實(shí)用的七年級單元作文8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的七年級單元作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
七年級單元作文 篇1
在我們村子里，有個(gè)出了名的“鬼屋”，聽(tīng)說(shuō)那屋子已經(jīng)十幾年沒(méi)人住啦，而且這屋子一到晚上就鬧鬼呢!于是，我和我的哥們兒們決定周末下午去那兒走一遭。
盼啊，盼啊，終于盼到了周日。下午，我與幾位哥們們便在“鬼屋”門(mén)前會(huì )合了�！拌K，鐺，鐺”下午三點(diǎn)鐘到啦，我一腳踹開(kāi)“鬼屋”大門(mén)，為了顯示大將風(fēng)度，俺沖在了最前方，幾位膽小的斷后。雖然是大白天，可屋子里簡(jiǎn)直暗得伸手不見(jiàn)五指�！鞍�，這破屋子幾年沒(méi)打掃拉?真是的，不小心摔了一跤，咋就弄了一身的灰?”老三一邊嘟囔一邊拍打著(zhù)身上的灰塵�！芭尽钡囊宦�，一扇窗子忽然打開(kāi)了，風(fēng)吹著(zhù)白色的窗簾，發(fā)出一陣陣恐怖的聲音�！皨屟�，老大，我們還是回去吧!這里太恐怖拉!”老二嚇得直哆嗦�！熬褪�，就是!老大，我們回去吧�！睅孜煌橐矐椭�(zhù)。雖然本人也很想回去，但是為了面子，我只好沖著(zhù)他們嚷道：“回你們的頭呀，想回家的現在就給我滾蛋!”一眨眼功夫，幾位哥們早已跑得無(wú)影無(wú)蹤了�！鞍�，真是交友不慎阿!”我無(wú)奈的嘆了口氣，硬著(zhù)頭皮往前走。屋子里靜得出奇，只聽(tīng)到我一個(gè)人的腳步聲。我越往前走就越害怕，腦子里不斷浮現出在電影中看到的鬼的樣子：長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，鮮紅的舌頭，滿(mǎn)臉的血水，穿著(zhù)一件白衣服在空中飄來(lái)飄去，嘴中還念著(zhù)：“拿命來(lái)!”想著(zhù)想著(zhù)，我只覺(jué)得頭皮發(fā)麻，雙腿發(fā)軟，渾身上下一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。我咽了口口水，心想：我是什么人?還會(huì )怕鬼嗎?不怕不怕，鬼是傷不了我的，我還有武器呢!不會(huì )吧，我的武器——小刀!竟然，竟然掉到地上了，沒(méi)辦法，我只好蹲著(zhù)身子，用手在地上四處摸尋。突然，我覺(jué)得摸到了什么東西，硬硬的，圓圓的，上面還有黏黏的東西。出于好奇，我用手電往下面一照“哇，媽呀”一陣尖叫后，我便暈倒了。
“救命啊”我驚呼著(zhù)睜開(kāi)眼，嗯?怎么周?chē)@么多人：不講義氣的哥們們，老媽?zhuān)习�，奶奶奇怪了，難道我剛才在做夢(mèng)?不對呀，那我怎么會(huì )記得那么清楚?“小祖宗，你可醒啦。那屋子是你去的嗎?要不是你的幾位朋友告訴我們你去了那里，我們恐怕還要報警呢”老媽見(jiàn)我醒了激動(dòng)地沖著(zhù)我嚷道�？晌夷念櫟蒙线@呀，一見(jiàn)到老媽便一下子撲進(jìn)了她的懷里，“媽呀，我以為我今生今世都見(jiàn)不到你了呀，我想你想得好苦”
直到今天，我都不明白自己當時(shí)怎么會(huì )被一堆貓骨頭嚇暈。管它呢!反正，我發(fā)誓：這輩子都不進(jìn)那“鬼屋”了。
七年級單元作文 篇2
無(wú)垠的草原，不只是誰(shuí)在颯爽英姿;硝煙的四起，不只是誰(shuí)在馳騁疆場(chǎng);夕陽(yáng)的西下，不只是誰(shuí)載著(zhù)思鄉的游子，浪跡天涯。動(dòng)物中的俊雄，草原上的健將，人類(lèi)無(wú)言的朋友——馬。
