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那異樣的目光-初三記敘文（精選17篇）
相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，尤其作為作文里的重要分類(lèi)的記敘文，記敘文寫(xiě)的是生活中的見(jiàn)聞和作者對于生活的真切感受。那么什么樣的記敘文才是好的呢？下面是小編為大家收集的那異樣的目光—初三記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那異樣的目光-初三記敘文 1
眼睛是心靈的窗戶(hù)，從這扇窗戶(hù)里能看到他人內心深處的想法：溫柔的，兇狠的；喜愛(ài)的，厭惡的。我們要善于觀(guān)察他人的目光，進(jìn)入他人的內心，了解他此時(shí)此刻的想法。那一次，我們在一起討論。我得意洋洋的發(fā)表著(zhù)自己的獨特見(jiàn)解，沒(méi)有顧及他人的目光。終于有位“不怕死的小強”站了出來(lái)，發(fā)表他的看法。我瞪大眼睛，恨不得用激光燒死他，他仿佛知道了，十分聽(tīng)話(huà)的坐下。我無(wú)暇顧及大家的想法，滔滔不絕的發(fā)表著(zhù)我的長(cháng)篇大論。我歇了口氣，周?chē)职察o，連呼吸的聲音都聽(tīng)得一清二楚。我怯怯的看了看四周，N道哀怨的目光朝我射來(lái)。我咬了咬牙繼續發(fā)表著(zhù)，突然有人站起來(lái)“起義”大家都附和著(zhù)他，沒(méi)有人站在我這邊。大家都朝我射來(lái)厭惡，討厭的目光，我被困在了這張無(wú)形的網(wǎng)子里。我慌了，大家不要這樣，不是你們想的這樣的.，我只是想要讓大家借鑒借鑒我的想法和思路，我并沒(méi)有瞧不起你們。我受不了大家的這種異樣的目光，跑了出去。剛剛反抗的人走了過(guò)來(lái)，輕輕對我說(shuō)：“不要生氣，我們大家只是希望你能尊重我們。你既然感受得到大家不同的目光，為什么不去了解了解我們的想法呢？”他拉著(zhù)我回到了桌子邊，頓時(shí)煥然一新，大家開(kāi)了一個(gè)“讀目光，尊他人”的主題。
我在一邊仔細的聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)。他們相互謙讓?zhuān)嗷プ鹬睾筒杉{建議他人的方法。我心領(lǐng)神會(huì )，知道了該如何對待他人異樣的目光�！畷�(huì )議”結束了，我走過(guò)去對大家致謝，真的謝謝你們，你們是我最好的朋友！大家都笑笑。對呀，只有通過(guò)閱讀他人的目光，了解他人內心深處不便表達出來(lái)的情感，正確對待。才能更好的相處。
其實(shí)，他人的目光就是引路燈，倘若你不看必定會(huì )迷失方向，從而失去朋友。倘若你看了，并且照做了，就會(huì )得到真確的指引。
那異樣的目光-初三記敘文 2
俗話(huà)說(shuō)得好，一個(gè)人的成長(cháng)定不是一帆風(fēng)順的，成長(cháng)路上的坎坷中，必定有生活中形形色色的目光，有的是鼓勵、關(guān)懷、安慰，有的則是不屑、嘲笑、譏諷；有的目光給我們信任、鼓勵、欣賞；有的則是灰心、沒(méi)落、惆悵……
還記得剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候。剛開(kāi)始接觸學(xué)習的我還不懂得其中的門(mén)路，就連一位數的加減法都要掰掰手指，寫(xiě)一個(gè)漢字都要想半天。當時(shí)我的父親對我很?chē)绤�，他一直都認為：“這么簡(jiǎn)單的東西都不會(huì )，以后可如何是好？”秉承著(zhù)這種信念，每天放學(xué)便抓著(zhù)我搞學(xué)習。但是每天對父親的.嚴厲不明所以的我，都只感到害怕、恐懼，不知道為什么只有我每天都在學(xué)習，所以學(xué)習不但沒(méi)有好轉，反而還下滑了起來(lái)。每每看見(jiàn)父親那冰冷、好似沒(méi)有任何溫度的目光，好像在不斷的嘲諷，這樣沒(méi)用的我，終于，我決心改變。
就這樣到了小升初。我開(kāi)始每天不斷地刷卷子，刷到手都麻木了還不停歇。在這樣的努力下，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，校內的考試便毫無(wú)壓力，還在小升初中一舉考下3所學(xué)�！瓦@樣，父親的目光終于從冷嘲熱諷變成了欣慰、歡喜，同學(xué)們也紛紛崇拜。就這樣，即使感覺(jué)到了自己傲氣了不少，卻也沒(méi)有任何改變，就這樣，我進(jìn)入了初中。
到了初中，我的傲氣也是絲毫不減，每節課幾乎都是草草而過(guò)。寫(xiě)作業(yè)時(shí)也是不懂裝懂。終于，到了第一次月考，我的成績(jì)居然在班上的中下檔次，在年級也是不堪入目……父親的目光從沒(méi)持續多久的欣慰又轉變成了曾經(jīng)的模樣，相伴而來(lái)的還有同學(xué)的嘲笑譏諷。我的心像是跌入了冰窟一樣。本以為沒(méi)有任何轉機的我，遇到了我的好朋友，她向我投來(lái)那充滿(mǎn)希望的目光，好似黎明中陽(yáng)光撒下的點(diǎn)點(diǎn)，那黎明的光輝，也撒入了我的雙眸，在我那漆黑得沒(méi)有一點(diǎn)光亮的眼睛種下了點(diǎn)點(diǎn)星光……
目光，或是鼓勵，或是譏諷；或是欣慰，或是嘲笑……我感謝那些讓我重整旗鼓的目光，也感謝那些冷嘲熱諷的目光。正是它們，讓我的人生充滿(mǎn)了酸甜苦辣，多姿多彩，讓我的回憶有了意義。希望在未來(lái)，還有你們，伴我同行。
那異樣的目光-初三記敘文 3
或許是因為父親太嚴厲，從小到大，我對父親沒(méi)有什么親切感；或許是因為父親工作的緣故，很少在家，我缺少與父親交流的機會(huì )，而與父親變得生疏�？墒�，父親的目光卻是多樣的，它教給我太多太多……
