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關(guān)于殘疾人的作文600字（通用25篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的關(guān)于殘疾人的作文600字（通用25篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
殘疾人的作文600字 1
最近我觀(guān)看了一場(chǎng)特殊的表演——殘疾人演出。從一開(kāi)始就對這場(chǎng)演出特別期待。也許是因為知道這是一場(chǎng)非常好的勵志晚會(huì )，也許是因為對殘疾人是如何表演充滿(mǎn)了好奇……
晚會(huì )還沒(méi)有開(kāi)始就早早得來(lái)到了劇場(chǎng)找個(gè)位置坐下，幕布后面響著(zhù)輕輕的音樂(lè )，我知道演員們正在緊張的為這場(chǎng)特別的晚會(huì )忙碌著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，一襲紅裝的女主持人出場(chǎng)，宣布晚會(huì )開(kāi)始。如果不是早就知道這是場(chǎng)殘疾人表演的晚會(huì )，我還真看不出這主持人有什么殘疾呢!看她幽雅的氣質(zhì)，大方的言語(yǔ)，還有激昂的聲音……
伴著(zhù)動(dòng)感的舞蹈《好運來(lái)》，晚會(huì )拉開(kāi)了維幕。如果不是能夠看到場(chǎng)邊的手語(yǔ)指揮，只看演員們盡情的表演，看她們動(dòng)人的舞姿，看她們高昂的熱情，又怎么知道她們都是聾啞人呢?又怎么會(huì )想到他們根本聽(tīng)不到和他們的舞蹈配合的那么天衣無(wú)縫的音樂(lè )呢?
這是一場(chǎng)特別的晚會(huì )，是一種對生命的呼喚……晚會(huì )引向第一個(gè)高潮的是一位非常引人注目的肢殘演員。他雖然只有一條腿，卻能跳出那樣令人們震憾的舞蹈《雄鷹DISCO》!記得舞蹈的第一個(gè)動(dòng)作，是演員頭望著(zhù)上方，努力的往前上方飛去。那不正是他的生命的寫(xiě)照嗎?看了這樣的舞蹈，我才更加明白，原來(lái)人的生命力可以如此的頑強，原來(lái)沒(méi)有什么挫折，沒(méi)有什么困難可以將人打倒。完美的生活是自己用堅強的'意志創(chuàng )造出來(lái)的!
一首《大約在冬季》，唱出了他們對生命的渴望，唱出了他們的不屈不撓，唱出了他們心中永不放棄的理想。歌手雖然只能靠一對拐杖行走，雖然不能在臺上心情的舞動(dòng)以表達他的激情，可是那一首歌，那歌聲中流出的豪放，不正是一種無(wú)比堅強的生命力在快樂(lè )的流淌嗎?臺下響起了熱烈的掌聲，經(jīng)久不息!
手語(yǔ)舞《感恩的心》也引起了我極大的興趣，也許是因為她曾經(jīng)表演過(guò)這個(gè)節目。這次是看真正的聾啞人表演，真的能體會(huì )出她們的一顆顆感恩的心，能體會(huì )出他們也感受到了世界給他們的愛(ài)，能體會(huì )出他們也會(huì )努力的向世界表達他們的愛(ài)。感恩的人，人人都有。
讓我想起一句話(huà)：“人不在殘，有志則行!”
殘疾人的作文600字 2
在假期中的一天里，我看到了那不起眼的殘疾人美好的心靈，這件事也令我受益匪淺，我永遠也不能忘記它。
這個(gè)故事就讓我再講述一次吧：那時(shí)，我正急著(zhù)要去康樂(lè )中心還書(shū)，就在過(guò)那條人來(lái)人往的大馬路時(shí)，我不小心踩空了，跌倒在馬路中心，忽然，向我迎面走來(lái)一個(gè)雙腳殘廢，坐在輪椅上，面容和藹的婦女。她用一口鄉村口音親切地問(wèn)侯我：“小朋友，你沒(méi)事兒吧!”我望著(zhù)她那炯炯有神的眼睛回答道：“大姐姐，我…我沒(méi)事兒，謝謝您的關(guān)心!”大姐姐還是好像不放心那樣。我本打算站起來(lái)向大姐姐道別，但是，腳卻不爭氣——扭傷了，大姐姐就更擔心了，她把輪椅舍棄了，硬要把我扶到路旁，我明白：一個(gè)殘疾人如果身邊沒(méi)有了可靠的物品，那就不可以做事的啦。那為什么大姐姐又這樣做呢?只見(jiàn)大姐姐撲撲跌跌地走過(guò)來(lái)，把我小心翼翼的扶起來(lái)，又撲撲跌跌地走到路旁去，只見(jiàn)他熟手地把我的'腳動(dòng)兩動(dòng)，我感覺(jué)好多了，不再痛了，也可以走路了。我十分感謝大姐姐，并把她扶回輪椅上，向他道別，我看著(zhù)她的背影消失在遠處的同時(shí)冥想著(zhù)心中的感嘆：
其實(shí)，殘疾人只是身體上的殘疾，心靈卻沒(méi)有殘疾。只要我們關(guān)注一下殘疾人，那么殘疾人都會(huì )像普通人一樣快活的生活下去。而他們那美好的心靈是純潔而善良的。
殘疾人的作文600字 3
殘疾人可以說(shuō)是茫茫人海中最特殊、最弱小的群體。上天剝奪了他們百分之九十九的自由，可他們卻在那百分之一的希望之中闖出了一片天地。
曾經(jīng)的體育健兒桑蘭就是一位身殘志堅的人。她本身是體壇的'亮點(diǎn)，可病魔無(wú)情地奪去了她的自由，她再也無(wú)法走向心愛(ài)的平衡木，為全世界觀(guān)眾帶來(lái)那高難度的體操表演，可桑蘭并沒(méi)有退縮，身體恢復后她又專(zhuān)注于寫(xiě)作，開(kāi)設了個(gè)人網(wǎng)站，還當上了電臺主持人。她用自己的遭遇和溫暖為成千上萬(wàn)的殘疾人朋友打開(kāi)了未來(lái)的大門(mén)……
為了令我們更加深刻地體驗殘疾人的不便，老師特地展開(kāi)了一次活動(dòng)：“走進(jìn)殘疾人的世界”。
“直走，步子再跨大一些，小心，要撞到桌子了！”教室里各種指揮深交雜在一起，原來(lái)是同學(xué)們在體驗當一名“盲人”！他們的雙眼被紅領(lǐng)巾蒙上，手里拿著(zhù)一個(gè)盛滿(mǎn)水的杯子，正艱難地前行著(zhù)，每一步都那么地小心翼翼，連我這個(gè)旁觀(guān)者的心都跟著(zhù)緊張起來(lái)。咦！怎么有這么多同學(xué)圍在那兒��？哦！原來(lái)是一位男同學(xué)停留在了原地，說(shuō)什么都不肯繼續向前走，大家正在焦急地開(kāi)導、指揮他呢！終于他邁開(kāi)步伐緩緩地走向了終點(diǎn)。這一舉動(dòng)使許多人都哭笑不得。
這次活動(dòng)我們模擬的只是殘疾人日常中的一個(gè)小舉動(dòng)，可就是這樣的一個(gè)舉動(dòng)就令我們絞盡腦汁了！仔細想想，我們是多么的幸福，有著(zhù)完美、快樂(lè )的童年。這次活動(dòng)也使我們認識到殘疾人的不易。在今后的生活中，多些幫助他們，也許在公交車(chē)上讓個(gè)座位也能給他們帶去溫暖。朋友們，讓我們每人獻出一點(diǎn)愛(ài)心，為他們帶去光明。
殘疾人的作文600字 4
