【精華】初三寫(xiě)人的作文集合五篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編收集整理的初三寫(xiě)人的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
初三寫(xiě)人的作文 篇1
我見(jiàn)過(guò)許多的眼神:調皮的、文靜的,堅強的、溫柔的,鼓勵的,嘲笑的。它們有的如黑暗中一座燈塔,讓你充滿(mǎn)了無(wú)窮的勇氣;有的如口渴時(shí)候的一杯甘露,滋潤著(zhù)你的心田;有的卻像一根皮鞭,鞭笞著(zhù)你,又如一口警鐘,警示著(zhù)你。在眾多的眼神里,我認為最美的,莫過(guò)于老師的眼神了。
難忘老師那鼓勵的眼神。
邵老師,您還記得嗎?那一次作文評講課上,您讓寫(xiě)得好的同學(xué),到講臺前朗讀自己的作文,那一次剛好有個(gè)我。我一直是個(gè)復雜的的矛盾組合體,說(shuō)我膽小吧,你絕對不會(huì )相信。我很小的時(shí)候,就敢把各式各樣的蟲(chóng)子,捏起,放在手上,看著(zhù)它爬來(lái)爬去,看著(zhù)媽媽有點(diǎn)畏懼的眼神,我總會(huì )來(lái)句:“你們女生,就會(huì )大驚小怪!闭f(shuō)我膽大吧,可是我很怕在人多的時(shí)候表現自己。
“楊方輝!”
我的心,咯嘣一聲,七上八下,像有一顆跳跳糖,在肚子里蹦來(lái)蹦去,我緊張極了。緩緩的站了起來(lái),拿了了作文本,慢吞吞的走向講臺,站在白板前,我渾身直冒冷汗,心理默念著(zhù):天靈靈,地靈靈,這一次千萬(wàn)不要讀錯了?墒侨怂悴蝗缣焖,一個(gè)最簡(jiǎn)單的句子,我居然讀錯了。我的心,懸到了嗓子眼,冷汗只往外冒,手也幾乎要抖了起來(lái)。老師似乎看出了我的心思,她默默的看著(zhù)我,她的眼神充滿(mǎn)了鼓勵,仿佛在說(shuō):“楊方輝,別緊張,信心是成功的第一秘訣!”
我穩了穩自己情緒,平靜了下來(lái)。因為老師您的目光,已經(jīng)像一縷溫和的風(fēng),吹走了我頭頂上所有的烏云。我又從容不迫的朗讀起來(lái),抑揚頓挫,富有感情,沒(méi)有了先前的膽怯。
這時(shí),班級里響起掌聲,掌聲連成了一片,那掌聲熱烈而持久。我的心,歡快起來(lái),奔向了自己的位置。那不是跑,也不是走,那簡(jiǎn)直是飛。因為,在老師和同學(xué)的鼓勵下,我成功的戰勝了自己!
啊,難忘老師那的鼓勵的眼神……
初三寫(xiě)人的作文 篇2
“奶奶,抱我去摘棗好不好?”小小的我站在奶奶家的四合院里,高高地舉起小手,仿佛再踮一踮腳尖,就可以夠到樹(shù)上的棗了。奶奶坐在濃密的樹(shù)蔭里,笑呵呵地望著(zhù)我。那一年,我5歲,奶奶56歲。
小時(shí)候的我是在奶奶家的四合院里長(cháng)大的。在我的記憶中,我的童年時(shí)在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的。
那是一個(gè)悶熱的下午。閑來(lái)無(wú)趣的我便去找奶奶。輕輕推開(kāi)紗門(mén),看見(jiàn)奶奶正戴著(zhù)老花鏡坐在藤椅上,給我做裙子!班镟,怎么啦?”我嘟著(zhù)小嘴對奶奶說(shuō):“奶奶,外面太熱了,可是我又很想出去玩,又怕熱,怎么辦?”奶奶想了一會(huì )兒,放下手中的活兒,摘掉了老花鏡,站起身來(lái),換上短褲,從門(mén)后拎起一個(gè)小桶。我覺(jué)得很奇怪,于是問(wèn)奶奶:“奶奶,您拿小桶干嘛呀?”奶奶笑而不答,不知又從哪里變出了一個(gè)小網(wǎng)。轉身打開(kāi)紗門(mén),輕輕捏起我的小手,笑著(zhù)說(shuō):“囡囡乖,走,奶奶帶你撈小魚(yú)去!薄
