實(shí)用的初三作文四篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的初三作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初三作文 篇1
黎明·人生初至
從你呱呱落地的那一刻起，你就開(kāi)始了人生中的黎明。它是那么的令人憧憬，對于剛剛來(lái)到世界的你來(lái)說(shuō)，迫不及待地想體驗冒險，開(kāi)始你的旅程吧。就像一天中的黎明，空氣中夾雜著(zhù)一種清新，洗凈了前一夜的記憶，霎時(shí)變成空白，等待你去填充。你成長(cháng)著(zhù)，從睜開(kāi)雙眼到牙牙學(xué)語(yǔ)再到蹣跚學(xué)步，你在感受清晨黎明帶給你的無(wú)盡生機與活力。你又長(cháng)大了些，開(kāi)始接受教育，讓自己變得充實(shí)，讓自己變得有意義，你不斷努力，不斷奮斗，為了最后走出考場(chǎng)的那一笑。汗水揮灑過(guò)，淚痕仍在臉上浮現，但你成長(cháng)了。
眨眼間，上午已盡。
正午·似火年華
經(jīng)過(guò)了從前，你成熟了，到了獨立的時(shí)候，要去面對社會(huì )，面對陌生的環(huán)境，獨自。在這個(gè)時(shí)候，盡管會(huì )有烈日炙烤著(zhù)你，但你不會(huì )向太陽(yáng)屈服，你要向它宣戰：不能因為風(fēng)花雪月的`迷惑就重蹈覆轍，人世間沒(méi)有無(wú)風(fēng)無(wú)雨的季節，海洋上只有時(shí)漲時(shí)落的大潮，你能做的就是在四季中開(kāi)花結果，在海洋上迎風(fēng)破浪揚帆遠航，就像貝多芬時(shí)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)命運的敲門(mén)聲卻時(shí)時(shí)緊扼命運的喉嚨。而立之年，有了自己的家庭事業(yè)，開(kāi)始享受下午的滋潤，品一杯香茗，有一種從前的清新，正當你沉醉在美好中，暴雨驟來(lái)，拍碎了，澆透了你的愜意，你在雨中掙扎，拼命挽救自己認為有價(jià)值的一切，不拋棄不放棄。暴雨過(guò)后，送來(lái)清涼的風(fēng)，撫慰受傷的心靈。
此時(shí)回首，正午已早已不見(jiàn)。
黃昏·傾聽(tīng)欣賞
回首往事，崢嶸歲月稠。
微黃的余暉照在自己和家人的身上，憶起曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，奮斗過(guò)、失敗過(guò)、流淚過(guò)、大笑過(guò)，才發(fā)現自己的一生如群山般此起彼伏。坐在河邊，聽(tīng)著(zhù)河水流過(guò)的聲音，看著(zhù)黃暈的光灑在河面，是多么想告訴河水人生是什么樣的，或許下一個(gè)人生會(huì )變成一滴水，與他們患難與共。傾聽(tīng)，心聽(tīng)；欣賞，心賞。多么想讀醉黃昏，再信手拈幾個(gè)意境，放入平平仄仄的酒杯，飲醉所有的詩(shī)詞歌賦，使之成為永恒。品一杯咖啡，苦與甜在其中，那是你曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的。你的人生沒(méi)有遺憾，因為你認真過(guò)、奮斗過(guò)、努力過(guò)，這樣便足矣。
就是這樣，我們經(jīng)歷著(zhù)。每個(gè)人生都是獨一無(wú)二的。
另一個(gè)人生，新的一天。
再不瘋狂青春就荒了，再不瘋狂我們就老了，總有一天你要回憶吧，慶幸曾有似火的年華。
初三作文 篇2
“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)�！比松鸁o(wú)窮短，每個(gè)人都是來(lái)去匆匆，仿佛沒(méi)有什么能證明我們曾來(lái)到這個(gè)世界。
今日的我，已經(jīng)歷了十四年的風(fēng)雨，卻無(wú)從得知自己的未來(lái)何在。
曾聽(tīng)到百日誓師大會(huì )上畢業(yè)生慷慨激昂的誓言，那日的我卻不由迷惘，如何把握現在？如何留下精彩？
小時(shí)候被“頭懸梁，錐刺股”教導過(guò)，現在才懂真正得蘇秦毅力之所在：只有狠下心來(lái)逼自己一把，才能夠成全自己留下精彩。年輕并非無(wú)限，所以要努力，請趁現在。
我也展望過(guò)未來(lái)的日子，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，還是碌碌無(wú)為？
每當為未來(lái)愁眉不展之時(shí)，便會(huì )想起司馬遷的《史記》，當被漢武帝處以宮刑，司馬遷也曾痛苦絕望，但他絲毫沒(méi)有退縮，后來(lái)他精心撰史，只是為了為歷史留下公平公正的言論及感情豐滿(mǎn)的好篇章。
