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初一學(xué)與思為話(huà)題的作文600字（通用21篇）
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的話(huà)題作文，話(huà)題作文是一種用一段引導材料啟發(fā)思考，激發(fā)想象，用話(huà)題限定寫(xiě)作范圍的作文形式。寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意哪些事項呢？下面是小編精心整理的初一學(xué)與思為話(huà)題的作文600字（通用21篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一學(xué)與思為話(huà)題的作文600字 篇1
“學(xué)到老，活到老”。學(xué)習是人生一個(gè)永恒的話(huà)題。學(xué)習使人聰穎，學(xué)習使人進(jìn)步，學(xué)習使人有無(wú)窮的創(chuàng )造力。英國大學(xué)者培根對知識學(xué)問(wèn)推崇備至。他十分精當地指出：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格�！笔堑�，學(xué)習無(wú)論是對于我們性格的養成，還是為人處世都有極大的影響。在古時(shí)候，就有一名窮和尚憑借一瓶一缽走到了南海求學(xué)，這樣的求學(xué)精神值得我們去效仿。在如今，快餐文化流行起來(lái)，我們很多人都為工作，生活而忙碌著(zhù)，無(wú)法靜下來(lái)好好的去閱讀一本書(shū)，從而使浮躁的心變得更加飄浮，靈魂思想都是空洞的。許多不安的情緒充斥在我們的周?chē)�。而讀書(shū)，便可使人寧靜，使人安適。所以我們不僅要愛(ài)學(xué)習，更加要懂得去學(xué)習。以后天的努力彌補先天的不足。經(jīng)驗不足者可多讀史書(shū)，性情浮躁者多讀散文和詩(shī)歌，思想膚淺者可以多閱讀一些哲理小說(shuō)。只有這樣有針對性的閱讀，才可以更加對我們的學(xué)習起到立竿見(jiàn)影的效果。
當然，光學(xué)而不思考，是不行的。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！蔽覀儾粌H要學(xué)習，而且也要學(xué)會(huì )去思考和總結。學(xué)是思的基礎，思是學(xué)的`深化。學(xué)習就好比人吃東西一樣，只吃而不消化，我們也無(wú)法從食物中攝取我們所需要的營(yíng)養物質(zhì)。學(xué)習只看不思考，不理解書(shū)中所講的內容，那么，我們也無(wú)法從書(shū)中得到對于我們學(xué)習和人生有益的東西。因此，要把學(xué)習和思考相結合，融會(huì )貫通，我們可從中獲取最大的益處。
初一學(xué)與思為話(huà)題的作文600字 篇2
孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆�！币馑际侵�，如果學(xué)習書(shū)本知識而不思考，就會(huì )不辨真偽，更不能融會(huì )貫通，學(xué)以致用；如果只是苦思冥想卻不認真讀書(shū)，就會(huì )孤陋寡聞，才疏學(xué)淺，更不能做到博見(jiàn)約取，標新立異。
孔子的這兩句話(huà)闡明了學(xué)習與思考的辯證關(guān)系。
學(xué)習與思考是人們在獲取知識過(guò)程中，兩個(gè)相輔相成，密不可分的思維活動(dòng)。只學(xué)習不思考不行，只思考不學(xué)習也不行。只有將二者正確地結合起來(lái)，才算真正懂得了學(xué)習與思考的辯證關(guān)系。
這里所說(shuō)的學(xué)習，主要指從書(shū)本上汲取間接經(jīng)驗。古今中外，凡成大學(xué)問(wèn)者，無(wú)一不是博覽群書(shū)，讀破萬(wàn)卷的。人非生而知之，只有不斷學(xué)習前人的經(jīng)驗、成果，充實(shí)自己的頭腦，才能進(jìn)一步有所發(fā)現，有所創(chuàng )造。革命導師馬克思為了完成資本論這一巨著(zhù)，曾在大英博物館潛心研究，留下了深深的足跡�？梢�(jiàn)認真讀書(shū)是成才所不可缺少的。要勤于學(xué)習，必須博覽熟記，持之以恒。魯迅先生說(shuō)：讀書(shū)“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了”。另外，學(xué)習還要持之以恒，要“戒怠荒，戒無(wú)恒，戒躁急，戒泛雜”，只有這樣，才能學(xué)有所成。
然而，學(xué)習本身并非目的，學(xué)會(huì )舉一反三，靈活運用知識才是真正的目的。為此，就必須發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，進(jìn)行積極、認真的思考，弄清知識的來(lái)龍去脈以及知識的有機聯(lián)系。如果學(xué)到的東西不經(jīng)頭腦加工，就好比吃下的食物未經(jīng)口腔咀嚼、腸胃消化，即便是美味佳肴，也不會(huì )被身體吸取一樣，非但無(wú)益，反而有害。法國作家伏爾泰對此有著(zhù)十分精辟的論述，他說(shuō)：“書(shū)讀得越多而不加思考，你就會(huì )覺(jué)得你知道得很多。而當你讀書(shū)思考得越多的.時(shí)候，你就會(huì )清楚地看到你知道得還很少�！笨梢�(jiàn)善于思考是多么重要！
要善于思考，需要有蜜蜂釀蜜的精神。每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了那小生命的多少的心血。思考也需要我們下苦工夫，以“打破沙鍋問(wèn)到底”的探索精神去鉆研，切不可不懂裝懂，淺嘗輒止。
學(xué)習是思考的基礎，思考是學(xué)習的升華。在學(xué)習的基礎上思考，思考才能深入；在思考的前提下學(xué)習，學(xué)習才有效果。同時(shí)對所學(xué)的知識必須結合實(shí)際反復運用，知識才能鞏固，技能才可純熟，這就是我們掌握知識的必由之路。
愿我們大家都能勤于學(xué)習，善于思考，去勇敢地攀登科學(xué)知識之巔。
初一學(xué)與思為話(huà)題的作文600字 篇3
站在書(shū)柜前，我眼前展開(kāi)一片遼闊的天空，浩大的海洋，蒼茫的宇宙。
駐足，靜立。
黃昏的書(shū)屋，泛著(zhù)書(shū)墨的清香，先哲的思想如同一顆顆耀眼的星星，把歷史的天空點(diǎn)綴的璀璨迷人。
思索，學(xué)習。
記得那天，我捧著(zhù)昨晚剛買(mǎi)的《古文觀(guān)止》一路小跑，清晨的街道寥寥無(wú)人，偶爾幾輛匆匆駛過(guò)的'自行車(chē)，夾著(zhù)幾片枯葉緩緩落地�！百u(mài)早點(diǎn)啦——”聲音在空闊的街上愈發(fā)悠長(cháng)，平添了一份古色古香。
我還沒(méi)吃呢！可望著(zhù)手中的書(shū)，我內心的興奮早已沖淡了饑餓。
再拐一個(gè)彎，就到了她家。她是我的同窗，我們之間亦敵亦友，在學(xué)習上總是互相競爭�！岸＿恕彼坌殊斓亻_(kāi)了門(mén)，看看表，委屈地說(shuō)：“現在是六點(diǎn)半。拜托，你在干嘛？”還沒(méi)等她讓?zhuān)揖蜎_了進(jìn)去，揚了揚手中的書(shū)，得意的對她說(shuō)：“看看，我帶了好書(shū)給你�！薄昂脮�(shū)！”她瞪大眼睛，我翻開(kāi)書(shū)，她的視線(xiàn)落在《捕蛇者說(shuō)》上，開(kāi)始專(zhuān)心致志地讀起來(lái)。我則得意地倚著(zhù)門(mén)，等待她的贊美�！澳愦_定你讀懂了嗎？”她合上書(shū)問(wèn)道�！澳鞘钱斎��！蔽已笱蟮靡��！澳钦�，我還有問(wèn)題向你請教呢�！蔽倚判臐M(mǎn)滿(mǎn)：“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！薄斑@是柳宗元的名文，借捕食者之說(shuō)來(lái)揭露統治者欺壓百姓的罪惡行徑，那我們還學(xué)過(guò)他的《小石潭記》，百姓如此困苦，他卻游樂(lè )山水間，他到底是不是一個(gè)好官呢？”“這……”我一時(shí)語(yǔ)塞。她見(jiàn)我眉頭緊鎖，嘆了口氣：“算了算了，我睡覺(jué)去了�！蔽夷槦脻L燙，垂頭喪氣地走了。
