【熱門(mén)】七年級單元作文錦集7篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的七年級單元作文7篇，希望能夠幫助到大家。
七年級單元作文 篇1
月球又稱(chēng)“月亮”。在望遠鏡發(fā)明之前，古代的人們只能在晴朗的夜晚，用眼睛仰望皎潔的明月�？吹皆铝帘砻嬗忻饔邪�，形狀奇特，于是人們就編出如嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉免搗藥等美麗神話(huà)。古希臘人則把月球看作美麗的狩獵女神阿爾忒彌斯，并且把女神狩獵時(shí)從不離身的銀弓作為月球的天文符號。
月球基本上沒(méi)有水，也就沒(méi)有地球上的風(fēng)化、氧化和水的腐蝕過(guò)程，也沒(méi)有聲音的傳播，到處是一片寂靜的世界。
月球上幾乎沒(méi)有大氣，因而月球上的晝夜溫差很大。白天，在陽(yáng)光垂直照射的地方，溫度高達（一）（二）（七）℃；夜晚溫度可低到-（一）（八）（三）℃。由于沒(méi)有大氣的阻隔，使得月面上日光強度比地球上約強（一）／（三）左右；紫外線(xiàn)強度也比地球表面強得多。由于月球大氣少，因此在月面上會(huì )見(jiàn)到許多奇特的現象，如月球上的天空呈暗黑色，太陽(yáng)光照射是筆直的，日光照到的地方很明亮；照不到的地方就很暗。因此才會(huì )看到的月亮表面有明有暗。由于沒(méi)有空氣散射光線(xiàn)，在月球上星星看起來(lái)也不再閃爍了。
月面上到處是裸露的巖石和環(huán)形山的側影。整個(gè)月面覆蓋著(zhù)一層碎石粒和浮土。從地球上看到的月球表面有明亮的區域和暗灰色部分。原來(lái)明亮的部分是月球表面的山區和高地，暗灰色部分是月球表面的平原月球在繞地球運動(dòng)的過(guò)程中，還要跟著(zhù)地球一起繞太陽(yáng)運動(dòng)。這就是說(shuō)，月球繞地球運動(dòng)一周后，再回到的空間位置已不是原出發(fā)點(diǎn)了。由此可見(jiàn)，月球在運動(dòng)過(guò)程中還要參與多種系統的運動(dòng)。月球的運動(dòng)和其他天體一樣，月球也處于永恒的運動(dòng)之中。月球除東升西落外，它每天還相對于恒星自西向東平均移動(dòng)（一）（三）°多，因此，月亮每天升起來(lái)的時(shí)間，都比前一天約遲（五）0分鐘。月亮的東升西落是地球自轉的反映；而自西向東的移動(dòng)卻是月亮圍繞地球公轉的結果。月亮繞地球公轉一周叫做一個(gè)“恒星月”，平均是（二）（七）天（七）小時(shí)（四）（三）分（一）（一）秒。月亮繞地球公轉的同時(shí)，它本身也在自轉。月亮的自轉周期和公轉周期是相等的，即（一）：（一），月球繞地球一周的時(shí)間為也就是它自轉的周期。
七年級單元作文 篇2
人類(lèi)的起源一直是個(gè)迷，千百年來(lái)人類(lèi)一直在探索的。
在達爾文推測人類(lèi)起源于非洲時(shí)，當時(shí)少見(jiàn)化石證據。這種情況在20世紀20年代發(fā)生了改變。在南非盛產(chǎn)金鋼石的小城金伯利附近，有一個(gè)名叫塔恩的地方，那里有許多采石場(chǎng)，在采石時(shí)經(jīng)常發(fā)現哺乳動(dòng)物化石。1924年曾發(fā)現一具幼年猿類(lèi)頭骨，后經(jīng)解剖學(xué)教授達特的研究，認為它人形態(tài)介于人和猿之間，遂將其命名為“非洲南猿”。1936年，在德蘭士瓦地區斯特克方丹采石場(chǎng)發(fā)現一個(gè)成年個(gè)體的南猿化石，次年又在一名叫克羅姆特萊伊采石場(chǎng)找到完整的南猿下頜骨和頭骨碎片，南猿逐漸引起學(xué)術(shù)界的`認同和重視。但就它是“最接近猿的人”還是“最接近人的猿”，學(xué)術(shù)界仍有爭議。解決爭議的關(guān)鍵是南猿能否制造工具。雖然人們曾在發(fā)現南猿化石的洞穴和裂隙中找到了石器，但同時(shí)還有進(jìn)步類(lèi)型的人化石伴生，因此南猿是否是工具的制造者很難取得一致意見(jiàn)。此外，由于南猿化石出土層位不清，故南猿確切的生存年代還一時(shí)無(wú)法搞清。
