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掌聲初一作文450字（精選21篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的掌聲初一作文450字，歡迎大家分享。
掌聲初一作文450字 1
我忘不了六年級畢業(yè)前動(dòng)員會(huì )上的那一幕…… 動(dòng)員會(huì )上，老師將幾個(gè)西瓜切開(kāi)，分發(fā)給全班同學(xué)，每位同學(xué)面前都分到了三角形很小的一瓣。 幾乎所有的同學(xué)都津津有味地吃起來(lái)，只有一個(gè)同學(xué)例外，這位同學(xué)叫胡高小學(xué)生作文，是班上最矮的，生著(zhù)一種怪病，每年他媽媽都要帶他去大城市看病。
班長(cháng)走過(guò)去問(wèn)他：“胡高，你為什么不吃呀？”他不說(shuō)話(huà)，問(wèn)急了，他才說(shuō)：“我要留給媽媽吃�！卑嚅L(cháng)就將她的`那一瓣給了他�？烧l(shuí)知，他還不吃。我剛好坐在他身邊，問(wèn)他：“胡高，你干嘛還不吃呀？”胡高小聲說(shuō)：“我要留給弟弟吃�！蔽矣袃砂�，因為我坐在班主任的旁邊，班主任多給了我一瓣，我就將那一瓣給了他�？蛇^(guò)了一會(huì )，見(jiàn)他還沒(méi)有動(dòng)面前的三瓣西瓜。全班同學(xué)都似乎注意到了這個(gè)情況，紛紛跑過(guò)來(lái)問(wèn)他：“胡高，你為什么還不吃呀？胡高，你為什么不吃呀……”胡高閉口不說(shuō)話(huà)，我旁邊的班主任也坐不住了，走過(guò)來(lái)，低著(zhù)頭，問(wèn)：“胡高，你為什么還不吃呀？”班主任問(wèn)了幾遍，胡高才小聲說(shuō)：“我要將這瓣留給爸爸吃�！�
那一刻，教室里靜極了，幾乎所有的目光都集中到了胡高身上，這時(shí)不知誰(shuí)先鼓了下掌，接著(zhù)教室里響起了雷鳴般的掌聲。全班很多同學(xué)的眼里都有了亮晶晶的東西。
掌聲初一作文450字 2
掌聲，是每一個(gè)生命長(cháng)途中，一朵驟然翻起的浪花，是人生中必不可少的東西，是鼓勵人前進(jìn)的推進(jìn)器。
“今天我們的話(huà)題是有關(guān)于掌聲的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？”老師的話(huà)我的背頓時(shí)冒出許多冷汗，生怕老師點(diǎn)我上臺發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛，上次就是因為小剛上臺講的好，從而贏(yíng)得了同學(xué)們的'陣陣掌聲�？墒俏覜](méi)他“厚臉皮”��！
小剛站了起來(lái)，眼中沒(méi)有一絲猶豫與焦慮，他朝著(zhù)講臺那走了過(guò)去，那穩健的步伐，堅毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲：為什么我的底氣沒(méi)有小剛足？
小剛來(lái)到講臺前，說(shuō)了一句問(wèn)候語(yǔ)便開(kāi)始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了，但我記得一句話(huà)：“掌聲，是要靠自己的勇氣贏(yíng)來(lái)的……”
聽(tīng)了這段話(huà)后，我暗自下定決心：小剛下一個(gè)就是我！小剛鎮定自若地走下講臺，我緩緩地將手舉了起來(lái)，老師發(fā)現了我這只有點(diǎn)猶豫和顫抖的手，非常驚喜地把我叫了上去。
“謝謝大家，我的演講完畢！”我閉上了眼睛緩緩走下臺往自己的座位上走去，仿佛在等待這厄運降臨。
“掌聲送給他！”老師帶頭鼓起了掌，全班同學(xué)給了我一陣轟轟烈烈的掌聲，我贏(yíng)得了尊重，心仿佛沸騰了。
掌聲初一作文450字 3
“興趣是最好的老師”這句是愛(ài)因斯坦的名言，我覺(jué)得很有道理。五歲開(kāi)始學(xué)習鋼琴的我對彈琴這件事可是感觸頗深呢。