回到家，我仍百思不得其解。這該如何解釋呢？唉！虧我充滿(mǎn)自信，卻被這樣一個(gè)小小問(wèn)題擊倒了。我正抱著(zhù)那本書(shū)呆呆地出神，媽媽進(jìn)來(lái)了�！跋胧裁茨�？”媽媽眼含笑意�！斑�笑，我都郁悶死了！”我垂頭喪氣地說(shuō)�！拔冶灰粋�(gè)小小的問(wèn)題難倒了�！薄坝袝r(shí)候，想問(wèn)題會(huì )陷入謎團之中，這時(shí)候，不單要思考，更重要的是學(xué)習�！睂ρ�！我一拍腦門(mén)，翻出教科書(shū)，哦，原來(lái)如此！我興沖沖地給她電話(huà)：“《小石潭記》的主要情感是愁，歡樂(lè )只是暫時(shí)的，他政治生涯不順，無(wú)法有大作為，卻又關(guān)心百姓疾苦，為百姓伸冤。從這點(diǎn)看，他是個(gè)好官�！彼陔娫�(huà)里狂呼：“你是怎么想到的，太厲害了吧！”我得意地說(shuō)：“哈哈，從書(shū)里學(xué)到的！”
子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也�！彼脊讨匾�，學(xué)益重要。
思不忘學(xué)，學(xué)不忘思。
我思索著(zhù)，學(xué)習著(zhù)……
初一學(xué)與思為話(huà)題的作文600字 篇4
我與學(xué)而思相識的時(shí)間并不算長(cháng)，只有半年多。應該說(shuō)，我還是這個(gè)大家庭中的新成員。但每每踏上這塊土地，我都感覺(jué)到一種熟悉的氣息，清新而溫暖，像是心靈到了一方凈土。這里能夠讓我增長(cháng)知識；這里能夠讓我收獲快樂(lè )；這里能夠讓我感悟成長(cháng)；這里能夠讓我擺脫都市的喧囂和浮躁，真心靜下來(lái)學(xué)一點(diǎn)有用的東西。
剛開(kāi)始到這里純粹是為了逃避周末學(xué)校的補課。但沒(méi)有想到，在這里上的第一節課就完全改變了我的態(tài)度�？吹近c(diǎn)名冊上常常的一串"學(xué)校---四中、人大附、八中、實(shí)驗…"我完全傻眼了，沒(méi)想到這里的學(xué)生水平層次都這么高，我在能為和來(lái)自不同學(xué)校的優(yōu)秀生坐在一起學(xué)習而感到慶幸的同時(shí)，心底里也有一些壓力，擔心自己會(huì )落下，會(huì )聽(tīng)不懂。還記得那節數學(xué)課我們學(xué)得是函數，老師邊講邊把一個(gè)個(gè)函數圖像清清楚楚的畫(huà)在黑板上，告訴我們他們的含義，用法以及記憶的一些技巧，并且對于難理解的也舉了一些例子。雖然老師講的并不慢，但是這樣長(cháng)長(cháng)的一節課下來(lái)我卻覺(jué)得腦子特別清楚，至今那節課老師講的`那些知識點(diǎn)我依然記憶深刻。從那節課以后，我就覺(jué)得其實(shí)數學(xué)并沒(méi)有我想象中的那么難。關(guān)鍵是客服自己的思維定式，要對自己有信心。
李老師對我們在學(xué)習上要求很?chē)栏�，解題時(shí)每一個(gè)條件和步驟都不能少，她常常告訴我們學(xué)習數學(xué)要嚴謹，每一道數學(xué)題上都應該培養自己嚴謹的思維模式，以形成一個(gè)良好的習慣。但在她講題的時(shí)候，我們班的氣氛卻很活躍，同學(xué)們互相之間有什么學(xué)習想法或啟迪都會(huì )討論、交流。就在這種學(xué)習氛圍中，我學(xué)到了很多東西，看到了自己身上的許多不足，同時(shí)也從一些優(yōu)秀的同學(xué)身上學(xué)到了一些好的學(xué)習方法和解題技巧。李老師總是語(yǔ)言幽默、態(tài)度和善，像朋友一樣沒(méi)有一點(diǎn)古板老師的架子，她這種教學(xué)方法總是會(huì )營(yíng)造出輕松的氛圍，使大家感覺(jué)不到一點(diǎn)壓力，完全沉浸在數學(xué)的世界里。
我從最初的想提高成績(jì)，到現在把數學(xué)當成一種興趣甚至是一種娛樂(lè )，讓我收獲最多的是李老師的睿智、思考問(wèn)題時(shí)獨到的見(jiàn)解和清晰的解題思路，很多時(shí)候她巧妙的方法著(zhù)實(shí)讓我佩服。而且在課下的接觸中她淵博的文化知識、高尚文雅的人格魅力更是讓我欽佩。李老師外表年輕漂亮，骨子里卻是有一種不服輸的勁，她做事情總是想要做到最好，當我得知老師現在還在攻讀數學(xué)系博士的時(shí)候，真是佩服的五體投地。一個(gè)女孩子，在國內知名學(xué)府，攻讀一個(gè)純理科類(lèi)的博士，真的是很不容易。從李老師身上我深深體會(huì )到學(xué)習的熏陶對個(gè)人素質(zhì)乃至人生價(jià)值的提升有著(zhù)極為重大的意義。她對夢(mèng)想的堅持與追求，深深感動(dòng)著(zhù)我。我想李老師是我的榜樣，她身上很多的東西都值得我去學(xué)習。我也要從現在就開(kāi)始努力爭取考上一個(gè)名牌大學(xué)來(lái)回饋父母和老師。
作為學(xué)生，光靠老師拽著(zhù)走是不夠的，還需要自己課下進(jìn)行練習。而學(xué)而思的講義就成為了我復習的最好的幫手。在我看來(lái)，學(xué)而思的每一份講義都是出的相當的有水平，前面是知識點(diǎn)概述，清楚而精煉。后面是所配套的不同類(lèi)型的題目，是同學(xué)們做少量的習題就能掌握大部分題的思路，量少質(zhì)精，省去了我鉆入題海的大量時(shí)間。每一頁(yè)發(fā)下的講義我都會(huì )在資料袋里一頁(yè)一頁(yè)的放好，這就是我將來(lái)考試最好的復習資料。另外每頁(yè)的名言警句，講義后面的理智小故事不僅會(huì )為平常的作文積累素材，還會(huì )激勵我們奮發(fā)圖強。有的故事感人至深，常常會(huì )給我很長(cháng)回味的時(shí)間。新添加的奧運小故事也與當今實(shí)事聯(lián)系在一起，使得這些成為同學(xué)們消遣娛樂(lè )又增長(cháng)知識的一種方式。在這里，我非常感謝學(xué)而思幕后人員的精心設計。
如果說(shuō)在沒(méi)有認識學(xué)而思之前，很多時(shí)候，我都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾�，F在我想說(shuō)的是，答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少正確的角度。學(xué)而思，不僅在知識上給了我正確的方法，給我提供正確的幫助。而且還教會(huì )我如何以一個(gè)正確的角度去看待學(xué)習、生活，以及周遭的一切事物。她即是我的良師益友，又是我的知心朋友。
學(xué)海無(wú)涯，我有學(xué)而思相伴。
初一學(xué)與思為話(huà)題的作文600字 篇5
學(xué)習是食物，思考是甘泉。一個(gè)人的精神食糧便是學(xué)習與思考。這兩者都必不可少，猶如一個(gè)人不能只吃飯、不喝水；也不能只喝水，不吃飯。學(xué)的越好，收獲的精神營(yíng)養也越豐富；思的越好，收獲的精神知識也越豐富。學(xué)與思處于形影不離的好朋友狀態(tài)，不學(xué)不思將無(wú)藥可救，又思又學(xué)將成為國家棟梁。還可以說(shuō)，不學(xué)而思是囫圇吞棗，不思而學(xué)是不求甚解。書(shū)是精神食糧，學(xué)與思都是調味品，一定要精神食糧越來(lái)越香。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！鬃�
學(xué)習的基礎是想。想又可分為兩種：一種是通過(guò)學(xué)習和工作，推導出來(lái)的想法。這是真正的思想；而另一種是漫無(wú)邊際，瞎想、妄想。雖然二者都是想，但前者是有事實(shí)根據的。
我們開(kāi)始學(xué)習，應當經(jīng)過(guò)一番思考，不能隨隨便便的瞎學(xué)。這一番思索，就是我們學(xué)習的基本條件。比如說(shuō)我們在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，就應事先想清楚學(xué)習英語(yǔ)的目的，為何學(xué)英語(yǔ)。當我們想清楚這些問(wèn)題后就應再想一想應該怎樣學(xué)英語(yǔ)，并自制一個(gè)計劃，每天按計劃學(xué)習，這樣就能有始有終，科學(xué)的學(xué)習，使學(xué)習效果加倍。
不僅在學(xué)習知識的時(shí)候應該思考，在向它人學(xué)習的過(guò)程中，也離不開(kāi)思索。
子曰：見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而自?xún)仁∫�。這里提到，在向他人學(xué)習時(shí)，應找其優(yōu)點(diǎn)，欲向其優(yōu)點(diǎn)處看齊；還要思考找出其缺點(diǎn)，想想自己是否有這些缺點(diǎn)，如有則立改，若無(wú)則用他人之缺點(diǎn)時(shí)刻警醒自己。
所以說(shuō)，無(wú)論怎么學(xué)、學(xué)什么，都離不開(kāi)“思索”。
思索不僅是從消極方面督促我們學(xué)習，也是從積極方面使我們掌握更多的知識并且學(xué)會(huì )應用。
