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關(guān)于我的老師初三作文600字（精選48篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的關(guān)于我的老師初三作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師初三作文600字 1
我剛進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，對老師的期望是不大的，因為我們的地理老師。
我們地理老師姓周，長(cháng)得不高，體態(tài)發(fā)胖，脖子上那條又細又亮的項鏈看起來(lái)隨時(shí)能把她勒死。戴了副黑眼鏡，頭發(fā)燙過(guò)，緊束在腦后。而且，她說(shuō)話(huà)聲音很響，又帶有鼻音，聽(tīng)起來(lái)又尖又刺耳。最不幸的是她是我們班主任，她要是站在我們教室里叫一聲：“出去排隊！”我估計，對面的班都聽(tīng)得一清二楚。
再來(lái)就是我的.數學(xué)老師了，因為小學(xué)的時(shí)候上了幾節薛老師的數學(xué)課所以現在對數學(xué)呃……不過(guò)還好，中學(xué)的數學(xué)老師脾氣很好，眉毛很濃，鼻子很挺，白得如同剛被粉刷過(guò)的白墻放在陽(yáng)光下一照——哇，數學(xué)老師姓王，長(cháng)得又高又瘦，講課也很生動(dòng)，所以我每次上他的課都很專(zhuān)心，嘿嘿，我的成績(jì)一定會(huì )提高的。
然后就是英語(yǔ)老師，我的天哪，我第一眼見(jiàn)到她的時(shí)候坐在最后一排，又沒(méi)戴眼鏡，而英語(yǔ)老師的發(fā)型、身高和穿衣風(fēng)格都和我媽非常像。皮膚黑黑的，一個(gè)整齊的馬尾束在腦后，尖銳得可以嚇死人的眼神從厚厚的玻璃鏡片后射出來(lái)，劃過(guò)每一個(gè)人的臉，然后說(shuō)了一句：“我姓陳，你們可以叫我陳老師�！蔽覅s聽(tīng)成了，我姓張，你們可以叫我張老師。媽呀，我以后一定會(huì )認真上英語(yǔ)課的！
再來(lái)就是語(yǔ)文老師了，我和語(yǔ)文老師接觸不多，聽(tīng)地理老師說(shuō)，她只教過(guò)三年。語(yǔ)文老師很年輕，很斯文，她眼睛很大，戴了副紅眼鏡，和我差不多高，很瘦。語(yǔ)文老師姓黃，可不要看她年輕，聽(tīng)老師說(shuō)，她可是文學(xué)和心理雙學(xué)位的老師呢。
中學(xué)的新老師很多，我就不一一介紹了，因為我也沒(méi)有太了解過(guò)他們，希望在以后一起共同學(xué)習的三年里，可以好好相處和學(xué)習呀。
我的老師初三作文600字 2
愛(ài)是什么？愛(ài)是傷心難過(guò)時(shí)的一句問(wèn)候；愛(ài)是什么？愛(ài)是遇到挫折時(shí)為你加油的話(huà)語(yǔ)；愛(ài)是什么？愛(ài)是生病時(shí)那一雙焦急的眼神里流露出的溫暖與叮嚀。
在我記憶的最深處，有一位和藹可親的老師。她面目清秀，一雙炯炯有神的`眼睛，總是為我們指引方向，就像大霧中的航船有了指南針和探測儀一樣；一張“能說(shuō)會(huì )道”的嘴巴，叮嚀著(zhù)莘莘學(xué)子，時(shí)而嚴肅認真的教導學(xué)生，時(shí)而溫暖呵護我們的心靈。相信你已經(jīng)猜到她是誰(shuí)了吧？對，她就是我們那位可親可敬的班主任。
記得有一次，剛吃過(guò)午飯，就覺(jué)得肚子左邊疼得厲害，也不知道是怎么回事，我心想可能是脹氣了，忍一忍就過(guò)去了。
可沒(méi)想到疼得更厲害了，這時(shí)班主任到教室來(lái)了，看見(jiàn)我的表情不對勁，連忙問(wèn)我怎么了。我一五一十的說(shuō)了一遍，老師讓我再課桌上趴一會(huì )兒，喝點(diǎn)開(kāi)水，她則在一旁焦急的打著(zhù)電話(huà)，可正好趕上媽媽不在家，又一連打了幾個(gè)電話(huà)，仍然是無(wú)人響應。我想，現在正是午睡時(shí)間，先睡一覺(jué)忍忍也就過(guò)去了。
一覺(jué)醒來(lái)，雖然不疼了，但仍覺(jué)得四肢無(wú)力，頭疼得厲害。下午的第四節課老師一下課就趕過(guò)來(lái)了，她擔心地看著(zhù)我，由于不想讓老師擔心，我硬裝沒(méi)事�？衫蠋熀孟窨闯隽宋业男乃�。她拿了一瓶風(fēng)油精在我的太陽(yáng)穴和人中穴上抹了抹，揉了揉，一邊揉一邊說(shuō)：“可能會(huì )有點(diǎn)辣，忍忍就好了�！边@句話(huà)溫暖著(zhù)我，平時(shí)眼里嚴肅的班主任，原來(lái)是這么的關(guān)心學(xué)生，心瞬間被融化了。
在我的心里，有這樣的一位老師，給予我溫暖的懷抱和鼓勵的眼神，讓我明白了被愛(ài)的幸福。謝謝您，班主任！
我的老師初三作文600字 3
那一天，在媽媽的拉扯下，我極不情愿的被拖到了美術(shù)興趣班的門(mén)口。進(jìn)了教室，一個(gè)男人立刻迎了上來(lái)招呼我們坐下。媽媽見(jiàn)了這個(gè)男人，立刻讓我喊他“老師”。
我細細打量著(zhù)眼前的老師，又瘦又矮的身材，那比破布還土的衣服，一張又瘦又長(cháng)的臉。那閃閃發(fā)光的頭頂，一個(gè)典型的“驢子”！我繃著(zhù)臉坐在那兒，心中十分不滿(mǎn)。
盡管如此，這只“驢子”確實(shí)成為了我的老師。
這以后，每次上課我都和他對著(zhù)干，他講課時(shí)我則故意的裝作被東西砸到的樣子，“啊”地大叫起來(lái)。有時(shí)又十分安靜地聽(tīng)著(zhù)，當他講得正投入時(shí)，我又突然“哇”地大叫了一聲跳到了他面前，看到他受到驚嚇的樣子，我總是十分的滿(mǎn)足。
不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期將要接近尾聲了，最后一節課是寫(xiě)生課，“驢子”要帶我們到不遠處的一個(gè)小公園寫(xiě)生。我早聽(tīng)說(shuō)過(guò)那個(gè)公園了，在湖邊有很多蟲(chóng)子，因為附近是工業(yè)區，這個(gè)公園平時(shí)又很少人去，所以總會(huì )有一些人隨意間扔玻璃碎片到那去，我聽(tīng)到又到那里去寫(xiě)生的.時(shí)候，我對“驢子”的厭惡又深了一層。
當來(lái)到教室的時(shí)候，只看見(jiàn)同學(xué)們在那里嘰嘰喳喳，“驢子”的身影都沒(méi)看見(jiàn)著(zhù)。這“驢子”居然遲到了，我自言自語(yǔ)道。過(guò)了半小時(shí)，那“驢子”才到教室�？粗�(zhù)“驢子”那雙手套，我莫名其妙地看著(zhù)地：這么大熱天的，他戴手套干嘛？
到了公園，果然到處都是玻璃渣，可是我們畫(huà)畫(huà)的地方。卻十分干凈整潔，我們高興得歡呼著(zhù)。
當回到教室的時(shí)候，我突然想去好好捉弄“驢子”一番。但我偷偷來(lái)到他辦公室門(mén)前的時(shí)候，看到他那涂滿(mǎn)紅藥水的手和身邊一大袋玻璃渣，淚水瞬間從我眼里奪眶而出。
我的老師初三作文600字 4
美好的回憶總是甜的，那種甜，不是巧克力的甜，而是能夠讓人從心底感受到的甜，有著(zhù)似陽(yáng)光的溫暖。
此時(shí)，我仿佛坐著(zhù)時(shí)空車(chē)回到了我初次見(jiàn)您的那天。
記得剛上初一時(shí)，帶著(zhù)一份喜悅來(lái)到致遠，面對陌生的環(huán)境、陌生的同學(xué)，我開(kāi)始緊張不安起來(lái)。就在這時(shí)，您走上了講臺，讓人感覺(jué)像是一朵云彩，美麗的云飄了過(guò)來(lái)——美麗的臉龐，黃顏色的上衣，淺色的裙子，讓人感覺(jué)好親切，我聞到了母親的氣息。
像其他同學(xué)一樣，我叫您夏老師。那時(shí)的我，內向、沉默寡言，在班里幾乎不認識幾個(gè)人。您似乎覺(jué)察到了我的“另類(lèi)”，開(kāi)導我要與同學(xué)交往，要學(xué)會(huì )交朋友。我點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始試著(zhù)與同學(xué)交往，漸漸地有了幾個(gè)好朋友，我也漸漸適應了新環(huán)境，不像剛來(lái)學(xué)校時(shí)那樣手足無(wú)措。
記得初一的第一次月考，結果落下帷幕，我考得不理想，自己一個(gè)人傷心。您覺(jué)察到了，找我談話(huà)，鼓勵我、安慰我，讓我又重新鼓起勇氣。我暗暗下決心，我對自己說(shuō)：我絕不能讓夏老師失望！
時(shí)間過(guò)得好快好快，一天、一周、一個(gè)月、一學(xué)期、一學(xué)年，時(shí)間飛逝，我們也跟著(zhù)時(shí)光車(chē)一起向前。時(shí)光的`長(cháng)河里，留下了我們多少美麗的回憶？那些回憶，像耀眼的珍珠，在時(shí)光長(cháng)河之中閃閃發(fā)光，不管時(shí)光變遷，始終都不減其光芒。
順手抓起一粒時(shí)光的珍珠，感覺(jué)往事仍歷歷在目。在考試之前，您鼓勵我們要認真復習，考取好成績(jì)�？荚囍�，您帶領(lǐng)我們去學(xué)校食堂包餃子，帶領(lǐng)我們一起去生態(tài)公園、平原林海春游。每一顆珍珠都閃耀著(zhù)美麗的光芒，那里有著(zhù)我們太多太多的歡樂(lè )和太多太多的故事。
夏老師，我在學(xué)習、生活中，總是時(shí)時(shí)想起您，想念我們以前的太多美麗故事，我會(huì )把那些美好的回憶，全都埋藏在心底的最深處，直到永遠。
我的老師初三作文600字 5
那是兩年前的一個(gè)夏天，我初次遇見(jiàn)了那個(gè)老師???那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準備打傘回教室，忽然聽(tīng)見(jiàn)背后一聲：“喂！同學(xué)，等一等�！蔽一仡^一看，一個(gè)身材微胖，皮膚黝黑的人走過(guò)來(lái)，頭上還夾帶著(zhù)汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開(kāi)了嘴，給了我一個(gè)燦爛的微笑，然后說(shuō)：“那個(gè)，同學(xué)，可以把我送到校長(cháng)辦公室的那棟樓里嗎？”立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著(zhù)我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，也算是答應了。
不一會(huì )兒便把老師送到了校長(cháng)辦公室那棟樓。后來(lái)，我便認識了那個(gè)老師，見(jiàn)了面總會(huì )打個(gè)招呼，像朋友似的??時(shí)間就這樣一天一天的過(guò)去了，故事還在繼續著(zhù)，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗，畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛!就在快要上車(chē)的時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開(kāi)了嘴，對著(zhù)我燦爛的微笑，然后輕聲說(shuō)了句：“生物，地理好好考��！別緊張�！薄爸懒�，我會(huì )努力的�！倍笊詈粑幌�，拋開(kāi)所有的憂(yōu)愁，還了一個(gè)大大的微笑給他。
在那一刻我很感動(dòng)，連著(zhù)心也顫了一下，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，原來(lái)一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵，可以讓我的'心如此的平靜，坐在開(kāi)往中考考場(chǎng)的車(chē)子上，我一點(diǎn)兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過(guò)著(zhù)所學(xué)過(guò)的知識，直到進(jìn)考場(chǎng)?故事還再繼續，可是到這兒，我真的覺(jué)得這個(gè)老師很好，我開(kāi)始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛(ài)上他的課堂，愛(ài)上這門(mén)課。
這一刻，我想對她說(shuō):"老師辛苦了!"