后來(lái)上了小學(xué),我就搬回來(lái)和爸爸媽媽一起住了。一個(gè)冬天的早晨,爸爸媽媽出去上班,我還窩在床上,不想起床。就在這時(shí),響起了敲門(mén)聲。我心里不禁犯嘀咕:這誰(shuí)呀?一大早的就來(lái)。不會(huì )是送報紙的吧?哎喲,這么早,真煩!讓人睡個(gè)好覺(jué)不成?!極不情愿的我只得從被窩里爬出來(lái),嘶——真冷!怎么屋里還這么冷?!敲門(mén)聲還在響著(zhù),我趕緊披上睡袍,拖著(zhù)鞋子去開(kāi)門(mén)。
門(mén)一開(kāi),我不禁愣住了。竟然是奶奶!刺骨的寒風(fēng)直往我的睡袍里鉆,我不禁打了個(gè)哆嗦。奶奶見(jiàn)我開(kāi)了門(mén),臉上堆滿(mǎn)了笑容。一面進(jìn)屋,一面絮絮叨叨的說(shuō):“哎呀,怎么這么半天才開(kāi)門(mén)呀……我還以為沒(méi)人哪……來(lái)來(lái)來(lái)……看奶奶給你買(mǎi)什么好吃的了?……哎?囡囡?你怎么啦?怎么站在那不動(dòng)?”我呆呆的站在那里,看著(zhù)奶奶那佝僂的身軀,那還落著(zhù)雪花的花白的頭發(fā),那堆滿(mǎn)了皺紋的卻和藹可親的臉,我撲到奶奶懷里,鼻頭一酸,眼淚掉了下來(lái)。奶奶一邊輕撫著(zhù)我的頭發(fā),一邊笑著(zhù)說(shuō):“傻孩子,你哭什么呀?奶奶這樣做是因為奶奶愛(ài)你呀!”我哭得更兇了,我斷斷續續的說(shuō):“奶奶…囡…囡囡…也…也愛(ài)您…”奶奶一聽(tīng)這話(huà),笑著(zhù)說(shuō):“哈哈…好…好…我的好孫女…”
那一年,我11歲,奶奶62歲。
然而,一向身體很健康的奶奶卻病倒了。
這天,我回到家中,去給奶奶那換洗的衣服。一踏進(jìn)院門(mén),熟悉的感覺(jué)撲面而來(lái)。昔日的畫(huà)面飛快地在眼前掠過(guò)。我不禁鼻子一酸,眼淚險些掉下來(lái)。走進(jìn)奶奶的屋子,熟悉的味道充滿(mǎn)了鼻子。我環(huán)視著(zhù)屋子里的一切。一切的一切,都和9年前一樣。仿佛是有股莫名的力量牽引著(zhù)我,目光便落到了桌上的日歷上。于是我拿起那本日歷,隨手一翻,卻在剎那間愣住了。日歷的背面密密麻麻地寫(xiě)滿(mǎn)了小字,那是奶奶的筆跡!20xx年7月9日囡囡和她爸爸媽媽回去住了。真舍不得這小丫頭!”“20xx年10月27號囡囡今天給我打來(lái)電話(huà)祝我生日快樂(lè )。小丫頭長(cháng)大了!”“20xx年4月22號今天囡囡回來(lái)看我了。小丫頭長(cháng)個(gè)兒了!”“20xx年8月27號囡囡已經(jīng)好久沒(méi)有回來(lái)了。真想她!”……看到這兒,我再也忍不住了,蹲下來(lái)抱頭痛哭……
那一年,我14歲,奶奶65歲。
我親愛(ài)的奶奶。是您,用您那躬形的后背擔負起了照顧我的責任;是您,用那份無(wú)私的愛(ài)收住了我快樂(lè )的依賴(lài)……您用一點(diǎn)一滴的行為告訴了對我的愛(ài)意,表達了那份靜默的情……
奶奶,我親愛(ài)的奶奶,我愛(ài)您!下輩子,我還要做您的孫女……
北京市第一五九中學(xué)初三:師爻
初三寫(xiě)人的作文 篇3
一個(gè)人就如一本書(shū)。無(wú)論你在書(shū)頁(yè)上涂抹下的是字字珠璣,令人回味悠長(cháng)的文句,還是亳無(wú)章法可言,味如嚼蠟的段子,總有一位讀者會(huì )一頁(yè)一頁(yè)地讀,千遍萬(wàn)遍,淚濕眼眶。