物理學(xué)的'再好的人也會(huì )有摔交的時(shí)候。而學(xué)習物理的人卻能夠發(fā)明出怎么推也推不倒的不倒翁。學(xué)化學(xué)再好的人也會(huì )因失火而被火燒傷，但他們能用所學(xué)的知識發(fā)明滅火器。而這每一項發(fā)明都是離不開(kāi)學(xué)習與思考的。
所以說(shuō)學(xué)與思就如兩根筷子一樣，是不能缺少其中任何一個(gè)的。只讀書(shū)而不動(dòng)腦筋思考，就會(huì )迷惑而無(wú)所得，只空想而不認真讀書(shū)就會(huì )疑慮甚多而缺乏信心。我們要時(shí)刻做到“學(xué)中思，思中學(xué)�！�
初一學(xué)與思為話(huà)題的作文600字 篇6
兩千多年前的教育家孔子曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：學(xué)而不思則罔。意思就是說(shuō)，一個(gè)人在學(xué)習中，倘若只知死記硬背，而不加以思考、消化，那他就將毫無(wú)收獲�？鬃拥脑�(huà)是很有道理的。
一個(gè)人從接受知識到運用知識的過(guò)程，實(shí)際上就是一個(gè)記與識、學(xué)與思的過(guò)程。學(xué)是思的基礎，思是學(xué)的補充，這兩者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可。正如人體對食物的消化過(guò)程那樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經(jīng)消化、吸收，所學(xué)知識無(wú)法化為“已有”。只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識融會(huì )貫通、舉一反三。
學(xué)與思相結合，是掌握知識過(guò)程中的必由之路，古今中外成功者的事例無(wú)不證明了這一點(diǎn)。在馬列主義傳播到中國大地的時(shí)候，以毛澤東、周恩來(lái)等為領(lǐng)導的共產(chǎn)主義者，在汲取馬列精髓的同時(shí)，結合中國實(shí)情，走“農村包圍城市”的道路，最終締造了社會(huì )主義新中國。試想，革命先輩們如果不是學(xué)而思、思而再實(shí)踐，而是一味生搬硬套，教條主義，那么中國革命怎能成功？文藝復興時(shí)期的大科學(xué)家伽利略，倘若不是在學(xué)習中獨立思考，“兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地”的實(shí)驗能在當時(shí)產(chǎn)生？人類(lèi)能夠及早掙脫亞里士多德的錯誤理論束縛？學(xué)而思，思而學(xué)，正是這些偉人成功的經(jīng)驗，同樣也是人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力之源。
今天正是“知識爆炸”的時(shí)代，知識的領(lǐng)域在不到一個(gè)世紀的'時(shí)間內，不知擴大了多少倍？“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，面對如此浩瀚的知識海洋，光靠死記硬背是不可能到達光明的彼岸的。因此，美國教育界正在努力改革原有教學(xué)體制，力求培養學(xué)生的思考能力和創(chuàng )造能力，能適應明天的科學(xué)；歐洲、日本紛紛步其后塵，我們中國的教育改革也日益推進(jìn)。明天的創(chuàng )造型人才，正是要從今天的學(xué)子中培養起來(lái)，所以，我們更應該做到：在學(xué)習中思考，在思考中提出獨立的見(jiàn)解，培養自己的思考能力，來(lái)等候明天的選擇。
在學(xué)習中獨立思考，是學(xué)者、大師們成功的經(jīng)驗，是人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力源泉，而培養學(xué)習這一能力，是今天的中國在明天得以崛起的希望。
初一學(xué)與思為話(huà)題的作文600字 篇7
在早學(xué)社，我學(xué)習了孔子的一句名言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！敝懒诉@句話(huà)的意思是：只讀書(shū)不思考，會(huì )變得很迷茫，只思考不讀書(shū)，也是有害的。但是我卻沒(méi)有真正明白什么是思考。
第二天，我在學(xué)校學(xué)習了《望洞庭》這篇古詩(shī)，雖然我已經(jīng)理解古詩(shī)的意思和詩(shī)人的資料，但是卻理解不了前幾句詩(shī)的意境。
中秋佳節，我和家人們坐在院子里吃月餅，我正準備坐下吃時(shí)，卻發(fā)現人還沒(méi)有齊。然后我就跑出去找人，我跑到湖邊時(shí)，發(fā)現一個(gè)人都沒(méi)有。正準備回去，抬頭發(fā)現一輪明月高高地掛在天空中，明月倒映在湖中，四處樹(shù)木蔥蘢。藤蘿搖曳，月光似水，靜影沉璧，遠遠望去，像一個(gè)巨大的花環(huán)中有一個(gè)小小的.玉盤(pán)。月光照水，水波映月，湖水和月亮相互輝映。原來(lái)有一點(diǎn)兒陰暗的小湖，一下子變得明亮起來(lái)。
剎那間，一陣風(fēng)吹來(lái)，湖面就像在水墨畫(huà)中加了一滴黃色的顏料，正在慢慢地渲染開(kāi)來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，湖面漸漸地平靜了下來(lái)，就像一個(gè)白玉盤(pán)中有著(zhù)一塊黃澄澄的小月餅。又像是一個(gè)精美絕倫的工藝品，這使我想到了劉禹錫的“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨�！�
這時(shí)我恍然大悟，原來(lái)這就是這首詩(shī)的意境啊，我不禁感嘆，學(xué)與思，真的都很重要。
初一學(xué)與思為話(huà)題的作文600字 篇8
古人說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽”。知識要通過(guò)學(xué)習和思考，才能得來(lái)�！八肌笔峭ㄏ虺晒Φ男�，是駛往成功的小舟。
意大利偉大的物理學(xué)家伽利略，從小就喜歡思考。有一次，他站在比薩的天主教堂里，眼睛盯著(zhù)天花板，一動(dòng)也不動(dòng)。他用右手按住左手的脈博，看著(zhù)天花板上來(lái)回搖擺的燈。他發(fā)現，燈的擺動(dòng)幅度雖然越來(lái)越小，但是每一次搖擺需要的時(shí)間卻是一樣的。后來(lái)，伽利略通過(guò)不斷的思考和研究，找到了擺的規律，發(fā)明了擺鐘。
人類(lèi)歷史上最偉大，最有影響的科學(xué)家牛頓，一直認為，一定有種神秘的力存在，是這種力拉著(zhù)行星轉動(dòng)。一天，牛頓坐在自家院中的`蘋(píng)果樹(shù)下研究問(wèn)題。這時(shí)，一個(gè)蘋(píng)果砸在了牛頓的頭上。牛頓立刻想起那種無(wú)形的力，正像地球拉著(zhù)月球，使月球圍繞地球運動(dòng)一樣，地球在拉著(zhù)蘋(píng)果往下落。這個(gè)問(wèn)題比以往更難解，也更吸引人。牛頓夜以繼日地思索著(zhù)，終于發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。
學(xué)與思是相輔相成的。只有在學(xué)中思，才能求得真知。我們從小養成思索的習慣，成功的大門(mén)就會(huì )向我們打開(kāi)。
初一學(xué)與思為話(huà)題的作文600字 篇9
孔夫子老人家就在論語(yǔ)里面說(shuō)出來(lái)學(xué)與思的關(guān)系，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。大概意思就是說(shuō)一個(gè)人如果只學(xué)習不思考的話(huà)，那么時(shí)間長(cháng)了就會(huì )感覺(jué)迷茫，一個(gè)人如果就是只思考不學(xué)習的話(huà)，時(shí)間久了也會(huì )漸漸的有所懈怠。
并且也通過(guò)自己的親身經(jīng)歷說(shuō)出了只思不學(xué)的弊端，吾嘗終日不食終夜不寢以思無(wú)益不如學(xué)也。
在學(xué)生時(shí)代，我們總能夠看到班上有一些學(xué)生，每天學(xué)習特別的勤奮，不是在背課文就是在寫(xiě)單詞要么就是在做題，可是學(xué)習成績(jì)依舊不見(jiàn)起色。
現在想想，大概就是只在讀死書(shū)，在學(xué)習的同時(shí)沒(méi)有好好的認真的去思考，學(xué)進(jìn)去的這些東西，以至于哪怕是特別用心的在學(xué)習了，取得的`收獲也不是太大。
