實(shí)用的初三的滋味作文匯編十篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的初三的滋味作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三的滋味作文 篇1
時(shí)光易逝如流水，卻比流水流更急。
初三像一個(gè)快要落地的蘋(píng)果，又酸又甜。隨著(zhù)歲月的消逝而流逝。沒(méi)有人知道這個(gè)將要落地的蘋(píng)果最后的歸宿將會(huì )在哪里，更沒(méi)有人知道究竟它還有沒(méi)有歸宿。青春的煩惱隨著(zhù)初三的到來(lái)變得更憂(yōu)愁。
或許是有了這份憂(yōu)愁我們不再像孩童年代一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍，也不再像小孩似的躺在母親的懷里撒嬌。我們就好像在一夜之間長(cháng)大的孩子，也好像在一瞬間明白一切。我們不愿再讓父母擔憂(yōu)，不愿讓父母煩惱，所有所有的一切都好像在我們的肩上，成了我們的一個(gè)包袱�；蛟S在童年時(shí)代我們會(huì )毫不猶豫的卸下這個(gè)包袱，輕輕松松的成長(cháng)。但是今天的我們不再是昨天的我們，我們的肩膀已經(jīng)能夠承受這份責任。
這份沉重的包袱在我們父母的肩上已經(jīng)依靠了太久。你仔細瞧瞧我們父母的背，是否留下了明顯的痕跡。是否已經(jīng)留下了歲月的證據。多少年來(lái)又經(jīng)過(guò)了多少風(fēng)雨，這個(gè)包袱又足足停留了多少年，直到今天究竟我們有沒(méi)有發(fā)現。
多年以來(lái)我們沉浸在歡樂(lè )之中把所有的不愉快都拋在了腦后，把所有的煩惱留給了父母。只知道我們是父母的希望祖國的未來(lái)，卻沒(méi)想過(guò)這未來(lái)的夢(mèng)究竟是自己編織還是在讓父母安排的。懵懂懵懂的我們只是陶醉和流連于歡笑的日子。
可是今天不一樣了，我們已不再是小孩，今天也已不再是昨天，今天是……
今天是我們睡醒的日子，讓我們一同卸下父母肩上的包，讓我們一同背上這份包袱帶著(zhù)希望與自豪一同上路去尋找夢(mèng)想，去開(kāi)擴未來(lái)。
初三的滋味作文 篇2
一眨眼，初中三年已經(jīng)到初三了，時(shí)間真的是不等人啊。
進(jìn)入初三后，我有很多感觸，現在就跟大家分享一下吧！
初三，它不像初一時(shí)泉水叮咚的愉快；初二時(shí)的庸庸碌碌；它就像是貝多芬的《命運交響曲》節奏最快之處便是初三！
也許它就像是打翻了所有醬料的案板，所有的酸甜苦辣盡在其中！
苦
要說(shuō)這初三要備戰中考了，不苦點(diǎn)不累點(diǎn)那是假的，那我真是太苦了！
咯咯咯�？┛┛┐蠊u起床了，四點(diǎn)五十了！啊~那萬(wàn)惡的鬧鐘又響了，又要起床了。那對于我這種能睡到第二天下午的人來(lái)說(shuō)，真是太苦了~我不情不愿的從床頭滾到床尾，再從床尾滾回到床頭，最后還是起來(lái)了。我呢，又不喜歡麻煩別人，所以早餐我都是自己做，哎~當妹妹還在溫暖的被窩里流口水的時(shí)候，我已經(jīng)洗漱完畢準備做飯了；當妹妹剛起床吃飯時(shí)，我已經(jīng)離開(kāi)家一個(gè)小時(shí)了。我騎著(zhù)自行車(chē)，在凜冽的寒風(fēng)中暗自神傷，向上帝哭訴我有多苦，可上帝他老人家又有太多事要忙沒(méi)空理我，只留下了一句好自為之——音落人沒(méi)！我抓耳撓腮左顧右盼前后尋找還是沒(méi)有找到一個(gè)可以拯救我的人，最后也只能騎著(zhù)我的保時(shí)捷以每分鐘十來(lái)米的速度向學(xué)校駛去！
澀
其實(shí)，初入初三的我，還是有一點(diǎn)小小的擔心——新調整的班級，新的座次、新的老師、沒(méi)有朋友，一系列問(wèn)題在我腦袋里怎么揮也揮不走。老師會(huì )不會(huì )不喜歡我？會(huì )不會(huì )被新同學(xué)討厭？會(huì )不會(huì )惹老師不開(kāi)心？會(huì )不會(huì )座次在最后一排？會(huì )不會(huì )沒(méi)人愿意跟我這個(gè)孤獨的怪物交朋友？這些事情我想了好幾天，但還是沒(méi)有想出個(gè)所以然來(lái)，所以我放棄思考，尋思著(zhù)第一天開(kāi)學(xué)的時(shí)候穿什么？幾點(diǎn)到？坐那里？但我依舊還是不知道問(wèn)題的答案，最后索性就不想了。安安靜靜的睡了一覺(jué)，夢(mèng)里竟然夢(mèng)到了我所擔心的問(wèn)題都發(fā)生了，可把我嚇得，直接就哭了，