它，從小生化在碧波蕩漾的草原，與群馬角逐奔跑，歡快的撒歡，亦或是躺在草地上沐浴陽(yáng)光，它無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的過(guò)了一段日子。有一天，一批人來(lái)到這塊神圣的土地上，牽走了許多馬匹，包括它。
懵懵懂懂的它跟著(zhù)馬群和那群人，來(lái)到一個(gè)奇怪的地方。那里沒(méi)有草，是屬于一種單調的色彩，很狹窄，像是被禁錮了一樣。它反感，很不喜歡，它懷念草原，它想離開(kāi)�？墒撬闹艿臇|西，像是把天包住了，無(wú)盡的黑暗用來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)吞噬掉它的愿望。
一群人漸漸向它逼近，它恐慌，它后退，嘶聲長(cháng)鳴。它抬起前蹄躍起，可是很快，它被制服了，那群人太熟悉它的反映習性了，它的鼻子上被套上一條繩子，很痛。它被拴在一根柱子上，它知道它已經(jīng)失去了自由。
有一個(gè)人經(jīng)常來(lái)看它，穿著(zhù)很不一樣。他經(jīng)常帶它出去玩，它感覺(jué)他很好，對他也很溫順。她進(jìn)場(chǎng)對它說(shuō)話(huà)，漸漸的，它明白了他話(huà)語(yǔ)的意思，知道了他是一名將軍。
這段時(shí)間它和戰馬放到了一起，進(jìn)行戰場(chǎng)演習訓練。它知道，它將帶著(zhù)它的主人馳騁疆場(chǎng)，浴血奮戰。它的血液在體內沸騰，它專(zhuān)注的訓練，因為它的主人正駕馭著(zhù)它。戰爭的腳步已經(jīng)來(lái)到，它現在已是一匹高傲的戰馬，屹在疆場(chǎng)。身上披著(zhù)城中的馬甲，腳上很不自然的訂著(zhù)蹄鐵，它忍受著(zhù)超越極限的痛苦，只是為主人二戰。
戰火已被點(diǎn)燃，兩路兵馬對峙。它在那里看到了許多它的同胞，它興奮，但更多的是痛苦。它們的背上肩負著(zhù)不同的使命，它們背上的，是他背上的人的敵人;而它背上的，又是它們背上的敵人。它現在是一匹戰馬，它的最高宗旨是保護主人，沖鋒陷陣。它悲愴的輕鳴一聲，沖進(jìn)了戰場(chǎng)，
狂沙飛揚，天昏地暗，四周充斥著(zhù)濃濃的血腥味。廝殺聲，馬鳴聲，混成一片。每看到一匹戰馬倒下，它的心都在滴血，巨大的痛苦籠罩在心頭，它將悲痛化為力量，化為仇恨，它載著(zhù)它的主人，在生與死的邊際，它跳到了生的彼岸。
它記得回去的路，郁郁蔥蔥的大樹(shù)，有一條小溪汨汨而過(guò)，清脆的鳥(niǎo)鳴聽(tīng)得很是悅耳。路上，再熟悉不過(guò)的景象浮現，有它最熟悉的氣味。不遠處，軍帳的頂棚在叢林中若隱若現。
它興奮的嘶鳴，鳴叫聲，喚出了士兵，他們抬走了將軍，它也被牽走了。
軍帳中，有人替它清洗腹部，薔薇色的血液滴淌下，它才明白它受傷了，只是現在隱隱有些疼痛。
一段時(shí)間的修養，它的主人漸漸康復，它也能像從前那樣撒歡的跑了，主人的微笑依然會(huì )對它綻放，夕陽(yáng)西照下，依然有他們的身影被拉著(zhù)很長(cháng)，很長(cháng)……
后來(lái)，這一仗，打得很激烈，但是笑到最后的，是他們。雖然他們受傷了，但是，最后的王者，是屬于他們。
他們勝利了，它被授予了勛章，它的主人，也提升了，鎧甲變得更輝煌，鞍韉變得更華麗，唯一不變的，是他們對彼此的情感。
而后的歲月，在生與死之間奔波。明明死神的呼吸已在耳際，生的希望卻又在前方亮起;明明硝煙剛剛熄滅，卻又在另一個(gè)地方，重新燃起。
崢嶸的歲月里，它生命之中的.朝陽(yáng)，早已隱去;午后的陽(yáng)光，也不知跑向了哪里，只剩下，夕陽(yáng)無(wú)限好的近黃昏。它的主人，頭上，也已掛上了雪凌。
他們老了，為國家也已做不出什么貢獻了。又是在哪再熟悉不過(guò)的夕照下，兩個(gè)身影：一匹老馬，一位老叟。
它再也不能像年輕時(shí)那樣，歡快的奔跑;它的主人，再也受不起那樣的顛簸。他們就這樣，顫巍巍的，走著(zhù)，踩碎了夕陽(yáng)。