母親向來(lái)對我的作文要求嚴格,字字句句,標題立意,她無(wú)不要評上幾句——試想一下,你引以為傲的文章被人攤在桌上指指戳戳,品頭論足的感覺(jué),還真不怎么樣。
于是,在很長(cháng)一段時(shí)間里,我都是沒(méi)好氣地將文章往她面前一攤,自己轉身就走,再也不像以前一樣靜靜地和她一起看了。
在學(xué)校一次作文競賽中,我寫(xiě)了母親。文章很不錯,以至于母親也知道了這個(gè)消息。這一次我沒(méi)有走開(kāi),因為我賭氣地想看母親還能挑出什么毛病。她有些驚異地看了看站在一邊的我,便將作文攤在桌上,半身微微前傾,仔細看了起來(lái),我這才發(fā)現,母親略顯疲憊的眼神中那難以掩蓋的投入與歡欣。那束目光緊緊追隨著(zhù)我的筆跡,一寸一寸,甚至是一筆一畫(huà),緩慢卻又有力地從紙上劃過(guò)?粗(zhù)看著(zhù),她竟雙手攥住紙的兩邊,緩緩地舉到面前,嘴唇微微地顫動(dòng)。我湊上前去,隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)母親是在低聲重復我的文章。她還是像以往一樣側著(zhù)頭,好似在思考,但眼神一改平時(shí)的嚴肅與有些挑剔意味的審視,逐漸軟化而變得柔和,那是一個(gè)母親獨有的,在無(wú)意中展現的本性,醞釀著(zhù)感動(dòng)的濃濃溫柔,恰似一縷沾染了春風(fēng)的潭水,淌過(guò)人的心底,只留一片暖意。仔仔細細將文章看了一遍,母親還沒(méi)有滿(mǎn)意,又將文稿翻來(lái)覆去回味了好多次。她的動(dòng)作十分果斷卻略帶激動(dòng)的顫抖,眼角籠上了一層朦朦朧朧的水霧。站在一旁的我只覺(jué)得釋然與愧疚,卸下了心頭的倔強,我靠近母親,恍惚間,只看清了她眼角的淚水,在昏暗中熠熠生輝。
一遍又一遍的閱讀是母親永不會(huì )厭倦的`事,讀到你的快樂(lè ),她雀躍;讀到你的悲傷,她憂(yōu)慮;讀到你的坎坷曲折,她的一顆心又何嘗不是翻天覆地!但可悲的是,我們卻常冰冷地拒母親于千里之外,只因是我們,年少輕狂的我們。
總有一天,母親,我也必定要讀懂你。合上厚重發(fā)黃的書(shū)頁(yè),不覺(jué)淚濕眼眶。
初三寫(xiě)人的作文 篇4
一個(gè)可以真正改變你的老師,也許并不需要一套長(cháng)長(cháng)的苦口婆心的說(shuō)教,只需要一個(gè)眼神,一句話(huà),一個(gè)輕微的動(dòng)作,就可以影響你的一生。
——題記
“善之本在教,教之本在師!边@是盱江先生李覯所說(shuō)的一句話(huà)。教師,一個(gè)古老的職業(yè),斯大林說(shuō)過(guò):“教師是人類(lèi)的靈魂工程師!钡矣X(jué)得,教師更是知識與文化代代相傳的棟梁,是未來(lái)的點(diǎn)燈者、指路人。
老曹,是我們的老班。一年四季,他都穿著(zhù)深色的衣服。夏季是一件黑灰色的格子襯衫,到了冬天就變成了深褐色的大衣,顯得他有些飽經(jīng)滄桑。一副簡(jiǎn)單的黑色方框眼鏡,下面射出一道如鷹一般銳利的目光,似乎可以把坐在最角落同學(xué)的小動(dòng)作一眼看穿。所以上他的課,大家都會(huì )聚精會(huì )神地聽(tīng)講,因為雙目無(wú)神、神游天外的同學(xué)一旦被他的目光掃到,里面就會(huì )把思緒以光速塞回教室之中,雙眼立刻聚焦在黑板上的道道公式上,如電光火石一般快捷。在這一道眼神的影響下,老曹的課往往效率極其高。在我們班評選出的“十大神器”的榜首便是“老曹的眼睛“。后來(lái),在我們班,”老曹的眼睛“便成了銳利的代名詞。