甜
我們都知道有一句詩(shī)叫山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村，我現在啊，已經(jīng)苦盡甘來(lái)了——因為我超強的適應能力，我慢慢地適應了初三這種節奏異�？焖俣挥屑で榈纳�。而那之后的不久我交到了初三的第一個(gè)好朋友高芽芽，她對我特別好，我也特別喜歡她。初三的老師也并沒(méi)有我想的那么兇，而且竟然還有一個(gè)老師鼓勵我追求自己的夢(mèng)想！我特別開(kāi)心，因為我從未向外人說(shuō)起過(guò)我的夢(mèng)想，但他卻一眼就看出來(lái)了，還鼓勵我。我的夢(mèng)想給我媽媽說(shuō)過(guò)后，我媽媽都不支持，但他卻鼓勵我，我感動(dòng)得一塌糊涂，漸漸地，同學(xué)們也互相說(shuō)起了心里話(huà)，我們也不再陌生了并且特別團結。我喜歡這樣的初三，因為它像是一個(gè)大家庭！
昨日已過(guò)去，今天繼續，明朝更神奇！
初三的滋味作文 篇3
【作文真題】
《XX的滋味》為題寫(xiě)一篇作文
【作文題目點(diǎn)評】
以《 的滋味》是一道半命題作文，首先要進(jìn)行 “補題”，如何補充好文章題目，決定了文章寫(xiě)作的成敗。寫(xiě)好這個(gè)作文，關(guān)鍵在于補題。補題要充分調動(dòng)生活積累，考慮自我寫(xiě)作的特長(cháng)，以?xún)热荨笆臁睘榭紤]的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場(chǎng)，搶人眼球。
【思路點(diǎn)撥】
對任何一種作文題型來(lái)說(shuō)，創(chuàng )新都顯得相當重要。在半命題作文考試中，要使自己的補題富有新意，一要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同的層面。二是要把握好題目的引申含義，學(xué)會(huì )從深處補題。比如：《 的滋味》這一文題，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味寫(xiě)滋味，則缺乏新意。如能把握好題目的引申含義，扣緊“滋味”進(jìn)行深處開(kāi)掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采訪(fǎng)的滋味》，則有了一定的新意。再進(jìn)一步拓展思維，選擇《作弊的`滋味》、《說(shuō)謊的滋味》、《出走的滋味》，則題目就更為新穎了。求新是好的，但不能為求新而求新，否則容易適得其反，弄巧成拙，令人生厭。
【寫(xiě)作要求】
要求：(1)請將題目補充完整并抄寫(xiě)在答題卷上。(2)文體不限，詩(shī)歌、戲劇除外。(3)不少于600字。(4)卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。(5)作文中不要出現真實(shí)校名和姓名。
【優(yōu)秀范文】
等待的滋味
人類(lèi)不能控制等待，因此世界上就有了等待。等待一樹(shù)花開(kāi)，等待心上人歸來(lái)，等待世界和平、美好安寧……等待的對象不同，等待的滋味就不同。
《世說(shuō)新語(yǔ)》中的一篇小故事《陳太丘與友期》講述的就是一個(gè)關(guān)于等待的故事。時(shí)年七歲的元方入門(mén)不顧，不是孩子缺乏禮貌，而是父親的朋友食言久等不見(jiàn)�？梢�(jiàn)，生活中等待是不可避免的，用不同的心情等待，等待的滋味就會(huì )不同。
等待的滋味是無(wú)奈。在塞謬爾的悲喜劇《等待戈多》中，就體現了這種滋味。兩個(gè)流浪漢只是一幕幕的等待戈多的到來(lái)，卻“什么也沒(méi)發(fā)生，誰(shuí)也沒(méi)有人，誰(shuí)也沒(méi)有去�！眱蓚�(gè)老人等得無(wú)聊、等得麻木，甚至有時(shí)覺(jué)得從來(lái)不認識戈多，兩位老人就這樣，一直在等待，在苦苦的、無(wú)奈的中等待……
等待的滋味是煎熬。不是每個(gè)人都愿意無(wú)端的等待，因為等待是一件苦差事，需要時(shí)間和精力，甚至是難耐的孤獨和痛苦的折磨。司馬遷在獄中漫長(cháng)地等待了許多年，忍受著(zhù)身體和精神的雙重折磨，最終在出獄后憤筆揮下，寫(xiě)就了流傳千古的傳世之作《史記》，他的等待是一種凄美的煎熬!
