【實(shí)用】初三作文7篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的初三作文7篇，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
決策過(guò)程中猶豫不定，遲疑不決，會(huì )讓你錯失良機。
——序
生活中有很多人都是這樣，在面臨比較重要的事件之際，往往難以作出決定。這是很正常的現象，就連我們也是如此。然而若是過(guò)于猶疑，遲遲不肯作出決斷，那么最后恐怕也只能是錯失良機。
心理學(xué)將這種現象命名為布里丹毛驢效應。
也就是憑著(zhù)這條效應，布里丹證明了在兩個(gè)相反而又完全平衡的推力下，要隨意行動(dòng)是不可能的。就像一頭驢在兩捆等質(zhì)量的草之間無(wú)法作出選擇，最終只得活活餓死。
應用到我們的生活中也是一樣——若是不想作布里丹的那頭毛驢，我們就要學(xué)會(huì )決策，學(xué)會(huì )如何在短時(shí)間內作出正確而理性的決策。
也許很多人以為這是件很簡(jiǎn)單的事，只是作個(gè)決定而已。不過(guò)若是真正面臨著(zhù)重大的抉擇，怕是沒(méi)有幾個(gè)人能夠不亂陣腳，冷靜對待的。大多數人首先想到的就是自己，反復思考如何獲取更大的利益，這樣的人總是試圖面面俱到，猶豫之間卻讓機會(huì )白白流失。設定過(guò)高的目標，往往是竹籃打水一場(chǎng)空，或是失望，或是后悔，或是終于幡然醒悟——
然而機遇也是有保質(zhì)期的，當你一時(shí)疏忽錯過(guò)最后時(shí)限，那么你費盡心機為自己設想的一切都將歸零。
就好像是數字一樣，機遇是列在首位的1，而你的設想就是1后面所排列的0。若是移去機遇這個(gè)1，就算是有再多的0也沒(méi)有任何價(jià)值。那么你為自己考慮再多設想再多又有什么用呢？
有人說(shuō)過(guò)，“決策是各種考驗的交集�！彼鼪](méi)有唯一正確的答案，你也永遠不會(huì )在選擇之前辨別出它的好壞結果。面對選擇，我們往往需要孤注一擲——同時(shí)，也只有當機立斷地迅速作出決策才有可能抓住機遇，獲得理想的結果。
不要有太多的顧慮，除去客觀(guān)性的影響，相信自己的選擇，毫不猶豫地跟隨自己的心意去做。
“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！�
就像那盛開(kāi)的鮮花，要及時(shí)采摘。如果采摘不及時(shí)，等到春殘花落之時(shí)，就只能折取花枝了。
初三作文 篇2
縣質(zhì)檢的成績(jì)我已經(jīng)知道了，可是成績(jì)非常非常的爛。爸爸媽媽看到我的成績(jì)都問(wèn)我，你的這成績(jì)豈不是很尷尬。是的，我考出來(lái)的成績(jì)的確很尷尬，因為我的車(chē)不上不下，位于中下，想要考上一中說(shuō)考不上又有希望考上，說(shuō)考得上，又有考不上的可能。像這樣的成績(jì)不就是很尷尬嗎！是的，我的成績(jì)非常的不理想�，F在離中考只剩下一個(gè)月的時(shí)間了，縣質(zhì)檢已經(jīng)成為過(guò)去式了，我不能停留在傷悲中，我要化傷悲為動(dòng)力。今天，我允許自己哭，哭過(guò)了，一切就成為過(guò)去，就開(kāi)始為后來(lái)努力。
媽媽說(shuō)我前段時(shí)間回到家都在玩手機，是不是因為玩手機所以成績(jì)掉下來(lái)了。我只是靜靜地聽(tīng)媽媽說(shuō)，說(shuō)實(shí)話(huà)我也贊同媽媽的說(shuō)法。以前我基本上周末的作業(yè)都是刑天之前做完的，現在基本上多是周日趕完的。原因就是我把時(shí)間、精力拿去玩手機了�，F在我后悔了，但是后悔已經(jīng)沒(méi)有任何意義了。只是，現在開(kāi)始我要加倍努力了，馬力要加到最大，要在中考的時(shí)間發(fā)揮超常，這樣考上的幾率就大了。加油吧！
