初二寫(xiě)人寫(xiě)事作文
在初二的學(xué)生需要寫(xiě)一篇關(guān)于寫(xiě)人寫(xiě)事的作文，那么都有哪些印象深刻的人和事呢？下面是小編分享給大家的初二寫(xiě)人寫(xiě)事作文，希望對大家有幫助。
初二寫(xiě)人寫(xiě)事作文1：
輕輕翻動(dòng)相冊，目光撫摸著(zhù)一張張漸變的面孔。照片的底色由黃漸漸白了，而那張臉卻由白慢慢黃了。在這色澤的微妙幻化之中，我始終注視著(zhù)那雙永不變色的黑色瞳仁，散發(fā)出亙古不變的動(dòng)人光輝，那，就是母愛(ài)吧!
首頁(yè)，印入眼簾的是一位微胖的少婦，那是媽媽;她圓鼓鼓肚皮下藏著(zhù)的，是我。初為人母的她，已褪去了少女的那份青澀美艷，換以生活與現實(shí)的淡淡恬靜。為了養個(gè)壯娃娃，她拼命吃，吃得發(fā)福，那張寬圓的臉便是她成為母親的最好見(jiàn)證。是的，照片上這個(gè)形象確實(shí)不夠美，但她小心翼翼護著(zhù)肚子，注視著(zhù)那個(gè)“我”傻傻發(fā)笑的樣子，卻又是那樣的迷人，那樣的陶醉。從那笑靨中，我分明能看出那份對新生的堅守，那份母愛(ài)本真的光輝。
幾頁(yè)下來(lái)，我從襁褓中走出，開(kāi)始被她牽著(zhù)手跑。其中一張照片拍于春日的果園，那時(shí)的她臉已瘦削許多，也添了幾條淺淺的'細紋。她與爸爸牽著(zhù)我，一會(huì )兒把我高高地拎起，一會(huì )兒又輕輕放下，讓我享受這桃花間蜂飛蝶舞的快感。我樂(lè )得手舞足蹈，又正值雨過(guò)天晴，路上留下一個(gè)個(gè)小水塘，我就一腳一個(gè)，專(zhuān)找泥塘踩，踩出一個(gè)個(gè)泥水花，飛濺到身邊的媽媽身上，染黑了她白底的裙子，頓時(shí)不美了。爸爸作勢要打我，可當我從指縫間偷偷看時(shí)，卻見(jiàn)媽媽笑著(zhù)擋住了爸爸揚起的手：“孩子皮一點(diǎn)，像個(gè)男孩樣!”是啊，媽媽那桃花一樣的笑臉，早已將這照片映得唯美無(wú)比了。
后來(lái)，那張熟悉的面孔就很少再出現在相冊里，換以我節節拔高的影像。我放下相冊，看著(zhù)面前這位正在掃地的“幕后人員”。忽然發(fā)現，她真的有些老了：黃膚色，魚(yú)尾紋，還有那幾根顯眼的銀絲。這些都是當年的她難以想象的，她可是很愛(ài)美的啊!但她終究還是要輸給生活與歲月，誰(shuí)也不能永遠守得住美啊!這時(shí)，一杯熱騰騰的茶被輕輕擱在桌角，媽媽辛勞之余還是不忘為我端茶送水。我從那蒸騰的白氣中看到時(shí)光老人在媽媽臉上犁下的溝壑，但我同時(shí)又分明看到一個(gè)偉大的戰士，堅守著(zhù)自己的崗位，守候著(zhù)我，守候這個(gè)家，以及“母親”這個(gè)偉大的稱(chēng)號。
媽把那份愛(ài)美之心深藏在歲月的傷口之下，她張開(kāi)雙臂，欲為我擋下一片無(wú)雨的天空。歲月這把尖刀啊，生活這道利刃啊，帶來(lái)的不僅僅是傷害，卻更把那份內心的美麗打磨得熠熠閃光啊!
守護的執著(zhù)，母愛(ài)的美麗，豈是幾張照片所可表達的?