別看老曹的眼神如此銳利,但他還有一個(gè)外號“曹媽媽“,當然,這只是我們班同學(xué)的戲稱(chēng)。老曹的平易近人是遠近聞名的,”老曹的眼睛“只是他在上課時(shí)的”專(zhuān)屬技能“,當他找同學(xué)談話(huà)時(shí),眼睛里會(huì )帶有一絲大漢的柔情,用網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)來(lái)說(shuō),他那時(shí)的眼神,和他的外表形成一種“反差萌”,似乎看著(zhù)有一絲別扭,但是當他用充滿(mǎn)磁性的嗓音開(kāi)口說(shuō)話(huà)時(shí),這種別扭就變成了一種美感,一種用語(yǔ)言無(wú)法形容的美。我們都很喜歡老曹的嗓音,那是一種由聲帶發(fā)出,似乎全身都會(huì )產(chǎn)生共鳴的聲音,吐出的字如同落魄詩(shī)人寫(xiě)出傷感的詩(shī)句,有點(diǎn)憂(yōu)傷,但又充滿(mǎn)了說(shuō)服力。所以我們一旦有了困難與煩惱,也愿意找他訴說(shuō),在他獨特嗓音的循循善誘下,似乎一切困難和煩惱都如過(guò)眼云煙,如同我們的內心世界下了一場(chǎng)瓢潑大雨,沖刷了成長(cháng)帶來(lái)的痛苦和磨難。
但很多人都不知道,老曹理科男的外表下其實(shí)藏著(zhù)一顆文學(xué)的心。那是一次我因遲到被老曹叫去辦公室談話(huà)。在談話(huà)中,我無(wú)意中看見(jiàn)老曹的桌子倒擱著(zhù)一本書(shū),有些好奇,便湊上去瞧了一眼,那是一本微微泛黃,皺褶遍布,看上去被翻閱了無(wú)數遍的《紅樓夢(mèng)》,我當時(shí)不知怎么地有些想要發(fā)笑,但又看見(jiàn)老曹?chē)烂C的目光,只能把笑憋回肚子里。后來(lái)有一次運動(dòng)會(huì ),老曹和語(yǔ)文老師當裁判,坐在一起不知在談?wù)撔┦裁,我偷偷地湊過(guò)去一聽(tīng),他們是在探討有關(guān)紅樓夢(mèng)的問(wèn)題,老曹的目光很認真,又帶著(zhù)一絲期盼與向往,我從未見(jiàn)過(guò)老曹露出過(guò)這樣的表情,只聽(tīng)他們從木石前盟講到寶玉神游太虛幻境,從金陵十三釵講到賈府獲罪抄家,最后聊到寶玉懸崖撒手。他們聊的范圍很廣泛,從大致劇情到具體細節,聊到了黛玉的《葬花吟》,令我十分驚奇的是,老曹竟然能將《葬花吟》全篇背出,當老曹吟出一句句憂(yōu)傷的詩(shī)篇,獨特的磁性嗓音幻化出那個(gè)多愁善感、命運多桀的女子,似乎運動(dòng)場(chǎng)上的熱鬧氣氛被這憂(yōu)傷的情感所拒之門(mén)外,老曹的周?chē)\罩著(zhù)一層說(shuō)不清、道不明的光輝。
曾經(jīng)有那么一段時(shí)間,我的數學(xué)成績(jì)極其糟糕,整個(gè)人的學(xué)習狀態(tài)也每況愈下,學(xué)習一下子就成為了一個(gè)漫長(cháng)而又痛苦的過(guò)程,數學(xué)像一座高不可攀的大山,壓得站在山腳下的我喘不過(guò)氣,老曹的課也從一開(kāi)始的享受變成了束縛著(zhù)我的鎖鏈,黑板上列出的道道公式變成了殘酷而又嚴苛的教條,捆綁著(zhù)我的思緒。聽(tīng)不懂的感覺(jué)很痛苦,無(wú)論你怎么努力跟上老師的步伐,但它仍然將你拒之門(mén)外。到后來(lái),我便開(kāi)始自暴自棄,在老曹的課上露出很專(zhuān)注的表情,但其實(shí)思緒已經(jīng)在藍天之上翱翔。也許老曹是看出來(lái)了,也許又是沒(méi)看出來(lái),他開(kāi)始在我每天完成的作業(yè)上寫(xiě)上一兩句鼓勵的話(huà),雖然在課上依然聽(tīng)不懂,但是一想到那幾句話(huà),心里總是暖暖的,我也開(kāi)始慢慢從自暴自棄的低谷中爬起,看著(zhù)頭上明亮的天空,默念著(zhù)老曹那幾句鼓勵的話(huà),邁著(zhù)堅定的步伐,緩步前進(jìn)。