當我們在操場(chǎng)上盡情玩耍、嬉戲時(shí)；當我們在傾聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )時(shí)；當我們用明亮的雙眼去看萬(wàn)物復蘇的春天時(shí)。你有沒(méi)有想過(guò)，很多殘疾人卻不能擁有這些。甚至連站起來(lái)的權利都沒(méi)有。在我校六一班的一個(gè)同學(xué)，便是一個(gè)活生生的例子。她有著(zhù)紅撲撲的臉，明亮的眼睛，總帶著(zhù)一絲甜甜的微笑，頭上扎著(zhù)兩條小辮子，常常穿著(zhù)那件紅格子的衣服。走路都是一瘸一拐的，好像背了一塊大石頭似的，沉重極了！她不能和正常人一樣在操場(chǎng)上奔跑、做廣播操。所以每次做操時(shí)，她總是坐在位置上默默的.看著(zhù)書(shū)，也時(shí)不時(shí)向窗外的同學(xué)投來(lái)羨慕的眼光。星期三的早上，我們排好隊伍正準備到操場(chǎng)上做廣播操。我見(jiàn)過(guò)六一班的窗前，看見(jiàn)她向我投來(lái)羨慕的眼光。那一剎那，我的心里對她起了深深的同情心。每到放學(xué)，她也一瘸一拐吃力地走著(zhù)每一步，同學(xué)們嘲笑她，譏諷她。在她的童年里充滿(mǎn)了痛苦，她也渴望得到健康呀！難道這樣在她的心靈上，尊嚴上沒(méi)有傷害嗎？記得那一次，雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)，地上很滑。就在放學(xué)的路上我碰見(jiàn)了她，便急急忙忙跑過(guò)去想扶一下她，讓她能跨過(guò)校門(mén)的檻，不用像以前那樣吃力。當我跑過(guò)去扶她到的時(shí)候，她沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，我把它扶到了路上。正準備回家時(shí)，瞧見(jiàn)她的眼里流出了感動(dòng)的淚水。我的鼻子一酸，淚水也不停的流了下來(lái)。這時(shí)，我真想大喊：“殘疾人不是低微的，不能因為身上的缺陷而冷落了她們呀！”
雖然殘疾人不能擁有健康的身體，但是她們有純潔的心靈。讓我們一起去關(guān)注殘疾人，給他們一些溫暖吧！
殘疾人的作文600字 5
今天，顧老師讓我們做了一個(gè)叫“獨臂穿衣”的游戲，脫衣服都只能用一只手，體會(huì )殘疾人的不幸。
第一輪榮一樊VS劉玘承
在顧老師一聲大喊下，比賽開(kāi)始了！雙方開(kāi)始單手脫衣。兩位選手穿的都是拉鏈外套，用手往下用力一拉一甩就脫掉了。但是穿衣比脫衣難多了，只見(jiàn)劉玘承把脫在地上的外套拿起來(lái)，往身上一披，第一只手往袖管里一套，但第二只手卻怎么也伸不進(jìn)去。劉玘承有點(diǎn)著(zhù)急了，皺了皺眉頭，額頭上浮出一層汗珠。與袖管斗爭了一會(huì )兒的`他好像想起了什么，猛地把帽子往頭上一蓋，第二個(gè)袖子也好了。接下來(lái)就剩拉鏈了。而對手這邊，榮一樊的第二只袖子也怎么都套不上，急得滿(mǎn)臉通紅，放在身體旁的另一只手蠢蠢欲動(dòng)，想要幫忙，但被眼尖的同學(xué)們發(fā)現了，只好放下另一只手。此時(shí)的劉玘承使出了渾身解數，把頭低下，死死地咬住拉鏈，眼睛睜大，眉頭擠在一起，他又用手按住衣服一點(diǎn)一點(diǎn)咬著(zhù)拉鏈往上拉。越來(lái)越近，成功了！同學(xué)們在臺下歡呼。過(guò)了一會(huì )兒，榮一樊也穿好，累得筋疲力盡。
第二輪我VS朱彥霏
我的衣服也是拉鏈的，“刷”地一拉就下來(lái)了。接下來(lái)就要穿衣服了。我拿起衣服用手往里一套，一只袖管就穿好了。我用手把“吊”在身后的另一只袖子往前一拉，用下巴按著(zhù)上面的衣服，用手把拉鏈套起來(lái)。天吶，這拉鏈忽然變得不聽(tīng)使喚了，就是不套在一起，我著(zhù)急了，怎么套不進(jìn)去呢？就在這時(shí)，對手朱彥霏先完成了。我過(guò)了好一會(huì )，好不容易終于穿好了。唉，一只手太麻煩了。
奧古斯丁曾說(shuō)過(guò)：“憐憫不幸的人，是愛(ài)的責任�！蔽乙院笠惨嚓P(guān)心不幸的殘疾人��！
殘疾人的作文600字 6
世界上人可以有多種分法：黑人、白人；中國人、美國人；還有健全人、殘疾人……
毫無(wú)疑問(wèn)，殘疾人是最弱勢的卻又是為數不少的一個(gè)群體，關(guān)愛(ài)殘疾人。目前世界上有殘疾人6.5億，僅在中國就有3000萬(wàn)殘疾人，其中包括778萬(wàn)肢體殘疾人。這樣看來(lái)，殘疾人布滿(mǎn)了大陸的每一個(gè)角落，而我們能為他們做些什么呢？
肢殘人（肢體殘疾人），就是我們所說(shuō)的盲人、聾啞人，以及手、腳處于基本功能喪失或完全癱瘓的人。這些人，在自理、閱讀、行走等方面多多少少會(huì )有些困難，而這時(shí)，作為健全人的'我們，就可以在閑暇無(wú)事時(shí)，幫身邊的肢殘人做掃地、洗地、洗碗等家務(wù)，或讀書(shū)上的故事給他們聽(tīng)，或跟他們聊天，甚至還可以在公路上扶一個(gè)盲人或一個(gè)殘疾人過(guò)馬路，這些都是些舉手之勞，做起來(lái)不會(huì )很難吧？我想應該不會(huì )。
殘奧會(huì )全稱(chēng)“殘疾人奧林匹克運動(dòng)會(huì )”，是世界殘疾人運動(dòng)員的比賽樂(lè )園。2008年北京殘奧會(huì )有：射箭、田徑、硬地滾球、自行車(chē)、馬術(shù)、五人制足球、七人制足球、盲人門(mén)球、盲人柔道、舉重、賽艇、帆船、射擊、游泳、乒乓球、坐式排球、輪椅籃球、輪椅擊劍、輪椅橄欖球、輪椅網(wǎng)球等20個(gè)大型項目，共設471枚金牌。我國著(zhù)名殘疾人運動(dòng)員劉美麗、吳彥儉、謝兆星等人也將在殘奧會(huì )上一顯身手，讓我們拭目以待。
我希望，在殘奧會(huì )上，世界各國殘疾人運動(dòng)員都能夠再創(chuàng )佳績(jì)，一展風(fēng)采！
我更希望，在這個(gè)社會(huì )日趨文明、科技日益發(fā)達的年代里，殘疾人越來(lái)越少，不是因為別的，而是希望沒(méi)有人被殘疾的痛苦所折磨！
我祝福所有的殘疾人叔叔、阿姨哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，希望你們能身殘志不殘，過(guò)好生命的每一天！
殘疾人的作文600字 7
當你走在大街上時(shí)，你是否給予一點(diǎn)施舍給他們；當你在歡跳時(shí)，是否為他們而嘆息；當你穿著(zhù)漂亮的衣服在大街上炫耀時(shí)，你是否為他們而難過(guò)。
我希望大家在路上遇到他們時(shí)，能給予他們一點(diǎn)幫助，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)；去希望大家看見(jiàn)他們在乞討時(shí)，能打開(kāi)您的腰包；我希望大家在看見(jiàn)他們一蹦一跳的走來(lái)時(shí)，不要在后面指指點(diǎn)點(diǎn)，因為他們是我們每一個(gè)人的榜樣。
