太深，同學(xué)們對她漸漸有了抵觸的表現。她沒(méi)有作聲，而是把淚水往肚子里咽。隨著(zhù)抵觸情緒的增多，上課時(shí)不認真聽(tīng)講的同學(xué)越來(lái)越多。
王老師認真地給他們講道理，去教育他們，去引導他們，讓他們成為上課時(shí)遵守課堂紀律的好學(xué)生，沒(méi)有聽(tīng)會(huì )的課程還要再講一遍。同學(xué)們遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，她也會(huì )耐心地給他們講解。同學(xué)為她的執著(zhù)而感動(dòng)，也就越來(lái)越認真了……
頓時(shí)唇齒留香；只要你和她相處了一段時(shí)間，就會(huì )發(fā)現她的魅力。
描寫(xiě)我的老師初一作文 3
劉老師是一位很老的教師，教學(xué)經(jīng)驗很豐富。她是我們的數學(xué)老師從五年級開(kāi)始教我們，長(cháng)的嘛，一般般，雖然，當我們沒(méi)做好時(shí)他會(huì )非常的兇，但是，平時(shí)只要你碰見(jiàn)她，
她的嘴唇總會(huì )微微一翹給個(gè)你一個(gè)美麗的笑容。
并且，劉老師還教會(huì )了我一個(gè)受益終生的哲理。那就是——做什么事情都要學(xué)會(huì )有一顆獨立思考的心。事情發(fā)生在發(fā)數學(xué)第五單元試卷的那一天。那天下午，我們發(fā)完試卷，發(fā)現，班上有很多人都得了九十八分，而且還都錯在那道沒(méi)講過(guò)的題目上。
于是，我一下課便怒氣沖沖地沖到辦公室。問(wèn)劉老師為什么數學(xué)書(shū)上有這道題目而你卻不講？害得班上有好多人都因為這道題目而丟分而得了九十八。劉老師看了看我“冒著(zhù)火花”的眼睛。
并沒(méi)有在意，而是，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“李睿恒，這道題目我是故意不給你們講的，因為我想要看一看你們會(huì )不會(huì )自己用腦袋去思考問(wèn)題而得到問(wèn)題真正的答案。
并且，你仔細的想想看，你已是一個(gè)畢業(yè)生，馬上要面臨的并不是簡(jiǎn)單的一次測驗，而是關(guān)系著(zhù)你一生的`升學(xué)考試，然而在升學(xué)考試之中，不可能所有的題目都是我說(shuō)過(guò)的、講過(guò)的。所以老師就是要你們學(xué)會(huì )獨立思考，
遇到一些不會(huì )的應用題首先就是要自己畫(huà)圖，
其次，就是要學(xué)會(huì )靈活運用不能動(dòng)死腦經(jīng)，題目稍微變一下就不會(huì )了。就算最后這道題錯了錯了，你也認真過(guò)努力過(guò)，不會(huì )有遺憾�！闭f(shuō)完老師便走了，
就在這一刻，我驚呆了。但是，我的心里卻像被冷水潑過(guò)一樣，非常的難過(guò)，以為我覺(jué)得我不應該對老師那么生氣。于是，我回家以后又仔細回想了一下老師的話(huà)。覺(jué)得老師說(shuō)的是對的。我們最缺乏的就是那顆獨立自主的心。
所以我會(huì )永遠記住這位老師的，也會(huì )永遠記住老師的這一番話(huà)。好好學(xué)習。
描寫(xiě)我的老師初一作文 4
暑假轉眼就過(guò)去了，我已經(jīng)是一名初中生了。在新的學(xué)校中，我們漸漸熟悉并認識了教我們的老師，也發(fā)生了各種各樣或哭或笑的故事，但唯有開(kāi)學(xué)前匯操表演訓練時(shí)給我留下的印象最為深刻。
那時(shí)，我們剛剛認識了我們的班主任郭老師。
郭老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛散發(fā)著(zhù)智慧的光芒，似乎每時(shí)每刻都在觀(guān)察同學(xué)們的一舉一動(dòng)。郭老師慈祥的`臉上經(jīng)常掛著(zhù)笑容，很少見(jiàn)到老師生氣的樣子。
郭老師不但外表慈祥，內心也一點(diǎn)兒不比外表差。
在我們練操時(shí)，老師就在旁邊一會(huì )兒跑前一會(huì )兒跑后給我們耐心地指導，而同學(xué)們卻還是做得手舞足蹈，有的同學(xué)動(dòng)作就像離弦的箭一樣快，而有的同學(xué)速度卻像只烏龜一樣，不慌不忙地做著(zhù)，整個(gè)班就如同一般散沙。
我們本以為老師會(huì )大發(fā)雷霆，狠狠教訓我們一頓，而郭老師卻只用驚異的眼神望著(zhù)我們，嘴上仍然掛著(zhù)微笑，一邊拍著(zhù)手，一邊似乎很滿(mǎn)意地說(shuō)：“不錯，不錯，我看出大家很努力了，只要以后你們多練習不偷懶就一定能做好！”同學(xué)們也有了信心。
可漸漸地，同學(xué)們因為覺(jué)得老師脾氣好，有的人就開(kāi)始偷懶了，而在溫柔的老師也有嚴歷的一面，郭老師似乎早就知道似的，早已經(jīng)準備好了最拿手的“兵器”—木棍。只要有同學(xué)累了，
手往下墜一點(diǎn)兒就見(jiàn)老師先“確認目標”，用眼睛死死地盯著(zhù)你，
再把右手微微往上抬，趁你不注意，用盡全力的打下去，只聽(tīng)“啪”，“��！”“哈哈哈”，累好似隨著(zhù)全班同學(xué)的笑聲一起飛到了九霄云外。似乎每個(gè)同學(xué)都有事不完的勁，生怕老師那片烏云在自己那塊小天地上下雨。
終于，功夫不負有心人，在郭老師的指導下，我們班終于在最后的匯操表演中獲得了一等獎。老師還給我們每人一瓶綠茶作為獎品，我們品嘗著(zhù)用自己努力換來(lái)的“戰利品”心里比吃了蜜還天呢！
描寫(xiě)我的老師初一作文 5
老師像一只手，帶領(lǐng)著(zhù)我們走出歧途；老師像一滴水，滋潤著(zhù)我們每一個(gè)學(xué)子的心；老師像一句親切的話(huà)語(yǔ)；給人帶來(lái)溫暖的感覺(jué)；老師更像一本百科全書(shū)，傳授給我們無(wú)限的知識。
老師像一只手。還記得那一次，我迷上了游戲，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下滑，是老師您，淳淳的教誨，使我改變了我自己，克服了網(wǎng)癮。從此，我的學(xué)習成績(jì)也跟了上去。
老師像一滴水。還記得那一次，我們求知的欲望，猶如干渴的豺狼，希望得到更多的知識。老師就笑了笑說(shuō)：“欲速則不達。要記得到了知識，又要明白它的精髓。不要只知其一，不知其二�！蔽覀兯贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我們讀書(shū)時(shí)，都抱著(zhù)一種態(tài)度 ——對事物要完全弄懂它，并要懂得它的精髓。
老師像一句親切的話(huà)語(yǔ)；給人帶來(lái)溫暖的'感覺(jué)。還記得那一次，我們對學(xué)習沒(méi)有信心時(shí)。是您，告訴我們說(shuō)。不要放棄，要知道，“功夫不負有心人”，只要大家努力，就一定能將學(xué)習搞上去。就是這樣一句話(huà)語(yǔ)，充實(shí)了我們幼小的心靈。
老師更像一本百科全書(shū)。還記得那一次，我們上課時(shí)，完全打不起精神來(lái)，老師你仍然不灰心，用你那親切的話(huà)語(yǔ)和有趣的動(dòng)作，讓我們在課堂上，有了精神。每當我們有不會(huì )做的題目時(shí)，老師你細心地告訴我們，這道題的解答步驟，使我們既掌握了題型，又會(huì )做這種題目。
每當我們對所寫(xiě)的作文有困難時(shí)，老師你就為了使我們懂得作文的意境，結構，形態(tài)，更是費勁了心思。因為有了老師您的教育，我們的作文水平才能做到真正的“步步高”。
��！老師，多么神圣的職務(wù)��；��！老師，多么的刻敬職守��；��！老師，你是我們心目中的真正的天使。
這個(gè)世界，因為有了老師，更美麗！
描寫(xiě)我的老師初一作文 6
轉眼間，我進(jìn)入中學(xué)的大門(mén)也將近一年了。我越來(lái)越想念我的老師與同學(xué)。他們如天上的繁星，漸漸地由明亮轉為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛(ài)的梁老師。
梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著(zhù)我們。記得二年級的時(shí)候的一次集會(huì )解散時(shí)，由于人太多，我們班的'一個(gè)女生摔倒在地上，后面的幾個(gè)人便踩在她的身上，她疼得哭了。
梁老師發(fā)現后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫院跑去。后來(lái)，梁老師得知她并沒(méi)有什么大礙，會(huì )心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jì)。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗。如果誰(shuí)的成績(jì)下降了，梁老師就會(huì )找他談心，幫他找出原因，激勵他進(jìn)步。
梁老師不僅關(guān)心我們的成績(jì)，還關(guān)心我們的課余生活。2003年的“六一”節前夕，班干部冥思苦想不出節目來(lái)，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節目編好了，但是沒(méi)有音樂(lè )磁帶，梁老師又頂著(zhù)五月的烈日，不知跑了多少家商店才買(mǎi)到一盤(pán)滿(mǎn)意的磁帶。
接著(zhù)，她又關(guān)心著(zhù)排練，她和我們一起疲倦，一起流汗�！傲弧惫澋搅�，我班同學(xué)那著(zhù)火紅的扇子，在富有激情的音樂(lè )下，表演了舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》�；鸺t的扇子像天上的太陽(yáng)一樣，充滿(mǎn)了熱情。
后來(lái)，《開(kāi)門(mén)紅》得了全年級第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛(ài)著(zhù)我們，我們也深深地愛(ài)著(zhù)她。這是一幅多么美的師生圖��！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠忘不了它們，我也永遠忘不了我敬愛(ài)的梁老師。
描寫(xiě)我的老師初一作文 7
胡老師是我們班的一班之主，是我們班的“太陽(yáng)”，找們這些“行星”都繞著(zhù)她周?chē)D，因為她“身懷絕技”，就由我來(lái)介紹一下吧。
胡老師我們班的班主任，她也是我們班的“齊天大圣”，她跟孫悟空有的一拼。
大概是因為胡老師戴著(zhù)眼鏡，她總是連露出一股平厲的氣息，但是下課鈴一響，她的臉像川劇里的變臉大師，立刻舒展開(kāi)眉毛，滿(mǎn)面春風(fēng)。
她改作業(yè)的時(shí)候，是有沒(méi)有專(zhuān)心上課，都一目了然、畢竟她教書(shū)二十年，什么小伎倆沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我們在老師的`管理下，慢慢地茁壯成長(cháng)。
上課數學(xué)課時(shí)，特別是她的“火眼金睛”，簡(jiǎn)的直可以和“齊天大圣”相媲美。雖然我們一個(gè)個(gè)盯住黑板，手里握著(zhù)筆，一副好學(xué)生模樣，但是在這些中，有些同學(xué)走神，也會(huì )被胡老師發(fā)現，她會(huì )用雙眼進(jìn)發(fā)出的“熊熊火光”給燒出原形，那火光足以殺死九千九百九十九只老鼠，那些走神的同學(xué)肯定火溜溜拿起數學(xué)書(shū)和筆灰頭士臉地走到后面去，因為只要被胡老師的眼睛盯住，停住講題，叉腰，一手抓著(zhù)粉筆，一手抓著(zhù)把大尺。那副模樣嚇的只好站在教室后面聽(tīng)課。
上學(xué)期運動(dòng)會(huì )時(shí)，閉幕式，臺上體育老師在總結今天的比賽結果和明天的安排。太陽(yáng)正毒，曬得人汗珠往下直滾，瓦藍瓦藍的天空沒(méi)有一絲云彩，火熱的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，地里的土冒煙，在烈日下，我們一個(gè)個(gè)垂下了頭，現出了原形，有的要么和朋友聊聊天，
有的要么在和同桌打架，有的要么和同學(xué)玩游戲。臺上說(shuō)的一句話(huà)的沒(méi)有認真聽(tīng)，胡老師的眼鏡片是反光的，無(wú)法辨別老師在看哪，突然，胡老師不知從哪冒出來(lái)了，都沒(méi)有注意到她，還放肆地玩。我們這些不聽(tīng)講的都被她逮到了。
老師，您是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵；您化作翅膀，載著(zhù)我們在知識的天空翱翔，去尋找那未知的答案。老師，您是一位多么偉大的貢獻者��！
描寫(xiě)我的老師初一作文 8
在我的求學(xué)生涯中，我最喜歡的老師、最想感謝的老師就是宋老師了。她的穿著(zhù)十分樸素大方，中等個(gè)子，經(jīng)常戴著(zhù)一副眼鏡，眼睛中還透射出智慧的眼光�？雌饋�(lái)十分的和藹可親、平易近人。韓老師她不僅是一個(gè)和藹可親的'人，而且還是一位對工作極其認真負責任的好老師。
記得有一次，全班同學(xué)的家庭作業(yè)都做得比較差，
韓老師發(fā)現后，決定下午把我們全班給留下來(lái)，重新完成家庭作業(yè)�！岸ｂ忊�！”“叮鈴鈴！”放學(xué)鈴響了，這時(shí)，韓老師抱著(zhù)一大疊本子走向了教室。韓老師一來(lái)，原本吵鬧的教室，立刻就變得鴉雀無(wú)聲了，靜得連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。韓老師走上講臺，說(shuō)道：“趕緊把本子發(fā)下去，訂正作業(yè)，過(guò)關(guān)了才能回家�！敝�，同學(xué)們就認認真真、安安靜靜地訂正起了作業(yè)。
這時(shí)，突然我遇到了一個(gè)難題，不知道怎么做，我看了看講臺上的老師，害怕會(huì )被老師批評，便沒(méi)有敢去問(wèn)，我急得像熱鍋上的螞蟻似的。這時(shí)，老師看到了我，就問(wèn)道：“青青，怎么了？遇到難題了吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯！”老師對我笑了笑，連忙走到我身邊，彎下腰，對我說(shuō)：“是這道題嗎？”我說(shuō)：“是的�！表n老師用手指著(zhù)作業(yè)本，
和藹可親地說(shuō)道：“首先，應該好好讀懂題意，然后，再看看這篇文章主要寫(xiě)了什么，重點(diǎn)是什么，表達了作者什么樣的思想感情……懂了嗎？”我認認真真地聽(tīng)著(zhù)，邊聽(tīng)邊動(dòng)腦想問(wèn)題，
同時(shí)，把老師講的重點(diǎn)又記錄了下來(lái)。在老師的幫助下，不一會(huì )兒，我就把作業(yè)完成了，交給了老師。時(shí)間過(guò)得真快，都已經(jīng)是下午五點(diǎn)左右了，同學(xué)們都已經(jīng)完成了作業(yè)，陸陸續續地走了。當同學(xué)們全部離開(kāi)學(xué)校后，韓老師才最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。
這就是我們班那認真負責的好老師，在這里，我想大聲地對宋老師說(shuō)：“謝謝您！”韓老師，您不僅教給了我知識，同時(shí)，還讓我知道了，無(wú)論做任何事情都要認真。
描寫(xiě)我的老師初一作文 9
我心目中的教師，是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干涸。高山擋不住他的川流，暴雨只會(huì )壯大他的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自我的源頭，每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野，那清澈見(jiàn)底的山泉，代表著(zhù)一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界限。他奔流不息，是為完成他的崇高使命，滋潤每一寸缺水的土地。
我心目中的教師，是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的夢(mèng)想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的期望，星星火種，燎原之勢，它給了學(xué)生生活的樂(lè )觀(guān)，學(xué)習的進(jìn)取，工作的活力。
火種的存在，給人無(wú)限的安慰，給人無(wú)限的動(dòng)力，學(xué)子的每一個(gè)繼承，每一個(gè)創(chuàng )新，都是它來(lái)點(diǎn)燃。如果沒(méi)有它，我們將在黑暗中摸索，在無(wú)知中前行，我們將步履維艱。
我心目中的教師，是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達目的地。他時(shí)刻堅持著(zhù)高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，
如慈母般呵護我們的每次摔倒，他清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)能夠躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了他的領(lǐng)航，我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長(cháng)了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一部分人列是成為另一批領(lǐng)航的海燕。
我心目中的教師，是報曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我們早起。時(shí)日若短，路途遙遠，聞雞起舞的才能有所成就。有了他的聲音，我們才知立志發(fā)歷，我們才不會(huì )惰意頓生，新的一天從公雞的報曉開(kāi)始，它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力，給了我們時(shí)間觀(guān)念，給了我們生命的效率。
我心目中的教師，是一流的演員，三尺講臺是他發(fā)揮的'陣地�？v然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光，沒(méi)有惟妙惟肖的道具，他依然充滿(mǎn)活力，滔滔不絕的暢談古今，
動(dòng)作得擺弄著(zhù)一寸粉筆，他深情的聲音，播散著(zhù)愛(ài)的溫暖，傾瀉著(zhù)智慧的甘霖，他馬良般的板書(shū)，處處顯示著(zhù)點(diǎn)石成金的想法。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師�！毙闹械慕處熡肋h是我們崇敬的對象。
描寫(xiě)我的老師初一作文 10
“一日之師，終生為父�！崩蠋熓俏覀兂砷L(cháng)道路上的“引路者”。學(xué)生時(shí)代，總少不了老師的呵護與關(guān)愛(ài)�；叵肫饚讉�(gè)月前，我還是一位懵懂無(wú)知的小學(xué)生�，F在，我踏入了初中的大門(mén)，有了新的老師和同學(xué)伴隨著(zhù)我一同成長(cháng)。而給我留下印象最深的就是政治老師了。
政治老師姓王，一位年輕的女老師，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡子。嘴是櫻桃小嘴。她十分幽默。從她嘴里隨意吐露出來(lái)的一句話(huà)便可以給我們帶來(lái)十足的快樂(lè )。
身為政治課代表的我，經(jīng)常和王老師打交道。王老師總是嚴格的要求我們。我們自然明白這是王老師的用心良苦�？删驮谀且淮�，我也被王老師批評了。
那是剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間，我自己對政治這一門(mén)新學(xué)科也是迷迷糊糊，有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦。也不太懂這門(mén)學(xué)科的要求。果不其然，在我第一次交作業(yè)的時(shí)候，就被王老師“逮”到批評了。
“葉鵬，過(guò)來(lái)一下，看看你的作業(yè)，怎么回事？該畫(huà)線(xiàn)的地方不畫(huà)線(xiàn)，該分點(diǎn)的地方不分點(diǎn)，大題也寫(xiě)錯了。怎么搞的呀？”
“我……我……我……”我吞吞吐吐地說(shuō)著(zhù)。因為我知道，畫(huà)線(xiàn)和分點(diǎn)是老師在第一節課就強調了的要求，而我卻疏忽了，是非常不應該的。
“嗯？怎么？一次不會(huì )我可以教，但是第二次、第三次、第四次，第五次都要我來(lái)教你嗎？你身為課代表，首先就得多這一門(mén)學(xué)科了解，我布置下去的任務(wù)就應該完成，如果你自己都不完成的話(huà)，我還能指望其他人去完成？你是他們的榜樣，就應該自己以身作則，不是嗎？還有你這個(gè)大題也寫(xiě)錯了，是不是沒(méi)有認真審題？我的`要求是什么？是……”
王老師對我的批評我將永遠銘記在心�！耙陨碜鲃t”這四個(gè)字是王老師教給我的。我相信我在王老師的栽培下，我能成為一名優(yōu)秀的課代表。在這青蔥歲月之中，我想對王老師說(shuō)：“王老師，感謝在我成長(cháng)的道路上，有你的相伴！”
描寫(xiě)我的老師初一作文 11
第一次走進(jìn)這個(gè)教室，我看到了她。她個(gè)子高高的，很苗條，鼻子上駕著(zhù)一副眼鏡，第一次見(jiàn)到她時(shí)我就深深記住了，她的樣子，她是誰(shuí)?她就是我的班主任方敏老師。
一開(kāi)始我以為方老師會(huì )對我們很寬容，但相處久了才知道，她是那么的嚴格，那么負責。
每當我們有不懂的題目時(shí)，她總會(huì )不厭其煩地一遍一遍地給我們講解，每當我們犯了錯誤，她總會(huì )耐心教導我們。她是一個(gè)賞罰分明的好老師!