等待的滋味是期待。等待也可以是美好的，即使有困難，有波折，只要懷揣著(zhù)向往與期待，等待的滋味何嘗不是妙不可言。意大利著(zhù)名雕塑家米開(kāi)朗琪羅，為了挑戰自我，證明自己，大膽的在西斯廷禮堂的穹頂上異想天開(kāi)，他要把心中美好的畫(huà)卷，繪制到教堂屋內的穹頂上，無(wú)論遇到什么困難，他的心中永遠充滿(mǎn)著(zhù)那份久違的期待，他始終堅信這項驚世駭俗之作，一定會(huì )呈現在世人面前。這種信念支撐著(zhù)他，激勵著(zhù)他，數日后他終于結束了等待，在作品完成收筆之日，迎來(lái)了很多參觀(guān)的人，他的偉大藝術(shù)作品讓教皇久久仰視天頂，目不轉睛，甚至忘記了向神禱告。他的等待是一種久違的期待。
“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”是友人的等待;“月上柳梢頭，人約黃昏后”是戀人的等待;“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”是愛(ài)人的等待……可以說(shuō)，生活就是一場(chǎng)赴會(huì )，人生就是一種等待，人生因有了等待，才充滿(mǎn)了別樣的滋味。
【點(diǎn)評】
本文小作者首先補題角度與眾不同，新穎獨特，打破慣性思維。沒(méi)有從食品、飲品上構思，不是就滋味寫(xiě)滋味，而是從抽象的等待角度構思，可謂是匠心獨運。
接著(zhù)文章開(kāi)頭運用簡(jiǎn)練、生動(dòng)的語(yǔ)言，總領(lǐng)的句子，有力的開(kāi)篇點(diǎn)題。接著(zhù)巧妙地運用了已學(xué)知識《世說(shuō)新語(yǔ)》的故事概述，引入到現實(shí)生活，起到了自然過(guò)渡。
文中主體采用了段首排比的形式，以三個(gè)句式整齊的段首句：“等待的滋味是無(wú)奈、等待的滋味是煎熬、等待的滋味是期待”做引，同時(shí)列舉了恰當典型的事例加以佐證，每一個(gè)段落都是一個(gè)完整的故事，三個(gè)故事一脈相承且詳略得當，有力的突出了文章的主題。
更值得稱(chēng)道的出奇之筆是文章結尾引用古詩(shī)句精巧構思，每一組詩(shī)句分別表達了不同人的等待，語(yǔ)言上看生動(dòng)感人，形象有色彩，使得文章語(yǔ)言既有變化又增強含金量。最后自然地轉入到主題，有力的表達了文章的主旨。是篇佳作，值得學(xué)習!
