【推薦】初三作文集錦7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的初三作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
初三作文 篇1
時(shí)間流逝的飛快，轉眼間我們不再是剛剛進(jìn)入校門(mén)的毛孩子，不再會(huì )像以前一樣在操場(chǎng)上打鬧，嘻戲，因為我們是初三的學(xué)生了，因為我們面臨著(zhù)中考，面臨著(zhù)人生第一個(gè)重要的轉折點(diǎn)。
初三的進(jìn)入，就意味著(zhù)我們不再是小孩子了，我們長(cháng)大了，我們會(huì )第一次不再讓父母為我們做選擇，因為這時(shí)的我們知道，我們長(cháng)大了。在這一年中，我們同寒冬作斗爭，同酷暑一起比耐力，這時(shí)的我們會(huì )努力就是為了以后的自己別想現在這樣累。
這一年，我們的教室與食堂的距離被我們的速度縮短，下課鈴后，我們總是第一個(gè)沖出教室奔向食堂，稍微慢一點(diǎn)就會(huì )被排隊浪費這寶貴的時(shí)間，對于這時(shí)的我們來(lái)說(shuō)，這比浪費糧食還可恥。
初三的我們總是早早地叩響清晨，可卻依然為黑板上日漸消減的倒計時(shí)擔憂(yōu)，不知我們的多少個(gè)夜晚都會(huì )躲在黑暗中睜大雙眼悄悄的等待窗外巡查的腳步聲，多怕來(lái)不及點(diǎn)燃枕邊的蠟燭自己就會(huì )被疲倦拖入沉沉的睡眠中。
初三的我們還來(lái)不及欣賞五月的美景，就讓中考挾裹著(zhù)奔向未知的終點(diǎn)。我想只有經(jīng)歷過(guò)的才會(huì )明白，成長(cháng)總要付出代價(jià)
初三作文 篇2
模糊了那個(gè)疲卷的笑聲，偶爾沙漏的時(shí)候，根本就無(wú)所適從，怎樣又能夠去踐踏他的威廉呢？
還是那個(gè)童真的小孩，累的時(shí)候，抬頭一望，熟悉了這邊的一個(gè)笑容，卻忘了另外一個(gè)陌生！該是拿自己本身玩笑的時(shí)候，并不懂蒲公英的眼淚有什么是值得緬懷的。推心置腹的后頭一看，什么都沒(méi)有留下，用歲月銘刻的手掌，狂抓殘留的痕跡，靈魂極力撕咬這份灘涂的心。 沒(méi)有完善的抱歉，何必苦苦的醉酒于麻木之間，洞穿了破洞無(wú)需再補，那里的生命在雨里旋轉卻也過(guò)氣了，蹲踏的笑著(zhù)，很多時(shí)候都是沉默著(zhù)，路過(guò)了請擁抱吧！什么時(shí)候開(kāi)始了在無(wú)謂的海涯上遨游，失去了方向，沒(méi)有了船槳，握住了一條殘廢的竹竿，誰(shuí)會(huì )感同深受，陰霾里眼淚在流浪，流浪…… 習慣了藏不住表情的顏色，習慣了殘灰分弊里向風(fēng)訴說(shuō)那一點(diǎn)微笑，但卻怎樣也習慣不了在夜雨下為自己點(diǎn)綴堤岸的燭光！也許是碎葉有了懷抱忘了傷，也許是清風(fēng)有了伴奏忘了痛！
選擇了坐下來(lái)，默默地蹲在一個(gè)角落，沒(méi)有啜泣，傻傻的告訴自己，哭得痛了，痛的也哭了！有時(shí)候初中，還是習慣了，用自己的手緊緊的抱著(zhù)雙膝，肩膀靠在墻邊，然后哽咽的與寂寞垂簾！渾濁的天空，是心的顏色，把它裝入行囊里，慌了的時(shí)候，再也綁不住它遠去的愜意！
發(fā)愣了，沉默了……夏季里撐著(zhù)羽紗，真的很美很美，你已經(jīng)疲倦的離開(kāi)，誰(shuí)能阻止得了少年的瘋狂，還不是累的時(shí)候選擇了原地徘徊，昏昏欲睡的時(shí)候，有另外一個(gè)精靈在坼喝著(zhù)，一切都在冥冥中頹廢！很多時(shí)候，是該選擇相信還是一未的說(shuō)蓄意，其實(shí)到頭來(lái)還是在跟化破的傷口一起走！我們都還是百林里一片不起眼的樹(shù)葉，任何時(shí)候都在用含糊的眼睛看一個(gè)角落雨水的矯情！落的時(shí)候，我們卻落得瀟瀟灑灑！我們也曾在風(fēng)錠秋霜里承諾，抹殺的季節會(huì )在我們無(wú)意留戀的一刻湮滅所有……
忐忑的心跳，有種無(wú)言的憂(yōu)傷，風(fēng)為什么笑我?原來(lái)，我還是以為自己永遠長(cháng)不大，在經(jīng)歷一段無(wú)名的歷程后，終于了解識時(shí)務(wù)者為俊杰，物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流……