當然也有一些人，每天都在思考著(zhù)自己能夠有什么大的作為，躺在床上的時(shí)候想著(zhù)自己要成就什么什么樣的大業(yè)，可是卻只是在腦海中想一想，沒(méi)有付諸于行動(dòng)去學(xué)習。
最后的結果依舊是一場(chǎng)空。
在生活中無(wú)論是學(xué)習也好還是工作也罷，都應該把學(xué)習和思考好好的結合起來(lái)，只有勤于學(xué)習善于思考，才能夠達到自己理想的狀態(tài)，收獲自己想要的未來(lái)。
初一學(xué)與思為話(huà)題的作文600字 篇10
是什么讓人類(lèi)在百萬(wàn)年前從動(dòng)物中脫穎而出，一躍成為“高等動(dòng)物”？我們既沒(méi)有尖銳的利齒，也沒(méi)有御寒的皮毛，更沒(méi)有能與大多數動(dòng)物抗爭的強健身體素質(zhì)。難道真的僅僅是因為僥幸么？顯然并不是，人類(lèi)沒(méi)有可以追逐獵物的健壯四蹄，但卻有一雙可以做出長(cháng)矛弓箭的靈巧雙手；人類(lèi)沒(méi)有足夠天生保暖的毛發(fā)脂肪，但是知道怎么生火以和寒冬抗爭；人類(lèi)沒(méi)有可以完美適應自然的生理條件——所以人類(lèi)改造自然：群居以抵抗猛獸，修建房屋以遮風(fēng)避雨，開(kāi)墾田地而非奔波于危機四伏的森林。人類(lèi)之所以能成功，恰恰是因為我們運用了智慧與經(jīng)驗彌補了相對較弱的身體素質(zhì)。但不管是生火也好狩獵也好，人類(lèi)始終都離不開(kāi)兩種力量——學(xué)習與思考。
“天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接，而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗泛之，則又大而無(wú)當�！边@句話(huà)出自于17世紀歐洲文藝復興時(shí)期，培根·弗朗西斯先生所著(zhù)的《談讀書(shū)》一文，他巧妙地把人天生的才干比作自然花草，學(xué)習則是修建和移接，從此可以看出歐洲文藝復興時(shí)期人們對讀書(shū)學(xué)習是多么的看重，而后半句則更是直接明了地闡述了思考實(shí)踐對學(xué)習的重要性：只學(xué)習而不加思考，不以經(jīng)驗泛之，則是“大而無(wú)當�！�
縱然相差千里，相隔千年，人們對學(xué)習和思考的態(tài)度，卻都有異曲同工之妙。在距今兩千五百多年前的春秋時(shí)期，孔老先生就提出過(guò)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！钡闹晾砻�，意思是如果只學(xué)不思就會(huì )受片面知識所蒙蔽，而空想不學(xué)則會(huì )令人疑惑甚至是很危險的。
無(wú)論是古今還是中外都有許多死學(xué)不思與空想不學(xué)的人，其中就有許多令人唏噓和遺憾的可笑事例。
伽利略，文藝復興時(shí)期的著(zhù)名意大利科學(xué)家，他最重要的貢獻之一就是對物體自由落體的研究。他把兩個(gè)不同重量同樣大小的銅球從比薩斜塔上同時(shí)丟下去，兩個(gè)銅球同時(shí)落地，伽利略的實(shí)驗證明了物體下落的時(shí)間和質(zhì)量沒(méi)有關(guān)系。而在這一理論被提出之前，整個(gè)歐洲大陸則都是沿用亞里士多德提出的”物體下落時(shí)間受重量影響“這一理論。然而就是這個(gè)如此簡(jiǎn)單就被證偽的理論缺被后人不假思索的沿用了2000多年。倘若不是畢加索能夠在學(xué)習先人知識的同時(shí)能夠獨立的思考，恐怕整個(gè)科學(xué)界的.發(fā)展進(jìn)程都會(huì )落后幾十年。
“學(xué)而不思則罔”時(shí)有發(fā)生，像伽利略這樣能夠質(zhì)疑先賢的人只是少數；而關(guān)于“思而不學(xué)則殆”的事則更多了，正如孔子和培根所說(shuō)，空想而不學(xué)就只是大而無(wú)當，甚至帶來(lái)危險。
40多年前，美國總統理查德·尼克松宣布將藥物濫用列為頭號公敵，開(kāi)始了一項史無(wú)前例的政策：毒品戰爭。毒品戰爭是一個(gè)巨大的失敗，帶來(lái)了意想不到的毀滅性影響。這場(chǎng)“戰爭”波及了數百萬(wàn)美國人的生計，更造成了美國經(jīng)濟一度下滑。在此期間，人們每年浪費了數十億美元，最后只是讓販毒集團更加壯大。為什么會(huì )這樣？正如其名，這是一場(chǎng)戰爭，其核心政策就是全面遏制毒品的制造—通過(guò)武力。然而美國政府忽視了最重要的一點(diǎn)，那就是有需求就有供給，這一點(diǎn)在毒品市場(chǎng)上更是體現地淋漓盡致，因為吸毒者對毒品都有依賴(lài)性，所以毒品市場(chǎng)甚至可以說(shuō)擁有最穩定最安全的市場(chǎng)結構。所以在警察軍隊消滅了大型制毒廠(chǎng)和高度限制原料后，小型的毒品作坊就如雨后春筍般涌現了出來(lái)，而且毒品的稀缺導致毒品價(jià)格飆升，販毒利潤也就翻了一番，更多人更加積極的投入了毒品制造。尼克松政府并沒(méi)有仔細考察販毒市場(chǎng)和毒品的獨特經(jīng)濟體，他們只是坐在白宮里，空想著(zhù)剿滅毒販的計劃。不研究學(xué)習卻只思考著(zhù)制定一個(gè)終將失敗的計劃，最終釀成了不可挽回的惡果。
無(wú)論是培根先生還是孔子的話(huà)，都體現了學(xué)習與思考密不可分的關(guān)系，它們是相輔相成，相互并存的，缺一不可。而我們更是要牢牢記住這些警示，免得因為死讀書(shū)和白日做夢(mèng)鬧了笑話(huà)。
初一學(xué)與思為話(huà)題的作文600字 篇11
學(xué)與思是人生飛越知識海洋的兩個(gè)翅膀，這兩者相互影響，相互促進(jìn)，缺一不可�！墩撜Z(yǔ)》有一句話(huà)恰如其分地說(shuō)明了學(xué)與思的重要性。
“子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
這句話(huà)的決思大致是，孔子說(shuō)：那些只學(xué)習而不思考的人，無(wú)法深入理解、領(lǐng)會(huì )所學(xué)知識的要義，學(xué)得越多，疑惑也就越多，結果就會(huì )越迷惘；而那些只知空想不去學(xué)習的人，因沒(méi)有一定的知識作基礎，就會(huì )越想越迷糊，結果也無(wú)法取得有效的進(jìn)步。由此可見(jiàn)，惟有做到學(xué)習與思考并重，才能成為真正有智慧的人。
在實(shí)際應用中，學(xué)習常常是有效思考的基礎，而思考則是深入學(xué)習的手段。朱熹說(shuō)：“讀而未曉則思，思而未曉則讀�！逼渲械摹白x”就是指學(xué)習，朱子的這句話(huà)說(shuō)明了在人生求知的旅途上，學(xué)與思是相得益彰的，只有學(xué)與思雙管齊下，才能步入知識的圣殿。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習是在吸取他人的智慧，而思考是在形成自己的智慧。一位傳記作家曾問(wèn)愛(ài)因斯坦是怎樣建立相對論的。愛(ài)因斯坦回答說(shuō)：“空間、時(shí)間是什么，小學(xué)的課本就解釋得很清楚了，但我智力發(fā)育遲，所以比別人想得多了一些，把從書(shū)本里學(xué)到的，思考了近十年，才弄懂了空間與時(shí)間的關(guān)系�！睈�(ài)因斯坦的'話(huà)正說(shuō)明了他是在“學(xué)與思”并舉的過(guò)程中，把物理學(xué)提升到了一個(gè)更高的水準上。
對學(xué)與思的關(guān)系，可以用“采光”與“照亮”來(lái)作比喻，學(xué)習就是一個(gè)不斷采光的過(guò)程，有人積累了很多的知識，就像面對著(zhù)一個(gè)充滿(mǎn)光亮的世界，卻不知如何發(fā)揮這些光的作用，結果只能被這些光刺得目炫，感受的仍是人生的迷茫；有的人則思索到光的作用就是為了照亮，他們一邊努力去采光，一邊用光去照亮黑暗的世界，結果找到了人生的光明與意義所在。
古今中外的成功者無(wú)不重視學(xué)與思的作用。中國的孔子說(shuō)過(guò)：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也�！边@句話(huà)的意思大概是說(shuō)，老夫子整日不吃飯不睡覺(jué)，削尖了腦袋的想，結果還是沒(méi)有裨益，終于覺(jué)得，還是學(xué)吧！孔子這是在強調學(xué)的重要性。伏爾泰則說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“書(shū)讀得越多而不加思考，你就會(huì )覺(jué)得知道得很多，而當你讀書(shū)越多，思考越多的時(shí)候，你就會(huì )清楚你知道得很少，從而更加努力�！狈鼱柼┑倪@句話(huà)說(shuō)明了要使學(xué)習更加深入是離不開(kāi)思考的。他這是在強調思的重要性。