初三的滋味作文 篇4
茶色，嫩綠青翠，明凈蕪雜；茶香，香遠益清，沁人心脾；茶味，入口青澀，先苦后甜。人生，亦如茶，苦盡甘來(lái)，千般滋味。
陰沉的天，堵塞的街道，背著(zhù)沉重書(shū)包向家前行的我，推開(kāi)家門(mén)，扔下書(shū)包，一聲不吭地坐在沙發(fā)上。天知道我的心情有多糟：一張不及格的試卷正躺在我的書(shū)包里叫囂，刺痛我敏感而又易傷的自尊心。爸爸正坐在一旁品茶，看到一臉頹廢的我，心中了然。
“發(fā)成績(jì)了？”爸爸似是不經(jīng)心地問(wèn)道。
“嗯�！蔽业椭�(zhù)頭，盯著(zhù)腳下那塊有裂紋的瓷磚，一如我的心情一般，傷痕累累。
“喝杯茶吧！”爸爸突兀地說(shuō)。不帶我反應，就自顧自地忙了起來(lái)。他先將壺中殘茶倒凈，領(lǐng)取一匙新茶放入壺中，用溫水先洗茶。茶水明顯渾濁，有許多殘渣。我不解其意，于是便耐下性子來(lái)繼續觀(guān)察：被洗過(guò)一遍的茶葉變得舒展，晶瑩透亮，有了自己獨特的光澤。接著(zhù)，用熱水沖泡后，茶葉慢慢舒展開(kāi)來(lái)，清幽的茶香漸漸散溢出來(lái)。起初，茶水還是青綠色，多次沖泡之后，色漸深，雜漸無(wú)，味漸濃，茶香四溢，源遠流長(cháng)。
“茶都是經(jīng)多次洗滌沖泡才能除去塵雜，得其原味的�！卑职诌吤呎f(shuō)，“一如你的學(xué)習，只有經(jīng)過(guò)多次磨礪，才會(huì )有所成就。品一品吧，這先澀后潤，先苦后甜的滋味，會(huì )對你有所啟發(fā)的�！闭f(shuō)著(zhù)，第一小杯茶給我。
我呷了一口，果真入口極澀，帶有草藥一般的苦澀。之后，茶順著(zhù)舌尖緩緩流過(guò)，到達舌根處時(shí)，苦澀漸漸消失，慢慢的，我從中品出了一絲甘甜，一絲清涼。這絲絲甘甜，在茶下咽后，久久不散，唇齒留香……我瞬間頓悟：學(xué)習就如同品茶：只有經(jīng)過(guò)反復的嘗試和挫折，先品嘗到失敗之苦，才能在積累中，慢慢找到樂(lè )趣，嘗到成功的甘甜！我了悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，與爸爸雙眼對視：無(wú)言，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)！
一月之后，拿著(zhù)一份接近滿(mǎn)分的試卷回家，再次與爸爸“鋪氈對坐”，飲茶，甘甜之味愈濃，茶香愈清。
人生如茶，只有嘗過(guò)痛苦，才會(huì )品到甘甜。而在這個(gè)過(guò)程中，你收獲的不僅是成功，更是人格與情感的升華。
坐下來(lái)品一杯茶吧，苦盡甘來(lái)，千般滋味……
初三的滋味作文 篇5
美食，幾乎受所有人的青睞。世界各地有著(zhù)千奇百怪，各種各樣的美食，中國的美食文化更是歷史悠久。
中國菜有許多都是需要“真功夫”的，比如揚州干絲就要考驗刀功，要切成像頭發(fā)絲一樣細，還有的就要考驗火候的掌控能力，比如山東的煎餅，老一分則柴，嫩一分則破。只有用心做的菜才能有滋有味，而不是像機器做的雖然挑不出任何的毛病，但是它就是少了那么幾分人情味，就感覺(jué)少了那么種味道。
作為一個(gè)吃貨，我很自豪老家的菜——徽菜，也位列中國八大菜系之一。每年過(guò)年回老家最開(kāi)心的莫過(guò)于我的嘴和我的胃了，因為可以盡情的大快朵頤，家家都是美食，頓頓都是美味啊，自家燒的菜沒(méi)有太多調味劑，卻好吃的恨不得把盤(pán)子舔一遍，即使是最簡(jiǎn)單的炒青菜也是無(wú)上美味啊，烏油油的青菜就放了點(diǎn)豬油，冒著(zhù)熱氣夾上一筷子，還沒(méi)吃就已經(jīng)聞到了菜的青香，放到嘴里根本不需要嚼，抿一抿那青菜便化在了味蕾里。在以前老家幾乎都沒(méi)有樓房，都是一些徽派的老屋子，白白的墻，舊舊的黑瓦，偶爾還有些地方有繁密的青苔，甚至還有木頭的大門(mén)，很有那種江南油畫(huà)的感覺(jué)，再加上廳堂里那一盤(pán)盤(pán)的美食，此情此景當真妙不可言。