如今，我們在一起有2個(gè)月了，我又發(fā)現，她雖然課上嚴格，認真，課后卻像一個(gè)孩子一樣。
最近剛開(kāi)了教職工運動(dòng)會(huì )，方老師參加了趕球比賽，我們坐在看臺上笑哈哈地說(shuō)方老師在“滾豬”，但方老師很厲害，“滾”了第一名，我們也感到很光榮，就像是自己得了第一名一樣。我們還要方老師參加4乘100米。她不要，說(shuō)：“跑步我最差勁，更何況有那么多‘高手’參加……”等別人跑完了，她又像孩子似的趴在欄桿上，笑呵呵的.對我們說(shuō)：“看到了吧!幸虧我沒(méi)跑，不然肯定是倒數第一!”我們都樂(lè )了，興致勃勃地討論方老師是怎么“滾豬”的。
方老師在課余之時(shí)也不忘關(guān)心學(xué)生，如果有同學(xué)生病了，她會(huì )很著(zhù)急，好像那個(gè)同學(xué)是她的孩子一樣，她一定會(huì )領(lǐng)生病的學(xué)生去醫務(wù)室，忙得滿(mǎn)頭大汗卻毫不在意。運動(dòng)會(huì )上，如果有同學(xué)因為沒(méi)有拿到名次而懊惱時(shí)，她總會(huì )安慰說(shuō)：“不要緊的，人外有人，天外有天嘛，沒(méi)有名次不重要，重在參與嘛!”運動(dòng)會(huì )上，她還積極組織同學(xué)們投稿，為運動(dòng)員服務(wù)，所以我們得了道德風(fēng)尚獎，這多虧了她。
噢，方老師，我的好老師!
描寫(xiě)我的老師初一作文 12
不知不覺(jué)我已經(jīng)是一名初中生了，過(guò)往的小學(xué)時(shí)光卻仿佛還在昨天，如此清晰。在我的母校中，教過(guò)我們的老師有許多，我都深?lèi)?ài)著(zhù)她們，但最令我難忘的是我的數學(xué)老師——張老師！
她長(cháng)得很美。小小的眼睛上配著(zhù)一幅黑色眼眶的眼鏡，飽滿(mǎn)的嘴唇總是帶著(zhù)燦爛而溫柔的笑。她笑起來(lái)的時(shí)候，兩邊臉頰鼓鼓的，有趣極了！
她不僅是我們的老師，更是我們的朋友。下課的.時(shí)候，張老師與我們便成了朋友，我們一起聊天歡笑，同學(xué)們在下課時(shí)間都喜歡去找張老師一起。
她很有耐心。在課上，對于我們不會(huì )的題，她總會(huì )先弄清我們不懂的地方，再一步一步詳細的講解給我們聽(tīng)。
在假日，雖然我與老師住的有點(diǎn)遠，但我總是喜歡在QQ上與她聊天。不論是課內還是課外的事，她都聽(tīng)得很認真，哪怕是跟她發(fā)一些無(wú)聊的牢騷，她也沒(méi)有半點(diǎn)不耐煩。
記得一次校內實(shí)踐活動(dòng)，老師組織好大家下到操場(chǎng)，去尋找、觀(guān)察一些昆蟲(chóng)。老師時(shí)不時(shí)的到這邊同學(xué)那看看，那邊同學(xué)那說(shuō)說(shuō)，像個(gè)孩子一樣與我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑、尋找觀(guān)察昆蟲(chóng)，教會(huì )了我們許多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識。
老師是平易近人的。不論在課上還是課下，我們總能看見(jiàn)老師那溫柔的笑容，哪怕課上惹得她多生氣，課下她卻依然綻放出了甜美的笑容。
我堅定的認為我與張老師很有緣分，原因來(lái)著(zhù)我剛到這個(gè)班級幾天后所發(fā)生的一件小事。那天課外，張老師忽然問(wèn)我：“小莉，你認識王小鹿老師嗎？”王老師是我以前學(xué)校的一個(gè)我最喜歡的老師，沒(méi)有之一，只可惜她只教了我一年便轉校了。
聽(tīng)老師這么問(wèn)，我有些疑惑與意外，回答道：“認識��！”“太好了，沒(méi)想到真的是你！”聽(tīng)完我的回答，老師笑了笑告訴了我原因�！拔液屯趵蠋熓呛门笥�，以前就聽(tīng)她提起過(guò)你，沒(méi)想到真的是你！”然后老師還給了我一張她與王老師合影，到現在，這張合影還被我好好保存著(zhù)。
如今我是一名初中生了，而在我心中，與張老師的回憶卻是我在小學(xué)時(shí)光中最美好的回憶之一！
描寫(xiě)我的老師初一作文 13
她，長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，臉上還長(cháng)著(zhù)一對黑葡萄似的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴和靈敏的鼻子。她就是我們的.班主任——程老師。
有一次，我在語(yǔ)文課上沒(méi)有認真聽(tīng)講，于是程老師用她那“靈敏的鼻子”嗅到了我，我當時(shí)還沒(méi)有發(fā)覺(jué)這個(gè)鼻子已經(jīng)嗅到了我。她突然喊了一嗓子：“周子杰同學(xué)請起立�！蔽耶敃r(shí)就懵圈了，嚇得差點(diǎn)把書(shū)掉在地上，臉都變白了，我忐忑不安地站了起來(lái)，準備迎接一場(chǎng)“愛(ài)”的洗禮，可是她卻不按常理出牌，而是走到我面前，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“小周同學(xué)請給我講一下你剛才夢(mèng)想遨游世界的經(jīng)歷吧�！比嗤瑢W(xué)頓時(shí)哄堂大笑，有的趴在桌子上笑到無(wú)聲，有的笑出了眼淚，還有的笑得前仰后合，但程老師卻很?chē)烂C地對同學(xué)們說(shuō)：”保持安靜”。
教室里頓時(shí)靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)的到，同學(xué)們都靜靜地看著(zhù)我，這時(shí)，我的臉滾燙滾燙，紅得像個(gè)蘋(píng)果，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
還有一次，我們班都沒(méi)有完成家庭作業(yè)，第二天上課時(shí)，她站在講臺上一言不發(fā)，怒目圓睜，我們都慚愧地低了下頭，誰(shuí)也不敢直視她的眼睛，趕緊掏出作業(yè)本補寫(xiě)作業(yè)，直到我們全班同學(xué)都補完作業(yè)，她又變得笑瞇瞇了，我突然感覺(jué)程老師的臉像京劇臉譜一樣，會(huì )變臉術(shù)，太神奇了。
程老師，謝謝您的教導，讓我對學(xué)習充滿(mǎn)了信心；謝謝您的鼓勵，讓我在學(xué)習的道路上勇往直前；謝謝您的付出，讓我對學(xué)習有了遠大目標。
描寫(xiě)我的老師初一作文 14
隨著(zhù)九月的到來(lái)，我也走進(jìn)了一所新學(xué)校--臨汾第六中學(xué)。它不再是一個(gè)整天只會(huì )玩的小學(xué)生，因為我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。在學(xué)校的第一周，我遇到了很多學(xué)生，但也遇到了我可愛(ài)的老師。
我的班主任是一個(gè)很平易近人的人，她上課時(shí)總是很?chē)栏�，但下課后她對我們很好，班主任王老師留著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的`黑發(fā)，通常會(huì )用她那句名言"一遍又一遍，一遍又一遍地來(lái)教我們，她的主課是歷史，
但他總是關(guān)心我們的英語(yǔ)，因為她知道英語(yǔ)是中學(xué)入學(xué)考試的"主人"。因此，我們還有一個(gè)成員要加入我們的日常作業(yè)-一天一夜的英語(yǔ)單詞。老師這是為了我們好，我會(huì )永遠記住老師的"沒(méi)有最好，只有更好"。"。
其次是我的數學(xué)老師，數學(xué)老師留著(zhù)一根新鮮的短發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，滿(mǎn)是子午線(xiàn)的樣子，但事實(shí)并非如此，老師每天在課堂上微笑，仿佛一臺"笑機器"，每當我們有數學(xué)題的時(shí)候，老師就像一盞"指點(diǎn)路燈"，輕輕地點(diǎn)著(zhù)，整個(gè)腦子里。真的"看上去沒(méi)有辦法，拐角處只有另一個(gè)村莊啊!
這就是我在166個(gè)集體家庭遇到的老師。聽(tīng)了我的介紹后，我相信你一定很喜歡他們。你想和我一起更深入地了解他們嗎?
