八年級作文【集錦10篇】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的八年級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級作文 篇1

　　朱自清的筆下的春天，至今仍回蕩在我們的腦海里。

　　眺望著(zhù)遠處滿(mǎn)載活力的綠色，此時(shí)依舊在忙忙碌碌中度過(guò)的你，會(huì )不會(huì )有所感悟呢？

　　人生不過(guò)那短短一瞬，何苦要追尋那么多的功名利祿呢？

　　這占據著(zhù)人生的四分之一的年華，的確可以帶給我們無(wú)限思考。

　　三月，是百花齊放的季節�；蛟S此時(shí)處于灰暗都市的你，總會(huì )忽略這人間美景。四月的細雨，更會(huì )帶來(lái)所謂的“煩惱”。

　　不妨暫時(shí)緩緩庸碌的工作？

　　去看看窗外，看看那些被我們曾經(jīng)無(wú)數次忽略的美景。

　　最美春季，只有那短短的九十多天。

　　去感受一下春天吧。因為，它總是那么有活力，不同于遍地炎熱的夏季，沉重感傷的秋天，嚴肅寒冷的冬季。

　　春天的.美景，已不用我去描述了——朱自清先生的名作早已繪出了一幅春天。

　　此時(shí)的你，有感觸了嗎？

　　在清新自然的季節里，輕輕深呼吸一下，勝于得到世間任何紛紛擾擾的功名利祿。

　　切記，不要讓這人生四分之一的最美年華，就這樣輕輕地離你而去。

八年級作文 篇2

　　世界上每件事物都有屬于他自己的生日，生日的那一天，相信對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有不同的意義。

　　我生日的那一天有時(shí)開(kāi)心有時(shí)傷心，但大多數都是快樂(lè )的。

　　有一次我正在呼呼睡大覺(jué)媽媽突然進(jìn)了我的'房間里說(shuō)�！摆s緊起床！”我極不情愿地從床上爬了起來(lái)，洗臉刷牙后，連飯也沒(méi)有吃，就和媽媽一起出門(mén)了，路上我一直埋怨“媽媽這么早就起來(lái)去哪里��？連飯也沒(méi)有吃，我很餓��！”媽媽看了我一眼，什么也沒(méi)有說(shuō)我心里想“不說(shuō)就不說(shuō)吧，反正我一定會(huì )知道，之后，我一直沉默”

　　經(jīng)過(guò)了一段路程終于達到了最終的目的地，怎么會(huì )阿姨家。我們?yōu)槭裁匆獊?lái)這里？懷著(zhù)疑惑進(jìn)到屋里，一進(jìn)門(mén)就看到了一個(gè)大大的生日蛋糕放在桌子上，誰(shuí)生日啊我開(kāi)始思索，，，媽媽?zhuān)坎豢赡�，媽媽的生日不是在這個(gè)月��！爸爸？也不是！如果是也不會(huì )來(lái)這里過(guò)生日吧？阿姨嗎？不應該��！正思索著(zhù)，阿姨看見(jiàn)了我，說(shuō)“一年不見(jiàn)又長(cháng)高了”哎，阿姨還真好，爸媽總說(shuō)我不長(cháng)！一年不見(jiàn)，我終于知道是誰(shuí)生日了！答案是——我！因為阿姨在外地打工，我又不常去姨家，我又是一年見(jiàn)一次姨，當然是在我生日時(shí)見(jiàn)，所以……

　　原來(lái)是我的生日。我不知道有多么希望過(guò)生日！今天是我的生日，飯桌上，我一會(huì )兒夾這個(gè)吃，一會(huì )兒夾那個(gè)吃。吃飽了躺在床上睡覺(jué)，呼呼一會(huì )兒就睡著(zhù)了。

