有關(guān)初三校園作文集合5篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的初三校園作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初三校園作文 篇1
白駒過(guò)隙的一瞬，我抬起頭，感覺(jué)到歲月正隨風(fēng)吹散，不禁掩面嘆息，內心漾起的是一絲欣喜和懷戀�；盍λ纳涞某跞龤q月，青春律動(dòng)的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的———
課上，我們憑借著(zhù)青春的活力與大膽，與數學(xué)老師切磋爭辯著(zhù)一道拓展題，那聲音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交響曲》一般，連老師最后都大為驚嘆：“后生可畏��！”
圖書(shū)館里，我們欣賞巴爾扎克，品味余秋雨，笑談塞萬(wàn)提斯用活力去感受文學(xué)，去點(diǎn)燃自己愛(ài)文學(xué)的心靈。
活力的歲月永遠沒(méi)有完結，活力的歲月永遠不知失敗。
體育課上，男生們揮汗如雨，女生們在驕陽(yáng)下以最熱烈的歡呼給同伴加油。我，也是男生中的一員，傳球、空投，有時(shí)也會(huì )落空，有時(shí)也會(huì )失敗。但我知道：哪兒跌倒，哪兒爬起來(lái)！
課后，我們風(fēng)趣調侃；回家，我們惜時(shí)如金；路上，我們嬉笑成群。充滿(mǎn)活力的歲月我們可以苦讀至凌晨，充滿(mǎn)活力的歲月我們可以在烈日下打球，充滿(mǎn)活力的歲月我們可以與老師、同學(xué)們成為知心的朋友，充滿(mǎn)活力的歲月我們有自信相伴！
而今的歲月正值初三尾聲，大家免不了有些消沉，為與朋友的分離而苦悶，為和老師的離別而不舍，又為有過(guò)初三的那種甜蜜與苦痛的回憶而充實(shí)著(zhù)。別了，充滿(mǎn)活力的初三歲月，我將永遠珍藏你。
初三校園作文 篇2
一連幾天都在下雪，紛紛揚揚地，充斥著(zhù)整個(gè)校園，潔白的雪花漫天飛舞，演繹著(zhù)它的柔情和骨子里透著(zhù)的不羈。 我站在校園的中央，在最耀眼的地方呆看著(zhù)，那撲面而來(lái)的雪瓣，不是為我飛旋，而是整個(gè)校園。 “下雪了，好美呢！” “是啊是啊，好大的雪！” …… 周?chē)耐瑢W(xué)無(wú)不歡快的感嘆，是啊，這么美的雪花，每個(gè)人都會(huì )喜歡吧，眼前又不經(jīng)意的浮現出小A在漫天飛舞的大雪中揚起的干凈的笑臉：“好美哦！”那一瞬間，所有的雪瓣都繞著(zhù)她飛旋，美麗的飛旋…… 我和小A每天都穿梭于這個(gè)熟悉的校園，每天都從那個(gè)終年不變的大樹(shù)下匆匆走過(guò)，每天都相互靠著(zhù)坐在樹(shù)下埋怨學(xué)校的高壓政策，每天都一起笑著(zhù)做那堆成小山的作業(yè)…… 有小A在的校園生活，雖然很忙碌，但每天都很充實(shí)很快樂(lè )呵！ 小A喜歡白色，無(wú)辜的顏色，純潔的顏色，雪的顏色。很多個(gè)下雪的天，校園比任何時(shí)候都顯得純凈，美麗。
我和小A手牽手踩在厚厚的積雪上，滿(mǎn)足的笑著(zhù)！整個(gè)校園仿佛都在陪著(zhù)我們笑。那個(gè)時(shí)候我感到我們都永遠的屬于這個(gè)校園，永遠的。 后來(lái)小A走了，去了另一所中學(xué)。我茫然了，沒(méi)有小A在的校園，還會(huì )像以前一樣溫暖如故么？還是以前那個(gè)我們深深戀著(zhù)的校園么？ 也許永遠也不會(huì )了，再也沒(méi)有人每天陪我走進(jìn)校園了，再也沒(méi)有人和我一起背靠著(zhù)聊天睡覺(jué)了，這就如同我們再也回不到以前了。 我蹲下來(lái)難過(guò)的哭了。 