描寫(xiě)我的老師初一作文 15
人們說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我曾經(jīng)看到過(guò)鄧小平爺爺的一句名言：一所學(xué)校能否培養出合格的社會(huì )主義建設人才，能否培養出德、智、體、美、勞全面發(fā)展、具有社會(huì )主義意識的受教育者，關(guān)鍵在于教師。是的，老師，多么神圣的職業(yè)；老師，多么偉大的職業(yè)。在我心里，有一個(gè)老師我永遠不會(huì )忘記，初級老師——。
初級教師中等身材，一頭漂亮的黑發(fā)，一雙充滿(mǎn)智慧的大眼睛。她對我們很好，有時(shí)對我們很?chē)栏�。她是我們班上的`好老師。下課后，她又是我們的好朋友。
有一次，初中老師在講課，講了一個(gè)笑話(huà)：不善于學(xué)習的人容易出錯。比如有一次一個(gè)人去餐廳吃飯，說(shuō)想在家煮豆腐。過(guò)了一會(huì )兒，他完成了；另一個(gè)人進(jìn)餐廳吃飯，說(shuō)豆腐要加長(cháng)。時(shí)間久了，還沒(méi)準備好。這個(gè)人走進(jìn)廚房說(shuō)：“怎么還沒(méi)準備好？”廚師說(shuō)：“你不要豆腐腦嗎？”聽(tīng)到這里，同學(xué)們都笑了。正是這個(gè)詞有不同的含義。初級老師說(shuō)：“學(xué)好語(yǔ)文�！�
老師上課談笑風(fēng)生，讓我像長(cháng)了翅膀的大鳥(niǎo)一樣飛的更高更遠。老師用她幽默的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對面交流，讓我不再害怕寫(xiě)作，寫(xiě)作水平是靠上一段樓梯；老師幫助我克服困難，共同度過(guò)難關(guān)，讓我懂得感恩，懂得世間美好的真情；老師給我的道理和思考讓我豁然開(kāi)朗，成為一個(gè)快樂(lè )瀟灑的女生！
描寫(xiě)我的老師初一作文 16
已近不惑之年，我依然清晰記得教我數學(xué)的汪老師。那時(shí)她四十來(lái)歲，一頭烏黑發(fā)亮、利落干凈的短發(fā)，光潔的臉上一雙慈詳的大眼睛，皮膚特別白晰，笑起來(lái)眼角幾條細細的魚(yú)尾紋。
那時(shí)我正讀二年級，媽媽在鄉下教書(shū)，一個(gè)星期只能回來(lái)一次。每當星期一她走后，我就特別想她。記得有一天，我正想著(zhù)，傷心地坐在位置上掉眼淚，這時(shí)，汪老師看見(jiàn)我一個(gè)人坐著(zhù)哭，走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么哭了呢？”我啜泣地說(shuō)：“我想媽媽了！要星期天才能看見(jiàn)媽媽��！”老師蹲下來(lái)輕輕地抱著(zhù)我，拍著(zhù)我的背說(shuō)：“老師一直很喜歡你，覺(jué)得你就象我的女兒一樣”。我當時(shí)覺(jué)得老師的懷抱真溫暖，身上的氣息就和媽媽的味道一樣。
汪老師是全市著(zhù)名的數學(xué)特級教師，平時(shí)講課很生動(dòng)，她批改作業(yè)很認真，每當發(fā)現我們的作業(yè)有錯時(shí)，就集中講評，個(gè)別輔導。她會(huì )在應用題講解時(shí)，教我們解題思路，學(xué)習各種解題方法。有一次，我用了幾種方法解答一道應用題，教師批改后，贊許地摸了摸我的頭，笑著(zhù)對我說(shuō)“你真是一個(gè)聰明的姑娘，真棒！”
我感覺(jué)心里甜滋滋的，從此，在解答題目時(shí)，我盡量采用多種解題方法。我們全班同學(xué)的學(xué)習興趣越來(lái)越濃，成績(jì)有了顯著(zhù)的提高。小學(xué)升初中時(shí)，她所教的.班組數學(xué)成績(jì)的平均分在全市都是名列前茅。三十年過(guò)去了，我還依然清晰地記得汪老師親切的笑臉和她溫暖的懷抱。已古稀之年的汪老師，當年烏亮的黑發(fā)已經(jīng)白如雪了吧，我真的很想念她，我心中永遠的老師。
描寫(xiě)我的老師初一作文 17
當我第一眼看到老師時(shí)，我就覺(jué)得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師，我很慶幸能給老師教到，我希望在一位好老師的帶領(lǐng)之下我也能成為一位好學(xué)生。我的老師戴一副眼鏡又高又英俊，我的老師做非常好，我們不乖就用罵的，從來(lái)不打過(guò)我們，雖然老師非常的好，不過(guò)我們做錯是還是會(huì )大聲的罵我們，要我們改進(jìn)，老師會(huì )這么做是因為希望我們能夠成為社會(huì )上有用的人，
不讓人失望，我的老師教書(shū)十一面嚴格樣仔細又清楚，老師上課時(shí)雖然嚴格但是有時(shí)也會(huì )說(shuō)說(shuō)笑話(huà)逗我們開(kāi)心，只要有同學(xué)不會(huì )的問(wèn)題老師總是會(huì )細心的教導，就用我來(lái)說(shuō)，我的數學(xué)真的是令人煩惱呢！
因為這樣老師常常請我上臺去寫(xiě)數學(xué)題目，一開(kāi)始覺(jué)得很煩，但是，從老師告訴我：“這樣是因為要把你訓練的很厲害，這樣是為了你著(zhù)想�！甭�(tīng)完這句話(huà)后我就感受到老師真的是一位令人欽佩、學(xué)習的人，我的老師是陽(yáng)光，而我是一株小草。需要老師得幫忙。
老師常常鼓勵我們只要有困難都可以告訴老師，記得老師告訴我們：“超越你想挑戰的
人，你就有機會(huì )成功了�！币驗橛欣蠋煹墓膭钍刮以瓉�(lái)討厭數學(xué)現在不只喜歡數學(xué)也對自己更有信心了，當我想放棄十又會(huì )想起老師所說(shuō)的話(huà)，雖然和老師相處的`時(shí)間只有短短的三年，但我會(huì )好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，謝謝我敬愛(ài)的老師，你是我心目中的好老師，一日為師，終生為父。我一定要做個(gè)好學(xué)生，不讓老師操心，老師謝謝您，我一定要成為社會(huì )上有用的人。
描寫(xiě)我的老師初一作文 18
在我走過(guò)的12個(gè)春秋之后，雖然父母給了我成功的自信，朋友給了我真摯的友情，但我覺(jué)得最值得感激的，還是我的小學(xué)老師---王老師。
王老師是六年下學(xué)期快到時(shí)，新轉來(lái)的數學(xué)老師，接手我們班，可以說(shuō)是她的不幸，因為那時(shí)，我們班是年級里最不遵守紀律的一個(gè)班，學(xué)習也一樣的糟糕。
第一節課，王老師給我們講了她在這一學(xué)期的目標，還說(shuō)要讓我們班超越二班，并且要找幾名學(xué)習好的同學(xué)去學(xué)習奧林匹克數，學(xué)完了還可以出去玩，這下子我們可高興壞了，和以往的老師比起來(lái)，這可是個(gè)先例。
果然，王老師按照她所說(shuō)的話(huà)做了，不久，我們班的學(xué)習有所好轉，也迎來(lái)了第一次考試———華表杯數學(xué)競賽。
我的數學(xué)成績(jì)一直在班里名列前茅，但是一出去考試，就不行了，在前幾年的'考試中，我一直沒(méi)能考入華校，但是這次，卻有所不同。
還是和往年一樣，我順利通過(guò)了華表杯的預選，有資格去人大附中考試，考試前王老師讓我好好考，別留遺憾，畢竟這是小學(xué)最后一次機會(huì )了，果然，在王老師幾個(gè)月的輔導下，我考入了華校五班，而且學(xué)好是0501。
考入華校只是前進(jìn)的開(kāi)始，接下來(lái)還得面對嚴峻的難關(guān)---小升初。
在小升初這段時(shí)間里，王老師每天都額外花時(shí)間知道我學(xué)習，我的水平自然也在不斷的提高，考試前一天，我也被幸運地選上了北京三好生。
那天，我去考的是多少優(yōu)秀的人聚集的人大附中，也是我最向往的地方，但是，天不盡人意，我并沒(méi)有考上實(shí)驗班，我的自信心大受打擊。這時(shí)候，多虧了王老師的一番鼓勵，使我又恢復了自信。
第二天，我順利通過(guò)了考試，接到了清華附中的錄取通知書(shū)，這一切，都要歸功于王老師。
描寫(xiě)我的老師初一作文 19
在每個(gè)人的心里都有一位獨一無(wú)二的老師。每一位老師都是上天給我們的禮物。在我的眼里，我的美術(shù)老師王老師就是上天給我最溫暖的禮物。
王老師的確很高，有一米七八，要進(jìn)門(mén)的時(shí)候得把頭低下來(lái)一點(diǎn)，不然有可能就會(huì )撞到門(mén)框上。我很喜歡王老師的身高，有時(shí)我會(huì )問(wèn)老師為什么不去打籃球？老師就說(shuō)：“我也這樣想過(guò)，可是只有我教你們的時(shí)候才會(huì )快樂(lè )起來(lái)�！蔽衣�(tīng)得有點(diǎn)感動(dòng)。
王老師經(jīng)常為我們在電腦上找素描題材，眼睛過(guò)于勞累，得了近視眼，戴上了近視眼鏡，可就是這樣也不能夠讓他停下來(lái)，不再為我們忙碌。
王老師上課的時(shí)候喜歡笑嘻嘻地給我們上課，每來(lái)一個(gè)新同學(xué)的時(shí)候，王老師就會(huì )面帶笑意地說(shuō)：“寶貝，你是從哪里來(lái)的`呀？”這時(shí)同學(xué)們就哈哈大笑了起來(lái)。就因為那一聲“寶貝”那位同學(xué)臉上浮起了一絲絲的尷尬。老師好像也看出來(lái)了，讓那一位同學(xué)找了一個(gè)位置坐下來(lái)聽(tīng)課。
開(kāi)始上課的時(shí)候，同學(xué)們紛紛拿出了素描紙和鉛筆，有的同學(xué)在談這幅畫(huà)的中心點(diǎn)，白面，黑面和灰面在哪里。有的在結合圖片畫(huà)出自己滿(mǎn)意的畫(huà)，然后拿給老師看，老師仔細地看著(zhù)這些同學(xué)的畫(huà)，把這些畫(huà)需要改的地方說(shuō)出來(lái)。讓同學(xué)們再去改一改。
有時(shí)候一個(gè)同學(xué)在飛速完成這幅畫(huà)給老師看時(shí)，在看這一幅畫(huà)時(shí)，老師臉上的笑容慢慢地消失不見(jiàn)了，變得嚴厲起來(lái)，但王老師還是壓住了心里的怒火細細講解。不要問(wèn)我是怎么知道的，因為本人有過(guò)體會(huì )。老師一點(diǎn)一點(diǎn)給這位同學(xué)說(shuō)出這幅畫(huà)的缺點(diǎn)，哪里要改，哪里要畫(huà)的多一點(diǎn)，詳細地說(shuō)出來(lái)。
我在小班的時(shí)候，老師讓我們畫(huà)一條魚(yú)，我畫(huà)完后給老師看，老師說(shuō)：“你畫(huà)的這條魚(yú)是活的嗎？”我說(shuō)：“就是活的呀�！崩蠋熣f(shuō)：“魚(yú)要是活的，眼睛就有光，可你的沒(méi)有光�！蔽腋牧�，改給老師看，老師說(shuō)：“這就對了！”
王老師就是上天給我最大最好的禮物。
描寫(xiě)我的老師初一作文 20
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，轉眼間，我們從一名小學(xué)生變?yōu)榱艘幻袑W(xué)生。邁入初中階段，我們有了新的目標，新的機會(huì )和可能，還有新的老師與同學(xué)。
活躍的氣氛
初中與小學(xué)不同，除了語(yǔ)、數、英還有地理、生物、歷史等，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，就如我們的英語(yǔ)老師周老師。
她有著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙大眼晴，很有神色，再配上一副圓眶的眼鏡，別有一番風(fēng)味。她的皮膚偏白，有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，講起英語(yǔ)時(shí)流淌自如。有時(shí)，還會(huì )微微一笑，笑時(shí)兩個(gè)嘴角輕輕上揚，雙眼瞇成彎彎的小月芽，很有一番風(fēng)趣，很漂亮也很甜美。
每當她在講課時(shí)，總是能讓整個(gè)班級充滿(mǎn)活躍感。在她的課堂上，同學(xué)們總是積極的發(fā)言，這個(gè)課堂是個(gè)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的課堂。在歡聲笑語(yǔ)當中讓我們掌握了許多知識，每當講到重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)，她總會(huì )舉一個(gè)特別鮮明的例子，使我們銘記于心。
當然，課堂可以是有著(zhù)歡聲笑語(yǔ)的，也可以是安靜沉默的，而這種情況只會(huì )出現在數學(xué)課上。
沉默是金
數學(xué)老師姓勒，是一位女老師。她個(gè)子不算高，還特別瘦，總愛(ài)披著(zhù)長(cháng)發(fā)，給人一種小姑娘的感覺(jué)。在上課時(shí)對待那些不認真聽(tīng)講的同學(xué)，勒老師有著(zhù)自己獨特的方法，比如這節課發(fā)現有人上課不認真聽(tīng)講或與同學(xué)聊天開(kāi)小差時(shí)，她就會(huì )突然把你叫起來(lái)回答問(wèn)題，或者在一旁靜靜地注視著(zhù)你，等到下課后再讓你寫(xiě)一份檢討書(shū)之類(lèi)的。
就因如此，同學(xué)們上課的表現越來(lái)越好，生怕被點(diǎn)到回答問(wèn)題，或寫(xiě)個(gè)檢討書(shū)�？杉词惯@樣，也還有些調皮的猴子在上課時(shí)躲著(zhù)老師的火眼金睛，左說(shuō)一句，右說(shuō)一句，開(kāi)著(zhù)小差。
這使數學(xué)課從開(kāi)始的`吵鬧變得安靜，沉默讓數學(xué)課與英語(yǔ)課形成了鮮明的對比。這就是我們的英語(yǔ)老師與數學(xué)老師，一個(gè)讓人有親切感，而另一個(gè)卻讓人感到害怕。她們都有著(zhù)自己的授課特點(diǎn)，給課堂呈現了一種不同的形式。
這就是我們的初中老師。
描寫(xiě)我的老師初一作文 21
他中等的個(gè)子，瘦瘦的身材，一頭又短又卷的灰發(fā)，還有一雙漂亮的眼睛，這就是我的數學(xué)老師。想到他我腦海中就會(huì )浮現溫柔、時(shí)髦和幽默等詞語(yǔ)。數學(xué)老師的穿著(zhù)很個(gè)性時(shí)髦，他喜歡搭配五彩斑斕的襯衫和復古的褲子。誰(shuí)也想不到那雙油亮的皮鞋居然藏著(zhù)一雙搶鏡的襪子：顏色鮮艷的，各種圖案的。每次看到老師的穿著(zhù)仿佛看到了春天的色彩與快樂(lè )。
他是一位和藹可親又幽默的老師。同學(xué)們有問(wèn)題會(huì )第一時(shí)間向他求助幫助，也會(huì )和他分享快樂(lè )，他從不責怪我們，很體諒我們，并且有耐心地教導我們。
有一次課間休息時(shí)，我的同桌把水灑到我的作業(yè)本上，我大發(fā)雷霆地開(kāi)始責怪她。老師進(jìn)了教室看到我們正在吵架，就立刻讓我們保持距離冷靜下來(lái)。之后我以為他會(huì )批評我們，但他并沒(méi)有這么做。了解情況之后，他溫和地說(shuō)：”我知道你們都不是故意，我希望你們也能明白這一點(diǎn)，想想你們快樂(lè )的回憶�？紤]要不要對方道歉吧�！蔽覀兟�(tīng)了老師的`話(huà)，才如夢(mèng)初醒，爭著(zhù)和對方道歉請求彼此的原諒。
老師十分幽默。上課總是會(huì )用很多生活的例子讓我們明白課本上的知識。大家聽(tīng)的都很認真，不時(shí)就有笑聲在班級里響起。記得有一次，老師一口氣布置了十多項作業(yè)。我們驚呆了，教室里學(xué)生們議論紛紛。老師嚴肅地看著(zhù)我們，同學(xué)們立馬安靜，怕多說(shuō)一句就會(huì )被罰更多的作業(yè)。老師突然笑了起來(lái)說(shuō)：”同學(xué)們，愚人節快樂(lè )！”我們馬上驚呼哈哈大笑起來(lái)。
就這樣老師讓我們感到幸福，把班級當作溫馨的家。
描寫(xiě)我的老師初一作文 22
