我發(fā)現了什么作文優(yōu)秀范文
我們小時(shí)候是好奇的，但也我們發(fā)現不少的秘密，下面是小編整理的我發(fā)現了什么作文，歡迎閱讀。
第一篇：我發(fā)現了電流短路的秘密
結束了期終考試，班主任吳紅老師說(shuō)，在暑假里要幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。一天晚上，我媽媽用電熱壺燒水，她叫我在一旁看著(zhù)。由于水燒開(kāi)后我沒(méi)來(lái)得及拔去電源，沸騰的水源源不斷地從壺里溢了出來(lái)。這時(shí)，只見(jiàn)電源插座里冒出一道亮光，緊接著(zhù)“啪”的一聲，停電了，頓時(shí)，屋里一片漆黑。當時(shí)，可把我嚇壞了，不知怎么回事。
這時(shí)，在書(shū)房看書(shū)的爸爸趕緊跑了出來(lái)。他一面拔下電源插頭，一面用手電筒照明，用工具拆開(kāi)插座檢查了一番，然后，又打開(kāi)電源箱，把電閘推了上去，屋里又重新恢復了光明。
我問(wèn)爸爸，這是怎么回事?爸爸告訴我，是電熱壺里的水裝的太滿(mǎn)了，加之你在水燒開(kāi)后來(lái)不及拔下插頭，所以里面沸騰的水從壺里溢了出來(lái)，碰巧流入了水壺上的電源插座，造成了電源短路�？杀M管爸爸解釋的很仔細，可我卻聽(tīng)了半天也沒(méi)弄明白。
這時(shí)，爸爸從房間里拿了一只煤氣灶備用的一號大電池，又拿了兩根電線(xiàn)。對我說(shuō)：“我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗吧，你看了這個(gè)實(shí)驗就會(huì )明白了。”
爸爸先叫我從電池的兩極各引出一根電線(xiàn)，然后把兩根線(xiàn)頭輕輕一碰，只見(jiàn)兩個(gè)線(xiàn)頭之間冒出了火花，接著(zhù)聽(tīng)見(jiàn)了一陣輕微的“哧、哧”聲。
爸爸說(shuō)剛才之所以會(huì )短路而停電，就是因為電熱壺上的電線(xiàn)，由于水的作用使電源的火線(xiàn)和地線(xiàn)碰在了一起而造成的，一些因電源老化或用電不注意而發(fā)生的火災，都是這個(gè)原因。你可以趁著(zhù)暑假，看看你外公買(mǎi)給你的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，里面就有這方面的知識介紹。
看了爸爸給我做的實(shí)驗，又聽(tīng)了爸爸的一番解釋?zhuān)壹奔泵γΦ哪贸鐾夤o我買(mǎi)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》啃了起來(lái)�？戳藭�(shū)中的介紹，我終于明白了，爸爸所說(shuō)的電源短路的秘密，原來(lái)就在于兩根不同作用的導線(xiàn)互相發(fā)生了碰撞。還明白了電源短路雖然會(huì )造成火災等危害，可也能化害為利。例如：通過(guò)電源短路的原理，可以用在生產(chǎn)上比如金屬切割、焊接，用在醫學(xué)上，甚至可以起死回生。醫生把電極接在心臟停止跳動(dòng)的病人身上，利用電壓為2500-4000伏特的`電流進(jìn)行脈沖放電，促使心跳恢復。
我從書(shū)中還明白了雷電的產(chǎn)生，也是和電源短路的道理是一樣的。由于云層中分別帶上了正電荷和負電荷，當帶有不同電荷的云相互接近時(shí)，它們之間就會(huì )產(chǎn)生火花放電，并引起局部空氣爆炸，就產(chǎn)生了雷電。又由于光的傳播速度比聲音的傳播速度要快，所以，我們往往是先看見(jiàn)閃電，再聽(tīng)見(jiàn)雷聲。怪不得電熱壺短路和用電池做實(shí)驗，也是先看見(jiàn)火花再聽(tīng)見(jiàn)響聲的呢。
第二篇：我發(fā)現了一個(gè)秘密
去年夏天，我去縣城二姨家過(guò)暑假。在那段時(shí)間里，我發(fā)現了一個(gè)有關(guān)花的秘密。
那天傍晚，我寫(xiě)完了作業(yè)，就到外面去溜達溜達。太陽(yáng)也不是那么火辣辣了，斜掛在天邊，還時(shí)不時(shí)吹來(lái)陣陣涼風(fēng)，路旁的花朵也恢復了精神，仿佛在向我點(diǎn)頭微笑呢。瞧，它們的臉蛋兒多誘人：有黃色的，有紅色的，有紫色的，有白色的，有藍色的……咦?這么多花，怎么就沒(méi)有一朵是黑色的?找來(lái)找去，就是沒(méi)有。我很疑惑，難道真沒(méi)有黑色的花兒?這一整天，我像丟了什么東西似的，這個(gè)疑問(wèn)一直壓在心口。
第二天，我去河邊繼續找，仍然失望而歸。突然，我眼睛一亮，對!問(wèn)問(wèn)二姨，她讀的書(shū)多，知識豐富，也許她知道其中的奧秘。
我來(lái)勁了，急切地回到二姨家。“二姨，二姨——”我的呼喊聲吵醒了正在午睡的二姨。二姨問(wèn)我什么事，我連忙把事情的原委說(shuō)了出來(lái)。二姨頓了頓，笑著(zhù)說(shuō)：“噢，我還以為什么事呢。”然后幫我查閱資料，原來(lái)經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現，花的顏色和花里含的花青素有直接關(guān)系。當花青素和植物中的`銅、鐵、鈷、鉬等不同的金屬元素結合后，就像經(jīng)過(guò)調色板調了色一樣，花瓣就會(huì )顯示出不同的顏色。不過(guò)呢，很遺憾，它們調不出純黑的顏色，所以沒(méi)有純黑色的花。
“啊!原來(lái)是這樣啊。下次我也可以向同學(xué)們解釋為什么沒(méi)有黑色的花兒了。”我高興極了。
二姨說(shuō)：“王明啊，你真是個(gè)善于觀(guān)察的孩子!”聽(tīng)了阿姨的夸獎，我有些不好意思了。她接著(zhù)說(shuō)：“能去發(fā)現生活中的問(wèn)題很好，但還要動(dòng)腦筋自己去解決這些問(wèn)題。比如，你可以查書(shū)，或者上網(wǎng)搜索啊。這樣你才能不斷地進(jìn)步。你說(shuō)是不是?”