雖然他們在生活中受到了一點(diǎn)存挫折，但是他們沒(méi)有氣餒，而是選擇了頑強地生存下來(lái)了。如果換做是我們，我們能不能像他們一樣堅強呢、如果換做是我們，我們能不能像他們一樣勇敢地去面對現實(shí)呢、如果孩換做是我們，我們能不能像他們一樣在挫折不斷時(shí)站起來(lái)呢。
其實(shí)他們比我們四肢健全中的任何一個(gè)人都強！都優(yōu)秀！因為他們雖然殘疾，但夢(mèng)想始終不變。記得有一則故事中講到："有一個(gè)年輕人，他從小就學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，他夢(mèng)想自己當成舞蹈家。也可能是命運的安排，注定年輕人不能成為舞蹈家。就在這個(gè)年輕人即將成名時(shí)，一場(chǎng)無(wú)情的`交通事故發(fā)生了。年輕人不僅錯過(guò)了成名的機會(huì )，就連右腿都沒(méi)了�！甭�(tīng)到這里，你一定認為他的夢(mèng)想是不可能實(shí)現的，一定認為這只是一場(chǎng)虛偽的夢(mèng)。但是，年輕人并沒(méi)有氣餒，而是學(xué)習了單腳跳舞。日復一日，年復一年。年輕人終于成了舞蹈家。
你們瞧！這年輕人是多么堅強，雖然他喪失了右腳，但他依然鍥而不舍！這種精神是賠償人沒(méi)有的，但他們卻有。你們說(shuō)我們有資格在他們背后指指點(diǎn)點(diǎn)嗎、所以，我真誠的希望，全世界的人都能一起行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛(ài)自己身邊的每一個(gè)殘疾人，正如歌中所唱：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
殘疾人的作文600字 8
從誕生的那一刻起，我們就開(kāi)始了自己獨特的人生歷程，體驗著(zhù)生活的五彩斑斕。
愛(ài)，就像一個(gè)跳動(dòng)的音符，與我們一路同行。
當我們享受著(zhù)美好的生活時(shí)，你可知道，這個(gè)世界，還有許許多多的人享受不了生活的`美好，大自然的熱情。
他們就是——殘疾人。
殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人，人們見(jiàn)到殘疾人，不但不幫助他們，反而對他們指指點(diǎn)點(diǎn)，拿他們取樂(lè )。你可知道你一些微不足道的動(dòng)作，對他們的心靈上，尊嚴上有多大的傷害嗎?殘疾人也是人啊!要不是種種原因，他們現在能這樣?海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì )的。
的確是這樣，”殘疾人雖然身體上出現了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂(lè )。
貝多芬出生貧寒，從小隨父親學(xué)音樂(lè )，8歲開(kāi)始演奏，26歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。經(jīng)過(guò)他的努力，他一生創(chuàng )作了許多優(yōu)秀作品，深受世界各國人民的喜愛(ài)，他的成就對同時(shí)代及以后歐洲音樂(lè )藝術(shù)發(fā)展都有巨大的影響。
張海迪5歲就癱瘓了，可她并沒(méi)有放棄過(guò)活著(zhù)，她不斷進(jìn)取，學(xué)習了日語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)和世界語(yǔ)。
她還盡力幫助周?chē)那嗄�，鼓勵他們熱�?ài)生活，珍惜青春，努力學(xué)習為人民服務(wù)，為祖國的興旺發(fā)達獻出自己的光和熱。不少青年在她的鼓勵下考取了大學(xué)。張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國的富強，為人民的幸福而勇敢開(kāi)拓，無(wú)私奉獻。這種種都說(shuō)明殘疾人并不比我們弱。
只要有生命的存在，人生就有希望。讓我們去體貼殘疾人，關(guān)心殘疾人，學(xué)習殘疾人吧!
殘疾人的作文600字 9
四月是個(gè)百花吐蕾，百草綻芽的時(shí)候。我們學(xué)校邀請“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)團在大禮堂舉行了一場(chǎng)精彩的演出。三十多位殘疾演員用他們精湛的表演瀛得了觀(guān)眾們一次又一次雷鳴般地掌聲和一束束鮮花。他們?yōu)槲覀儙?lái)的絕不僅僅是感觀(guān)上的快樂(lè )，更是一種精神上的.鼓舞。他們身體雖殘，笑容卻如陽(yáng)光般燦爛，對他們嘹亮的歌聲和優(yōu)美的舞姿，誰(shuí)不為之動(dòng)容？又有誰(shuí)不感慨人生的真諦和生命的意義呢？是他們用生命之火點(diǎn)燃了人生的最高音！
尤其是聾啞姐姐們表演的“千手觀(guān)音”更讓我震憾。她們的表演全是靠團長(cháng)在旁指揮，可想而知，她們在訓練時(shí)有多艱難，就算是我們這些健全的人都做不出來(lái)這么優(yōu)美地動(dòng)作呀！
還有王麗姐姐的雜技，雖然說(shuō)她是殘疾人，而她卻做得出那樣高難度的動(dòng)作。比如，下腰頂蠟燭，平躺后俯，這都是專(zhuān)業(yè)舞蹈員才能做出的動(dòng)作，而且她的舞姿是那么地優(yōu)美，如果不難、不美，怎么能贏(yíng)得排山倒海般地掌聲呢？
也許有些動(dòng)作，對于我們這些正常人來(lái)說(shuō)，是小菜一碟，可對他們來(lái)說(shuō)就是很艱難了。但他們卻做到了，而且做得很出色，這難道不需要勇氣、毅力和決心嗎？
“心靈之聲”帶來(lái)了我心靈地震撼。這種震撼不像大地震那樣只會(huì )摧毀一切，恰恰相反，這是一種鞏固，一種凈化，是信念地鞏固，靈魂地凈化！
曾幾何時(shí)，我忘了還有他們；曾幾何時(shí)我還在他們面前驕傲？我傭有一個(gè)健康的體魄；曾幾何時(shí)，我沉迷于玩樂(lè )和享受之中，做著(zhù)自己的美夢(mèng)，思想卻一片迷茫。
“心靈之聲”就像一把利劍，它否定了我的無(wú)知與可笑，讓我赤裸裸地展現了本質(zhì)的弱點(diǎn)。
“心靈之聲”藝術(shù)團的演員們以特殊的方式塑造了藝術(shù)，以特殊的藝術(shù)啟迪人生，在給我們藝術(shù)享受的同時(shí)讓我們受到了心靈地震撼！
殘疾人的作文600字 10
在我們家附近，有一家小規模的店鋪，連二十平方米都不到。
經(jīng)營(yíng)這家店的是馬叔叔，他經(jīng)營(yíng)這家店是為了方便這里的左鄰右舍，讓他們不再為了一個(gè)燈泡、一塊肥皂而去超市。馬叔叔是一位殘疾人，他天天拄著(zhù)拐杖。
馬叔叔人殘志不殘，一年四季他忙碌著(zhù)，店里的的'東西也會(huì )跟著(zhù)季節變化著(zhù)：