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這首詩(shī)是清代詩(shī)人李清照寫(xiě)的，贊揚了像蠟燭一樣舍己為人的人。我的老師，也是班主任--牛老師，就像蠟燭一樣，犧牲了自己的時(shí)間，耗費了自己的精力，把光輝無(wú)私地揮灑在我們身上。我們曾在下午考過(guò)一張足足八頁(yè)的卷子，第二天，牛老師居然改完了。我看見(jiàn)牛老師帶著(zhù)黑眼圈，邁著(zhù)疲倦的'步子緩緩走到講臺上，把一疊厚厚的卷子放到講臺上，又笑著(zhù)看看經(jīng)她一手改過(guò)的卷子，不知是對學(xué)生成績(jì)的滿(mǎn)意，還是由于其他什么……牛老師開(kāi)始發(fā)卷子了，那雙手是否在微微顫動(dòng)？是，一定是因為昨夜的辛勞造成的。我的喉嚨好像被噎住了，心上似乎被撒上了酸水，腦海中不禁浮現出老師改卷子是的情景：深夜中，燈光下，偶爾傳來(lái)幾聲蟲(chóng)鳴，牛老師再次揉揉朦朧的睡眼，繼續用筆批改著(zhù)卷子，一下，又一下……我明白老師為什么要對卷子微笑了，因為她讓學(xué)生盡快看到了卷子的成績(jì)，她很欣慰，又為學(xué)生節約了時(shí)間。
牛老師不僅在學(xué)習上幫助我們，在生活上也有無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次，我摔傷了，胳膊擦傷出血一大塊。牛老師見(jiàn)后，心疼壞了。雖然話(huà)語(yǔ)上責怪不止，但我肯定在她的目光中看見(jiàn)了憐惜與關(guān)愛(ài)。老師從抽屜里拿出了醫護用品，她先用棉簽擦干凈了我的傷口，然后又用新的棉簽蘸上了藥水，在傷口上拂拭。牛老師一會(huì )兒看著(zhù)傷口，一會(huì )兒又抬頭看一下我的表情，應該是在觀(guān)察我疼不疼。最后，她用包扎布為我利索包扎了一下，那么利索，顯然已經(jīng)為許多學(xué)生作過(guò)這件事情了。我打心眼里感謝牛老師，并不只是因為她對我的呵護，還有那偉大的精神。
記得有一句話(huà)叫"老師像媽媽"，這多么貼切啊。牛老師就如同我們的另一個(gè)母親，體貼的關(guān)心著(zhù)我們，關(guān)心我們的學(xué)習、生活。我們一定要記住我們親愛(ài)的牛老師！
描寫(xiě)我的老師初一作文 23
當我傷心難過(guò)時(shí)，總會(huì )有這樣個(gè)人給我鼓勵；每當我遇到不懂的難題時(shí)總會(huì )有一個(gè)人細心地教我；每當我學(xué)習進(jìn)步時(shí)，總有一個(gè)人會(huì )露出會(huì )心的微笑；每當我……
他，就是我的老師——楊老師，中等個(gè)子，兩道又黑又粗的眉毛下有一雙慈祥的眼睛。
楊老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。上課時(shí)，當我還在跟別人講話(huà)時(shí)，他會(huì )投來(lái)警醒的目光，我感受到，便會(huì )自覺(jué)的閉上嘴巴；當我因考試沒(méi)考好而難過(guò)時(shí)，他會(huì )投來(lái)鼓勵的目光。
記得有一次，我們在上體育課有一位同學(xué)不小心摔倒了，腿上流出了鮮紅的血，楊老師知道后，立刻向操場(chǎng)走去，詢(xún)問(wèn)后緊忙給傷口上抹上了止血藥，看到血止住了才松了一口氣，可見(jiàn)得楊老師是多么喜愛(ài)我們。
老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉"，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。
老師，您是一根紅蠟燭，燃燒了自己為別人點(diǎn)亮了人生道路。
老師，您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩果實(shí)，卻并不要任何報酬。
老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石階，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；老師是……
假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的`遼闊和壯觀(guān)。并把它獻給您——我胸懷博大，知識豐富的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是一首描寫(xiě)老師的詩(shī)句，我覺(jué)得老師是領(lǐng)頭的大雁，他比蠟燭的力量還大，能在萬(wàn)丈高空與我們展翅翱翔。
描寫(xiě)我的老師初一作文 24
對一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，這是多么神圣的一個(gè)詞。有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。在千千成千上萬(wàn)人的心中，老師可能是嚴厲、無(wú)私、可愛(ài)和善良的，所以讓我談?wù)勎已壑械睦蠋煛?/p>
嚴厲的老師
你記不記得那年夏天我生病了，不能來(lái)上學(xué)？我媽打電話(huà)給你，以為你會(huì )同意，可是銀行在電話(huà)那頭毫不留情的拒絕了。我還記得你當時(shí)說(shuō)的話(huà)：“小病怎么能不上學(xué)？身體健康是最主要的，但是不能因為感冒停課一天，不能彌補掉的課……”不記得太多的話(huà)，只記得當時(shí)流下的兩行淚，不懂事的.時(shí)候還在恨你，可這輩子，這句話(huà)一直在催我，不能因為一點(diǎn)小事就逃課，無(wú)論如何。
無(wú)私的老師
看著(zhù)天上落下的春雨，我很擔心。這么大的雨怎么回去？這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現在我眼前。那年，我的班主任也笑著(zhù)把傘遞給了我。我很疑惑，問(wèn)你。你什么都沒(méi)說(shuō)，我還帶著(zhù)傘。我感激的拿了傘，小跑著(zhù)回家�？墒堑诙�，你上課老是擤鼻涕，才知道你把傘借給我，冒雨回去了。多么無(wú)私的老師！千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達我對你的感激之情。
可愛(ài)的老師
作文課上，你總是給我們講笑話(huà)，讓我們在輕松愉快的氣氛中寫(xiě)完。你總是給我們講一些自己的親身經(jīng)歷。讓我們從兩個(gè)角度考慮這件事，鍛煉自己的口才和思考能力。在我們的業(yè)余時(shí)間，你總是給我們講一些有趣的故事，這樣我們可以在緊張的學(xué)習后得到一些放松。
善良的老師
你還記得那天中午我和你一起吃粽子的時(shí)候嗎？那天我去煮飯，不小心把剛煮好的飯灑了。這十年來(lái)，我走過(guò)來(lái)拉著(zhù)我的手說(shuō)：“去我辦公室�！蔽覀兒芫脹](méi)吃粽子了，但是你的話(huà)里包含著(zhù)你對學(xué)生的關(guān)心。粽子吃在嘴里，心里暖暖的。其實(shí)粽子沒(méi)那么好吃，但我覺(jué)得是我吃過(guò)最好吃的粽子。
在我眼里，老師是善良、可愛(ài)、無(wú)私、嚴厲的。唯一不變的是他們對學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心。這就是我眼中的老師。
描寫(xiě)我的老師初一作文 25
您像一支蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮他人;您像雨露，沐浴著(zhù)我們這些禾苗;您像園丁，保護著(zhù)我們這些祖國的花朵。你們肯定一猜就知道是老師，在此，我要表?yè)P一下我的老師，她是位好老師!
一天，我們照常高高興興地上學(xué)。等待的卻是反常的老師，我們只是稍稍問(wèn)候一下，您說(shuō)沒(méi)事，就上課了。課上的正起勁，您突然跑到外面嘔、嘔的吐了起來(lái)，我們慌張急了，害怕您出什么事，還打算報告校長(cháng)。而您卻說(shuō):"沒(méi)事，我吐了一下就好多了，如果你們告訴校長(cháng)，校長(cháng)會(huì )給你們找個(gè)實(shí)習老師，不知道你們學(xué)什么，有的還不會(huì )，你們的課那么緊，白白浪費時(shí)間。沒(méi)有實(shí)習老師就讓你們上自習課，自己有不會(huì )的`怎么辦。還是我給你們上課，即使我病了，也可以讓你多少學(xué)一點(diǎn)知識，我可以坐著(zhù)給你們講課呀!”我們看在眼里疼在心里，但又不能拒絕你的一片苦心，老師我知道您是個(gè)稱(chēng)職是老師，但您也要為自己的身體著(zhù)想呀!今天的課堂格外沉重，格外安靜。我們只能用不說(shuō)話(huà)讓你的心情高興一點(diǎn)。您的好不止這些，您從來(lái)都不會(huì )輕易的拒絕我們的任何一個(gè)請求，您的課堂從來(lái)都是歡聲笑語(yǔ)的，即使是令我們頭疼的難寫(xiě)的字你也能讓我們輕易的就可以記住。您讓我們對學(xué)習有了愛(ài)好，對課堂有了興趣。
老師，您對我們的好我們會(huì )永遠記住。老師您是位好老師!下輩子我還要做你的學(xué)生!
描寫(xiě)我的老師初一作文 26
有人說(shuō)：“很多老師貪名逐利，很多老師勢利眼，很多老師只顧自己，不理別人�！钡俏艺f(shuō)我的老師不僅僅是一個(gè)外表漂亮的人，更是一個(gè)有著(zhù)美好心靈的人。
我小學(xué)一年級的時(shí)候她就開(kāi)始教我了。在這所小學(xué)六年，老師每天都是一樣的。那就是每天全心全意投入他的精力，好好的給我們上每一堂課，永遠不要貪圖金錢(qián)。
她姓耿。她三十出頭。她長(cháng)頭發(fā)，大眼睛，小鼻子，櫻桃小嘴，皮膚白皙。她很漂亮，外表和藹可親。
她每天都面帶微笑地面對我們。她上課很認真但是經(jīng)常逗我們開(kāi)心；課后做我們最好的朋友；遇到困難時(shí)，它會(huì )給我們一根救命稻草；平時(shí)她就像另一個(gè)愛(ài)我們的.媽媽。
她是我的語(yǔ)文老師和班主任，每天都是她先來(lái)后走。她每天都要給我們上課，回家后還要照顧家人。她從不抱怨任何人。她勤奮、幽默、微笑。
每天和他相處，我都很開(kāi)心。老師，你就像一支蠟燭，燃燒自己照亮別人；你就像知識的海洋，通向知識海岸的長(cháng)橋；你是一棵參天大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；你是一個(gè)勤奮的園丁，用你的汗水哺育了我們，我們取得的每一項成就都包含了你的辛勤汗水。
當幼苗需要一杯水時(shí)，千萬(wàn)不要送一桶水；而且需要一桶水的時(shí)候，千萬(wàn)不要給一杯水。適時(shí)適量的付出是一個(gè)好園丁的技能。我的老師，這是你的教育藝術(shù)。
老師，每次想起你，心里都會(huì )不由自主涌起一股暖流。你是我心中可愛(ài)又可敬的老師。
沒(méi)有你的愛(ài)、鼓勵和理解，我會(huì )像一片落葉。老師，我一定不辜負您的期望，努力學(xué)習，成長(cháng)，為社會(huì )做出貢獻，回報您。
描寫(xiě)我的老師初一作文 27
每當我混亂的思路照進(jìn)一絲光亮時(shí)；每當我失敗后重新站起時(shí)；每當我努力的辦事受到贊揚時(shí)，我總會(huì )想到她——我的數學(xué)老師。
她中等身材，體態(tài)均勻。一雙充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的眼睛總是帶著(zhù)笑。高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，遠遠看去，干練之氣自然的散發(fā)出來(lái)。
她不僅人美，心更善良。
記得有一次，明明是努力考好的我，被誤會(huì )是抄襲，我趴在桌上嚎啕大哭。這時(shí)，感覺(jué)有人拍了拍我的肩，我抬起頭便看見(jiàn)了她。本以為他會(huì )和別人一樣說(shuō)些“不要在意”“放寬心”之類(lèi)的話(huà)，卻沒(méi)想她拿出來(lái)一道題，讓我解。
我看了半天，也沒(méi)解出來(lái)，訕訕的搖了搖頭，把題還給了老師。她拍了拍我的肩說(shuō)：“這是道解不開(kāi)的題�！蔽乙汇�，還沒(méi)弄懂，她接著(zhù)又說(shuō)：“有時(shí)候，很多事就像這無(wú)解的題。雖然很多人看到了一半，但真正的答案卻少有人知，不同的人看問(wèn)題的方式不同，解就不同，何必非要讓別人認同你的方式，與其這樣，倒不如換條好解且那么思路一致的一起討論！”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，堅定地答道：“老師，這題的'解我知道了！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著(zhù)走了出去。雖然，細節我已忘了許多，但她和藹的笑容，鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)卻像一塊印章烙印在我的心里。
生活中的她溫潤如玉，課堂上的她更是幽默風(fēng)趣，奇招百出。
我們的數學(xué)課從不呆板，更不混亂。她每節課都會(huì )由一個(gè)故事引到知識，下課時(shí)，最積極的同學(xué)會(huì )獲得神秘禮物，或是一些點(diǎn)心，或是小巧的掛飾，又或是幾只筆，幾個(gè)車(chē)子……就這樣我們愛(ài)上了她的課，也愛(ài)上了她的人。
是你指引我不斷向前；是你告訴我不要低頭；是你教會(huì )我勤勞勇敢。
我親愛(ài)的老師，謝謝你！
描寫(xiě)我的老師初一作文 28
清晨，我踏著(zhù)陽(yáng)光向你飛奔而去，努力學(xué)習一天該做的，只為收獲你一句關(guān)懷。
果不其然，在認真學(xué)習一天后，你的笑容是如此明媚，像一朵花一樣，剎那間開(kāi)滿(mǎn)我的世界。
每一天，別人都睡了，你還在教案桌前奮力耕耘，只為了解我們是否真正學(xué)會(huì )了這些知識；早上，別人還在睡夢(mèng)中，你早已起床，為了下一節課是否精彩而備案和醞釀；你是辛勤的園丁，用汗水澆灌我們這些花朵；你是人類(lèi)靈魂的工程師，不努力教導每一個(gè)人成才誓不罷休。
有時(shí)，我們是如此貪玩，為了自己的貪心片刻而忘記你一天的教導。
果然，你是如此生氣，生氣自己的成果被白費，生氣我們不重視未來(lái)的美好，生氣用貪心來(lái)延誤未來(lái)成功的到來(lái)。
為了讓我們的人生步入正軌，你操碎了心，連睡夢(mèng)中都在為我們的每一件事而操心；為了讓我們以后不會(huì )因現在的懶惰而流出悔恨的淚水，即使被我們怨恨和不理解也要背著(zhù)罵名讓我們奮力拼搏。終于，你的努力沒(méi)有白費，在你的學(xué)生長(cháng)大后，他們才明白你的良苦用心，你收獲了他們的尊敬和感激。
老師啊，你總是將一顆心全心全意地用到我們身上，即使自己被耽誤也沒(méi)有一絲怨言，我們的.成功就是對你最好的報答，即使過(guò)程中收獲了委屈你也不在乎，只想給予我們最好的，可以讓我們擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
除了父母，你是我們另外的人生導師，引導我們在人生路上不走歧路，認真學(xué)好每一個(gè)知識點(diǎn)，只為成為對社會(huì )有用的人。
我們應該感激你，感激你全心全意為我們著(zhù)想，感激你為我們付出了一切，感激你包容我們的小錯誤，感激你即使不被理解也依舊為我們付出，真好！有你這樣有責任感的教導者，我們才會(huì )對這個(gè)社會(huì )有歸屬感；真好！有你這樣的老師，我們才會(huì )成為對這個(gè)社會(huì )有用的人！
老師，你的品德是如此高尚！你的內心是如此善良！你對于我們就像真正父母對待兒女一樣！你總是想著(zhù)我們，于是我們用未來(lái)的成功報答。
有一個(gè)這樣的老師，我們是如此自豪！
描寫(xiě)我的老師初一作文 29
謝名韁老師是我高中三年的數學(xué)老師兼班主任，不到40歲，人長(cháng)得很帥氣，身體又非常強壯，精力旺盛很有魄力，加上說(shuō)話(huà)聲音宏亮，讓人感覺(jué)不怒自威。