　　其他的不記得了，對了，哥哥給我一本書(shū)是《小故事大道理》我對這本書(shū)是愛(ài)不釋手，因為不僅有故事、有道理，還有我這一天的收獲��！

　　我的生日普普通通，但在我心里。它卻不普通��！

　　我喜歡過(guò)生日，因為不僅可以收獲禮物，還可以收獲到更珍貴的。我希望我每一天都過(guò)生日。

八年級作文 篇3

　　人生從來(lái)都是一條曲折且漫長(cháng)的征途：既有荒涼的大漠，也有深長(cháng)的峽谷；既有橫阻的高山，也有斷路的激流；既有風(fēng)刀霜劍，也有冰雪封路。人生這條路不好走��！那里充滿(mǎn)著(zhù)挫折、苦難、酸澀等等，但只要你永不言棄，勇敢地披荊斬棘，那么這條艱辛的路上也同樣會(huì )出現斑斕的彩夢(mèng)，榮譽(yù)的鮮花，成功的微笑和燦爛的彩虹。

　　回想這十二年來(lái)走過(guò)的路吧：小時(shí)候，摔倒了，咬咬牙爬起來(lái)，稚嫩的臉上流露著(zhù)堅強；上小學(xué)，競選班長(cháng)時(shí)，我落選了，傷心地流下酸澀的淚水；演講臺上，我激情澎湃，慷慨陳詞，小小的內心充盈著(zhù)自信；旅游途中遇上外國人，熱情地與他打招呼，用一口流利的英語(yǔ)和他交談，看到別人向自己投來(lái)羨慕的目光，心中的激動(dòng)無(wú)以言表，學(xué)習英語(yǔ)時(shí)所有的苦與累都煙消云散；最難忘的小升初那段時(shí)光，每天的辛苦忙碌，如小山般堆積的作業(yè)，大大小小的考試，再加上幾次考試失利，內心的壓力與痛苦壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，然而最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入外國語(yǔ)中學(xué)，實(shí)現了埋藏在心底多時(shí)的斑斕的彩夢(mèng)，使我深深地感受到所有的艱辛，所有的付出又是那樣的值得;進(jìn)入中學(xué)，第一次月考，成績(jì)不太理想，自己晚上躲在被窩里偷偷地哭泣……太多太多的成功，太多太多的失敗，太多太多的辛酸，都在這漫漫人生路上留下了難以抹滅的印跡……

　　不只是正在成長(cháng)的我們，古今中外有賢之士無(wú)不是在挫折中奮起的。正如孟子所說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾亦其所不能�！币魳�(lè )家貝多芬在正值青春大好時(shí)光的28歲時(shí)，發(fā)現聽(tīng)覺(jué)有了故障，且日益嚴重，最終雙耳失聰，這對一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么大的打擊��！然而他心中的音樂(lè )烈火最終還是燒掉了這次精神危機，并且在后來(lái)的道路上創(chuàng )造了雄渾有力的《命運交響曲》。有人曾說(shuō)過(guò)：貝多芬倘若不是雙耳失聰、失戀和貧困交加，我們也許聽(tīng)不到《命運交響曲》；海倫.凱勒倘若不是盲人，沒(méi)有經(jīng)受黑暗的折磨，她的作品也不會(huì )有這充滿(mǎn)愛(ài)心的感染力。是��！苦難是階梯，一步步踏過(guò)去，便把人推向成熟與成功。

　　月有圓缺，路有長(cháng)短。但無(wú)論長(cháng)與短，都不能放慢自己奮進(jìn)的腳步�！岸獭毙枰獖^力拼搏，“長(cháng)”更需要只爭朝夕，更需要具備“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神。人生之路是漫長(cháng)的，然而，長(cháng)路是由一段段短路相綴而成的。我們只有一步一個(gè)腳印地走好每一段“短路”，才有希望到達光輝的頂點(diǎn)和彼岸。