春天，百花盛開(kāi)，萬(wàn)物復蘇，河流解凍了，樹(shù)木發(fā)芽了，小草變綠了，但是可惡的蚊子也跟著(zhù)春姑娘的腳步悄悄來(lái)到了人世，這是，店里邊多了蚊香和驅蚊片。顧客們都來(lái)問(wèn)驅蚊片的價(jià)格，馬叔叔不假思索地脫口而出：“三元錢(qián)！""才三元錢(qián)！不可能吧！超市里要五元呢！”馬叔叔一本正經(jīng)地說(shuō)：“進(jìn)的便宜，方便鄰里，這是我們家的服務(wù)宗旨�！�
夏天來(lái)了，強烈的陽(yáng)光使得花草樹(shù)木都抬不起頭來(lái)。人們都汗流浹背，酷熱難耐，許多鄰居都喜歡到馬叔叔的小店里吹吹空調，馬叔叔不但不嫌棄，還特意安放了幾把椅子讓鄰居們坐，還給鄰居們倒茶送水，笑嘻嘻地招呼大家。有時(shí)他還會(huì )遞去一根冰棍，別人忙說(shuō)：“我還沒(méi)買(mǎi)哦？”“這么熱，你流了那么多汗，買(mǎi)根吧！給你打五折�！鼻�，馬叔叔不但關(guān)心人，而且還很會(huì )做生意呢。
冬天到了，寒風(fēng)刺骨，樹(shù)木都枯萎了，昆蟲(chóng)和動(dòng)物都藏起來(lái)冬眠去了。這時(shí)馬叔叔家店里的便會(huì )多了一臺微波爐。記得有一次：我下去買(mǎi)牛奶，馬叔叔主動(dòng)幫忙加熱，當我要付加熱錢(qián)時(shí)，馬叔叔嚴肅地對我說(shuō)：“什么錢(qián)不錢(qián)的，這點(diǎn)小事怎么能付錢(qián)呢！"
善良忠厚的馬叔叔，雖然他的一只腳沒(méi)了，但他依舊樂(lè )觀(guān)地面對生活，他開(kāi)的店，東西好，價(jià)格又便宜，態(tài)度還特別好，大家都喜歡去他的店里買(mǎi)東西了。
殘疾人的作文600字 11
“大地上花兒都一樣，一樣的沐浴陽(yáng)光，一樣的快樂(lè )綻放。天空中鳥(niǎo)兒都一樣，一樣的張開(kāi)翅膀，一樣的自由歌唱。我們的愿望都一樣……”我們和殘疾人同在一片藍天下，全社會(huì )的共同關(guān)注和真情關(guān)愛(ài)，讓他們更加堅定、更加自信。第八屆殘運會(huì )在杭州即將開(kāi)幕了。
這是個(gè)讓殘疾人體現自我價(jià)值，綻放生命之花的機會(huì )。同時(shí)也給了我們一個(gè)機會(huì )，一個(gè)關(guān)注和關(guān)愛(ài)的機會(huì )，一個(gè)體現新時(shí)代少先隊員精神風(fēng)貌的機會(huì )。俗話(huà)說(shuō)得好“獨木難成林”，為了讓更多的人去關(guān)注、愛(ài)護殘疾人，去維護這一朵朵生命之花，使他們開(kāi)得更燦爛，更耀眼。國慶長(cháng)假里，我們在西湖景區開(kāi)展了宣傳殘運會(huì )的小隊活動(dòng)�！鞍⒁�，您看一下，殘運會(huì )即將開(kāi)幕了，請您多多關(guān)注和愛(ài)護殘疾人�！薄澳棠�，您看一下吧！”一張張介紹殘運會(huì )的宣傳單，一聲聲甜美的叫聲，喚起了大人們對殘疾人重新的`認識和關(guān)注。其中，我印象最深的是一位老奶奶。
老奶奶面容慈祥，當我們給她發(fā)傳單，介紹殘運會(huì )時(shí)，奶奶顯得分外激動(dòng)，臉上露出了開(kāi)心的笑容。后來(lái)，奶奶告訴我們她是我們筧橋小學(xué)的退休教師。她那時(shí)十分辛苦，一個(gè)人帶八個(gè)班，家里還有一個(gè)女兒，奶奶回家時(shí)，女兒早已淚流滿(mǎn)面，還在地上爬來(lái)爬去。因為女兒體弱多病，過(guò)多地使用青霉素，而失去了聽(tīng)力和說(shuō)話(huà)能力。不過(guò)讓人欣慰的是，這么多年的風(fēng)風(fēng)雨雨都過(guò)去了，現在奶奶有了兩個(gè)小孫子，享受起了天倫之樂(lè )。
最后，奶奶還祝愿殘運會(huì )能舉辦成功，也希望我們能堅持不懈地去重視和關(guān)愛(ài)殘疾人，讓他們和我們一樣，共同生活在這片藍天下。您放心吧！奶奶！我們一定會(huì )堅持下去，這是我們的義務(wù)，更是我們的責任!
殘疾人的作文600字 12
“五——四——三——二——一�！碑�9月6日殘奧會(huì )的煙花燃放到：“1”時(shí)，我們全家歡呼了起來(lái)，精彩的殘奧會(huì )開(kāi)幕式開(kāi)始了。
祥云飄飄，圣火熊熊，以天、地、人和諧為主線(xiàn)的北京線(xiàn)奧會(huì )會(huì )徽處處可見(jiàn)，殘奧會(huì )“福牛樂(lè )樂(lè )”正向我們走來(lái)。動(dòng)聽(tīng)的歌聲，優(yōu)美的舞蹈，美輪美奐的意境，這些可都是殘疾人藝術(shù)家們辛苦的杰作。他們所表現出來(lái)的美，讓大家對生命有了更真切的感受。
天地靜默，夜涼如水，樂(lè )聲響起。全世界的目光，都隨著(zhù)光柱，投射在一個(gè)名叫李月的女孩身上。她在汶川大地震中失去了左腿，可她不想舞蹈的夢(mèng)想屈從于殘酷的命運，她得到了無(wú)數敬重生命與夢(mèng)想的人們的幫助，她終在全世界面前，重新起舞。
而我們每個(gè)同學(xué)都應該感到無(wú)比的幸福：因為我們有美麗的校園，有和藹可親的老師；因為在我們的身邊，有許多好心人一直在關(guān)心著(zhù)我們，幫助著(zhù)我們，我們同學(xué)中就有許多同學(xué)獲得過(guò)別人的幫助；更重要是，我們擁有一個(gè)健康的身體，我們可以用眼睛觀(guān)看五彩繽紛的世界；用耳朵聆聽(tīng)美妙?lèi)偠囊魳?lè )，用嗓子唱出婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌聲……可是他們，有的生活在一片黑暗中，有的生活在無(wú)聲的.世界里，有的卻無(wú)法表達自己的感情……但是他們身殘志不殘，堅強地面對現實(shí)。
讓我們“關(guān)注殘奧會(huì )，關(guān)愛(ài)殘疾人”。其實(shí)我們少吃一點(diǎn)零食，少買(mǎi)一件衣服，讓我們用節約下來(lái)的一點(diǎn)錢(qián)，建更多的殘疾人工廠(chǎng)，讓殘疾人們做力所能及的工作，讓他們自食其力，真正地“站立”起來(lái)。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，為殘疾人創(chuàng )造一個(gè)無(wú)障礙的世界吧！讓殘疾人與正常人共同和諧地，生活在這個(gè)美好的世界上。
殘疾人的作文600字 13
故事發(fā)生在一個(gè)小鎮上，名叫布魯克維爾。那里的居民們都過(guò)著(zhù)安靜平凡的生活，直到有一天，城市來(lái)了一位年輕的殘疾人。他叫杰克，從小罹患癱瘓，只能坐在輪椅上度過(guò)他的日子。
杰克并不氣餒，他以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對生活中的挑戰，但他也常常感到孤獨和無(wú)助。他渴望有人能夠理解他的困境，與他交流。幸運的是，他結識了一位鄉村女孩艾米，她聰明、活潑，而且對藝術(shù)充滿(mǎn)熱愛(ài)。