他上課的時(shí)候很?chē)烂C，同學(xué)開(kāi)小差走神之類(lèi)的，他就像有火眼金睛似的能一眼就看出來(lái)，而且毫不留情面，當面批評教育。高一的時(shí)候，有一次班長(cháng)上課的時(shí)候順手一揚，把一小小的紙屑帶到空中，紙屑在空中慢悠悠地扭動(dòng)著(zhù)，謝名韁老師一動(dòng)不動(dòng)怒視著(zhù)班長(cháng)，然后突然低沉地冒出一句話(huà)：“站起來(lái)！"，接著(zhù)就是一頓批評教育，因為他對自己的學(xué)生要求很?chē)栏�，不希望看到他們舉止輕浮隨意。我至今還記得那個(gè)可怕的眼神，我雖然不是做錯事的人，但我也感覺(jué)到那種強烈的`心虛和不安，手心都濕透了。
如果僅僅從這點(diǎn)就認為他是個(gè)嚴肅古板不懂情趣的老師，那就錯了。在課下，他恰恰是個(gè)非常有趣的男人，懂生活會(huì )工作：他很喜歡打球踢球鍛煉身體，而且總是很高興的投入，不論輸贏(yíng)；他的教學(xué)功底很強，教學(xué)認真負責，是學(xué)校數學(xué)組的組長(cháng)，他帶畢業(yè)班時(shí)，學(xué)校高考第一名總是他的弟子，數學(xué)平均分也總是他教的班級最高；他也喜歡開(kāi)女老師的玩笑，但他絕對是個(gè)好丈夫，因為大家經(jīng)�？吹剿麄冃煽谟姓f(shuō)有笑的去買(mǎi)菜……
這也是我佩服老師的原因：他能夠在課上和課下截然不同的表現中拿捏得當，工作上有所作為，生活又多姿多彩，既不做作，又能得到他人的認同和尊重，一直是我心目中的榜樣！
描寫(xiě)我的老師初一作文 30
在我心中，小學(xué)老師最清楚記著(zhù)的是數學(xué)老師，同樣是我的班主任。
我的老師姓馬，一位漂亮的女老師；之所以記住是因為我在六年級轉班。
當時(shí)我太年幼，不想離開(kāi)愛(ài)我的老師，朋友，同學(xué)。我學(xué)習很不錯哦，當時(shí)老師知道有人會(huì )走卻不知道是我，幾次在課堂上提起這轉班的事情，直至驚動(dòng)領(lǐng)導，你可以想到當時(shí)老師生氣的樣子，一個(gè)美女老師，平時(shí)溫柔體貼，軟聲軟語(yǔ)，現在卻怒目而視，有幾分咆哮，當時(shí)我頭也不敢抬，生怕發(fā)現是我，內心怎是一個(gè)忐忑可言，心中那說(shuō)不出的委屈，連老師的目光都不敢對視。
我同樣不想離開(kāi)，但是父母覺(jué)得另一個(gè)班級更加適合我，而且那里的班主任父母認識，所以無(wú)論我百般請求都無(wú)法改變這一決定。最終我沒(méi)有告訴老師，悄悄地離開(kāi)了，沒(méi)驚起一點(diǎn)浪花，只是聽(tīng)同學(xué)說(shuō)老師課上問(wèn)起我的情況，有人說(shuō)我就是那個(gè)人，那個(gè)轉班的人，在那個(gè)早晨，我始終無(wú)法靜下心，內心無(wú)法平靜。之后，遇見(jiàn)老師我總會(huì )躲開(kāi)她，遠遠地看看就行了。
在我的記憶中只遇見(jiàn)過(guò)一次，一次意外，老師只是問(wèn)了一下：“是不是自己想離開(kāi)？”我回答說(shuō)：“不是！”老師笑了笑說(shuō)：“以后好好學(xué)！”
因此，我開(kāi)始努力學(xué)習數學(xué)，又一次以滿(mǎn)分成績(jì)小出名了一下，十年過(guò)去我依舊記住了那次110；幾天后，聽(tīng)我一朋友說(shuō)馬老師課上專(zhuān)門(mén)夸了一次，說(shuō)實(shí)話(huà)這讓我第一次發(fā)現學(xué)習是令人快樂(lè )的`；直到現在我的數學(xué)仍然學(xué)的不錯！
借此，謝謝我的馬老師！說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”
描寫(xiě)我的老師初一作文 31
“嘿，你知道生物老師叫什么嗎？”馬上就要上初一的第一節生物課了，我推了推旁邊的同桌，低著(zhù)頭悄悄問(wèn)道�！拔矣浀煤孟窠兄旌Ｑ喟��！蓖老肓艘粫�(huì )說(shuō)，“還是個(gè)女老師？”我在心中自言自語(yǔ)。
上課鈴打響，一個(gè)捧著(zhù)生物書(shū)的身影神不知鬼不覺(jué)地已在講臺前站定，笑瞇瞇地看著(zhù)我們，待我用眼神鎖定時(shí)，差點(diǎn)沒(méi)讓我驚得從椅子上摔下來(lái)。油光發(fā)亮的腦袋，黑色邊框的眼鏡，小山似的`身塊，這種外貌怎么讓我和朱海燕這個(gè)名字聯(lián)系在一起。最最關(guān)鍵的是，他還是一位正宗的男性老師。上課前我一直在幻想，這是一位年輕漂亮的女老師，但他的到來(lái)，卻一腳把我的美好幻想給踢飛了。
上了一會(huì )兒課，我發(fā)現不大對勁，這生物老師手里拿的生物書(shū)，怎么好像比我的小一些？我睜大了眼睛細細觀(guān)察好一會(huì )兒明白了，原來(lái)老師的手過(guò)于巨大，這生物書(shū)在他手中就跟一本彩面抄一樣大小。還有他那隨身攜帶的農夫山泉，一喝起來(lái)就跟我們小時(shí)候喝的口服溶液一樣，一嘴下去半瓶沒(méi)了。
不過(guò)又上了幾節生物課，我發(fā)現。我居然對生物這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。因為老師是個(gè)挺幽默的人。舉個(gè)例子吧，那天我我們要學(xué)習顯微鏡的使用，他特地帶來(lái)食物向大家演示，經(jīng)過(guò)一番精心調試，他請一位同學(xué)上前觀(guān)看標本。這位同學(xué)盯著(zhù)物鏡看了老長(cháng)時(shí)間，用一副比哭還難看的表情看著(zhù)老師：“老師啊，里面黑漆麻糟的。我啥也看不見(jiàn)�！崩蠋熌樕系男θ菀幌伦幽�，快步走到顯微鏡旁檢查了好一會(huì )兒，用手指托了托眼鏡，尷尬地咳嗽幾聲：“同學(xué)們，我這個(gè)反光鏡沒(méi)調，不過(guò)你們記住了，我給你們展示的是……”大家立刻豎起了耳朵，全部盯著(zhù)老師不動(dòng)“錯誤的打開(kāi)方式啊。記住嘍�！卑嗬锵仁前察o了幾秒，不知是誰(shuí)輕笑了一聲，就像一滴水掉入了油鍋里，笑聲傳遍了教室里的每一個(gè)角落。不過(guò)大家笑過(guò)之后都肯定不會(huì )再犯，和老師一樣的錯誤了，會(huì )忘記調反光鏡。
這就是我們的生物老師。一個(gè)由內而外散發(fā)著(zhù)幽默氣息的老師。
描寫(xiě)我的老師初一作文 32
我的班主任梁老師，今年45歲左右，披著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，你知道嗎？她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)！當我們考試考得好是她的'眼睛好像說(shuō)：“你真棒！”當我們上課沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)她的眼睛像豹子一樣釘著(zhù)你好像說(shuō)：“趕快專(zhuān)心聽(tīng)講”。
梁老師她雖然對粉筆過(guò)敏不能用粉筆寫(xiě)字，但她也有辦法和我們上課，而且上梁老師的課我們都很開(kāi)心，所以我們的成績(jì)也好了很多，因為梁老師的教學(xué)經(jīng)驗很豐富，所以我們在課堂上有很多樂(lè )趣，比如當我們讀書(shū)讀累了時(shí)，梁老師就會(huì )用讀寫(xiě)方法讓我們可以不用那么累，又是呢我們快下課時(shí)就讓我們聽(tīng)音樂(lè )，或者讀詩(shī)的時(shí)候梁老師也會(huì )放一首音樂(lè )讓我們讀，她說(shuō)那樣才有讀詩(shī)的味道。
梁老師不但教學(xué)經(jīng)驗豐富而且品德也很好，當我們起立是那個(gè)椅子就會(huì )想打雷一樣響，梁老師聽(tīng)到了就說(shuō)：“哎呀！你們能不能小聲點(diǎn)��！坐下重來(lái)一次”，然后我們上課了梁老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做試卷”梁老師剛說(shuō)完同學(xué)們就立刻在說(shuō)話(huà)了，梁老師說(shuō)：“別吵啊”，之后我們在讀那張試卷的閱讀題讀的很拖拉，梁老師就說(shuō)：“我這節課是語(yǔ)文課！不是音樂(lè )課！”
這就是我的老師我想說(shuō)：“是您教會(huì )我們做人的道理，是您教會(huì )我們知識，是您讓我們考試得高分”最后我想說(shuō)“Iloveyou！”
描寫(xiě)我的老師初一作文 33
從幼兒園起，到小學(xué)六年級畢業(yè)，這段學(xué)習生涯，教過(guò)我的老師有幾十個(gè)了。其中有一個(gè)老師，使我終生難忘。那就是——從四年級起一直教我到小學(xué)畢業(yè)的楊老師。
今天，我們不拍馬屁，不說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)，就來(lái)談?wù)勊娜秉c(diǎn)。
我覺(jué)著(zhù)吧，楊老師最大的缺點(diǎn)就是——偏心吶！自從相菀婷轉到我們班，當選了學(xué)校的少先隊大隊長(cháng)之后。楊老師就像變了一個(gè)人似的，把相菀婷“捧在手心里”，班里所有的事都交給她管，好像不信任我們這些班干部似的，根本就沒(méi)把班長(cháng)和我們這些班委放在眼里，還找借口說(shuō)：這些事情你們不會(huì )做的，讓相菀婷教你們吧！這是什么跟什么呀！
上課時(shí)，老師提問(wèn)，也是常挑班里的前三名回答問(wèn)題。成績(jì)差的同學(xué)舉手想回答，跟本就不正眼看他們一眼；但是成績(jì)差的同學(xué)在開(kāi)小差，她就會(huì )立馬發(fā)現，而且看得一清二楚。真不明白，楊老師的眼睛是怎么長(cháng)的。
成績(jì)差的同學(xué)最可憐了，楊老師她動(dòng)不動(dòng)就那他們開(kāi)刷。我對楊老師的評價(jià)是：楊老師她只會(huì )看見(jiàn)優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn)，不會(huì )看見(jiàn)她們的缺點(diǎn)；只會(huì )看見(jiàn)差生的缺點(diǎn)，不會(huì )看見(jiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。楊老師經(jīng)常會(huì )說(shuō)他們：眼睛白但咚，來(lái)咚看敖嘶哦來(lái)；眼睛搗但咚，大蘿卜買(mǎi)個(gè)來(lái)，擺擺咚也比儂好……（此為嵊州方言）
這就是我的楊老師，一個(gè)偏心的'老師。不但傷了所謂差生的自尊心,使他們常常處在自暴自棄的惡劣情緒中,還可能會(huì )影響他們一生的前程呢!
我寫(xiě)這篇文章的本意,不僅僅是發(fā)泄,我是想提醒所有的老師:關(guān)愛(ài)每個(gè)同學(xué),多發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),使他們能夠健康地成長(cháng)。
描寫(xiě)我的老師初一作文 34
我班有一位“巨人”般的老師——趙愛(ài)萍，她長(cháng)著(zhù)一張白里透紅的臉，一雙水靈靈的眼睛，像一顆黑寶石。她既嚴肅又和藹，平時(shí)在生活總是笑咪咪關(guān)心我們，但是對待學(xué)習總是嚴格要求我們。
老師自己對工作更加嚴格，一絲不茍。有一次趙老師出差學(xué)習，時(shí)間很緊，不過(guò)下午時(shí)，她馬不停蹄趕了回來(lái)，連口水都來(lái)不及喝，就給我們上課。趙老師面成土色，應該是被風(fēng)吹的，她一邊喘氣，一邊講課，聲音都嘶啞的。已經(jīng)３點(diǎn)半了，我們放學(xué)了，可是老師還坐在辦公室認真改作業(yè)，她不僅學(xué)校作業(yè)要改，而且家庭作業(yè)還要改，還有她自己的三千字論文。你們一定會(huì )說(shuō)她真笨，為什么不把作業(yè)交給家長(cháng)改呢？因為趙老師就是這樣的老師：對工作負責，對我們負責。
我們的班主任，不但是老師，還是位“醫生”呢！記得有一次，我肚子疼的很厲害，趙老師就在我的肚子上涂紅花油，又用最快的速度在我的太陽(yáng)穴上也點(diǎn)了幾滴。一會(huì )兒，果然我的`肚子漸漸不疼了。我是一個(gè)大大咧咧的人，平時(shí)像個(gè)男孩，不過(guò)我晚上非常得怕黑，總覺(jué)得黑呼呼的會(huì )有鬼。老師有幾次單獨告訴我：“黑并不可怕，更可怕的是你心里有鬼，你沒(méi)聽(tīng)過(guò)人怕鬼，鬼更怕人嗎？所以不要怕，我相信你能克服�！蔽覀兊睦蠋熯�很幽默，有一次她說(shuō)：“女的叫女士，男的叫什么？”“男士”同學(xué)叫�！安粚�，是先生�！绷硪粋�(gè)同學(xué)說(shuō)�！澳銈兌煎e了！是鴨子�！崩蠋熣f(shuō)�！肮�！哈哈�！贝蠹倚Σ煌��！皠e笑抽筋了，同志們！”老師開(kāi)玩笑說(shuō)。我插嘴到：“老師有辦法讓大家停下來(lái)嗎！”“有，看著(zhù)呀！”“今天作業(yè)新黑馬二課，卷子三張！”老師說(shuō)�！鞍�！好多呀！”大家都不笑了�！把�！”我愣們了想：老師真牛。
看，這就是我們趙老師，她多么盡職認真，做事一絲不茍，又很幽默，像一顆美麗的星星，像一盞明亮的指路燈，像太陽(yáng)照向大地，像大地蘇醒萬(wàn)物，像萬(wàn)物給予生活，像生活讓我們快樂(lè )，像快樂(lè )添加成長(cháng)的顏色，像顏色讓我們多姿多彩……我們愛(ài)你——敬愛(ài)的老師！
描寫(xiě)我的老師初一作文 35
當我來(lái)到404班教室，老師就跟著(zhù)年級的增長(cháng)而變動(dòng)。我們的科學(xué)老師原本是403班的李老師�，F在換成了學(xué)校里赫赫有名的何老師，他身材高大，戴著(zhù)方形鏡框的.眼鏡。有不胖不瘦的身體，說(shuō)起話(huà)來(lái)那臉頰上總洋溢著(zhù)微笑。星期五早上，陽(yáng)光明媚，隨著(zhù)科學(xué)課上課鈴的響起，我們把科學(xué)書(shū)和科學(xué)課堂作業(yè)本擺放整齊，站起來(lái)，津津有味地吟誦起古詩(shī)，霎時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，老師挺直了腰板，昂首就進(jìn)來(lái)了，接著(zhù)，老師表?yè)P我們上課準備做得很好，老師又說(shuō)：“我們下次上課要去科學(xué)探究室，你們可以三三兩兩地去，可千萬(wàn)不要跑�！薄爸懒��！�
我們異口同聲地說(shuō)。到了專(zhuān)用教室，我們分四人四人進(jìn)去。我稍等了片刻。位置排好了，老師向我們展示了小實(shí)驗，讓我回味無(wú)窮的是第二個(gè)：老師拿了一個(gè)平底燒瓶，將里面灌了一些水，將它放在盒子里，把一個(gè)帶橡膠的瓶蓋封住瓶子，里面帶著(zhù)一根細管，露出了頭，仿佛一根草從泥土里鉆出來(lái)，打探著(zhù)春天是否來(lái)臨，老師又拿來(lái)一個(gè)燒瓶，里面裝了開(kāi)水，邊倒邊說(shuō)：“同學(xué)們，注意一下，這會(huì )發(fā)生什么狀況呢？”一股熱流涌下來(lái)，好像瀑布一般，我昂起頭，吟誦起唐代大詩(shī)人李白的詩(shī)句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”水流從瓶子里倒下，燒瓶里的水不斷涌出，噴到一定的高度，然后降下來(lái)，好像天一廣場(chǎng)的噴泉一樣。
為什么倒下熱水另一個(gè)裝水的瓶子會(huì )飚出水來(lái)呢？我心里面產(chǎn)生了這個(gè)念頭，王大柱說(shuō)：“是熱水很燙的作用將另一個(gè)瓶子里的空氣不斷上升，所以空氣和水就一起出來(lái)了�！薄芭�，原來(lái)是這樣�！毕抡n鈴響了，我們在歡聲笑語(yǔ)中下了課，今天真開(kāi)心呀！
描寫(xiě)我的老師初一作文 36
“鈴……”，刺耳的起床鈴聲此刻對正在酣睡的我來(lái)說(shuō)，更像是一曲催眠曲，我抱緊枕頭，翻了一個(gè)身繼續睡去，全然不顧被子已被蹬下床底。隨著(zhù)“咣”的一聲門(mén)被推開(kāi)，葛老師的怒吼如炸雷般的在我耳邊響起。我嚇得渾身一顫，一骨碌爬起來(lái)，邊套衣服邊向操場(chǎng)跑去，但還是難逃罰跑二十圈的噩運。