鋼琴是一種西洋樂(lè )器，彈起來(lái)聲音非常動(dòng)聽(tīng)，但是每天枯燥的練琴，讓我慢慢地失去了剛開(kāi)始學(xué)琴時(shí)的那種熱度。
一個(gè)周末，我的'鋼琴老師孟老師在鋼琴教室里舉辦了一場(chǎng)匯報演出。
匯報演出上，前面幾位同學(xué)彈出的曲子悠揚婉轉、美妙動(dòng)聽(tīng)，大家聽(tīng)完都情不自禁地鼓起掌來(lái)。我心里暗暗地想：我彈完了也會(huì )有人給我鼓掌嗎？終于輪到我上臺表演了，我有些緊張地來(lái)到鋼琴前坐下，我甚至能聽(tīng)到自己“砰砰砰”的心跳聲。我盡力地平復心情，深呼吸，開(kāi)始演奏我練習了多日的曲目《小步舞曲》，當我的雙手在琴鍵上開(kāi)始跳躍，音符從指尖流瀉而出的時(shí)候，我早已忘記了緊張，仿佛全世界只剩下鋼琴和我。
一曲終了，教室里十分寂靜，正當我胡思亂想的時(shí)候，忽然，“嘩、嘩、嘩……”臺下傳來(lái)了一陣熱烈的掌聲。我往臺下望去，大家都在用力地為我鼓掌，孟老師和媽媽的臉上也掛著(zhù)欣慰的笑容。我深深地給大家鞠了一躬，帶著(zhù)滿(mǎn)心的喜悅走下臺來(lái)。
每當我練琴累了的時(shí)候，腦海里總能想起那天的掌聲，那掌聲讓我擁有了成功的喜悅和感動(dòng)，是永遠激勵我前進(jìn)的動(dòng)力。
掌聲初一作文450字 4
我們班有一位同學(xué)，他很“懦弱”，總是不敢舉手。
有一次，數學(xué)老師提問(wèn)：“600乘8等于多少？”至少大部分同學(xué)都胸有成竹舉了手，而那個(gè)坐在墻角，趴在桌上，不想讓老師發(fā)現他，不想讓老師叫他。老師叫了離他最近的同學(xué)起來(lái)回答，教室里爆發(fā)出一陣激烈的掌聲，經(jīng)久不息�！芭橙酢钡耐瑢W(xué)知道這從來(lái)不屬于自己，但他很羨慕，很想要。
下課了，“懦弱”的`同學(xué)腦子一直在回想著(zhù)那“掌聲”，再次上課了，他渾然不知。直到英語(yǔ)老師提問(wèn)：“Thepolice什么意思？”同學(xué)們在下面摩拳擦掌的舉起手，那“懦弱”的同學(xué)還是沒(méi)舉手，他用雙手捂住自己的臉，一個(gè)勁往墻角縮，不想讓老師叫他。但這次英語(yǔ)老師沒(méi)有放過(guò)他，叫了他起來(lái)回答。他一副驚恐，慢吞吞的樣子，站了起來(lái)，一句話(huà)不說(shuō)。老師溫柔的說(shuō)：“回答錯誤沒(méi)關(guān)系！”教室里爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲�！芭橙酢钡耐瑢W(xué)知道那掌聲是給自己的，因為鼓舞著(zhù)我，讓我有勇氣說(shuō)出：“警察！”老師一副欣慰的樣子：“你邁了一大步出來(lái)，老師為你感到高興，來(lái)把掌聲送給他。教室里爆發(fā)出一陣激烈的掌聲，經(jīng)久不息。
而這“掌聲”一直到后來(lái)，在我的腦海里盤(pán)旋著(zhù)，讓我無(wú)法忘懷。這“掌聲”也一直陪伴著(zhù)我的人生。
掌聲初一作文450字 5
一個(gè)成功者，用來(lái)證明他的便是掌聲，一個(gè)失敗者，用來(lái)鼓舞他重新站起來(lái)奮斗的，也是掌聲。因此，掌聲可以證明自己，讓自己在人生的道路上閃爍著(zhù)更加璀璨耀眼的光芒。所以，生活需要掌聲——生活處處都需要掌聲。
記得有一則故事，有一個(gè)小男孩，他十分的內向、靦腆，有一次，老師趁著(zhù)“六一”兒童節的`機會(huì )，想讓他上臺來(lái)演奏一段鋼琴曲。他從座位上站了起來(lái)，不知所措。這時(shí)，教室前后都響起了一陳雷嗚般的掌聲，他鼓起勇氣，走到了鋼琴邊，坐定，一時(shí)間，如同高山流水般的美妙旋律從鋼琴中傾瀉出來(lái)，形成了一股磅礴之勢沖擊著(zhù)老師和同學(xué)們，所有人全都入了迷。一曲結束，又是一陣雷嗚般的掌聲，有同學(xué)的，也有老師的，久久不散。