我的老師初三作文600字 6
我有一位“老師”，她不在任何學(xué)校和任何有關(guān)教育的地方工作，她只是一個(gè)為我工作的“老師”，這位“老師”就是我的媽媽。
“老師”中等身材，一頭秀麗的齊耳短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，戴著(zhù)一副紫色邊框的眼鏡，看上去有點(diǎn)兒文質(zhì)彬彬的，小巧的鼻子，櫻桃小口，愛(ài)穿休閑裝，不愛(ài)穿高跟鞋，喜歡素顏�！袄蠋煛毕矚g聽(tīng)音樂(lè )，喜歡看書(shū)，不太喜歡運動(dòng)，但是卻喜歡帶我出去游玩……
“老師”是一個(gè)平凡的人，但卻是一個(gè)執著(zhù)的“好老師”。
每當我有題不會(huì )的時(shí)候，“老師”就會(huì )很有耐心地給我講解。如果“老師”不會(huì )，她就先上網(wǎng)查，看明白了再給我講；如果網(wǎng)絡(luò )上查不到或看不懂，她就會(huì )求助在其他城市居住的大姨和小姨，自己聽(tīng)明白了再來(lái)給我講解，我聽(tīng)明白后，“老師”就會(huì )讓我再給她講一遍，直到我真正會(huì )了，“老師”才罷休。
“老師”是一個(gè)普通的人，但卻是一個(gè)認真的“好老師”。
有一次，數學(xué)王老師讓我們做長(cháng)方體模具，那天作業(yè)比較多，我就請媽媽幫忙，媽媽看時(shí)間很晚了，就答應了。由于，我的一個(gè)好朋友家里沒(méi)有那么大的紙，托我幫她做一份，我跟媽媽一說(shuō)，媽媽也欣然同意了。第二天早上起來(lái)，我發(fā)現書(shū)桌上整齊地擺放著(zhù)四套模具，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸趺催@么多？”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“這是四套模具，兩大兩小，你和佳瑋一人一份，大的'怕你們課桌擺不開(kāi)，我縮小了十倍，又做了套小的，方便些�！甭�(tīng)了這席話(huà)，我真是好感動(dòng)。
我愛(ài)我的“老師”！我愛(ài)我的媽媽?zhuān)∷龑ξ业慕陶d令我受用終身。
我的老師初三作文600字 7
老師，一個(gè)多么熟悉、親切的稱(chēng)呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開(kāi)你那幼小的心門(mén)。我心目中有一個(gè)好老師，她就是劉老師。
劉老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的`眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛(ài)笑，看上去非常美麗。
劉老師不僅人長(cháng)得漂亮，還時(shí)常用教育我們。
記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經(jīng)說(shuō)了昨天要復習，我也有認真復習了，在做題的時(shí)候，我并沒(méi)有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時(shí)候說(shuō);“這次我要給第一的同學(xué)一個(gè)獎品，大家加油!”聽(tīng)了這句話(huà)，我感覺(jué)自己胸有成竹，一定能拿下第一。
果然，第二天成績(jì)出來(lái)了，如我所愿，我拿了全班第一，我心里美滋滋的，心想;這次肯定被人羨慕。當老師評講試卷時(shí)，我一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，我想著(zhù)怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后，我上課也就沒(méi)有以前那么認真了，作業(yè)也馬虎應對，心思不在學(xué)習上。
在第二次考試成績(jì)后，我的成績(jì)居然到了不及格的層次，我對第一的信心也沒(méi)有了。我灰心的低下了頭，這時(shí)，一位沉重的腳步向我走了過(guò)來(lái)，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸著(zhù)我的頭，親切地對我說(shuō);“別灰心，老師發(fā)現你有些驕傲了，你是因為驕傲才會(huì )退步的呀，我們現在要努力，成績(jì)很快就能上去了，加油!”老師說(shuō)完，就朝講臺走去了，老師的一番話(huà)，鼓勵了我，這時(shí)，我下定決心要好好學(xué)習，不能太驕傲，這時(shí)，劉老師在我的心目中豎立了一個(gè)好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師，她時(shí)常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。
我的老師初三作文600字 8
教師就像園丁，辛勤地培育著(zhù)一顆顆小樹(shù)，使它們成長(cháng)為參天的大樹(shù)。老師，在我們的回憶中總是那么的美妙。
最使我難忘的是幼兒園時(shí)的一位老師，她姓童，我們都叫她童老師。她心地特別地好，很愛(ài)我們這些小鬼蛋。我清楚地記得我小時(shí)候留的是長(cháng)發(fā)，那天，老師走到我身邊，蹲下來(lái)對我說(shuō)“小朋友留長(cháng)發(fā)可不好呀，容易臟，還會(huì )長(cháng)小蟲(chóng)蟲(chóng)的喲�！蔽遗铝�，一回家就嚷著(zhù)叫媽媽剪了。那時(shí)，老師還常帶我們去她家里，不過(guò)，每次她都會(huì )先和我們的父母聯(lián)系。有幾次，因為家里有事，媽媽不讓我去，我還賭氣著(zhù)不和媽媽說(shuō)話(huà)呢。
童老師就像大姐姐一樣呵護著(zhù)我們，不讓我們受一丁點(diǎn)的傷害。我們有什么事情也總是喜歡找她。她在我們的眼里，總是那么開(kāi)心，好像永遠不會(huì )有煩惱。我們聚在一起和童老師說(shuō)，長(cháng)大了一定要買(mǎi)好多好吃的分老師吃。但她總是莞爾地一笑，不說(shuō)要也不說(shuō)不要。
到了秋天，童老師還經(jīng)常帶我們去學(xué)校后山上去摘野果子吃。我們經(jīng)常去的是寺廟后的小山窩，我們總是緊緊跟著(zhù)老師。她一個(gè)人在前面打沖鋒，總是在荒草叢中踩出寬寬的一條道兒讓我們過(guò)。每一次下得山來(lái)，老師都衣衫零亂，頭發(fā)啊衣服什么的`上面還粘滿(mǎn)各種草籽。不過(guò)，我們更是和她貼得緊緊的，現在還覺(jué)得那味兒特親切的�；氐浇淌尹c(diǎn)名時(shí)，大家都你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，笑得合不攏嘴——因為此時(shí)大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。
現在，童老師已經(jīng)不在那兒教書(shū)了，去了哪里，我一點(diǎn)也不知道。時(shí)光如水，童老師大概也早已忘記我們了。師恩難忘，啊，真不知什么時(shí)候才可以?xún)冬F那兒時(shí)的承諾。
我的老師初三作文600字 9
鬧鐘響起，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)。今天是開(kāi)學(xué)第一天，我早早地從家中出發(fā)，走在小路上，微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉龐，使我感到一陣清爽。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走進(jìn)教室。
教室里一片喧鬧，同學(xué)們都懷著(zhù)好奇心談?wù)撝?zhù)校園中的新事物。忽然一陣寂靜，我抬頭望去，一位女老師走上了講臺。她戴著(zhù)一副紅色邊框眼鏡，顯出一種獨有的氣質(zhì)。她面色嚴肅地望著(zhù)我們，經(jīng)過(guò)一番自我介紹，我才知道她就是我們的班主任兼英語(yǔ)老師——許老師。
我喜歡許老師認真負責的`樣子。軍訓的時(shí)候，我們在大雨中訓練，我本來(lái)以為老師們都在辦公室里休息，但是當我轉頭望去，只有許老師冒著(zhù)雨陪伴著(zhù)我們。為了使我們的隊伍更整齊，許老師自己當起了“教官”，給我們喊口令，最后連嗓子都沙啞了。在我們受罰的時(shí)候，許老師格外心疼，還替我們向教官求情。無(wú)論是在烈日下，還是在大雨中，許老師不顧身體的病痛一直陪伴著(zhù)我們，直到軍訓結束。她對我們的呵護和關(guān)愛(ài)，溫暖了每一位同學(xué)的心。
我喜歡許老師在課堂上溫柔細致的樣子。她講課時(shí)聲音洪亮，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。我們學(xué)不會(huì )的單詞，她總是一遍一遍不厭其煩地教我們。她喜歡在黑板上用不同顏色的粉筆標出重點(diǎn)。還時(shí)不時(shí)提幾個(gè)小問(wèn)題，偶爾開(kāi)個(gè)小玩笑，惹得全班同學(xué)哈哈大笑，英語(yǔ)課堂總能使我們在快樂(lè )中學(xué)到知識。對待我們的作業(yè)，她也是那么認真，一絲不茍，一圈、一勾、一筆，字里行間飽含了對我們的期望。她在給我們的信中寫(xiě)到：我愿意用我的心來(lái)理解你們，因為我喜歡你們！我想，這正是我要對許老師說(shuō)的話(huà)。
許老師是一個(gè)太陽(yáng)，引領(lǐng)我們同她一起發(fā)熱發(fā)光！
我的老師初三作文600字 10
我的班主任老師，頭發(fā)細細的、柔柔的，眼睛里常常充滿(mǎn)了慈祥的目光。臉上一笑，嘴角一彎，顯得很是優(yōu)雅。
有時(shí)，同學(xué)們惹火了老師，這時(shí)的班主任就像是火山爆發(fā)，怒氣沖沖，會(huì )使勁兒的拍課桌。過(guò)了一會(huì )兒，又是笑臉相迎，怒氣早已拋到九霄云外�？墒�，給我印象最為深刻的不是她的“怒發(fā)沖冠”，而是班主任老師聽(tīng)到我們生病時(shí)，那雙充滿(mǎn)焦急的眼睛。每當班上有同學(xué)生病，老師那急樣兒，就像是熱鍋上的螞蟻，巴不得那病能夠轉移到她身上。如果有人摔跤了，蹭破了皮，老師就會(huì )無(wú)微不至地、細心地給他擦藥。
有一次，我睡到半夜，突然覺(jué)得胸口很悶，直想吐。同鋪的同學(xué)見(jiàn)我臉色蒼白，趕緊幫忙去叫老師。不一會(huì )兒，樓上就傳來(lái)了蹬蹬蹬的響聲，只見(jiàn)寢室門(mén)“吱”的一聲打開(kāi)了，班主任老師手端著(zhù)一杯溫水躡手躡腳地走了進(jìn)來(lái)。輕輕地安慰我說(shuō)：“很不舒服嗎?能堅持一會(huì )嗎?等天亮老師馬上帶你去醫院”，我小聲說(shuō)：“還好，就覺(jué)得胃不舒服，有點(diǎn)想吐�！彪S后，老師讓我穿上了衣服，扶著(zhù)我來(lái)到她的房間。她摸摸我的額頭，握握我的`手心。然后，用開(kāi)水把毛巾沾濕，輕輕的搭在我的額頭上，遞給我一杯開(kāi)水，擰開(kāi)火。親切地說(shuō)：“傍晚，要記得多穿衣服，寒氣重。小心感冒，等會(huì )兒拿被子捂住出身汗就好了，如果還是不舒服就陪你去醫院了�！毙菹⒘艘粫�(huì )了，真的，我覺(jué)得心里舒服了不少，臉色看起來(lái)也沒(méi)那么蒼白了，我當時(shí)還偷偷地心想老師以前是不是學(xué)過(guò)醫呢!
老師的心是善良的，老師的愛(ài)是無(wú)私的，老師就像是辛勤的園丁，在她無(wú)微不至的照顧下，讓我們茁壯成長(cháng)。
我的老師初三作文600字 11
她有著(zhù)苗條的身材，烏黑的頭發(fā)，清秀白皙的臉龐，很平易近人。她平時(shí)不拘言笑，可她的笑容很美，她就是我們的班主任——陳妍老師。
陳老師是我們知識上的啟蒙者。她負責教我們班的語(yǔ)文。每一堂課她都認真負責，瞧，“柴成林，你說(shuō)說(shuō)嚴監生有什么特點(diǎn)？”陳老師提問(wèn)了�！班帷钡囊宦�，只見(jiàn)一個(gè)男生站了起來(lái)，“嚴監生有……有……”他不好意思地撓撓頭發(fā)。
“誰(shuí)替他說(shuō)？”老師的目光轉向其他同學(xué)。
“我！”“我！”大家爭先恐后：“他是個(gè)愛(ài)財如命的守財奴的形象！”一位同學(xué)回答。
“柴成林你再說(shuō)一遍！”陳老師為了讓每一個(gè)同學(xué)掌握，往往會(huì )要求前面答不出的同學(xué)再說(shuō)一遍�！皣辣O生是個(gè)愛(ài)財如命的守財奴！”柴成林好不容易說(shuō)全了，陳老師才心滿(mǎn)意足地讓他坐下了�？�，陳老師很負責吧！
老師講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，口若懸河，精彩不斷，抑揚頓挫的聲音吸引著(zhù)同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)課，就像幾十株花卉正在靜靜享受著(zhù)園丁的'澆灌一般。
“叮鈴鈴……”上課了，“今天復習第一課……這篇課文在寫(xiě)作手法上有什么特點(diǎn)？先找出句子，說(shuō)出手法，再說(shuō)體會(huì )！給你們五分鐘！”同學(xué)們認真的找著(zhù)，陳老師也不閑著(zhù)，這兒看一下，問(wèn)一句，指導一下，那看一下，問(wèn)一句，表?yè)P一下！正因為這樣，同學(xué)們很喜歡上她的課。
陳老師還是我們思想上的引路人，她平時(shí)注重我們的思想品質(zhì)，會(huì )結合生活實(shí)際來(lái)教育我們，讓我們在各方面都進(jìn)步。
陳老師，你如同一部播音機，在我們心中播種下理想的種子。
我的老師初三作文600字 12
我的老師長(cháng)著(zhù)一頭海藻卷發(fā)，一雙明媚動(dòng)人的眼睛，一張櫻桃小嘴，還有那婀娜的身材，身穿飄逸的長(cháng)裙。就算把她埋在人堆里，都能一眼把她認出來(lái)，她永遠是那么出眾，氣質(zhì)非凡、優(yōu)雅動(dòng)人�？伤自�(huà)說(shuō)“人不可貌相”。這美麗優(yōu)雅的身后卻是一只兇悍的“母老虎”。
粉筆的言說(shuō)
我是一支活潑可愛(ài)的粉筆，我的工作不單單是寫(xiě)字，我還有個(gè)光榮的.職責，就是犧牲！我們班里的語(yǔ)文老師非常兇悍，瞧！她來(lái)…了…！她跨進(jìn)了教室，我的生命就處于水深火熱之間，她的雙眼充滿(mǎn)了殺氣，一步步向我逼來(lái)，她拿起了我，在黑板上書(shū)寫(xiě)著(zhù)，“呼�！魢！编�？��！是杜燁在睡覺(jué)，這回我可死定了�！斑荨崩蠋煱盐襾G到了杜燁同學(xué)的腦瓜上，這回我可是粉身碎骨了。
講臺的言說(shuō)
大家好，我是四肢發(fā)達的講臺，聽(tīng)完了粉筆老弟的說(shuō)辭，就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我的這一樁凄涼的慘案吧。我經(jīng)常受到無(wú)辜的“毒打”。昨天，語(yǔ)文考試，“嗚——！”考……完……完了，大家的成績(jì)都不太好，她就怒氣沖沖的夾著(zhù)一疊試卷走進(jìn)了教室，她“啪”地一聲，賞了我一“耳光”，又把試卷拍在了我身上，弄得我是鼻青臉腫、千瘡百孔的，有時(shí)還會(huì )用高跟鞋來(lái)踢我，我真是受盡各種折磨還要受同學(xué)們的那份氣。我是無(wú)辜的！
書(shū)本的言說(shuō)
哈哈！大家好，我是美麗動(dòng)人，人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)載，閉月羞花的書(shū)本小姐，我可沒(méi)有上面兩位老兄那般不好運，我最在乎的是美麗。雖然我沒(méi)那么不好的命運，可我的“濃妝”也很容易被老師弄花的，每次，有幾個(gè)同學(xué)在聊天，老師就不管我的妝容了，把我卷了起來(lái)，一頭砸在同學(xué)的頭上，哎喲！我的腰閃了，我的祖宗老師不可以輕點(diǎn)嗎？有時(shí)她生氣了還把我抓的滿(mǎn)臉皺紋呢！