二十圈過(guò)后，腦袋上冒著(zhù)熱氣的我，一頭闖進(jìn)了餐廳卻發(fā)現餐桌上早已空空如也。我拎著(zhù)飯盒垂頭喪氣的向訓練室走去，“站��！”我一聽(tīng)到葛老師的聲音，嚇得我一激靈，靠墻一站低頭不敢出聲。誰(shuí)知一個(gè)熱騰騰的包子塞到了我手里。我咧嘴一笑，邊把包子塞向嘴里邊向訓練室跑去，嘴里還不忘嘟囔著(zhù)：“謝謝葛老師！”
葛老師是我在北京圍棋道場(chǎng)時(shí)的生活老師，他中等身材，小小的眼睛上卻又有一副大大的`眼鏡壓在他矮矮的鼻梁上，可以說(shuō)是其貌不揚；但他偏又喜歡穿得西裝革履，尤其是頭發(fā)上抹的發(fā)油好像能把蒼蠅都給滑倒摔個(gè)跟頭，再加上他總是一副惡狠狠的樣子，動(dòng)不動(dòng)就要拿戒尺打我們的手板。每當我們做錯題，他打我們手板的時(shí)候，還笑嘻嘻地問(wèn)我們被抽的通紅的手板像不像在吃麻辣火鍋。所以我們背地里都稱(chēng)他為“黑老大”。
但是“黑老大”也有他溫柔的時(shí)候。記得那是今年夏天，天氣非常炎熱，我們終于等到了改善伙食的那天，我們都像一群小惡狼一樣撲向那一盆盆的餃子，一個(gè)個(gè)狼吞虎咽唯恐比別人少吃一個(gè)，可是誰(shuí)都沒(méi)有嘗出餃子餡早已經(jīng)變味了。結果是一群“小惡狼”變成了一只只可憐的“小病貓”，一個(gè)個(gè)發(fā)燒肚疼，躺在床上起不來(lái)。這可急壞了葛老師，一個(gè)個(gè)地照顧我們的飲食起居，這時(shí)的黑老大變的像我們的父親一樣慈祥親切。當我們這群小病貓又能活蹦亂跳時(shí)，葛老師卻累病了，從那往后，再也沒(méi)有人叫他“黑老大”了。
離開(kāi)北京以后，我時(shí)常想起可愛(ài)可親的“黑老大”，我衷心的希望葛老師：好人一生平安！
描寫(xiě)我的老師初一作文 37
初一這一年，遇到了一個(gè)奇怪的語(yǔ)文老師。
老師姓周，名為丕星，顧名思義，就是大星的意思。他的相貌其實(shí)并不像梁實(shí)秋的老師那樣古怪，只是臉上多了幾道皺紋罷了。頭發(fā)中間稀疏，四周濃密就像一管寫(xiě)禿的毛筆。他經(jīng)常是低著(zhù)頭手插進(jìn)口袋，兩眼望著(zhù)大地，邁著(zhù)八字步，走進(jìn)教室。
周老師上課常常這么說(shuō)：“上老師的課，就是和老師一起玩�！辈诲e，上周老師的課，時(shí)光真像奔騰的流水，轉眼就下課了。
還記得周老師講古詩(shī)，講到李白了，他靠著(zhù)一個(gè)同學(xué)的桌子，彎下腰，瞇起眼睛，咧開(kāi)嘴，輕聲笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們啊，你們知道李白為什么叫李太白嗎？”頓時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，老師接著(zhù)講：“李白啊，這個(gè)人，據說(shuō)他像俄國人，長(cháng)得那么白嫩嫩的，中國人看不順所以叫李太白��！哈哈�！眲倓傔�像冰塊一樣的教室，馬上就被周老師的幽默解凍、融化了、沸騰了，于是李白叫李太白就深深的刻在了我的心里。
周老師講題目時(shí)，總喜歡先說(shuō)一句話(huà)：“同學(xué)們，看老師，老師長(cháng)得可帥了呢！”于是，同學(xué)們都抬起頭，笑呵呵地聽(tīng)老師講題目。老師在黑板上寫(xiě)完字，總愛(ài)將粉筆折成兩半，再瀟灑地扔進(jìn)粉筆盒里，然后帥氣地把手插在口袋了，面帶微笑看著(zhù)我們練習。
上一次，第一次放月假返校，我們大多數同學(xué)的日記都沒(méi)寫(xiě)，他一氣之下把沒(méi)寫(xiě)的同學(xué)叫到外面恨恨地給了他們一個(gè)巴掌，我深深地記住了一句話(huà)：“你們對得起你們那么辛苦的.父母嗎？”他常常把一句話(huà)掛在嘴邊，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們啊，你們也長(cháng)大了，要懂事��！”
語(yǔ)文老師太特別，他的故事講不完，但不管哪個(gè)故事里都有他的可愛(ài)，都有我們對他的喜愛(ài)！
描寫(xiě)我的老師初一作文 38
作為一名學(xué)生，我每天都和老師聯(lián)系。
以前我一直覺(jué)得當老師很容易。我每天只需要講40分鐘，批改一些作業(yè)。我也覺(jué)得當老師很幸福，每天都在聊他該說(shuō)什么，什么都不管.現在，我終于明白了當老師的辛苦和當老師的不快樂(lè )。
初中的時(shí)候，我被分到我們班。當時(shí)全校都認為我們班最差；紀律差，成績(jì)差。就像我們班的班主任也是外地來(lái)的女老師，老師想為我們班好，但是同學(xué)們都不領(lǐng)情。當時(shí)我只覺(jué)得當我們班的班主任太辛苦了。
轉眼間我上初三了，我以為同學(xué)都長(cháng)大了。然而，所有科目的老師都必須在課堂上花時(shí)間遵守紀律。
記得上一節英語(yǔ)課，下課鈴響的時(shí)候，男同學(xué)還在走廊里慢慢走著(zhù)，一點(diǎn)也不著(zhù)急。老師們已經(jīng)在講臺上了，教室像菜市場(chǎng)一樣，很吵，很打鬧。在班長(cháng)的哄下，學(xué)生們安靜多了。英語(yǔ)老師開(kāi)始講課。講了幾分鐘，兩個(gè)男同學(xué)在打架。老師告訴了他們。他們像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣繼續戰斗。老師教不了的`時(shí)候，就大聲說(shuō)他們。一個(gè)男同學(xué)理直氣壯的說(shuō)沒(méi)有，于是男同學(xué)和老師吵了起來(lái)。老師叫他出去，他就站起來(lái)想打老師。英語(yǔ)老師治不好他，就叫班主任帶走了。那是上課，老師沒(méi)有繼續講課，只是叫我們做練習，然后站在走廊里。下課了，老師回教室拿課本的時(shí)候，我看到老師眼睛都濕了。
從此我知道了老師的辛苦和不開(kāi)心。老師一心一意為我們著(zhù)想，希望我們以后能過(guò)上好日子，但是有同學(xué)不理解。
最后，我只想對老師說(shuō)：“謝謝老師！老師，您辛苦了……”
描寫(xiě)我的老師初一作文 39
在我小學(xué)生涯里，有許多讓我感謝的老師。其中最讓我感謝的是宋老師。
宋老師是我的啟蒙老師。是宋老師讓我懂得了要積極進(jìn)��；是宋老師讓我明白了要戰勝困難；是宋老師讓我喜歡上了語(yǔ)文；是宋老師讓我……每當我看到親愛(ài)的宋老師的身影時(shí)，宋老師悉心教導我的情景都歷歷在目。
記得在我上五年級時(shí)，有一次我考試的成績(jì)很不理想，考了年級78名。這使我開(kāi)始灰心了，讓我的脾氣也開(kāi)始暴躁起來(lái)。整天沉默不語(yǔ)，悶悶不樂(lè )。這時(shí)，宋老師邁者輕盈的步伐走到我身旁，和藹可親地說(shuō)：“姬淑彥怎么啦？心情不好？”我低著(zhù)頭說(shuō)：“老師，對不起，我這次沒(méi)有考好�！崩蠋煹纳袂樽兊脟烂C了。對我說(shuō)：“，次沒(méi)有考好，老師不怪你。你要知道做任何事都不能灰心喪氣。只要用你的意志去戰勝困難，困難是阻擋不了你前進(jìn)的道路！有了戰勝困難的.決心再加上自己所學(xué)的知識與刻苦鉆研的精神就一定會(huì )成功！老師相信你能行！”
聽(tīng)了老師的一番話(huà)，我仿佛有了在人生道路上的指航燈。漸漸懂得了要戰勝困難。于是，我后來(lái)下定了決心要努力學(xué)習，刻苦讀書(shū)，真是功夫不負有心人，我終于在期末考試中取得了19名的好成績(jì)。
每當我遇到挫折時(shí)，宋老師的話(huà)就會(huì )回響在我的耳際。給了我極大的鼓舞與力量。
宋老師是我的啟蒙老師，也是最令我感謝的一位小學(xué)教師。
描寫(xiě)我的老師初一作文 40
也許你不認識我們的李老師，那就聽(tīng)我細細道來(lái)。
李老師的臉是瓜子臉，眼睛大大的;鼻子非常直;嘴巴彎得像月亮，笑起來(lái)甜甜的，聲音是那樣清脆，真動(dòng)聽(tīng)!兩只耳朵真靈，同學(xué)們在課堂上竊竊私語(yǔ)都會(huì )被李老師輕易地聽(tīng)見(jiàn);頭發(fā)看著(zhù)很順很滑，烏黑濃密。李老師做事非常認真，課堂上絕不允許任何同學(xué)在她眼皮底下做“事”。
我清晰地記得有一次，開(kāi)學(xué)正式上課的第一天，因為一個(gè)暑假過(guò)去了，已有兩個(gè)月沒(méi)有接觸過(guò)上學(xué)的正規時(shí)間，正式上課的前一晚，我依舊11點(diǎn)鐘才睡，第二天上學(xué)一大早，預定好6點(diǎn)半的鬧鐘好似一根鐵棍瞬間敲散了瞌睡蟲(chóng)，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，可瞌睡蟲(chóng)依然圍著(zhù)我打轉，我剛要再睡下去時(shí)才猛地想起今天要上學(xué)，我才急忙起床，背著(zhù)沉重的書(shū)包，頂著(zhù)強烈的睡意去搭車(chē)，所以步子很小，剛走到大門(mén)口車(chē)就發(fā)動(dòng)了，幸好有人叫司機停了下來(lái)，我才得以及時(shí)趕到學(xué)校，可在早讀課時(shí)我竟然趴在桌子上睡著(zhù)了。李老師走到桌前輕輕地叫醒我，做早操時(shí)，李老師和我溝通了30多分鐘，說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半，同樣，壞的開(kāi)端是失敗的一半�！边�說(shuō)了一些激勵我、批評我、教育我的話(huà)，使我深受感動(dòng)，我為我不尊重老師的`勞動(dòng)而感到羞愧和后悔。李老師為我上課打瞌睡的事教育了我30多分鐘，可見(jiàn)，她是多么關(guān)心學(xué)生啊。
……
李老師的兒子還小，為我們班獻出了很多心血和精力，她把全部心思都投入到教學(xué)中來(lái)。如果你見(jiàn)到我們的李老師我猜想你也想成為她的一名學(xué)生。
描寫(xiě)我的老師初一作文 41
當我第一眼看到老師時(shí)，我就覺(jué)得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師，我很慶幸能給老師教到，我希望在一位好老師的帶領(lǐng)之下我也能成為一位好學(xué)生。我的老師戴一副眼鏡又高又英俊，(.)我的老師做非常好，我們不乖就用罵的，從來(lái)不打過(guò)我們，雖然老師非常的好，不過(guò)我們做錯是還是會(huì )大聲的罵我們，要我們改進(jìn)，老師會(huì )這么做是因為希望我們能夠成為社會(huì )上有用的人，不讓人失望，我的老師教書(shū)十一面嚴格樣仔細又清楚，老師上課時(shí)雖然嚴格但是有時(shí)也會(huì )說(shuō)說(shuō)笑話(huà)逗我們開(kāi)心，只要有同學(xué)不會(huì )的問(wèn)題老師總是會(huì )細心的教導，就用我來(lái)說(shuō)，我的數學(xué)真的是令人煩惱呢！因為這樣老師常常請我上臺去寫(xiě)數學(xué)題目，一開(kāi)始覺(jué)得很煩，但是，從老師告訴我：“這樣是因為要把你訓練的很厲害，這樣是為了你著(zhù)想�！甭�(tīng)完這句話(huà)后我就感受到老師真的是一位令人欽佩、學(xué)習的人，我的老師是陽(yáng)光，而我是一株小草。需要老師得幫忙。
老師常常鼓勵我們只要有困難都可以告訴老師，記得老師告訴我們：“超越你想挑戰的
人，你就有機會(huì )成功了�！币驗橛欣蠋煹�.鼓勵使我原來(lái)討厭數學(xué)現在不只喜歡數學(xué)也對自己更有信心了，當我想放棄十又會(huì )想起老師所說(shuō)的話(huà)，雖然和老師相處的時(shí)間只有短短的三年，但我會(huì )好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，謝謝我敬愛(ài)的老師，你是我心目中的好老師，一日為師，終生為父。我一定要做個(gè)好學(xué)生，不讓老師操心，老師謝謝您，我一定要成為社會(huì )上有用的人。
描寫(xiě)我的老師初一作文 42
“我怕我沒(méi)有機會(huì ) 跟你說(shuō)一聲再見(jiàn) 因為也許就再也見(jiàn)不到你 明天我要離開(kāi) 熟悉的地方和你 要分離我眼淚就掉下去 我會(huì )牢牢記住你的臉……” ——這是出自 張 震 岳 的歌曲 《再見(jiàn)》
不知為何，以前還沒(méi)有感覺(jué)，但是現在聽(tīng)到這些歌詞卻感到莫名的傷悲。
現在，我把這首歌 存在手機里，一有時(shí)間就會(huì )打開(kāi)慢慢的聽(tīng)，聽(tīng)完鼻子就酸酸的。我現在還沒(méi)有辦法體會(huì )什么是離別，只知道我想要您不要離開(kāi)。老師，我很喜歡你，不想要你走。雖然您有時(shí)候很?chē)绤�，但是我知道您都是為我們好。一想到，可能開(kāi)學(xué)后就再也見(jiàn)不到您，就會(huì )像聽(tīng)到這首歌一樣，忍不住鼻酸想哭。 我不知道您在其他人眼里是怎樣的，但是，在我眼里，我覺(jué)得您是個(gè)認真負責的好老師。每天來(lái)的最早，中午還待在辦公室看課件，晚上也走的'最晚。像我有時(shí)候向您請教問(wèn)題，無(wú)論多簡(jiǎn)單您都很認真的進(jìn)行解答，一遍不會(huì )講兩遍，從來(lái)不會(huì )不耐煩。偶爾，也會(huì )和我們開(kāi)開(kāi)玩笑講講笑話(huà)，總之，還有很多很多值得我們永遠牢記的美好回憶。（這段可以加入一兩件有關(guān)老師的回憶）
您，馬上要離開(kāi)了，去別的學(xué)校教別的學(xué)生。不知道您會(huì )不會(huì )記得您曾經(jīng)帶過(guò)的班級（四年一班），記得這里發(fā)生過(guò)的事情，記得我……
也許不會(huì )記得，但是沒(méi)關(guān)系，我會(huì )牢牢記住您，記得我的第一任老師（王老師）。再見(jiàn)，老師，希望您在其他學(xué)�；颍ò嗉墸�，也會(huì )過(guò) 的很好，我們會(huì )想念您的。
描寫(xiě)我的老師初一作文 43
感恩老師-我想在我們每一個(gè)以記憶的長(cháng)河中，都會(huì )有許多許多要使我們感恩的人，同時(shí)，也會(huì )在我們空白的腦海中泛起陣陣的漣漪來(lái)，他們多的如；金黃色海灘上那一枚枚拾貝，又如黑釉色的夜空下的閃閃明星。啊童年的夢(mèng)想，少年的憧憬都隨著(zhù)無(wú)情的歲月流逝了。而只有一件事情沒(méi)有無(wú)辜的流逝那就是——回憶，說(shuō)起回憶我只能牽出感恩，因為，感恩是回憶的導火索，而回憶卻是感恩的火藥包，兩只是一種物質(zhì)體的關(guān)聯(lián)。而我們有想過(guò)要感恩老師嗎那些大明星的背后是誰(shuí)輔導的他們呢啊——是老師。老師如一顆蠟燭燃燒了自己，有點(diǎn)亮了我們。老師如一位偉大的工程師，在無(wú)私地把所有的精血投給了我們，有人說(shuō)有感恩才會(huì )有成功。對，就是有感恩才會(huì )有成功，如果你連最起碼的感恩都不會(huì )，就算你在怎莫成功，你也是不充足的人，只有你學(xué)會(huì )了感恩，你的人生才不會(huì )有那莫多的坎坷與磨難。有人說(shuō)一個(gè)不知道感恩的人是永遠也不會(huì )成功的，因為他只知道索取而不知道回報，一個(gè)人就算為你付出了千分之一的'努力，那也是要值得讓我們去感謝的。
所以我們要感恩花朵讓我們欣賞，感恩大地讓我們行走，感恩祖國培育我們，感恩父母養育了我們。最值得感恩的是——老師，是老師教會(huì )我們去怎樣做人。我想，有感恩才會(huì )有成功，是感恩層層筑起了我們。感恩這兩個(gè)平凡而又偉大的字幕，正是因為這種感恩的力量，我們的人生才會(huì )變得絢麗多彩。
描寫(xiě)我的老師初一作文 44
您像一支蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮他人;您像雨露，沐浴著(zhù)我們這些禾苗;您像園丁，保護著(zhù)我們這些祖國的花朵。你們肯定一猜就知道是老師，在此，我要表?yè)P一下我的老師，她是位好老師!