這個(gè)男孩便是我，因為有了掌聲，我有了勇氣走向了這架鋼琴，因為有了掌聲，我才能將這曲發(fā)揮到極致，暢快淋漓地彈奏出來(lái)，因為有了掌聲，我徹底的改變了自己內向的性格。所以，掌聲，不一定只是能證明自己、鼓舞自己，它還可以深入骨髓，深入大腦的徹底改變性格、脾氣，改變自己的一生。
掌聲對人們來(lái)說(shuō)是除了吃飯、睡覺(jué)以外必不可少的東西，生活需要掌聲——處處都需要掌聲。
掌聲初一作文450字 6
生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到掌聲，有的像嘩嘩的雨聲，有的像隆隆的雷聲，還有的像噼里啪啦的鞭炮聲。掌聲能給人動(dòng)力，給人鼓勵，給人信心，給人祝福。每次聽(tīng)到人們給我掌聲，我都無(wú)比高興。
記得去年學(xué)校舉行藝術(shù)節，我參加了樂(lè )器類(lèi)比賽。我參賽的架子鼓獨奏——《逆戰》獲得了一等獎，音樂(lè )老師讓我參加藝術(shù)節閉幕式的`表演。我回家精心準備，每天堅持練習。
藝術(shù)節閉幕式那天終于到了，全校一千多個(gè)師生都來(lái)到了操場(chǎng)上。在后臺準備的我十分緊張，心里好像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。輪到我上臺了，我鎮定了情緒，在我走上臺的那一刻，操場(chǎng)上驟然間響起了熱烈的掌聲。他們的掌聲給了我信心和動(dòng)力。音樂(lè )響起來(lái)了，我雙手握住鼓棒，鼓棒如雨點(diǎn)般灑落鼓面。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，輕輕松松地打完了這首曲子。隨著(zhù)最后一個(gè)音符的終止，操場(chǎng)上再一次響起了熱烈的掌聲，這次掌聲不僅熱烈而且持久，讓我體會(huì )到了成功的喜悅。
多么難忘的掌聲��！它讓我明白了，無(wú)論做什么事，只有刻苦努力，才能獲得成功。
掌聲初一作文450字 7
今天的作文課，徐老師走進(jìn)了教室，微笑著(zhù)說(shuō)：”這節課要帶我們感受掌聲的魔力�！拔以谛闹挟�(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號，掌聲能有什么魔力呢？
這節游戲課的游戲規則是：首先挑選一位“探索者”，讓他先離開(kāi)教師，然后老師把一張紅心卡片藏在教師的'某個(gè)地方。藏好之后，讓“探索者”走進(jìn)教室老找卡片。同學(xué)們要用掌聲來(lái)幫助“探索者”，當“探索者”離紅心卡片近時(shí)，就要用力鼓掌，（期間不能講話(huà)，否則視為犯規。）找到卡片，即為勝利。
老師先選好了一名“探索者”，然后把紅心卡片藏到窗臺附近，再讓“探索者”進(jìn)來(lái)尋找�！疤剿髡摺眮�(lái)到第三排吳政序的書(shū)桌上找起來(lái)，順間，教室里響起了很輕的掌聲。那掌聲似乎在說(shuō)：“不在這里哦，再去別處找找！““探索者”來(lái)到窗臺那，同學(xué)們用力拍手，可是“探索者”又離開(kāi)了窗臺，掌聲變得很輕很輕，“探索者”得到了信號，仔細地在窗臺上找起來(lái)，“探索者”找到了紅心卡片，開(kāi)心得又蹦又跳，頓時(shí)，掌聲又響了起來(lái)……
這次游戲讓我明白了：掌聲能給人信心、力量以及希望，這就是掌聲的魔力。我真希望這個(gè)世界上能多一點(diǎn)掌聲，給失敗者一點(diǎn)信心，給挑戰者一點(diǎn)力量，給探索者傳遞一些希望。
掌聲初一作文450字 8
這是一個(gè)真實(shí)的故事。
一位患有腿病的小女孩，為自己和正常人不一樣而自卑。小女孩學(xué)習很好，但就是不愛(ài)說(shuō)話(huà)。小女孩很害怕別人知道自己有病，所以每天早上都是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，放學(xué)后最后一個(gè)離開(kāi)。