每天依舊忙碌，卻只有了一個(gè)人，不再充實(shí)快樂(lè )，變得很空虛。 只帶那天收到小A的`信，她說(shuō)：“我們都永遠的屬于那個(gè)可愛(ài)的校園。那些美麗的如夢(mèng)的日子，都是無(wú)法取代的。我并沒(méi)有離開(kāi)，也不會(huì )忘卻。要記住，我們我們一起走過(guò)的校園，是永遠無(wú)法取代的依戀。而現在，就算不在一起，也要努力的快樂(lè )的生活，堅強的追尋屬于自己的夢(mèng)！” 盡管在不同的地方，盡管相隔很遠，但那兩個(gè)女孩，仍能相互扶持的走下去，因為：他們都不曾忘記一起走過(guò)的日子，一起愛(ài)過(guò)的校園，永遠無(wú)法取代的依戀。 “而那過(guò)去了，將會(huì )成為親切的懷戀……”
初三校園作文 篇3
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，四年級就要結束了，再過(guò)一年就要初中畢業(yè)了。三年的學(xué)校生活有許許多多值得回憶的往事，這些回憶讓我的校園生活變得充實(shí)而快樂(lè )，更有一些難忘的瞬間讓我心潮澎湃。今天，由我們油田一小承辦的首屆河南課改先鋒公益論壇暨生活化作文觀(guān)摩研討會(huì )在中原文化宮拉開(kāi)了帷幕。我們四年級一班在趙老師的帶領(lǐng)下，由兩名家長(cháng)和四名學(xué)生組成的報告團做了主題為“四一班生活化作文”之路的報告，很榮幸我是其中的一員。
在上臺之前，我們在后臺既緊張又興奮地等待著(zhù)。我總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得那么漫長(cháng)，我一會(huì )兒在臺側看看，一會(huì )兒又背背稿子，真是如坐針氈啊!終于輪到我們上臺，我挺直腰板、面帶微笑，整理了一下紅領(lǐng)巾和衣服，我們一行七個(gè)人精神煥發(fā)的邁著(zhù)整齊的步伐上臺了。這是我第一次在中原文化宮的舞臺上演講，耀眼的聚光燈照在我們的身上，往臺下望去，座無(wú)虛席，我的心緊張的好像一下子跳到了嗓子眼。
這次報告采用的方式是趙老師提問(wèn)我們回答，到我演講的時(shí)候，我先站起來(lái)，給所有的觀(guān)眾深深地鞠了一躬，坐下來(lái)開(kāi)始講，聽(tīng)著(zhù)自己的聲音洪亮地從話(huà)筒傳播出去，我的心砰砰地跳了起來(lái)。當我朗讀張博翰的作文時(shí)，臺下還響起了熱烈的掌聲，這是對我最大的鼓勵。趙老師要求我們盡量脫稿講，可有一段講到最后一句時(shí)，我突然腦子里一片空白，媽呀!不好，忘詞了，我趕快低頭看稿件，也就是幾秒鐘的時(shí)間，可是我卻覺(jué)得像幾分鐘那么長(cháng)，這時(shí)，趙老師給我提示了三個(gè)字，我一下子想起來(lái)了，哇!我冒了一頭的汗。
大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們的報告結束了，現場(chǎng)熱烈的掌聲經(jīng)久不息，這是對我們最好的肯定和鞭策。我們一起站了起來(lái)，站到舞臺中央，給現場(chǎng)的專(zhuān)家和老師深深地鞠了一躬。教育中心的領(lǐng)導還為我們班頒發(fā)了“博客之星優(yōu)秀班級”大獎。我們抱著(zhù)獎牌在舞臺上合影留念，讓鏡頭記錄下這難忘的瞬間。
四年的校園生活，給我帶了無(wú)限快樂(lè )。在學(xué)校參加的每一次活動(dòng)，為我提供了很多的鍛煉機會(huì )，這些難忘的時(shí)刻會(huì )成為我永久的美好回憶，珍藏在心底。我也會(huì )更加珍惜五年級這寶貴的時(shí)光，更加努力學(xué)習，取得更多優(yōu)異的成績(jì)，成為油田一小一名優(yōu)秀的畢業(yè)生，我們一起努力吧!