一天，我們照常高高興興地上學(xué)。等待的卻是反常的老師，我們只是稍稍問(wèn)候一下，您說(shuō)沒(méi)事，就上課了。課上的正起勁，您突然跑到外面嘔、嘔的吐了起來(lái)，我們慌張急了，害怕您出什么事，還打算報告校長(cháng)。而您卻說(shuō):"沒(méi)事，我吐了一下就好多了，如果你們告訴校長(cháng)，校長(cháng)會(huì )給你們找個(gè)實(shí)習老師，不知道你們學(xué)什么，有的還不會(huì )，你們的課那么緊，白白浪費時(shí)間。沒(méi)有實(shí)習老師就讓你們上自習課，自己有不會(huì )的怎么辦。還是我給你們上課，即使我病了，也可以讓你多少學(xué)一點(diǎn)知識，我可以坐著(zhù)給你們講課呀!”我們看在眼里疼在心里，但又不能拒絕你的一片苦心，老師我知道您是個(gè)稱(chēng)職是老師，但您也要為自己的身體著(zhù)想呀!今天的課堂格外沉重，格外安靜。我們只能用不說(shuō)話(huà)讓你的心情高興一點(diǎn)。您的好不止這些，您從來(lái)都不會(huì )輕易的拒絕我們的任何一個(gè)請求，您的課堂從來(lái)都是歡聲笑語(yǔ)的，即使是令我們頭疼的難寫(xiě)的.字你也能讓我們輕易的就可以記住。您讓我們對學(xué)習有了愛(ài)好，對課堂有了興趣。
老師，您對我們的好我們會(huì )永遠記住。老師您是位好老師!下輩子我還要做你的學(xué)生!
描寫(xiě)我的老師初一作文 45
人們說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我曾經(jīng)看到過(guò)鄧小平爺爺的一句名言：一所學(xué)校能否培養出合格的社會(huì )主義建設人才，能否培養出德、智、體、美、勞全面發(fā)展、具有社會(huì )主義意識的'受教育者，關(guān)鍵在于教師。是的，老師，多么神圣的職業(yè)；老師，多么偉大的職業(yè)。在我心里，有一個(gè)老師我永遠不會(huì )忘記，初級老師——。
初級教師中等身材，一頭漂亮的黑發(fā)，一雙充滿(mǎn)智慧的大眼睛。她對我們很好，有時(shí)對我們很?chē)栏�。她是我們班上的好老師。下課后，她又是我們的好朋友。
有一次，初中老師在講課，講了一個(gè)笑話(huà)：不善于學(xué)習的人容易出錯。比如有一次一個(gè)人去餐廳吃飯，說(shuō)想在家煮豆腐。過(guò)了一會(huì )兒，他完成了；另一個(gè)人進(jìn)餐廳吃飯，說(shuō)豆腐要加長(cháng)。時(shí)間久了，還沒(méi)準備好。這個(gè)人走進(jìn)廚房說(shuō)：“怎么還沒(méi)準備好？”廚師說(shuō)：“你不要豆腐腦嗎？”聽(tīng)到這里，同學(xué)們都笑了。正是這個(gè)詞有不同的含義。初級老師說(shuō)：“學(xué)好語(yǔ)文�！�
老師上課談笑風(fēng)生，讓我像長(cháng)了翅膀的大鳥(niǎo)一樣飛的更高更遠。老師用她幽默的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對面交流，讓我不再害怕寫(xiě)作，寫(xiě)作水平是靠上一段樓梯；老師幫助我克服困難，共同度過(guò)難關(guān)，讓我懂得感恩，懂得世間美好的真情；老師給我的道理和思考讓我豁然開(kāi)朗，成為一個(gè)快樂(lè )瀟灑的女生！
描寫(xiě)我的老師初一作文 46
隨著(zhù)朝陽(yáng)的悄然露面，嶄新的一天又開(kāi)始了，可這一天卻是十分與眾不同的。這一天記載著(zhù)教師的種種累苦，多不容易啊。捷克作家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了�！钡拇_，教師無(wú)私地為自己的學(xué)生奉獻，從來(lái)不抱怨什么，從來(lái)不奢求什么，只想自己的學(xué)生能出人頭地，成為祖國的棟梁之材。這是多么了不起的職業(yè)��！
“菁菁花叢，勞勞園丁，莘莘學(xué)子，感恩師情�！倍嗝磧�(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)句啊。我不得不感謝那些為我們日夜操勞、費心費力的老師們。在課堂上那雙嚴厲的眼睛；在課間那雙溫柔的手；放學(xué)后陪我們一起解決難題的畫(huà)面，無(wú)一不深深烙印在我們心頭。您的一舉一動(dòng)，我們都非常注重，因為在心里，我們早已叫您“媽媽”了。班上有一個(gè)人沒(méi)有到，您總會(huì )細細地詢(xún)問(wèn)原因，同學(xué)們的名字，您總會(huì )一筆一畫(huà)地記在心底里；我們的心情不愉快，也總是您來(lái)關(guān)心我們，安慰我們………您就像慈母般把我們照顧得無(wú)微不至，卻忽視了您自己和您的家人。能做出這一切的一切的人心有多寬，愛(ài)有多廣��！
老師，我想對您說(shuō)——我們懂您，您有一顆博大的心，它包容著(zhù)育人的信念，愛(ài)生的理念。在這顆正直的.心中，容不得半點(diǎn)污穢之物。您那深邃的眼神，盛滿(mǎn)了您對我們所有的期望，請您相信，我們是絕對不會(huì )辜負您的期望的。
在學(xué)校里，您既是老師，又是母親。在教師節來(lái)臨之際，請允許我衷心的對您說(shuō)一句：“謝謝您，老師！”
描寫(xiě)我的老師初一作文 47
謝名韁老師是我高中三年的數學(xué)老師兼班主任，不到40歲，人長(cháng)得很帥氣，身體又非常強壯，精力旺盛很有魄力，加上說(shuō)話(huà)聲音宏亮，讓人感覺(jué)不怒自威。
他上課的時(shí)候很?chē)烂C，同學(xué)開(kāi)小差走神之類(lèi)的，他就像有火眼金睛似的能一眼就看出來(lái)，而且毫不留情面，當面批評教育。高一的時(shí)候，有一次班長(cháng)上課的時(shí)候順手一揚，把一小小的紙屑帶到空中，紙屑在空中慢悠悠地扭動(dòng)著(zhù)，謝名韁老師一動(dòng)不動(dòng)怒視著(zhù)班長(cháng)，然后突然低沉地冒出一句話(huà)：“站起來(lái)！"，接著(zhù)就是一頓批評教育，因為他對自己的學(xué)生要求很?chē)栏�，不希望看到他們舉止輕浮隨意。我至今還記得那個(gè)可怕的眼神，我雖然不是做錯事的人，但我也感覺(jué)到那種強烈的`心虛和不安，手心都濕透了。
如果僅僅從這點(diǎn)就認為他是個(gè)嚴肅古板不懂情趣的老師，那就錯了。在課下，他恰恰是個(gè)非常有趣的男人，懂生活會(huì )工作：他很喜歡打球踢球鍛煉身體，而且總是很高興的投入，不論輸贏(yíng)；他的教學(xué)功底很強，教學(xué)認真負責，是學(xué)校數學(xué)組的組長(cháng)，他帶畢業(yè)班時(shí)，學(xué)校高考第一名總是他的弟子，數學(xué)平均分也總是他教的班級最高；他也喜歡開(kāi)女老師的玩笑，但他絕對是個(gè)好丈夫，因為大家經(jīng)�？吹剿麄冃煽谟姓f(shuō)有笑的去買(mǎi)菜……
這也是我佩服老師的原因：他能夠在課上和課下截然不同的表現中拿捏得當，工作上有所作為，生活又多姿多彩，既不做作，又能得到他人的認同和尊重，一直是我心目中的榜樣！
描寫(xiě)我的老師初一作文 48
隨著(zhù)九月的到來(lái)，我也走進(jìn)了一所新學(xué)校--臨汾第六中學(xué)。它不再是一個(gè)整天只會(huì )玩的小學(xué)生，因為我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。在學(xué)校的第一周，我遇到了很多學(xué)生，但也遇到了我可愛(ài)的老師。
我的班主任是一個(gè)很平易近人的人，她上課時(shí)總是很?chē)栏�，但下課后她對我們很好，班主任王老師留著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，通常會(huì )用她那句名言"一遍又一遍，一遍又一遍地來(lái)教我們，她的`主課是歷史，但他總是關(guān)心我們的英語(yǔ)，因為她知道英語(yǔ)是中學(xué)入學(xué)考試的"主人"。因此，我們還有一個(gè)成員要加入我們的日常作業(yè)-一天一夜的英語(yǔ)單詞。老師這是為了我們好，我會(huì )永遠記住老師的"沒(méi)有最好，只有更好"。"。
其次是我的數學(xué)老師，數學(xué)老師留著(zhù)一根新鮮的短發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，滿(mǎn)是子午線(xiàn)的樣子，但事實(shí)并非如此，老師每天在課堂上微笑，仿佛一臺"笑機器"，每當我們有數學(xué)題的時(shí)候，老師就像一盞"指點(diǎn)路燈"，輕輕地點(diǎn)著(zhù)，整個(gè)腦子里。真的"看上去沒(méi)有辦法，拐角處只有另一個(gè)村莊啊!
這就是我在166個(gè)集體家庭遇到的老師。聽(tīng)了我的介紹后，我相信你一定很喜歡他們。你想和我一起更深入地了解他們嗎?