我很難過(guò)，現在的我真的很難過(guò)。我要將傷悲用淚水流走。流走后就要加大馬力的努力了。
初三作文 篇3
步入畫(huà)室，在橘黃色的燈光下，叔叔用手中不起眼的鉛筆正畫(huà)著(zhù)一位偉人的頭像——大衛。這是我對素描的最初的美好的憧憬。
幾年前，叔叔偶然看到我書(shū)房中掛著(zhù)爺爺的素描肖像畫(huà)，桌上還有幾幅我平日打發(fā)時(shí)間的鉛筆畫(huà)。他便將我帶入了那靜謐，安詳的畫(huà)室。
我拿起手中又細又長(cháng)的鉛筆模仿著(zhù)叔叔的姿態(tài)，可畫(huà)出的大衛不是頭大就是臉胖。叔叔說(shuō)：“沒(méi)有定好框架，切不可動(dòng)筆畫(huà)細節”等畫(huà)到陰影部分時(shí)，我擦去了明暗交界線(xiàn)畫(huà)像依然清晰立體，可叔叔卻委婉的反駁道：“明暗交界線(xiàn)也是光明與黑暗的分界線(xiàn)，不的省去�！本瓦@樣我在叔叔的指導下踏上了素描的路途。
可是，當我受到學(xué)業(yè)壓迫時(shí)再來(lái)面對大衛，心里無(wú)法沉淀下來(lái)，于是在惱怒之下我撕了畫(huà)紙，叔叔便立刻將我帶走：“如果你不尊重藝術(shù)品，大可不必再來(lái)了”我滿(mǎn)懷憤怒跑出了這個(gè)曾經(jīng)令我向往的地方。
但，當我再次看到房中爺爺的畫(huà)像時(shí)，我對自己是極度的失望。于是我再次來(lái)到畫(huà)室門(mén)口來(lái)來(lái)回回走了很久，我不敢，不敢面對自己許下的那個(gè)承諾，因為對我而言這個(gè)承諾太沉重，太神圣了。
叔叔或許剛從畫(huà)室出來(lái)，問(wèn)我：“現在就決定到底留還是去�！薄傲簟�
初三作文 篇4
步入九下，同學(xué)們都繃緊了神經(jīng)，不敢放松，所剩時(shí)間已經(jīng)不多了，困難卻接踵而來(lái)，不過(guò)在困難面前，我們依舊在爭優(yōu)。
小組值日我積極
創(chuàng )建特殊小組第三周，我們組便接過(guò)張圣杰小組的“重任”————值日小組，周一，我早早的來(lái)到學(xué)校，因為我知道這是萬(wàn)老師對我們組的信任，是考驗我們，當我來(lái)到學(xué)校時(shí)組長(cháng)已經(jīng)開(kāi)始掃地了，我也迅速投入“戰斗”，拿起拖把開(kāi)始我的任務(wù)，拖地雖是小事，卻關(guān)系到全班一整天的干凈衛生，地面看起來(lái)干凈，仔細打掃一番，小紙點(diǎn)小紙團，各種渣渣都出來(lái)了，到邊到腳都要仔仔細細認認真真的打掃一遍，我和張志輝雖是女孩卻不輸男生，干勁十足，楊雨希和范鈺鑫為黑板做清洗，萬(wàn)老師也表?yè)P我們組衛生積極。
課堂學(xué)習我積極
每周都有不同小組的人來(lái)我們組做輔導，幫助我們，給我們講題，面對那黑板上復雜的公式，我便昏昏欲睡，駐點(diǎn)領(lǐng)導就會(huì )提醒我認真聽(tīng)講，并告訴我重難點(diǎn)，讓我好好復習，重在基礎。記得那天化學(xué)課，雖是新課，但怪簡(jiǎn)單的，同學(xué)們都上去做實(shí)驗，我也想嘗試，可我成績(jì)不好，做錯了多丟人？組長(cháng)鼓勵我:“沒(méi)事的，加油，錯了沒(méi)關(guān)系，重在參與，勇氣可嘉啊，而且你和他們不是一個(gè)級別的，去吧！”我開(kāi)始心癢癢，組長(cháng)的再三鼓勵，最后一次機會(huì )，我終于走上講臺，按照前面同學(xué)的方法，把實(shí)驗做完了，結果錯了，我卻很開(kāi)心，因為我敢于嘗試，戰勝了自己。