我們再用一個(gè)故事來(lái)說(shuō)明一下學(xué)與思的關(guān)系。在日本江戶(hù)時(shí)代，有位著(zhù)名的劍客宮本武藏。一天，他的弟子柳生又一郎問(wèn)他：
“師父，以我現在的努力，何時(shí)可成天下第一劍客？”
“十年�！睂m本武藏答道。
“那么我再加一倍努力的話(huà)，多少年可成天下第一劍客？”
“三十年�！睂m本武藏又答道。
柳生又一郎又問(wèn)：“那么從今天開(kāi)始，我除了吃飯和睡覺(jué)外，把所有的時(shí)間都用來(lái)練劍，多少年可以成為天下第一劍客呢？”
宮本武藏說(shuō)：“永遠也不可能�！绷忠焕珊苁遣唤獾貑�(wèn)：“師父，為什么我越是努力，離成功反而越遠呢？”
宮本武藏說(shuō)：“你終日練劍，只會(huì )使招數更加嫻熟。而一名真正的劍客，光有嫻熟的招式是遠遠不夠的，還得學(xué)會(huì )用智慧來(lái)運用這些招式，進(jìn)而創(chuàng )造出適合自己的新招式。那樣才可能成為天下第一劍客。你只知一味苦練，卻不知思考與反省，如何能成為天下第一呢？”
這個(gè)故事已將學(xué)習與思考的關(guān)系詮釋得非常清楚，人類(lèi)的所有進(jìn)步與成功都是在學(xué)與思的攜手并進(jìn)下取得的。
人人都知道，讀書(shū)是很好的學(xué)習過(guò)程，因為書(shū)籍本身記載了幾千年來(lái)前人對人生、社會(huì )的思索和體悟，是他們智慧的結晶。通過(guò)學(xué)習他們的知慧，我們就會(huì )少走許多彎路。但是，古人的經(jīng)驗也有其局限性，所以我們還要認真思考當下的現實(shí)情況，修訂以前的錯誤之處，通過(guò)自己的思索創(chuàng )新，創(chuàng )造出更加正確的新成就和新成果，從而為人類(lèi)的進(jìn)步引領(lǐng)正確的前行方向。
學(xué)習是思考的源泉，思考是學(xué)習的深化。人生就是要在學(xué)與思的有機結合中不斷創(chuàng )新，不斷進(jìn)步。
初一學(xué)與思為話(huà)題的作文600字 篇12
孔子在《論語(yǔ)》中說(shuō)過(guò)："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。"可想而知，學(xué)習與思考都是非常重要的，我們不可疏忽。作為一名中學(xué)生，既要學(xué)會(huì )學(xué)習，又要善于思考。
"學(xué)會(huì )學(xué)習"這四個(gè)字對大家來(lái)說(shuō)已不再陌生了。從小學(xué)開(kāi)始，老師就教我們怎樣學(xué)習：學(xué)習要刻苦，學(xué)習要勤奮，學(xué)習要認真……但是，光這樣"死學(xué)習"是不行的，我們還要善于思考。像現在我們是初中生了，會(huì )遇到許多文言文和閱讀理解，還有數學(xué)題等，這些都不是靠死記硬背的，不思考是不行的。
我們光學(xué)習卻不思考是不行的'，而光思考卻不學(xué)習也是不行的。
有一次，我晚上在做數學(xué)作業(yè)時(shí)，遇到許多的困難。因為我在早上上課的時(shí)候沒(méi)有認真聽(tīng)課，晚上怎么思考也不會(huì )。所以，我們若是光思考而不學(xué)習就會(huì )對我們有害。
學(xué)習與思考的關(guān)系是非常密切的，二者缺一不可。所以我們不僅在老師講課時(shí)要認真聽(tīng)，在平時(shí)也要認真思考問(wèn)題，才能真正學(xué)好知識。許多同學(xué)都偏重于學(xué)習或思考一個(gè)單方便，這是會(huì )導致我們迷惑的，時(shí)間長(cháng)了還是有危險的！
讓我們的知識在學(xué)習與思考中融會(huì )貫通，做一個(gè)"聰明學(xué)習者"。
初一學(xué)與思為話(huà)題的作文600字 篇13
12歲，學(xué)而思4歲。
那時(shí)的我，正焦頭爛額地準備小升初�？粗�(zhù)同學(xué)們接二連三地找到了自己心儀的學(xué)校，我是又高興，又苦惱。直到那時(shí)，經(jīng)同學(xué)介紹，我才知道了一個(gè)陌生名詞--學(xué)而思。于是，抱著(zhù)試試看的想法，我便走進(jìn)了這個(gè)教育機構。
第一次上課，我覺(jué)得這里的學(xué)習氛圍很好，再也沒(méi)有小學(xué)班里的"火藥味兒"了。每個(gè)班上只有十幾個(gè)人，這讓我很高興。平常在班里老師是不會(huì )把每個(gè)人都照顧全的。在這里，卻截然相反。
我還清楚的記得教我的第一位老師，他有一點(diǎn)胖，看起來(lái)很可愛(ài)。先拋開(kāi)這一點(diǎn)不說(shuō)，老師講課那可是相當地好��！條理清楚，語(yǔ)言到位。我感覺(jué)聽(tīng)這位老師講課是一種享受，不再僅僅是學(xué)習了。學(xué)而思的`講義非常不錯，都是"精華"呀！俗話(huà)說(shuō)："臨陣磨刀，不快也光"。在學(xué)而思的幫助下，我的成績(jì)算不上是"突飛猛進(jìn)"，但至少有一定程度上的進(jìn)步��！這點(diǎn)讓我們全家人都感到欣慰。
后來(lái)，我就去參加一次又一次的考試。唉，那段時(shí)間真是一段痛苦的回憶。在漫長(cháng)的等待中，我失去了信心，失去了希望。媽媽又在學(xué)而思為我報了一個(gè)關(guān)于面試的班。在這里，我緊張的情緒得以緩解，再加上父母對我的關(guān)心和支持，沮喪就漸漸離我而去了。
在淚水中，我體會(huì )到了辛酸；在學(xué)習中，我體會(huì )到了樂(lè )趣；在生活中，我體會(huì )到了成長(cháng)的滋味……終于，我笑到了最后，我升入了一所相當不錯的中學(xué)。感謝我的老師，感謝我的父母，當然，還要感謝學(xué)而思！
13歲，學(xué)而思5歲。
現在的我，已經(jīng)在這里度過(guò)一個(gè)春秋了。我也從"牙牙學(xué)語(yǔ)"的基礎班進(jìn)入到"穩扎穩打"的提高班。我的學(xué)習成績(jì)得到了很高的發(fā)展。最重要的是，在這里，我找到了自信。我相信，我會(huì )"步步高升"，學(xué)而思也會(huì )越辦越好！
祝福你，優(yōu)秀的學(xué)而思！
初一學(xué)與思為話(huà)題的作文600字 篇14
春天的風(fēng)總是很冷很冷的，我穿著(zhù)一件夾衣，快步走進(jìn)了一座不高的小樓。一進(jìn)入樓門(mén)，映入眼簾的"學(xué)而思教育"幾個(gè)大字�？粗�(zhù)旁邊學(xué)而思鮮紅的標志，我的思緒又被勾回了兩年的那個(gè)春天。
記得第一次跨入學(xué)而思的大門(mén)，是在小學(xué)五年級下半學(xué)期時(shí)。當時(shí)的我正面臨小升初的關(guān)鍵時(shí)刻，但幾次模擬考試下來(lái)，我的成績(jì)并不理想。特別是數學(xué)方面，幾張卷子上考的全是基礎知識和計算，我還只是拿到九十幾分。一旦考試中出現了與奧數或技巧類(lèi)相關(guān)的題目，我便不知所措，卷子一發(fā)下來(lái)，總是錯了不少。為此，我們全家人都十分著(zhù)急。最后，通過(guò)母親一位同事的介紹，我進(jìn)入了學(xué)而思學(xué)習。
在母親的左右斟酌之下，我開(kāi)始了"八次課學(xué)完初一數學(xué)"的緊張課程。那天，我早早地來(lái)到了教室。一名個(gè)子不高但和藹可親的女老師映入了我的眼簾。我看了看聽(tīng)課證上印的教師姓名，原來(lái)她姓郝。
郝老師，"好老師"。她真的當得起這個(gè)稱(chēng)呼。每天她都早早地來(lái)到了教室，為我們批改作業(yè)，講解試題。"你的字真的很漂亮"，我永遠忘不了她第一次表?yè)P我時(shí)說(shuō)的話(huà)。她教課很認真，一道例題總是反復講，直到我們明白了為止；一些較難的題目，她先讓我們思考，然后她又用多種方法進(jìn)行講解。這讓她的`課變得通俗易懂，課堂氣氛也十分活躍。經(jīng)過(guò)八天的學(xué)習，我以100+10的好成績(jì)順利地完成了這次的課程。這其中自然少不了郝老師對我的諄諄教導和我的刻苦努力。
接下來(lái)，我又開(kāi)始了比較系統的學(xué)習。經(jīng)過(guò)六年級最后兩個(gè)學(xué)期的努力，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)，并順利考入十三中分校的數學(xué)實(shí)驗班。然后，我又結識了一位新的老師。