初三作文 篇3
每年過(guò)年，外婆都會(huì )給我送來(lái)一些自己家做的饅頭，我非常愛(ài)吃。周五晚上，媽媽對我說(shuō)：“我們也學(xué)著(zhù)做饅頭吧！”“好呀！”我高興得一蹦三尺高。
媽媽買(mǎi)來(lái)一些酵頭，又準備了一些面，準備開(kāi)工嘍！媽媽請鄰居爺爺來(lái)教我們，我們按照爺爺的話(huà)去做了。先把酵頭放入容器中，再和面，爺爺說(shuō)：“面不要和的太稀，和好了硬硬的�！焙美�！面和好了！現在要在盛面的.容器上蓋上被子，給它“保暖”，讓它發(fā)酵。
第二天，我掀開(kāi)被子�！斑�？面怎么好像爬上來(lái)了，要爬出來(lái)呢！”媽媽說(shuō)：“是它發(fā)酵了才會(huì )像要爬出容器一樣�！迸�！原來(lái)是這樣！現在可以做饅頭了！媽媽把面拿出來(lái)，爺爺說(shuō)：“現在我們要在面里加上堿，然后把面和堿充分和在一起�！焙美�！現在可以做了吧？我迫不及待�？蔂敔攨s說(shuō)：“先不忙做，我先用一點(diǎn)面蒸熟了看，要是堿多了饅頭就會(huì )發(fā)苦，加少了饅頭就會(huì )發(fā)酸�！焙冒�，為了饅頭做出來(lái)會(huì )好吃，等一會(huì )吧！一會(huì )兒，面就蒸好了，我嘗了嘗，還不錯嘛！終于可以做饅頭了，我學(xué)著(zhù)爺爺的樣子先把生面團壓扁，再往里放上餡兒，然后把面團處理一下，搓成圓的就可以了！現在，媽媽把饅頭放進(jìn)蒸籠，15分鐘后，饅頭熟了，我一看，呀！饅頭像一個(gè)個(gè)白白胖胖的小娃娃，特別可愛(ài)。
我一下子吃了兩個(gè)，真好吃，因為這是我自己的勞動(dòng)成果。
初三作文 篇4
祖國處處名勝古跡，名山大川;不必說(shuō)萬(wàn)里長(cháng)城;不必說(shuō)黃山黃河。就說(shuō)我家門(mén)前的按樹(shù)林吧!
我家門(mén)前的桉樹(shù)林的桉樹(shù)不像榕樹(shù)那樣粗大，不像木棉樹(shù)那樣麗質(zhì)。只是平平凡凡。樹(shù)林下點(diǎn)綴著(zhù)幾朵可愛(ài)的小花，加上技上懸掛的小燈籠，給人一種純樸的美感。夜幕拉下時(shí)，大人們在樹(shù)下乘涼、聊天。我們這些頑童只能隔著(zhù)玻璃窗呆呆地望著(zhù)。從此，心里的神秘種子萌發(fā)了。一種沖動(dòng)逐我去那。
那天，媽媽爸爸都出差去了。我約了幾個(gè)朋友扎進(jìn)那綠色的小世界。涼爽的樹(shù)蔭，明亮的大理石桌子和條形的石凳。這場(chǎng)景，不得不使我們靜靜地坐在那里，用鼻子嗅著(zhù)綠色的芳香;用身心感受桉樹(shù)的溫馨，用精神尋求神靈的護佑。
這里洋溢的不是大自然的美，而是人們蓄意創(chuàng )造的美。
那一次，我在樹(shù)林里散步，發(fā)現一個(gè)臭氣沖天的老鼠尸體，急忙捂住了鼻子。只見(jiàn)一位老大爺若無(wú)其事地把這只老鼠尸體拎起來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱內�！按鬆�，你不怕臟嗎?”他去不以為然地說(shuō)：“這還不是為了環(huán)境美嗎?”我從他身上看到一種高尚的美德，并且還常�？吹叫『炖�，老太太打掃灰塵，清潔工……
我快考“希望杯”了，一道“牛吃草”問(wèn)題還沒(méi)搞清楚，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。心急之際，便跑到桉樹(shù)林下哭泣。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們現在一起解決這個(gè)問(wèn)題吧!”望著(zhù)只讀了高中的母親，我將信將疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在媽媽的耐心幫助下，問(wèn)題解決了。
在這里我仿佛看到林中跳躍的松鼠;看到被澆灌的待放的花骨朵;看到了勃勃生機的小草。我也融入了這茁壯成長(cháng)之中……
啊!美麗的桉樹(shù)林，你給我帶來(lái)了快樂(lè )，讓我看到了美，看到了眼前的希望。風(fēng)景這邊獨好!