這就是我那出眾又兇悍的老師！
我的老師初三作文600字 13
老師，是我學(xué)時(shí)的傳授者，是我很尊敬的一種職業(yè)。其實(shí)在我看來(lái)，老師既平凡又偉大。而我十分有幸可以在我初中時(shí)有一位讓我十分喜愛(ài)的老師。
我的老師是一位善良的老太太，絕對可以說(shuō)是奶奶級的`老師了。有著(zhù)三十多年的教齡。當我第一次見(jiàn)到他時(shí)，沒(méi)有感覺(jué)到老教師的嚴厲，反而是一種和藹。她平時(shí)對同學(xué)們很好，同學(xué)去問(wèn)她問(wèn)題時(shí)，她有問(wèn)必答，而且經(jīng)常不忘在最后加一句：“還有別的問(wèn)題，就快來(lái)找我問(wèn)�！弊屆總�(gè)同學(xué)感到心頭一暖。在她的辦公桌上放著(zhù)花花草草，養著(zhù)金魚(yú)，讓同學(xué)們對辦公室少了一份隔閡多了一份親切。
作為一名老教師，她的學(xué)識讓我敬佩。身為學(xué)科組長(cháng)，不得不讓人佩服。許多次在班中同學(xué)們對一道題費盡心思卻怎么也做不出來(lái)，就連平時(shí)思維活躍的幾個(gè)同學(xué)都沉默的時(shí)候。他總會(huì )說(shuō)一句話(huà)提示，總有種一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人的感受。她的課上我就算再困再累也認真聽(tīng)，因為實(shí)在是太有意思了。學(xué)識之淵博讓我敬佩的不得了。
大家可能想不到，她也很Fashion。她雖然年歲較大，但是心不老�？偸怯眯┝餍姓Z(yǔ)講課讓同學(xué)們捧腹，又說(shuō)得恰到好處，同學(xué)們記憶自然很深刻。她還有個(gè)愛(ài)好——收藏香水。這讓她成為了班中女同學(xué)最?lèi)?ài)戴的對象。而最讓我想不到的是，她還會(huì )玩微信刷微博。她常在班級里宣布一些微博上的趣聞和小故事，讓同學(xué)們在校園中感到一點(diǎn)都不枯燥。平時(shí)她的穿衣打扮也很講究，有種引領(lǐng)時(shí)尚潮流的感覺(jué)。
這就是我初中，善良，學(xué)識淵博，時(shí)尚于一體的英語(yǔ) 班主任老師。他是我的良師益友，讓我在初中幾年中學(xué)會(huì )知識，收獲快樂(lè )。
剛入高一，無(wú)比還念，我最?lèi)?ài)的英語(yǔ)班主任老——呂老師。在她即將退休之際表達我內心最真摯的感謝。
我的老師初三作文600字 14
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的，個(gè)子很高，有一頭長(cháng)長(cháng)的漂亮的卷發(fā)。她笑起來(lái)很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹，但很?chē)栏�。從我第一天背上�?shū)包邁進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，她就是我小學(xué)生涯的第一任老師，教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。
她對我們很?chē)栏�，要求很高，因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火，不敢跟她說(shuō)話(huà)。其實(shí)侯老師對我們并不嚴厲，只是有些調皮的同學(xué)上課不好好聽(tīng)課，光做小動(dòng)作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養成良好的學(xué)習習慣，所以我從一年級開(kāi)始就養成了回家就寫(xiě)作業(yè)的好習慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書(shū)、閱讀。到現在為止我已經(jīng)看了很多書(shū)了，我的書(shū)架上滿(mǎn)滿(mǎn)都是我讀過(guò)的書(shū)。侯老師改作業(yè)非常認真，不放過(guò)每一個(gè)錯題，她利用休息時(shí)間給我們改作業(yè)，真的很辛苦呀！每到節假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機上就會(huì )經(jīng)常收到她發(fā)來(lái)的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺(jué)得心里暖暖的。
有一次是我的.鋼琴音樂(lè )會(huì )，我們班好多同學(xué)都來(lái)參加了，侯老師親自來(lái)看我的音樂(lè )會(huì )。她一出現，所有同學(xué)都很興奮，大聲叫著(zhù)“侯老師！侯老師！”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著(zhù)喜悅的笑容。她還摟著(zhù)我跟我一起合影，我心里真開(kāi)心！
在侯老師的嚴格要求下，我們班的成績(jì)一直在進(jìn)步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個(gè)良好，其它都是優(yōu)秀！我每次成績(jì)也特別好，我很感謝她！
我一二年級她和我們一起學(xué)習，現在我上三年級了，她也陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級！
我的老師初三作文600字 15
“上回來(lái)排隊排，一個(gè)一個(gè)首唱起來(lái)，你唱一首山格調，我唱情歌樂(lè )開(kāi)懷�！�
這是音樂(lè )老師在教我們唱在《栽秧歌》，準確的說(shuō)是在叫我們唱山歌，一句一頓，一曲又一曲，音樂(lè )老師非常的認真非常的投入，窗頭擠滿(mǎn)了人頭，又擠滿(mǎn)了歌聲，即是優(yōu)美的歌聲吸引了附近正在棲息的鳥(niǎo)兒，跟著(zhù)我們班來(lái)了個(gè)大合唱。每當此時(shí)，校園里沒(méi)有一絲的雜音，我們則沉浸在海洋般的歌聲里，感覺(jué)是多么的自豪，是多么的驕傲。
音樂(lè )老師說(shuō)，他的父親，是一個(gè)特別喜歡唱山歌的的一個(gè)人，其形式簡(jiǎn)單樸實(shí)，一句一般七字，四句一首，唱時(shí)首數不拘，總是觸景生情，即興而唱�；虺枭�，或歌唱年景或歌唱理想中的`未來(lái)。民歌是我們中華民族人的一種愛(ài)好，因此我們不愛(ài)也得愛(ài)，沒(méi)有理由不去學(xué)習好，因此我們就大聲的學(xué)習唱民歌，聚精會(huì )神地唱，沒(méi)有一個(gè)掉隊的。沒(méi)有一個(gè)出了小差，我們便很快的就學(xué)會(huì )了。
還清楚地記得，音樂(lè )老師第一次上課時(shí)，門(mén)被輕輕的打開(kāi)了，一頭驚艷的“火雞”頭在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì )察言觀(guān)色呢！每當有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng )可貼，當時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
我的老師初三作文600字 16
在我的小學(xué)生活中，有著(zhù)一位對我來(lái)說(shuō)影響深刻的老師。她，猶如一縷陽(yáng)光，帶給我光明和溫暖；她，好似一滴純露，褪去我的雜念；她，像是一本課本，不斷的傳送給我知識。她，就是我的小學(xué)班主任――成老師。
成老師在學(xué)校里可算是一個(gè)“老古董”了�，F在應該有四十來(lái)歲了吧。她有著(zhù)一米六幾的身高，身體微胖。烏黑的頭發(fā)總是扎成一個(gè)馬尾，白凈的臉上有著(zhù)幾縷歲月的痕跡。脖子上總戴著(zhù)一條簡(jiǎn)約、樸素的`項鏈。手上時(shí)不時(shí)的抱著(zhù)幾本教案。每當我想念她的時(shí)候，她總是朝我微笑。
記得在六年級下畢業(yè)班的時(shí)候，在一次全縣模擬小升初考試中，我考砸了。我始終都無(wú)法放下六年的同窗之情和四年的教育之恩。在考試中分了神，以致于只考了全班第九名，連前五都沒(méi)進(jìn)。這一整天，我都失魂落魄，每每想到老師，想到同學(xué)的成績(jì)，我都會(huì )鼻子一酸，眼淚就在眼眶中打轉，連課也聽(tīng)不進(jìn)去了。就在這時(shí)，成老師走了過(guò)來(lái)，輕輕地拍了拍我的背，把我帶到了辦公室。老師拉開(kāi)椅子，讓我坐了下來(lái)，用紙輕輕地幫我擦拭那通紅的眼眶。她微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你呀，就是太注重感情了。雖然你們六年同窗之情很深厚，但天下沒(méi)有不散的宴席，你們遲早要各奔東西。你應該往前看，而不是貪婪地留念過(guò)去，這樣你會(huì )越陷越深的……”
成老師這一番語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)讓我猛然醒悟。于是便讓成老師幫我分析這次模擬考試試卷的錯題和原因。成老師還為我制定了接下來(lái)的學(xué)習計劃和小升初的目標，給了我很大的信心和幫助，讓我在小升初考試中取得了較好的成績(jì)。
成老師，我最敬愛(ài)的老師。是你，在我最無(wú)助的時(shí)候給予我幫助；是你，在我迷茫時(shí)為我指明方向；也是你，在我想快要放棄的時(shí)候給我希望和力量。謝謝你，我的老師。
我的老師初三作文600字 17
我有一個(gè)很有特點(diǎn)的老師——數學(xué)高老師。
高老師人長(cháng)得還行，橢圓形的臉，黑黑的，如果再黑一點(diǎn)，就像是非洲人了。他的鼻子旁邊有一個(gè)特別大的黑痘，很搞笑。他有一個(gè)愛(ài)好，喜歡吃口香糖，而且是薄荷味的口香糖，要不是上次去博物館參加實(shí)踐活動(dòng)，我還不知道呢！
當時(shí)是中午午餐時(shí)間，高老師帶領(lǐng)著(zhù)我們小組，他吃完一碗面后對我們說(shuō)：“有誰(shuí)帶口香糖了？”我當時(shí)正好帶了，就立刻把心愛(ài)的西瓜味口香糖給高老師遞過(guò)去，心想高老師肯定特別高興。誰(shuí)知，高老師接過(guò)口香糖瞧了一眼，嫌棄地說(shuō)著(zhù)：“西瓜味的`，我不喜歡，我要薄荷的�！蔽倚南耄河锌谙闾蔷筒诲e了，還那么挑剔。不過(guò)話(huà)雖如此，高老師還是吃了下去，我看還吃得挺香的。平時(shí)我去老師辦公室交作業(yè)時(shí)，經(jīng)常會(huì )聞到一股薄荷的清香，肯定是高老師又在“偷吃”口香糖。
高老師上課時(shí)，可嚴肅了，如果你認為他年紀大、好忽悠，那你就大錯特錯了。他的眼睛和耳朵都很靈，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)靜，他就會(huì )察覺(jué)到。高老師對待作業(yè)也非常嚴格，一旦發(fā)現誰(shuí)晚交或者沒(méi)交作業(yè)，不管什么理由，扣十張券！要知道，想積一張券就已經(jīng)非常有難度，更不要說(shuō)十張了！也因為這個(gè)原因，養成了我們及時(shí)交作業(yè)的好習慣。
高老師平時(shí)也是挺溫柔的。有時(shí)上課的時(shí)候為了不讓氣氛尷尬，高老師偶爾也會(huì )開(kāi)個(gè)小玩笑，露出燦爛如向日葵一般的笑臉，不過(guò)十分難得。高老師面對學(xué)生提問(wèn)總是不厭其煩，一次又一次地耐心給你講題。所以，你可以看到，很多同學(xué)課后都會(huì )毫無(wú)顧忌地大膽問(wèn)題目，這也讓我們養成了勤學(xué)好問(wèn)的好習慣。
這就是我們愛(ài)吃薄荷味口香糖，嚴肅又溫柔的數學(xué)高老師。相信你也很想認識一下他吧！
我的老師初三作文600字 18
我們的班主任鐘老師是個(gè)對工作認真負責的老師， 也是一位對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心的老師，她非常的平凡，但在這平凡中又透出她的不平凡。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據過(guò)我的心靈。放暑假時(shí)，我和雷敏華不約而同的來(lái)到學(xué)校問(wèn)鐘老師不會(huì )做的`題目。做著(zhù)做著(zhù)就到了中午。鐘老師關(guān)心的問(wèn)我們：“家里有人嗎？”我們告訴鐘老師：“爸爸媽媽都出去了�！北緛�(lái)我們打算在外面買(mǎi)一碗盒飯，可鐘老師執意要我們就在學(xué)校吃。鐘老師拿著(zhù)碗親自去食堂給我們打飯吃。雖然學(xué)校的飯沒(méi)有媽媽做的好吃，但我仍覺(jué)得美味無(wú)比，這飯像一股暖流讓我感受到老師母親般的慈愛(ài)。再一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么偉大的人��！這飯化做溫暖，溫暖化做動(dòng)力，下午不到一點(diǎn)鐘，我們就把作業(yè)寫(xiě)完了。
鐘老師不僅對我們生活上的事非常關(guān)心，而且對我們的學(xué)習更是盡心盡力。
人們常把老師比作蠟燭，那是因為老師具有無(wú)私奉獻的精神。在人人盡情玩耍的暑假時(shí)，鐘老師仍在工作——進(jìn)行家訪(fǎng)。全班42個(gè)同學(xué)的家全都要親自走訪(fǎng)，甚至有些同學(xué)住在很遠的竹葉山，但鐘老師仍然不辭辛苦，堅持一一走訪(fǎng)完畢。當鐘老師走訪(fǎng)回來(lái)后，深有感觸，真誠地和我們交流她的家訪(fǎng)感受。第二天，鐘老師從家里帶來(lái)兩件衣服送給家境不好的吉麗君，她輕描淡寫(xiě)地說(shuō)，這是她女兒穿小了的。我想：她這樣說(shuō)是為了不傷同學(xué)的自尊心吧！
從這些小事當中我體會(huì )到鐘老師是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。這樣的老師，我們怎么會(huì )不喜歡她，不愿意和她親近呢？
我的老師初三作文600字 19
緊張的初中學(xué)習生涯中，這位語(yǔ)文老師像是啟明星和開(kāi)心果，讓我感受到語(yǔ)文學(xué)習的魅力和快樂(lè )。
你看！遠處有位“古代詩(shī)人”穿著(zhù)一件長(cháng)褂衫向我緩緩走來(lái)，這便是我那位可愛(ài)的語(yǔ)文周老師。高高壯壯，其貌不揚的他穿著(zhù)上很不講究，夏天總是那一件長(cháng)至膝蓋綠色的大碼T恤衫和一條灰色褲子，遠遠望去就像穿著(zhù)長(cháng)褂的古人。他更喜歡聽(tīng)詩(shī)詞歌賦，時(shí)常戴著(zhù)一副耳機，那里面播放著(zhù)唐詩(shī)宋詞，嘴上“嘟嘟囔囔”腦袋還跟著(zhù)古詩(shī)詞的抑揚頓挫上下左右搖晃著(zhù)……
他最喜歡給我們上古詩(shī)文的課，每一次上古詩(shī)文，我們都能感受到他滿(mǎn)溢出來(lái)的快樂(lè )和自豪�！斑@么好的詩(shī)詞，一定得背下來(lái)，不然就浪費了！”他對我們說(shuō)�！拔覀円驹谠�(shī)人的角度感受這首詩(shī)的氛圍和情感，感受，感受一下！”他對我們說(shuō)�！八烙浻脖硞Φ目墒亲约号�！”這還是他對我們說(shuō)的話(huà)。
