初三作文：我對幾何的認識

　　如果說(shuō)對于數學(xué)的興趣，我可以說(shuō)是沒(méi)有的。至于上科學(xué)宮的數學(xué)班，我一開(kāi)始只是抱著(zhù)試試看的心態(tài)，因為我數學(xué)并不好�？墒�，出乎我意料的是：那兒的老師是我們實(shí)驗的老師，而且那個(gè)老師竟然還是王雨沫的爸爸，以前呢，我與他接觸過(guò)，給我留的印象并不好。一開(kāi)始的第一節數學(xué)課，我穿的是校服，所以他一眼就認出我來(lái)了……

　　這樣吧，我呢回顧一下這十天的“精彩鏡頭”：

　　第一天：由于他講課速度太慢，因此我很不習慣，再加上我在家又預習過(guò)，所以，我對他的講課方式很反感。后半節課開(kāi)始做題，那些題早做過(guò)“8”遍了，所以，拿過(guò)題來(lái)簡(jiǎn)直是“1”秒鐘一道。他呢有一點(diǎn)我很欣賞，就是，你做完題他還有，所以他就不停地給我留，因此，我后半節課過(guò)得很充實(shí)。

　　第二天：由于第一天我的出色表現，再加上我是實(shí)驗的學(xué)生，所以他對我格外的重視(雙重含義)。他呢，依舊是猛給我做題。

　　第三天：我有一點(diǎn)感動(dòng)，具體的呢，與第二天無(wú)太大分別。

　　第三天和第四天之間，隔開(kāi)了三天，原因是，他發(fā)燒了。我呢很期望他能早早的好起來(lái)。

　　第四天：他來(lái)給我們上課，看樣子呢是完全好了。對我還是老樣子。所以第五天，第六天第七天，我就不記了。

　　第八天：通過(guò)我的觀(guān)察，我發(fā)現他每次上課都不帶水，天氣炎熱，不帶水怎么能行呢?于是我給他買(mǎi)了一瓶“綠茶”。他似乎很感動(dòng)，但是一節課了，他連擰開(kāi)都沒(méi)擰開(kāi)。下課后，把我叫了出去，問(wèn)我一會(huì )兒有沒(méi)有課(那天化學(xué)不上了)，如果沒(méi)課他就拿走了(綠茶)。我當時(shí)差一點(diǎn)“嘀”(口頭禪，表吃驚)了出來(lái)。

　　第九天：我的同桌張揚逃課了，我的旁邊空蕩蕩的，于是出完題他就站我旁邊，一會(huì )問(wèn)我做出來(lái)了嗎，一會(huì )又問(wèn)一遍。我呢，是最討厭做題時(shí)有人站我旁邊，尤其是難題。那一天也不知道哪來(lái)的一鼓寧勁，死活沒(méi)讓他給我講，楞是自己想了半個(gè)多小時(shí)，最后他看我實(shí)在是想不起來(lái)了，才給我講的，最后下課，還給我留了八道回家作業(yè)。當然，我估計，那應該是我上課做的。那八道題我竟都做了出來(lái)，這使我找回了一點(diǎn)自信。

　　第十天：也就是最后一天了，我很傷感，畢竟相處了十天，有一點(diǎn)舍不得。最后我和他一起下了樓梯，并約定初三的時(shí)候問(wèn)他題。

　　就這樣十天過(guò)去了，有快樂(lè )，也有傷感。對了忘記了一件事，文中的他指的是王老師。我相信，初三為了他我一定會(huì )拼了命的學(xué)幾何的!

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