父親從不輔導我的學(xué)習，卻總是時(shí)不時(shí)“拐彎抹角”地詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習情況。每當父親晚上下班回家時(shí)，看到我伏在桌前認真學(xué)習，便會(huì )悄悄地站在旁邊靜靜看著(zhù)，看地那樣入神，似乎是在欣賞一幅美妙的畫(huà)卷。那目光使我不由自主[注： 由不得自己，控制不住自己。]地更加努力學(xué)習。而當我拿著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)單興奮的跑回家時(shí)，父親總是在一旁笑得無(wú)比燦爛。我想，那份喜悅應該是無(wú)與倫比的吧！看著(zhù)成績(jì)單，父親的目光里又添了幾份欣慰和自豪。也許父親并不知道，那目光讓我無(wú)比的快樂(lè )，也給予了我莫大的鼓舞。
父親高興時(shí)的目光教我懂得了歡樂(lè )！
當然了，父親也會(huì )生氣，說(shuō)真的，父親生氣時(shí)的目光是非�？植赖�。記得7歲的那年，有一次，有個(gè)好玩的玩具，我和表弟為了爭著(zhù)誰(shuí)先玩，而打鬧了起來(lái)。父親當時(shí)也在旁邊，雖然很生氣，卻并沒(méi)有說(shuō)什么，只是陰沉著(zhù)臉，用無(wú)比嚴厲的目光看著(zhù)我。那可怕的目光像冰冷的兩把利劍，直穿到我的心里，告訴我做為哥哥要多讓著(zhù)弟弟。幼小的我，雖然極不情愿，但畢竟還是怕爸爸發(fā)火呀，只好放開(kāi)了緊緊抓著(zhù)玩具的手。那時(shí)的我，很不能理解，父親為什么總是讓我忍讓。有時(shí)候，甚至還懷疑父親不愛(ài)我。后來(lái)長(cháng)大了一點(diǎn)，才明白原來(lái)父親是在培養我的謙讓精神。
父親生氣時(shí)的目光教我懂得了謙讓?zhuān)?/p>
父親因工作總是早出晚歸當然會(huì )很疲勞。有時(shí)，很晚父親才拖著(zhù)沉重的步伐回到家。常常剛進(jìn)門(mén)，就坐在沙發(fā)上。父親那因長(cháng)時(shí)間工作而布滿(mǎn)血絲的眼睛，透露出的`目光是無(wú)比的勞累和辛苦�？粗�(zhù)那目光，我漸漸開(kāi)始學(xué)會(huì )了節省，因為我明白我所用的每一分錢(qián)都是父親的血汗錢(qián)，它們是那樣的來(lái)之不易！
父親疲勞時(shí)的目光教我懂得了節��！
父親的目光是一本人生的字典！里面滿(mǎn)載著(zhù)人生的哲理，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。我相信總有一天，我會(huì )讀懂那本字典里最深奧的文字。
那異樣的目光-初三記敘文 4
兩個(gè)月過(guò)去了，我依然記得深夜里那灼熱的目光。
那天夜晚，我與媽媽大吵了一架，從晚上十點(diǎn)到零點(diǎn)，我們家鬧得是雞飛狗跳。并且以我對媽媽的一通嘶吼作為這一天的結束。
緊接著(zhù)到來(lái)的第二天，是以我和媽媽的僵持作為開(kāi)始。此時(shí)，是早上零點(diǎn)。媽媽坐在床邊，用一種復雜的目光看著(zhù)坐在床的另一頭的我。
我翻身拿過(guò)自買(mǎi)來(lái)就沒(méi)有動(dòng)過(guò)的十二面魔方，手輕輕地放在魔方上，十分緩慢而又猶豫不決地轉動(dòng)了第一下，我深吸一口氣，不再猶豫了，因為在這間屋子里，這是唯一一個(gè)可以不用正視媽媽目光的辦法。我不再猶豫，手指飛快地轉動(dòng)著(zhù)，魔方被打亂了。
打亂魔方還不夠，我還是不能集中注意力。我又將長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)散下，撥到左肩，形成了一面厚實(shí)的簾子，可依然抵擋不住來(lái)自媽媽的目光。
即使不回頭去看，我也知道有一道灼熱的目光直直射向我的后背。我感到渾身都不自在了。我想要集中注意力，可是不行。魔方在我手中發(fā)出“吱呀吱呀”的聲音，好像一個(gè)快要壞掉的水車(chē)。
在我的印象里，應該過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，因為那個(gè)魔方已經(jīng)有了雛形。我嘗試著(zhù)繼續復原，可我的心緒又亂了，魔方也跟著(zhù)亂了。媽媽還不回去睡嗎？這句話(huà)一直抨擊著(zhù)我的'心。
不知道過(guò)了多久，亂了的魔方?jīng)]那么亂了。我張了張嘴，沙啞地出了聲：“你回去睡吧！”我是真的、真的、真的受不了有這么一道目光注視著(zhù)我了。所謂的自尊心不允許我將道歉的話(huà)說(shuō)出口，但我的心里卻感到無(wú)比的愧疚。
媽媽離開(kāi)了這個(gè)房間，回屋睡了。我感覺(jué)自在了些，抬起手腕看了看表，現在是凌晨?jì)牲c(diǎn)多了。我換了個(gè)姿勢擺弄魔方，但是魔方很不聽(tīng)話(huà)，它一點(diǎn)起色都沒(méi)有。
凌晨三點(diǎn)多了，我的心緒也算是平靜了些，魔方快要復原好了。我嘆了一口氣，放下魔方，隨手拿過(guò)床邊上的一本書(shū)，讀了起來(lái)。我讀著(zhù)書(shū)中的故事，看到描寫(xiě)父女吵架的片段，不知怎的，我竟想起了媽媽的目光。我的心跳越來(lái)越快，仿佛在擂著(zhù)一面戰鼓。
書(shū)也看不進(jìn)去了，我放下書(shū)，關(guān)上了燈，縮進(jìn)被窩里，緊緊地閉上眼睛，卻依然輾轉難眠。媽媽的目光又出現在我的眼前，久久不能散去。
黑暗中，我嘆了一口氣。我似乎是懂了目光中蘊含的重重愛(ài)意、責備與無(wú)奈，只等天亮，向那注視我一夜的目光道個(gè)歉……
那異樣的目光-初三記敘文 5
每次離家，我總是在不經(jīng)意時(shí)，抬頭望望那扇屬于我家的窗戶(hù)，為的是與那一雙充滿(mǎn)溫暖的目光對視。
那目光屬于我的奶奶。小時(shí)候，我十分膽小，每次一個(gè)人獨自在家都會(huì )嚇的嗚嗚大哭，出門(mén)時(shí)，也緊緊牽著(zhù)媽媽的手不放，即使在白天，也從不敢獨自出門(mén)。
