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我說(shuō)我的價(jià)值觀(guān)征文
價(jià)值觀(guān)分為普適性?xún)r(jià)值觀(guān)和特定性?xún)r(jià)值觀(guān)。人們以追求真善美為價(jià)值取向的觀(guān)念是為普適性?xún)r(jià)值觀(guān)。下面是小編整理的我說(shuō)我的價(jià)值觀(guān)征文,歡迎大家閱讀!
【1】我說(shuō)我的價(jià)值觀(guān)征文
近日學(xué)校開(kāi)展了學(xué)習教師核心價(jià)值觀(guān)的教育活動(dòng),通過(guò)一系列的理論學(xué)習,我深刻認識到——當代教師核心價(jià)值觀(guān)的科學(xué)內涵可提煉為:忠誠教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、嚴謹治學(xué)。要求教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè),甘為人梯,樂(lè )于奉獻;關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,公正對待學(xué)生;遵循教育規律,實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;堅守高尚情操,淡泊名利,自尊自律;崇尚科學(xué)精神,誠實(shí)守信,終身學(xué)習,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和學(xué)術(shù)水平。
同時(shí),我也認識到——當代教師核心價(jià)值觀(guān)的這五個(gè)方面是相互聯(lián)系的有機整體,是反映當代教師與教育事業(yè)、教育對象、肩負責任、自身要求、治學(xué)態(tài)度等方面關(guān)系最基本、核心的價(jià)值觀(guān)念,體現了我國教師的優(yōu)良傳統、時(shí)代發(fā)展對教師的要求以及教師價(jià)值追求的統一。其中,忠誠教育是教師核心價(jià)值觀(guān)的前提,關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師核心價(jià)值觀(guān)的靈魂,教書(shū)育人是教師核心價(jià)值觀(guān)的根本,為人師表是教師核心價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵,嚴謹治學(xué)是教師核心價(jià)值觀(guān)的保證。
將“忠誠”列于首位,這是由教育在黨的事業(yè)中的重要地位所決定!吨腥A人民共和國教育法》也規定:教師要“忠誠于黨的教育事業(yè)”。對于每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō),只有做到了“忠誠”,才會(huì )有事業(yè)上的敬業(yè)精神,靜下心去教師育人,做優(yōu)秀的人類(lèi)靈魂的工程師。忠誠教育事業(yè)首先需要奉獻!盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!边@是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)。
其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉,學(xué)生就像那含苞欲放的花朵,綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的美麗。
蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò):當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì),就是熱愛(ài)兒童。關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師所特有的一種職業(yè)情感,是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎,是搞好教育教學(xué)工作的重要因素。關(guān)愛(ài)學(xué)生,要對學(xué)生一視同仁,尊重、理解每一個(gè)孩子,既要嚴格要求也要寬容相對;不僅關(guān)注孩子的學(xué)習,同時(shí)關(guān)注孩子的生活、愛(ài)好和習性……走進(jìn)孩子的心靈,跟孩子的心靈親密接觸。
中國古代著(zhù)名的教育著(zhù)作《學(xué)記》曾經(jīng)指出:“善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志!苯處煶袚(zhù)傳播人類(lèi)文化,開(kāi)發(fā)人類(lèi)智能,幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀(guān)和正確的人生觀(guān),用人類(lèi)崇高的思想、高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂,引導學(xué)生養成良好的行為習慣。塑造人類(lèi)靈魂的神圣職責。這一職責可以更集中地概括為“教書(shū)育人”。教育的根本目的就是育人,教育要以培養真正的人,培養全面、完整的人為己任。對于所有學(xué)校來(lái)說(shuō),教學(xué)都是中心工作,但它不是目的而是手段,學(xué)校的根本任務(wù)是育人。
為人師表作為一種教師職業(yè)德性的基本內涵,蘊含著(zhù)豐富而深刻的道德內容,最突出的就是體現了教師對真善美理想人格的追求。教師要做到為人師表,使自己的人格完滿(mǎn),就要不斷的加強自我修養:首先要做到言行一致,表里如一。其次,要做到胸懷磊落,謙虛誠實(shí),這是教師必須具備的美德。再次,教師還應當做到儀表端莊,服飾適當,舉止得體,禮貌待人,語(yǔ)言文明,談吐優(yōu)雅。
嚴謹治學(xué),就是治學(xué)一心一意,就是治學(xué)鞠躬盡瘁!是一種對教學(xué)的鉆研,一種對教育的執著(zhù),它是在自覺(jué)意識形態(tài)下逐漸形成的!翱炭鄬W(xué)習、求知,勇于探求新理論、新知識,做到鍥而不舍,學(xué)而不厭,掌握淵博的科學(xué)文化知識”,這是一名“嚴謹治學(xué)”的教師必備思想和品質(zhì)之一!罢J真細致地向學(xué)生傳授科學(xué)文化知識,堅持真理,求真務(wù)實(shí),做到誨人不倦”是“嚴謹治學(xué)”的又一重要內容。勤學(xué)、勤思、勤動(dòng)筆,努力讓自己成為嚴謹治學(xué)的好教師吧!
學(xué)習了教師核心價(jià)值觀(guān),為自己的教學(xué)道路更加指明了方向!沿著(zhù)正確的方向,好好教書(shū)育人吧,力爭無(wú)愧于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè),無(wú)愧于自己,更無(wú)愧于學(xué)生!
【2】我說(shuō)我的價(jià)值觀(guān)征文
我喜歡在既有的崗位上努力奮斗,我稱(chēng)它為“出發(fā)”。
凡是到達了的地方,都屬于昨天。哪怕那山再青,那水再秀,那風(fēng)再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆,絆住的不僅有雙腳,還有未來(lái)。
怎么能不喜歡出發(fā)呢?沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨,真是遺憾;見(jiàn)了大山的巍峨沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚仍然遺憾;見(jiàn)了大海的浩瀚沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤,依舊遺憾;見(jiàn)了大漠的廣袤沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神秘,還是遺憾。世界上有不絕的風(fēng)景,我有不老的心情。而這些風(fēng)景,只有努力奮斗才看得見(jiàn)。
我自然知道,大山有坎坷,大海有浪濤,大漠有風(fēng)沙,森林有猛獸。即便這樣,我依然喜歡。
打破生活的平靜便是另一番景致,一種屬于年輕的景致。真慶幸,我還沒(méi)有老。即便真老了又怎么樣,不是有句話(huà)叫老當益壯嗎?
于是,我還想從大山那里學(xué)習深刻,我還想從大海那里學(xué)習勇敢,我還想從大漠那里學(xué)習沉著(zhù),我還想從森林那里學(xué)習機敏。我想學(xué)著(zhù)品味一種繽紛的人生,一種不懈努力的人生。
人能走多遠?這話(huà)不是要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)志向;人能攀多高?這事不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。于是,我想用青春的熱血給自己樹(shù)起一個(gè)高遠的目標。不僅是為了爭取一種光榮,更是為了追求一種境界。目標實(shí)現了,便是光榮;目標實(shí)現不了,人生也會(huì )因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí);在我看來(lái),這就是不虛此生。
我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想能否贏(yíng)得愛(ài)情,既然鐘情于玫瑰,就勇敢地吐露真誠;我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,既然目標是地平線(xiàn),留給世界的只能是背影;我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘,只要擁有奮斗的生命,一切,都在意料之中。
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