這位老師姓韋，也是一位漂亮的女老師。第一次上課時(shí)，她并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的介紹自己，而是用了一種幽默的方式："我叫韋境憶，相信大家已經(jīng)在聽(tīng)課證上看到了。我曾經(jīng)還使用過(guò)一個(gè)名字，跟一位明星特別像，叫韋薇。但因為這個(gè)名字，讓我鬧了不少笑話(huà)。有的人叫韋唯的時(shí)候，我以為是在叫我；還有的人只是叫了幾聲喂喂，我還是以為在叫我。于是，我決定改名。不過(guò)這個(gè)名字也沒(méi)給我帶來(lái)好運，我上大學(xué)時(shí)，全班都叫我喂金魚(yú)。不過(guò)，還是請你們記住我的名字：韋境憶。"一陣歡聲笑語(yǔ)之后，我們不僅記住了韋老師的姓名，還與韋老師拉近了距離，整個(gè)課堂的氛圍變得異常濃厚。
韋老師給我的第一個(gè)印象就是很敬業(yè)。一堂課下來(lái)，韋老師的胳膊上、衣服上全是粉筆灰，但她仍然認認真真的上好每一節課，從不注意自己的形象。但在韋老師的課上，我學(xué)會(huì )了很多做題的方法。她希望我們做題速度提高，于是每堂課她都帶來(lái)一個(gè)計時(shí)器，我們如果不能在規定時(shí)間內做完題目，就得不到印章了。所以我們全班都努力爭取，不僅做題速度提高了，準確度也提高了不少。這全要歸功于韋老師的辛勤培育。
現在，我的初中學(xué)習生活已經(jīng)進(jìn)入正軌，不僅預習、復習得認真，作業(yè)和考試質(zhì)量也大大提高。學(xué)而思幫助了我太多太多，要聽(tīng)我娓娓道來(lái)，真是說(shuō)上一天都說(shuō)不完。我衷心地希望學(xué)而思能越辦越好，培養出更多優(yōu)秀的人才！
初一學(xué)與思為話(huà)題的作文600字 篇15
認識學(xué)而思，是一年前的事。雖然你是一位新朋友，卻像多年的老朋友一樣與我心心相通。還記得去年七月初，剛剛經(jīng)過(guò)小升初的激烈爭奪戰，我被一所中學(xué)的外語(yǔ)實(shí)驗班錄取。雖然不能說(shuō)是理想中的學(xué)校，但心里多少還是有些安慰。因為這個(gè)學(xué)校實(shí)驗班老師都是學(xué)校骨干教師，實(shí)驗班的成績(jì)也都排在區里的前邊。為了能夠適應緊張的初中學(xué)習，為了使我的學(xué)習成績(jì)名列前茅。我從六月中旬就開(kāi)始中學(xué)入學(xué)前的準備。先是忙著(zhù)提高英語(yǔ)，接著(zhù)就是參加學(xué)而思的"初一八次課"的學(xué)習。一天參加兩個(gè)班，累得我暈頭轉向，感覺(jué)覺(jué)都不夠睡。為什么我要這樣發(fā)奮的去學(xué)？是因為我的同學(xué)楊睿普在學(xué)而思學(xué)習，參加了華數杯競賽，并獲得了三等獎，被清華附中錄取。因此我知道了有學(xué)而思這樣一個(gè)培訓學(xué)校。
記得第一次上課，是一位年輕的老師，他叫孫中海，他的講課不緊不慢，語(yǔ)言平和，對每位同學(xué)都很親切，使我一下子就忘記了疲勞，投入到了新初一的課程之中。以后，在學(xué)而思的學(xué)習中，在孫中海老師的鼓勵下，我從提高班到了精英班，枯燥的數學(xué)公式，多變的題型，使我一步步邁入初中數學(xué)的殿堂。今天，回想這一切，我心里非常感謝學(xué)而思，感謝孫中海老師。因為孫老師是我的良師益友，說(shuō)是良師，是因為他扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和清晰嚴謹的講課風(fēng)格，教會(huì )了我很多學(xué)習數學(xué)的思維方法。說(shuō)是益友，則因為孫老師看上去很年輕，使我感到他平易近人，一下子就把我和他的距離拉近。他的講課就像一股清泉緩緩流入我的心田。雖然是一周見(jiàn)一次面，但我非常珍惜這次機會(huì )。從心理上講，如果我不去學(xué)而思聽(tīng)一次課，我就感到下周的學(xué)習，心里不踏實(shí)。在與孫老師的接觸中，我與孫老師建立了深深的友誼。孫老師第一次上課對大家說(shuō)，可以叫他孫老師，也可以叫他的名字--中海。我曾經(jīng)在心中多少次呼喚中海老師，但是我始終沒(méi)有在口頭上這樣叫過(guò)。因為我覺(jué)得，孫老師在我心中，首先是師長(cháng)，其次才是朋友。記得有一次我生病了，給孫老師發(fā)短信請假，我焦急不安地等待的答復。幾分鐘后，孫老師發(fā)回了短信，帶來(lái)親切的問(wèn)候，同時(shí)布置了我的學(xué)習內容。我頓時(shí)感到心里熱呼呼的。這學(xué)期孫老師有兩周沒(méi)來(lái)上課，我們都感到心里不踏實(shí)。等到終于見(jiàn)到孫老師這天，一顆懸著(zhù)的心才放回了原處。
回想這近一年來(lái)的學(xué)習，我感慨萬(wàn)分。我不是一個(gè)貪玩的孩子，但我卻放不下玩電腦。這豐富多彩的電腦世界，給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。如果我一天不摸電腦，就整天覺(jué)得空蕩蕩的。因為上學(xué)路途遠，我總覺(jué)得時(shí)間不夠用。在學(xué)而思學(xué)習，使我的學(xué)習成績(jì)一直在班上排在前頭。這樣有些同學(xué)和家長(cháng)總是詢(xún)問(wèn)我是如何學(xué)習的，特別是關(guān)心我的人，生怕玩電腦影響我的學(xué)習。每當這時(shí)，我總是充滿(mǎn)了自信，而且我告訴每一位同學(xué)和家長(cháng)我是在學(xué)而思學(xué)習的。是的，學(xué)而思幫助我邁上了一個(gè)又一個(gè)的新臺階；幫助我跨過(guò)了一個(gè)又一個(gè)陷阱；幫助我撥開(kāi)了學(xué)習中迷霧；它使我有了發(fā)展自己空間的可能，在緊張的學(xué)習中，還能有空玩游戲。因為我很清楚的知道，學(xué)而思就像我的一個(gè)忠實(shí)的`朋友始終伴隨在我身邊，在我的學(xué)習中不斷給我"充電"。
我不知道是從什么時(shí)候起，班里的同學(xué)在學(xué)而思的上課的人數增多了，課間互相交流學(xué)而思的習題，談?wù)撉蠼夥椒�，成為了班上的獨特的風(fēng)景�？吹竭@些，我感到多么欣慰，我希望這道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)譽(yù)滿(mǎn)京城。
"學(xué)習改變命運，思考成就未來(lái)。"去過(guò)學(xué)而思的人，對這句話(huà)都很熟悉、很親切。我在學(xué)而思的學(xué)習中，也漸漸長(cháng)大，不斷地擺脫懵懂。在思考數學(xué)問(wèn)題的同時(shí)，也在開(kāi)始考慮著(zhù)人生的大目標。到學(xué)而思學(xué)習以后我才明白，要想戰勝強手就必須使自己變得更強大，超過(guò)對手。要想在班上保持領(lǐng)先地位，就必須要比別人先走一步。凡事比別人多一點(diǎn)點(diǎn)！多一點(diǎn)努力；多一點(diǎn)自律；多一點(diǎn)實(shí)踐；多點(diǎn)瘋狂；多一點(diǎn)點(diǎn)，就能創(chuàng )造奇跡！孫老師曾經(jīng)講過(guò)，學(xué)好數學(xué)，其實(shí)也是搞好同學(xué)關(guān)系的一種方式。我開(kāi)始并不理解，現在慢慢懂得這個(gè)道理。一個(gè)人一定要把自己融于在集體中，這就像一滴水要融入大海里一樣。學(xué)而思讓我學(xué)會(huì )了細心的傾聽(tīng)各種不同的意見(jiàn)。學(xué)習，實(shí)際上也是一種交流、一種溝通方式。數學(xué)是講究全方位的思考，每一個(gè)已知條件都有它的用處。在解題過(guò)程中，都要考慮進(jìn)去，嚴謹的思維方式，才能夠解出復雜的問(wèn)題。班集體有幾個(gè)強手，正是互相促進(jìn)，互相提高的已知"條件"�；ハ嗳￠L(cháng)補短，知道不足，才能夠奮進(jìn)。每個(gè)人對"學(xué)習改變命運，思考成就未來(lái)"有各自獨特的理解方式。它就像給了你一個(gè)已知條件，求解過(guò)程就是實(shí)現心中理想的過(guò)程。這也是一個(gè)提設，它的結論是通過(guò)你心中的理想和你的汗水來(lái)驗證。
今天學(xué)而思已經(jīng)5歲了，我要祝賀你生日快樂(lè )。我雖然學(xué)齡不長(cháng)，但是我已經(jīng)懂得了與你共同成長(cháng)，有助于實(shí)現我心中的理想。
初一學(xué)與思為話(huà)題的作文600字 篇16
這是一個(gè)嚴寒的冬天，天很快黑了下來(lái)，路上漆黑得嚇人，地上的石子對我鄙視，路旁的大樹(shù)對我嘲笑，空中的貓頭鷹對我諷刺……我走在幽靜的羊腸小道上，心事重重，心煩意亂。
我再思考學(xué)是什么？思又是什么？《論語(yǔ)》曾記載“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆�！睂W(xué)習如此精彩，又是如此充滿(mǎn)智慧的色彩，學(xué)而思之，不亦樂(lè )乎。
