2016關(guān)于陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文
在這座校園里，孩子們喜歡在“陽(yáng)光劇場(chǎng)”展示才藝，在“樹(shù)下書(shū)屋”潛心閱讀，還很享受在綜合教室中體驗，下面是小編整理的陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文，歡迎閱讀。
第一篇：陽(yáng)光校園我們是好伙伴
歷史的長(cháng)河孕育著(zhù)中國的成長(cháng)歷程，我們遠遠地拋掉了“東亞病夫”的稱(chēng)號，而在短短的幾千年里，中國的發(fā)展如快馬加鞭，成了一顆璀璨的“東方明珠”。
是啊!擁有五千年歷史的中國終究會(huì )震撼全世界的!2001年7月13日，莫斯科當地時(shí)間18時(shí)15分(北京時(shí)間22時(shí)15分)。國際奧委會(huì )主席薩馬蘭奇在世界貿易中心會(huì )場(chǎng)莊重宣布：2008年奧運會(huì )主辦城市中國北京。話(huà)音剛落，舉國歡騰。那一刻，中國開(kāi)始沸騰了;那一刻，我們炎黃子孫更加揚眉吐氣了!
如今，美夢(mèng)成真。我們這些小學(xué)生也是熱血沸騰。轉眼間，鼠年的鐘聲敲響了，這一年。是我們億萬(wàn)中國人民共同期待的一年。首都北京將成為全球的亮點(diǎn)，奧運火炬將照亮全中國，照亮整個(gè)亞洲乃至全世界!向外國友人盡顯東方古國的魅力!伴隨著(zhù)奧運會(huì )的來(lái)到，全民健身運動(dòng)正在全國各地轟轟烈烈地開(kāi)展。在大街小港，無(wú)論男女老少，都有他們運動(dòng)的身影。為了更好地宣傳：“更快!更高!更強!”的奧林匹克精神，我校特地舉辦了以“激情奧運，陽(yáng)光校園”為主題的活動(dòng)，這不僅僅宣傳了奧運精神，還使學(xué)生們認識到體育、健身的重要性。體育對于我們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。如果不勞逸結合、不運動(dòng)，怎么能使身體健康強壯?
最近學(xué)校掀起了一陣又一陣的體育狂潮，學(xué)校的操場(chǎng)每天都熱鬧非凡。校運會(huì )即將到來(lái)，這回，大伙更是激情四射。我們六年級比賽的項目是三人籃球賽。你瞧，賽場(chǎng)上生龍活虎，加油聲綿延不斷。烈日暴曬著(zhù)球員們，但是摧毀不了大家的奧運夢(mèng)想!該我們班的隊員上場(chǎng)了，他們摩拳擦掌，我們則在一旁鼓氣：“加油啊!我們班會(huì )贏(yíng)的!”他們只做出一個(gè)“OK”的手勢，便上場(chǎng)了。我方一隊員剛出場(chǎng)就來(lái)了個(gè)“下馬威”，我們拉拉隊的底氣更足了。我們愈喊愈響，隊員們越打越起勁。又是一個(gè)精彩的投籃，全場(chǎng)報以熱烈的掌聲。我感到自己仿佛坐在寬廣的運動(dòng)場(chǎng)鳥(niǎo)巢的觀(guān)眾席上，那種緊張的氣氛，激烈的比賽，真是扣人心弦!我方在最后時(shí)刻，表現更為突出，他們想到了那份奧運夢(mèng)想，竭盡全力突破對手，超越對手!最終，我們獲得了亞軍�？赐瓯荣�，我感到前所未有的快感，體育比賽的緊張、激烈，運動(dòng)員的勇敢拼搏，對觀(guān)眾來(lái)說(shuō)既是一種愜意的享受，也是精神上的鼓舞。
校園里，同學(xué)們一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，健康強壯。體育運動(dòng)對我們這些莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要啊!
我是如此熱愛(ài)這激情的奧運，這灑滿(mǎn)陽(yáng)光的校園，它們。是我夢(mèng)想開(kāi)始的地方。沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路。磨煉意志，鍛煉體魄，從你開(kāi)始，從我開(kāi)始。為奧運加油，為中國助威!讓我們同訴說(shuō)心中共同的奧運夢(mèng)想，更多的奇跡，將會(huì )發(fā)生在我們炎黃子孫的身上!