迎考備戰我積極
上周進(jìn)行了第三次月考，這預示著(zhù)我們離中考更進(jìn)了，也是對我們的一種檢測，我不敢松懈，認真復習起來(lái)，能爭取一分是一分，重在基礎，我讓張志輝為我講解一些基礎題，她也樂(lè )意為我講解，如何解方程如何證全等，一遍聽(tīng)不懂就再講第二遍，她還會(huì )細心的問(wèn)我:“聽(tīng)懂了嗎？”我也會(huì )將自己的疑問(wèn)告訴她，然后她就繼續為我講解疑問(wèn)，即使是一分，也不能放棄，一天進(jìn)步一分，一個(gè)月下來(lái)就能進(jìn)步許多。
優(yōu)來(lái)了，帶著(zhù)困難而來(lái)，我們面對優(yōu)的同時(shí)也將面對困難，但是我會(huì )解決困難，滿(mǎn)載優(yōu)而歸。
初三作文 篇5
20xx年10月1日
今天是國慶節，放七天長(cháng)假，我終于回到屬于我的家了。
通俗的市聲聒噪過(guò)后，無(wú)伴奏的和聲從那重重山間如月般升起，兩只耳朵似是被高山上的清水洗滌過(guò)。只因為我從喧鬧的城市回到了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的鄉村，遠離了高樓大廈，與莊稼田園為鄰。
20xx年10月2日
清晨起床，看見(jiàn)門(mén)前的雜草上，露珠鼓著(zhù)大腮幫，透明的臉頰上有陽(yáng)光剛才為它畫(huà)上的七彩腮紅——這可是要很仔細很仔細才能看出來(lái)的。想起汽車(chē)的鳴笛聲被鄉村的蟲(chóng)鳴聲所替代，大交響變成了小夜曲，心中就莫名地很激動(dòng)。
鳥(niǎo)兒在窗前的那棵果樹(shù)上歌唱，舒緩悠揚，好似一朵粉紅色的棉花糖，浪漫極了。我不禁想起亮麗的晚裝，灰姑娘的水晶鞋及叮鈴作響的南瓜車(chē)……鳥(niǎo)的王國也會(huì )有這般的盛宴吧！
記得有一次在別人的婚宴上，我拿到了一朵玫瑰，放在桌臺上，雖然精致，卻覺(jué)得俗艷無(wú)生氣。而我信手在田邊采的一大捧野菊花卻如飄墜的音符，極旺盛地歡唱在書(shū)架間，很清新，很自然。
看蔬菜在田園上自由自在地生長(cháng)，青青的草隨意地在空地上溜達。秋分，寒露毫不閃避地以不同的笑臉光臨。
20xx年10月3日
在家整理舊物，從墻的角落發(fā)現了一只蟋蟀的軀殼，干干的，輕輕的，一捏就會(huì )碎成粉末。這使我想起，八歲那年，我給過(guò)一只蟋蟀自由。
那只蟋蟀，是我用一根棒棒糖從同班男生手中換來(lái)的。我將圓規盒中的東西騰出來(lái)給它做了一個(gè)窩，并在上面扎了幾個(gè)洞以供它呼吸，將它放進(jìn)課桌里后我就后悔了。上課時(shí)，它叫得特別歡，老師不止一次地往我這邊瞅，漸漸地，它的叫聲越來(lái)越干澀，像生病了的老頭兒。下課后，我就在操場(chǎng)上把它放了，也許，它的家人在這片操場(chǎng)上正“望穿秋水”呢！
那蟋蟀走的樣子可真慌亂，生怕我反悔似的。那晚，蟋蟀的歡呼差點(diǎn)兒沒(méi)把教學(xué)樓抬起來(lái)，從那以后，每每我走在鄉間小路上，蟋蟀的歌聲總是格外的清晰，我走多遠，它就陪多遠。
20xx年10月4日
今天下雨了，我想去我的母�？纯�。
歲月從稀疏的枝丫間長(cháng)出，將年華染成一片朦朧的綠影。透過(guò)這片綠影，我看見(jiàn)了我們的“小六”。
時(shí)光將“小六”涂抹成了朦朧的色彩。兒時(shí)的快樂(lè )被每一季的風(fēng)景染色，隨著(zhù)歲月的變換，在腦海中生根，發(fā)芽，寧靜地生長(cháng)在樹(shù)的頂端，開(kāi)出一簇簇花。
