初三作文關(guān)于我的老師

　　導語(yǔ)：在我的生活里，許多人都幫助過(guò)我，但老師更是體貼我、關(guān)懷我。初三作文關(guān)于我的老師由瑞文網(wǎng)小編最新整理收集，希望對大家有幫助！

　　篇一：我和我的老師

　　老師，一個(gè)親切而又偉大的稱(chēng)呼，是她教授我們知識，給與我們做人的道理，為我們樹(shù)立了一個(gè)又一個(gè)堅實(shí)的榜樣……

　　我是天空中翱翔的風(fēng)箏，是她用那雙有力的雙手為我指明前進(jìn)的方向;我是那孤伶的一滴水，是她讓我明白了團結的重要;我是黑夜里的行人，是她為我除去了面前的障礙……她便是我的班主任王珊珊老師。

　　都說(shuō)老師像是我們的第二個(gè)父母，然而我卻認為王老師像我的姐姐一樣親切，是她給予我們溫暖——那種春天般細膩的情感。

　　夢(mèng)的美在于情結的推動(dòng)，愛(ài)的美在于無(wú)限的關(guān)懷……在生活中我們也能感受到這種美妙，像暖春中的陽(yáng)光一樣燦爛，像夜空中的流星一樣璀璨，那種美便是師生情。

　　湖面輕輕泛起微波，那時(shí)我內心起伏的心情;風(fēng)兒輕輕拂起發(fā)絲，那是我的喃喃自語(yǔ);雨后緩緩浮現的彩虹，那是我燦爛的心情……這一切的'一切，便是來(lái)源于那一聲聲叮嚀，那一滴滴進(jìn)步，那一點(diǎn)點(diǎn)成就。

　　在我生病時(shí)的關(guān)心，在我難過(guò)時(shí)的鼓勵，在我煩惱時(shí)的傾聽(tīng)……這星星點(diǎn)點(diǎn)般的回憶，正如一場(chǎng)影片的播放，勾起了一段段真摯的情誼，也讓我這個(gè)懵懵懂懂間的孩子，明白了愛(ài)的含義。

　　寒梅的高貴，是因為它有著(zhù)一種美好的節操;翠竹的青翠，是因為它有著(zhù)一股堅韌的意志;師恩的崇高，也正是因為她有著(zhù)一種對教育的啟迪，對孩子的關(guān)愛(ài)，對祖國的奉獻。

　　如果有一場(chǎng)推舉“全世界最偉大的職業(yè)”的投票，那么我一定推舉我們的老師。因為是她們培養出一批批人才，是她們將青春播撒在大地，用愛(ài)澆灌著(zhù)祖國的花朵，讓一朵朵洋溢著(zhù)芬芳氣息的花朵開(kāi)在了祖國的每一個(gè)角落……

　　輕輕的腳步，流逝的青春，夢(mèng)想的追隨。時(shí)間記錄著(zhù)變遷，還有那一段段師生情。淡忘，銘記，那流逝的時(shí)光，訴說(shuō)著(zhù)曾經(jīng)的美妙……

　　夕陽(yáng)西下，我和我的老師共同攜手，在那條曾經(jīng)的道路上，回憶著(zhù)從前的點(diǎn)滴，還有那段師生情……

　　篇二：感恩我的老師

　　在我的生活里，許多人都幫助過(guò)我，但老師更是體貼我、關(guān)懷我。

　　記得那天是星期一，也是開(kāi)學(xué)的第一天。我早早的起了床，媽媽早已給我準備好了豐盛的早餐�？晌夷挠行乃汲燥埌�。都兩個(gè)月沒(méi)見(jiàn)老師和同學(xué)了，沒(méi)等媽媽叫我吃飯，我早已背上書(shū)包沖出了家門(mén)。