　　生活對每個(gè)人都是一樣的`，重要的是看你怎樣去選擇生活，過(guò)好自己的生活，在平凡的生活中過(guò)好每一天，干好平凡的每件事，或許這才是人生的價(jià)值所在，走平凡的路過(guò)不平凡的生活，這才是我們要走的人生之路，人生的美好不是誰(shuí)給予你的，而是你去選擇去創(chuàng )造的，無(wú)論在人生的道路上你遭遇過(guò)怎樣的失敗和傷痛，都要堅信美好的存在，要永遠記得，美麗的人生不屬于任何一個(gè)人，它只會(huì )留給懂得生活，努力勤奮的人！

八年級作文 篇4

　　熟悉中國歷史的人不會(huì )不知道：“絲綢之路”，它像一條珠寶項鏈，點(diǎn)綴著(zhù)祖國古老璀璨的文明。然而，卻很少有人能說(shuō)出，是什么原因導致他由輝煌而黯淡直至最終沒(méi)落。其實(shí)，人類(lèi)對水資源利用不當和大規模墾種造成沙漠化，是絲綢之路繁華不再的重要原因。

　　水源的斷絕必然惡化生態(tài)環(huán)境造成局部地區人類(lèi)文明史的停滯和中斷。黃河是中華民族的母親河，長(cháng)期以來(lái)又是一條多災多難“害河”。建國后的大規�！爸吸S”，使黃河泛濫之勢得到了有效制止，但黃河斷流所帶來(lái)的后果是災難性的，其中便包括物質(zhì)文明成果的埋沒(méi)和社會(huì )財富的巨大損失。從某種意義上說(shuō)，河水的斷流也即意味著(zhù)文明的斷流。

　　殊不知人類(lèi)長(cháng)期以來(lái)的惡習正一前所未有的速度侵蝕著(zhù)人類(lèi)所創(chuàng )造的文明。這很大程度上是觀(guān)念所致，長(cháng)期以來(lái)以“資源還多”的思想來(lái)“開(kāi)導”自己。形成觀(guān)念需要時(shí)間，改變觀(guān)念也需要時(shí)間。一個(gè)歷史愈久的國家，改變舊的觀(guān)念就愈不容易，因為它的歷史的車(chē)輪太沉重，慣性太巨大了。

　　如今長(cháng)江也面臨著(zhù)這樣的危險，歷史覆轍豈能重稻：水養育了華夏兒女，造就了五千年燦爛文明，人卻污染了水，最傷害的還是人類(lèi)自己，黃河在悲泣，長(cháng)江也在悲泣，為自己，也為生靈。悲泣的'長(cháng)江。黃河訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)世紀之劫的故事，人類(lèi)已為此付出太多太多，水是生命之源，你愿意讓人類(lèi)自己的眼淚成為地球上最后一滴請水嗎？

　　大家都能感受到夏天一年比一年熱，酷暑中人們在盡享現代文明，高科技給他們帶來(lái)的汽車(chē)的快捷，空調的舒適，冰箱食品的爽口時(shí)，也在痛罵大氣污染所造成的空氣污染�？膳碌氖�，大肆以破壞生態(tài)平衡換取現代工業(yè)發(fā)展的交易仍在繼續。特別是“白色污染”正在使本已負荷過(guò)重的地球更進(jìn)一步面臨著(zhù)破壞。

　　拒絕現代文明不現實(shí)，但讓其真正文明起來(lái)卻并不容易，地球資源有限，污染一噸水容易，但要重新凈化他就很難了。一噸水尚且如此，更何況一條長(cháng)江，一片天空，一個(gè)地球呢？

八年級作文 篇5

　　有人說(shuō)，生活是一場(chǎng)戲，情節曲折，發(fā)人深��；有人說(shuō)，生活是一面鏡子，你對它哭，它就對你哭，你對它笑，它就對你笑。雖然我只度過(guò)了短短十三個(gè)春秋，但我對生活卻有著(zhù)我獨到的見(jiàn)解——