在踏進(jìn)校門(mén)的`那一刻，我的內心是激動(dòng)的，這個(gè)學(xué)校，變了好多。一步一步向我們以前的教室靠近，遠遠地就聽(tīng)見(jiàn)——檐下的風(fēng)鈴，被晶瑩雨水砸出一串清脆的響聲，混著(zhù)房頂上凌亂的聲音。
想起畢業(yè)那天晚上，我們一起舉行的小學(xué)最后一次狂歡。出乎意料，班上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)灑淚，大家都強忍著(zhù)，忍得眼眶泛紅，然后在寢室大哭，哭罷又和同學(xué)們瘋玩，一夜未眠……
風(fēng)鈴是我們一起買(mǎi)來(lái)送給這個(gè)班的，為的是讓老師們記住我們�，F在，教室門(mén)前的風(fēng)鈴還在，我們在老師心目中的印象還在嗎？以前的快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，早已被網(wǎng)禁錮，被歲月塵封，鎖進(jìn)記憶里。我想我是回不去了，那些曾經(jīng)，那些兒時(shí)的快樂(lè )。
起風(fēng)了，耳邊又響起檐下的風(fēng)鈴聲。
某年某月某日
鄉村的自然之音，兒時(shí)的童年之音，記憶的心頭之音，無(wú)一不優(yōu)美得可以朗讀。風(fēng)吹不走，雨打不散。它們似一股暖流，緩緩流過(guò)我的心田。
初三作文 篇6
初三，代表著(zhù)青春，是一首無(wú)韻的歌。有人想把它譜成春聲，而我則更愿意聽(tīng)冬律。沒(méi)有春的困倦，沒(méi)有夏的狂躁，沒(méi)有秋的凄苦，只有冬的純潔如水，堅毅如冰，溫暖如爐。走進(jìn)初三，我走向成熟。
純潔如水午前。
晚了一分鐘，情況就完全不同。望著(zhù)餐廳里如蟻般的人群，我心急如焚，知道不可能早回寢了。但我仍選擇了排隊等候。一個(gè)人走近另一個(gè)人，高談闊論間，塞過(guò)一張餐卡，然后朗聲大笑，如無(wú)事般走開(kāi)……曾經(jīng)的畫(huà)面浮現，我不屑地揮去。是初三，讓我拋棄了幼稚；是初三，讓我明辨了是非；是初三，讓我懂得了責任、道德、誠信的含義。
行路時(shí)的一彎腰，傷害后的一道歉，演講中的一鼓掌……初三，不平凡的二字，隨歲月到來(lái)悄悄落在心頭，是一份沉重的責任，是一支自律的心曲。
走進(jìn)初三，我邁向成熟。成熟，便意味著(zhù)嚴于律己，純潔如水。
堅毅如冰考后。
出乎意料的差。從選擇到解答，從強科到弱科，全部雷雨大風(fēng)。試卷被血腥的紅叉撕裂，觸目驚心。近十名的落差，已盡我的承受極限。而這回，我卻格外的平靜。曾幾何時(shí)，我在電話(huà)里哭訴；曾幾何時(shí)，我在被窩里自責；曾幾何時(shí)，我誓絕食一天。而此刻，我只是用“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹”來(lái)自勉，笑對考場(chǎng)，待王者歸來(lái)。
作業(yè)如山，友誼破裂，老師批評……面對接踵而至的挫折，我沒(méi)有埋怨，沒(méi)有放棄，只是努力，再努力。初三使我成為一只海燕，期待著(zhù)更猛烈的暴風(fēng)雨的到來(lái)。
走進(jìn)初三，我邁向成熟。成熟，便意味著(zhù)頑強不屈，堅毅如冰。
溫暖如爐課間。
我竭盡能事，欲趁母不在之際入室，不料還是失算了。手中的信封遞過(guò)，我如釋重負，又滿(mǎn)懷期待地望著(zhù)媽媽。拆封，驚呼，歡笑，一切如期。那一刻，再沒(méi)有對嘮叨的厭煩，只有對夜深送茶的回憶；再沒(méi)有對叮嚀的冷漠，只有對鼓舞勉勵的感動(dòng)。那永遠活動(dòng)在我周?chē)�，漸漸蒼老的身影，顯得那么美，那么動(dòng)人。
遞上一支散發(fā)淡香的康乃馨，說(shuō)上一句不經(jīng)意間的“謝謝你”……初三，我發(fā)現自己成長(cháng)在愛(ài)的包圍下，于是便面對流星，許下感激的心愿。