一次偶然的機會(huì )，杰克在城市藝術(shù)展上發(fā)現了一個(gè)由廢舊零件制成的巨型金屬雕塑。這個(gè)雕塑看起來(lái)既酷又有力量，它講述了一個(gè)關(guān)于希望與堅持的故事。杰克被深深地吸引，他開(kāi)始了解雕塑的創(chuàng )作者，一個(gè)叫亞當的年輕藝術(shù)家。
杰克與亞當成為了朋友，亞當不僅教會(huì )杰克雕塑的制作技巧，還鼓勵他將自己的故事傳達給別人。兩位年輕人一起合作，制作出了一部名為《奇跡的力量》的紀錄片，講述了杰克的殘疾人生活的'故事，以及他如何通過(guò)藝術(shù)找到內心的力量和幸福。
電影發(fā)布后，廣大觀(guān)眾們受到了深深的觸動(dòng)。人們看到了杰克作為殘疾人面臨的挑戰，以及他不屈不撓的精神，從中汲取了無(wú)盡的勇氣和感動(dòng)�！镀孥E的力量》火爆全球，成為最受歡迎的紀錄片之一，讓殘疾人的故事被更多人了解和尊重。
故事的結尾，除了展示了杰克和亞當的功績(jì)，還講述了杰克與艾米之間日漸升溫的愛(ài)情。他們相互扶持著(zhù)，走過(guò)了許多艱難的時(shí)刻，證明了愛(ài)情可以戰勝一切困難。故事的最后，杰克站起來(lái)了，向所有曾經(jīng)支持和鼓勵他的人們致以深深的感謝。
殘疾人的作文600字 14
殘疾人雖然身體上有一些殘疾，但是他們的心靈上卻是那么完美，我覺(jué)得他們是那樣的高大。
今天，我們學(xué)校請來(lái)了殘疾人藝術(shù)團給我們表演許多節目。我們興高采烈地排著(zhù)隊伍來(lái)到操場(chǎng)上有秩序地席地而坐觀(guān)看他們的藝術(shù)表演。
表演開(kāi)始了，主持人首先出來(lái)進(jìn)行自我介紹。我們知道他叫小雨。接下來(lái)聾啞姐姐們表演舞蹈節目。她們雖然聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè )的聲音，但是還是跳得那么整齊優(yōu)美。我想那一定是她們下了很大的功夫才練成這樣好的舞蹈。
“老師們，同學(xué)們，大家好！”隨著(zhù)一句句問(wèn)好的聲音走出兩位身材矮小的`人。他們大約身高不超過(guò)一米，恐怕他們不作自我介紹的話(huà)，誰(shuí)也不會(huì )相信他們已經(jīng)三十多歲了。我第一眼看到還以為他們沒(méi)有我歲數大呢！他們?yōu)槲覀儽硌莞璩艘皇住独鲜髳?ài)大米》。動(dòng)聽(tīng)的歌聲讓我感到興奮，但還帶了一點(diǎn)傷感。但是我看到他們是那么愉快，心想不能傷感，否則會(huì )讓他們自卑的。
后來(lái)，又有好多殘疾人上臺表演了許多精彩的節目，有“千手觀(guān)音”……
“同學(xué)們時(shí)間不多了，我們的節目也即將結束，你們會(huì )記得我們嗎？”“會(huì )，永遠會(huì )記得你們的！”同學(xué)們異口同聲地回答，聲音響得驚天動(dòng)地。
“再見(jiàn)了，親愛(ài)的殘疾人叔叔、阿姨，哥哥、姐姐們！”當他們的汽車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)，我心里在默默地喊著(zhù)。我想哭但是我沒(méi)有哭出來(lái)因為《再見(jiàn)了，親人》中告訴我不能夠在分別時(shí)，當著(zhù)親人的面哭。我會(huì )永遠記住你們的，我會(huì )永遠向你們學(xué)習，像你們一樣爭氣，成才！
放學(xué)回家的路上，我還是那樣悶悶不樂(lè )。一回到家里，我就躲在自己的房間里面大哭了一場(chǎng)。我的心里還在一個(gè)勁地說(shuō)：“我愛(ài)你們，殘疾人！你們永遠留在我的心中！
殘疾人的作文600字 15
在我們平靜而又和諧的社會(huì )中，我們很少見(jiàn)到殘疾人，總覺(jué)得他們與我們的生活并不是很接近，而且我們也不太會(huì )見(jiàn)到他們。但如果有一天，我們遇到了那些殘疾人，又該怎樣去面對呢？
殘疾人，大多數都是缺了胳膊少了腿的，或是少了身體上的某個(gè)重要部分。我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)，他們有的缺了胳膊，掛著(zhù)一條長(cháng)空袖子；有的少了腿，拄著(zhù)兩根拐柱。也許你會(huì )認為，他們只不過(guò)是少了身體的一部分，沒(méi)什么關(guān)系，可是你知道嗎？那些沒(méi)腿沒(méi)手的殘疾人，也許他們小時(shí)候就不能像我們正常兒童一樣，可以去做快樂(lè )的事情，可以盡情玩耍，能跑能跳，能和我們有一樣幸福的童年，能和我們一樣享受美好的春天�？赡軙�(huì )忍受著(zhù)許多被同伴嘲笑的話(huà)語(yǔ)，長(cháng)大后他們雖然走過(guò)了重重難關(guān)，擺脫了他們那殘缺童年里的無(wú)限嘲笑，但是他們仍舊不是想要什么就拿可以得到什么，甚至連做每一件事都需要別人的幫助才行。而我們正常人，卻跟他們有大大的差距，我們想干什么就能干什么，不需要別人的幫助與同情，我們的童年過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè )。有些殘疾人，可能他始終走不出心中的陰影，天天過(guò)著(zhù)悲傷的`日子，活得十分痛苦。
而我們面對殘疾人，有愛(ài)心的人會(huì )去同情他們，幫助他們。而那些缺少愛(ài)心的人，可能會(huì )對他們不屑一顧。例如，遇見(jiàn)殘疾人上了公交車(chē)，不僅不讓座，而且還會(huì )冷眼鄙視；還有在馬路邊要飯的殘疾人，有的好心人會(huì )給他一元、二元甚至更多的錢(qián)，有的人連看也不看一眼，十分瞧不起他們。
因此，面對殘疾人，我們不僅要尊重他們的人格，而且要力所能及的去幫助他們，關(guān)心他們，愛(ài)護他們，讓他們不再覺(jué)得悲傷與痛苦。因為世界上所有人的生命都是平等的。
殘疾人的作文600字 16
幫忙殘疾人
這天，我和幾個(gè)小伙伴都很無(wú)聊，就手拉著(zhù)手出去玩了。
鐘樓及郵電局的銀城上，處處張燈結彩，喜氣洋洋，好不熱鬧。廣場(chǎng)周?chē)叭诵械琅�，很多小販抓住這黃金時(shí)刻，推售著(zhù)各種各樣的小商品。為了滿(mǎn)足自己的好奇心，我和幾個(gè)小伙伴手拉著(zhù)手，在人群中鉆來(lái)鉆去，東張西望，一飽眼福。