他還在班級里組織詩(shī)詞背誦大賽，賽制嚴格，過(guò)程歡樂(lè )。同學(xué)們分為4個(gè)小組，第一輪先讓每個(gè)組里的組長(cháng)選背的最快的同學(xué)出來(lái)比賽，第二輪互選每個(gè)組里背的“最差”的同學(xué)背誦，兩次成績(jì)累計相加，秒數最少的隊獲得第1名。這樣的`比賽規則充分調動(dòng)了平時(shí)記憶力并不是那么好的同學(xué)積極性和整個(gè)組的團結性。比賽前班里的空氣都洋溢著(zhù)詩(shī)詞的“分子”。每個(gè)人都搖頭晃腦地背誦著(zhù)，生怕為自己的隊伍拖后腿。到了真正比賽時(shí)，學(xué)習不夠出色的同學(xué)“殺出重圍”，成為“殺手锏”一樣的存在，令同學(xué)們和老師刮目相看。周老師看到我們一個(gè)個(gè)踴躍背誦詩(shī)詞的樣子，露出了滿(mǎn)意的笑容，一笑起來(lái)就露出兩排整齊的大白牙，臉上的皺紋卻疊成了羅漢。
周老師幽默風(fēng)趣又不失嚴謹的教學(xué)，令人沉醉，讓我漸漸喜歡上了詩(shī)詞歌賦，更喜歡上了語(yǔ)文。
我的老師初三作文600字 20
看似不高的個(gè)頭，卻挺著(zhù)一個(gè)大肚子，不臨近看，便不知他的魁梧。手臂上有著(zhù)強健的肌肉，也被毛衣或襯衫緊緊包裹在里面。讓那令人注意的便是那光亮的地中海了。
他就是我的物理老師——楊老師。
邁著(zhù)穩健的步伐，卻頂著(zhù)一頭地中海，有了莫名的喜感。來(lái)匆匆上課時(shí)，也僅僅拿著(zhù)一把尺子，畢竟是把物理整套書(shū)都背過(guò)的男人。
上課時(shí)，他帶著(zhù)一種說(shuō)不出的口音教書(shū)，并一筆一畫(huà)的`將從書(shū)中總結的知識寫(xiě)在黑板，要求每個(gè)人反拿著(zhù)筆記本來(lái)記錄知識，只翻過(guò)一兩次書(shū)，物理書(shū)也就被同學(xué)們慢慢丟棄了。
“學(xué)我的課，你可能知識學(xué)不到多少，但人一定能做好�！边@是物理組組長(cháng)楊老師說(shuō)的一句話(huà)。他也確實(shí)在上課講述哲理，給予正確的學(xué)習方法，人生道理。
“我有一個(gè)親戚他35歲，是華為退休員工，有億萬(wàn)財產(chǎn)，大晚上在我家修路由器。我問(wèn)他為啥要這樣，他說(shuō)的話(huà)我覺(jué)得挺有道理的�！乙惶锰萌A為員工，連一個(gè)路由器都修不好，便是恥辱。假如我通宵將這個(gè)路由器修好，以后別人找我便很順利了�！�(jīng)常給我們講這些道理，因此我戲稱(chēng)老師的課為“楊老師的哲學(xué)小課堂�！蔽覀円矎闹袑W(xué)到了許多。
當成績(jì)出來(lái)后，果不其然，成績(jì)都沒(méi)考多高，但同學(xué)個(gè)個(gè)都是一名哲學(xué)家。老師卻也只是笑笑，沒(méi)說(shuō)什么。他在一次次的故事中，來(lái)教我們上課，教我們努力，教我們向上，不喜歡直言之意，總是含蓄的要求著(zhù)我們，雖已嘔心瀝血，而無(wú)知的我們仍在明知故犯，我們也不曾在老師臉上看到笑容。
這便是我的老師，即使總是顧忌著(zhù)同學(xué)們的感受，但我們卻不曾想過(guò)他，總是不太懂事。
我的老師初三作文600字 21
老師像園丁，桃李滿(mǎn)天下；老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；老師像媽媽?zhuān)利愑稚屏�。在我的成長(cháng)過(guò)程中，有過(guò)許多的老師。但對我印象最深的是我小學(xué)生涯中的一位老師，你們知道她是誰(shuí)嗎？
她就是我的語(yǔ)文老師溫老師。她個(gè)子高高的、瘦瘦的，戴著(zhù)一副眼鏡，猶如一位博士。她長(cháng)著(zhù)頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，非常漂亮。她最大的特點(diǎn)就是心地善良，和藹可親。但在學(xué)習方面，她非常嚴格，從不馬虎。
生活中的她是慈母。記得有一次我在上早操的過(guò)程中，由于不小心摔了一跤，老師剛好看到，她趕緊跑過(guò)來(lái)扶起我，拍打我身上的灰塵，急切的問(wèn)道“你沒(méi)事吧？摔疼了沒(méi)有？”接著(zhù)，她讓同學(xué)把我送回教室休息。早操結束后，她第一個(gè)跑進(jìn)教室詢(xún)問(wèn)我的情況，直到我說(shuō)沒(méi)事才匆匆跑去辦公室開(kāi)始備課。
后來(lái)的課堂上她一直都用關(guān)切的眼神望著(zhù)我那一刻，我的心里好感動(dòng)，我感受到了濃濃的`母愛(ài)，老師就是媽媽?zhuān)瑡寢尵褪抢蠋煛?/p>
學(xué)習中的她是嚴師。課堂上，她對我們要求嚴格，任何一個(gè)學(xué)生的舉動(dòng)都逃不過(guò)她雙敏銳的眼睛，有時(shí)候她會(huì )專(zhuān)門(mén)趁你不注意而叫你起來(lái)回答問(wèn)題，嚇得沒(méi)有一個(gè)人課堂上不敢不認真聽(tīng)講。在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面，她要求我們必須一筆一畫(huà)，做到整齊、規范、美觀(guān)。她會(huì )因為我們的書(shū)寫(xiě)不整齊而嚴厲地批評我們，要求我們重新寫(xiě)，直到她滿(mǎn)意為止。
當然老師這樣做也是為我們好，因此，我們班的成績(jì)一直名列前茅。難怪，嚴師出高徒！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這就是我的老師，一個(gè)心地善良、嚴格、默默付出的老師。老師，謝謝您，讓我們在快樂(lè )中成長(cháng)、學(xué)習。我真想真誠地跟你說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您，我們永遠愛(ài)您！”
我的老師初三作文600字 22
今天掙脫了作業(yè)束縛的我，如逃脫了大難的幸存者。一邊走在去花園的小路上，一邊回憶著(zhù)小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這時(shí)，一個(gè)“糟老頭”在我的腦海里一閃而過(guò)，他就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師。
我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候，他簡(jiǎn)直令我失望透頂……不僅年紀老大，白發(fā)蒼蒼的，而且還兇巴巴的，說(shuō)話(huà)的時(shí)候還夾帶著(zhù)他們那個(gè)地方的方言。
剛開(kāi)始，語(yǔ)文老師講的課我常常聽(tīng)不懂，甚至理解錯意思。后來(lái)慢慢適應了，發(fā)現語(yǔ)文老師講的課特別風(fēng)趣幽默，每每總是逗得全班同學(xué)哄堂大笑，使得平�！吧险n一條蟲(chóng)，下課一條龍”的我們格外精神抖擻。在愉快的課程中學(xué)到的新知識，竟然比花費大量力氣死記硬背的知識更掌握的'牢固。
有一節體育課，“糟老頭”來(lái)巡堂。那節課，老師讓我們練習打羽毛球，老師教給我們打羽毛球的技巧后，就讓我們自由練習。
我一邊在心中默念著(zhù)體育老師教給我的口訣，一邊揮舞著(zhù)球拍�？墒�，球拍總是不聽(tīng)我的使喚，每次都慢了幾拍打不到球，使得羽毛球總是落地，反反復復的試了幾次之后，我就像泄了氣的皮球，不想再練習了。
這時(shí)糟老頭走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小姑娘，來(lái)我教你打出這羽毛球的威力�！�
老師握著(zhù)我的手糾正我揮拍的姿勢，我好幾次差點(diǎn)打到他，他卻滿(mǎn)不在意。
在語(yǔ)文老師的指導下，我不斷的練習，原本和打羽毛球不沾邊的我，打起羽毛球來(lái)也是有模有樣。打完羽毛球的我汗流浹背，身體卻輕盈了幾分。
可以好景不長(cháng)，剛教了一個(gè)月，這個(gè)“糟老頭”就被調到了其他的學(xué)校工作，很是可惜。后來(lái)的時(shí)光里，我常常想起了這個(gè)“糟老頭”，想起與他一起的那些歡樂(lè )時(shí)光。
我的老師初三作文600字 23
在我的學(xué)習中，遇到了許許多多的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而給我印象最深刻的就是徐老師了。一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，明亮的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，大家都甜甜地叫她：“徐老師！”笑，是美好的。
在我的`心目中，徐老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，徐老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！徐老師的笑給她形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)她講課。但徐老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà)；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。
這時(shí)，徐老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)徐老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。徐老師嚴厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答�！敖o我把第四課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是徐老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節省時(shí)間，又能提高學(xué)習效率�！�
啊，這是徐老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話(huà)激勵自己，以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識。說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不愿結交這樣的老師呢？愿徐老師的甜甜笑容永駐臉龐！每當我看見(jiàn)她那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對徐老師的愛(ài)戴之情！
我的老師初三作文600字 24
老師像一棵蒼天大樹(shù)，我們就像那一片片樹(shù)葉，大樹(shù)養育著(zhù)我們，讓我們快樂(lè )地成長(cháng)；老師又像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這些鮮艷的花朵；老師還像一把金鑰匙，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂。
我的語(yǔ)文老師姓熊。她有一頭烏黑光亮的短發(fā)，一對濃密的眉毛下面有一雙明亮的眼睛，看起來(lái)很威嚴。
記得有一次，那是一節自習課。我后面的同學(xué)跟我講話(huà)，他說(shuō)：“我用這個(gè)東西換你的鐵條，可以嗎？”我本來(lái)不想搭理他，但是又一想，老師一定不會(huì )發(fā)現的，我還是用眼神回復他一下吧。于是，我轉過(guò)身去，瞪了他一眼，表示不要跟我說(shuō)話(huà)。真不巧，仍沒(méi)逃過(guò)老師的眼睛。老師以為是我轉過(guò)去跟他講話(huà)，于是非常生氣地把我的'桌子拉到了一旁。我心想：明明是他先找我講話(huà)，卻只要我出去，哼，我就不出去。我就坐在座位上，什么也不干了，也不肯出去。老師見(jiàn)我一動(dòng)不動(dòng)，就用力地把我拉了出去。放學(xué)后，老師把我叫到了辦公室，親切地對我說(shuō)：“馬金戈，自習課需要認真專(zhuān)心，作業(yè)才會(huì )做得又快又準確，老師希望你以后能注意力集中，不受別人的影響�！弊詈笪抑懒�，老師這樣做，是不想讓別人影響我。
記得還有一次，課堂上，我在寫(xiě)作文，背沒(méi)挺直，熊老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拍了一下我的背部，并溫柔地說(shuō)：“馬金戈，你的背要挺直，不然，你的身高就會(huì )減少幾厘米，也就不帥氣了哦�！蔽衣�(tīng)了，立刻坐直了身體，老師滿(mǎn)意地笑了。
老師教給了我很多知識和道理，她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮學(xué)生。而我有時(shí)卻不聽(tīng)話(huà)，以后我要用心聽(tīng)老師的教誨，尊敬老師。好好學(xué)習，不辜負老師對我的期望。
我的老師初三作文600字 25
老師是園丁，他們哺育了一個(gè)又一個(gè)稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑地成長(cháng)。在那么多的老師中給我印象最深的卻是她——教了我們一年多的語(yǔ)文老師周樂(lè )佳老師。
周老師的大眼睛很有特點(diǎn)，微微深陷的眼窩很像新疆人，黑黑的頭發(fā)像瀑布，周老師既是嚴師，又是益友，大家都喜歡她。她有的'時(shí)候會(huì )不顧身體，還帶病上課，讓我很感動(dòng)。
有一天，我走進(jìn)教室緩緩地將周記本交給老師，她慢慢地翻開(kāi)我的周記本，便認真地讀了起來(lái)，批改起來(lái)，我站在老師身旁等待著(zhù)您的評語(yǔ)……不一會(huì )兒，她就把我的周記本改完了。我迅速地打開(kāi)它，急切翻開(kāi)那一頁(yè)。心想：要挨批挨罵了！卻看到了老師給我的鼓勵，“文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，條理清楚，能寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，你真棒！”我非常高興，心里比吃了蜜還甜，要知道，我的作文是很少受到的老師表?yè)P的，瞬間我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
以前我最不喜歡語(yǔ)文，特別是寫(xiě)作文，從周老師開(kāi)始教我們后，要求班上每位學(xué)生帶課堂記錄本，把每一課一些重點(diǎn)和要點(diǎn)給記上，有動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)，還有一些名人名言。從此，我養成了課堂上做筆記，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)得好習慣，到期中或期末翻出來(lái)看看回顧復習，提高了我們的復習效率，寫(xiě)作文也能拿出作為參考，把作文寫(xiě)得生動(dòng)、有趣。從此我愛(ài)上了語(yǔ)文。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。��！周老師，您為我們?yōu)⑾碌暮顾医K身難忘，我將來(lái)一定做一個(gè)對社會(huì )有用的人，除了報答父母，還感謝您的悉心裁培。
我的老師初三作文600字 26
回鄉后的幾年，隨著(zhù)從城市輾轉到小鄉，記憶愈漸模糊。
在城市的生活，過(guò)得很快樂(lè )，那里有我的老師——陳老師。
陳老師是一個(gè)臨近四十歲的中年婦女，她總戴著(zhù)一副黑框眼鏡，夏天上身總穿著(zhù)一件T恤，下身穿著(zhù)一條七分褲，再穿上一雙系繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的'印象，也是最后分別的印象。
陳老師的笑讓人感到很舒服，她那爽朗的笑聲和因笑瞇成一條縫的眼睛總讓我心里暖暖的。
她教我語(yǔ)文。