正當人們左右徘徊時(shí)，東非的化石發(fā)現為解決這些問(wèn)題提供了新的契機。從1931年起，英國考古學(xué)家路易斯·利基就在東非大裂谷一個(gè)名叫奧爾杜威峽谷的分支部分進(jìn)行發(fā)掘，找到了不少非常原始的石器。它們是用河卵石或礫石簡(jiǎn)單打制成的，年代是更新世早期。誰(shuí)是這些工具的主人呢?利基夫婦在這里搜索了20多年，終于在1959年7月的一天發(fā)現了一具南猿頭骨。它比南非粗壯南猿還要粗壯，學(xué)名為“鮑氏南猿”，一般稱(chēng)其為“東非人”。通過(guò)種種理化測年法測得他的生存年代為距今170萬(wàn)年。
據目前所擁有的化石材料而言，人類(lèi)的發(fā)祥地很可能在非洲，特別是東非地區。
“東非人”及“能人”的發(fā)現，不僅揭開(kāi)了東非地區一系列重要發(fā)現的序幕，而且將作為“缺環(huán)”代表的南猿，由“最接近人的猿”，一下躍升為“最接近猿的人”或“人類(lèi)的先驅者�！币岳驄D為代表的一批學(xué)者據此認為人類(lèi)起源于非。
七年級單元作文 篇3
在常人眼里，女孩子都是文質(zhì)彬彬、溫文爾雅，而我卻與眾不同，我似乎繼承了男孩子所有的特點(diǎn)，我愛(ài)笑、愛(ài)鬧、愛(ài)打抱不平……我，就是我！無(wú)人替代！
我的名字叫何某某，我的生活就像我的名字一樣，多姿多彩。
在這個(gè)暑假，我參加了某某市“第五屆小小朗誦家大賽”，當我看到有那么多強大的對手時(shí)，我有點(diǎn)想放棄了，可是，我又想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾。是的，面對困難，意志薄弱的人掉頭就跑；意志堅強的人卻勇往直前，成功永遠屬于強者。拿出一種永不服輸的精神，勇往直前，我們就會(huì )看到陽(yáng)光。最后，我充滿(mǎn)信心地站在舞臺上，用我最高的水平，取得了大賽的一等獎。
就是這些豐富多彩的活動(dòng)，讓我增加了信心與勇氣，讓我的生活更加精彩。
人人都有自己的個(gè)性，多姿多彩的生活就是因為有了個(gè)性，才會(huì )越發(fā)的燦爛精彩。當然，我也有自己的個(gè)性，這也讓我的生活更加的有趣。我的個(gè)性可以用四個(gè)字來(lái)形容：永不言棄。
在二年級的時(shí)候，我學(xué)習騎自行車(chē)。經(jīng)過(guò)跌倒、流淚、流汗，一次次的練習，讓我失去信心�？墒俏也桓市�，于是，我又一次爬起來(lái)，雖然沒(méi)有成功，每一次都十分困難，但我沒(méi)有放棄。因為有一股力量在支撐著(zhù)我，那就是——永不言棄！
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�！敝挥形覀兏冻隽�，才會(huì )有收獲，哪怕困難重重，我們也要不畏艱辛，勇往直前！
這就是我，一個(gè)生活多姿多彩、永不言棄的女孩。剛剛跨入中學(xué)的門(mén)檻，一個(gè)嶄新的生活正在等著(zhù)我，我一定會(huì )勇往直前，向著(zhù)理想前進(jìn)�。�！
七年級單元作文 篇4
光陰似箭，眼看6年小學(xué)時(shí)光即將逝去，回想起小學(xué)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，不由得引起我無(wú)窮的回味。它們像是里程碑，標志著(zhù)我學(xué)習的進(jìn)步；它們像一級級的階梯，見(jiàn)證著(zhù)我的不斷成長(cháng)；它們像一盞盞明亮的燈，照亮著(zhù)我未來(lái)的征途。其中學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程讓我記憶深刻，特別是學(xué)習作文的故事，更令我終身難忘。
說(shuō)實(shí)話(huà)，以前我的作文可以說(shuō)是很糟糕，日記常常兩三句話(huà)就寫(xiě)完了，內容很空洞，如果給父母看，父母就會(huì )哈哈大笑，所以我不喜歡給父母看我的日記。在作文課上，我的作文也常被老師在班上做為“例文”，把“優(yōu)秀”的句子讀給同學(xué)聽(tīng)，同學(xué)聽(tīng)完了，個(gè)個(gè)都像看一個(gè)笑話(huà)一樣，哄堂大笑，我的臉“刷”的紅到了脖子根。下課后，我惱怒地把作文撕了，扔進(jìn)了****桶。作文課成為了我的噩夢(mèng)。