河邊，老將軍需要休息了。席地而臥，望著(zhù)無(wú)限好的夕陽(yáng)，人老多情，不禁老淚縱橫。而他沒(méi)有發(fā)現，他的那匹跟了他十多年的老馬，也是像他那樣望著(zhù)夕陽(yáng)的的，望著(zhù)他，愛(ài)憐的望著(zhù)他，眼里，噙滿(mǎn)了淚水。搖晃的，滑落了，滴進(jìn)了土壤里，凈化了這一方的土地……
七年級單元作文 篇3
茫茫的宇宙空間到底存在不存在“外星人”？對于這個(gè)問(wèn)題，我的回答是肯定的。
因為從生命的起源來(lái)看，只要在合適的恒星系統中的一顆條件溫和的行星上，產(chǎn)生一定的化學(xué)反應即可產(chǎn)生原始的生命。據科學(xué)研究推測，這種現象不只是地球上的特有，在整個(gè)宇宙空間中絕對會(huì )有不少這樣的現象。著(zhù)名天文學(xué)家弗蘭克。德瑞克早在1961年就提出了一個(gè)推斷外星生命的方程式，我們通常叫它為“德瑞克方程式”�！暗氯鹂朔匠淌健爆F在已經(jīng)得到全世界很多天文學(xué)家的認可。通過(guò)“德瑞克方程式”的計算，天文學(xué)家們樂(lè )觀(guān)地推斷出，僅在銀河系中就存在著(zhù)大量的可能孕育著(zhù)智能生命的星體。有人甚至明確斷言，銀河系中就有100萬(wàn)顆左右的行星上可能有生命誕生，而且每顆行星上的生命處于不同的進(jìn)化階段。因此，就更不用說(shuō)離我們更遠的其它星系上有智能生命存在的可能了。
之所以到現在為止我們還未能邂逅哪怕一名“外星人”，或確信發(fā)現的是“外星人”留下的痕跡，我的觀(guān)點(diǎn)是——
一種可能是，“外星人類(lèi)”的文明程度還不足以和我們地球上的人類(lèi)文明相比。他們沒(méi)有掌握探索宇宙空間的能力，暫時(shí)還“走”不出他們生活的星球。他們就那樣原始地生活著(zhù)，不被我們地球上的人類(lèi)所知道。當然，他們也絕對不會(huì )知道我們地球上的人類(lèi)。
第二種可能是，“外星人類(lèi)”的文明程度雖然等同于或者大大超出了我們地球上的人類(lèi)，但由于“外星”離地球實(shí)在太遠（必然是這樣），因此，“外星人”在探索宇宙空間的時(shí)候，肯定也會(huì )像我們人類(lèi)一樣，只有在確�！坝詈絾T”生命安全的前提下，才會(huì )在航天器上搭載“宇航員”。而航天器飛行的目標越遠，航天器在發(fā)射時(shí)的沖擊力對宇航員的振蕩越大，也就越對“宇航員”的生命造成威脅。更進(jìn)一步說(shuō)，既就是“宇航員”能承受得了航天器發(fā)射時(shí)的沖擊力，作為肉身的“航天員”也不能在宇宙空間生活太久的時(shí)間，否則也會(huì )對其生命造成嚴重損害。這樣，我們就有理由相信，一定也是肉身（因為生命都是肉身的）的“外星人”，他們不會(huì )愚蠢地派遣他們的同類(lèi)，冒生命危險進(jìn)行少則幾十年幾百年多則上千年上萬(wàn)年的穿越宇宙空間到地球作客的死亡游戲。最多，他們會(huì )不失時(shí)機地向遙遠的宇宙空間發(fā)射一些無(wú)“人”駕駛的航天器，對神秘的宇宙進(jìn)行他們的探索。在我們地球上空多次出現的神秘飛行物——OFU，誰(shuí)說(shuō)其中不會(huì )有“外星人”的航天器？
“外星人”是存在的！相信在不久的將來(lái)，終會(huì )有那么一天，我們會(huì )幸遇“外星人”，并揭開(kāi)他們神秘的面紗。
七年級單元作文 篇4
“家”，一個(gè)平凡的字眼，一個(gè)容易的字，但是有誰(shuí)知道這個(gè)平凡的字里包含著(zhù)我多少的溫暖，誰(shuí)知道這個(gè)容易的字里撫平了我多少的創(chuàng )傷........