那天，我在獨立的要求下，被迫離家去買(mǎi)的饅頭，路程不是很遠，就在馬路對面，可當我來(lái)到門(mén)口時(shí)，卻嚇呆了。一輛輛汽車(chē)飛嘯而過(guò)，路上的行人來(lái)來(lái)往往，失去了往日那只大手牽扶的我開(kāi)始猶豫不決，怎么辦？如果不去，怎么向家里人交待？若是去了，萬(wàn)一…… 我不敢往下想。
我急的如同熱鍋上的螞蟻，終于下定決心小心翼翼地邁出一步，“嚓——” 司機急忙剎車(chē)，繼而又呼嘯而去，我在驚恐之余便開(kāi)始哽咽，無(wú)助的望向天空。忽然，我觸到了那雙慈愛(ài)的眼睛，她靜靜的趴在窗前，用那種鼓勵憐愛(ài)的眼神望看著(zhù)我，里面沒(méi)有一絲責備。
我恢復了勇氣，鎮定的望著(zhù)前方的路燈，從容的走到對面。
后來(lái)，我喜歡上了趴在窗前目送無(wú)數行人，奶奶也日復一日的迎來(lái)又送走了無(wú)數行人。每次到父母回家的時(shí)候時(shí)，奶奶的神色中便多了幾分期盼與興備，隨著(zhù)時(shí)間的推移，奶奶的眼神便開(kāi)始焦急、憂(yōu)慮，眼睛睜的很大，像核桃般，生怕把父母落掉，當父母和他們的自行車(chē)一同飛速駛過(guò)后，奶奶那核桃大的眼睛便迷成了一條線(xiàn)——她終于舒心的笑了。我知道，奶奶那心中的牽掛終于消失了。
后來(lái)，每次上學(xué)走時(shí)，我都會(huì )習慣的`向那窗前的奶奶招招手，那窗后和藹的老人的臉上便會(huì )綻出一朵驕艷的菊花，并急時(shí)打開(kāi)窗戶(hù)，用溫柔而響亮的聲音送出一聲聲祝福與牽掛，伴隨著(zhù)的，還有那關(guān)切與崇高的期望。
我知道，是愛(ài)，讓窗前的那個(gè)眼神日復一日，年復一年的守望著(zhù)無(wú)數來(lái)來(lái)往往的行人，奶奶用她慈祥而樸素的愛(ài)在窗前默默等待著(zhù)家中的每一個(gè)人，她無(wú)需讓別人知道她的愛(ài)，只有那每日如初的夕陽(yáng)能懂得她的心吧！
有時(shí)候，我們以為自己離家遠時(shí)便可走出家人的視線(xiàn)，可天下的兒女們不管走到天涯還是海角，都無(wú)法掙脫家人對你們牽掛與期盼的視線(xiàn)。
那異樣的目光-初三記敘文 6
如果我能高高飛翔，感謝你們給了我一雙有力的翅膀，在你們的目光中，我如沐春風(fēng)。
——題記
一葉知秋，萬(wàn)物凋零。
我搓搓手，慢慢地，慢慢地朝家的方向走去。已經(jīng)很晚了，天早已黑透。只剩下路燈，稀稀拉拉地亮著(zhù)。秋風(fēng)蕭瑟，刮在我的驗上，也刮在我的心間。我要快點(diǎn)回去，我要給父母一個(gè)驚喜。就這樣，一步，兩步，一個(gè)身影孤零零地消失在街頭。
那次我和老師參加縣級演講比賽，本來(lái)說(shuō)好晚上不回家的，學(xué)校臨時(shí)有事，我和老師一起坐專(zhuān)車(chē)在天黑前趕了回來(lái)�？斓郊視r(shí)我不禁在心里嘀咕：也不知道父母在做什么，是在看電視，聊天，還是思念我？突然，我看見(jiàn)了一個(gè)陌生的身影，徘徊徘徊。那個(gè)身影顯然也看到了我。他走到我面前，我看到他的臉。這是個(gè)中年人，顯然是哪個(gè)孩子的家長(cháng)。我與他交談了片刻，了解到，他的孩子很怕黑，他放心不下，于是就在路口等著(zhù)孩子放學(xué)。我與他告別，繼續向前走。如果在平時(shí)，父母也一定在路口等著(zhù)我！
終于，我來(lái)到了家門(mén)前。有個(gè)身影正在門(mén)口徘徊，不錯，正是父親在朝著(zhù)我走來(lái)的方向張望�！鞍�，你怎么又來(lái)接我了，不是說(shuō)了今天不回來(lái)了嗎？”“沒(méi)想接你，就是習慣了，到了放學(xué)時(shí)間就想過(guò)來(lái)看看�！蹦赣H看到我，喜悅盡收眼底，連忙把我凍得通紅的'兩只小手放到她溫暖的掌心。我感覺(jué)幸福極了。我看到不愛(ài)笑的父親，也露出了久違的笑容，那笑容里，有著(zhù)掩飾不住的喜悅。
我和爸爸媽媽一起走進(jìn)了家門(mén)，屋里溫暖如春。我忽然覺(jué)得，父愛(ài)就像就這屋子，是我避風(fēng)的港灣；而母愛(ài)則像端在手中的熱茶，帶給我無(wú)法言說(shuō)的柔情與暖意。
陪伴白天的是煌煌的太陽(yáng)，陪伴夜晚的是閃爍的明星，陪伴風(fēng)雨的是隆隆的雷聲和灼灼的閃電，陪伴高崗的是疊翠的峰巒，陪伴溪谷的是潺潺的流水，陪伴草原的是茵茵的嫩草和點(diǎn)點(diǎn)的野花……
我的青春，你們從未缺席。因為身邊有了你們的陪伴，生活就是溪畔陽(yáng)光下盛開(kāi)的野花，迎著(zhù)春風(fēng)揣著(zhù)夢(mèng)想用生命抒寫(xiě)著(zhù)一首首纏綿雋永的詩(shī)。
爸爸、媽媽?zhuān)覑?ài)你們！
那異樣的目光-初三記敘文 7
鷹的眼光是銳利的，因而能迅速捕獲食物；壁虎的眼光是長(cháng)遠的，因而敢于自斷其尾；人的眼光是智慧的，因而才能在人生的征途上收獲果實(shí)。在現實(shí)生活中，生活看似無(wú)形，然而具備眼光的人會(huì )發(fā)現它就在自己的掌握之中，自己便是生活的船長(cháng)。
眼光在生命的價(jià)值中折射出智慧。
現實(shí)生活總崎嶇，它是對人的考驗。只有具備眼光的人才能通過(guò)這長(cháng)特殊的考試，并實(shí)現自己的人生價(jià)值，不是嗎？且看那位猶豫不決的科學(xué)家伽利略。他面對宗教裁判所嚴酷的威逼，可以英勇一死并獲得鮮花、掌聲和贊譽(yù)；也可以忍辱偷生，在世人鄙視的目光中活下來(lái)。他毅然選擇了后者。他的選擇是有眼光的。因為他看到了物理學(xué)的未來(lái)的發(fā)展，看到了自己將在這領(lǐng)域取得的成就。正因為他具備這樣聰慧的眼光，他不但實(shí)現了自己的人生價(jià)值，更為人類(lèi)作出了重要的貢獻�？梢�(jiàn)，眼光在生命的價(jià)值中折射出智慧。