　　第一節課，第二節課……時(shí)間過(guò)得飛快，如同流水一般。到了第四節課，我突然覺(jué)得頭很疼，我想可能是夜間著(zhù)涼了，再堅持一會(huì )就放學(xué)了。時(shí)間一分一秒的度過(guò)，我終于堅持不住了，站起來(lái)對老師說(shuō)：“老師，我不舒服�！崩蠋熀吞@可親的俯下身子，摸了摸我的額頭，一臉焦急的對我說(shuō)：“你在發(fā)高燒!”老師立刻走出教室給我媽媽打了電話(huà)。媽媽把我接回了家，給我量了量體溫，結果發(fā)燒39度3，媽媽急忙把我送進(jìn)了醫院，立即給我輸液。這下，媽媽可算放心了。放學(xué)后，老師沒(méi)有回家，直接跑到醫院來(lái)看我，拉著(zhù)我的手問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，感動(dòng)的我和媽媽不知說(shuō)什么好。過(guò)了幾天，我的.病好了，回到學(xué)校。真巧，正趕上單元測試，我有許多題都搞不明白。試卷發(fā)下來(lái)了，結果只考了70分，大多數同學(xué)都考在90分以上。我難過(guò)極了，老師走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“瑞悅，不要難過(guò)，這個(gè)周的美術(shù)、音樂(lè )課你盡量停一停，我給你把落下的課補一補吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。第三節課正好是音樂(lè )課，我來(lái)到了老師的辦公室，讓老師給我補課。開(kāi)始補課了，老師講的非常仔細，每當我搞不明白時(shí)，老師就不厭其煩的一遍一遍的給我講解，直到我明白為止。接連幾次，老師把我落下的課都補上了。功夫不負有心人，我的成績(jì)像坐上了直升飛機似的，直線(xiàn)上升。

　　這就是一位平凡而又樸實(shí)的老師，在這感恩的節日里，我最想感謝的就是我親愛(ài)的老師。

　　篇三：我敬佩我的老師

　　如果說(shuō)學(xué)生是祖國的花朵，那么老師就是辛勤耕耘的園丁。我的班主任是一位年輕的女教師，叫做曹紅英。曹老師中等偏高的身材，一張和藹的臉上時(shí)常帶著(zhù)微笑。她熱愛(ài)教學(xué)，工作勤奮;她心地善良，關(guān)心學(xué)生;她用一顆愛(ài)心贏(yíng)得了全班同學(xué)對她的尊敬。

　　曹老師教我們班語(yǔ)文。為了讓我們更好地理解課文，掌握語(yǔ)文基礎知識，提高閱讀能力，她想了很多教學(xué)方法。每當教新課前，她都要求我們先預習好生字生詞。上課時(shí)，她讓我們大聲地朗讀課文，使大家盡快熟悉課文內容。有時(shí)，讓同學(xué)們扮演課文中不同的角色朗讀，讓大家感到饒有興趣;有時(shí)，她通過(guò)講解事先查閱的相關(guān)資料，讓大家明白寓言等課文的道理;有時(shí)，她則對照課文逐段分析段落大意，使我們更深刻地理解課文，也學(xué)到了不少閱讀和寫(xiě)作的技巧。

　　曹老師對同學(xué)十分關(guān)心。雖然她平時(shí)要求我們嚴格地遵守校紀校規，但對少數不良行為的批評教育卻十分耐心。有一次，我的家庭作業(yè)由于家長(cháng)沒(méi)有簽字，被曹老師發(fā)現了，她讓我課后到辦公室去，我心里感到忐忑不安。來(lái)到教研室，出人預料的.是，曹老師不但沒(méi)有責怪我，反而和藹地詢(xún)問(wèn)真實(shí)情況，耐心地給我講道理，并且鼓勵我今后更加大膽地學(xué)習，我心里頓時(shí)感到暖烘烘的。

　　曹老師對待工作十分認真，無(wú)論刮風(fēng)下雨，每天，她比我們早到教室，放學(xué)后，她把住得較遠的同學(xué)送到校外，安全地穿過(guò)馬路，才返回學(xué)校，直到很晚才離開(kāi)。有一次，我班參加全校的歌唱比賽，她親自組織我們參加，認真地排練，給我們講解要領(lǐng)，直至喉嚨嘶啞得說(shuō)不出話(huà)來(lái);有一次，她因病休假，可沒(méi)等身體康復，卻由于實(shí)在放心不下我們的學(xué)習，又匆匆地趕來(lái)上課了¨¨¨這樣的事例真是不勝枚舉!她就像培育祖國花朵的園丁那樣，辛勤地耕耘著(zhù)、忙碌著(zhù)。

　　曹老師就是用她這種對工作對學(xué)生的愛(ài)，贏(yíng)得了大家的尊敬。她是我們敬佩的老師。

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