輝煌與夢(mèng)想征文優(yōu)秀范文

　　這個(gè)世界每個(gè)人都有夢(mèng)想，可大可小。但是，只要有夢(mèng)想，渺小的小草也會(huì )用他那一抹綠色來(lái)渲染大地，花兒的夢(mèng)想是裝扮大地，剛剛出殼的雛鷹，也想要飛上藍天。小編收集了輝煌與夢(mèng)想征文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：輝煌與夢(mèng)想

　　讀書(shū)，是起航輪船的發(fā)動(dòng)機;讀書(shū)，是照亮成才之路的燈塔;讀書(shū)，是成就夢(mèng)想的前提。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這些朗朗上口的名言早已被我們熟記在心。沒(méi)錯，讀書(shū)確實(shí)讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，讓我明白了真理，讓我學(xué)會(huì )了成長(cháng)。

　　我讀過(guò)的許多中外名著(zhù)使我銘記在心：《小氣財神》讓我明白了做人要大度寬容;《魯濱遜漂流記》讓我學(xué)會(huì )了在野外生存的技巧和要擁有強烈的求生欲望;《湯姆·索亞歷險記》讓我懂得了要勇敢、堅強和有冒險精神;《林家鋪子》讓我感受到了舊社會(huì )的罪惡和要好好學(xué)習，讓我們的祖國變得更加繁榮昌盛;《西游記》讓我看到了孫悟空在西天取經(jīng)路上的堅強不屈，在打妖魔鬼怪時(shí)的英勇智慧，在保護唐僧時(shí)的堅定意志……

　　讀書(shū)成就夢(mèng)想。古代文學(xué)家司馬遷正是因為翻閱了成千上萬(wàn)本書(shū)，受了很大的`折磨，才實(shí)現了用《史記》記錄歷史的夢(mèng)想;政治家毛澤東正是因為愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)，才實(shí)現了建立新中國的夢(mèng)想;當代文學(xué)家莫言正是因為經(jīng)常徜徉在浩瀚的書(shū)海里，才實(shí)現了獲得中國人從沒(méi)有獲得過(guò)的諾貝爾文學(xué)獎的夢(mèng)想。

　　讀書(shū)成就夢(mèng)想。這句話(huà)如果細細品味，會(huì )覺(jué)得這句話(huà)非常富有深意�！度�字經(jīng)》中有這么一句：“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?”意思大概是：在年少時(shí)不學(xué)習、不讀書(shū)，等老了以后能干什么?讀書(shū)是我們人生中必不可少的部分。如果小時(shí)候不好好讀書(shū)，不好好學(xué)習，長(cháng)大后就不會(huì )干成大事，甚至一事無(wú)成。

　　也許現在我們都不明白，但是在將來(lái)，我們總有一天會(huì )懂得：讀書(shū)成就人才，讀書(shū)成就信念，讀書(shū)成就夢(mèng)想。

　　第二篇：輝煌與夢(mèng)想

　　知識是一縷清風(fēng)，揚起生命的帆船;知識是一道曙光，驅逐人生卑微的陰暗;是知識將我們的人生之路照得耀眼通明，我們就在亮光中認識生命的意義，領(lǐng)悟人生的真諦。

　　三國時(shí)期，諸葛亮羽扇綸巾，談笑間強虜灰飛煙滅，他是智慧的化身，而他這運籌于帷幄之內，決勝于千里之外的能力就來(lái)自于知識。

　　一代偉人毛澤東，博覽群書(shū)，海納百川，他是中華民族的救星，是他帶領(lǐng)我們用知識譜寫(xiě)了中華民族的新篇章。是知識，讓出生不幸的高爾基成為一代文學(xué)巨人，流芳百世;是知識，讓輪椅上的霍金研究出黑洞學(xué)說(shuō)，名垂千古。

　　站在歷史與現實(shí)的交匯點(diǎn)，古今中外無(wú)數名人志士的成功事跡都在向我們闡述這同一個(gè)道理：知識決定性格，性格改變命運。沒(méi)有知識的人生是不健全的人生，就如同沒(méi)有芳香的花朵，縱使花開(kāi)得千嬌百媚，少了那獨具韻味的馨香，也就變得如同水中月般不真實(shí)。

　　既然知識對于我們的人生有如此重要的作用，我們又有什么理由不去熱愛(ài)它呢?沒(méi)有寂寞的成功，同樣也不會(huì )有快樂(lè )的失敗。成功從來(lái)不屬于懶惰的人。在其他人揮灑汗水的時(shí)刻，我們又怎能松懈呢?

　　臺灣“杰出青年”鄭豐喜生來(lái)雙腿崎形，只能爬行，又出生于貧寒之家，直到12歲才入國小讀書(shū)。他跪行往返，憑著(zhù)常人難以想像的毅力，克服種種困難，終于以第一名的成績(jì)畢業(yè)中學(xué)畢業(yè)后，又發(fā)奮考上了臺北中興大學(xué)。

　　一個(gè)正常人想進(jìn)入中興這樣的名牌大學(xué)都是極為困難，何況一個(gè)殘疾人。他把命運對他的不公化作了前進(jìn)的動(dòng)力，用它抑制自己的憤怒，平復自己的委屈，風(fēng)干了淚水，在那條異常崎嶇的道路上一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)著(zhù)，也正因為如此，他終于取得了成功——他的自傳《汪洋中的一條船》出版后，引起了強烈的反響，十次再版，同年，又當選“十大杰出青年”。

　　一個(gè)殘疾人尚且能如此，我們又有什么理由不珍惜現在的學(xué)習機會(huì )，好好學(xué)習呢?作為大一新生，一個(gè)學(xué)期的大學(xué)生活讓我感慨良多，也許很多人與我一樣，夢(mèng)想中的大學(xué)生活與如今的現實(shí)相去甚遠。