在四年級的時(shí)候，王老師當了我們班的語(yǔ)文老師，王老師第一次上我們班的作文課的時(shí)候，讓我們寫(xiě)一篇作文來(lái)描寫(xiě)自己的同桌，如果寫(xiě)的不好，就要去老師辦公室。盡管我再不想去老師辦公室，于是絞盡腦汁來(lái)完成這篇作文，但是最后還是被“請”到了王老師的辦公室。我以為王老師會(huì )批評我一頓，但王老師和藹地讓我坐下，耐心地幫我分析了我作文中的毛病，從作文的構思到用詞一一進(jìn)行了講解，最后做了一個(gè)總結：我的詞匯量太少。對癥下藥，王老師讓我買(mǎi)個(gè)本子，專(zhuān)門(mén)摘抄好詞好句。在王老師的指導下，我把作文重寫(xiě)了一遍，寫(xiě)完后王老師又對我的作文進(jìn)行了修改。
第二天，我的作文竟然被老師表?yè)P了，而且還第一次被貼到了黑板上。雖然我的作文是改動(dòng)最多的，一張作文紙就像是一朵紅色的杜鵑，不過(guò)在以后的作文課上，我都能學(xué)到點(diǎn)作文知識，積少成多，作文級別也從不及格升到優(yōu)，成為了老師最得意的學(xué)生。我也感到自豪。
我在作文上進(jìn)步僅僅是我學(xué)習語(yǔ)文過(guò)程中的一個(gè)方面的故事，我在學(xué)習生字、閱讀等方面的故事，也是說(shuō)不完、道不盡。在以后的學(xué)習中，我將更加努力，力爭在語(yǔ)文學(xué)習上能取得更大的成績(jì)。
七年級單元作文 篇5
不知從何時(shí)起，成長(cháng)的煩惱組合了起來(lái)，對于有著(zhù)許多牢騷要發(fā)泄的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)題目感到好親切。辛棄疾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少年不識愁滋味�！被蛟S是因為他老人家的少年時(shí)代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮吧。但隨著(zhù)歷史的不斷發(fā)展，把越來(lái)越多的煩惱，統統留給了我們。
我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，書(shū)中主人公馬小跳的爸爸馬天笑小的時(shí)候，每天作業(yè)很少，用很短的時(shí)間就能寫(xiě)完，然后就可以在院子里玩，所以他有很多的玩具。而他的兒子馬小跳就和現在的我們一樣，作上多得有時(shí)都要寫(xiě)到晚上十點(diǎn)多。
我每天除了要完成學(xué)校的各項作業(yè)，還有課外補習班的作業(yè)。有時(shí)一放學(xué)就要接著(zhù)去上英語(yǔ)班、作文班，下課就到晚上8點(diǎn)了，回到家里趕緊吃點(diǎn)飯，就抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就爬在桌子上睡著(zhù)了，更別說(shuō)想玩了。
我真想對老師說(shuō)：“老師��！您就少留點(diǎn)作業(yè)吧！”
我們的生活充滿(mǎn)了七色陽(yáng)光，但成長(cháng)中的少年，會(huì )有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來(lái)自生活，來(lái)自學(xué)習，來(lái)自與同學(xué)的交往……
有些煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確地對待它。從現在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著(zhù)多彩的夢(mèng)走向成熟。
七年級單元作文 篇6
各位觀(guān)眾，你們好！這里是創(chuàng )網(wǎng)市第n屆自然環(huán)境PK賽。今天，我們特意來(lái)到創(chuàng )網(wǎng)市的同題作文山上舉辦這次比賽，目的就是為了讓創(chuàng )網(wǎng)市的市民們大飽眼福，親眼目睹自然環(huán)境之間的PK�。ㄅ_下一片掌聲）