走進(jìn)初三，我邁向成熟。成熟，便意味著(zhù)學(xué)會(huì )感恩，使內心永遠溫暖如爐。
無(wú)韻之韻，無(wú)弦之弦，這便是初三。走進(jìn)初三，一切懵懂無(wú)知皆散去，只剩蛻變后的我。他教我如何做人，如何拼搏，如何感恩。這便是青春，似冬的成熟。
初三作文 篇7
一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑濃密的長(cháng)頭發(fā)，扎著(zhù)一條馬尾，這就是我，活潑可愛(ài)的裴靜琳，大家也可以叫我“Paige”這是我的英文名。不過(guò)，很多同學(xué)叫我“賠精靈”，這是我的中文外號，但更多的同學(xué)叫我“Pig”豬，難道不是嗎？有P，有I，還有G，不過(guò)我呢，無(wú)所謂，管他們愛(ài)怎么叫就怎么叫。
我的愛(ài)好有很多很多，但是跳舞和彈鋼琴是我的最?lèi)?ài)。每天放學(xué)后，我都會(huì )彈彈鋼琴，因為美妙的音樂(lè )讓我忘記一切的煩惱。彈完琴后，我還會(huì )跳跳舞，只要音樂(lè )一響，我就會(huì )隨著(zhù)那美妙的旋律翩翩起舞，就好像一位舞蹈演員在臺上盡情地表演，有時(shí)候還會(huì )一邊跳一邊唱，不過(guò)我可是唱得不怎么樣，也因為這樣，所以被學(xué)校的合唱團當“垃圾”扔回“家”了。唉！雖說(shuō)我的愛(ài)好有很多，但都只是愛(ài)好，沒(méi)有一樣是善長(cháng)的，這可能都跟我的性格有關(guān)系，樣樣都想學(xué)，可是沒(méi)一樣能堅持的。別人都是樣樣精通，而我沒(méi)有一樣精。
大家可能都會(huì )覺(jué)得我是一個(gè)活潑開(kāi)朗、陽(yáng)光的女孩子，而且學(xué)習又好，肯定沒(méi)煩惱，其實(shí)，我也有我的煩惱，我最大的煩惱就是體育考試了，熟悉我的人都知道我的成長(cháng)手冊上體育這一欄很少獲得“A”，多數都是“B”，二年級時(shí)曾被評過(guò)“C”級，以至我現在一看到她就會(huì )手腳發(fā)軟，做什么都做不好，心里壓力很大。說(shuō)實(shí)話(huà)其實(shí)體育考試只有兩個(gè)項目我是真的不行的，就是體前驅和一字馬了，可能因為我的韌性不好，今天壓下去，明天就痛得不得了，盡管我努力去練習了，也還是做不好，沒(méi)辦法，我已盡力了。
在學(xué)習上，我最喜歡英語(yǔ)課了，因為我能從學(xué)習英語(yǔ)中找到樂(lè )趣，更何況我是英語(yǔ)科代表，不能不喜歡英語(yǔ)��！雖說(shuō)喜歡英語(yǔ)，但并不是每次考試都能考得高分，因為我這個(gè)人有個(gè)大毛病，是什么呢？你們知道的，沒(méi)錯就是粗心��！從一年級開(kāi)始，我就和粗心成了形影不離的好朋友，以至每次我覺(jué)得我肯定考滿(mǎn)分的試卷都因為粗心這家伙而被扣分，害我考不了滿(mǎn)分！改天，我要把它拉到“黑名單”去。
大家可能不知道，在家里的我和在學(xué)校的我是完全兩個(gè)人，真的！媽媽常說(shuō)我在家里是老虎，在外面是兔子！當然，我可不是一個(gè)乖巧、聽(tīng)話(huà)的孩子！我經(jīng)常會(huì )在下課的時(shí)候在教室和走廊上追逐打鬧，很多時(shí)候還會(huì )被老師批評。唉！說(shuō)起來(lái)啊，我都覺(jué)得慚愧。
這就是我，有點(diǎn)貪玩、又有點(diǎn)粗心大意、還有點(diǎn)調皮和任性，但是愛(ài)學(xué)習的裴靜琳。
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