　　生活是一首歌。它時(shí)而充盈著(zhù)小橋流水般的清新舒暢；時(shí)而蘊藏著(zhù)月照東波般的溫柔恬靜；時(shí)而包容著(zhù)大江東去般的粗獷豪放；時(shí)而又不乏旭日東升般的激情四射。

　　生活是一杯橙汁。剛入口時(shí)是苦的，像是辛苦奔波的勞累與痛楚；接下來(lái)又是酸澀的`，像是正值青春的我們青澀的寄托；最后，細細體味。是絲絲縷縷，綿綿不斷的清甜，像是純真無(wú)邪的童年。

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　　對生活的理解是每天都在變得，面對這不可預測的生活，我該做些什么呢？

　　學(xué)會(huì )包容

　　“海納百川，有容乃大�！币�想成為生活中的強者，首先要學(xué)會(huì )包容。仔細想想，在生活中，何必因為一件雞毛蒜皮的小事而吵得不可開(kāi)交？何必因為一句無(wú)心之言而捶胸頓足？何必因為他人一個(gè)不小心就大打出手？面對這些，如果我們莞爾一笑，矛盾不就化解了嗎？“忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！睂W(xué)會(huì )包容，會(huì )讓生活變得更燦爛。

　　學(xué)會(huì )挑戰

　　在生活中常常會(huì )面臨許多的困難，面對困難，你是選擇逃避還是挑戰？當然是挑戰了。很多事情，往往就在那一瞬間的差異而改變本質(zhì)。如果你選擇了逃避，你就可能離成功越來(lái)越遠，但如果你選擇了挑戰，勝利的彼岸就在你面前！

　　總之，生活是一門(mén)復雜的學(xué)問(wèn)，它不同于枯燥的數學(xué)，也不同于風(fēng)趣幽默的文學(xué)，更不同與深邃的哲學(xué)。它是一種復合的知識，是人從那個(gè)呱呱墜地就要學(xué)習的知識。

　　感悟生活，讓我勇敢，感悟生活，讓我堅強，感悟生活，讓我理智……

　　生活，教會(huì )了我太多、太多……

八年級作文 篇6

　　人不斷的成長(cháng)，負的責任也愈重，要吃的苦也就相對的增加了，沒(méi)有任何一個(gè)人能夠終身享樂(lè )，也沒(méi)有人永遠吃苦，一個(gè)沒(méi)有吃過(guò)苦的人，往往都會(huì )是失敗者，常吃苦的人，常常都是成功的人，沒(méi)有吃過(guò)苦的'人不之苦給人的磨練是你日后成功的動(dòng)力。

　　例如礦坑中的孩子的作者蔡合成先生，一個(gè)自礦工的家庭出生的孩子，你能夠想象他是如何，爬到一個(gè)公司的總經(jīng)理嗎，他的人生從6歲開(kāi)始，就跟著(zhù)父母親外出工作，也因此他自8歲才開(kāi)始到學(xué)校去上課，但是他也在周休的時(shí)候，去山上采摘野菜和一些東西去學(xué)校賣(mài)，幫家里賺一些外快，暑假或寒假也去山上撿一些木柴，曬干浩拿到山下的市場(chǎng)去賣(mài)，用來(lái)當作自己的學(xué)費，一直到小學(xué)畢業(yè)，中學(xué)二年級才因為到高爾夫球場(chǎng)上班，有幸當了王永慶先生的球僮，他也一直資助他直到他中學(xué)畢業(yè)，才因為父親生病而終止學(xué)業(yè)，回到家中幫父親去礦場(chǎng)工作

　　，有一次因為礦廠(chǎng)工人不小心挖到天然氣因而引起氣爆，他們還因此差點(diǎn)死在里面，大家可能很好奇為什么他們會(huì )及時(shí)逃出來(lái)，因為他自生出來(lái)就有所謂的陰陽(yáng)眼可以看見(jiàn)一般人看不見(jiàn)的另一個(gè)世界的東西，所以他的人生也因為如此，所以他每天都活在恐懼的陰影中，但是也正因為如此所以他也救了許多人，