皖南小山村年三十的年夜飯那是非常隆重的，一張巨大的圓桌，一家人齊齊圍坐在一起，暖暖的燈光照射著(zhù)，外面煙花爆竹的聲音在持續著(zhù)，溫馨的親情彌漫其中，喝點(diǎn)小酒，倒上飲料，一句句祝福的話(huà)語(yǔ)，飽含著(zhù)長(cháng)輩對小輩的殷切期望，也包含了小輩對長(cháng)輩的濡慕之情。既然是年夜飯重頭戲當然還是吃了，而且是要好吃，當地的年夜飯風(fēng)俗魚(yú)是主角，家家戶(hù)戶(hù)必備，一整條有頭有尾的紅燒魚(yú)寓意著(zhù)年年有魚(yú)（余），特別是有意思的是這條色香味俱佳的魚(yú)，除夕晚上是不能動(dòng)筷的，只能看不能吃，要吃也要等到第二天。
吃好年夜飯已經(jīng)不早了，老家的晚上是沒(méi)有路燈的，晚上串門(mén)要帶上一個(gè)手電筒，因為夜很黑映襯著(zhù)漫天的星斗越發(fā)的亮，運氣好的話(huà)還能看到完整的星座，嘴里再含上一顆自家做的麥芽糖，那種甜甜的滋味從舌尖蔓沿開(kāi)來(lái)，滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。我想老家留給我的記憶十分珍貴，正如留在我舌頭上的滋味一樣，以后無(wú)論走多遠，走到哪兒，吃了多少美食，家鄉的味道依舊是最美、最難忘的。
初三的滋味作文 篇6
青春是什么？是幸福的淚，還是苦惱的包袱，曾經(jīng)總是這樣疑問(wèn)青春的感覺(jué)。直到上了中學(xué)，自己真正體驗到了青春，才知道它的真正原味道！
咖啡？苦中帶甜
終于國慶假了，本以為這個(gè)小黃金周可以痛痛快快地玩一下了，可事與愿違，各科老師都無(wú)情地布置了一大堆一大堆的作業(yè)，留下的僅有同學(xué)們一大堆一大堆的抱怨聲。但抱怨歸抱怨，我們在解決難題的時(shí)候，那種“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)，不也是一件快樂(lè )的事嗎？
咖啡，這種味道就好像我們的青春似的，苦中帶甜。在戰勝困難后，臉上總是綻開(kāi)甜甜的笑容。
橙汁？酸酸甜甜
“哎！這道題有不會(huì )做……”我無(wú)奈地搖了搖頭。
我停下手中的筆，想理下悠悠的思維，卻似“剪不斷，理還亂”。側目地看了一下他，心里酸酸的。
我和他鬧別扭了。我是不是真的做錯了呢？不，錯的是他，誰(shuí)叫他這樣做……
這時(shí)，他輕輕的走到我身旁說(shuō)；“對不起，是我錯了�！薄安皇俏义e了，我不應該這樣說(shuō)你的，請你原諒我，好嗎？”我們沉默了一會(huì )兒，便拿起作業(yè)本說(shuō)：“你可不可以教我一下這道題呀？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“走，去我的座位�！�
青春總是有些辛酸的，總是有順心，不順心的時(shí)候，但我們要一笑而過(guò)，樂(lè )觀(guān)地去面對這一切！
喝下一口橙汁，青春亦是如此，酸酸甜甜，讓我沉醉其中！
牛奶？醇香單純
牛奶純純的，這就正如擁有青春的我們的思想如此的單純。傷心的時(shí)候，淚水就順著(zhù)臉頰滑過(guò)；開(kāi)心的時(shí)候，笑容就在臉上綻放；痛苦的時(shí)候，就不自覺(jué)地大叫；生氣的時(shí)候，不滿(mǎn)地嘟嘟小嘴。
心情不包含任何雜質(zhì)，就牛奶一般純潔，對事物將心比心，無(wú)惡意，無(wú)勾心斗角，只有純純的愛(ài)意……
青春的味道，似咖啡，似橙汁，似牛奶……
初三的滋味作文 篇7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，悅耳動(dòng)聽(tīng)的下課鈴聲終于想起，在操場(chǎng)上剛剛測完800米的我們如同逃出籠子的小麻雀們一般，嘰嘰喳喳，瘋狂地跑向學(xué)校小賣(mài)部。
在這驕陽(yáng)似火的天氣里跑800米，簡(jiǎn)直就是一種煎熬！我的頭發(fā)已被汗水所浸濕，衣服也因出汗緊緊貼在身上。在這炎熱，煩悶，疲倦于一身的時(shí)刻，我只有一個(gè)念頭——買(mǎi)水！