起初我語(yǔ)文并不好，又礙于膽小不敢問(wèn)問(wèn)題，陳老師好像知道什么似的卻又不道破。就這樣，一學(xué)期下來(lái)，我和陳老師一直處于這種模糊的狀態(tài)。
到了開(kāi)學(xué)，她告訴我們一種學(xué)語(yǔ)文的好方法：好記性不如爛筆頭。在我們堅持不懈的努力下，語(yǔ)文成績(jì)終于提上去了。
為此，陳老師準備開(kāi)了一個(gè)派對，在布置教室時(shí)，我不知道該做什么，就一直矗立在一角，
“阿森，”忽然，一聲呼喚傳進(jìn)我耳朵，我疑惑地抬起頭，看見(jiàn)陳老師在向我招手，她的微笑吸引著(zhù)我走過(guò)去。她似乎看出了我的窘?jīng)r，溫柔地對我說(shuō)："你不用害怕，跟著(zhù)同學(xué)們一起做就好了，阿森，加油哦！"
"嗯……嗯我應著(zhù)，“阿森”這個(gè)稱(chēng)呼讓我詫異，感覺(jué)既溫柔又疑惑，可心里好甜……
陳老師在傳授我知識的同時(shí)也給了我很多勇氣，我爺爺生病時(shí)，忘不了，你邊給我糖邊說(shuō)：“阿森，祝你爺爺早日康復�！�
這句“阿森”，留在了我的記憶中。
陳老師，也許我們不會(huì )再見(jiàn)面，但你教給我的堅強，教給我的知識，打好的語(yǔ)文基礎，卻根深蒂固。
我的老師初三作文600字 27
個(gè)子不高，但是也不胖，喜歡帶著(zhù)笑容，喜歡在講課中帶些幽默，這就是我對初中的地理老師的印象。這位總是面帶老師的笑容是我初中的地理老師，在聽(tīng)說(shuō)要寫(xiě)初中的老師的時(shí)候，我腦海中想到的第一位老師就是這位老師。
作為一名老師，他卻總是在出現在我們的生活中，我們常常能在中午吃飯的時(shí)候看見(jiàn)他坐在“老地方”，老師很好認，即使在人流量多到的食堂，我們也能輕松的找到。照我們以往的習慣，在食堂遇上其他老師的時(shí)候，我們肯定會(huì )選擇主動(dòng)避開(kāi)。但是唯獨這位老師，我們卻并不會(huì )避諱，每次遇上，我們都喜歡和他在一起吃飯，而老師也非常的歡迎我們和他一起用餐，在下課的時(shí)候，比起師生，我們更像是朋友一般，會(huì )一起聊天，一起吃飯，一起開(kāi)著(zhù)玩笑走向教室。
但是到了教室之后，雖然我們是很好的.朋友，但是我們也依然還是師生的關(guān)系。作為學(xué)生的我們，都會(huì )老老實(shí)實(shí)的做到作為上去。在我們整個(gè)初中的老師的課堂中，某種意義上，老師的課堂紀律是最好的。雖然看起來(lái)很鬧，但其實(shí)課堂的走向一直都在他的管理之中，而以我們和他的關(guān)系，也自然不會(huì )在他的課堂中鬧出什么事情。
在老師的課堂，永遠不會(huì )只有單調的課本知識，每每說(shuō)到某個(gè)地區，他總是能從單調的課本中引申出其他的許多東西，比如當地的動(dòng)物、特殊的季節，甚至是風(fēng)土民俗。這些世界各地的奇異話(huà)題極大地引起了我們對地理的興趣，也讓我們在記憶地理的時(shí)候，都能成為我們不小的助力。在老師的課堂上從來(lái)就不存在無(wú)聊這一說(shuō)法。
當然，我的初中值得一提的自然不只是地理老師，我們的數學(xué)老師，喜歡在上課的時(shí)候給我們找到許多有趣的幾何題目，語(yǔ)文老師知道各種各樣的故事，連英語(yǔ)老師，都會(huì )在課堂中給我們找到不少的樂(lè )趣……
我非常的幸運，在初中的時(shí)候能遇上這些老師，他們的陪伴讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )且有趣的初中生活，也正是在這段時(shí)期，我真正的在這里愛(ài)上了學(xué)習！是他們的努力，讓我們見(jiàn)識到了在學(xué)習中的樂(lè )趣。也許我們不能一直在他們的門(mén)下學(xué)習，但是我相信，他們這樣的精神，會(huì )一直影響著(zhù)我的學(xué)習之路。
我的老師初三作文600字 28
站在陽(yáng)臺上，看著(zhù)天空中的鴿子在天空中自由飛翔，我若有所思。往事在腦海中飄蕩，像是記憶閘門(mén)被打開(kāi)，一幅又一幅的畫(huà)面在眼前浮現：有關(guān)心我的父母帶給我溫馨，有親密的朋友給予我鼓勵，有哥哥姐姐對我的寵愛(ài)……但給我印象最深的，卻是給我無(wú)盡的愛(ài)，時(shí)常鼓勵我的人。
依稀記得，那個(gè)黑夜，我漫不經(jīng)心地走在人行道上，任由微風(fēng)掠過(guò)臉頰，我不禁打了個(gè)寒戰。因為這微風(fēng)在我眼里，就像是一把匕首深深的插入我的心臟，讓人隱隱作痛。我抬頭仰望那已經(jīng)被黑暗吞噬的天空，那么的深邃，仿佛只要望向它，就會(huì )讓你深陷其中，無(wú)法自拔。突然感覺(jué)眼眶里一陣酸疼，眼淚順著(zhù)臉頰緩緩流下。為什么，為什么我努力了，換回的`終究是失��？
15年了，似乎這15年里，我收獲的好像只有失敗，難道我真得與成功無(wú)緣？我已經(jīng)厭倦了考試，抑或是害怕考試。
我像往日一樣，早早起床，趕到學(xué)校。老師講課時(shí)，我癡癡的看著(zhù)他，心里不知在想些什么。就這樣度過(guò)了一個(gè)上午。在老師把我喊到他面前時(shí)，我的心抖了一下。心想：“應該又要批評我了吧�！崩蠋熆粗�(zhù)我，嘆了口氣，說(shuō)道：“阮櫻，這次考試有何感想？”我不語(yǔ)。他又問(wèn)：“老師知道你的情況，老師希望你能正確的面對這次成績(jì)，不要妄自菲薄�！蔽乙琅f不語(yǔ)�！袄蠋熛Ｍ隳芘�，哪怕是進(jìn)步一名，這也說(shuō)明你努力過(guò)�！薄翱�，可我，已經(jīng)快對自己沒(méi)信心了……”“沒(méi)關(guān)系，你可以嘗試著(zhù)在自己的心中默念——考試時(shí)，你難他人也難，你易他人也易。這樣，可以多給你一些信心，讓你有勇氣去面隊這場(chǎng)考試�！蔽衣�(tīng)了這番話(huà)，支支吾吾的說(shuō)：“真，真的嗎？”我膽怯地望著(zhù)老師。老師先是一驚，后欣然一笑，說(shuō)：“當然，老師真的真心希望你能因此而進(jìn)步�！薄爸x謝老師�！�
老師，是您引領(lǐng)了我，第一次，第一次有老師這樣心平氣和跟我說(shuō)話(huà)……我向老師說(shuō)的這樣去做，逐漸地，名次一點(diǎn)一點(diǎn)的上來(lái)了。雖然依舊排在班級后面，但我至少進(jìn)步了一點(diǎn)。上課的時(shí)候，老師向我投來(lái)了鼓勵的目光。雖然有點(diǎn)不好意思，但我還是回給了老師一個(gè)放心的微笑。
老師，是您給予我鼓勵，是您給予我信心，是您引領(lǐng)我走上了這條通往光明的康莊大道。
我的老師初三作文600字 29
她的年齡不大，高高的個(gè)頭兒，一張充滿(mǎn)希望與自信的臉上鑲著(zhù)一對炯炯有神的眼睛，看上去非常有學(xué)問(wèn)。她的臉上總是帶著(zhù)微笑，說(shuō)話(huà)的態(tài)度也非常和藹。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。
是她給了我們母親般的愛(ài)。
記得那時(shí)我們剛進(jìn)入初中的時(shí)候，我們要進(jìn)行“新生軍訓”活動(dòng)，因為那時(shí)老師不在場(chǎng)，所以我們表現得非常差。那天下午，其他班都走了，老師把我們留下一個(gè)一個(gè)地教，幫我們指導。
有一天下午，我們全班同學(xué)在比賽不到五十米的賽跑，有一位同學(xué)由于跑得太快，剛到終點(diǎn)摔了一跤。這時(shí)，老師非常緊張，看著(zhù)他的胳膊傷的很?chē)乐�，老師立刻把他送到醫院。在醫院里，老師一直陪在他身邊，直到檢查結果出來(lái)為止。
漸漸地，軍訓活動(dòng)結束了，他不但沒(méi)有參加比賽，而且還不幸地住在醫院里。在他住院的時(shí)，我們卻在學(xué)�？炜鞓�(lè )樂(lè )地學(xué)習。
就這樣，一個(gè)月過(guò)去了，我們學(xué)到了很多知識，而他卻一無(wú)所獲。他進(jìn)校時(shí)，老師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識，不惜犧牲自己的休息時(shí)間每天都為他補課，讓他取得好成績(jì)。慢慢地，又一個(gè)月過(guò)去了，經(jīng)過(guò)老師的辛苦，自己的努力，他終于趕上了其他同學(xué)，老師心里這個(gè)沉重的擔子也放下了。
“是啊，多好的一位老師��！”我不由得贊嘆著(zhù)。她就像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們，呵護我們，而且還非常理解學(xué)生的心情。
回憶軍訓結束以后，開(kāi)始上課了，這件令我難以想象的事情發(fā)生了。
上課的第一天，上第一節數學(xué)課時(shí)我感到非常陌生，而且很害怕，因為我小學(xué)數學(xué)成績(jì)就不好，加上她的嚴厲，使我更加恐懼。
剛開(kāi)始內容很少，她講完以后提問(wèn)我們一些問(wèn)題。當時(shí)我心里非常緊張，就怕叫到我，沒(méi)想到老師真的叫到我了。這時(shí)，我正在想：如果回答錯了怎么辦？這是我上數學(xué)課第一次回答問(wèn)題。我說(shuō)：“是自然數，”老是慢慢的對我說(shuō)：“那是小學(xué)講到的`，我們現在講到的呢？”我沉默了，一分鐘，兩分鐘……時(shí)間悄悄地從我身邊溜走，老師靜靜地站在這兒等待我的回答。最后，老師用嚴厲的口氣對我說(shuō)：“這是剛才講過(guò)的，現在就忘，你什么時(shí)候能記會(huì )？”老師批評了我，我感到很委屈，因為我從來(lái)沒(méi)有受到任何老師的批評，這還是第一次。
我的老師初三作文600字 30
空中的云快散了，我們就要分別了。
不過(guò)，那高大的香樟，唯美的桂花，清新的嫩竹，飄飛的落葉不會(huì )作別西天的云彩同我們一起分別。
記憶的開(kāi)始，我們曾帶著(zhù)欣喜與向往，揚起手擁抱藍天。無(wú)奈地踏起正步，汗水浸透了衣服，堅強澆筑了幼小的心靈。天開(kāi)始下著(zhù)下小雨，又退回教室，面對新生活，我們歌唱、我們憧憬。教室里我們用純真的心，感受著(zhù)初中生活的.旋律；將火一樣的熱情，燃燒在如花的歲月里。老師您初次和我們見(jiàn)面時(shí)，還記得嗎？您滿(mǎn)臉帶著(zhù)微笑，卻又不失嚴謹，您用最實(shí)、最無(wú)華最親切的語(yǔ)言說(shuō)：“大家好，我是你們的數學(xué)老師，從現在開(kāi)始，我們將一起度過(guò)初一的快樂(lè )時(shí)光�！蹦樕蠏鞚M(mǎn)了對我們希望和信任，揚起的嘴角似乎很有把握讓我們向年級前幾名沖刺。鄧老師的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山不禁讓我們略感到有些壓力，但也有些期許，或許是老師給我們的的勇氣和自信吧。
還記得鄧老師您跟我們講：我其實(shí)也沒(méi)有什么要求，我們做老師的只希望自己的學(xué)生能夠學(xué)習的更好，能夠學(xué)到很多知識，你們想一想，你們學(xué)到了知識，又不能分給老師還是誰(shuí)，你們學(xué)到了就是你們的。你們只要做到，上課認真聽(tīng)講，下課主動(dòng)復習，上級前專(zhuān)心預習就可以，這樣不信你們會(huì )學(xué)不好，你們自己說(shuō)是不是？聽(tīng)、習……我們都還記得。
現在的我們，老師您也要不相信了，對吧？說(shuō)實(shí)話(huà)，我們現在的精力都未放在學(xué)習上，讓您非常生氣，也很無(wú)可奈何，我們也多少有些不成熟和愧疚在心中。不過(guò)好在我們也有羞恥心，總會(huì )害怕地安靜地聽(tīng)課，偶爾輕“哼”幾聲當作還在聽(tīng)課沒(méi)睡，但還是畏懼您突然襲擊“點(diǎn)名”。��！每每被您點(diǎn)名回答的我們總是會(huì )很膽戰心驚，好害怕哦！每次您不顧形象地費力地把我們帶入到輕松的學(xué)習狀態(tài)，可我們好像總不領(lǐng)情，很抱歉，老師。但是，我想和您提一個(gè)建議：您已經(jīng)很辛苦了，所以有時(shí)多注意自己的健康，不要累到自己。
鄧老師，我的姐姐在初二時(shí)也是您的學(xué)生，她告訴我：要好好學(xué)數學(xué)，鄧老師真的好辛苦。我點(diǎn)點(diǎn)頭。也聽(tīng)到了梧桐樹(shù)的低沉呼喚。
一日為師，終身為父。
我的老師初三作文600字 31
光陰似箭，離開(kāi)親愛(ài)的黃老師前往初中已有五年時(shí)間，但老師散發(fā)出的“光芒”依然照耀著(zhù)我。
敬業(yè)
小學(xué)時(shí)，鎮里經(jīng)濟不發(fā)達，學(xué)校里的老師非常少，以至于年邁的黃老師依然要身兼數職：班主任、美術(shù)老師、語(yǔ)文老師……她的課程排的是那樣的緊，我們這班調皮的孩子占據了她所有的時(shí)間，耗光了她所有的精力，但老師從未離開(kāi)我們，甚至在發(fā)燒時(shí)。
那天風(fēng)雨交加，為了送幾位同學(xué)回家，老師濕透了。翌日，老師戴著(zhù)口罩上了講臺。高燒讓老師那蒼老的臉變得通紅。講臺上沙啞的聲音中穿插這幾聲咳嗽，似乎每講一個(gè)字都是一種煎熬，但她依然堅持在講臺上，燃燒自己，照亮我們。
嚴格
三年級，黃老師教我的第一年，那年我沒(méi)少挨批評。
依稀記得那天檢查作業(yè)是抄寫(xiě)六首古詩(shī)。
“甲！你上來(lái)！”
我有些不知所措：“咋了？”
“你看看，這字不能這么寫(xiě)，橫要平，豎要直，不能歪歪斜斜，也不能一個(gè)大一個(gè)小，懂嗎？”老師一臉嚴肅�！爸貙�(xiě)一遍，中午交給我�！�
在同學(xué)們的笑聲中，我拿著(zhù)本子，灰溜溜地回到了座位上。
中午，我帶著(zhù)作業(yè)本來(lái)到了辦公室，“老師，給�！�
黃老師接過(guò)本子，看了兩眼，深吸一口，緩緩地吐出幾個(gè)字：“有進(jìn)步，再寫(xiě)三次給我�！�
“哦�！彪m然嘴上答應了，但心里還是感覺(jué)很難受，畢竟多了這么些任務(wù)。
只記得那天寫(xiě)字寫(xiě)得手指又紅又腫，中指還發(fā)炎了，起了個(gè)大大的包，至今仍然沒(méi)有退去。萬(wàn)幸的是，后面工整的.字讓黃老師露出了滿(mǎn)意的笑容，受點(diǎn)皮肉之苦似乎算不上什么了。
勤勞
學(xué)校坐落于田野之間，校園里也順理成章地有了一塊菜地。菜地被分成二十四等份，每班一份。菜地中時(shí)常能看到黃老師穿著(zhù)水鞋，戴著(zhù)草帽，或提壺澆水，或彎腰拔草，又或者握鋤松土……臉朝黃土背朝天的老師如一位勤勞的農民，在地中辛勤的勞作。春去秋來(lái)，又到金秋收獲的季節，滿(mǎn)園碩果累累，那是園丁最開(kāi)心的時(shí)候。
“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！包S老師如一盞明燈，照亮了我，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。
我的老師初三作文600字 32
學(xué)貴得師，亦貴得友。
——題記
倘若學(xué)識是一座摩天大廈，總工程師便是伏案孜孜不倦的老師，引導我們建起穩固的樓體，倘若學(xué)識是一片茂密雨林，護林員便是聰慧博學(xué)的老師，教導我們栽培成功的密林學(xué)路漫漫，唯有老師傾其所有相伴左右。得良師，亦得終生摯友，師嚴則情愈深。
在六年級時(shí)，我們班里調來(lái)一位骨干老教師，德高望重的名氣稍壓住了年少放縱的活力與散漫，一絲絲緊張漫上心頭�？沙醮蜗嘧R她又是那么可親可敬，讓人放下生疏戒備，她個(gè)子偏矮，臉圓圓的，只有幾縷劉海修飾，微卷的頭發(fā)高高扎起，一縷縷花白亂入發(fā)叢，胳膊下總是扶著(zhù)語(yǔ)文教材，聲音溫婉親切。這一緊一松的相處中，同學(xué)們的敬畏感漸漸消失，取而代之的只剩下調皮搗亂，老師的臉上總是漲紅失落，在這樣的氛圍下，我的作業(yè)越來(lái)越不認真。作文出彩，試卷頻錯的我終于引來(lái)了老師的“嚴懲”。