一個(gè)下午的一節語(yǔ)文課，老師讓小女孩面對全班同學(xué)演講。這位老師是新來(lái)的，并不了解小女孩的身體狀況。小女孩沒(méi)有站起來(lái)。老師又叫了小女孩一遍，小女孩沒(méi)有辦法，只好站起來(lái)，低著(zhù)頭，一瘸一拐地走上講臺。當小女孩走上講臺時(shí)，小女孩在講臺上低著(zhù)頭，靜靜地站著(zhù)，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。班級里安靜極了，連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)。
所有的同學(xué)包括老師都不約而同地鼓起了掌。在掌聲中，小女孩抬起了頭，目光里充滿(mǎn)了感激。
小女孩的演講很成功。講完以后，臺下又響起了雷鳴般的.掌聲。小女孩的眼里汪滿(mǎn)了淚水……
正是這片掌聲，讓這個(gè)小女孩對自己充滿(mǎn)了信心；正是這片掌聲，讓這個(gè)小女孩變得活潑開(kāi)朗；正是這片掌聲，讓這個(gè)小女孩在長(cháng)大的時(shí)候成功了。
在人生的道路上，每個(gè)人都希望自己獲得掌聲。掌聲能給人們帶來(lái)自信、鼓勵。掌聲里包含著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的力量。獻出自己的一片掌聲，也許會(huì )改變人一生的道路。
掌聲初一作文450字 9
還記得二年級時(shí)的那一會(huì )兒，那時(shí)的我還沒(méi)有現在那么有自信，但是事情就是要從那一會(huì )開(kāi)始。
二年級時(shí)我是班長(cháng)，可是我卻一次也沒(méi)有當過(guò)升旗手，看到我們班的副班長(cháng)當過(guò)了，看到我們班的學(xué)習委當過(guò)了，我心里很不是滋味，終于一次機會(huì )落在我的身上。
一天課間，班主任孫老師叫我跟著(zhù)她去辦公室，因為不知道什么事情，心里忐忑不安地跟著(zhù)老師來(lái)到辦公室，老師坐在沙發(fā)上，叫我也坐下來(lái)，她說(shuō)：“開(kāi)心點(diǎn)，小伙子，你要當升旗手了!”“什么!”我幾乎要從沙發(fā)上跳起來(lái)，“我要當升旗手了?”“對!”老師說(shuō)，“時(shí)間就定在三個(gè)星期后，別忘了寫(xiě)稿子!”“知道了，孫老師!”晚上，我把這個(gè)消息告訴媽媽?zhuān)瑡寢屢哺吲d的不得了。
可是，那一天，當主持人說(shuō)讓我上臺演講時(shí)，我沒(méi)反應，上臺了不知道該說(shuō)什么，這時(shí)孫老師給了我一個(gè)充滿(mǎn)期望的目光，也許是這一個(gè)目光，成了我的.力量之源，于是，我一口氣完成了演講，這時(shí)臺下掌聲頓時(shí)響了起來(lái)。
國歌響起了，仰望著(zhù)國旗，我心潮澎湃，我想以后一定要努力發(fā)奮，為自己的祖國效力!
掌聲初一作文450字 10
當別人有很好的表現時(shí)，最容易的鼓勵，就是給予真心的鼓掌；然而獲得掌聲的那一方，又是花費多少時(shí)光、經(jīng)過(guò)多久磨練，才有這短暫的掌聲呢？所謂臺上一分鐘，臺下十年功的道理，你在臺上有完美又精采的演出，都歸于你在臺下天天練習的成果。
在贏(yíng)得大家的掌聲中，自己背后的努力與訓練才是最重要的。但需要注意，并不一定是得獎才能贏(yíng)得掌聲，有時(shí)，輸得有風(fēng)度，不要一輸就破口大罵，不公平等，輸了，沒(méi)關(guān)系，俗話(huà)說(shuō)：“天上下雨地上滑，跌倒自己爬起來(lái)�！钡牡览�，別氣餒，再努力就好。
鼓勵的`主要目的，是使人得到一種自我滿(mǎn)足，即自尊心與成功感；鼓勵就是給人機會(huì )鍛煉及表演自己的能力，讓他自知自己的行為可以給自己和別人帶來(lái)積極的影響；鼓勵能夠認識到自己的潛力，不斷發(fā)展各種能力，成為生活中的成功者；同時(shí)，鼓勵他人對鼓勵者本身也是一種激勵。
掌聲是一種贊美，也是一種鼓勵；掌聲可以讓人了解自己的絢麗光彩，更可以使人肯定自己的能力，可見(jiàn)，掌聲多重要！掌聲就像為我打了一劑強心針，讓我更努力！
掌聲初一作文450字 11