初二寫(xiě)人寫(xiě)事作文2：
老師是辛勤的園丁，是無(wú)私奉獻的春蠶，是明亮的燭光，是人類(lèi)靈魂的工程師。老師用自己的心血培養我們這些祖國未來(lái)的棟梁，用汗水澆灌我們這些祖國未來(lái)的花朵。他們傳授給我們做人的道理與豐富的知識，讓我們盡情的在知識的海洋里遨游。我最喜歡的老師是我們的數學(xué)老師謝老師。
謝老師的個(gè)子不算高也不算矮，圓圓的臉上有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，高鼻梁，小嘴巴。她的頭發(fā)烏黑光亮，像瀑布一樣從高空傾瀉下來(lái)。臉上總是掛著(zhù)親切的笑容。
謝老師非常關(guān)心同學(xué)們。記得有一次，我們班的一位同學(xué)不小心摔倒在地，腿上鮮血直流，讓人不寒而栗。謝老師聞聲趕來(lái)，她先把那位受傷的同學(xué)扶到自己家里，拿出醫藥包，用酒精為傷口消毒，再涂抹上藥粉，用繃帶包好傷口，親切地詢(xún)問(wèn)那位同學(xué)痛不痛，并問(wèn)他：“還能不能走?不能走的話(huà)，老師背你去醫院，好嗎?”說(shuō)完，謝老師就背起那位同學(xué)，向醫院走去。
謝老師也很寬容。有一次上課的時(shí)候，我們班的“調皮大王”又開(kāi)始搞惡作劇了，被“調皮大王”整到的那位同學(xué)忍不住舉手向謝老師報告。老師走過(guò)來(lái)，問(wèn)“調皮大王”為什么要整同學(xué)，“調皮大王”不敢說(shuō)話(huà)，低著(zhù)頭，生怕老師會(huì )打罵他，謝老師看穿了他的心思，便對他說(shuō)：“一次可以原諒，但不能再犯下一次�！薄罢{皮大王”抬起了頭，感激的.望了望老師，老師對他和藹的笑了笑，便繼續上課了。從此，“調皮大王”幾乎沒(méi)有搞惡作劇了，大家對老師也更加敬佩了。
謝老師的課堂妙趣橫生。上課的時(shí)候，老師總能在我們困惑不解的時(shí)候，巧妙地一點(diǎn)一拔，我們一下子就明明白白，豁然開(kāi)朗了，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。老師還會(huì )適當地用一些幽默的詞語(yǔ)和句子，讓我們大笑不止，但也讓我們明白了許多的知識，讓我們獲益匪淺。
謝老師還很平易近人。下課的時(shí)候，老師和我們一起玩耍，一起討論學(xué)習、生活中的樂(lè )趣。一起打羽毛球、乒乓球等等，我們越來(lái)越喜歡這位老師，越來(lái)越對學(xué)習有了興趣……
俗話(huà)說(shuō)：一日為師，終生為父。在這里，我想忠心地對老師說(shuō)：“老師，您辛苦了，祝您青春永駐，快快樂(lè )樂(lè )!老師，您的教誨之恩，我終身難忘!”
初二寫(xiě)人寫(xiě)事作文3：
我們班上有六十多張不同的面孔，給我印象最深的就屬他們—冠帆，又名暉民，和我來(lái)自同一個(gè)鎮子。但我們都喜歡叫他冠希。剛開(kāi)始叫“冠�！笔且驗樗峙c“陳冠�！毕嗨�，但后來(lái)卻變質(zhì)了。
冠帆個(gè)子不高，身材苗條纖細，皮膚潔白，體重尚未超過(guò)一百斤。剪一頭烏黑短發(fā)，長(cháng)有一雙水靈的小眼睛，戴一雙小框眼鏡，鼻梁不怎么挺，一張口齒伶俐的櫻桃小嘴里面長(cháng)著(zhù)一口整齊排列著(zhù)泛黃的牙齒，他還有一把與眾不同充滿(mǎn)“雌”性的嗓子。
他比較熱心，樂(lè )于助人。有一次我吃油炸食物嗓子痛，就同這位“陳大醫生”拿些下火藥。他又問(wèn)我有沒(méi)口臭，有沒(méi)有吃熱氣食物等。問(wèn)完之后，就拿出一瓶藥給我，還叮囑我要吃3顆。那天，我去球場(chǎng)打球，一個(gè)人指甲太長(cháng)而抓破了我的`手臂，我又去問(wèn)他要雙氧水，他說(shuō)只有碘酒，我說(shuō)不用了。他看了我的傷口后，連衣服也不洗就回去拿出碘酒和棉簽給我，還說(shuō)碘酒擦了會(huì )有點(diǎn)痛。我很感激，但礙于言語(yǔ)的表達，就說(shuō)聲：“多謝，冠希!”
但有時(shí)候冠帆也挺讓人討厭的。每次晚自修帶讀都是帶著(zhù)傲慢神色的奸笑，沒(méi)做練習冊就要讓人背歷史書(shū)。一天中午，我讓他念書(shū)別太大聲影響別人，他還給我談條件，我真想打他。
志聰，又名小蔥。他個(gè)子比我高一點(diǎn)，他那頭發(fā)若不經(jīng)打扮就會(huì )像愛(ài)因斯坦那樣。一雙帶殺氣的眼珠露出一絲寒意，戴著(zhù)一副老式眼睛。高挺的鼻子下有兩片厚實(shí)的朱丹唇，強健的身軀常孤單地在跑道上奔馳。
志聰這人臉皮薄，不夠大方。每次周末在學(xué)�？傄鹊交@球場(chǎng)上沒(méi)熟人才會(huì )去玩。我問(wèn)他原因，他說(shuō)怕被笑話(huà)球技爛。上體育課總愛(ài)坐在哪個(gè)角落里看別人玩，可以說(shuō)性格有點(diǎn)孤僻吧!情緒易受外界影響，做事容易情緒化。
同學(xué)們啊!是你們陪我走過(guò)了高一，我們由相識到相知再到推心置腹的朋友，我們一起經(jīng)歷的事都將會(huì )是我們高一生活的縮影，都將會(huì )是我們回憶的一部分。
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