那天周五放假，老師神情嚴肅地走上講臺，狠狠地對我甩下一句話(huà)：”明天早上到我辦公室報道�！闭f(shuō)完便犀利而去，時(shí)間仿佛已經(jīng)按下了暫停鍵，鴉雀聲無(wú)聲，羞愧與不安涌上心頭，令人坐立難安。第二天上午，我準時(shí)來(lái)到老師辦公室，面對她望眼欲穿的目光，臉上頓時(shí)感到火辣辣的。我小心翼翼地分揀著(zhù)分數不一的試卷，用眼角余光偷偷看著(zhù)老師，她似若無(wú)其事地走到我身旁，開(kāi)始一道一道地為我分析試卷中的錯題并深層剖析各類(lèi)錯因“你看，基礎方面拼音不分前后鼻音，還有閱讀，要緊緊抓住問(wèn)題內容和主旨來(lái)答，這是兩大問(wèn)題。明白我叫你的原因了嗎？”老師眉頭雖緊鎖，可目光中涌動(dòng)著(zhù)無(wú)限期待，將昏沉的我喚醒。原來(lái)，罰并不是真正的罰，而是很鐵不成綱的殷殷關(guān)切，但老師的一言一語(yǔ)都像帶刃的鞭，抽在我羞愧的`心頭。
六月，夏風(fēng)暖心，試卷飛舞，一次嚴罰輔導懸崖勒馬般將我及時(shí)拉回正道，重拾認真嚴肅的好習慣。畢業(yè)考試終得人心，“亡羊補牢，為時(shí)不晚”是老師教會(huì )我最真切的道理。
假如我能搏擊藍天，是老師給予了我騰飛的力量；假如我是不滅的火矩，是老師點(diǎn)燃了我青春的光亮。忘不了您潤物細無(wú)聲的教導，蕩滌了我心靈上的塵埃；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的話(huà)語(yǔ)，鼓起了我前進(jìn)的勇氣！
我的老師初三作文600字 33
每當我坐到鋼琴前彈奏歌曲時(shí)，就會(huì )想到我以前的音樂(lè )老師——侯老師。侯老師有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的、微翹的睫毛，下面是抬起來(lái)亮晶晶，低下去靜幽幽的清澈的雙眸。那頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，有時(shí)扎起來(lái)，有時(shí)披在肩上，這讓窈窕的她顯得更加優(yōu)雅。
侯老師是我一年級到四年級的音樂(lè )老師，我特別喜歡她，可以說(shuō)我是受她的影響而喜愛(ài)上音樂(lè )的。
侯老師對工作盡心盡責。能歌善舞的她很和善，我們都喜歡上她的課。課上，她用電子琴邊彈邊教唱，那動(dòng)聽(tīng)的.歌聲就像百靈鳥(niǎo)一樣清脆，把所有的學(xué)生都帶入音樂(lè )世界里。課余時(shí)間，她還為學(xué)校文藝隊排練節目，我很慶幸能成為學(xué)校文藝隊隊員，這樣，我就有更多的時(shí)間跟侯老師學(xué)音樂(lè )學(xué)跳舞。這幾年侯老師為我們文藝隊排練了很多節目，她排練的節目都能獲大獎呢。每次排練，我都會(huì )為她那優(yōu)美的舞姿，獨特的氣質(zhì)深深陶醉。由于每次排練的時(shí)間都很長(cháng)，用喉過(guò)度的侯老師聲音嘶啞了，我真為她擔心，但她仍舊無(wú)怨無(wú)悔地堅持著(zhù)。
侯老師不但對工作十分負責，而且很樂(lè )于助人。前幾天，我接到通知，取得了才藝大賽的復賽資格。驚喜之余，我如熱鍋上的螞蟻：另加一項什么才藝好呢？最后我決定加唱一首歌《小橋流水》�？梢潼c(diǎn)什么動(dòng)作呢？我心中一點(diǎn)轍都沒(méi)有。這時(shí)，我想到了侯老師。對！找侯老師幫忙！于是我打了個(gè)電話(huà)給她，她滿(mǎn)口答應了，叫我明天去找她。
第二天，她手把手地教我，從入場(chǎng)開(kāi)始，她說(shuō)：“音樂(lè )一響，你就隨著(zhù)節奏小步走，走一步踮一下腳�！闭f(shuō)完她做示范動(dòng)作，雖然動(dòng)作簡(jiǎn)單，可老師一站，輕盈的舞姿就顯現出來(lái)了，真羨慕死我了。我慢慢地模仿著(zhù)，心里想象著(zhù)自己的舞姿也像侯老師那樣輕盈優(yōu)美。老師表?yè)P我：“做得不錯！”接著(zhù)老師讓我邊唱邊做動(dòng)作，她在一旁耐心地糾正我的動(dòng)作。開(kāi)始我比較緊張，但老師不停地鼓勵我：“放松點(diǎn)，你一定行的�！薄班�，這次好多了�！痹诶蠋煹墓膭钕�，我增強了自信心，練得一次比一次好。
��！侯老師！您的溫柔比鮮花還要觸動(dòng)人心；您的細心比鮮花還要清新；您的善良比鮮花還要圣潔。您是我心中的女神！
我的老師初三作文600字 34
走的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)她哭了。
從初一開(kāi)始的時(shí)候，她就開(kāi)始帶我們了，一起走過(guò)兩年時(shí)光，雖然一些不愉快的摩擦不斷，但如今聽(tīng)她要走了，卻未曾送送，還是有不少感慨和那兩年應該做到的事卻沒(méi)有做到的遺憾，轉眼兩個(gè)月過(guò)去了，在路邊驀然回首又看見(jiàn)她，仿佛又回到了過(guò)去的兩年。
她大多時(shí)候是板著(zhù)臉的。相比于慈祥的數學(xué)老師和溫和的語(yǔ)文老師，她往往是最不討好的，原因在于我們不喜歡她的說(shuō)話(huà)講課風(fēng)格。
講課的時(shí)候，幾乎沒(méi)有笑容，時(shí)常板著(zhù)臉，每節課的輸入十分大，往往一節課下來(lái)腦袋脹脹的，而且指節如同脫節一樣。不僅書(shū)上，還有習題、卷子上，紅筆的全點(diǎn)勾畫(huà)、詳盡的批注，密集地聚在一起，如同紅火蟻蟻潮，一擁而至。這并不算什么，重點(diǎn)是她常常犯學(xué)生課堂大忌——拖堂。這也是常常受眾人非議沸騰，并且不能理解她的原因。在平時(shí)，作業(yè)堆得如山，一疊疊卷子，一本本習題，一摞摞本子，光堆在桌上，不由一驚叫一聲“駭死我了”這也是學(xué)生對她不滿(mǎn)的主要原因，有時(shí)我都忍不住想：你講得完嗎（由于她的盡職，每做過(guò)的題都要講）？
她的講話(huà)我也不太喜歡。有時(shí)聽(tīng)到她的聲音頭都隱隱在痛，可能她常常帶來(lái)的都不是什么好消息：不是默寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，就是某某來(lái)一下我辦公室，這讓我們有些懼怕。她的“話(huà)鋒”我更不喜歡，第一，常常用隔壁班來(lái)對比我們班；平時(shí)用學(xué)習好的和學(xué)習差的.學(xué)生比較；第三，平時(shí)表?yè)P我們的次數不多，大多是批評。不管我們班多么努力，仿佛她是一座高峰，望而生畏，高不可攀—但當時(shí)卻沒(méi)想到這也是一種激勵。這導致兩年了，我們對她的口碑都一般。
如今步入初三了，來(lái)個(gè)新老師，無(wú)外乎全班開(kāi)心，但還是為她惋惜，因為她真的很用心，努力地教，漸漸在以后的講課里，習題里，有不少知識都不再陌生，仔細一想，哎？好像她有講過(guò)，才反應出當時(shí)的努力，在為初三打基礎，當時(shí)的汗水換來(lái)的果實(shí)，她辛勤的勞動(dòng)在終于在我們身上開(kāi)花。
白駒空谷，時(shí)光流過(guò)
如今再見(jiàn)她，仿佛臉上又多了些疲倦，想對她新帶的學(xué)生打好招呼，但又咽下，因為：
只有經(jīng)歷過(guò)，才懂得珍惜。
我的老師初三作文600字 35
好老師就像游泳圈，可以給你依靠，但不會(huì )給你依賴(lài)，好老師就像領(lǐng)獎臺，用他的身軀將你高高抬起，好老師就像蒲公英，寧可迎著(zhù)風(fēng)雨犧牲自己，也要放飛學(xué)生。
我心中的好老師是我的語(yǔ)文老師。她是個(gè)中年女性，有個(gè)女兒和我同班，可能正是如此，她才對我們格外親。她自己是個(gè)近視眼，但卻叫我們要愛(ài)護眼睛；她自己常改作業(yè)到深夜，但卻要我們保證睡眠；她自己有時(shí)早上沒(méi)吃飯，但卻問(wèn)我們早上有沒(méi)有吃飽。我們語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)人，雖然羅嗦，但卻不煩；雖然管得寬，但也通情理；雖然為人師表，但卻和藹可親。
作為老師，讓人印象最深的就是其上課特色，我們語(yǔ)文老師上課就超有特色。
有一次，我們班的幾個(gè)男同學(xué)調皮，弄死了一只也不知道是癩蛤蟆還是青蛙的生物。這件事被語(yǔ)文老師聽(tīng)說(shuō)后，竟然在黑板寫(xiě)上“青蛙”兩個(gè)大字，讓那幾個(gè)同學(xué)上講臺對著(zhù)字鞠躬默哀道歉。我暈，“青蛙追悼會(huì )”？真虧老師想得出。真是：前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者！看到那幾個(gè)同學(xué)認真行大禮，我們是笑到鼻涕流下！不過(guò)，有一點(diǎn)倒是不錯，就是從此沒(méi)有人再敢去謀殺青蛙了。
老師還很喜歡拍照。上活動(dòng)課的'時(shí)候，老師就請同學(xué)去嘗試做小老師，自己則在旁邊左拍拍，右拍拍。起初我并不知道她為什么這么做，但最近我似乎明白了。她把這些照片制成動(dòng)漫影集，在課前播放一段，大家看著(zhù)當初自己傻傻的樣子，都哈哈大笑起來(lái)。老師借助相機用心地留住了我們初中美好的記憶。
雖然老師常有些稀奇古怪的想法和舉動(dòng)，但她畢竟是一位老師，做事也是十分靠譜的。
我之所以非常喜歡語(yǔ)文老師，除了她的各種特色外，更重要的是她給了我莫大的認可及幫助。
上初中后，開(kāi)始我成績(jì)有所下滑，是老師在我成績(jì)滑鐵盧之時(shí)給我幫助。她不僅用課余時(shí)間幫我補課，使得我語(yǔ)文有了提高，而且她還常常向其他老師推薦我，希望他們能多關(guān)照我，我很受感動(dòng)，因為這是老師給我的最大的認可。因此，我也為了這份認可而不懈努力，我要對得起這份認可，也要對得起自己。
三年過(guò)去了，老師眼睛雖然近視了，但我的見(jiàn)識廣了；老師嗓子雖然啞了，但我的聲音響了；老師皺紋雖然多了，但我成長(cháng)了！
老師，不，慈母！謝謝！
我的老師初三作文600字 36
也許這個(gè)世界上有一種人，會(huì )責罵你，同時(shí)又深?lèi)?ài)著(zhù)你，而你不曾理解他；也許這個(gè)世界上有一種人，曾與你朝夕相處，伴你成長(cháng)，而你卻不曾記起他……
我有一位老師，她像一首歌。雖然我并不知道她是否喜歡唱歌，但在我的心里，她的聲音如天籟般縈繞在我的腦海。我一直記得她講課的聲音，很清脆，很好聽(tīng)。
她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我可以堅持上課，不用去醫院�！�
她說(shuō)：“我咳嗽，嗓子不太舒服，可能講課的聲音會(huì )比較小，所以你們最好安靜一點(diǎn)，這樣才能聽(tīng)清楚�！�
她說(shuō)：“沒(méi)有哪一位老師會(huì )平白無(wú)故地罵學(xué)生。我罵你，是為你好，我不罵你，才是對你的不負責任�！�
她還說(shuō)了很多很多，只是我沒(méi)勇氣再寫(xiě)下去，怕是對她的懷念太多太多。
我會(huì )一直記得你——左老師，我親愛(ài)的語(yǔ)文老師。
我還有一位老師，她像一首詩(shī)。不是莎士比亞的十四行詩(shī)，也不是自由抒情的現代詩(shī)，而是自成一派的帶著(zhù)獨特韻律的詩(shī)：時(shí)而內斂，時(shí)而奔放。
也許她做過(guò)很多事，但我記憶最深刻的，還是這一件：
有一次，她因心情不好，上課時(shí)某某同學(xué)不配合她，她便罵了他，事后第二天，她在課堂上主動(dòng)向那位同學(xué)道了歉。坦白說(shuō)，一開(kāi)始我并不喜歡這位老師，但自從這件事之后，我對她的印象有了很大的轉變，我開(kāi)始漸漸喜歡上了這位老師。
她帶著(zhù)詩(shī)化的靈魂給我們詮釋人世間的.真善美，教會(huì )我們帶著(zhù)詩(shī)一般的心情去看世界。
她是一首內斂而奔放的詩(shī)。
我會(huì )一直記得你——朱老師，我親愛(ài)的語(yǔ)文老師。
曾想和你一起去看海，可惜浪太高了；曾想和你一起去旅行，可惜路太遠了；曾想和你一起放風(fēng)箏，可惜風(fēng)太大了；我曾想和你一起去做很多有趣的事，可惜你已不再陪伴我了。那就待在原地好了，至少你我曾相識在這里。
也許這個(gè)世界上有一種人，會(huì )責罵你，同時(shí)又深?lèi)?ài)著(zhù)你，而你不曾理解他；也許這個(gè)世界上有一種人，曾與你朝夕相處，伴你成長(cháng)，而你卻不曾記起他……
但請至少讓他們留在你的回憶里，等到某一天你突然想起來(lái)時(shí)，他們也許會(huì )美到讓你心痛——這種人，便是你心目中的好老師。
我的老師初三作文600字 37
老師，您就像默默無(wú)聞的樹(shù)根，讓小樹(shù)生長(cháng)，也讓每棵樹(shù)上都碩果累累，但從不需任何回報。人們總說(shuō)我們是祖國的花朵，誰(shuí)又曾想：這嬌艷的花朵背后，是辛勤的園丁一直以來(lái)悉心照料，就是老師。魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)群離不開(kāi)參天大樹(shù)，我們的成長(cháng)也離不開(kāi)老師。
那日是開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們都坐在這悶熱的教室，一部分人拿著(zhù)扇子尋涼快，另一部分人則無(wú)所事是。窗外的微風(fēng)吹過(guò)，使人心情舒暢，小鳥(niǎo)站在枝頭哼著(zhù)歌。一切似乎是多么美好，直到您的出現，打破了這一切。
那日，您身穿旗袍，白色的平底鞋與這身旗袍完美融合，你那潔白如玉卻又高冷至極的臉龐，使人感到威嚴，那時(shí)，你用堅定的眼神看向我們。我當時(shí)覺(jué)得您頗有氣質(zhì)�！澳菐讉�(gè)趴在桌子上的是腰閃了還是咋地，趕緊起來(lái)下，心靜自然涼�！�
老師拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)輕輕地拍了拍桌子�！拔疫@個(gè)人比較隨意，隨便念個(gè)名字啊，選個(gè)課代表！”誰(shuí)又曾想我就是這么的“幸運”�！澳切芯湍惆�，待會(huì )兒把我鉤的幾首詩(shī)抄到黑板上去，讓他們背�！崩蠋熍牧伺奈业募绨�。我不甘地卻又只能答應，就這樣，在那一段時(shí)間，上語(yǔ)文課我成為了“重點(diǎn)關(guān)注對象”，比如那次。
“同學(xué)們，你們知道‘春風(fēng)又綠江南岸‘中的詩(shī)眼“綠”字好在哪兒?jiǎn)�？”班上突然雅雀無(wú)聲，老師在講臺上站了幾分鐘后，走了下來(lái)說(shuō)道：“我隨便點(diǎn)個(gè)人吧�！�
我心想：千萬(wàn)別點(diǎn)我。剛這么想，老師就走到我的位子，拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“你來(lái)吧�！�
我埋頭卻站了起來(lái)，“額，是……”我知道我答得不對，而您卻說(shuō)：“哦，非常棒。為這位同學(xué)鼓掌！”多虧了您，才緩解了我的尷尬。
那一刻，我真正體會(huì )到了溫暖與您的包容。下課后，您把我拉到走廊笑咪咪地說(shuō)：“以后自信點(diǎn)兒，即使你回答地不一定是對的，但你也？滸裊耍因為你敢說(shuō)�！�
此后，您在我心里播上了自信的種子。經(jīng)過(guò)一兩個(gè)月您對我的鼓勵和支持，讓我心中的'自信種子生根發(fā)芽，我也因此成為了課上非�；钴S的同學(xué)。我不斷地回答問(wèn)題，您不斷地滋潤我心中的這棵芽苗，我相信不日之后，心中自信的芽苗必會(huì )成長(cháng)為參天大樹(shù)。
真的很感謝您！我的語(yǔ)文老師，您在我心里種下的種子，從未停止生長(cháng)，相信在不久的將來(lái)它一定會(huì )枝繁葉茂。
我的老師初三作文600字 38