具備長(cháng)遠的眼光，方可成就大業(yè)。
眼光短淺，只能得到蠅頭小利；眼光長(cháng)遠，方能真正摘取成功的果實(shí)，造就千秋偉業(yè)。翻開(kāi)浩浩青史，里面傳寫(xiě)著(zhù)數不勝數的成功志士。具備長(cháng)遠的眼光，司馬遷甘受宮刑，卻完成了鴻篇巨制《史記》，成為中華文化寶庫的一朵奇葩；具備長(cháng)遠的眼光，韓信蒙受“跨下之辱”，終成大將，逐鹿中原，留名青史；具備長(cháng)遠的眼光，李白放棄了升官夢(mèng)，游名山，閱大川，寫(xiě)就許多燦爛的詩(shī)篇，為中華文化增添了異彩。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有長(cháng)遠的眼光。如果不是具備長(cháng)遠的眼光，或許司馬遷會(huì )湮沒(méi)在歷史的長(cháng)河；或許韓信會(huì )無(wú)名而終；或許李白在官場(chǎng)碌碌無(wú)為地度過(guò)余生。由此可見(jiàn)，要成大業(yè)者，必須具備長(cháng)遠的眼光。
關(guān)心下一代尤其需要長(cháng)遠的眼光。
仲永應該算是一個(gè)天質(zhì)很不錯的人，可最終卻“泯然眾人”。這就是因為他的父親缺乏長(cháng)遠的`眼光，沒(méi)有給仲永提供良好的學(xué)習環(huán)境，導致他“小時(shí)了了，大卻不佳”的不幸的結局。而“三遷的孟母”就不愧是關(guān)心子女且有長(cháng)遠眼光的范例。是值得許多“望女成鳳、望子成龍”的父母學(xué)習的典范。
有眼光，這是一種人生的智慧。具備長(cháng)遠的眼光，我們的人生才更加靚麗。
那異樣的目光-初三記敘文 8
又是星期天的下午，兩三點(diǎn)鐘的時(shí)候，小雨蒙蒙。如果你從公路經(jīng)過(guò)，有可能會(huì )看見(jiàn)站立在路旁?xún)蓚�(gè)嬌小的身影。
傘下兩人依偎在一起，顯得并不孤單。
她說(shuō)：“孩子，冷嗎？”揚手就要把自己身上單薄的外套脫下給我，我揮揮手，“不用了，我不冷！”
隱隱感覺(jué)她在發(fā)抖，手已經(jīng)凍得冰冷，我把她的手抓過(guò)來(lái)，用小手抓住了大手，那雙手已經(jīng)不像從前那樣纖細，白皙，而是有了老繭且更加粗糙，我往手里吹著(zhù)氣，企圖帶來(lái)更多的熱量。
覺(jué)得有人在看著(zhù)自己，一抬頭對上了那雙眼睛，那是一雙清亮的`眼睛，那是一雙淺淺琥珀色的眸子，那雙眼睛包含了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意，嘴角微微上揚，雖然弧度很小，卻掩不住內心的喜悅。這喜悅在我心中微微蕩漾開(kāi)來(lái)，給這冰冷的空氣似乎帶來(lái)一絲暖意。
我從來(lái)沒(méi)這么近距離地看過(guò)她，眼角已經(jīng)爬上了幾道皺紋，臉上也有了些許黃斑，遮住了她的青春，留下的只是歲月的侵蝕。也許她也曾經(jīng)是耽溺于美麗的女人，用過(guò)許許多多的瓶瓶罐罐，可是她的家庭和她的孩子“不允許”她那么做；她有耳洞，那是她愛(ài)美的痕跡，可現在卻不曾見(jiàn)她戴過(guò)耳飾，我見(jiàn)過(guò)她染發(fā)化妝的照片，可現在卻只是黑發(fā)素顏。
車(chē)到了，一聲?shū)Q笛把我拉回來(lái)。我上了車(chē)，她仍不忘叮囑幾句。我說(shuō)：“我走了，你回去吧�！�
她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我關(guān)上了車(chē)窗，不曾向她揮手說(shuō)再見(jiàn)�；仡^望向路口，卻見(jiàn)她一直盯著(zhù)車(chē)緩緩離去，這個(gè)弱小的身影，那么孤單。車(chē)輛慢慢轉彎，她的身影也看不見(jiàn)了。
看著(zhù)那個(gè)愈來(lái)愈小的身影，我的心不知為什么顫了一下。多少次她那樣寵溺地看著(zhù)我，我卻不曾這樣對她，有時(shí)甚至更過(guò)分，幾度沖她發(fā)火，氣得她聲聲道“這閨女白養了！”如今離開(kāi)她的日子，想到她充滿(mǎn)了愛(ài)意牽掛和不舍的目光，我的內心總是充滿(mǎn)了虧欠和慚愧。我陷入了深深的沉思，也許我也可以試著(zhù)更體涼她，懷揣一顆真誠理解的心，給她些許回報，讓她感覺(jué)她做的一切更有價(jià)值。讓我也用充滿(mǎn)愛(ài)的目光看著(zhù)她，就像她看著(zhù)我，哪怕我的愛(ài)只像煙花一樣絢爛，哪怕只是稍縱即逝。
這溫柔似水的目光，給我帶來(lái)了溫暖和陽(yáng)光，伴我前行，給我力量！
那異樣的目光-初三記敘文 9
有人說(shuō)，葉落歸根是對大地的期盼，有人說(shuō)，鳥(niǎo)兒展翅是對天空的期盼。然而，于我而言，對期盼的理解，最深刻的也最難忘的卻是來(lái)自于父親的眼神。
父親從來(lái)不會(huì )要求我一定要達到他的目標，也從來(lái)不強迫我去做我不感興趣的事，所以我沒(méi)有讓人驕傲的學(xué)習成績(jì)，也沒(méi)有讓人欣羨的藝術(shù)才能，我的童年只有頂著(zhù)藍天白云，呼吸著(zhù)風(fēng)中夾雜的'花草和泥上的味道，和小伙伴時(shí)而喧鬧地奔跑，時(shí)而靜靜地躺在草地上。我從來(lái)也都覺(jué)得這一切是理所當然。
初二已接近尾聲，天氣逐漸熱起來(lái)，知了的不知疲倦并沒(méi)有影響我的心情。前一天剛發(fā)下來(lái)的物理試卷還沒(méi)有訂正，英語(yǔ)課上新學(xué)的單詞我也不記得幾個(gè)，可是我心里只有跟小伙伴一起去看荷花的約定。吃完午飯，趁著(zhù)父親一不留神，就溜出去和小伙伴會(huì )合前往荷花塘。還記得不大的荷花塘里，白色的荷花在碧綠的荷葉的襯托下顯得更加純潔。有人提議摘點(diǎn)荷花回家，我們都紛紛跳進(jìn)了池塘里，一腳踩在污濁的淤泥里，再抬腳發(fā)現