當我走到郵電局門(mén)口的榕樹(shù)邊時(shí)，我聽(tīng)到買(mǎi)玩具嘍，買(mǎi)玩具嘍的叫賣(mài)聲有些個(gè)性，就順著(zhù)聲音走近一看，原先是一位五十多歲的外地人在賣(mài)各種玩具和五顏六色的小氣球。只見(jiàn)他一米六十幾的個(gè)兒，頭發(fā)蓬亂，臉色黝黑，衣著(zhù)也不整齊，右手殘疾(手不能彎)。不知是受他自強不息的精神所感動(dòng)，還是出字對殘疾人的同情心，我和幾個(gè)小伙伴緊緊站在他身邊，提高聲調的跟著(zhù)喊：買(mǎi)玩具嘍，買(mǎi)玩具嘍我們這一粗一稚、一低一高的叫賣(mài)聲，起到了意想不到的效果，周?chē)娜藗?尤其是小孩)，都懷著(zhù)好奇心，圍了過(guò)來(lái)，有的'要買(mǎi)這個(gè)，有的要買(mǎi)那個(gè)，搞得這個(gè)殘疾人手忙腳亂，于是我拿起打氣筒，手腳麻利地給那些要買(mǎi)小氣球的人一個(gè)個(gè)充氣，這位不知名的殘疾人在一邊忙著(zhù)給買(mǎi)家開(kāi)價(jià)，一邊用那只健康的左手不停地收錢(qián)，不時(shí)，還用感激的眼神瞅瞅我們這幾個(gè)小不丁點(diǎn)的女孩子。
大概經(jīng)過(guò)一個(gè)鐘頭時(shí)間，這個(gè)殘疾人帶來(lái)的所有的商品賣(mài)得所剩無(wú)幾了。這時(shí)，我門(mén)覺(jué)得有點(diǎn)口渴，就準備回家了，這位殘疾人在連聲向我道謝的同時(shí)，趕快拿出壹元錢(qián)要給我，我們說(shuō)了聲不用謝，飛也似的跑回家了。
回到家后，媽媽問(wèn)我們：這么久的時(shí)間，你們去哪了？我們齊聲回答：以團結互助為榮，以損人利己為恥!我們去幫忙殘疾人了。
殘疾人的作文600字 17
你體驗過(guò)殘疾人的生活嗎？你知道他們的不容易嗎？今天，顧老師讓我們進(jìn)行了一次特殊的體驗——單手剝桔子。
許悠然自告奮勇地蹦蹦跳跳地來(lái)到比賽場(chǎng)地，孫可鑫也躍躍欲試，一副自信滿(mǎn)滿(mǎn)地樣子，大步流星地走上前去。她們拿起桔子，時(shí)刻準備著(zhù)開(kāi)始比賽，就在這時(shí)，顧老師發(fā)話(huà)了，“我們今天要體驗單手剝桔子哦！”臺下發(fā)出一聲震耳欲聾的驚叫聲，同學(xué)們驚得瞪大了眼睛，半天合不攏嘴，不時(shí)傳來(lái)淅淅索索的議論聲：“這也太難了呀！”
“預備，開(kāi)始！”隨著(zhù)顧老師一聲令下，許悠然把桔子死死地按在那又癟又小的肚子上，指甲陷進(jìn)桔子里，用力地轉動(dòng)起來(lái)，目不轉睛地盯著(zhù)它一點(diǎn)一點(diǎn)地往外剝，可是桔子就像不聽(tīng)話(huà)的寶寶，一會(huì )兒滾到這兒，一會(huì )滾到那兒，她趕緊抓起來(lái)桔子，用下巴拼命地夾緊桔子，直勾勾地盯著(zhù)它，好像在說(shuō)：“看你能往哪兒跑！”一旁的.孫可鑫抿著(zhù)嘴巴，皺著(zhù)眉頭，成了個(gè)倒八字，臉緊繃著(zhù)，桔子汁浸濕了她的衣服，許悠然開(kāi)心得眉飛色舞，一副勝券在握的樣子。突然，顧老師大聲宣布道：“孫可鑫勝！”只見(jiàn)，孫可鑫舉著(zhù)她的桔子，向大家炫耀，本來(lái)就不大的眼睛，笑得瞇成了一條線(xiàn)。
接著(zhù)，我也體驗了一番。我先把桔子使勁摁在桌子上，用“小電鉆”給桔子鉆了一個(gè)小孔，接著(zhù)“九齒釘耙”上場(chǎng)了，快速地扒起桔子皮來(lái)�？墒�，我的左手卻不知不覺(jué)得想伸出來(lái)幫助右手，單手剝可真難��！經(jīng)過(guò)辛苦的勞作，一個(gè)光溜溜的桔子映入了我的眼簾。
一番體驗下來(lái)，我深深地感受到了殘疾人生活的不容易，可他們卻依然樂(lè )觀(guān)地面對困難，做出了驕人的成績(jì)，作為正常人的我們應該好好學(xué)習，珍惜現在美好生活。
殘疾人的作文600字 18
“停！啊……”這是在干什么？哦！原來(lái)是四（13）班同學(xué)在玩“如果我是殘疾人”這個(gè)題目，你一定會(huì )驚嚇無(wú)比，好好的人，為什么要扮獨臂人呢？我們像丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦的樣子。游戲規則是這樣的：可以站著(zhù)，把一只手插進(jìn)褲兜里，整個(gè)穿衣過(guò)程只許用一只手臂。
我們同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌。心想：“穿衣服，哈哈，老師以為我們是三歲小孩嗎？要穿衣服，對我們來(lái)說(shuō)不要費吹灰之力馬上穿好�！蔽覀円詾樾〔艘坏�，但事實(shí)卻遠遠超出了我們的想像，別忘了可是“獨臂穿衣”。
“One，two，three開(kāi)始”同學(xué)們像飛箭似的.穿好第一個(gè)袖子：“�！崩蠋熞宦暳钕�，同學(xué)們有的像投降，有的用牙咬著(zhù)衣服，還有的才露出四個(gè)手指頭……“開(kāi)始”老師又一聲令下，我現在只差插拉鏈和拉拉鏈，反而這又是最難的，我用右手食指按住拉鏈，用大姆指插進(jìn)拉鏈�！皔es！”我一聲歡呼，高興的手舞足蹈�！拔液美郯�！真腰酸背疼啊……”同學(xué)們有的痛苦地衰嚎著(zhù)，我卻不甘示弱，我一定要穿好衣服。我拉拉扯扯怎么也提不上去，我靈機一動(dòng)，哈哈不如……。我右手按住拉鏈用牙使勁往上提“啊”我的拉鏈斷了，我毫不甘心，我怎么能輸給一個(gè)拉鏈呢！一股強勁之力涌進(jìn)我的心堂，堅持，堅持，再堅持。第二次，我終于克服了困難，我嘗到人間的美味“成功”。
我經(jīng)歷了這次小測驗，我終于感到了那些殘疾人的心理，頓時(shí)，我的心里全是殘疾人，殘疾人，我長(cháng)大一定要幫助所有的殘疾人，讓盲人重見(jiàn)光明，讓失去手臂的人，安上假臂，讓他們能夠像正常人那樣……讓所有的殘疾人都健康，幸福！
殘疾人的作文600字 19
大自然的熱情，鼓勵他們熱愛(ài)生活，愛(ài)，人們見(jiàn)到殘疾人。
尊嚴上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人��！要不是種種原因，關(guān)心殘疾人，他們現在能這樣？ 海倫，她還盡力幫助周?chē)那嗄辏?貝多芬出生貧寒，不但不幫助他們，努力學(xué)習為人民服務(wù)，他的成就對同時(shí)代及以后歐洲音樂(lè )藝術(shù)發(fā)展都有巨大的影響，這個(gè)世界。
你可知道你一些微不足道的動(dòng)作。
為人民的幸福而勇敢開(kāi)拓，反而對他們指指點(diǎn)點(diǎn)，凱勒說(shuō)過(guò)：世界上最美的事物，你可知道， 只要有生命的存在，與我們一路同行，還有許許多多的人享受不了生活的美好，我們就開(kāi)始了自己獨特的`人生歷程，經(jīng)過(guò)他的努力。
他們是必須用心靈去體會(huì )的，為祖國的興旺發(fā)達獻出自己的光和熱。
克服種種困難，體驗著(zhù)生活的五彩斑斕，無(wú)私奉獻，的確是這樣。
學(xué)習了日語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)和世界語(yǔ)，她不斷進(jìn)取。
從誕生的那一刻起，當我們享受著(zhù)美好的生活時(shí)， 張海迪5歲就癱瘓了，他一生創(chuàng )作了許多優(yōu)秀作品，可他有偉大的理想，50歲耳朵失聰了。
