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初三寫(xiě)我的老師的作文「」

時(shí)間:2023-04-26 23:51:28 初三作文 我要投稿
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初三寫(xiě)我的老師的作文「精選」

  【篇一】

初三寫(xiě)我的老師的作文「精選」

  每每聽(tīng)到有人問(wèn)我“你的小學(xué)老師中你最喜歡誰(shuí)?”我會(huì )非常明確的告訴那些人,我最喜歡我的音樂(lè )老師!我們的音樂(lè )老師換了3次,第一次從葉老師換到以為不同年級的語(yǔ)文老師,第二次換成一位十分年輕的女教師,第三次又換回了我最最喜愛(ài)的葉老師。也許,別人喜歡的不一定是她,可是,我任就喜歡她。

  她那一頭烏黑的短發(fā)微微蓬起,像洋娃娃的頭發(fā)似的。瓜子臉,小嘴巴,小眼睛,還戴著(zhù)一副全黑色的眼鏡,但卻沒(méi)有一絲絲的嚴肅,反倒是更顯得她平易近人,親切溫柔。身穿一件黑白線(xiàn)條紋的連衣裙,鞋子是平底的,沒(méi)有任何的裝飾物,顯得些許樸素。這是我對她的第一印象,至今還保存在我的腦海中。那是我從她進(jìn)門(mén)的場(chǎng)景中的感覺(jué)。首先,她簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下自我介紹,我叫葉瑋,教書(shū)已經(jīng)10多年了。她的聲音十分的輕柔,滿(mǎn)臉的微笑,讓我覺(jué)得是屬于媽媽類(lèi)型,所以我和她講話(huà)時(shí)莫名的會(huì )有一種仿佛和媽媽聊天一樣。

  記得有一次,在上音樂(lè )課,我和同桌起了爭執。他把我推倒在地,狠狠地踹了幾腳,拿起鉛筆用力地扎向我的手,頓時(shí)鮮血涌了出來(lái)。紅得鮮艷,紅得恐怖。同桌看到后更加得意的笑了起來(lái)。他打我的時(shí)候,我盡力將聲音降小,所以同學(xué)們都沒(méi)發(fā)現。而我也不想告訴老師,以前我告訴過(guò)語(yǔ)文老師,結果老師只是看了我一眼,說(shuō)了一句,趕緊去醫務(wù)室。接著(zhù)把我趕了出來(lái),關(guān)門(mén)的一霎那,我聽(tīng)見(jiàn)了老師在和其他老師說(shuō)我的笑話(huà)。導致我以后就算受再痛的傷,也不會(huì )再向任何人求助,就像有一次我掉進(jìn)河里一樣,自己救自己而存活了下來(lái)。但是,葉老師卻不是,她十分細心的發(fā)現了,還立即抱著(zhù)我去醫務(wù)室包扎,顧不得我的血沾染上她白色的衣裙。連課都不上了,回來(lái)后,我第一次看到葉老師用兇的語(yǔ)氣批評學(xué)生。罵完同桌后,轉過(guò)身來(lái),十分溫柔的說(shuō),“如果下次再發(fā)生這樣的事,一定要跟老師說(shuō),知道了嗎?”,我的眼淚如瀑布般涌了出來(lái),葉老師溫聲細語(yǔ)的安慰我,關(guān)心我。

  在我的眼中,葉老師就是我的另一位母親。

  【篇二】

  步入初中這充滿(mǎn)緊張氣氛的學(xué)習園地,老師將成為伴同我學(xué)習、成長(cháng)的指路人。

  她,是我的語(yǔ)文老師。姓徐,一頭干凈清爽的短發(fā),消瘦的面孔上已泛起了皺紋,這或許是因為她多年從事教學(xué)工作的緣故吧。這也更讓我心生尊敬之情—如果我們是船,老師就是那帆,引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前;如果我們要踏上旅途,那老師就像我們手持的蠟燭,照亮我們在學(xué)習上那坎坷不平的路。老師讓我們打開(kāi)心靈的窗戶(hù),老師讓我們擁有精神的支柱,老師送我們走上學(xué)習的道路,給予我們無(wú)窮的鼓舞。啊!多么質(zhì)樸的一位老師呀!

  記得她上的第一節課,學(xué)習文言文。我是多么地期待我的新老師上課的時(shí)候是怎么樣的……須臾,我們的老師來(lái)了,她平靜地走上講臺,然后大聲對我們說(shuō):“同學(xué)們,上課了,請大家把課本翻到文言文兩則。”同學(xué)們也動(dòng)作迅速,立刻翻開(kāi)書(shū)。接著(zhù)她抽出一支粉筆,嫻熟地在黑板上寫(xiě)起了課題。然后,便一字一句地解釋起了古文。老師講得細致入微,一點(diǎn)兒蛛絲馬跡也不放過(guò)。一邊講,一邊用手在黑板上寫(xiě)下筆記和難寫(xiě),難理解的字詞、語(yǔ)段。同學(xué)們聽(tīng)得那也是津津有味……

  忽然,老師眉頭一皺,指了指課本,問(wèn)我們:”大家看,這最后一句在這篇古文中到底是起了什么作用呢?有哪位同學(xué)知道?“噢!這正好給我們來(lái)了個(gè)措手不及,同學(xué)們都亂了陣腳,不知如何應對老師的提問(wèn),便議論開(kāi)了。一會(huì )兒,老師拍了拍桌子,”安靜!“接著(zhù)兩步并成一步,快速走上講臺,”哪位同學(xué)知道?“全班鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們你看看我,我看看你,都沒(méi)能有個(gè)結果。老師會(huì )心一笑,在黑板上寫(xiě)起了答案,一邊耐心地給我們解釋起來(lái)。喔!這下我們才恍然大悟,明白了句子的涵義。這還給了我一種強烈的滿(mǎn)足感——啊!原來(lái)是這樣啊!滿(mǎn)足了我們的學(xué)習欲望,接下來(lái)的課,大家可是聽(tīng)得更起勁了……一堂課的時(shí)間就是短,一會(huì )兒遍下課了。老師大聲宣布:”下課,解散!“。這時(shí)候,愛(ài)學(xué)習的同學(xué)還可以在課間請教老師課堂上聽(tīng)不懂的地方。徐老師會(huì )耐心地一一解答。

  徐老師不但課教得好,也喜歡和同學(xué)交流,多么平易近人呀!

  徐老師,您就是我們的使舵人,相信您一定會(huì )帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪,征服一座又一座知識的高峰!

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