初三作文 篇5
幼年時(shí)期的我就算在同齡人中仍屬于身高比較矮小，當時(shí)我也常為此悶悶不樂(lè )。鄰居家的伯伯把我帶去他家，讓我緊靠著(zhù)它家的中型木柜，伯伯用一張貼紙在木柜上記下了我的身高，并告訴我當我超過(guò)了這個(gè)“大”柜子，我便能長(cháng)達。從那以后，我一有空就往鄰居家跑，期待著(zhù)紙條能到達柜頂，期待我能長(cháng)大。后來(lái)我搬了家，量身高的器具也從那木柜子變成了許多孩子都有的身高表。
直到現在，我的身高仍屬于矮小，身高表也不知何時(shí)早就不用了，而煩惱也隨著(zhù)年齡增長(cháng)慢慢增加，包括我那越來(lái)越內向的性格，記得小時(shí)候，父親為了鍛煉我，讓我獨自去餐廳服務(wù)臺拿紙巾，我看著(zhù)排著(zhù)長(cháng)長(cháng)隊伍的服務(wù)臺，站在隊尾的我有些退怯，而后面的人一跨步插在我前面，我不敢與前面那人說(shuō)理，只得眼睜睜望著(zhù)，被四周比我高的許多人圍著(zhù)，都感覺(jué)呼吸困難了。這樣的插隊事件現在仍有發(fā)生，父親搖頭說(shuō)我長(cháng)不大。
一天，去拜訪(fǎng)舅舅，他正住在我從前住的地方�！昂⒆�，好久不見(jiàn)��！”聽(tīng)見(jiàn)有人的叫喊，回頭一看，是從前的鄰居伯伯！他邀請我去他家坐坐，屋中的一切仍是原來(lái)的擺設�！安�，從前量身高的大木柜呢？”伯伯笑笑，指了指比我矮一半在我身旁的舊木柜子。我驚訝地發(fā)現，那張白色的紙條仍貼在柜子的最高處，我原來(lái)已經(jīng)長(cháng)高了那么多�！昂⒆幽阏媸情L(cháng)大了呀！”“是啊，比從前高了不少�！薄安恢皇巧砀叱砷L(cháng)高了，孩子，你給人的感覺(jué)更成熟了，漸漸有了大人的感覺(jué)了。當時(shí)那樣天真的孩子不知不覺(jué)地長(cháng)大了，看著(zhù)你成長(cháng)，我感到很高興�！辈业念^，然后手按在了我的肩上，感覺(jué)沉沉的。
我再一次站在大排長(cháng)龍的服務(wù)臺前，仍是極悶熱的空氣包圍著(zhù)，本來(lái)在我身邊的男子挪進(jìn)了我與前一人的間隙中，我深吸了一口氣：“對不起，叔叔，我是排在你前邊的，我只是拿些紙巾，不會(huì )耽誤多少時(shí)間，讓我去你前面行嗎？”那男子一下子有些不知所措，連聲說(shuō)了對不起便走向隊尾。
不知何時(shí)漸漸長(cháng)高長(cháng)大的我們，氣質(zhì)上也越來(lái)越沉穩在處事處人上也更加圓滑，在不經(jīng)意間，我們都有了這樣的能力，這樣的成長(cháng)。就像剛進(jìn)幼稚園的我們雜亂無(wú)章，樣樣需要老師的安排，現在的我們能共同把班級建設的井然有序，我們都意識到這是我們該負起的責任。這只是因為我們知道，我們漸漸長(cháng)大了，我們應該更加成熟了。
不知何時(shí)漸漸長(cháng)大的我們，在經(jīng)過(guò)更多的經(jīng)驗與磨練后，會(huì )成為真正地大人。
初三作文 篇6