深受世界各國人民的喜愛(ài)。
這種種都說(shuō)明殘疾人并不比我們弱，對他們的心靈上，不一定能用眼睛看到或用手摸到，珍惜青春，不少青年在她的鼓勵下考取了大學(xué)。
讓我們去體貼殘疾人，拿他們取樂(lè )，學(xué)習殘疾人吧！ ，張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國的富強， 殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人，就像一個(gè)跳動(dòng)的音符，人生就有希望，但他們的生活也是豐富多彩的，他們就是殘疾人，從小隨父親學(xué)音樂(lè )，可她并沒(méi)有放棄過(guò)活著(zhù)，殘疾人雖然身體上出現了一點(diǎn)缺陷，8歲開(kāi)始演奏，他們的生活也有快樂(lè )。
殘疾人的作文600字 20
在坎坷的人生中，大家難免會(huì )有一些經(jīng)歷，有的經(jīng)歷像沙子，風(fēng)一吹就沒(méi)了，而有的經(jīng)歷卻像一棵樹(shù)，不管你怎么吹它，它也不會(huì )被吹走。這不，今天，我就經(jīng)歷了一件事，它就像那棵樹(shù)，深深的印在我心底。
今天，因為是學(xué)習練習七的的緣故，楊老師讓我們體驗一次盲人、聾啞人、殘疾人、老師、病人這些角色，我毫不猶豫的選擇了殘疾人。于是，我“殘疾的一天”便開(kāi)始了。
第三節課，楊老師要聽(tīng)寫(xiě)，由于體驗是從不第二節課課間開(kāi)始的，所以我們班的盲人朋友，你們該怎么寫(xiě)呢？我雖然我身為殘疾人，但是我也不好受，因為我殘疾的.是左手（幸虧不是右手），所以我的左手就不能用了，老師開(kāi)始念詞了，我把左手放進(jìn)口袋，右手寫(xiě)字，但是寫(xiě)字沒(méi)有了左手的幫助，我寫(xiě)的歪歪扭扭，所以我只爬下來(lái)，用下巴摁住紙，艱難的寫(xiě)字。當楊老師說(shuō)道：“大組長(cháng)開(kāi)始收�！钡臅r(shí)候，我拿起我自己的，又想去用左手去拿袁昊源的，可是我一想：我是殘疾人呀，不能用左手，只能用右手。所以，我的左手閃電般的縮回來(lái)了，還有小高的，他當的是盲人，所以他寫(xiě)的是歪歪扭扭的，一個(gè)四字詞前兩個(gè)字還在第三行，后兩個(gè)字就跑到面下去了。
還有，在吃飯的時(shí)候，我用身體頂住盤(pán)子，生怕盤(pán)子“跑”了，我吃飽了，想去把沒(méi)吃的菜倒掉，走到那個(gè)盆的時(shí)候，我想用左手拿勺子，把菜弄下去，可是當我一想到我是殘疾人的時(shí)候，有沮喪的看了看周?chē)�，看有沒(méi)有能幫我，突然我看到了李欣然，就對她說(shuō)：
“小李，幫幫我，把菜倒了�！�
“為什么？”
“因為我是殘疾人！”
“好吧！”
說(shuō)完，李欣然就幫我把菜倒了。
雖然只有一天的體驗，但我還是體會(huì )到了殘疾人的艱苦，他們的不容易。同時(shí)，我也為我是一個(gè)健全的人感到高興!
殘疾人的作文600字 21
每個(gè)人都有每個(gè)人的痛苦，但我們經(jīng)歷過(guò)的痛苦中還會(huì )讓我們成長(cháng)。
今天楊老師讓我們感受一下盲人、聾啞人和殘疾人。有可能我們都沒(méi)有感受過(guò)殘疾人的痛苦，都大聲說(shuō)：“好！好！”。
我選了殘疾人，在我心中的殘疾人是缺胳膊少腿的，我要缺胳膊，因為少了腿以后，既不能上廁所又不能和朋友們玩兒。因為我太馬虎了，原想把左手塞到衣服里，居然把右手塞到衣服里了，為了裝的更像，我不能變了。
聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我剛想變卦，可是旁邊的'小軍在看著(zhù)我，我還以為他在提醒我不能變卦，所以我就不敢了。我只能忍著(zhù)失去右手的痛苦，用左手寫(xiě)作業(yè)�？墒俏以趺匆矊�(xiě)不好，有的字歪歪扭扭的，有的字都不想字了。我忽然碰到了一個(gè)我不會(huì )寫(xiě)的字，聽(tīng)到小樂(lè )要當老師，我就說(shuō)：“老師，我不會(huì )寫(xiě)一個(gè)字，能不能告訴我�！薄盀槭裁�？”“因為你是老師�！薄靶��！毙�(lè )無(wú)奈的說(shuō)。
聽(tīng)完寫(xiě)后，我們出去玩，突然感到后面好像有人拍我，我趕緊回頭，沒(méi)有人，又有一種疼痛的感覺(jué)，我假裝不知道，一會(huì )，不自覺(jué)的他又拍了我一次，我趁機回頭，只聽(tīng)“噢！��！哈！嘿！”“��！��！我服了�！毙∶鞅晃抑刂氐奶吡藥啄_之后，服了我。于是，我又跟他們玩了，可是他還不自覺(jué)，打了我又跑了，他一躲，我剛想伸出手，可是忘記了自己裝的殘疾人，沒(méi)有手，再說(shuō)，手也拿不出來(lái)呀，我想犯規，可是小軍又來(lái)了。這次我只好饒了他。
通過(guò)這次體驗，我終于知道當殘疾人的痛苦了，要是我們真的這樣子，我們早哭了，不過(guò)那些殘疾人卻是非常堅強的，這一點(diǎn)，讓我覺(jué)得很慚愧。
殘疾人的作文600字 22
我是一名患有視覺(jué)障礙的年輕人，正處在人生的黎明時(shí)刻。盡管我的眼中只有一片黑暗，但這絲毫不妨礙我追逐夢(mèng)想的腳步。
這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)小鎮上，鎮上有一家戲劇學(xué)院，許多有才華的年輕人都夢(mèng)想能夠成為這里的一員。而我，也不例外。
一天，在學(xué)校的通告欄上，我看到了一則消息：學(xué)院正在組織一場(chǎng)盛大的`戲劇表演，每個(gè)人都可以通過(guò)競爭贏(yíng)得一個(gè)名額。這是我實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )！
我決定參加這次競爭，盡管沒(méi)有人相信一個(gè)盲人能夠在舞臺上表現出色。但我告訴自己，即使黑暗再籠罩，我的夢(mèng)想依然燃燒。
一段時(shí)間的努力后，我準備好了自己的表演節目。在那個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，我的朋友們給了我無(wú)限的支持和幫助。他們陪同我排練，一遍又一遍地為我解釋舞臺的布局和道具的位置。
終于，盛大的戲劇表演開(kāi)始了。我站在舞臺中央，盡管看不見(jiàn)觀(guān)眾的臉龐，但我能感受到他們對我的期待和鼓勵。
音樂(lè )響起，我的身體隨著(zhù)旋律舞動(dòng)。我用換氣聲和身體的動(dòng)作展現出角色的情感，讓觀(guān)眾們陷入了我的世界。他們沉浸在我的表演中，忘記了我的殘疾。
當帷幕落下時(shí)，整個(gè)劇場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。觀(guān)眾們站起來(lái)，向我致以最誠摯的敬意。那一刻，我知道，我成功了，我證明給所有人看，盲人也能追逐夢(mèng)想，也能在舞臺上璀璨奪目。