記得有一年夏天里，我與一位女生成了形影不離的好朋友。有一天，我與她回家時(shí)，她提出我們互相交換秘密，并互相保守秘密，我答應，她湊到我耳邊說(shuō)：“我十歲的時(shí)候還尿過(guò)褲子！”哈哈，我捧著(zhù)肚子笑道：“千萬(wàn)不能告訴別人�！彼t著(zhù)臉說(shuō)�！昂昧�，我告訴你，我長(cháng)這么大還不會(huì )騎自行車(chē)呢！”我大聲說(shuō)，“什么，哈哈�！毙ν旰�，我們仍牽著(zhù)對方的手一路走回家........
到了第二天，我一進(jìn)教室“喲，這么大還不會(huì )騎自行車(chē)呢！”哈哈，教室里騰起一陣笑意，我把頭低的很下，臉上如火燒云般，“一定是她！”我內心泛起一片怒意，今天我在學(xué)校里沒(méi)有和她說(shuō)一句話(huà)。放學(xué)后我一個(gè)人走著(zhù)，望著(zhù)已經(jīng)布滿(mǎn)烏云的天空，我快步向前走著(zhù)，“喂，等一下”，一個(gè)熟悉的聲音從耳邊傳來(lái)，我向后一看，是她，我開(kāi)始跑起來(lái)，直到回到家里，我一頭扎進(jìn)沙發(fā)上，腦子里亂極了，媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我事情的原因，我都說(shuō)出來(lái)了。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“菲菲，其實(shí)你不應該這樣對待自己的朋友，朋友之間應該互相信任，你和她不也約定了的嗎，我相信她不會(huì )告訴別人的�！薄翱墒�，她已經(jīng)告訴別人了，那怎么辦？”我仍不服氣的說(shuō)著(zhù)�！澳阍趺茨艽_定你在說(shuō)時(shí)身旁沒(méi)有人嗎？”我想了想，我確實(shí)是大聲說(shuō)的，我心里頓時(shí)有一種愧疚感，一股腦抱著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢層盟窃缫哑鹄O的手撫摸著(zhù)我的頭，是那樣的溫暖，橘黃色的燈形成一個(gè)穩定的三角形，照射在我和他*的身上.......
第二天我主動(dòng)和她重歸于好，校園里又可以看見(jiàn)兩個(gè)手牽著(zhù)手的背影，我們比以前更友好，更親密了。我們又變成了以前那個(gè)形影不離，不分你我的好朋友。家的溫暖讓我們的友誼起死回生，家的溫暖讓我早已千瘡百孔的心慢慢填滿(mǎn)撫平。以后的以后，我學(xué)會(huì )了人與人相互信任，我始終明白，是家的溫暖讓我重獲友誼，是家的溫暖撫平我心靈的創(chuàng )傷，是家的溫暖激勵我繼續遠航，永不言敗。
七年級單元作文 篇5
若時(shí)間能倒流，我愿回到兒時(shí)的美好�！}記
“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了……”耳邊縈繞著(zhù)那段熟悉的旋律;我不禁對時(shí)光的匆匆再心生感慨，想起了那段美好的時(shí)光——
八年前的某天，父親與母親用他們寬大而充滿(mǎn)溫柔的手握著(zhù)我，父親在左，母親在右。我們走在那寬大的水泥路上，走過(guò)一棟棟拔地而起的高樓大廈，享受著(zhù)夜的寧靜。我睜著(zhù)水靈靈的眼睛，用稚嫩的聲音問(wèn)：“什么是美好?”爸爸笑瞇瞇地看著(zhù)我，回答：“美好的范圍很廣的呢!就比如你玩耍的時(shí)候就很美好�！蹦赣H用柔和的聲音說(shuō)道：“你現在和爸爸媽媽在一起散步，也叫美好。我們一起度過(guò)著(zhù)美好的時(shí)光�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，那段66無(wú)慮的時(shí)光真是美好。
回到現在，發(fā)現昔日的我與現在的我出現了差異。我不再對父母如此乖巧，不再對他們百依百順，甚至還會(huì )去厭煩他們，覺(jué)得他們無(wú)聊。他們的叮嚀，我嫌煩;他們用溫柔待我，得來(lái)的卻是我的惡語(yǔ)頂撞。昔日那個(gè)令父母開(kāi)心的我?去哪兒了?是時(shí)光帶走了嗎?帶走了那段我與父母之前的美好時(shí)光?