一天晚上，我在我們家門(mén)口的一個(gè)舞場(chǎng)打羽毛球。我一個(gè)人挑戰三個(gè)人。你覺(jué)得我好嗎？
我第一個(gè)對手讓我妹，沒(méi)想到我妹連十幾個(gè)球都發(fā)不出去，連球都沒(méi)打中。我媽說(shuō)換人發(fā)球，我連續發(fā)了20多個(gè)球過(guò)網(wǎng)，我姐一個(gè)球都沒(méi)接住。我想，這個(gè)水平太差了。
第二個(gè)對手是我爺爺。起初，我的祖父發(fā)球。我看到了一個(gè)接球，但我真的接住了，用力回擊。第二個(gè)球沒(méi)注意，就打了，只是撿了起來(lái)，真的接住了。爺爺居然沒(méi)接住我回擊的'球，于是我跟爺爺說(shuō)：“爺爺，剛才我接住了真的是巧合，真的很幸運�！蔽乙舶l(fā)了個(gè)短球，爺爺沒(méi)接住。一勞永逸，我辛辛苦苦贏(yíng)了爺爺2：1，很開(kāi)心。
第三個(gè)對手是我姑姑，我姐姐的媽媽。她羽毛球打得很好，但我要拼盡全力。過(guò)了十分鐘，終于輸給了阿姨，但是阿姨居然夸我水平好。如果我長(cháng)到他這個(gè)年紀，她就不是我的對手了。聽(tīng)了這話(huà)，心里可高興了。
我們演完之后，旁邊的觀(guān)眾都拍手，說(shuō)我孩子水平還不錯，給我鼓掌。我真的很開(kāi)心。我好像還有一些運動(dòng)細胞。
我說(shuō)我想成為下一個(gè)“丹琳”。突然，掌聲響起。
掌聲初一作文450字 12
掌聲是給你的鼓勵；掌聲也是給你的力量；掌聲還是給你的信心。有一次，我們班的同學(xué)給了我一陣熱烈的掌聲。
那是一節上數學(xué)課的'時(shí)候，有一道題，老師讓我們自己做，老師快走到我們組的時(shí)候，我終于做出來(lái)了，老師看了看，說(shuō)：“非常好�！庇谑亲屛疑先ソo同學(xué)們講講。我走上了講臺，先是緊張地不敢說(shuō)，這時(shí)同學(xué)們給了我一陣熱烈的掌聲，老師也給了我一陣掌聲，并且老師還用鼓勵的眼光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“你能行！”這時(shí)我便有了信心。我大膽地把我的算式寫(xiě)了出來(lái)，然后把這道題的解題方法一一的講解出來(lái)。我說(shuō)完了，老師說(shuō)：“說(shuō)得太好了，再次把掌聲送給他�！边@一次，同學(xué)們不僅給了我掌聲，老師還給我們組加了三分。
自從那次以后，我漸漸地膽大起來(lái)了，我也很多次在課堂上舉手回答老師的問(wèn)題。下了課，有許多同學(xué)帶著(zhù)不會(huì )的問(wèn)題，來(lái)找我讓我給他們講解。我慢慢地數學(xué)好了起來(lái)，考試的時(shí)候，我更加的有信心，多次取得優(yōu)異的成績(jì)，那次的期末考試我還得了100分，真是功夫不負有心人呀！
從那以后，我上數學(xué)課舉過(guò)很多次手，同學(xué)們也常常給我掌聲。掌聲是給你的鼓勵；掌聲也是給是給你的力量；掌聲還是給你的信心。
掌聲初一作文450字 13
許多人時(shí)常概嘆，知音難求。何為知音？知音難道不是人生中的鼓掌者？
當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著(zhù)一曲千載稱(chēng)頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像顛簸在海上的'小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，是躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情；而掌聲比愛(ài)心更為重要，心靈的通道連接著(zhù)每一個(gè)沉思憂(yōu)郁的哲人。