初三校園作文 篇4
春天已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。我們也聽(tīng)到了它的走路聲，聽(tīng)到了它的歌聲。聽(tīng)，不同的聲音從不同的地方出發(fā)了——蜂兒嗅到了花香飛進(jìn)了校園嗡嗡歌唱；蝴蝶看到了繽紛的顏色飛進(jìn)了校園振動(dòng)翅膀，小鳥(niǎo)看到青春的我們飛進(jìn)了校園與我們比賽歌喉。
除了鳥(niǎo)兒蝶兒蜂兒的奏樂(lè )聲外，校園里更處處充滿(mǎn)了我們響亮的歌聲。
伴隨著(zhù)學(xué)校的大喇叭播放的音樂(lè )，我們唱著(zhù)好聽(tīng)的歌曲帶著(zhù)愉悅的心情走進(jìn)校園，開(kāi)始一天美好的校園生活。
從《隱形的翅膀》到《中華好兒孫》到《想唱就唱》再到《大夢(mèng)想家》與《我相信》……歌聲給我們插上隱形的翅膀讓我們走過(guò)了春夏秋冬，讓我們看到了校園的一年四季，讓我們聽(tīng)到了校園中的歡聲笑語(yǔ)。
不知大家是否還記得那次家長(cháng)會(huì )。當時(shí)，我們剛剛換了新班主任，為了更好地讓家長(cháng)了解同學(xué)們在學(xué)校的表現，我們準備了一場(chǎng)“特殊”的家長(cháng)會(huì )。
班主任的計劃里有一項是我們一起唱歌。為了準備這一項，我們利用了音樂(lè )課與班會(huì )甚至大課間。那段時(shí)間里校園中處處充滿(mǎn)了我們唱歌的聲音。它不婉轉但是充滿(mǎn)感情，它不動(dòng)人卻干凈響亮。那時(shí)，正值鳥(niǎo)兒飛往南方。鳥(niǎo)兒仿佛為了我們的歌聲而特意在校園中駐足，為我們伴奏。馬上要開(kāi)家長(cháng)會(huì )的那個(gè)下午，我們進(jìn)行了最后一次彩排。大家從最初的亂唱一氣到現在的默契十分，預示著(zhù)第二天的精彩呈現。時(shí)間總是不停歇的，它加快了步伐，好似怕來(lái)不及到校園中聽(tīng)一聽(tīng)我們的歌聲。在家長(cháng)會(huì )上，我們全班同學(xué)放聲歌唱或許被許多家長(cháng)已經(jīng)忘記，但是，我們記住了，知行講堂記住了，校園也記住了。它被載入了校園歌聲的大集體中。
現在，每天早上隨著(zhù)音樂(lè )走進(jìn)校園，課前一支歌，已經(jīng)成了習慣。在熱鬧的校園里，有時(shí)候也特別安靜。靜靜地站在校園中，你或許不止聽(tīng)到這些聲音。靜下心來(lái)，你可以聽(tīng)到鳥(niǎo)兒歌聲的動(dòng)聽(tīng)，你可以聽(tīng)到樹(shù)葉的沙沙響聲，你更可以聽(tīng)到風(fēng)帶來(lái)的春天的氣息與春天的腳步聲。
校園中的歌聲有很多，你注意到了嗎？靜靜地傾聽(tīng)校園的歌聲，我們做到了嗎？
初三校園作文 篇5
在我的校園里，盡管每天學(xué)習繁重，十分辛苦，但我們在辛苦中也會(huì )有歡樂(lè )。
在初三剛來(lái)的時(shí)候，我們感受到了來(lái)自學(xué)習上前所未有的壓力，每天又比以前少睡了快有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，各科的作業(yè)能夠積起一座山。沒(méi)有了社團活動(dòng)，取消了不中考的的科目的課，好像自己被拉進(jìn)了一個(gè)無(wú)底黑洞，習題永遠“取之不盡”。記得有一次班中的一位女同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，大概是因為作業(yè)太多，實(shí)在是寫(xiě)不完，所以他寫(xiě)的寫(xiě)的便哭了起來(lái)，盡管眼淚從沒(méi)停下來(lái)過(guò)，丹特的手也一直沒(méi)有停下來(lái)過(guò)，這樣一直持續到她寫(xiě)完了作業(yè)才停了下來(lái)。
記得初三剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，新的歷史老師進(jìn)門(mén)時(shí)總是兇巴巴的，走到我們班門(mén)口時(shí)總是能聽(tīng)到她那沉重的腳步，數學(xué)老師對班中成績(jì)較差的同學(xué)說(shuō)的“不蒸饅頭爭口氣��！”時(shí)刻停留在我們的腦海中。
到了初三的第一個(gè)月后，又迎來(lái)了令人“難忘”的月考，當我們拿到了成績(jì)之后，我們終于得到了滿(mǎn)意的答案，雖然平均分依然沒(méi)有其他班的分高，但考出的效果卻和以前的截然不同，各科老師都認為我們班的風(fēng)氣和習慣規范了很多，歷史老師的腳步不再那么沉重，數學(xué)老師的嘴里終于出了一句“真的改變了很多�！本瓦B我們號稱(chēng)病號最多的班也在運動(dòng)會(huì )上拿到很多名次。
在初三剛來(lái)的一個(gè)月的時(shí)間里，我們真正成長(cháng)了很多，這些都是我們艱苦奮斗后得到的甜蜜的果實(shí)。也讓我們深刻的體會(huì )到了一個(gè)道理：辛苦與成果成正比，天上永遠不會(huì )掉餡餅。
【有關(guān)初三校園作文集合5篇】相關(guān)文章：
校園里的記憶初三作文12-17
剪影校園作文1000字-初三作文12-26
有關(guān)初三作文集合9篇11-02
有關(guān)初三作文集合四篇11-07
初三作文我的校園生活12-24
初三有關(guān)新年作文12-06
有關(guān)體驗初三作文01-07
初三學(xué)生校園里的記憶作文01-19