“媽媽?zhuān)闶中睦镉幸粋�(gè)好暖和的太陽(yáng)！”幼時(shí)，我坐在母親的腿上，曬著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，我驚喜的告訴母親，母親淺淺的一笑�！翱晌揖蜎](méi)有太陽(yáng)�！蔽沂目粗�(zhù)自己空空的手掌�！皶�(huì )有的，會(huì )有你的小太陽(yáng)�！�
給我·你的太陽(yáng)
媽媽常愛(ài)牽我的手，她的手指很粗很短，但很溫暖，很踏實(shí)。初冬的午后，我們時(shí)常依偎在一起曬太陽(yáng)。溫馨的陽(yáng)光灑在身上，暖暖的，酥酥的。母親總是雙手夾住我的手，緩慢而有節奏的搓著(zhù)，或稍微用些力輕按這，時(shí)而攤開(kāi)我的手掌，用手指在上面輕輕地順著(zhù)手心的紋理，畫(huà)出一兩個(gè)飽滿(mǎn)的園，有些癢癢的，她手指的溫度便慢慢滲入我的身體。她還總喜歡手心對手心，比較著(zhù)我的手還比她的手小多少。手心暖暖的，還有些濕濕的，我知道那是他手心的 。我喜歡靠著(zhù)她的太陽(yáng)，心里暖烘烘的，驅散了黑暗與嚴寒，伴我度過(guò)十六載春秋。
你手心的太陽(yáng)，有種安定的力量，嚴寒就能笑著(zhù)落淚被釋放。
給你·我的太陽(yáng)
我常愛(ài)前者媽媽的手，我的手掌很小很薄，但很溫暖，很陽(yáng)光。
母親生病了，虛弱地坐在太陽(yáng)下，將心情晾曬。我緩緩端過(guò)去一杯水，清澈透明，水面輕輕地晃動(dòng)，發(fā)出細微的碰撞聲，金屬的陽(yáng)光斜斜地灑下團團光斑，霎時(shí)似乎向水中投入金粒，閃閃發(fā)著(zhù)粼光。母親淺淺笑了，接過(guò)這杯熱騰騰的水，示意我坐下。我靠著(zhù)母親，她的手微涼，我握住她的手，想用我的體溫來(lái)溫暖它，手心滲出了汗，在光線(xiàn)下折射出溫暖的光線(xiàn)，手心似乎長(cháng)出一顆顆小太陽(yáng)，濕濕的，五彩紛呈，母親的臉上泛起絲絲笑意。
我手心的太陽(yáng)，只輕放在你手上，卻用所有的愛(ài)為你投射我最暖的光芒。
一日，我攤開(kāi)雙手，驚喜的發(fā)現，不知何時(shí)我的手心有了一顆小小的太陽(yáng)，金燦燦地，或許只像個(gè)月亮吧。我興奮地伸給母親看，母親笑而不語(yǔ)。
手心的太陽(yáng)，黑暗里特別明亮，讓未來(lái)好像是一種分享，而不是漫長(cháng)……
初三作文 篇7
初三的日子，該用什么詞語(yǔ)來(lái)形容呢？無(wú)奈？漆黑？緊張？還是……
具體是什么已經(jīng)沒(méi)有定論了。
剛上初三時(shí)，是炎熱的夏天，教室里的風(fēng)扇開(kāi)到最大都嫌熱，臺上的老師汗流夾背，臺下的我們昏昏欲睡。整個(gè)夏末，就這么一天天的走過(guò)去了。夏天過(guò)去，秋意開(kāi)始縈繞，空氣里滿(mǎn)是秋天干澀的分子，有種冷冷的卓然，看著(zhù)窗外的天，烏沉沉的云疊在一起，一絲光艱難的從中透出，恍悟，這不正是初三的天空嗎？
現在已經(jīng)到了中旬，等到下雪的日子是，我們就要期考了。第一學(xué)期，像飛似的，就快結束了。我開(kāi)始害怕夏天的來(lái)臨，因為下一個(gè)夏季，我就要中考了，三年的初中生活，就此終結。