現在有請一號選手臺風(fēng)出場(chǎng)挑戰海嘯！瞧，臺風(fēng)上場(chǎng)了！它帶著(zhù)巨大的聲音及不可一世的氣勢，沖向海嘯。海嘯來(lái)不及躲閃，被臺風(fēng)給吹平了。同題作文山下的海又恢復了往日的平靜，海嘯就這樣被臺風(fēng)給打敗了。
觀(guān)眾朋友們，地震出現了，整個(gè)創(chuàng )網(wǎng)市地動(dòng)山搖！因為地震的出現，海嘯奇跡般地復活了，在海岸邊“嘩啦嘩啦”地徘徊。臺風(fēng)急了，它可是雙拳難敵四手��！地震加上海嘯，臺風(fēng)的氣勢給擋住了。臺風(fēng)一見(jiàn)獲勝無(wú)望，干脆自動(dòng)消失。��？不好了，一向比較保守的龍卷風(fēng)（臺風(fēng)的哥哥）看到弟弟被欺負，終于忍不住出手了。只見(jiàn)海嘯被卷入了龍卷風(fēng)里面，海水像從蓮蓬頭噴出的洗澡水一樣從天而降，現場(chǎng)風(fēng)雨交加，觀(guān)眾東倒西歪……龍卷風(fēng)獲勝了！
終于輪到上屆冠軍沙塵暴出場(chǎng)了！它和龍卷風(fēng)從沒(méi)交過(guò)手，這次要看它們誰(shuí)更厲害了�！昂簟ⅰ鄙硥m暴如同一頭巨象，朝龍卷風(fēng)席卷而去；可龍卷風(fēng)的高速旋轉讓它根本近不了身，看來(lái)，真是人外有人、天外有天��！剩下的選手都不敢挑戰，本屆冠軍是——龍卷風(fēng)了！
直播到此結束。本主持人多嘴一句：“各位觀(guān)眾，下次你們還是在家看直播算了，比賽現場(chǎng)太恐怖了！”
七年級單元作文 篇7
三月的春天是美麗的，她乘著(zhù)清風(fēng)，帶著(zhù)溫暖踏著(zhù)輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到人間，她張開(kāi)雙臂，舞著(zhù)纖手，把碧綠灑滿(mǎn)大地，把百花插上枝頭，把色彩帶給大地。
春天的雨是連綿、柔和的，她滋潤大地，撫摸大地，在人們不知不覺(jué)中，她輕聲地喚醒正沉睡的大地。才下完幾陣蒙蒙的細雨。青的草，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，似一位巧手的織女織出來(lái)的地毯鋪在人間。柳樹(shù)露出了綠瑩瑩的芽苞，那柔軟如絲的枝條在春風(fēng)的吹動(dòng)下阿娜多姿的舞蹈。在空中輕輕的搖擺著(zhù)，遠望去像一縷縷隨風(fēng)飄動(dòng)地青煙。樹(shù)木抽出了新的枝條，長(cháng)出了嫩綠的葉子。在葉子之間冒出了無(wú)數朵艷麗的花兒，這些花兒點(diǎn)綴著(zhù)樸實(shí)無(wú)華的枝干，顯得多么優(yōu)雅呀!山上積雪融化了，匯成了一條春水，碧清的水流碰撞在巖石上，發(fā)出鈴鐺般的脆響，叮咚叮咚……春天奏出來(lái)的音樂(lè )，在幽靜的山谷里回旋飄蕩。
春天的天空顯得格外一碧如洗，無(wú)比蔚藍的天空，只有幾片薄紗似的輕云平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿著(zhù)絕美的藍色夏衣，而頸間卻環(huán)繞著(zhù)一段絕勝絕輕的白紗巾!在這里小燕子從南方趕來(lái)，它們在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中唧唧的叫著(zhù)。演奏出春天的贊歌，為春光增添了許多生機。啊，大地歡笑了!
你看，這天這天空為什么五顏六色，使人眼花繚亂?啊，原來(lái)是孩子們的風(fēng)箏。在藍天白云的映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自在地飄舞著(zhù)，飛升著(zhù)，多么使人心曠神怡啊!孩子們的心也隨著(zhù)風(fēng)箏飛呀飛……
春天為什么這樣豐富多彩?是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動(dòng)著(zhù)，是幼稚的孩子們天真地打扮著(zhù)，是大地默默地孕育著(zhù)……啊，我愛(ài)春天!
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