而真正讓我站起來(lái)的,是老曹的一句話(huà)。那天,我們正在分析習題,突然,老曹叫到我的名字,讓我走上講臺講解一道題目,那是我在紅色叉叉叢生的習題中一道難得被打勾了的題目。我有些緊張地走上講臺,忐忑地寫(xiě)下了那道題的解題過(guò)程,老曹看完之后,對有些手足無(wú)措的我說(shuō):“非常好,看吧,你也能做得很好!岸潭痰囊痪湓(huà),似乎點(diǎn)亮了我心中無(wú)盡的黑暗,把我拉出了深坑,看到了明亮的藍色天空。遠方,是一片晴空燦爛。我開(kāi)始把更多的時(shí)間投入到學(xué)習之中,雖然沒(méi)有取得特別優(yōu)異的成績(jì),但是我邁出了那一步,相信,未來(lái)是一片燈火輝煌。
寫(xiě)了那么多,已是到了深夜。但我知道,老曹一定還在寂靜的夜里點(diǎn)著(zhù)孤燈批改著(zhù)成堆的作業(yè)。
謝謝你,曹老師,你讓我知道了學(xué)習的意義,知道了未來(lái)會(huì )如此美好,如此光明。
夜空之中,繁星點(diǎn)點(diǎn)……
初三寫(xiě)人的作文 篇5
那個(gè)同桌,長(cháng)得非?蓯(ài)。那個(gè)同桌,很聰明。
那個(gè)同桌,給我一段美好快樂(lè )的記憶。
看著(zhù)身邊這位現任同桌認真的畫(huà)著(zhù)幾何圖,想起我的那個(gè)同桌……記得剛剛排座位和她坐在一起時(shí),偷偷的看看她,我對她沒(méi)有任何印象?墒遣恢朗遣皇切睦锏拇竽凶又髁x,本想給她個(gè)下馬威?上艺义e了人呀!沒(méi)想到,她是一個(gè)十足的“男人婆”。偷雞不成蝕把米。就這樣,我認識了我的這位“異性”同桌。
她的學(xué)習很好,尤其是英語(yǔ),我和她比簡(jiǎn)直就一文盲。她在學(xué)校的名次很靠前,至少我這樣認為。我和剛剛坐同桌時(shí),她動(dòng)不動(dòng)就給我說(shuō)她和她的前任同桌上課有多好玩。那時(shí)候我就想:你是不是喜歡你前任同桌呀!。不過(guò)就是沒(méi)有膽子說(shuō)。心想“難道我就這么差,比不上你的前任同桌?”她的種種舉動(dòng)刺激了我的自尊。我總是自我安慰:她不是故意的,沒(méi)事。哎……后來(lái)我漸漸習慣了這種打擊。她其實(shí)是個(gè)很乖的乖乖女。上課認真聽(tīng)講,當然那是和我不熟的時(shí)。和我熟悉之后,我的媽呀!上課時(shí),從她嘴里我聽(tīng)到了很多很多八卦,標準一個(gè)百科全書(shū)。她的作業(yè)很整齊并且也很正確,我每次想抄抄,她準會(huì )來(lái)一句:你怎么不自己寫(xiě)呢?然后在我的軟磨硬泡之下就借我抄,這招對她百試不爽。她太單純了……在接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期中,我和她一天上課,說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)就是討論問(wèn)題,不好聽(tīng)呢!你們也能猜到了,我不好意思說(shuō)。本人較靦腆。我們的關(guān)系那是好得很。
至于最后調座位,是由于同學(xué)舉報。老師給我調了座位。雖然臉上興高采烈,但是心里卻萬(wàn)分不舍。我倒認為,我和她坐同桌并沒(méi)有將學(xué)習落下,而是座位換了之后,我倒不想學(xué)了……懷念那段偷她筆用的日子……
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