待我跑到小賣(mài)部前，那場(chǎng)面已經(jīng)不是能用人山人海來(lái)形容的：只見(jiàn)大家分成兩組，一組蜂擁而上，相互推搡，幾乎都要扭打成一片；另一組在秩序井然地排隊，但已經(jīng)排成一條一眼望不到盡頭的長(cháng)龍。我如果也加入那推擠的行列，估計已經(jīng)被推到小賣(mài)部外了吧！如果去排隊，上課了也買(mǎi)不上。怎么辦？額頭上的汗珠不斷滑落，又熱又渴的我不斷用手扇風(fēng)，望向周?chē)黄瑏y糟糟的同學(xué)們，使我心急如焚。不管了！饑渴難忍的我硬著(zhù)頭皮，下定決心，插隊！
我快步走到排隊的人前，輕輕一擠，就成了第一個(gè)。我身后是個(gè)身材矮小的女孩，齊肩的短發(fā)，明亮的雙眸中流露出驚訝而又憤怒的目光。我轉頭，看了她一眼，也許我嚴厲的眼神和比她高出太多的身高對她有一點(diǎn)威脅，她似乎想說(shuō)什么的，但只是張張嘴，隨后立刻閉上了。很快，我就買(mǎi)好了水，在嘴唇與那冰涼可口的礦泉水接觸的那一刻，我所有的燥熱與煩悶都“隨水而逝”了。歡快地要離開(kāi)小賣(mài)部的那一刻，我又看到她，她還是瞪著(zhù)大眼看著(zhù)我，那眼神是那樣憤怒，鄙視。我瞥了她一眼，不滿(mǎn)地嘟囔道：“不就插個(gè)隊嘛，有什么大不了的�！�
幾天后的一個(gè)下午，我與同學(xué)一起到小賣(mài)部買(mǎi)糖。我們排著(zhù)隊，忽然有一位男同學(xué)插到了我的前方。怎么可以這樣！我忍無(wú)可忍，大聲對他說(shuō)：“你有沒(méi)有道德啊，怎么可以插隊！”前面的男生還沒(méi)說(shuō)話(huà)，身后傳來(lái)了一句那樣熟悉的話(huà)語(yǔ)：“不就插一個(gè)隊嘛，有什么大不了的�！蔽姻畷r(shí)間就驚呆了，閃電般迅速地回頭，發(fā)現說(shuō)出這句話(huà)的，正是那天被我插隊的那位女孩！她還是瞪著(zhù)大眼，忽然朝我笑了一下。那眼神里流露出的是什么？得意？揚眉吐氣？那笑容是什么意思？鄙視？我被她看的說(shuō)不出話(huà)，臉頰紅的發(fā)燙。正當我想快速離開(kāi)時(shí)，那個(gè)我最不想聽(tīng)到的聲音又傳來(lái)了：“誰(shuí)沒(méi)有道德，誰(shuí)自己清楚�！鳖D時(shí)間，羞愧感充滿(mǎn)了我的全身，我的頭無(wú)地自容地低下，怎么也抬不起來(lái)。想想那天我插隊的心安理得，今天卻來(lái)指責他人，到底是從何而來(lái)的自信，從何而來(lái)的勇氣！我低下頭，如同一只人見(jiàn)人打的小老鼠，匆匆跑開(kāi)了。
我作為一名學(xué)生，自己連最基本的社會(huì )秩序，公民道德都不去堅守，反而去指責他人，多么令人自漸形穢！
那天，我飽嘗了羞愧的滋味。
初三的滋味作文 篇8
人的一生并不都是完美的，有時(shí)也會(huì )經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，也會(huì )經(jīng)歷傷心與難過(guò)。
有的人因高興而淚流滿(mǎn)面，有的人因做錯事而深感自責，有的人因和家人的分離，而傷心難過(guò)。每個(gè)人心里都可能會(huì )有一件事或者一道疤成為他們內心的一道陰影。
我上初中后的下半學(xué)期轉來(lái)了一位新老師，他有一張嚴厲的臉，這個(gè)老師剛轉來(lái)就給我們班當了班主任。我們班的成績(jì)不好，而且大家的學(xué)習習慣很差，同學(xué)們都特別的愛(ài)玩，尤其是上課沒(méi)人回答問(wèn)題，課堂氛圍糟糕極了。之前給我們帶過(guò)的老師都給我們說(shuō)過(guò)很多好話(huà)，給我們上過(guò)很多思想課，講了很多的道理。但是效果都不是很好，以至于給我們付出過(guò)辛苦努力的老師多我們失去了信心。這個(gè)新老師應該是知道我們的情況，所以剛給我們帶上就給我們來(lái)了個(gè)下馬威，他對我們特別嚴厲，所以我們都很害怕他。