不，其實(shí)，那段美好的時(shí)光能夠挽回。
我常常想，那段時(shí)光如此美好。我總是懷念，總是不滿(mǎn)于現在的自己。發(fā)現自己真的變了，變得不一樣，變得奇怪，變得不像是自己，美好的時(shí)光也隨著(zhù)我的變化而改變，那段美好的時(shí)光只好封存于自己的心底，封存于記憶的水晶中，默默留念。其實(shí)，那段美好的時(shí)光不必留念，現在也可以擁有。
我常常感嘆那段美好的時(shí)光，卻忘記了把握現在的時(shí)光。那段美好的時(shí)光留給我的不僅僅是美好與值得懷念，還有的是把握現在，珍惜現在的時(shí)光，創(chuàng )造現在的美好時(shí)光……
我哼著(zhù)王錚亮的《時(shí)間都去哪兒了》，懷念著(zhù)那段美好的時(shí)光，品味著(zhù)它帶給我的道理……
七年級單元作文 篇6
天，漸漸暗下來(lái)了，傍晚美麗的夕陽(yáng)也漸漸褪去了，慢慢地，慢慢地，皎潔的月亮升起來(lái)了，它在寧靜的夜空中是顯得那樣的美，那樣的亮……它用它那幽幽的光芒照亮了身邊的夜空和幾片小云，在它們的襯托下，月亮就顯得更加純凈、靜謐了，散發(fā)著(zhù)迷人的氣質(zhì)、柔和的光芒……橙色的月亮上偶爾拂過(guò)絲絲云縷，寧靜而端莊。在這如水的月色里，我們心中都會(huì )寄托下一個(gè)美好的愿望，祈求神圣的月亮在這璀璨的星空，用它那獨特的光芒來(lái)完成我們一個(gè)個(gè)美好浪漫的夢(mèng)；在這如水的月色里，我們都會(huì )看著(zhù)夜空上方那潔白純凈的月亮，幻想出一幅幅優(yōu)美的水彩畫(huà)，創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)神奇曼妙的神話(huà)故事……
月亮，給予了我們太多的遐想，有時(shí)，月亮就像一個(gè)愛(ài)美的姑娘一樣，想讓別人看見(jiàn)更漂亮的自己，就去扯了幾綹隱隱約約、亮白透明的小云朵來(lái)裝點(diǎn)自己；有時(shí)，月亮就像一個(gè)端莊的成人一樣，寧靜的、嚴肅的站在崗位上，專(zhuān)心的注視著(zhù)人們的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合，又像在思考著(zhù)什么；有時(shí)月牙就像一只小船一樣，由于承載了太多孩子與大人們的美好寄托，所以總是左右不停地搖晃著(zhù)……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！边@句話(huà)一點(diǎn)也不錯，仔細端詳，就會(huì )讓人有種說(shuō)不出的滋味，月亮和人間事物一樣有圓有缺，有起有伏，所以，月亮并不只是美與詩(shī)意的象征，更是端莊與生活中指點(diǎn)迷津者的象征。它美不勝收，它超凡脫俗，它是神圣的，是純潔的，是寧靜的……
我想，只要我們用自己的心去體驗，與聆聽(tīng)，去感受，去凝視月亮，我相信我們就能領(lǐng)悟到人生的真諦，詩(shī)意的獨特……從古至今，有許多文人墨客為月亮而陶醉，為月亮而癡迷，它是我看到的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，是文學(xué)啟蒙的心靈種子，是我們精神上美麗、頑強的支柱，是受人愛(ài)戴的美好、嚴肅的象征！
七年級單元作文 篇7
我就是我，獨一無(wú)二的，用最簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)說(shuō)“我就是我，世上僅有，如有相同，純屬贗品！"
我有一雙不大不小的眼睛，不高不低的鼻子，還有一張正好的嘴，還有頭發(fā)，是黑色的，還有手腳，等等。
我喜歡說(shuō)話(huà)每次談到我感興趣的話(huà)題，話(huà)匣子一打開(kāi)，思緒便如滔滔江水，綿延不絕。我不喜歡在講新課的時(shí)候說(shuō)話(huà)，因為那樣會(huì )學(xué)不到知識，如果不學(xué)到知識我就不能考上大學(xué)，如果不考上大學(xué)那就可能沒(méi)有工作，如果沒(méi)有工作那還怎么混.....