　　于是，有的人迷茫了，頹廢了，他們整天抱怨生不逢時(shí)，喪失了對理想的興趣，失去執著(zhù)追求的動(dòng)力，在學(xué)�；�本是混日子;有的人則全身心投入“工作”，整天奔波忙碌于形式各異的社團活動(dòng);有的同學(xué)則墜入愛(ài)河不可自拔，朝思暮想著(zhù)那些不離不棄，天荒地老的誓言?君不見(jiàn)學(xué)習任務(wù)一邊放，遲到早退把課曠;君不見(jiàn)行為不似大學(xué)生，課堂亦有嘈雜聲。

　　這些難道是我們大學(xué)生應該做的嗎?這樣的人畢業(yè)后能適應社會(huì )的發(fā)展嗎?能成為我們中國發(fā)展的中流砥柱嗎?

　　梁?jiǎn)⒊�先生說(shuō)過(guò)：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。這句話(huà)現在也同樣適用于我們大學(xué)生，我們的`未來(lái)影響著(zhù)國家的發(fā)展。不要再埋怨時(shí)運不濟，命運多舛，并以此作為頹廢的借口，馮唐易老，李廣難封的時(shí)代已不復存在，是金子總會(huì )發(fā)光的。

　　我們應該堅定我們的信念——為國家和社會(huì )的發(fā)展貢獻自己的一份力量，并以此作為人生的支點(diǎn)，不斷地去追求，去奮斗。讓我們用執著(zhù)的追求書(shū)寫(xiě)一段無(wú)愧的人生。終有一天，我們會(huì )用知識成就我們的夢(mèng)想，用勤奮創(chuàng )造人生乃至整個(gè)中國的新輝煌!

　　第三篇：輝煌與夢(mèng)想

　　知識就是力量，是徹底改變個(gè)人命運的第一推動(dòng)力。在當今知識經(jīng)濟時(shí)代中，誰(shuí)擁有知識、才華就等于把握住了自己命運的咽喉;相反地，誰(shuí)的知識一窮二白則只能失宰于人�？傊�一句話(huà)，知識改變命運。

　　拿破侖曾說(shuō)，“真正的征服，唯一不使人遺憾的征服，就是對無(wú)知的征服。”可見(jiàn)，知識是多么多么地重要。拿破侖在征服無(wú)知，獲得知識之后振興了法蘭西，用自身活生生的事跡釋譯了他所說(shuō)的名言。是的，征服無(wú)知就是獲得知識，獲得知識就能主宰命運。

　　二十世紀中華大地，一代偉人毛澤東用自己的智慧在歷史中寫(xiě)入光輝的篇章�？墒欠裨�記起青年毛澤東在北大圖書(shū)館多少個(gè)“挑燈苦讀”、博覽群書(shū)、海納百川、廣泛涉取知識營(yíng)養。正是有了廣博的知識，橫溢的才華，才有了共和國的締造者，才有了近代中國集政治家、革命家、軍事家于一身，并且在文學(xué)、書(shū)法、詩(shī)詞等各方面都有很高的造詣。毛澤東同志以其智慧知識閃耀歷史長(cháng)河。

　　當時(shí)代巨輪滾入二十一世紀，有識之士奮筆疾呼：“知識爆炸的時(shí)代來(lái)臨拉!”。當求伯君以三年時(shí)間創(chuàng )造事業(yè)輝煌來(lái)敘說(shuō)知識在中關(guān)村轉折個(gè)人命運，當丁磊以大陸首富來(lái)譯寫(xiě)知識創(chuàng )造財富的價(jià)值，當胡仙以女兒身用知識的力量帶領(lǐng)“星島”報業(yè)雄冠香港。

　　我們還有什么理由不來(lái)加入疾呼的行列，“知識改變命運!”個(gè)人一切一切的智慧才能都靠知識來(lái)營(yíng)養，只有身上充滿(mǎn)知識，我們才有施展才能的力量。

　　而恰恰相反，無(wú)知的人，縱然家產(chǎn)萬(wàn)貫亦會(huì )終敗其盡，辱取于人;沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的`人，縱然千軍萬(wàn)馬亦只會(huì )全軍覆沒(méi)，身敗名裂;沒(méi)有知識陶冶的人，縱然爆發(fā)一時(shí)亦只會(huì )龍困池塘，沒(méi)有作為。

　　戰國時(shí)期趙括的“紙上談兵”，王安石筆下的神童方仲永等例子都已是老生常談，千古笑話(huà)�？蛇@更是慘痛的教訓，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在催示著(zhù)這么一個(gè)道理：知識改變命運;沒(méi)有知識使他們滑入冰冷深淵。

　　古今中外，屹立于世間最璀璨、最明亮的那顆明珠就是“知識”。屠格捏夫說(shuō)過(guò)，“知識比任何東西能給人以自由。”而當今知識爆炸，創(chuàng )新一日千里;內容遠遠超延到社會(huì )生活的方方面面，與人教育則可具體成智商、情商兩類(lèi)。擁有兩大法寶，就有如龍泉在握，諸葛再世，執牛耳而行天下。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”

　　大學(xué)生朋友在校當苦作行舟人，傲游知識海洋，暢想知識殿堂。人生須臾，在這個(gè)知識創(chuàng )造價(jià)值的激烈競爭年代，擁有知識才華則海闊憑魚(yú)躍，天空任鳥(niǎo)飛。“莫等閑，白了少年頭”，相信知識的力量便相信你能走出人生的輝煌。
 

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