如果能夠為了未來(lái)留下點(diǎn)什么而努力，又何嘗不可，我不相信什么天造人設，只知道，沒(méi)有什么會(huì )阻擋黎明的到來(lái)，為迎接未來(lái)，我必須在今天留下堅實(shí)的足跡。
回首中華五千年滔滔文化，屈原等人，能夠清楚自己的心之所向，堅持自我，奮力求索，為人生留下精彩的一頁(yè)頁(yè)。
當現在的你還不知所措時(shí)，別人已經(jīng)在為將來(lái)而不懈努力，若無(wú)努力，定無(wú)未來(lái)。
當你深夜記單詞時(shí)，阿拉斯加的鱈魚(yú)正躍出海面，當你算數學(xué)題時(shí)，舊金山的海鷗正拂過(guò)海面……那些前人留下來(lái)的作品里有你未曾見(jiàn)過(guò)的景象，在不斷上演。你又將為未來(lái)留下什么，面對先賢怎能甘心平庸？
明日之我，胸中有丘壑，立馬振山河。
今日之我，腳下踏坎坷。
初三作文 篇3
話(huà)說(shuō)：天下大勢，分久必合，合久必分，此乃天意也！然吾以為天下分合之理，既有天意亦在人數也！
自桓靈以來(lái)，佞臣主政，宦官當道，欺壓百姓，魚(yú)肉鄉里。君不能進(jìn)賢臣逆耳之言，民不能免水深火熱之苦。又兼洪禍震災，怪事連連，百姓豈有不反之理乎！以此觀(guān)之人數更勝于天意也。
昔曹操舉孝廉以為仕。本圖報效社稷，名振九州。然，張角，董卓者亂其本意。遂操，振黃巾于草莽之間，刺國賊于臥榻之前。豈料，鎮壓有功，刺賊無(wú)用，即已奔走。其逃亡之顏色，實(shí)為狼狽。然返故里，方得有命。遂聚義士于鄉里，會(huì )諸侯于洛陽(yáng)。大舉勤王之師，以伐國賊。操知時(shí)機已熟，應李郭之變，而劫太子駕以幸許昌，挾天子以令諸侯也！縱擒呂布敗袁術(shù)，勝袁紹，驅劉備，北平西涼，南據荊襄，然罵聲愈烈，何也？其挾天子以令諸侯而專(zhuān)權之勝也。若操以其漢臣之名而報漢之隆恩，則天下之勢變矣！此乃人數也！
劉備，本乃皇氏宗親，因不忍宗廟破碎，而聚眾于鄉里，結關(guān)張于桃園，然雖黃巾已定，卻諸侯并起�；ハ酄帄Z，弱肉強食。備無(wú)安身之地，四處飄零，居無(wú)定所。然備以仁義之軍伐暴佞之徒，雖敗猶榮也！終，三顧茅廬，得諸葛于隆中。軍師運籌，天下可定。猛將效力，勢于破竹。先奪荊州，后取西川。不朽功業(yè)，數年則成，此乃天命乎？非也，若劉備白帝未死，諸葛岐山續命，則天下存亡之理，朝代更替之際，未可知也！
孫權雖為孺子，然胸中之謀略不遜于孫，伍。更兼父兄之祖業(yè)，公瑾，子敬之大才，而穩坐于江東。曹操每欲南下，終不得志。赤壁之戰，萬(wàn)古流傳。孫劉之盟，各自為堅，何也？權已三江之險，水師之練，而以逸待勞，決勝于天下，若曹操不以伐江東為主，先圖西川，后徐徐漸進(jìn)，則東吳之存亡，實(shí)未可知乎？
古人云：“得民心者得天下”。若曹操繼董卓之惡，備無(wú)仁義之心，權乃暴佞之徒，皆民心相背。天下之勢，遂為三分之鼎乎？是以觀(guān)之，天下分合之理，人數更勝于天意也！
初三作文 篇4
靜靜合上書(shū)頁(yè)，仰頭看天，只覺(jué)自己渺如塵埃。這位名人猶如天上的太陽(yáng)，閃射著(zhù)耀眼的光芒，直照透我的胸膛。在這一刻，我深刻的體會(huì )到——生命的真諦就在于靈魂的錘煉。
我最?lèi)?ài)貝多芬，即使在漆黑的夜空，他也總是執著(zhù)地閃爍著(zhù)樂(lè )觀(guān)和善良的光芒。無(wú)論生活的陰云多么沉重，風(fēng)雨多么猛烈，他總是一點(diǎn)一點(diǎn)積蓄著(zhù)力量。這力量化作震撼心靈的音樂(lè )不斷地在他耳畔回響，從他指尖流出，照亮了整個(gè)生命。
當黃昏把世間染成懷舊的色調，我不禁浮想聯(lián)翩。如果貝多芬處在失聰的逆境時(shí)，以寫(xiě)作來(lái)維持生計，或許能給他窮困的生活帶來(lái)一線(xiàn)生機，他也不必再忍受那深淵一般的痛苦。但轉念一想，如果沒(méi)有苦難對靈魂的洗禮，又怎能創(chuàng )作出史詩(shī)般的樂(lè )章？
熱愛(ài)音樂(lè )的激情猶如一團熊熊燃燒的火焰，帶給貝多芬不斷前行的力量和希望。我由衷地希望那恰似生命的音樂(lè )之泉，帶著(zhù)哀傷的歡樂(lè )能讓貝多芬看到天堂的模樣。生命雖然匆匆地消逝了，但他對于音樂(lè )的執著(zhù)，那份永恒的信念，讓我們至今仍能從那生命的交響曲中聽(tīng)到那靈魂不屈的抗爭。
低頭看書(shū)，封面上的這位名人正目光炯炯地看著(zhù)我，我不由得更羞愧了。
每每遭遇失敗或不順，我總是怨天尤人，擺上一副誰(shuí)都欠我的臉色，從此一蹶不振�，F在，我明白了，真正的失敗是放棄夢(mèng)想和信念，是丟了靈魂。挫折雖然很?chē)虖�，總是張揚舞爪地迎接我們。但我們?yōu)楹我炝怂脑�？困難生來(lái)就是被我們克服的。
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