聽(tīng)了二姨的這番話(huà)，我感覺(jué)收獲真多，不僅僅知道了花兒為什么沒(méi)有黑色，我還知道了下次再有疑問(wèn)除了請教別人還可以上網(wǎng)、查書(shū)。二姨不但“授我以魚(yú)”，還“授我以漁”——這話(huà)也是我剛從書(shū)上學(xué)來(lái)的哦。
第三篇：我發(fā)現了快樂(lè )
以前，有一個(gè)人充滿(mǎn)悲傷，一點(diǎn)也不快樂(lè )，感覺(jué)世上沒(méi)有快樂(lè )的事情。有一天，這個(gè)人找到當時(shí)著(zhù)名的教授蘇格拉底，讓他給自己指點(diǎn)迷津。蘇格拉底沒(méi)有說(shuō)什么，而是叫那個(gè)人伐木造一艘船。那個(gè)人只好拋下這個(gè)問(wèn)提，集中精力造船。三天后，船終于造好了。那個(gè)人又找到教授，教授與他上了船，快樂(lè )的嬉戲著(zhù)，“我快樂(lè )極了!”那個(gè)人叫道。蘇格拉底意味深長(cháng)地說(shuō)：快樂(lè )就是這樣，當你專(zhuān)心的做一件事，看到成果后，快樂(lè )就會(huì )跟你而來(lái)
其實(shí)快樂(lè )就是這樣，到處都有，在于你能不能發(fā)現。老師的快樂(lè )是希望學(xué)生優(yōu)秀，學(xué)生的是希望老師的表?yè)P，快樂(lè )就是這么簡(jiǎn)單
每天過(guò)著(zhù)3點(diǎn)一線(xiàn)的生活，每天六點(diǎn)鐘不管再不想起來(lái)都得起來(lái)，洗臉漱口，吃完早餐便匆匆的往學(xué)校趕，坐在教室里一天6個(gè)多小時(shí)，有時(shí)還要考試，回家要復習，生活雖然忙碌但很充實(shí)，在這個(gè)時(shí)候一般都是苦中做樂(lè )的，與其每天愁眉苦臉，不如微笑面對。一天我同桌我同桌在我桌上畫(huà)了一個(gè)嘟起嘴的娃娃，
說(shuō)“這讀書(shū)真是苦啊”說(shuō)著(zhù)也嘟起了一張嘴，我拿起橡皮擦掉那一張嘴，把那一張嘴又畫(huà)了上去，只不過(guò)我換了個(gè)方向，同桌臉上看了看我改的那個(gè)笑臉，也會(huì )心的笑了。
再告訴你個(gè)秘密，一般人我不告訴的，記住一個(gè)牌子：“百事可樂(lè )”你也會(huì )獲得快樂(lè )的
其實(shí)快樂(lè )真的很簡(jiǎn)單，有些事?lián)Q個(gè)角度看就行了，凡是都有兩面性。
我的快樂(lè )照在凸透鏡上，被會(huì )聚成了一束光，我的快樂(lè )，閃耀著(zhù)彩色的光 張開(kāi)翅膀 飛到想去的地方 我的快樂(lè )，伴隨微笑而堅強 。
尋找發(fā)現只屬于我的'快樂(lè )，不拿別人作比較，做好自己。天生我材必有用。成績(jì)不好，沒(méi)關(guān)系，愛(ài)迪生也是經(jīng)過(guò)無(wú)數失敗才成功的，受人嘲諷，沒(méi)關(guān)系，把它當成動(dòng)力。只有不斷發(fā)現快樂(lè )，才能獲得只屬于你的快樂(lè )。
“快樂(lè )是我的能量，點(diǎn)亮自己的光芒”記住這句歌詞。你也會(huì )發(fā)現快樂(lè )的。
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