描寫(xiě)我的老師初一作文 49
老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱，您的品格和精神就是——不停地燃燒！老師，我們生活的引路人；老師，我們學(xué)習的領(lǐng)航員！我的`班主任姓薛，她有對清秀的大眼睛，短短的削發(fā)顯得她格外干凈。利落，橢圓形的臉使得她更加和藹可親。
她是個(gè)尊重學(xué)生的老師。記得有一次，我犯了錯誤，被老師叫去辦公室。我的臉紅得像個(gè)熟透的蘋(píng)果一樣，羞得無(wú)地自容，恨不得找給地縫鉆進(jìn)去，心里想：〝我可是個(gè)班長(cháng)啊，辦公室里那么多老師，怎么看待我？〞可是，〝師令〞如山，我只好硬著(zhù)頭發(fā)慢吞吞地走進(jìn)了老師辦公室。果然不出所料，辦公室里座無(wú)虛席，張老師忙碌地批著(zhù)作業(yè)；王老師悠閑地喝著(zhù)茶；唐老師正討論著(zhù)教學(xué)遇到的難題......我更加不好意思了，但也只得鼓起勇氣，慢慢地走到了薛老師辦公桌旁，這是薛老師放下了筆，環(huán)顧了下四周，略加思索一番，帶我走到辦公室外。她與我侃侃而談，不僅使我認識到了自身錯誤，還使我知道了許多做人的道理。薛老師不僅尊重學(xué)生，還教學(xué)有方。有一次公開(kāi)課上，老師用她那甜美的嗓音，生動(dòng)的講解，引人入勝的故事征服了我們。一只只小手舉了起來(lái)，像一棵棵挺立的小樹(shù)苗，在老師的帶動(dòng)下，每個(gè)人的回答都堪稱(chēng)精彩，公開(kāi)課成功極了！一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數滴水靈感的水則匯聚成知識的海洋，靈魂的工程師是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)。
描寫(xiě)我的老師初一作文 50
老師是一位辛勤的園丁來(lái)澆灌我們這些剛開(kāi)出來(lái)的花朵，老師是燈照亮我們前進(jìn)的路，老師對我們的付出是無(wú)私的偉大的。
我老師是她白白的皮膚。烏黑的頭發(fā)。小小的眼睛，她的身軀非常小。許許多多的老師對自己的工作都是認真負責的'，我的老師她也不例外。她是三班的班主任又是我們班的英語(yǔ)老師，兩個(gè)班共有一百多個(gè)學(xué)生一百多份作業(yè)等著(zhù)她批改要等到很晚的時(shí)候才能睡覺(jué)，可他并沒(méi)有在我們面前埋怨��！我知道她就是為了我們才這樣起早貪黑地工作。如果她不是為了我們好會(huì )這樣嗎？她可以敷衍我們作業(yè)隨便劃幾下就行了，可她不是啊，而是認真負責的我的老師可別看他個(gè)子小但是發(fā)起火來(lái)還是挺兇的，也不是那么好欺負的，在第一天上學(xué)時(shí)我在早自習上和同學(xué)講話(huà)被老師叫到了辦公室，雖然到了辦公室老師掐我和同桌的臉還叫我們寫(xiě)保證書(shū)但是我沒(méi)有增恨她，我知道她這是為了我們的好才對我們這樣做，這次身體上的教訓也讓我在其他課上也不敢講話(huà)了。我很感激這次老師對我的所作所為。
她給我們聽(tīng)寫(xiě)后每個(gè)同學(xué)錯的都為我們改了回來(lái)，還寫(xiě)什么錯的每排寫(xiě)三個(gè)寫(xiě)兩排，他寫(xiě)的是多么的詳細呀！我與我這個(gè)老師雖然才相處到兩個(gè)多月可是就在這短短的兩個(gè)月里我就喜歡上她了。
身為世范，為人師表。她就是我最?lèi)?ài)的老師——肖老師。
描寫(xiě)我的老師初一作文 51
當我傷心難過(guò)時(shí)，總會(huì )有這樣個(gè)人給我鼓勵；每當我遇到不懂的難題時(shí)總會(huì )有一個(gè)人細心地教我；每當我學(xué)習進(jìn)步時(shí)，總有一個(gè)人會(huì )露出會(huì )心的微笑；每當我……
他，就是我的老師——楊老師，中等個(gè)子，兩道又黑又粗的眉毛下有一雙慈祥的`眼睛。
楊老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。上課時(shí)，當我還在跟別人講話(huà)時(shí)，他會(huì )投來(lái)警醒的目光，我感受到，便會(huì )自覺(jué)的閉上嘴巴；當我因考試沒(méi)考好而難過(guò)時(shí)，他會(huì )投來(lái)鼓勵的目光。
記得有一次，我們在上體育課有一位同學(xué)不小心摔倒了，腿上流出了鮮紅的血，楊老師知道后，立刻向操場(chǎng)走去，詢(xún)問(wèn)后緊忙給傷口上抹上了止血藥，看到血止住了才松了一口氣，可見(jiàn)得楊老師是多么喜愛(ài)我們。
老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉"，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。
老師，您是一根紅蠟燭，燃燒了自己為別人點(diǎn)亮了人生道路。
老師，您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩果實(shí)，卻并不要任何報酬。
老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石階，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；老師是……
假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和壯觀(guān)。并把它獻給您——我胸懷博大，知識豐富的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是一首描寫(xiě)老師的詩(shī)句，我覺(jué)得老師是領(lǐng)頭的大雁，他比蠟燭的力量還大，能在萬(wàn)丈高空與我們展翅翱翔。
描寫(xiě)我的老師初一作文 52
在我心中，小學(xué)老師最清楚記著(zhù)的是數學(xué)老師，同樣是我的班主任。
我的老師姓馬，一位漂亮的女老師；之所以記住是因為我在六年級轉班。
當時(shí)我太年幼，不想離開(kāi)愛(ài)我的老師，朋友，同學(xué)。我學(xué)習很不錯哦，當時(shí)老師知道有人會(huì )走卻不知道是我，幾次在課堂上提起這轉班的.事情，直至驚動(dòng)領(lǐng)導，你可以想到當時(shí)老師生氣的樣子，一個(gè)美女老師，平時(shí)溫柔體貼，軟聲軟語(yǔ)，現在卻怒目而視，有幾分咆哮，當時(shí)我頭也不敢抬，生怕發(fā)現是我，內心怎是一個(gè)忐忑可言，心中那說(shuō)不出的委屈，連老師的目光都不敢對視。
我同樣不想離開(kāi)，但是父母覺(jué)得另一個(gè)班級更加適合我，而且那里的班主任父母認識，所以無(wú)論我百般請求都無(wú)法改變這一決定。最終我沒(méi)有告訴老師，悄悄地離開(kāi)了，沒(méi)驚起一點(diǎn)浪花，只是聽(tīng)同學(xué)說(shuō)老師課上問(wèn)起我的情況，有人說(shuō)我就是那個(gè)人，那個(gè)轉班的人，在那個(gè)早晨，我始終無(wú)法靜下心，內心無(wú)法平靜。之后，遇見(jiàn)老師我總會(huì )躲開(kāi)她，遠遠地看看就行了。
在我的記憶中只遇見(jiàn)過(guò)一次，一次意外，老師只是問(wèn)了一下：“是不是自己想離開(kāi)？”我回答說(shuō)：“不是！”老師笑了笑說(shuō)：“以后好好學(xué)！”
因此，我開(kāi)始努力學(xué)習數學(xué)，又一次以滿(mǎn)分成績(jì)小出名了一下，十年過(guò)去我依舊記住了那次110；幾天后，聽(tīng)我一朋友說(shuō)馬老師課上專(zhuān)門(mén)夸了一次，說(shuō)實(shí)話(huà)這讓我第一次發(fā)現學(xué)習是令人快樂(lè )的；直到現在我的數學(xué)仍然學(xué)的不錯！
借此，謝謝我的馬老師！說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”
描寫(xiě)我的老師初一作文 53
她有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，有時(shí)盤(pán)著(zhù)，有時(shí)又梳成馬尾辮;劉海兒下有一雙仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，不算大，卻很有光彩;她的嘴巴總能傳授我們知識和做人的道理，讓我們從中受益匪淺。她有時(shí)像我們的朋友，和我們共同探討問(wèn)題，幫我們解決疑難;她有時(shí)又像我們的'父親，嚴格要求我們;她有時(shí)更像我們的母親，無(wú)微不至地關(guān)心我們。她就是我們班的班主任許老師。
記得有一次快要考試了，那天，許老師把我們這些好學(xué)生留下來(lái)背書(shū)。我們都悶悶不樂(lè )，但還是極不情愿地留了下來(lái)。我們一個(gè)個(gè)拿著(zhù)書(shū)開(kāi)始背，一課挨著(zhù)一課，老師認真地檢查著(zhù)。當我們背得不好時(shí)，老師便會(huì )生氣地說(shuō)：“不行，接著(zhù)復習!”聽(tīng)到這話(huà)，我們便垂頭喪氣地回到座位上，接著(zhù)背。那時(shí)候，我們既害怕又討厭。望著(zhù)窗外沸騰的校園，我心里直犯嘀咕，埋怨老師不留差生，偏留我們這些好學(xué)生，真是不公平。當時(shí)，我哪明白老師的良苦用心呀。期末考試，我們班的語(yǔ)文取得了優(yōu)異的成績(jì)，我明白了老師的心意，原來(lái)是怕我們驕傲啊。
許老師雖然學(xué)習上對我們要求很?chē)栏�，但生活中對我們很慈�?ài)。誰(shuí)有個(gè)頭疼腦熱，她比家長(cháng)還心急。就是你請假在家，她也每天打電話(huà)不停地噓寒問(wèn)暖，真讓我們感動(dòng)。
許老師很善于做我們的思想工作，平時(shí)經(jīng)常和我們談?wù)勑�。我們心里有了秘密，或解不開(kāi)的疙瘩，都愿意和她說(shuō)。這時(shí)，她比家長(cháng)還要親，好像她已不再是老師，而是我們的好朋友。
這就是我們的班主任許老師，我們都很喜歡她。
描寫(xiě)我的老師初一作文 54
肖老師是我們奧數培優(yōu)班的老師。我第一次看見(jiàn)他時(shí)，臉就是黃色的，眼睛發(fā)亮，頭發(fā)有一邊是翻起來(lái)的，怎么壓也壓不下去，就象個(gè)翻毛雞。據說(shuō)他有3個(gè)鞭子，上課指黑板教導同學(xué)用一個(gè)最輕的鞭子；如果同學(xué)犯了錯不改正，他的柜子里還藏著(zhù)一個(gè)，他就用這個(gè)敲同學(xué)的手，同時(shí)用眼睛瞪著(zhù)，比起他的鞭子我們更怕他瞪眼；他對那些屢教不改的同學(xué)，就用第三個(gè)最狠的.鞭子同時(shí)眼里發(fā)出兇狠的光，好象要把我們吃掉一樣，不過(guò)這第三個(gè)鞭子他是藏在車(chē)里的，我們都只是聽(tīng)說(shuō)，誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)！上課時(shí)我們常常被肖老師那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)給震住了，他象紳士一樣神氣，好象他的數學(xué)成績(jì)是天下第一，蓋世無(wú)雙！有一次上課，肖老師點(diǎn)我回答問(wèn)題，我因開(kāi)小差去了沒(méi)聽(tīng)到講而沒(méi)回答上來(lái)，心里想：這下完了，肖老師又要對我諄諄教導了�？墒切だ蠋煕](méi)有過(guò)多批評的話(huà)語(yǔ)，而是眼睛里放射出一種責怪的光芒，使得我情不自禁的低下了頭，自感慚愧！上學(xué)期分班測試，我以86分的成績(jì)沖到了第一排的位置，我高興得不得了，正在洋洋得意時(shí)，肖老師又用他的眼睛看著(zhù)我，眼里沒(méi)有一絲高興，好象是在對我說(shuō)：不要打算吃〝老餅〞，總有一天會(huì )吃完的，成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，還要不斷努力，不可以驕傲呀！
肖老師的眼睛給了我上千萬(wàn)種啟示，讓我踏踏實(shí)實(shí)地走上了數學(xué)的道路，可敬的肖老師，也許你會(huì )發(fā)現你的身后會(huì )跟著(zhù)一個(gè)影子，追隨著(zhù)你那炯炯有神的目光，直到永遠永遠……
描寫(xiě)我的老師初一作文 55
每當我看到家里的電話(huà)時(shí)，都會(huì )讓我想起陳老師，因為之前，只要我有不懂的地方，打電話(huà)到補習班問(wèn)老師，老師都會(huì )耐心的為我解說(shuō)，一點(diǎn)都不厭煩。
還記得以前三、四年級時(shí)，我的語(yǔ)文能力很差，每一次考試都達不到標準，但是老師察覺(jué)到我其實(shí)很努力，沒(méi)想到下一次考試時(shí)，我還是考的很不理想。下課時(shí)，老師要我去找她，我原本以為她會(huì )罵我，緊張得坐立難安！
來(lái)到了老師的面前，老師問(wèn)我：“你哪里不會(huì )，說(shuō)出來(lái)吧！”老師一題一題的教導我，也幫我分析了考題，我心里想，那我下次一定可以考高分一點(diǎn)！沒(méi)想到，當我看見(jiàn)考卷時(shí)，我整個(gè)人快哭了，因為我還是考得很差！
下課時(shí)，老師問(wèn)我：“你還好嗎？”，并輕輕的拍了我的肩膀，我哭著(zhù)說(shuō)：“老師，我有按照您分享的方式讀書(shū)，為什么考得那么不理想呢？”老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師跟你說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)歷吧！我以前讀中文系的必修科目是中文和英語(yǔ)，那時(shí)我的'英語(yǔ)不是很拿手，考試的成績(jì)也不是很理想，英語(yǔ)老師常罵我，但我仍然沒(méi)有放棄，每一次都努力做學(xué)習上的調整，老師覺(jué)得這個(gè)對你們確實(shí)很難，不過(guò)只要多讀書(shū)，老師相信你一定能考出好成績(jì)！”當下我好感動(dòng)喔！
我覺(jué)得陳老師很用心，不但幫助我，又不厭其煩的教我，我心想自己一定要得到好成績(jì)來(lái)感謝她！
陳老師是我最喜歡的老師，她慈祥的笑容總是帶給我無(wú)限的溫暖，今后，我一定要更努力學(xué)習，才不會(huì )辜負她對我的鼓勵。
描寫(xiě)我的老師初一作文 56
踏過(guò)了六年的時(shí)光，迎來(lái)了新的朝陽(yáng)，我們早已步入了初中的學(xué)堂。
六年級畢業(yè)了，我們懷著(zhù)對學(xué)校的憧憬走進(jìn)了校園。當時(shí)，我們的班主任李老師盛情的接待了我們，使我對這個(gè)學(xué)校減少了一些畏懼。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們的第一節課就是李老師為我們上的課。我們也不知道為什么，第一眼看到他就覺(jué)得他特別和藹可親，給人一種很想了解他，親近他的感覺(jué)。他為了不讓我們緊張，讓我們各自介紹自己，很快，我們便融入了一（4）班這個(gè)大家庭中。當時(shí)，李老師用幽默、風(fēng)趣的`語(yǔ)言介紹了自己，讓我們很快了解了他。果然不出我所料，他確實(shí)是一位好老師。
那天，我們班的一位同學(xué)由于自己的不小心，磕破了腿，李老師發(fā)現之后，立刻帶他去醫務(wù)室包扎，對她問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。那天李老師特別著(zhù)急，為了她的事忙壞了。當時(shí)我覺(jué)得他對我們的愛(ài)是一絲不茍的。
當我們犯錯時(shí)，他對我們也是特別嚴厲的。因為他希望我們這個(gè)班做到最好，他希望我們進(jìn)步，他也在努力改變我們，讓我們向更好的方向發(fā)展。這個(gè)標著(zhù)文明班級的流動(dòng)紅旗中有多半是他的功勞，就是因為有他，我們才會(huì )進(jìn)步。
和李老師相處的時(shí)間不長(cháng)，但對他卻理解的完全透徹。還是那句話(huà)，他是一位好老師。我在一（4）班只因有李老師而驕傲，他讓我明白的太多太多了，他的話(huà)刻在我心中是永遠抹不去的烙印。
我愛(ài)我的班主任，我佩服他！
描寫(xiě)我的老師初一作文 57
在我讀四年級的時(shí)候，教我們語(yǔ)文的老師是任老師，他年過(guò)半百，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上還有一對小酒窩，一開(kāi)口就給人一種親切感。他已教書(shū)有三十多年了，聽(tīng)說(shuō)我們班上很多同學(xué)的父母還都是他的學(xué)生呢?任老師每次講課都很生動(dòng)，語(yǔ)言幽默，話(huà)經(jīng)他一說(shuō)，就變的`特別有趣，叫人難忘。因此，我們班上的人都很喜歡他給我們上課。
記得有一天，我們班上有一個(gè)名叫小海的同學(xué)，他平時(shí)很是調皮，作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成，這不，今天，他又沒(méi)有按時(shí)完成語(yǔ)文作業(yè)。只見(jiàn)任老師那雙炯炯有神的眼睛直直的看著(zhù)鐘航海。
“小海，你今天怎么又不按時(shí)完成作業(yè)呀”一句話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我們大家就“嗡嗡”地私下開(kāi)始議論開(kāi)來(lái)了：
“小海，任老師要罰你抄書(shū)十遍了!”
“小�？梢姑沽�!”
“任老師可饒不了你”
小�？迒手�(zhù)臉，像個(gè)斗敗的小公雞。任老師聽(tīng)到下面的“嗡嗡”聲，就輕輕的用手敲了敲講臺“鮮花在學(xué)校園里，小蜜蜂怎么在教室里飛呀?”
我們不吱聲了。他又說(shuō)：看來(lái)航�！瘒D，可不能太大意喲!”說(shuō)著(zhù)，把本子遞給了小海，“別那么愁眉苦臉的，活像一個(gè)失事的船長(cháng)!”
一陣笑聲，大家如釋重負，不再為航海同學(xué)的事發(fā)愁啦。
任老師就是這樣一個(gè)讓人感到親切而慈祥;幽默而有趣;同時(shí)，他的話(huà)又給了我們啟迪!
描寫(xiě)我的老師初一作文 58
已近不惑之年，我依然清晰記得教我數學(xué)的汪老師。那時(shí)她四十來(lái)歲，一頭烏黑發(fā)亮、利落干凈的短發(fā)，光潔的臉上一雙慈詳的大眼睛，皮膚特別白晰，笑起來(lái)眼角幾條細細的魚(yú)尾紋。
那時(shí)我正讀二年級，媽媽在鄉下教書(shū)，一個(gè)星期只能回來(lái)一次。每當星期一她走后，我就特別想她。記得有一天，我正想著(zhù)，傷心地坐在位置上掉眼淚，這時(shí)，汪老師看見(jiàn)我一個(gè)人坐著(zhù)哭，走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么哭了呢？”我啜泣地說(shuō)：“我想媽媽了！要星期天才能看見(jiàn)媽媽��！”老師蹲下來(lái)輕輕地抱著(zhù)我，拍著(zhù)我的背說(shuō)：“老師一直很喜歡你，覺(jué)得你就象我的女兒一樣”。我當時(shí)覺(jué)得老師的懷抱真溫暖，身上的氣息就和媽媽的味道一樣。汪老師是全市著(zhù)名的數學(xué)特級教師，平時(shí)講課很生動(dòng)，她批改作業(yè)很認真，每當發(fā)現我們的作業(yè)有錯時(shí)，就集中講評，個(gè)別輔導。她會(huì )在應用題講解時(shí)，教我們解題思路，學(xué)習各種解題方法。有一次，我用了幾種方法解答一道應用題，教師批改后，贊許地摸了摸我的`頭，笑著(zhù)對我說(shuō)“你真是一個(gè)聰明的姑娘，真棒！”
我感覺(jué)心里甜滋滋的，從此，在解答題目時(shí)，我盡量采用多種解題方法。我們全班同學(xué)的學(xué)習興趣越來(lái)越濃，成績(jì)有了顯著(zhù)的提高。小學(xué)升初中時(shí)，她所教的班組數學(xué)成績(jì)的平均分在全市都是名列前茅。三十年過(guò)去了，我還依然清晰地記得汪老師親切的笑臉和她溫暖的懷抱。已古稀之年的汪老師，當年烏亮的黑發(fā)已經(jīng)白如雪了吧，我真的很想念她，我心中永遠的老師。
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