不知不覺(jué)中，自己都已是初三的學(xué)生了，學(xué)習任務(wù)越來(lái)越多，堆積如山，我感覺(jué)身上的壓力到了不可逾越的地步，用四個(gè)字來(lái)形容就是——壓力山大
古人云：‘書(shū)中自有黃金屋’高爾基也曾說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’而我覺(jué)得，讀書(shū)不是讀死書(shū)，不能夠只單單學(xué)習課本里的死知識，生活中的實(shí)踐也是很有必要的。在咱們中國，我們只關(guān)心分數，卻并不知道分數并不代表一切，而在一些西方國家，分數并不是最重要的，他們更加注重的是動(dòng)手能力，而我覺(jué)得這一點(diǎn)，西方國家就要比我國好上許多許多。
老師，自古以來(lái)，我國就有“頭懸梁，錐刺股”的關(guān)于學(xué)習的典故，無(wú)一不感動(dòng)了每一代人，激發(fā)他們對于求知的渴望，但是在古代為什么有許多詩(shī)人沒(méi)有用武之地呢？答案很簡(jiǎn)單，因為他們只懂的吟詩(shī)作賦，并不懂的處理國家大事，所以導致詩(shī)人們所處的時(shí)代的君主并沒(méi)有重用他們。
現代，我們中國已成為超級大國，國家很多地方都需要人才，但是，現在的青少年生活的太過(guò)奢侈，沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界，這讓很多良師都無(wú)奈了，我覺(jué)得對于這些人，老師們要懂得因材施教，去誘惑他們，激發(fā)他們求知的渴望，對于學(xué)習的興趣。
老師，現在的教科書(shū)根本無(wú)法去勾引我們對于學(xué)習的興趣，我記得您曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)，只要對學(xué)習擁有了興趣，想學(xué)哪一科都不難，可現在的我們就是喪失了學(xué)習中最為重要的興趣，書(shū)中的黃金屋已無(wú)法再打動(dòng)我們了，我相信您也有所發(fā)現，一上課，打開(kāi)書(shū)，原本精神抖擻的同學(xué)馬上變得昏昏欲睡，因為他們找不到書(shū)中的爆發(fā)點(diǎn)，而您的`任務(wù)就是帶領(lǐng)我們找到它。
沒(méi)有一個(gè)老師會(huì )去害自己的學(xué)生，老師們所做的一切，都是為我們的未來(lái)而負責，這讓我想起了出自李商隱《無(wú)題》中的千古名句"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"用這句詩(shī)來(lái)形容您的教學(xué)精神最合適不過(guò)了。
我們都已不是那些帶著(zhù)幼稚笑容的小屁孩了，我們的路最后還是要我們自己走，希望到時(shí)候，我們都不會(huì )去后悔曾經(jīng)因為自己意氣用事所做的一切，感謝這段路上有您的陪伴，這將會(huì )使我受用一生。
我的老師初三作文600字 39
每個(gè)人在他生命中的每個(gè)學(xué)習階段，總會(huì )遭遇不同的人，那都是一份奇特的恩典，因為從與他們的互動(dòng)中，讓我逐漸懂得事物道理，學(xué)習并成長(cháng)為獨立的人格。而此中最令我感念的，就是予我傳道、授業(yè)、解惑的“老師”們，在他們殷切垂詢(xún)，認真教誨下，我常有豁然開(kāi)朗的喜悅與充實(shí)感，也享受上學(xué)求知的樂(lè )趣。
談到教我懷念的老師不勝數，但每年此刻，我最想見(jiàn)到以及向她表達由衷謝意的卻只有一位，她是Mrs Stansell；因為永遠難忘的，我初見(jiàn)她，便就是在這個(gè)盛夏炎熱時(shí)節。
三年前因隨著(zhù)父母留職停薪赴美進(jìn)修，我們一家四口浩浩蕩蕩地八大皮箱，從上海飛至美國，再從芝加哥搬到田納西，那是我從未想像的生活經(jīng)驗，觸目可及都是高大的美國人，出門(mén)開(kāi)口都是英語(yǔ)，連學(xué)校上課方式也是始料未及。所以，乍到美國就學(xué)的前兩三個(gè)月，我是很緊張不安的，每天我都要聚精會(huì )神，拉長(cháng)耳朵，生怕因語(yǔ)言生疏而誤事出糗，這對性格好勝的我影響是很大的，尤其我從小一直自許英語(yǔ)可是“頂呱呱”的…
而時(shí)任外籍學(xué)生指導老師的Mrs Stansell查覺(jué)到了我的狀況，她知道母語(yǔ)非英語(yǔ)的外籍學(xué)生經(jīng)歷文化沖擊與語(yǔ)言落差的`打擊，所以她常常主動(dòng)問(wèn)我每科的學(xué)習情形，也教導我如何學(xué)習英語(yǔ)，從最簡(jiǎn)單的閱讀童書(shū)開(kāi)始。我想，或許就是因為她的熱情誠意，讓我感受美國老師的友善，因為她的認真教學(xué)，替我排除語(yǔ)言學(xué)習的障礙；所以，我比其他國家來(lái)的外籍學(xué)生，更早離開(kāi)英語(yǔ)加強班而進(jìn)入一般班級就讀，而且第二學(xué)期后就突飛猛進(jìn)，拿下各科全A的好成績(jì)，讓我信心大增，那是一段很充實(shí)愉快的學(xué)習經(jīng)驗。
是很奇怪的動(dòng)物，愈是親近，反而感情表達不自然，上美國后每次見(jiàn)到她。心底滿(mǎn)滿(mǎn)感謝總說(shuō)不出口，微笑加幾句寒喧便帶過(guò)，待回家才深自懊悔剛剛為何不多說(shuō)幾句內心語(yǔ)，特別是現在，我又回到了上海，那份思念更濃得化不開(kāi)。
用最淺簡(jiǎn)的英語(yǔ)，在指尖打下幾句簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，略述最近生活心事，卻始終羞于按下寄出郵件的Enter鍵，那封信在草稿匣中修了又改。這個(gè)夜晚，想念她的情緒在胸口翻騰著(zhù)，我很氣自己的孬，我什么時(shí)后竟然變得如此內向拙言，怎么不敢向她大聲說(shuō)一句：老師，我愛(ài)你，也好想你喔……
我的老師初三作文600字 40
鳥(niǎo)兒翅膀硬了，嗖的飛出保護自己長(cháng)大的窩，留下父母長(cháng)久的念念不舍的目光，這是一幅既溫暖又心酸的畫(huà)面。
奔波了太久，忘記了來(lái)時(shí)的路，我以為自己都不記得了，別人也不記得�？墒�，我的老師還記得我八年級寫(xiě)的作文，那么多年了，他說(shuō)他老了，我沒(méi)有借口去安慰，只好含糊的說(shuō)同學(xué)們都在。
那個(gè)在講臺上談笑風(fēng)生侃侃而談的身影，我們私下里的抱怨，還有那么多，那么多，我可能記得還不如老師記得多，這一刻的感受，足夠我寫(xiě)一本書(shū)，但是我寫(xiě)不出，沒(méi)有足夠的語(yǔ)言能表達。
我以為老師送走了我們，就等于忘記了我們；我以為我惹老師生氣了，就一輩子不會(huì )被老師懷念；我以為老師會(huì )選擇性的喜歡某一類(lèi)學(xué)生，那么，我說(shuō)，今天，我知道我錯了。所有的學(xué)生都是老師的好孩子，如數家珍的記得一點(diǎn)一滴，無(wú)論多少張臉，都能記得住，無(wú)論多么生氣也是值得懷念的心情，無(wú)論多稀奇古怪的學(xué)生也能包容。十七八歲叛逆的年紀，自以為是的糊涂，不可一世的囂張，老師都看在眼里，卻原諒了我們。付出也不是為這遲來(lái)的謝意，只是因為心中有愛(ài)。
我相信每一個(gè)好老師都是愛(ài)并想念著(zhù)自己的每一個(gè)學(xué)生，但是我們卻鮮有能回頭望一下的。即使這樣，我的老師還是愿意回憶當初，回憶那段教育我們的歲月。
老師說(shuō)自己老了，我們就不會(huì )像以前一樣喜歡他了。我都不知道要怎么說(shuō)了，確實(shí)，我必須的，不得不承認，我們長(cháng)大了就把老師熬的老了，但是就是因為我們和老師一起長(cháng)，所有一切還會(huì )時(shí)當初模樣。我們永遠是需要幫助的孩子，老師永遠是需要仰視的光芒，這些無(wú)關(guān)歲月更迭，無(wú)關(guān)人情世故。
曾經(jīng)那一段少不更事的日子，與同學(xué)們每天圍繞著(zhù)老師身邊，想的是逃離學(xué)校，如今老師不再是我們的圓心，各奔前程的同學(xué)們聊天的`時(shí)候想的還是那些事，——老師還是我們的中心。
老師，希望你以后的日子開(kāi)心快樂(lè )，你說(shuō)你不會(huì )和學(xué)生真生氣，那么他們調皮搗蛋的時(shí)候你可不要生氣哦！好像我現在寫(xiě)的東西和八年級寫(xiě)的作文也沒(méi)啥差別，看來(lái)這些年也沒(méi)有長(cháng)進(jìn)，慚愧！慚愧！
總之，我希望我的老師永遠處于心滿(mǎn)意足的狀態(tài)，我的同學(xué)們永遠保持積極向上的狀態(tài)，一切一切都維持在平衡狀態(tài)，茗香祈禱。
我的老師初三作文600字 41
白色碎鉆高跟鞋，藏藍色碎花雪紡長(cháng)裙，米色的小披風(fēng)，卷發(fā)被扎成馬尾落在肩頭。
初一開(kāi)學(xué)的第一天，我見(jiàn)到這樣一身裝扮的語(yǔ)文老師，妝容淡雅，酒紅色的鏡框架在鼻梁，笑著(zhù)與班主任交談。當時(shí)，因為我“掛”在我們班花名單的榜首，班主任就指定我做語(yǔ)文課代表，這樣，我和語(yǔ)文老師的“淵源”就此結下。
語(yǔ)文老師名叫胥小慧，不管別人怎么想，我覺(jué)得她是我心目中一位稱(chēng)職的好老師。
老師每天早早地來(lái)到班上，督促我們讀書(shū)，別看她年齡不大，可是不僅知識多，而且很容易動(dòng)感情，給我們講的課生動(dòng)有趣，同學(xué)們都被吸引住了。有的問(wèn)題一提出，引得你往課文里鉆，即便再平淡的課文，也能講出個(gè)風(fēng)趣十足來(lái)。有一次，學(xué)校舉行朗誦比賽，老師認真地在班上進(jìn)行了一次競選，給班上的每個(gè)同學(xué)一個(gè)機會(huì )，連平時(shí)一些沉悶的同學(xué)也躍躍欲試了。我的耳邊仿佛還回蕩著(zhù)，老師抑揚頓挫的示范：“我是你河邊上破舊的老水車(chē)，數百年來(lái)紡著(zhù)疲憊的歌，我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索……”
每次我去給老師送作業(yè)，她總會(huì )和我聊一會(huì )天，有時(shí)還會(huì )幽默地開(kāi)幾句玩笑，她會(huì )關(guān)心班上的每一個(gè)同學(xué)。老師教得好，我們的成績(jì)自然好，她會(huì )從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)一些勵志的書(shū)籍獎勵給進(jìn)步的同學(xué)，同時(shí)也不忘微笑著(zhù)鼓勵其他同學(xué)：“下次繼續努力！”
老師有時(shí)也很?chē)绤�，看�?jiàn)我們退步，她會(huì )很著(zhù)急。每次的默寫(xiě)，她會(huì )一本本改好，會(huì )讓不過(guò)關(guān)的學(xué)生到她的辦公室重新默寫(xiě)。上課看見(jiàn)有人做小動(dòng)作，她會(huì )板起臉，透過(guò)鏡片后是她嚴厲的目光。每當我們作業(yè)做得差的時(shí)候，她會(huì )大吼一聲：“看你們做的.什么作業(yè)，太不像話(huà)了�！彼f(shuō)話(huà)的時(shí)候，臉氣得通紅，這時(shí)，我們心里都很難過(guò)。老師，我們敬您，愛(ài)您，都希望您永遠開(kāi)心快樂(lè )。
生活的影集還有很多，我就采摘這幾個(gè)鏡頭展示一下胥老師的風(fēng)采，當我在以后的日子里想起她時(shí)，就會(huì )感到一陣溫馨。撩開(kāi)寫(xiě)滿(mǎn)記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著(zhù)每一件和老師相處的往事。
胥老師，我心目中永遠的好老師！
我的老師初三作文600字 42
從我呀呀學(xué)語(yǔ)到學(xué)會(huì )到學(xué)會(huì )走路，一直陪伴我，守護我的就是我的母親。
我的母親可謂是把我從小慣到大，無(wú)論是我想要什么，她都會(huì )盡量滿(mǎn)足我。這也慣使我形成了一個(gè)不好的毛病，過(guò)于依賴(lài)母親。
在我上幼兒園的時(shí)候，我就像一個(gè)剛出丫的小草，母親就像明亮的太陽(yáng)，照耀著(zhù)我成長(cháng)。那時(shí)的我，就像媽媽的一個(gè)小“粉絲”
崇拜著(zhù)什么都會(huì )的媽媽。媽媽教會(huì )我數數，教會(huì )我唱歌，教會(huì )我跳舞。
在我上小學(xué)的時(shí)候，我就像一個(gè)小小跟屁蟲(chóng)，總是跟著(zhù)媽媽屁股后面。問(wèn)一下稀奇古怪的問(wèn)題，媽媽也總是耐心的教導我。我也有時(shí)很驕傲，我的媽媽什么都會(huì )，無(wú)論是復雜的數學(xué)題，還是難以理解的語(yǔ)文題，媽媽總能輔導我解除答案。
到了初中，我和媽媽的關(guān)系好像更近了一步，似乎成為了無(wú)話(huà)不說(shuō)的.“好朋友”。在我學(xué)習成績(jì)退步的時(shí)候她幫我找到退步的原因，在我的學(xué)校生活出現問(wèn)題的時(shí)候，她總是在鼓勵我。在我因為獲得一些獎項而開(kāi)心的時(shí)候，她總是笑著(zhù)告訴我別驕傲，但我知道她比誰(shuí)都開(kāi)心。
青春期也是有潛伏期的，直到我上了初二的時(shí)候，青春期才開(kāi)始出現萌芽。記得有一次，我因為一道數學(xué)題和媽媽吵了起來(lái)�！皨寢屵@道題怎么做？”我把本子擺到媽媽面前。媽媽怒吼：“這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì )！你上課在睡覺(jué)嗎！”我聽(tīng)了頓時(shí)心里不是滋味，用同樣的語(yǔ)氣反駁她：“我們老師剛講的新課！我不會(huì )也是很正常的，你憑什么說(shuō)我上課在睡覺(jué)！”媽媽頓時(shí)被我氣炸了：“好！長(cháng)能耐了，跟我頂嘴！”說(shuō)著(zhù)，她握起桌子上的筆猛地往地上一砸，然后把我寫(xiě)的作業(yè)撕的稀碎。一股涌流沖擊我心窩，我的眼眶濕潤了。我擦了一把眼淚，迅速跑回我的房間，“碰！”的一聲把門(mén)關(guān)上了。媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，走開(kāi)了。從那以后，我再也沒(méi)有像媽媽問(wèn)過(guò)一道數學(xué)題。
回首往事，我真痛恨我的所作所為。我真想穿越時(shí)空跟媽媽說(shuō)一聲對不起�，F在想想，我已經(jīng)長(cháng)大了，雖然媽媽已經(jīng)輔導不了我數學(xué)了，但是她一直在幫助著(zhù)我，教導著(zhù)我行走在人生的道路上。母親一直再給我上著(zhù)人生最精彩的課程，我希望這節課永遠也不要下課。
母親是我人生中的第一位老師，也是我人生中最重要的老師。
我的老師初三作文600字 43
時(shí)光匆匆，短暫的暑假過(guò)后，我升入了初三。在幾天的學(xué)習中，我逐漸認識了各科的任課老師。其中讓我印象最深的，就是我的班主任——胡鴿老師。
開(kāi)學(xué)那天，胡鴿老師身穿棕色短袖、黑色牛仔裙，再配一雙黑色平底鞋。炎炎的夏日，驕陽(yáng)似火，胡老師卻還穿著(zhù)一身深色系的衣服，不覺(jué)讓我感到一種威嚴、一種干練、一種不可侵犯的原則——這位老師不一般！
剛開(kāi)學(xué)，事情很多，教室里面一片嘈雜。我以為胡老師會(huì )大發(fā)雷霆，先給我們一個(gè)下馬威。但胡老師沒(méi)有這么做。她先引導學(xué)生填寫(xiě)基本信息，引導家長(cháng)加入班級群，等把報到要做的基本事情做完后，胡老師才走上講臺開(kāi)始點(diǎn)評我們剛才的行為。胡老師沒(méi)有發(fā)火，她語(yǔ)氣很平和，像是在陳述一件小事，但卻讓我們不寒而栗。面對這么多雜七雜八的'事情，面對教室里學(xué)生的嘈雜，胡老師的有條不紊，胡老師的心平氣和，讓我印象深刻。
