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初中一年級的作文范文
作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。今天我們就一起來(lái)看看初中一年級的作文范文吧!
初中一年級的作文范文【1】
深夜，浮風(fēng)，雨點(diǎn)。
夜里，我被敲打的雨點(diǎn)驚醒。望四周，伸手不見(jiàn)五指。
打開(kāi)窗，觸摸著(zhù)絲絲夜風(fēng)，收集這點(diǎn)點(diǎn)雨滴。于是，這夜，這風(fēng)，這雨引我無(wú)限的遐思……
春意無(wú)絕
夜里，水上，樓臺。
一絲微風(fēng)透過(guò)木窗，拂過(guò)一張失意的臉。窗外，下著(zhù)蒙蒙雨。你坐在窗前，靜靜地望著(zhù)不遠處的桃樹(shù)，品著(zhù)淡雅香醇的美酒，時(shí)而吟詩(shī)，時(shí)而微笑，即使已是深夜，卻了無(wú)睡意。
醉了，你醉了，你不僅醉在這夜雨美酒中，更陶醉于這盎然春意。你用手撫著(zhù)風(fēng)，看著(zhù)桃花從枝頭飄落到河面，又隨河面的漣漪瀟灑而去。于是，你一氣呵成，吟誦出這千古名句：
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?”春意無(wú)絕，無(wú)絕春意。
家愁綿綿
雨夜，秋池，愁思。
巴山，夜里，傾盆大雨拍打著(zhù)芭蕉。河水已經(jīng)漲過(guò)橫跨兩岸的小木橋。
“如今已是深秋，而我卻不能駕車(chē)回鄉，不知爹娘身體是否安康，娘子是否相思成疾啊?”
你在被雨打濕的門(mén)檐下坐著(zhù)，凜凜秋風(fēng)飛過(guò)你的愁眉，吹亂了你雙鬢的發(fā)髻，吹亂了你的'思緒�！昂萎敼布粑鞔�，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”，漆黑的夜掩蓋不住你不斷落下的淚水，綿綿的家愁縈繞在傾盆大雨之中……
國恨悠悠
暮秋，茅屋，國恨。
你站在大雨之中，望著(zhù)被卷了三重茅草的房頂。有的掛在樹(shù)梢，有的沉入池塘。心中只有陣陣凄涼，聲聲無(wú)奈嘆息。
“哎，又下起了冰涼秋雨，孩子今晚又要受凍了，屋里沒(méi)有一處不被雨水沾濕，這可怎么辦!”
你望望周?chē)麟x失所、家破人亡的百姓，情不自禁地留下了辛酸的淚水，哀傷地誦嘆著(zhù)：“……安得廣廈千萬(wàn)家，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足!”國恨悠悠，悠悠國恨。
風(fēng)吹過(guò)臉頰，一片樹(shù)葉飄過(guò)，落進(jìn)我捧著(zhù)雨水的手中。這是一片古老的樹(shù)葉，也許它身上飽含了歡笑與痛楚，就像這莫測的雨夜，會(huì )隨著(zhù)人的悲歡離合而變化。因此，有了沉醉的孟浩然、思鄉的李商隱、憂(yōu)國的杜甫……
夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?但我依然懂您。
初中一年級的作文范文【2】
在秋高氣爽的天氣里，坐在院子里的矮凳上，看小雞覓食�；蛟谏靷�(gè)懶腰之后，順著(zhù)黃土砌成的梯子，攀到房頂上，靜靜的天空下，就只有我一個(gè)人的影子，幾多豪邁，幾多暢快!
我好想住在云南竹林深處，登上吱吱呀呀的吊腳樓，透過(guò)竹窗看窗外翠竹。在濕濕的氣候里，遐想似乎飽潤得也能擠出水來(lái)。
我好想住進(jìn)廣袤的草原，過(guò)“棒打狍子瓢舀魚(yú)，野雞飛到飯鍋里”的生活，看牧羊犬對羊群們的負責和威嚴。躺在草地上，看那湛藍的天，看白云飄在天上面。抑或騎一匹快馬。朝藍天與綠原交界處的地平線(xiàn)快樂(lè )地馳騁!
我好想住在荷蘭的別墅里。種滿(mǎn)郁金香的花園里會(huì )立起一架風(fēng)車(chē)，寧靜的風(fēng)兒推動(dòng)它思考，慢慢地轉。就在這美麗的清晨，在一個(gè)美麗的夢(mèng)醒后，到花園里，剪一大把美麗的'帶有朝露的郁金香，插到餐桌上。自然融入了生活。
我好想就安靜地坐在窗前，過(guò)安靜的生活。即使到不了我所向往的地方，但只要在家里，這種寧靜就馨香。
初中一年級的作文范文【3】
不知不覺(jué)中，離開(kāi)小學(xué)，已過(guò)了一年。
那時(shí)怒放的鮮花，又有幾個(gè)人還記得?
我抬頭仰望蒼穹，浮云慢慢地飄過(guò)，浮云的一頭，是剛上小學(xué)一年級的我們，小小的，天真的，單純的，手里拿著(zhù)一朵尚不知名的花兒，擦擦臉上的灰塵，可愛(ài)地微笑。
而浮云的另一頭，是已上八年級的我們，一眼看過(guò)就可道出那是榕樹(shù)花。一年級時(shí)覺(jué)得這種花是世界上最美麗的東西，八年級時(shí)卻早已能說(shuō)出許多花名;一年級時(shí)為拾到一朵榕樹(shù)花而欣喜不已，八年級時(shí)只是冷漠地看它們一眼，隨后繼續聽(tīng)Jay的歌曲……
隨著(zhù)這一點(diǎn)一滴的變化，我們在慢慢地長(cháng)大，幾年后，驀然回首時(shí)，才發(fā)覺(jué)我們居然已變了這么多，我們再也回不到從前的時(shí)光。
再也無(wú)法看見(jiàn)，那時(shí)的花開(kāi)。
一個(gè)人的'一生中只能做一次那樣的夢(mèng)。
小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我們承諾永遠也不忘記彼此，永遠都是好朋友。
原來(lái)，記憶是可以消失得這么快的。
當中學(xué)的校園里又涌進(jìn)一批新生時(shí)，我們突然驚覺(jué)，我們已記不起小學(xué)同學(xué)的名字、面貌。
無(wú)數次地，在街道上，我們看到一個(gè)人，與他擦肩而過(guò)的同時(shí)，還在拼命地想著(zhù)：那個(gè)人是誰(shuí)啊，好面熟。
而“那個(gè)人”，是你承諾永遠不會(huì )忘記的小學(xué)同學(xué)。
時(shí)間的潮流，帶著(zhù)同學(xué)們的面容，帶著(zhù)那些花兒，帶著(zhù)那些你認為絕對不會(huì )忘記的事，越流越遠。
而你只是站在原處，茫然地看著(zhù)記憶流失。一回首，恍惚中，在榕樹(shù)下，花兒紅紅的，格外醒目。
長(cháng)大的我們，看著(zhù)年幼的我們，我們也想走過(guò)去，卻發(fā)現一堵名叫“時(shí)間”的墻隔在我們中間，與此同時(shí)，我們兒時(shí)的身影，也越來(lái)越淡，直至消失，唯有那時(shí)的花兒，紅紅的，分外耀眼。
遠處，隱隱傳來(lái)樸樹(shù)的歌：
“她們都走了吧，她們在哪里呀，幸運的是我，曾陪她們綻放�！�
“她們都走了吧，她們在哪里呀，我們就這樣各奔天涯�！�
風(fēng)吹起，滿(mǎn)樹(shù)的花兒緩緩綻放。