當你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當你猶豫仿惶時(shí)，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷的等待著(zhù)，祈求著(zhù)愛(ài)心的降臨，但我們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著(zhù)知音，尋找著(zhù)精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至于絕望。
人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵著(zhù)人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛(ài)心比金錢(qián)更為重要。
讓掌聲響起來(lái)。人生需要掌聲。
掌聲初一作文450字 14
隨著(zhù)最后一個(gè)音緩緩落下，臺下響起了熱烈的掌聲，我的心里就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣頓時(shí)涌上心頭……
想起五歲那年，我剛剛學(xué)鋼琴，手指雖然站得穩，可手腕卻總發(fā)抖。我氣壞了，每天不停地練。時(shí)間一天天過(guò)去了，我的手腕雖然不發(fā)抖了，可我也沒(méi)有了繼續學(xué)鋼琴的耐心。我心煩意亂地對媽媽說(shuō)： “媽媽?zhuān)也幌朐賹W(xué)了！”媽媽心平氣和地對我說(shuō)： “瑤瑤，做任何事都得堅持不懈，如果你放棄了，就永遠得不到成功的'機會(huì )！”終于，在媽媽的鼓勵下，我彈鋼琴的水平得到了老師的表?yè)P，迎來(lái)了去演出的機會(huì )。 那一天早上，我穿著(zhù)漂亮的衣裙，來(lái)到了演出地點(diǎn)。
開(kāi)始我很緊張，但我一直在告誡自己不要慌張。只聽(tīng)主詩(shī)人說(shuō)： “請吳思瑤上臺演奏�！蔽覐娜莶黄鹊刈呦蜾撉�，坐在鋼琴上彈奏曲子，優(yōu)美的旋律緩緩地從我的指間流出，回蕩在大廳上空。
曲終了，成功的歡樂(lè )激勵我將更加刻苦地練習鋼琴�！俺醮握驹谶@舞臺，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的眼淚忍不住流下來(lái)�！蔽蚁嘈�，掌聲會(huì )再次為我響起！
掌聲初一作文450字 15
讀幼兒園時(shí)，縣里要舉行一次表演，我榮幸地當上了小主持人。
在表演前幾天，我已把臺詞背得滾瓜爛熟。到了表演那天，本來(lái)精神抖擻、神采煥發(fā)的我，不知怎么的，突然打起了退堂鼓，說(shuō)什么也不肯進(jìn)入后臺。最后還是老師好說(shuō)歹說(shuō)，才把我哄了進(jìn)去。換好服裝，躲在幕布后面，這時(shí)，一陣悠揚的音樂(lè )響起，一群小朋友跳起了舞蹈。
我聽(tīng)著(zhù)這音樂(lè )，想讓它來(lái)?yè)崞轿倚闹械木o張之情。沒(méi)想到，它非但沒(méi)有完成任務(wù)，還使我越發(fā)緊張起來(lái)。隨著(zhù)幕布漸漸合攏，音樂(lè )停了，第一批演員退了，該是我和搭檔上場(chǎng)了。剛剛合起來(lái)的幕布又打開(kāi)了，這回出現在舞臺上的`是我和搭檔。我站在舞臺前邊，腳不停地抖著(zhù)，雖然聲音稍稍有點(diǎn)兒顫，但前幾句總算應付下來(lái)了�？珊竺婢筒恍辛�，我的腦子一片空白，本來(lái)倒背如流的臺詞，卻一句都想不起來(lái)了。
時(shí)間仿佛被定格了，我低著(zhù)頭，小心翼翼地掃視著(zhù)臺下。就在這時(shí)，我看到了媽媽和老師正向我拍著(zhù)手，我清清楚楚地聽(tīng)到了那不怎么響的掌聲，突然記憶中的臺詞不知從哪兒冒了出來(lái)，滔滔不絕地從我口中流了出來(lái)……正是那陣不怎么響的掌聲鼓勵了我，讓我取得了成功。
掌聲初一作文450字 16
今天語(yǔ)文課上，老師說(shuō)這節課要帶我們感受掌聲的魔力。掌聲的魔力?我在心中畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號，掌聲有什么魔力呢?