鞋子已經(jīng)陷進(jìn)去了，摘完荷花還自制了天然的荷葉防曬帽子。天黑之后回家時(shí)，父親沒(méi)有說(shuō)什么，看了一眼我手里抱著(zhù)的荷花和沾滿(mǎn)淤泥的雙腳，只是讓我換了一身干凈的衣服后，找了一個(gè)花瓶把荷花放進(jìn)去。
之后的幾天，做錯的物理題還是要訂正，還是要用鱉腳的發(fā)音一遍遍地讀著(zhù)英語(yǔ)單詞，荷花也就只是放在瓶子里而已。再想起時(shí)，卻發(fā)現荷花上都已出現很多黑色的點(diǎn)點(diǎn)，我難過(guò)地拿著(zhù)荷花去找父親傾訴。
父親：“荷花養在瓶子里和池塘里有什么區別？”
我：“荷花養在瓶子里干凈，在池塘里就浸在污泥里�！�
父親：“荷花養在瓶子里雖然干凈，但是過(guò)幾天就會(huì )因為缺少養分而腐爛，但是污濁的淤泥里卻能提供它需要的養分，同樣，對于人來(lái)說(shuō)，美麗、成功的背后也存在著(zhù)很多必須忍受的東西�！�
父親嚴肅的語(yǔ)氣讓我大感不妙，一慌張抬頭就對上了父親的眼睛，沒(méi)有往日的隨和，當時(shí)的我只是隱約覺(jué)得父親對我有著(zhù)某種期望，后來(lái)的日子里，每每看到荷花，就會(huì )想起那時(shí)父親的眼神，慢慢地明白了那眼神里面的是—期盼，期盼著(zhù)我能早點(diǎn)明白這些道理，期盼我可以自己慢慢地摸索不斷成長(cháng)。
那異樣的目光-初三記敘文 10
又到了語(yǔ)文公開(kāi)課。上課前十多分鐘，老師就精心打扮好來(lái)到教室，她用那洪亮的聲音說(shuō)：”多舉手��！答錯了也沒(méi)關(guān)系�！比缓笏娃D過(guò)身去在黑板上用標準的正楷清晰地寫(xiě)下了這節課的標題。
站在一旁的班主任也說(shuō)：“舉手了可以加五分�！拔议_(kāi)始緊張不安，等一下要不要舉手呢？我焦慮地翻動(dòng)著(zhù)書(shū)本，眼神慌亂的掃過(guò)書(shū)本。叮鈴鈴上課了，條件反射使我立刻把書(shū)本關(guān)上放至左上角，雙手平放在桌面�！吧险n”，“起立”，“老師好”，同學(xué)們，齊刷刷的站起來(lái)，這一連貫性的動(dòng)作成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。后排來(lái)聽(tīng)課的老師也陸陸續續坐下
老師開(kāi)始講課了，同學(xué)們炯炯的眼神都望向老師，仿佛要把黑板盯穿。要寫(xiě)練習了，同學(xué)們都埋下頭刷刷地開(kāi)始寫(xiě)，而我卻因為緊張導致腦子里一片空白。我知道，寫(xiě)完后就要分享自己寫(xiě)的內容了，我半天才憋出一句話(huà)來(lái)，別的同學(xué)都已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)了。沒(méi)想到老師竟然沒(méi)有讓我們舉手，而是同桌交換，互相學(xué)習。我覺(jué)得我寫(xiě)的很差，不好意思給別人看，所以我就沒(méi)有交換。
到了下一組練習，同學(xué)們都騷動(dòng)了起來(lái)，我望著(zhù)窗外刺眼的陽(yáng)光，不禁皺起眉頭，蟲(chóng)子好像都在嘲笑我，我開(kāi)始煩躁起來(lái)，但是看到同學(xué)們都在飛快地寫(xiě)，仿佛又說(shuō)不完的話(huà)，我只好裝模作樣的低下了頭，準備舉手了，同學(xué)們都蓄勢待發(fā)，一個(gè)個(gè)都快站起來(lái)了似的。而我卻默念別點(diǎn)到我，別點(diǎn)到我。最終如我所愿，我終于松了一口氣。
接下來(lái)是一道非常簡(jiǎn)單的題目，我想了一會(huì )兒，心里已經(jīng)有了自己的答案，突然和老師對視了，我的眼神立馬閃躲開(kāi)來(lái)，但那溫柔而堅定的目光讓我十分熟悉，就好像在告訴我：“你可以的”，不知從哪里吹來(lái)一陣涼爽的`風(fēng)，把我那仿佛千斤重的手托了起來(lái)。老師看了一圈，看到了少見(jiàn)舉手的我，馬上叫了我的名字，這時(shí)，緊張感撲面而來(lái)，我慢慢地把腳伸出過(guò)道，搖搖晃晃的站了起來(lái)。
我小聲的說(shuō)出了自己的答案，可惜還是錯了，老師幫我圓了回來(lái)，看著(zhù)她那溫暖的眼神我不再害怕，她那清澈的眼睛像海水流過(guò)我的指尖，平息了我不安的心情，這和那次自習課上鼓勵我的眼神是那樣的相似，雖然這次打錯了，但是我突破了自己。
那道堅定的目光深刻在我心里，是它讓我相信我自己，突破了自己。
那異樣的目光-初三記敘文 11
這個(gè)女孩一看就知道是被上帝眷顧過(guò)的，不然為何長(cháng)得這般精致，猶如那古羅馬的精美雕塑。
這副面孔，初看，雖沒(méi)有驚艷，當然讓人感到小清新和一種認真之意。額頭如那灑過(guò)水的大理石地板，一不小心便會(huì )滑倒。在圓臉中間，是粉雕玉琢的鼻子，往上，便是那雙炯炯有神的眼睛，戴著(zhù)一副黑邊金框的眼鏡�？偸怯檬謸沃�(zhù)下巴陷入沉思，雷打不動(dòng)。往下便是這朱唇了，櫻桃便是它的`代言詞。只微微一笑，宛如春天的輕風(fēng)拂過(guò)，深深的印烙在心里。臉頰上帶著(zhù)些肉，就像可愛(ài)的小倉鼠一般，專(zhuān)心地啃著(zhù)瓜子不吃完不罷休。輕輕一捏，覺(jué)得是捏了布丁，那彈滑的觸感，充滿(mǎn)韌性，像在遇到問(wèn)題時(shí)游刃有余，一頭烏黑的秀發(fā)，不油膩，可也不柔順，卻如同那掃把草，粗粗的一把被禁錮在皮筋里，無(wú)法逃脫。
她看起來(lái)肉肉的，卻有著(zhù)靈活的身手，總是認真對待每個(gè)難題，逐一攻破。但不是靈活的小胖子，也不是唐朝美人。卻如同那東方古典美人，一笑，仿佛周?chē)r艷的玫瑰也暗淡無(wú)光，失去原本的色彩成為了背景�？稍倏吹侥侨馊獾哪橆a便多了一分靈動(dòng)、生機，像花叢中的蜜蜂般可愛(ài)，同時(shí)她那雙靈動(dòng)的眼睛，又有著(zhù)嚴肅認真的目光。