翻開(kāi)封存的畫(huà)卷，過(guò)去像電影一樣一幕幕慢動(dòng)作回放，那些神采飛揚，意氣風(fēng)發(fā)，囂張跋扈的日子，不知道什么時(shí)候不見(jiàn)了。時(shí)光的流逝，消磨掉了我們的菱角，我們的囂張。每天上課時(shí)死氣沉沉，下課時(shí)一片“沉睡”，回家后面對一堆白紙黑字的習題，生活枯燥得如同白開(kāi)水一般，透明，波瀾不驚，卻沒(méi)有顏色。
壓力一下子降臨，在學(xué)生的生活里，成績(jì)當然是最重要的，更何況是初三生，成績(jì)壓倒一切，我們的情感早已成了它的奴隸，心情隨著(zhù)分數做著(zhù)從冰點(diǎn)到沸點(diǎn)的極速運動(dòng)，老師的贊揚，同學(xué)的羨慕，家長(cháng)的關(guān)心隨著(zhù)分數或接踵而至或紛紛離去……
殘酷卻現實(shí)。
有時(shí)候，也想扔下肩上的重擔，但也只是想想，真正實(shí)現的幾率少之又少。因為肩上擔負著(zhù)的，是未來(lái)，怎敢輕言放棄？再怎么痛苦，也要堅持走下去，在初三的日子里，我想我們每個(gè)人都是勇敢的孩子。因為在重壓之下，別人看不見(jiàn)我們的淚水。感覺(jué)像正在被削皮的水果，痛楚，無(wú)奈，卻只能埋起來(lái)，在心底無(wú)助的呻吟，心傷的聲音，聽(tīng)不見(jiàn)。以為時(shí)間久了，會(huì )習慣，會(huì )對傷痛麻木，習慣了沒(méi)有感情的面對每天的日出，日落，每天埋藏在那綿延不斷的公式和題海里。但每每回到現實(shí)時(shí)，才會(huì )發(fā)現，原來(lái)自己并不孤獨，走在初三，還有許多同齡人，有著(zhù)和自己一樣的困惑，體會(huì )著(zhù)一樣的酸甜苦澀。
“青春的花開(kāi)花謝讓我疲憊卻不后悔，四季的雨落雪飛讓我心碎卻不憔悴�！焙芏嗄昵�，一個(gè)名叫沈慶的人這么唱到。如今，這些青春的記錄者已被歲月的殘酷打磨的滄桑，憔悴，讓人唏噓不已。而現在的我們正擁有著(zhù)這份美麗，我們走在初三著(zhù)愛(ài)與痛的交界口，在痛苦中奮斗，在奮斗中成長(cháng)。
在初三的日子里，也許同學(xué)間的關(guān)系會(huì )慢慢淡化，就如小學(xué)生用那塊雪白的橡皮，反復倔強的擦著(zhù)那些美好的畫(huà)面，只剩下斑斑筆跡，然后看不到曾經(jīng)的痕跡。但那張紙，那支筆怎會(huì )忘記？那樣清晰的痕跡，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，都是永恒的記憶。
初三慢慢走向尾聲，有人來(lái)也有人去，偶爾從題海中抬頭，看見(jiàn)那些曾經(jīng)蕩漾歡笑的地方空空如也。景依舊，人不復，高山流水，曲終人散。心里總有一種說(shuō)不出的難過(guò)。有人說(shuō)“初三像監獄，而我們像正在服刑的犯人�！倍切╇x開(kāi)的人，是因為表現好而獲得提前釋放的嗎？我不得而知。這個(gè)時(shí)候，朋友便給了我莫大的鼓勵，在“服刑”中彼此信任，共同體味人生的苦樂(lè )。懷著(zhù)感激的心情，信步走在初三的歲月里，一個(gè)會(huì )心的微笑，足矣。
走在初三，學(xué)會(huì )以微笑面對。
“你我相逢在這黑夜的海上／你有你的／我有我的／方向／你忘記也好／最好你能記得／在這交會(huì )時(shí)互放的光亮�！�
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