其實(shí)這是一節不同尋常的作文課，課上我們做了一個(gè)游戲，游戲規則如下：老師先選一名“探索者”離開(kāi)教室，再將一張紅心卡片藏在教室的.某個(gè)地方，其他人只能用掌聲來(lái)幫助“探索者”找紅心卡片，如果離卡片遠就輕輕地拍手，如果離卡片近就大聲地拍手(期間不能說(shuō)話(huà)，否視為犯規。)最后“探索者”找到紅心卡片，就獲勝了。
我有幸成為這節課第一個(gè)“探索者”。等老師把紅心卡片藏好后，我走進(jìn)教室，開(kāi)始我徑直往教室后面走，突然我聽(tīng)到了微弱的掌聲，那聲音似乎在對我說(shuō)：“不在那里哦!去別的地方找找吧!”就這樣我隨著(zhù)伙伴們掌聲的變化，左找找右找找……這時(shí)的掌聲不僅給我指明了方向，更是一種鼓勵，給了我繼續找下去的信心，終于我在同學(xué)的口袋里找到了。
通過(guò)這節課，我深深地感悟到掌聲真的是有魔力的，掌聲中傳遞的是贊美、喝彩和鼓勵。它指引“探索者”不懼困難勇敢前行�；锇閭�，你感受到掌聲的魔力了嗎?讓我們把掌聲傳遞下去吧
掌聲初一作文450字 17
在我的生活中，掌聲就像調色盤(pán)一樣，讓我的生活多姿多彩。它有時(shí)是鼓勵我成功的動(dòng)力；有時(shí)又成為我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的源泉……記得去年十二月二十日，王府?釣魚(yú)島舉行鋼琴比賽。當我的`鋼琴老師宣布我是去比賽的人時(shí)，我的心怦怦直跳�；丶液笪铱炭嗟鼐毩暠荣愇业那�。終于到了比賽那天，當我坐在觀(guān)眾席上看到比我小的弟弟妹妹比賽時(shí)，我緊張的手一直在出冷汗。這時(shí)候，主持人報出了：下面由金太陽(yáng)藝術(shù)培訓中心的李倩怡上臺比賽，我忽然一驚，覺(jué)得眼前這條通往舞臺中間的路好長(cháng)��！來(lái)到舞臺中間，看見(jiàn)下面觀(guān)看的觀(guān)眾。我腦子一片空白，手心直冒汗。
突然，響亮的掌聲響了起來(lái)，那掌聲別提多動(dòng)聽(tīng)了。這時(shí)候，我頓時(shí)來(lái)了一股自信，琴稿立刻浮現在我眼前，等我前面那位女生彈完后。我立即做到鋼琴凳子上，接著(zhù)就彈了起來(lái)。彈得期間觀(guān)眾們的掌聲一陣高過(guò)一陣，給我增添了滿(mǎn)滿(mǎn)的自信心，于是我彈奏的聲音一浪大過(guò)一浪。轉眼間，我的演奏結束了。在熱烈的掌聲中，我帶著(zhù)燦爛的笑容大步的走下臺！
生活需要掌聲，這次掌聲，讓我記憶猶新，是這次掌聲讓我越來(lái)越充滿(mǎn)自信。相信掌聲能讓我越走越遠，越飛越高。
掌聲初一作文450字 18
嗎？他們的人生是平凡的，但他們做出了不平凡的微薄貢獻。
同樣，我們看到了一座座大廈拔地而起，一座座嶄新的房子呈現在我們眼前。但是在這背后，我們是否想過(guò)那些不分晝夜將這些“成果”展現在我們面前的建筑工人們呢？他們可能每天都得工作10多個(gè)小時(shí)，甚至更多的時(shí)間，來(lái)完成每一項任務(wù)�？墒侨蝿�(wù)完成后的光榮全部都用那些微薄的收入給沖淡了。也許社會(huì )就是這個(gè)樣子的，勝者稱(chēng)王，敗者為寇�？墒俏乙f(shuō)明的是在這些建筑物一棟棟拔地而起的.時(shí)候，我們是否應該想想在這背后付出的建筑工人們，我們不得不為他們的“杰作”而感到驚訝。也許他們的工作沒(méi)有工程師那樣的頭銜有氣魄，但是他們的工作鑄就了我們城市的“輝煌”。所以，我們不得不為他們而感到贊嘆。他們的人生同樣是平凡的，但他們同樣做出了不平凡的微薄貢獻。
在現實(shí)的社會(huì )中，我們要切記著(zhù)在我們?yōu)槟切┤瞬艢g舞雀躍時(shí)，不要忘了背后默默付出的人們，正是因為他們的平凡，才鑄就了我們今天的成功。
所以，我們要肯定的是，平凡的人生也會(huì )創(chuàng )造不平凡的價(jià)值。
掌聲初一作文450字 19