可當你對上這雙眼睛時(shí)，便不由自主的認真起來(lái)。她投入到工作中時(shí)，那雙眼睛里便充滿(mǎn)了嚴肅，不會(huì )再嬉皮笑臉。和她待久了，也會(huì )被這種氣息渲染，她的眼睛如同帝王的命令一般，有著(zhù)威嚴，不容侵犯。
遇到難題時(shí)，便皺一皺如彎月般細的眉毛，手總是拖著(zhù)下巴，低頭沉思。也是在這一瞬間，眉毛如羽毛一樣舒緩開(kāi)來(lái)，眼底染上一絲笑意，嘴角微微上揚�？梢苍谶@一瞬，眼里又充滿(mǎn)了嚴肅之意，外界的一切都無(wú)法打擾到她的沉思。這雙眼就像那黑洞一樣，吞噬掉你最后一絲笑意，使你也不禁嚴肅起來(lái)。為何這樣一位東方古典美人身上會(huì )有這么一雙眼呢？這雙眼放在這副面孔中不會(huì )使人看上去突兀，只會(huì )讓人感覺(jué)這是一位高冷女神。
作為這樣的一個(gè)人，她擁有著(zhù)自己的快樂(lè )和幸福，她不缺少什么。她是一個(gè)認真的人，又是一位可愛(ài)的女孩，她就是——鄭——。
那異樣的目光-初三記敘文 12
在我走神時(shí)，您的目光像提醒我認真的鐘；在我迷茫時(shí)，您的目光像為我指明方向的燈塔；在我犯錯時(shí)，您的目光如一潭溫柔的秋水……您這溫暖的目光陪伴在我，伴著(zhù)我度過(guò)了六年的小學(xué)生活……
目光如警鐘
那是一個(gè)漂浮著(zhù)橘黃色光影的美麗黃昏。老師站在講臺上眉飛色舞地講作業(yè)，我把頭埋得低低的，津津有味地看著(zhù)《聰明語(yǔ)文》。突然，我的背上一陣涼意。我猛得抬起頭，老師正注視著(zhù)我。我抬起頭來(lái)，雙目相對。老師的目光好似一面警鐘，在我心中猛然敲響。似乎在告訴我：烜江，盡管你這個(gè)知識點(diǎn)會(huì )了，但上課一定要專(zhuān)心吶！我明白了老師的意思，把書(shū)偷偷放入了抽屜，坐端正認真聽(tīng)講。老師的嘴勾出了一絲的贊揚的微笑，目光順著(zhù)陽(yáng)光穿到了我的心里，暖洋洋的，好像在夸贊：你真是個(gè)知錯就改的孩子！
目光似燈塔
選擇進(jìn)初中的時(shí)候到了，而我同時(shí)被長(cháng)沙，郴州兩所好初中所錄取了，我進(jìn)退兩難。去長(cháng)沙壓力山大；在郴州，一切不誤。就在這時(shí)，老師把我叫進(jìn)了辦公室。
我戰戰兢兢地走入辦公室，老師端坐在那兒，慈祥地看著(zhù)我。眼神中，帶著(zhù)幾分期許。她那目光順著(zhù)蒸騰地水汽沁入我心，似乎像燈塔在為我指明前進(jìn)：孩子，加油，去長(cháng)沙吧！那兒是更廣闊的競爭空間，是更優(yōu)美的環(huán)境，去那兒吧，去那兒享受你那如花的初中三年吧，“好！”我對老師說(shuō)，旋即趕忙離去。
目光似秋水
天空慢慢暗下來(lái)，一場(chǎng)罕見(jiàn)的大暴雨即將來(lái)臨。而我，懷著(zhù)陰沉而又忐忑不安的'心情隨著(zhù)老師進(jìn)了辦公室——我在考試時(shí)報出了答案。
進(jìn)了辦公室，老師的窗戶(hù)并沒(méi)有關(guān)。老師坐了下來(lái)，平靜地看著(zhù)我：“孩子，你知道你錯在哪了嗎？”“不知道！”這時(shí)，老師的目光如一潭秋水，順著(zhù)牛毛般的雨絲，飄入了我的心扉，似乎在告訴我；“孩子，在考試時(shí)亂報答案影響考試環(huán)境，又妨礙他人思考，這不但不對，還不文明吶！”“我懂了！”我忽然說(shuō)。老師滿(mǎn)意地笑了笑，姍姍而去……
老師，您溫暖的目光如鐘，似塔，想秋水。在您一次次無(wú)聲的指引下，無(wú)數無(wú)聲的教育下，無(wú)數次無(wú)聲的警醒下，我不斷成長(cháng)，度過(guò)了這快樂(lè )、美好的小學(xué)時(shí)光！
那異樣的目光-初三記敘文 13
時(shí)間把周?chē)囊磺星那母淖�，可心中的那一份堅持，是否也�?huì )改變分毫？
————題記
“好，你又不寫(xiě)作業(yè)！不需要狡辯，叫你的父母來(lái)，我就不信治不了你！”我敢說(shuō)，這一定是我生平見(jiàn)過(guò)的，能見(jiàn)到的最嚴厲的老師了。在每天清晨，在小學(xué)“后期”的我每天幾乎都會(huì )聽(tīng)到這聲音準時(shí)地出現在教室上空，在某個(gè)很調皮的孩子面前轟然炸響，讓我明白了什么叫“擲地有聲”。
她是教我小學(xué)四、五、六年級的語(yǔ)文老師————A老師。她是學(xué)校老一輩的了，卻像珠穆朗瑪峰上的火————沸點(diǎn)異常的低，而且幾乎就是千金難買(mǎi)一笑的。她的目光的目光是嚴厲的但在被她大罵一頓的學(xué)生眼中，她的目光兇狠而凌厲，令人膽戰心驚。
進(jìn)了初中，又是另一番風(fēng)景。班主任B老師與A老師風(fēng)格迥異，難得的愛(ài)笑，笑聲更如銀鈴輕響，笑得更是毫不掩飾。通常會(huì )在生氣地訓話(huà)之后，沒(méi)多久就又笑了出來(lái)，一幅情不自禁的樣子，只笑得我是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，她的變化也太突然了吧？正如她的笑，B老師的目光帶著(zhù)無(wú)限的青春與活力，七分生動(dòng)二分豪爽甚至還有一分天真的美，灑在教室的每一個(gè)角落，如陽(yáng)光般閃亮。
B老師在教了一年之后調到了另一個(gè)班，接手語(yǔ)文的老師————C老師也頗為有趣，我發(fā)誓，我碰上最有口才的老師了！她的課堂是生動(dòng)風(fēng)趣的，他的語(yǔ)言是簡(jiǎn)明活潑的，她總能抓住我們的眼球，吸引我們的思維，像恒星與行星一般地運動(dòng)。她的目光是隨和的，淡淡的從容也不失活躍，像她的語(yǔ)言一樣，把我們直帶到另一個(gè)地方去。
其實(shí)，還有很多的，如目光慈祥的班主任D老師，目光親切的'數學(xué)老師E老師……