初三的時(shí)間很寶貴，許多老師都抓緊每分美妙講課，但胡老師沒(méi)有。胡老師先跟我們講了中考在人生中的重要性以及初三這一年對中考產(chǎn)生的影響，讓我們端正學(xué)習態(tài)度，直面中考。在學(xué)習前能有一個(gè)端正的態(tài)度和一個(gè)良好的心態(tài)，我覺(jué)得比什么都重要。胡老師還分享了一些學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習方法，讓我明白了自己還有哪些欠缺。雖然胡老師沒(méi)有急著(zhù)講課，但卻讓我們學(xué)到了終身受益的知識！
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周，我們學(xué)習了不少新知識，也做了不少試卷。這些試卷胡老師都親自批改、親自過(guò)關(guān)，試卷中的易錯點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，胡老師都會(huì )反復強調，生怕我們記不住。在一次測驗中，我與滿(mǎn)分相差兩分，而這兩分就是當天上午老師剛強調過(guò)的易錯點(diǎn)。過(guò)關(guān)時(shí)，老師再次指出了我的不足，但又鼓勵我多做題、多總結�？粗�(zhù)老師布滿(mǎn)血絲的雙眼、聽(tīng)著(zhù)老師略帶嘶啞的聲音，我有些羞愧——開(kāi)學(xué)僅一周，胡老師已經(jīng)對每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題、缺點(diǎn)了如指掌，可我卻連一個(gè)老師反復強調的易錯點(diǎn)都記不住。胡老師的敬業(yè)、胡老師的批評與鼓勵讓我記憶深刻。
不僅是胡老師，初三的每位老師都是頂尖的好老師，都是我人生中重要的指向標，都是把我人生的小船吹向夢(mèng)想彼岸的獨一無(wú)二的風(fēng)。因此，我要好好把握初三，好好把握緊隨這些好老師，向著(zhù)目標出發(fā)！
我的老師初三作文600字 44
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！}記
在我們的生命中，總會(huì )有一些人，他們好像夜空中的明星，照亮我們前進(jìn)的道路；他們好像大海上的燈塔，指引我們航行的方向；他們好像冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖我們的心房。
無(wú)疑，老師在我們的青蔥歲月中，留下了濃墨重彩的一筆。我的老師相貌或許平平無(wú)奇�？伤齾s擁有一顆熱忱的心。
上課了，同學(xué)們都爭先恐后地涌進(jìn)教室，今天我們迎來(lái)了新的語(yǔ)文老師。只見(jiàn)，語(yǔ)文老師身著(zhù)湛藍色的連衣裙，戴著(zhù)小紅眼鏡，邁進(jìn)了我們班，我仔細一看，老師個(gè)子不高。一雙宛若黑寶石般的眼睛鑲嵌在臉龐，拿著(zhù)課本，扶著(zhù)眼鏡說(shuō)道：”大家好，我是你們的語(yǔ)文老師，我姓林，你可以叫我小林老師�！毙×掷蠋煖厝岬恼Z(yǔ)氣直擊在我們的胸口，大家都在想這個(gè)老師好溫柔呀！這是我們對她的第一印象。
時(shí)光匆匆流逝，已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月了，小林老師的課在班上可是頗受歡迎的，小林老師十分看重閱讀這一方面。有一次上課，剛好講到魯迅先生的文章，小林老師對我們熱情地說(shuō)道：”你們看過(guò)魯迅先生的《狂人日記》嗎？這是魯迅的第一部長(cháng)篇小說(shuō)，講述了一個(gè)精神病患者在吃人的社會(huì )中……其實(shí)他是唯一一個(gè)看清這是個(gè)吃人社會(huì )的'人，很適合同學(xué)們閱讀�！�
說(shuō)完，我頓時(shí)來(lái)了興趣，回家后趕緊網(wǎng)上訂購，買(mǎi)回來(lái)后看了一番，著(zhù)實(shí)有趣。
小林老師還組織學(xué)生課前五分鐘課外閱讀（每周一、三、五），學(xué)生課前三分鐘朗讀美文（每周二、四）。我們班的四人組合在講臺上講讀得繪聲繪色，讓我覺(jué)得閱讀是一件多么有趣的事情��！在那之后，我好像著(zhù)了魔般喜歡上閱讀了。
小林老師還十分幽默。那次，她教我們如何寫(xiě)新聞，告訴我們新聞一定要及時(shí)、準確、真實(shí)、有社會(huì )價(jià)值。小林老師眼珠一轉，拿著(zhù)粉筆的說(shuō)道：”就比如說(shuō)一個(gè)人被狗咬了，這是平常事，肯定不能稱(chēng)為新聞，但如果一個(gè)人咬狗，哈哈，那可能就能成為一條新聞了�！卑嗌系耐瑢W(xué)一聽(tīng)就哈哈大笑，那時(shí)我就在想，小林老師可真厲害。這樣既通俗易懂，還活躍了班上的氣氛，真是一舉兩得，這讓我更加熱愛(ài)閱讀與寫(xiě)作了。
前方是我連綿的夢(mèng)想，背后就是那念念不忘。小林老師，您和班上的其他師生都是我的念念不忘。是您激勵我不斷前行，是您讓我更加熱愛(ài)語(yǔ)文！
我的老師初三作文600字 45
您是教我們的幾位老師中最平穩、最慈祥的老師，中等身材，大眼睛，微微有點(diǎn)下垂的嘴角，給我的感覺(jué)是一種猶如母親般的和藹可親，就是您，我們的語(yǔ)文老師。
你像天使守護了我們三年，教我們時(shí)間最長(cháng)，可以說(shuō)您是看著(zhù)我們踩著(zhù)“玻璃渣”一點(diǎn)一點(diǎn)成長(cháng)的，記得剛上初一，您是第一個(gè)來(lái)班里上課的，同學(xué)們都圍著(zhù)您，我們聽(tīng)您講述你們家鄉的故事，那時(shí)正好講到，《濟南的冬天》那課，您還給我們看您年輕時(shí)在家鄉的照片，讓我們更好地了解了您的家鄉和這篇課文。
您講課時(shí)也很細致，在遇到問(wèn)題時(shí)，您會(huì )幫我們分析問(wèn)題，講課的語(yǔ)言很溫柔，略帶一些家鄉口音，給我們一種親切感。您教育我們好好學(xué)習，就算讓我們看電影您也會(huì )幫我們下載一個(gè)關(guān)于學(xué)習的，例如：《中華好詩(shī)詞》、《成語(yǔ)英雄》、《全城高考》……激發(fā)我們的斗志。
在我眼里，您是一位溫柔的女教師，您有文憑，有文化內涵，您當了20多年的老師。我們班的紀律是出了名的亂，但您還是一絲不茍的教育我們，激勵我們。我們班的紀律超亂時(shí)，您也不會(huì )像別的老師那樣，大發(fā)雷霆，而是用語(yǔ)言去說(shuō)服教育我們，您是一位負責任的老師，您講課分析問(wèn)題透徹，每次都讓我們記筆記，只要是講完的課，書(shū)上的筆記都是滿(mǎn)滿(mǎn)的。
在您眼里，我覺(jué)得我給您的印象不太好。的'確，對于語(yǔ)文方面，我確實(shí)不努力，您讓背詩(shī)，我總是撒暈，不用心背，以后我會(huì )用心學(xué)習的，給您留個(gè)好印象。
現在已經(jīng)進(jìn)入了最緊張的初三了，我想好好提提自己的成績(jì)，不只是貪玩還是不努力，一點(diǎn)都沒(méi)有緊張的氣氛。我知道語(yǔ)文對中考也很重要，但是以我的水平，我想差的還遠，所以我以后一定會(huì )用心學(xué)習的。
最后要謝謝您的無(wú)私奉獻，傳授知識給我們，您像修理工，我們就是草坪。您讓我們變得更平整，我們才會(huì )更茁壯的成長(cháng)。謝謝您兩年以來(lái)辛勤的教誨，您也希望我們可以長(cháng)大成才，所以你們用辛勤的汗水澆灌知識給我們。
老師，我向您保證我以后會(huì )努力學(xué)習的。我一定會(huì )認真學(xué)習。不枉你們的苦心。
您們是無(wú)私的，像蠟燭，燃燒你們的知識，照亮我們的一片光明前程。您辛苦了，謝謝您。
我的老師初三作文600字 46
回眸錯失的歲月，恍若一夢(mèng)，滑過(guò)手心的年華，就似那歸來(lái)去兮的時(shí)光。幾度紅了櫻桃綠了芭蕉，卻總有一些記憶不愿抹去�！}記
對您，一開(kāi)始是畏懼，后來(lái)是厭煩，漸而是喜愛(ài)，而現在卻是深深的敬重。
您曾是爸爸的老師，也曾是我的老師，小時(shí)候，常在茶余飯后聽(tīng)爸爸說(shuō)起您，說(shuō)起您對學(xué)生的嚴格要求，說(shuō)起你的不茍言笑。那時(shí)候我心里變對您充滿(mǎn)了畏懼。聽(tīng)年長(cháng)的哥哥姐姐談起您的嚴厲，我甚至慶幸您不是我的老師。
然而就有那么一天，我們的語(yǔ)文老師因病住院了。似乎是理所當然的，您成了我們的老師。我依然記得您第一次上課時(shí)的情景。銳利如鷹的眼睛，緊緊鎖住教室內的每一張面孔。我卻不敢直視您的眼睛，因為它是如此凜冽，凌厲，迫使我把頭深深埋入胸口。
一如傳言，您對課業(yè)的要求甚嚴。往往會(huì )因為我們的某一個(gè)細微的錯誤而動(dòng)輒一節課來(lái)修正，直至不會(huì )再犯類(lèi)似的.錯誤。更有甚者，您會(huì )因為我們記不住一篇課文或一首古詩(shī)而大動(dòng)肝火。班上的同學(xué)都受到過(guò)您的批評。而我，也多次受到您的懲罰。厭惡的種子從那時(shí)起便埋下了吧。于是在有心人的策劃下，您的生活總是豐富多彩，“意外”頻生。有好幾次，我看到調皮的同學(xué)偷偷地將您的自行車(chē)胎扎破，看著(zhù)您暴跳如雷卻在遠處偷笑。
真正對您轉變態(tài)度是在五年級時(shí)一個(gè)雨天。
我棒著(zhù)那張滿(mǎn)是叉叉的卷子，心情一如窗外的天空一般糟糕，因為傷心而不愿回家。您推門(mén)走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)清了原委，拿起了我的試卷說(shuō)：“孩子，學(xué)習就是要腳踏實(shí)地地，持之以恒，三心二意是會(huì )吃虧的”您將我帶到學(xué)校的圖書(shū)室，并告誡我，好好看看這些書(shū)，它會(huì )使你受益無(wú)窮。也許正是在那里，就改變了我的命運。
在那里，我駐足紅樓，品寶黛葬花；在那里我雄視三國，觀(guān)赤壁狼煙；在那里我踏上梁山，嘆義薄云天……
抑或在那里，我看到了您的另一面。您的認真、勤勉、一絲不茍與兢兢業(yè)業(yè)，一個(gè)好的老師不一定溫婉和藹，但一定會(huì )認真負責；他不一定深得學(xué)生喜愛(ài)，但一定會(huì )盡職盡責，務(wù)實(shí)求真，老師，您一直是一個(gè)好老師。
我的老師初三作文600字 47
我有一個(gè)家教老師——陳老師。她是一個(gè)美麗幽默，教導有方，溫和貼心的老師。
暑假，媽媽請了一個(gè)家教老師給我補習寫(xiě)作。聽(tīng)媽媽說(shuō)，她姓陳，是作家協(xié)會(huì )的。我心想：這么有名的人一定很古板很?chē)绤柊��？墒且?jiàn)到她，我就改變了自己的想法。第一次見(jiàn)到陳老師，她穿一條及踝碎花長(cháng)裙，身材苗條，皮膚白里透紅。如果不是戴了一副眼鏡，我還以為她是一位演員呢。
陳老師非常幽默。有一天，她給我講作文的結構。她說(shuō)，作文的結構就好比人的骨骼，你不能頭大身子長(cháng)腿短。作文的頭要寫(xiě)得像鳳頭一樣美，不能寫(xiě)成豬頭。這個(gè)“豬頭”讓我忍俊不禁。她檢查我的作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現我寫(xiě)她做了一個(gè)“大鵬展翅”的動(dòng)作。她驚訝地張開(kāi)雙臂，像鵬鳥(niǎo)一樣，對我說(shuō)：“我做過(guò)這樣不淑女的動(dòng)作嗎？”看著(zhù)她的樣子，我情不自禁地笑了起來(lái)。
陳老師不僅是一個(gè)詼諧幽默的老師，更是一個(gè)教導有方的老師。在一次作文課上，她說(shuō)作文材料可以以一當十。她給我舉了一個(gè)例子，她說(shuō)：“有一次，我兒子在超市打碎一個(gè)花瓶，我讓他用洗碗掙錢(qián)的方式來(lái)承擔責任。此后，他就把這件事當成作文材料，用到了好多篇作文上�！彼o我講作文材料需要裁剪的時(shí)候，說(shuō)：“寫(xiě)作文就好比拍照，作文材料就是我們看到的風(fēng)景，有天空、草原、牛群、牛屎。
拍照的時(shí)候，牛屎要不要拍進(jìn)去？”我茅塞頓開(kāi)，明白作文材料要如何需要裁剪。做課堂作業(yè)的時(shí)候，她會(huì )用那大大的眼睛充滿(mǎn)信心地看著(zhù)我，說(shuō)：“別緊張，仔細想，我知道你可以的�！彼�.話(huà)字字句句流進(jìn)我的心房，就像汽油流進(jìn)油箱，給我信心與動(dòng)力。
陳老師還是一個(gè)特別溫和貼心的老師。課間的時(shí)候，她怕我渴，給我倒水。有一次，她請我我吃水蜜桃，不僅幫我把皮削好，還問(wèn)我甜不甜。絲絲暖意伴著(zhù)桃肉下肚，我的心里美滋滋的。每次上完課，她總是叫我先在她家打好車(chē)，免得下樓打車(chē)曬太陽(yáng)。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，天下沒(méi)有不散的筵席，短短十天的作文補習很快就結束了。我和陳老師分別了，但她的詼諧幽默、諄諄教導依然留在我的心里。
我的老師初三作文600字 48
暑假的最后幾天，我收到了一個(gè)消息：我們班班主任換了。在證實(shí)了這一小道消息后，我向原初三的學(xué)哥們咨詢(xún)了一下，得到的回答都是：他是一位好老師，你們真幸運！
開(kāi)學(xué)至現在，我們和新老師已相處了一個(gè)星期，通過(guò)這一個(gè)星期的朝夕相處，我們都對彼此有了些認識，如果這時(shí)有人問(wèn)我我的班主任是位怎樣的老師，我會(huì )很認真的說(shuō)：他是一位好老師！
他高大帥氣，風(fēng)度翩翩。一頭烏黑的頭發(fā)展示著(zhù)他的陽(yáng)光與活力，一雙炯炯有神的大眼睛里透露出的滿(mǎn)是智慧的光芒。
在他的課堂上，一切都會(huì )變得有趣，他的`言語(yǔ)、他的動(dòng)作、他的神情，都能夠有效地幫你記住知識，讓人的注意力都集中在他的身上。只要你認真地聽(tīng)他講課，你就會(huì )發(fā)現：杠桿不再那么的復雜，物理不再那么的枯燥。
每當我們有問(wèn)題難以解答時(shí)，他總會(huì )耐心的為我們一步驟一步驟的分析解答；每當我們有作圖題難以著(zhù)手時(shí)，他總會(huì )拿起粉筆在黑板上一筆一劃的為我們分析要點(diǎn)；當我們有公式難以分辨時(shí)，他總會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)深入地引導我們的思維……
課外的他和藹可親，對我們所犯的一些小錯誤都寬容的對待，用心教育我們改掉錯誤。就在星期四中午，第四節課剛下課，班主任就風(fēng)風(fēng)火火地跑進(jìn)教室，我們茫然地看著(zhù)他，他說(shuō)：“校園網(wǎng)上已經(jīng)公布了，昨天中午我們班的個(gè)別男同學(xué)，把別的班飯盒里的葷菜吃掉了�！币宦�(tīng)這話(huà)，后排爆發(fā)出一陣哄笑，可是看到他大眼睛里那嚴厲的眼神，刷——刷——刷——，仿佛一陣電光掃描過(guò)全班，班上立即沉寂下來(lái)。我們有些緊張，誠惶誠恐地等待著(zhù)暴風(fēng)雨的洗禮時(shí)，他卻說(shuō)：“這是哪個(gè)小饞貓��？記好了，以后不能這樣做了，人家的飯你怎么可以吃呢？下不為例！”隨后就讓我們排隊去就餐。
這么大的一件事，被他和風(fēng)細雨地解決了，我們一個(gè)個(gè)都很佩服，也很感激，心想一定要好好的聽(tīng)他的話(huà)。
他的眼神，是催我們奮進(jìn)的動(dòng)力，他的話(huà)語(yǔ)，是春雨滋潤我們的心田。他就是我心中的好老師——朱冠中老師。就像上屆的學(xué)哥學(xué)姐們所說(shuō)的：“冠中冠中，在我心中！”
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