這個(gè)故事結束了，但我的夢(mèng)想之旅才剛剛開(kāi)始。從此，我將用我的表演藝術(shù)傳遞希望和激勵給更多的人。我向天空揚起雙手，告訴自己和世界，我與夢(mèng)想之間的距離，永遠只有一步。
殘疾人的作文600字 23
我們應該覺(jué)得很幸福，因為我們能用眼睛去看美麗的世界，能用耳朵聆聽(tīng)美妙的音樂(lè )，能用四肢盡情地游戲，能用嘴表達自己的愿望。
當每次花開(kāi)花落，你能發(fā)現有什么不一樣，但你是否曾想過(guò)，世界上還有許許多多的殘疾人，他們有的一輩子都看不見(jiàn)美麗多彩的世界，有的一生聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，有的從來(lái)沒(méi)有張嘴說(shuō)過(guò)話(huà)，有的甚至沒(méi)有“站起來(lái)”的權利!每年的12月3日是世界殘疾日，目前我國有各種殘疾人總數達6000萬(wàn)多人，所以有許多殘疾人等著(zhù)我們大家去幫助。有很多殘疾人都認為自己沒(méi)用，會(huì )很氣餒，可張海迪阿姨他不僅不抱怨，還靠自己頑強的毅力活了下來(lái)，并寫(xiě)了許多許多書(shū)。還有在2006的春節聯(lián)歡會(huì )上有個(gè)《千手觀(guān)音》的節目，大姐姐們的舞姿是多么的整齊、優(yōu)美，節目是那么的精彩，我們根本就想象不到她們是在聽(tīng)不到的`環(huán)境下，只靠臺下的叔叔阿姨的指揮。她們身殘志不殘，克服了那么大的困難順利地完成了表演。雖然她們不能像正常人那樣生活，但卻有著(zhù)正常人沒(méi)有的東西，就是堅強無(wú)比的精神。關(guān)愛(ài)殘疾人要人人有責，關(guān)愛(ài)殘疾人要從身邊的小事做起，要多為他們著(zhù)想。生活中，我們正常人要做一件事很容易，但對殘疾人來(lái)說(shuō)就會(huì )很困難，他們的不便和痛苦是我們感受不到的，所以我們要盡自己的力量去幫助、關(guān)心他們，讓他們感覺(jué)這世界有愛(ài)，有溫暖，有關(guān)心自己的人。
關(guān)愛(ài)殘疾人是我們全社會(huì )的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，獻出我們的愛(ài)心，不只在今天，而是在每一天。
殘疾人的作文600字 24
我正在上小學(xué)四年級，不知是從什么時(shí)候開(kāi)始，我的好朋友相繼從我身邊離去，可能，因為我是個(gè)殘疾人，我是啞巴，樣貌平凡，腳還有點(diǎn)跛，嘴角上還有一顆大大的黑痣。
“哇，李娟好丑��！”
“沒(méi)錯，沒(méi)錯又丑又不會(huì )說(shuō)話(huà)，腳還是跛的！”
“真不知道為什么要混在我們的班上來(lái)，真是給我們丟臉！”
這是我在班上最常聽(tīng)的話(huà)，也是老師常指責我的話(huà)，沒(méi)錯，除了讓同學(xué)們，好朋友們感到厭惡，我還受老師的指責。我在班上的成績(jì)本來(lái)名列前茅，也寫(xiě)得不錯，但是我的這些優(yōu)點(diǎn)再一次比賽中全都沒(méi)了……
那是二年級時(shí)，我們學(xué)校開(kāi)展大比拼，題目自擬，本來(lái)我蠻有信心的，但是有一天，我們的班主任找到我，并且嚴厲地對我說(shuō)：“李娟啊，不是我不讓你去參加比賽，是因為你長(cháng)的.實(shí)在是太丑了，像你這個(gè)樣子，怎么去參加比賽呢？聽(tīng)我的，以后把你的優(yōu)點(diǎn)全部給我丟掉，考試給我考差點(diǎn)，我可不希望在期末沖刺的時(shí)候，你因為考得好被登上了校園文化墻，因為那樣你只會(huì )給我們丟臉！”
為了不再受老師的指責，和同學(xué)們的嫉妒，在以后的考試中我每一次都在卷子上亂寫(xiě)亂畫(huà)，考試很不理想，爸爸媽媽都說(shuō)我是個(gè)沒(méi)用的人，一天只知道玩耍，不知道學(xué)習，經(jīng)常還拿班上學(xué)習好的同學(xué)來(lái)跟我做比較，爸爸媽媽你們不知道我心里的苦��！考試考好了，會(huì )受到同學(xué)們的嫉妒，還會(huì )被老師的指責，寫(xiě)好了，更會(huì )受到老師的責罵，原諒我，我真的不是故意的，我只是不想再受這種壓力！
親愛(ài)的同學(xué)們，你們聽(tīng)到我內心的心聲了嗎？求求你們幫幫我，幫我想個(gè)辦法，讓我們班的同學(xué)和老師不在指責我，不再責罵我，我不希望在他們面前做一個(gè)丑小鴨！
殘疾人的作文600字 25
每時(shí)每刻都有一個(gè)新生命誕生。在N年前，隨著(zhù)一聲哭鳴，我誕生了。當然，也有許許多多的生命誕生了。今天，我長(cháng)大了，他們也長(cháng)大了，對于我而言，我能運用我的本領(lǐng)來(lái)了解世界，那他們呢？一些與我一樣，其余的，便不能全面了解世界。Why？就因為他們是殘疾人。
一個(gè)雙目失明的人，他所能了解的世界主要的是通過(guò)觸覺(jué)。他不知道萬(wàn)里長(cháng)城是多么雄偉，不知道天地萬(wàn)物的色彩是多么絢麗，不知道宇宙生物的模樣是多么奇特……一個(gè)雙目失聰的人，他能看到美麗的世界，但是他也失去了一個(gè)聲的世界，他不知道夜鶯的歌聲是那么優(yōu)美，他不了解鸚鵡學(xué)舌的有趣所在，他更不懂得貝多芬音樂(lè )為什么高尚……他的耳邊只會(huì )是一片寂靜。
不僅僅是這些，還有許多的殘疾人受著(zhù)各種苦惱的纏繞。朋友，你愿意做一個(gè)殘疾人嗎？你大概會(huì )立刻回答我“不１當然，沒(méi)有一個(gè)人愿意做一個(gè)殘疾人。朋友，試問(wèn)你是否嘲笑過(guò)一個(gè)殘疾人？你是否幫助過(guò)一個(gè)殘疾人？你也許會(huì )搖頭吧！
朋友，一個(gè)殘疾人，雖然他是一個(gè)殘疾人，但是他可能擁有超越你我的`品質(zhì)。相信你聽(tīng)過(guò)許多關(guān)于殘疾人成功的事例吧！海倫，她是一個(gè)殘疾人，但是她在老師的幫助下，以驚人的毅力考入了大學(xué)，后來(lái)還出了書(shū)。張海迪，又是一個(gè)頑強的殘疾人，還有很多的殘疾運動(dòng)健將。朋友，你我有這樣的毅力嗎？你我又有這樣的品質(zhì)嗎？朋友，你是否在大街上見(jiàn)過(guò)四肢健全的乞討者？那你有感觸嗎？一個(gè)生理上有缺陷的人能成功，那么為什么一個(gè)健康的人卻要淪落到上街乞討？
朋友，無(wú)論你是健全還是殘疾，我說(shuō)一句：只要你的心靈是高尚、純潔的，總有一扇門(mén)是為你而開(kāi)的。愿你我擁有高潔的品行，愿大家成功！
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