關(guān)于湘教版《一張美麗的紅楓葉》教學(xué)反思

　　本文通過(guò)記述青蛙先生在池塘邊撿到一張紅楓葉想作為書(shū)簽。當發(fā)現小蜥蜴在葉下熟睡時(shí)，就放下了紅楓葉。小蜥蜴得知青蛙先生的好心之后，親自送來(lái)更美的紅楓葉的故事。贊揚了朋友之間相互關(guān)心的真摯情誼。

　　教學(xué)中，學(xué)生們被朋友間的真摯友情深深打動(dòng)了。當學(xué)生們再次美讀全文時(shí)，已經(jīng)融入了課文之中。

　　課后有一道題是“搜集、制作與展示”要求學(xué)生們搜集制作書(shū)簽。我這樣引導學(xué)生：“如今，青蛙先生的書(shū)里，夾著(zhù)一張美麗的'紅楓葉書(shū)簽。你想擁有一張自己喜歡的書(shū)簽嗎？”“想！”學(xué)生們異口同聲地回答�！翱炜纯�84頁(yè)的書(shū)簽吧！”學(xué)生們快樂(lè )地欣賞著(zhù)書(shū)簽的樣式，津津有味地讀著(zhù)書(shū)簽上的讀書(shū)名言，制作書(shū)簽的欲望越來(lái)越強。于是，我布置了一項動(dòng)手作業(yè)——制作5張書(shū)簽，4張是書(shū)上的內容，1張自己創(chuàng )作，書(shū)簽樣式不限。

　　星期一的早上，學(xué)生們帶來(lái)了親手制作的書(shū)簽，仿佛捧著(zhù)寶貝一樣，既興奮，又小心翼翼的。于是，我宣布：“三年二班書(shū)簽展示會(huì )現在開(kāi)始！”同學(xué)們響起了雷鳴般的掌聲。

　　學(xué)生們按小組依次到展示平臺上展示自己的佳作。通過(guò)大屏幕，一張張造型獨特，內容豐富的書(shū)簽時(shí)刻吸引著(zhù)學(xué)生們的眼球。侯姍巧妙地運用服飾商標，稍微一加工便成了漂亮的書(shū)簽。張桁在作業(yè)單上穿一條絲線(xiàn)，寫(xiě)上讀書(shū)名言，書(shū)簽就做成了。劉含采用剪紙的方法制作，呂欣把剪紙的邊角余料粘貼出美麗的圖案……書(shū)簽上的名言有：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲等等。全班學(xué)生展示完，評選出最佳書(shū)簽并頒獎。最后，我們把制作書(shū)簽的過(guò)程、結果、心情組織成一篇小文章。學(xué)生們有話(huà)可說(shuō)，有事可寫(xiě)。文章生動(dòng)有趣。

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