就只是這學(xué)業(yè)剛開(kāi)始的七年有余，便已經(jīng)讓這各種目光，融入了生活的畫(huà)卷。
時(shí)光流逝，學(xué)校換了，也變得更新奇而科技化了，很多新老師，也頂替了舊老師的位置，整個(gè)校園，可還真有些物是人非的滄桑。
送走了一批又一批學(xué)生，用舊了一本又一本教科書(shū)，似乎時(shí)光無(wú)情，把這里的所有的一切全都帶走，不留下半分半毫。
除了，那一縷隱藏在目光之下的堅定。
所有的目光，慢慢匯聚成一條直線(xiàn)，因為有共同的理想，是一樣的虔誠，因為目光中都有同樣閃爍的光。
時(shí)間改變了所有，但心中的那一份執著(zhù)，卻是唯一不曾改變的。
那異樣的目光-初三記敘文 14
對于我來(lái)說(shuō)，我一輩子都會(huì )崇拜一個(gè)人，她就是我的媽媽。
我的母親是女強人，身負三個(gè)孩子的重任，不同于其他的媽媽。在公司，許多人都是十分的尊敬她而又懼怕她，就是有一點(diǎn)過(guò)失都會(huì )遭受責罰。而媽媽在家中卻“神魂顛倒”，好像變了一個(gè)人似的。從小開(kāi)始，媽媽總是以道理來(lái)說(shuō)服我，和我們也想朋友一般，無(wú)話(huà)不說(shuō)。
從小到大，游泳總是我的傷痛，總是因為不敢下水而找一堆的`理由。但是長(cháng)大了，媽媽在我學(xué)游泳的時(shí)候在旁邊陪著(zhù)我。在教練把動(dòng)作教給我時(shí)，便讓我下水游。我看著(zhù)媽媽?zhuān)闹惺值撵�，但我從媽媽的目光中看出了鼓勵，看出了肯定……我決定放手一搏，去勇敢的嘗試，我每一從水底上來(lái)?yè)Q氣，都能看出她對我的贊許。在媽媽不懈的鼓勵下，我歷盡九九八十一難，慢慢學(xué)會(huì )了游泳。
在初一上班學(xué)期的期中考試中，我認為就像小學(xué)時(shí)那樣的簡(jiǎn)單，但是，我輕“敵”了，失利了。當我痛心的將成績(jì)告訴媽媽時(shí)，她不說(shuō)話(huà)，只是看著(zhù)我，仿佛時(shí)間再此凝固。我看著(zhù)媽媽的眼睛，淚水浸濕了我的眼眶，我也從媽媽的目光中看出了失望，看出了傷痛……我將自己關(guān)在房間中，從傷痛中走出來(lái)，努力思考著(zhù)我的不足，努力的方向。
經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的奮發(fā)向上，我在期末考試中名列前茅，當我被喜訊告訴媽媽時(shí)，她也只是笑笑，說(shuō)道：“不錯哦，繼續努力，小心驕兵必敗�！蔽覐乃哪抗庵锌闯隽讼矏�，看出了自豪……
到了初中，學(xué)校離家遠了，我總不可能步行上下學(xué)，也總不能一直讓父母接送。于是，在暑假的一天，我決定學(xué)騎車(chē)，聽(tīng)到后，大家舉家歡慶。笨拙的推出自行車(chē)，沒(méi)等到父母出來(lái)，我便坐上去嘗試騎。誰(shuí)都能料想到后果，狠狠地往地上摔。這時(shí)，媽媽出來(lái)了，她交給我技巧，我便又一次做了上去。即便媽媽沒(méi)說(shuō)，我也從目光中看出了對我一次又一次的加油。事到如今，我也只敢在人少時(shí)騎。
謝謝您，我的媽媽?zhuān)媚抗庖恢迸惆橹?zhù)我，激勵我，改正我的錯誤，讓我努力變得更完美。您對待我，就像我的知心朋友，教導著(zhù)我。媽媽?zhuān)矣肋h崇拜您。
那異樣的目光-初三記敘文 15
正是他，那個(gè)萬(wàn)眾矚目的他，那個(gè)創(chuàng )世界記錄的他，走出了人群，緩緩向賽道走來(lái)。沒(méi)錯，那就是劉翔。
此時(shí)此刻，世界各地的人們正通過(guò)各種媒介注視著(zhù)他，注視著(zhù)在黃土地上的他。我坐在人群中，聽(tīng)著(zhù)觀(guān)眾席上為劉翔搖響的吶喊，也不禁呼喊了起來(lái)。場(chǎng)上幾萬(wàn)道目光齊射向劉翔，而劉翔面對世界人民的目光卻絲毫不拘束。我腦海中浮現出鑒真穿著(zhù)唐服，象征著(zhù)唐人走向日本時(shí)，日本人的驚呼。不就像現在嗎？兀地，我覺(jué)得劉翔身上背起了一個(gè)重擔，那就是民族的榮耀，中國的尊嚴。我的心與他的腳一起在起跑線(xiàn)上。
彎腰，下蹲，踩好助跑器，一系列嫻熟的動(dòng)作后，觀(guān)眾們屏住了呼吸。突然，一種痛苦，絞心般的痛苦代替了自信寫(xiě)滿(mǎn)劉翔的臉龐。繼而，他一瘸一拐地起身，深一腳淺一腳地，低著(zhù)頭走出了賽場(chǎng)。什么？他退場(chǎng)了？我呆住了，場(chǎng)上幾萬(wàn)名觀(guān)眾也呆住了。頓時(shí)，場(chǎng)上唏噓聲一片，繼而響起了失落的聲音，所有人的目光漸漸離開(kāi)賽場(chǎng)，再也沒(méi)有望去。有的人目光中甚至寫(xiě)滿(mǎn)了嘲笑、諷刺。是啊，身為東道主的代表性運動(dòng)員居然退場(chǎng)。他著(zhù)實(shí)讓我們失望了。在離開(kāi)賽場(chǎng)的路上，我滿(mǎn)腦想著(zhù)1851年英國世博會(huì )上，在外國人展出的蒸汽機、火車(chē)機車(chē)頭、珍妮機中，中國居然只展出了布鞋、棉襪。機器與布鞋，第一與退賽，一時(shí)間是那么相似。
一年后，劉翔復出了。這次他是站在鉆石聯(lián)賽上的起跑線(xiàn)上。當他自豪地舉起金牌時(shí)，世界上注視他的目光都濕潤了。全場(chǎng)歡呼、喝彩之聲壓過(guò)了廣播宣讀劉翔勝利的聲音，敬佩、贊嘆、不可思議之聲伴隨著(zhù)敬佩、贊嘆、不可思議的目光投向劉翔。剎那間，我想到了中國在加入WTO時(shí)，其他成員國贊許的目光；中國成為聯(lián)合國安理會(huì )成員國之一時(shí)，其他國家敬佩的目光；中國的`GDP躍居世界第二時(shí)，美日領(lǐng)導人認可的目光。沒(méi)錯，正是中國成長(cháng)之時(shí)，世界人民支持鼓勵贊許敬佩的目光，讓中國走到了今天，就像劉翔的復出一樣。