　　所以我們知道有吃苦的人，以后雖然不一定會(huì )成功，但是至少他們該做的事都做了該努力的也都努力了，所以他們成功的機率比較多，而那些沒(méi)有吃過(guò)苦的人妄想一輩子榮華富貴，這是不可能的事，因為他如果十分努力或十分的積極進(jìn)取的話(huà)還另當別論，所以我們由以上這個(gè)人的生活方式，及他所吃的苦有許多人都看在眼里，雖然不一定每個(gè)人都有像他一樣的際遇，但是有一個(gè)道理是一樣的，為有吃苦才能讓你更成熟，也唯有吃苦才能讓你更早成功。

八年級作文 篇7

　　一個(gè)人身上的擔子只有自己知道輕重，但我的擔子卻從來(lái)沒(méi)有輕重，因為父親總是為我擔起著(zhù)一切。

　　父親從未說(shuō)過(guò)累，在眾人面前總是很有精神的樣子，干活似乎沒(méi)什么苦，可我每次看父親洗腳時(shí)，腳上爬滿(mǎn)了裂紋，一個(gè)個(gè)腫起的小球，原來(lái)打的清水，倒出去后則是一盤(pán)烏黑。從田里回來(lái)，父親沒(méi)急著(zhù)吃放，從桌子上拿起紙盒筆，在上面計算今日的勞動(dòng)成果，專(zhuān)心致志的連背上的汗水滴進(jìn)褲子里了也沒(méi)在意。家里只有不到兩百平方米的`田，但這些也歸父親管，我說(shuō)我想去幫忙種田，父親反而理直氣壯的說(shuō)：“小孩子家，才幾歲就想干著(zhù)活，好好讀書(shū)就行！”父親這是氣話(huà)，有時(shí)真的扛不下來(lái)了，便會(huì )叫上鄰居幫忙，從不叫我。在這幾年來(lái)，我身子總是很弱，干什么都不行，也是這幾年來(lái)，父親什么都幫著(zhù)我干，可我已經(jīng)十幾歲了，該干什活了嗎？往常的一天，父親依舊很晚回家，奇跡的是，他沒(méi)有再計算勞果，父親面容蒼黃，草草的吃過(guò)飯，就上床了，父親不會(huì )這樣��！第二天早上我醒來(lái)，知道父親住院了，是昨晚母親和鄰居送去的，醫生說(shuō)他是勞動(dòng)過(guò)度，現在很?chē)乐亓�。父親這幾天不能再干活了！

　　父親從未說(shuō)過(guò)累，但這次真的累了，父親住院這幾天，母親，哥哥去陪，家里沒(méi)什么人干活了，田里也空著(zhù)我想我該干什么了！連續幾天下來(lái)，我會(huì )給父親，母親他們送飯，打掃家里，下地給農田澆水，拔草，雖然干的不是很好。這一次我明白了自己身上的擔子，也明白了自己所該負的責任，畢竟我十幾歲了，長(cháng)大了，該干活了！

八年級作文 篇8

　　窗外的雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，內心輾轉反側，一刻也不終止地翻滾著(zhù)。寂寞，孤寂？想到這竟冷不防打了一個(gè)寒顫，令人想笑，可流下眼角的分明是一串串晶瑩的淚珠——有點(diǎn)甜，有點(diǎn)咸。似乎又夾雜著(zhù)幾分鬼魅。