掌聲掌聲是一種鼓勵，是一種尊重，能夠讓我們自信也能夠讓別人有向前的勇氣，這種東西很美妙，每一次得到它就有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。記得在我升小學(xué)時(shí)，我考了前十名的較好成績(jì)，使父母高興的不得了，媽媽給了我掌聲和鼓勵，這份鼓勵使我在小學(xué)期間自信滿(mǎn)滿(mǎn)，然而掌聲也是一種尊重，當我學(xué)自行車(chē)時(shí)，我的同學(xué)一個(gè)大姐姐只用了，短短幾天的時(shí)間，就把自行車(chē)騎得很熟練并且騎車(chē)的方法技巧用的也很嫻熟，可我呢，一騎上去就倒了，可是那位大姐姐卻沒(méi)有嘲笑我，她微笑地鼓勵我，讓我取得了別人的尊重，讓我自信地學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。在學(xué)校里掌聲無(wú)處不在，這是為什么？因為同學(xué)們都學(xué)著(zhù)互相鼓勵，教師們則會(huì )以掌聲的形式尊重和鼓勵同學(xué)。在學(xué)校里的掌聲，在社會(huì )上的.掌聲。掌聲像滔滔的江水一樣，流之不絕流之不荊大家也能夠有掌聲，只要你努力了，為社會(huì )做貢獻了等等，都能夠換來(lái)熱烈的掌聲，這時(shí)候你將享受到一種神奇美妙的感覺(jué)，使你在今后的人生道路上自信無(wú)比。
掌聲是一種十分美妙而優(yōu)雅的東西，請把掌聲送給他人，這時(shí)你也會(huì )獲得歡樂(lè )。
掌聲初一作文450字 20
掌聲可以是熱忱的、喜悅的、振奮人心的。每回看奧斯卡的頒獎典禮，得獎?wù)呱吓_發(fā)表感言時(shí)，眼中總是泛著(zhù)淚光，眼底總是泛著(zhù)淚水。當臺下如雷的掌聲響起時(shí)，得獎主總是高舉著(zhù)獎盃大聲說(shuō)：“一切都是值得的！”
掌聲是促使追求者奮發(fā)向上的一種動(dòng)力。它可以是一個(gè)溫暖的懷抱，它可以是一抹燦爛的微笑，它可以是一句溫馨的問(wèn)候，涌入心頭。五年級下學(xué)期，老師派我去參加校內的字音字形比賽，我獲知消息后，立刻請老師加強指導我，終于，我在比賽中得到優(yōu)異的成績(jì)，學(xué)校也進(jìn)而派我到南區參加比賽，不負眾望，我竟得了優(yōu)等！那一刻，心中洋溢著(zhù)喜悅，洋溢著(zhù)老師的掌聲。
初三上學(xué)期，我有幸代表班上參加校內的短跑競速賽以及兩公里的馬拉松。每天不停地練習，顧不及腳踝扭傷或是感冒，因為比賽的日子日益逼近，不得不加緊練習。果然，“皇天不負苦心人”，在多日的努力下，我有了一個(gè)亮眼的`成績(jì)！在頒獎典禮上，燈光照在我的身上，一股莫名的感動(dòng)涌上心頭，因為以往的辛苦，有了回報。
掌聲，使頹喪的人振作起來(lái)；掌聲，使失敗的人燃起希望；掌聲，使委靡的靈魂蘇醒。掌聲，就像是人生中的鼓勵，不可或缺。
掌聲初一作文450字 21
掌聲給人以鼓勵，給人以希望給人以堅強。我的生活中充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，同樣也充滿(mǎn)掌聲。
有一次，我堅持著(zhù)自己的信念，支持我的想法。
那一天，我來(lái)到了夢(mèng)寐以求的舞蹈室，我打開(kāi)了自己硬邦邦的雙腳，小聲的哭喊起來(lái)，媽媽親切地問(wèn)我：“要不我們先走吧�！蔽业男闹虚_(kāi)始害怕你起來(lái)，因為我堅信，這是我的夢(mèng)想，我一定要堅持下去。于是，我大聲喊到：“我不走�！边@時(shí)家長(cháng)們，都為我的堅持鼓起掌來(lái)。
每周五，我都這樣快樂(lè )的過(guò)著(zhù)，躺在夢(mèng)想的海洋沐浴著(zhù)。
我從一級堅持到了九級，我已我堅持的信念在我的'舞蹈班中，成為了最靈活的一個(gè)。
我終于等到了盼望已久的這一天。我站在了人生的第一個(gè)舞臺上，我自豪的站著(zhù)，跳起了我最拿手的民族舞，許許多多人都知道民族舞是最需要手腳軟，基本功扎實(shí)。我跳起了孔雀舞，我的動(dòng)作伴隨著(zhù)音樂(lè )的節奏舞動(dòng)著(zhù)，而觀(guān)眾的動(dòng)作拍打著(zhù)，我像一只白天鵝在潔凈的湖面上，舞動(dòng)著(zhù)自己的身軀，我的動(dòng)作緩慢地停了下來(lái)，觀(guān)眾的掌聲像一批排山倒海的潮水流淌著(zhù)，我不知不覺(jué)的發(fā)現，我的夢(mèng)想終于實(shí)現了。
我明白了：鼓掌很容易，但這代表了一個(gè)人對另一個(gè)人的信任和贊許。
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