我也很喜歡看書(shū)，因為書(shū)是知識的海洋、是智慧的寶庫、是一盞明亮的燈。能帶給我無(wú)窮的知識和成長(cháng)的快樂(lè )。每次拿到一本漫畫(huà)書(shū)，我看得是津津有味，當然不只是漫畫(huà)書(shū)，還有游戲攻略、游戲秘籍、游戲圖鑒.....但是，這不是最重要的，最重要的是名著(zhù)、小說(shuō)等讓我學(xué)習知識的書(shū)籍。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每一個(gè)人都不可能那么十全十美，總會(huì )有那么一點(diǎn)缺陷，而我的缺點(diǎn)學(xué)習做事就是太馬虎了！
上學(xué)期有一回，韓老師搞了一次數學(xué)測試，我做完了試題，想：我肯定會(huì )考高分的！誰(shuí)知發(fā)下卷子來(lái)，我很吃驚，我竟然沒(méi)考到86，又仔細地看了一遍試題發(fā)現有些因為馬虎才出錯的題，要不然我該考95分呢！我一定要改掉這個(gè)壞習慣。
我就是我，獨一無(wú)二。
七年級單元作文 篇8
“太陽(yáng)、太陽(yáng)，給我們帶來(lái)七色光彩，照得我們，心靈的花朵，美麗可愛(ài)……我們帶著(zhù)七彩夢(mèng)走向未來(lái)�！倍嗝疵烂畹母柙~，多么悠揚的旋律，但是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，當我再次唱起這首歌的時(shí)候，心里真的還像陽(yáng)光那般燦爛，那樣美好嗎?答案是否定的。
不知從何時(shí)起，我開(kāi)始叛逆了，把父母每天對我的噓寒問(wèn)暖看成了不可理喻的嘮叨，以粗聲粗氣的回答應付了事�？赡芤驗樽约涸趯W(xué)校里壓力太大的緣故吧，總覺(jué)得自己比不上那些成績(jì)好的學(xué)生，心里時(shí)時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)一種失落感。每當媽媽對我講起她同事的孩子成績(jì)多么優(yōu)秀的時(shí)候，我總是面無(wú)表情地聽(tīng)著(zhù)，緊皺著(zhù)眉頭，讓話(huà)從左耳朵進(jìn)右耳朵出……
有幾次，我想主動(dòng)找媽媽溝通一下，說(shuō)說(shuō)自己心里的酸與痛，但往往說(shuō)不了幾句兩人就吵起來(lái)了。我知道自己沒(méi)有資格和媽媽吵，所以，每當我把自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)之后，就閉口不言了，任憑媽媽一個(gè)人在那兒嘮叨，自己則坐在一旁靜靜地聽(tīng)著(zhù)。等她說(shuō)完了我就回到自己的房里，把門(mén)反鎖，趴在床上大哭一場(chǎng)，或者把苦水往日記本里倒。當然，我知道媽媽的心里也不好受，畢竟，我是她唯一的女兒，但自己心里的疙瘩總也解不開(kāi)。
一次，我看到一篇報道：“一個(gè)男孩因為父母不得當的管教，賭氣跑到賭場(chǎng)上賭錢(qián)，并且輸得很慘，沒(méi)辦法，只好去偷去搶?zhuān)罱K淪落為階下囚�！笨赐曛�，我想，是不是青少年心里所想的有時(shí)自己都摸不透呢?應怎樣與父母溝通，才能成功有效而又不傷和氣呢?直到現在，這個(gè)問(wèn)題還一直困擾著(zhù)我……
我多么渴望重新回到從前，回到那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、與父母親密無(wú)間的少年時(shí)期啊!
唉!成長(cháng)的煩惱。
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