學(xué)而思之，在于用心。學(xué)習是奠定思考的基礎。古有孫敬懸梁，蘇秦刺股，他們都是用心學(xué)習，勤奮學(xué)習才取得驚人的成就。所以說(shuō)學(xué)習是有學(xué)問(wèn)的.，值得品味。
學(xué)而思之，在于體驗。學(xué)習之后體驗就是思考。魯迅先生寫(xiě)的每一篇文章，都是經(jīng)過(guò)學(xué)習，深思熟慮過(guò)的結果，思考不在于空想，而在于過(guò)程，給了我們想象的空間。
學(xué)而思之，在于反復，在醞釀中領(lǐng)悟，成功才不會(huì )與你失之交臂，蘋(píng)果，大家都很熟悉的名詞，但誰(shuí)又能想到牛頓因為蘋(píng)果而發(fā)現了萬(wàn)有引力。正因為思考，牛頓領(lǐng)悟到了。
學(xué)而思之，在于實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(cháng)，在實(shí)踐中運用，正因為這樣，才有了“知識就是力量”這句話(huà)，這是思考的成就，它成了一個(gè)不可阻擋的強大力量。
“學(xué)”與“思”的結合，給了我人生的啟示，給了我廣闊的天空，學(xué)習的啟示，總是在不斷的支持，鼓勵我，陪伴我的成長(cháng)，想想未來(lái)，它們點(diǎn)亮了我內心的一盞明燈。
初一學(xué)與思為話(huà)題的作文600字 篇17
偉大的教育家孔圣人曾說(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。不然，這句話(huà)鮮明地闡述了學(xué)與思的重要性。那么，是否一定要做到學(xué)習必須思考呢？當然是。
在當今社會(huì )，許多中學(xué)生面對學(xué)習與思考間，出現了許許多多耐人尋味的苦難事。一部分學(xué)生整天沉浸在學(xué)習中，他們埋頭苦干，可最終的.結果卻是出乎意料的，眼看著(zhù)成績(jì)一天天下降，他們只能消失在沉思中。面對老師指桑罵槐的循循誘導，他們卻不以為然，認為他自己不是塊學(xué)習的料，從此，對學(xué)習失去了信心，這是什么所致的呢？當然是他們只會(huì )學(xué)習不會(huì )思考。
然而，卻存在著(zhù)這樣一大群人，他們整天只顧著(zhù)玩而忘記了學(xué)習，在必要時(shí)他們只會(huì )做出許許多多的思考，而不去動(dòng)手，因此，在考試中只能連連潰敗，其實(shí)，他們并不笨，相反，他們非常聰明，在困難面前總能想出許許多多能解決問(wèn)題的辦法。然而，他們?yōu)槭裁磿?huì )在學(xué)習方面失利呢？那是因為他們只會(huì )思考而不會(huì )學(xué)習。最終他們只能在學(xué)業(yè)這條路上跳槽了。
這是生活中的兩類(lèi)學(xué)習與思考問(wèn)題。如何解決它們成了當今社會(huì )大多數學(xué)生的一大難題。那么當一個(gè)懂得學(xué)習方法并且又對每一件事都充滿(mǎn)了思考的人，那么他們的人生之路也許就少了許多的坎坷。
初一學(xué)與思為話(huà)題的作文600字 篇18
上學(xué)而思快一年了，這短短的將近一年的時(shí)間里，有好多自己的感受想要對學(xué)而思說(shuō)，這次終于有機會(huì )讓我寫(xiě)點(diǎn)什么。
記得還是上小學(xué)時(shí)，老師就對我們說(shuō)："學(xué)習就像跑步，別人努力而進(jìn)步了，而你站在原地什么都沒(méi)做，那你便只有落后了，因為別人早晚有一天要超過(guò)你。因此一定要居安思危，不要被眼下的優(yōu)秀迷惑了你的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻毫不松懈。"可能因為那時(shí)候學(xué)的東西簡(jiǎn)單吧，自己沒(méi)怎么努力卻仍名列前茅，根本沒(méi)把老師的話(huà)當回事。
轉眼間，時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝。我已不再是一名小學(xué)生，而是一名中學(xué)生了。還記得六年級的暑假，終于要步入中學(xué)而激蕩的心。就這樣，懷著(zhù)這樣的心情，步入了我的初中生涯。剛開(kāi)始的時(shí)候在班里學(xué)習都還很不錯，有些洋洋得意，心想這初中的課程也不過(guò)如此。然而隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的成績(jì)一天不如一天，最終在初一下學(xué)期跌入了低谷--我拿到了我生平第一個(gè)不及格�，F在回想起那時(shí)情景，心里真是不甘心，那時(shí)我便暗下決心，一定要考出好成績(jì)來(lái)給同學(xué)、老師和父母看。然而，一次次的失敗徹底擊垮了我。我努力過(guò)，也奮斗過(guò)，我每次都以飽滿(mǎn)的信心迎接考試。但是，為什么？我不相信，我不相信付出沒(méi)有回報！我不明白為什么我優(yōu)秀的成績(jì)一去不復返了？我就這樣，機械地努力著(zhù)，再被失敗機械地打垮。那時(shí)我真覺(jué)得我的世界一片黑暗，我覺(jué)得我的心徹底麻木了，我傷痕累累的心已經(jīng)結了老繭，不再有知覺(jué)了。
然而，半夜里父母的.嘆息聲和一次和同學(xué)的經(jīng)歷徹底打醒了我。記得一次上數學(xué)課，同位的女生向四圍的問(wèn)題，我一看，正好是我會(huì )的，就對同位說(shuō)："來(lái)，我給你講吧。"誰(shuí)知她卻白了我一眼，理都沒(méi)理我一下，那意思就好像是在說(shuō)："就你，也配教我題？誰(shuí)稀罕哪。"你可以想象得到，她的這一舉動(dòng)是怎樣深深地刺傷了我。但我把火氣和淚水強壓下來(lái)：雖然成績(jì)的好壞不能評價(jià)一個(gè)人，但我發(fā)誓，決不能因為學(xué)習成績(jì)差而被人瞧不起。
就是從那時(shí)開(kāi)始，我才真正勇敢地直面困難，以致最后我的努力終于有所回報。其實(shí)這一切還真的要感謝我的那位"勢利眼"的同位，雖然那時(shí)她極度的傷害了我的自尊，不過(guò)我能重新充滿(mǎn)斗志地站起來(lái)還真的得謝謝她。在這之后，也是自然的，我加入了學(xué)而思的學(xué)習。在學(xué)而思的這段時(shí)間，我想不僅僅是因為我的覺(jué)醒、在學(xué)而思的學(xué)習，更重要的是我真正明白了老師說(shuō)的話(huà)，而且我也真正體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣。我想這最后一點(diǎn)也是對廣大學(xué)子最重要的，我不得不承認之前我是多么厭惡學(xué)習、我的學(xué)習是多么被動(dòng)。
我們是中國人，我們熱愛(ài)我們的國家，我們擁有赤誠的中國魂。我們不甘落后，我們就要努力學(xué)習、體味學(xué)習的樂(lè )趣，用我們的知識來(lái)建設我們的國家。為中華之崛起而讀書(shū)，我們的國家在等著(zhù)我們！
初一學(xué)與思為話(huà)題的作文600字 篇19
早上醒來(lái)，太陽(yáng)從地平線(xiàn)緩緩升起。沐浴在金色的陽(yáng)光下，溫暖舒適。這不僅提醒了我，還讓我和你在一起兩年了。
要說(shuō)學(xué)習和思考可以算是有代表性的東西，要數一數厚厚的一摞摞講義。
關(guān)于學(xué)習和思考的講稿安排得很好。與其說(shuō)是教學(xué)機構，不如說(shuō)是提高成績(jì)的好地方。自從我開(kāi)始重視學(xué)習和思考，我的學(xué)習成績(jì)一直在上升，我的課外知識越來(lái)越廣泛，我的學(xué)習興趣也增加了很多。所以，學(xué)習和思考真的是課外培訓班。他帶給我的不僅僅是成績(jì)的提升，還有精神上的鼓勵和幫助。
它總是在前兩頁(yè)提取一些重要的基礎知識，作為預習或鞏固復習。講義的最后一頁(yè)總會(huì )有一篇哲學(xué)文章供你閱讀，每篇講義的最上面都會(huì )摘錄一句名言，不僅會(huì )讓你學(xué)術(shù)成績(jì)名列前茅，還能幫助你在思想上理解人生哲學(xué)。
講義里最重要的是題目。如果講義上的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，對罕見(jiàn)的問(wèn)題沒(méi)有思路，就不能稱(chēng)之為好的培訓班。相反，學(xué)習和思考的講義難度適中，前面的重點(diǎn)中學(xué)考試和希望杯或者數學(xué)聯(lián)賽考試作為例子講解，不僅增加了學(xué)習和探索的興趣，也讓我們掌握了重點(diǎn)中學(xué)的考試難度系數，對以后的中考有很大的幫助。