走出賽場(chǎng)，劉翔那有神的眼光讓我難忘，伴隨著(zhù)世界人民的目光，我們取得了現在的成績(jì)。變的是世界人的目光，鄙夷敬佩嘲笑認可；不變的是民族精神，團結勤勞勇敢自強。
那異樣的目光-初三記敘文 16
吃過(guò)晚飯，剛洗過(guò)碗，我的按時(shí)睡覺(jué)的鬧鐘就“叮鈴鈴”地響起來(lái)了！就象爸爸軍隊休憩的號角響起來(lái)了一樣，必須服從，我馬上跑到洗手間刷牙，洗臉，上床睡覺(jué)。
才過(guò)了一會(huì )兒，爸爸書(shū)房的鬧鐘也響了，然后爸爸從書(shū)房里“噼里啪啦”地來(lái)到我的臥室，一會(huì )摸摸我的頭，一會(huì )摸摸我的.腳，然后給我整齊地蓋上了我的鋪蓋！最后才用深情地目光望了我很久才悄悄地離開(kāi)了！我想：原來(lái)爸爸每天是這樣為我操心，每天還要工作，掙錢(qián)讓我讀書(shū)，想起我不珍惜學(xué)習機會(huì )，白費了爸爸用心血換來(lái)的血汗錢(qián)，我心里面很難受！反過(guò)來(lái)想，如果別人浪費我的血汗錢(qián)，我心里面也不會(huì )好受。
這就是父親關(guān)愛(ài)的目光，讓我懂得了珍惜學(xué)習機會(huì )！
當我不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，父親就用嚴厲的目光看著(zhù)我，但是卻從來(lái)不打我，只是和我溝通，這樣做的壞處，比如我今天早晨6：30起床后，并沒(méi)有拿著(zhù)書(shū)晨讀，而是東瞧瞧，西瞧瞧，拿這拿那，父親在一直觀(guān)察我，我卻沒(méi)有一絲察覺(jué)。最后父親進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我拿著(zhù)東西在玩，此時(shí)父親心情非常沉重，也非常生氣，但并沒(méi)有打我，而是與我溝通說(shuō)明了讀書(shū)的重要性，還說(shuō)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”的名言，讓我認識到自己的不對，感覺(jué)到時(shí)間的寶貴，父親還說(shuō)：要珍惜時(shí)間，浪費時(shí)間就等于浪費自己的生命，浪費別人的時(shí)間就等于謀財害命，這些話(huà)讓我想起了《與時(shí)間賽跑》這篇課文，“雖然明天還會(huì )有新的太陽(yáng)，但永遠不會(huì )有今天的太陽(yáng)了�！弊屛颐靼琢�，時(shí)間過(guò)去了就永遠不會(huì )回來(lái)了，要抓緊時(shí)間做一切事情！
這就是父親嚴厲的目光，讓我懂得了珍惜時(shí)間！
每次我的考試成績(jì)達到95分以上，父親就用開(kāi)心的目光對我說(shuō)“下次繼續努力相信你一定會(huì )考到滿(mǎn)分”；每當老師打來(lái)表?yè)P的電話(huà)，父親工作的疲勞目光一下就消除了，開(kāi)心地給我遞來(lái)削好的水果給我吃，我們都很開(kāi)心！
這就是父親開(kāi)心的目光，讓我懂得了只要好好學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，就會(huì )取得好的成績(jì)，獲得成功。
這就是我的父親的目光，他讓我懂得了很多很多……
那異樣的目光-初三記敘文 17
曾經(jīng)，你射給我一束光，很刺眼，將我的心也刺得很疼。細細看，那是您的目光，我從未見(jiàn)過(guò)的一縷多情的目光，承載了老師您的鼓勵與期望。
現在，我仍然記得那束光。
剛進(jìn)入小學(xué)，我成績(jì)并不好，你的目光從未到過(guò)我的身上。為此，幼小的`我也曾有過(guò)那么一點(diǎn)點(diǎn)難受。于是，上了三年級，我發(fā)奮圖強，一定要讓老師看得起我，一定要讓你們愛(ài)的目光照到我身上。我努力著(zhù)，像饑渴的小鹿吮吸著(zhù)知識的河水，一時(shí)間我仿佛變了個(gè)人，在我身上再也找不到那個(gè)成績(jì)平凡的我。數學(xué)不好，我補數學(xué)，語(yǔ)文不好，我就上創(chuàng )作班，長(cháng)達一年的努力，終于讓我引起了你的注意，也成為大家心目中的“好學(xué)生”。
可那一次……
你讓我們用兩節課的時(shí)間完成一篇想象作文，我冥思苦想，左撓右撓，始終找不出思路，誰(shuí)讓我本身想象力就不強。悶悶不樂(lè )中，一個(gè)歪想法閃在腦際：前幾天不是才買(mǎi)了一本作文書(shū)嗎？剛好與教材同步，不如抄一篇，老師應該發(fā)現不了。于是，我想四周掃視了一下，確定你和同學(xué)們的注意力不在這，賊頭鼠腦的從位盒里找出作文書(shū)，一字不漏地抄在作文本上。萬(wàn)事大吉，我興致勃勃的把作文本交了上去。
然而，我卻完全沒(méi)有意識到災難要來(lái)臨……
第二周的一天，你抱著(zhù)一疊作文本來(lái)了，走上講臺，理了理作文本，又向四周掃視一下，目光剛好落在我這兒，說(shuō)：“這次作文寫(xiě)得的最好的就是小俊……”我甚是高興，“下面我給大家念一念�！笔裁�，我感覺(jué)天要塌下來(lái)了，緊張的喘不過(guò)氣來(lái)。剛念到一半，教室里就炸開(kāi)了鍋，紛紛議論我的作文是抄的，可是你并未做聲，你的想法怎樣？我深深埋下頭，臉通紅，羞愧萬(wàn)分，一下子涌出淚來(lái)。我不敢抬頭，不再渴望你看著(zhù)我。突然，一雙大手落在我頭上，摩挲著(zhù)，我抬起頭，是你。你什么話(huà)沒(méi)說(shuō)，只是看著(zhù)我，那目光射進(jìn)我心里，冰冷的心一下子暖了。那射進(jìn)的不僅僅是鼓勵，更多的是期望。那深深的情，濃濃的愛(ài)永遠無(wú)法從我心中溜走，永遠……
現在，我仍記得你的目光，走不出你那多情的目光，它帶給我的不僅是一時(shí)的鼓勵，而是一生的激勵。
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