第二篇：陽(yáng)光校園我們是好伙伴
在這座校園里，孩子們喜歡在“陽(yáng)光劇場(chǎng)”展示才藝，在“樹(shù)下書(shū)屋”潛心閱讀，還很享受在綜合教室中體驗生活。
這里，就是北京市海淀區紅英小學(xué)，一所占地僅6畝的“小”學(xué)校，70%的學(xué)生為本地農村兒童，家長(cháng)受教育程度普遍偏低，幾年前曾一度面臨被撤并的危險，卻用10年的探索與實(shí)踐從基礎薄弱校發(fā)展成為北部新區優(yōu)質(zhì)校、標桿校，不僅在名校的夾縫中生存下來(lái)，而且牢牢站穩了腳跟。
其間的發(fā)展變化，源于學(xué)校積極踐行“陽(yáng)光教育”的特色理念。“我們的孩子單純、善良、有愛(ài)心，只要稍稍踮起腳尖，就能夠到陽(yáng)光，更好地成長(cháng)。”說(shuō)起“陽(yáng)光教育”，校長(cháng)陳淑蘭充滿(mǎn)了信心。
培養“陽(yáng)光少年”
打好陽(yáng)光底色，成就卓越人生。學(xué)校堅持“卓越在于習得”的陽(yáng)光校訓，在學(xué)生行為規范養成上，形成了“陽(yáng)光密碼”引領(lǐng)、“陽(yáng)光俱樂(lè )部”激勵、“倒金字塔”督促的校本評價(jià)特色。
“我能堅持到底 ”、“我能理解別人的感受”、“我是一個(gè)好伙伴”……20條“陽(yáng)光密碼”蘊含著(zhù)20條良好的行為習慣。每一位學(xué)生都是重要的，每一位學(xué)生都有獨到之處，每一位學(xué)生都是人才。學(xué)校為每位學(xué)生制定了“陽(yáng)光俱樂(lè )部學(xué)生成長(cháng)手冊”，展現個(gè)性、評價(jià)能力、記錄生活，激勵學(xué)生進(jìn)行自我教育。此外，每個(gè)班級都建立了“倒金字塔”評價(jià)板，以綠黃紅三級評價(jià)分別告訴孩子們其行為習慣良好、有待加強和亟待改進(jìn)，實(shí)現了挫折教育與激勵教育雙軌并行，體現了學(xué)校教育的主導性、方向性和時(shí)代性。
在教師隊伍建設上，學(xué)校立足校本培訓，開(kāi)展校本教研，形成傳幫帶機制，一批青年骨干“陽(yáng)光教師”脫穎而出，各級各類(lèi)骨干教師占教師總數的51%，在區級創(chuàng )新獎評選和基本功比賽中也屢屢獲獎。
學(xué)校從2007年起試行“首席教師制”，將學(xué)校所有主題活動(dòng)交給教師組織管理。近兩年，共有20多名青年教師分別組織策劃了“教師綠色環(huán)保行”、“中秋品詩(shī)會(huì )”、“紅英教育節”等活動(dòng)。一線(xiàn)教師突破自我角色，紛紛組建團隊，將自己的愿景融入學(xué)校發(fā)展規劃中，真正成為學(xué)校發(fā)展的主人。
“我修煉我的聲音，讓它引人入勝;我修煉我的語(yǔ)言，讓它妙趣橫生……”“我知曉學(xué)生的姓名含義，我知曉學(xué)生的上學(xué)路徑，我知曉學(xué)生的知音伙伴……”要做好“陽(yáng)光教師”，除提升教學(xué)和管理能力外，還需要“十二修煉”和“十二知曉”，不斷提高師德修養水平，更好地實(shí)現與學(xué)生同成長(cháng)、共發(fā)展。
成就“陽(yáng)光教師”
“強勢學(xué)校和弱勢學(xué)校之間最大的區別就是來(lái)自于家長(cháng)的支持力度不同。” 在海淀區中英學(xué)校發(fā)展計劃一期項目總結會(huì )上，英國Mel West教授的一句話(huà)使學(xué)校充分認識到家校協(xié)作的重要性。
為使越來(lái)越多家長(cháng)支持學(xué)生養成教育，學(xué)校開(kāi)展了“陽(yáng)光家庭”評選活動(dòng)，促使家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，關(guān)注學(xué)生習慣養成，大大激發(fā)了家長(cháng)關(guān)注學(xué)校發(fā)展、參與學(xué)�；顒�(dòng)的熱情。至今，已有近百個(gè)家庭獲得“陽(yáng)光家庭”榮譽(yù)稱(chēng)號，27名家長(cháng)成為家長(cháng)學(xué)校的顧問(wèn)團成員。
培養“陽(yáng)光少年”，成就“陽(yáng)光教師”，帶動(dòng)“陽(yáng)光家庭”。如今，“陽(yáng)光教育”理念已經(jīng)發(fā)展成為“陽(yáng)光教育”模式，成就了師生的成長(cháng)與成功，使學(xué)校逐漸形成了“和諧、寬容、溫馨”的“陽(yáng)光校園文化”。學(xué)校發(fā)展成績(jì)斐然，先后被評為北京市“文明禮儀示范學(xué)校”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)課題先進(jìn)學(xué)校”、“科研先進(jìn)校”，海淀區“教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校”、“德育管理先進(jìn)校”、“優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校”。
【陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文】相關(guān)文章：
陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文精選11-10
精選陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文11-10
陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文范文11-01
最新陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文11-02