我深深地記得，有一次老師他語(yǔ)重心長(cháng)地教導我們，他說(shuō)我們現在已經(jīng)上了初三，馬上面臨的就是升學(xué)的壓力，作為學(xué)生，我們應該清楚地知道此時(shí)此刻應該干什么，應該怎么做。
而且我們的爸爸媽媽在外面辛辛苦苦的打工，為的就是讓我們安心的坐在教室里讀書(shū)，讓我們的生活條件更好一點(diǎn)。爸爸媽媽把我們拉扯這么大，我們又該拿什么回報回報給父母呢？當我們大把大把的花錢(qián)時(shí)，是否想過(guò)這可能花的父母用命換來(lái)的血汗錢(qián)，當我想玩時(shí)，有想過(guò)父母在做什么嗎？當我還在被窩里呼呼大睡時(shí)，我們的的父母很可能還沒(méi)下班。有的父母在我們很小的時(shí)候就出去打工了，只為了讓我們過(guò)上更好的生活，讓我們能好好的念書(shū)，我們是如何回報父母的，每天來(lái)這里都是混日子的嗎？好好地想想吧。當聽(tīng)到老師給我們講到這里的時(shí)候，我頓時(shí)羞愧地低下了頭，心里如翻江倒海一般。
我們曾做過(guò)錯事，被父母罵過(guò)，也傷過(guò)老師的心。但在他們的諄諄教導下，我們都成長(cháng)了、懂事了、進(jìn)步了。為此，我嘗到了感動(dòng)的淚水。
我們的這個(gè)班主任給我們講過(guò)很多道理的老師，他就是我們又敬又怕的陳老師，他讓我們嘗到了淚水的滋味、心痛的滋味、父母難過(guò)的滋味！
初三的滋味作文 篇9
少年的滋味是甜甜的、酸酸的……那么，初三的滋味是怎樣的呢？
在我看來(lái)，初三就像一根苦瓜，初嘗一下，那是一種苦滋味。然而，當你細細品嘗時(shí)，你的嘴中又溢滿(mǎn)了一股清香，還帶著(zhù)一絲的甜味兒。
清晨，隨著(zhù)起床鈴聲的響起，一天的苦難從此刻開(kāi)始上演。早讀時(shí)間，英俊的數學(xué)老師箭一般地飛進(jìn)教室，捉拿“兇手”，果然幾個(gè)正在抄作業(yè)的“家伙”措手不及，現場(chǎng)被捉。剎那間家伙們像被施了定身法術(shù)，張著(zhù)嘴巴瞪直了眼睛，一動(dòng)不動(dòng)。唉！又要被牽連了！于是老師便罰全班同學(xué)回家多做幾張卷子。全班同學(xué)嘩然一片，幾乎暈倒，真是可憐了我們這些無(wú)辜的“清白”者��！下一節課開(kāi)始了，外表悠然的化學(xué)老師卻超音速地把三節課的內容歸為一節課學(xué)習，理由很充分——這幾個(gè)章節如此簡(jiǎn)單，用得著(zhù)浪費時(shí)間嗎？于是滾滾長(cháng)江東逝水，飛流直下三千尺啊。再看同學(xué)們，《中考高手》、《金榜之路》、筆記本、作業(yè)本等練習題翻來(lái)倒去，倒去翻來(lái)，比總理還忙啊。此時(shí)此地筆走龍蛇、野馬脫韁，手那個(gè)酸、眼那個(gè)脹、臉那個(gè)紅、汗那個(gè)冒……我們多想再長(cháng)出幾個(gè)腦袋幾雙手成為孫悟空或是千手觀(guān)音！大家心里也就一個(gè)“苦”字，哭笑不得。語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師可算是大恩人了，從來(lái)不留太多的作業(yè)�？墒撬麄円灿凶约旱摹蔼氶T(mén)絕技”，光是一篇文言文、一篇英語(yǔ)短文就夠我們背誦的了，聽(tīng)！214宿舍說(shuō)夢(mèng)話(huà)那——浮光躍金、靜影沉璧……
天天如此，天天這樣的苦。
然而，有付出總會(huì )有回報。盡管每天的作業(yè)堆積如山，可是每當開(kāi)始的時(shí)候，才發(fā)現大多數題目都能夠理解，心里就偷著(zhù)樂(lè )。每當拿到令自己滿(mǎn)意的成績(jì)時(shí)，總有一股暖流涌進(jìn)心頭，這就是一種甜。正因為有了這甜的存在，才激勵著(zhù)我們努力下去，堅持下去，孟子曰：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，……”