如果花草想要生長(cháng)，它們不僅需要陽(yáng)光，還需要一輪硬水來(lái)澆水和修剪。這個(gè)園丁是我們偉大的老師。
學(xué)習和思考的老師都是優(yōu)秀的.青年教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富。他們不僅可以在課堂上詳細地講每一個(gè)話(huà)題，還可以在課后與同學(xué)交往。他們的幽默感讓課堂氣氛非�；钴S，也能激發(fā)我們的學(xué)習興趣，讓我們充分體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )。
學(xué)習和思考的老師也有一個(gè)共同的特點(diǎn)，這也是他們最大的優(yōu)點(diǎn)，那就是認真負責。他們從來(lái)不會(huì )無(wú)緣無(wú)故缺課，也從來(lái)不會(huì )找人頂替他們的位置。記得有一次老師失聲重感冒，堅持帶病上課，真的很感動(dòng)我。老師批改作業(yè)也很細心。他們總是一次檢查一個(gè)問(wèn)題，以確認你工作的嚴謹性，并確保你在未來(lái)的考試中不會(huì )出錯。老師不僅在課堂上認真的給沒(méi)聽(tīng)的同學(xué)講解問(wèn)題，課后還耐心的教你。有一次考試不及格，老師利用上課時(shí)間幫我認真分析錯誤原因和考點(diǎn)，老師的鼓勵還在耳邊回響。
初一學(xué)與思為話(huà)題的作文600字 篇20
凝望著(zhù)美麗如故的歲月，腳踏著(zhù)弛程的歸途，夢(mèng)幻著(zhù)玫瑰所寄托的夢(mèng)境，期盼著(zhù)歲月帶來(lái)的祝福，遐想著(zhù)未來(lái)人生的藍圖，猛然發(fā)覺(jué)，童年時(shí)代的純真與夢(mèng)想，隨著(zhù)時(shí)間的小船，悄悄地航行，悄悄的漂流，隨著(zhù)那波浪似的人生海洋，離我而去……
我們這一代雖然在蜜罐里長(cháng)大，但我們仍有堅強的毅力，頑強拼搏的精神。學(xué)業(yè)的緊張，使我們整日埋頭于書(shū)山題海。初一，睡眠不足困擾著(zhù)每一個(gè)學(xué)子。我們是新一代的少男少女，有"千磨萬(wàn)擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)"的瀟灑樂(lè )觀(guān)。學(xué)習緊，不叫苦；做題累，不說(shuō)乏；咬緊牙，時(shí)刻準備成功與失敗。
步入"學(xué)而思"的教堂，使我懂得了：只有超越才有創(chuàng )新，只有超越才有建樹(shù)，只有超越才能實(shí)現人生的燦爛輝煌！
拘執于我，是龍困淺澤，虎囚平陽(yáng)，鳥(niǎo)禁于籠，才能無(wú)法施展，注定碌碌無(wú)為；超越自我，是點(diǎn)睛破壁而去的龍，掛帆乘風(fēng)的船，開(kāi)籠而飛的鳥(niǎo)，是真正的"海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛"，"長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海"。
我不相信蔚藍的天空下，只有鳥(niǎo)兒能飛；我不相信在浩瀚的大海上航行的只是帆船；我不相信生活中永遠是凄風(fēng)苦雨、冷露寒霜，而無(wú)艷陽(yáng)高照、鳥(niǎo)語(yǔ)花香；我不相信商品經(jīng)濟時(shí)代里，心靈和心靈之間的距離會(huì )依靠金錢(qián)來(lái)縮短，真情和誠信只存在于美好的記憶中；我不相信走過(guò)了春的蔥綠、夏的爛漫，就走不出秋的蕭瑟、冬的嚴寒；我不相信走過(guò)了童年的純真、少年的詩(shī)意，就劃步出一到清純善良的軌跡；我不相信經(jīng)歷了挫折失敗，就活不出一個(gè)頂天立地的自己！
鶴立雞群是一種超越；獨立蒼茫是一種超越；木秀于林是一種超越；脫穎而出是一種超越。"會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小"，"自信人生二百年，會(huì )當水擊三千里"。
我們的優(yōu)異成績(jì)更離不開(kāi)老師的諄諄教導。在"學(xué)而思"的'每一個(gè)教師無(wú)不辛勤努力、任勞任怨，全心全意的撲在學(xué)生的身上。知識要我們自己去探究，要我們親自去創(chuàng )造，老師是我們的引導者，更是放飛學(xué)生夢(mèng)想的人，是點(diǎn)燃學(xué)生激情的人，是鼓勵學(xué)生永遠進(jìn)取的人，是以人格魅力塑造學(xué)生高雅品味的人！
驀然回首時(shí)才發(fā)現：風(fēng)過(guò)無(wú)痕，云過(guò)無(wú)影，嘗過(guò)的辛苦都是甜！
驀然回首時(shí)才發(fā)現：海闊天空心燦爛，路過(guò)的人群都是笑臉！
驀然回首時(shí)才發(fā)現：人生之路很漫長(cháng)，我們的視線(xiàn)總在最前面！
一路風(fēng)塵，一路奔波，一路上我都在遙望，都在學(xué)習堅強！
初一學(xué)與思為話(huà)題的作文600字 篇21
早晨，一覺(jué)醒來(lái)，天剛放亮，太陽(yáng)從地平線(xiàn)上緩緩升起。沐浴著(zhù)金色日光，暖暖的，很舒服。這不僅讓我想起來(lái)，學(xué)而思與我相伴已經(jīng)兩年了。
學(xué)而思，與其說(shuō)它是個(gè)教學(xué)機構，不如說(shuō)它是個(gè)提高成績(jì)的好地方。自從與學(xué)而思結緣，我的學(xué)習成績(jì)不斷的上升，并且掌握的課外知識越來(lái)越廣泛，學(xué)習興趣也增加了不少。所以，學(xué)而思還真是一個(gè)從樂(lè )中學(xué)，學(xué)中樂(lè )的課外培訓班。他帶給我的不僅有成績(jì)上的提高，還有精神上的鼓勵與幫助。
要說(shuō)學(xué)而思有什么可以當作代表性的東西，那就要數那一疊疊厚厚的講義了。
學(xué)而思的講義編排得很好，它總會(huì )在前兩頁(yè)摘抄一些重要的基礎知識當作預習或鞏固復習。在講義的最后一頁(yè)總會(huì )有一個(gè)哲理文章供你閱讀，而且在每次講義的最上面還會(huì )摘錄一句名人名言，讓你不僅在學(xué)習成績(jì)上名列前茅，還在思想上幫你領(lǐng)悟人生的哲理。
講義最重要的還是在題目上，如果講義上的題簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)單，難得題一點(diǎn)思路都沒(méi)有，那也不能稱(chēng)它為好的培訓班。而恰恰相反，學(xué)而思的講義難度適中，并且把歷屆的重點(diǎn)中學(xué)考試題以及希望杯或者數學(xué)聯(lián)賽的考題當作例題講解，這樣不僅增加了學(xué)習探索的興趣，還讓我們能掌握重點(diǎn)中學(xué)的考試難度系數，對將來(lái)的中考有很大的幫助。
花草想要成長(cháng)，不僅需要陽(yáng)光，還需要一個(gè)辛勤的圓丁來(lái)澆水，剪枝。而這位園丁就是我們偉大的老師。
學(xué)而思的老師都是教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀青年教師，課堂上不僅可以把每道題都講得非常細致，課下還能與同學(xué)打成一片。他們的幽默感使得課上的氣氛非�；钴S，而且這樣還能帶動(dòng)起我們學(xué)習的興趣，使我們充分體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )。
學(xué)而思的老師還有一個(gè)共同的特點(diǎn)，也是他們最大的優(yōu)點(diǎn)，那就是認真、負責。他們從不無(wú)故缺課，也從不找人代課。記得有一次老師的嗓子都啞了，感冒的'非常厲害，還堅持帶病上課，真是很讓我感動(dòng)。老師批改作業(yè)也很仔細，他們總是一道題一道題一步步檢查，確認你做題的嚴謹性，保證你在以后的考試中不犯錯誤。老師不僅很細心地給沒(méi)聽(tīng)的同學(xué)講解課內的題，課外的題老師也一樣的耐心的教你。有一次考試我考得很不理想，老師就用他下課時(shí)間，仔細幫我分析錯誤原因與考點(diǎn)，老師的鼓勵至今還在我耳邊回響。
能有今天這樣的成績(jì)，真的很感謝他們。在這兩年中，那一幕幕精彩的瞬間和一份份真摯感動(dòng)都牢記在了我心中，我要珍藏這些美好的回憶并且對學(xué)而思及所有老師們說(shuō)聲：您們辛苦了！正是因為有了您們，我的人生才變得更加精彩，更加值得回味。
在以后的日子里。學(xué)而思還會(huì )陪伴我度過(guò)那些酸甜苦辣，用那句最樸實(shí)的話(huà)激勵我"學(xué)習改變命運，思考成就未來(lái)！"
太陽(yáng)即將落山了，一層淡淡的霞光披在身上，暖暖的，很舒服。
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