朋友，細細品嘗那份初三苦中有樂(lè )的滋味，感受那份苦盡甘來(lái)的喜悅吧！一定要牢記“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。
初三的滋味作文 篇10
你喜歡小時(shí)候還是長(cháng)大后?同樣的問(wèn)題如果問(wèn)一個(gè)稚氣未脫的孩童，她會(huì )毫不猶豫地告訴你：“當然是長(cháng)大后，可以穿上姐姐飄飄的紗裙，多漂亮!”如果問(wèn)一個(gè)將畢業(yè)的大學(xué)生，她會(huì )一臉苦悶：“還是小時(shí)候好，不用面對這么多的生活壓力�！比绻銌�(wèn)我，我會(huì )驕傲地說(shuō)：“我就喜歡當下，喜歡成長(cháng)的滋味�！�
成長(cháng)的滋味是苦的，考試變得越來(lái)越頻繁，而那少得可憐的成績(jì)總把人剛剛建立起的自信打擊得所剩無(wú)幾。有多少人一邊揉著(zhù)酸疼的眼睛，一邊抱怨睡眠不足，抱怨歸抱怨，完了又把自己埋進(jìn)了書(shū)堆。小考的尾聲是大考的前奏，看著(zhù)桌上厚厚的陌生的復習資料，不知哀嘆了多少回。
似乎疲倦的感覺(jué)連體育課也不肯放過(guò)，老師的命令越來(lái)越變本加厲，“跑3圈”、“跑6圈”、“再做4個(gè)來(lái)回的蛙跳”……眼前紅色的跑道不斷向前延伸，腿仿佛已經(jīng)不是自己的，只機械地向前、向前，嘴不能閉上，似乎閉上后就不能呼吸。5米，2米，1米，終于到了。我像軟泥一樣癱下去，墜下去，骨骼也被驕陽(yáng)烤化了一般。一雙臂膀有力地支撐住我：“跑完后不要立刻坐下休息，走幾步，感覺(jué)怎樣?”我想張口，嗓子里卻卡了根魚(yú)刺似的，撕裂一般地疼。才想起自己一直張嘴呼吸，不知吸進(jìn)多少PM2.5。水，水，一個(gè)強烈的概念在我腦中變得清晰。又是一雙手碰過(guò)來(lái)，一個(gè)暖暖的水杯，擰開(kāi)蓋子的水杯遞到手中�！翱旌劝�，知道你累，提前涼好了�！彼畯目谥辛鬟M(jìn)胃里，不熱不涼的感覺(jué)化解發(fā)喉中的炙疼。腿還是斷了一般得疼，卻分明有絲絲友誼甘露落入心田，讓溫暖的種子生根、發(fā)芽。
“這道題同學(xué)們回去思考，下課�！卑殡S著(zhù)鈴聲響起，老師走出教室，只留下一屋子的我們，石像一樣呆呆地盯著(zhù)黑板上毫無(wú)思路的題。讀著(zhù)這道不知讀了多少遍的題，估計全班同學(xué)都能把它倒背如流。耳邊響起老師只言片語(yǔ)的幾個(gè)字，“把問(wèn)題向已知轉換”，這提示，未免太抽象!前座的同學(xué)似乎有了思路，在紙上刷刷寫(xiě)起來(lái)。一會(huì )兒，一張小紙條扔在桌上：敢比嗎?看誰(shuí)先想出來(lái)。于是回家后冥思苦想，絞盡腦汁，甚至舍棄了可愛(ài)的午休時(shí)間。功夫不負有心人，腦中靈光一閃，原來(lái)稍微分解一下就OK，只驚呼一聲：天生我材必有用!下午一去，呵，前座的同學(xué)還困在死胡同里出不來(lái)呢!于是得意揚揚地為其指點(diǎn)：“把問(wèn)題向已知轉換!”看著(zhù)他們一臉疑惑，真感到心花怒放�？粗�(zhù)自己解出的題，一個(gè)個(gè)字母，數字似乎跳動(dòng)起來(lái)，宛如我一點(diǎn)一滴的快樂(lè )。自己努力后成果果然不一樣。
偶然從書(shū)堆里抬頭，看到教室中一個(gè)個(gè)低垂的頭趴在書(shū)上，心里總有安慰，原來(lái)大家都在努力，有人陪我一起奮斗。老師突然宣布明天不考試，會(huì )讓我們激動(dòng)好久。當學(xué)期結束，收拾著(zhù)厚厚的一摞卷子，看著(zhù)熟悉的字跡，心里充滿(mǎn)了成就感，原來(lái)我們做了這么多卷子，多了不起……
這時(shí)，誰(shuí)能說(shuō)成長(cháng)的滋味全是苦呢?
成長(cháng)的滋味像一杯苦咖啡，總會(huì )有那些人，那些事，如同方糖一樣填進(jìn)去，讓這咖啡苦卻溢出甜。而當這一切成為以往，再驀然回首，便體味到歲月的醇香。
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