　　誒！當時(shí)間悄悄地從指間滑過(guò)，我開(kāi)始慢慢靜下來(lái)記數我的時(shí)間滑輪。轉瞬間又一個(gè)孤獨的五一到來(lái)了，毫無(wú)期待。好友說(shuō)約以前同學(xué)聚聚順道交個(gè)朋友，于是便相約去玩�；丶冶惴�出了唯一幾個(gè)泛黃的電話(huà)簿，手顫抖了一下——好久了，久到自己都忘記了�？粗�(zhù)簿子上一道道又密又厚的蜘蛛網(wǎng)，剎那間打開(kāi)了封塵的記憶，淚又來(lái)了。不經(jīng)意之間，從窗外刮進(jìn)來(lái)的風(fēng)吹散了我的記憶——只屬于我的悲歡離合。甩了甩頭，看著(zhù)窗綿延的雨簾心涼了一半。但還是滿(mǎn)懷激動(dòng)的'打了電話(huà)，“嘟嘟——”剛準備問(wèn)好的聲音一下子被忙音給打斷了，頓時(shí)一陣恐懼涌上心頭，來(lái)不及有任何念頭，就立刻又撥打了另一個(gè)號碼，這回是通了，可昔日好友的回答卻令我的淚水又流了出來(lái)�！皩Σ黄�，我要補課——”沒(méi)等她說(shuō)完我就掛斷了，心虛、恐懼毫無(wú)征兆的穿過(guò)腦際，或許一切都變了，大家都成熟了，少了許多稚氣。呆呆地凝視著(zhù)電話(huà)，仿佛在一剎那間將它看穿。

　　終于，抵制不住內心的煎熬，淚水望斷秋水般滾落下來(lái)。心里有什么在滑動(dòng)，苦澀中將你的內腑刺痛。秋風(fēng)是了解我的，我想。它的豪爽揭開(kāi)了心底的芥蒂，刮去的不僅僅是泛黃的簿子，更多的是不盡的愁思。心里尋思著(zhù)，自己何時(shí)竟也變得這般惆悵，矯柔造作得令人惋惜。夢(mèng)中，千百回厭惡那古詩(shī)詞中文人墨客的纏綿情思。驀地，自己也陷了下去——自己的嘲諷之中，想到這，嘴角抽蓄了一下。又一陣狂風(fēng)將我拉進(jìn)現實(shí)。

　　怎么向同學(xué)交代，想著(zhù)同學(xué)與舊時(shí)好友的親密，心里的醋壇子就打開(kāi)了�！盎乇馨�！”心回答了我的疑問(wèn)，“行嗎？”“當然，你去被笑話(huà)嗎？”

　　“丁零——”急促的來(lái)電聲打斷了我心里的矛盾，原來(lái)是同學(xué)詢(xún)問(wèn)進(jìn)展怎么樣了，并囑咐一定要去。郁悶��！

　　想著(zhù)，想著(zhù)。我睡了，含著(zhù)酸酸的淚珠睡了——

　　朝陽(yáng)的第一束光照了進(jìn)來(lái)，從未有過(guò)的刺眼，晃如隔世。拉開(kāi)窗簾，又是一個(gè)令人充滿(mǎn)希望的一天，釋?xiě)寻�！然后我便笑了——雨后彩虹一樣絢麗！

八年級作文 篇9

　　人教版八年級語(yǔ)文上冊第三單元選入兩篇關(guān)于橋的說(shuō)明文。一篇是茅以升的《中國石拱橋》；另一篇是吳冠中的《橋之美》。中國石拱橋自然是美之橋，于是便有了這個(gè)題目——《美之橋與橋之美》

　　三個(gè)同樣的詞，只是順序顛倒了一下，意思就發(fā)生變化了，表達的中心不同了�！懊乐畼颉币在w州橋和盧溝橋兩座古代石拱橋為例，以橋梁專(zhuān)家的角度，用準確簡(jiǎn)潔平實(shí)又不缺乏生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)明了中國石拱橋的突出特點(diǎn)：不但形式優(yōu)美，而且結構堅固。顯然，橋梁專(zhuān)家茅以升更看重的是后者。也說(shuō)明了中國石拱橋的`其他特點(diǎn)，諸如：歷史悠久、到處都有、大小不一、形式多樣等。其中還蘊含著(zhù)愛(ài)國情感，如盧溝橋的歷史意義、社會(huì )主義制度的無(wú)比優(yōu)越、意大利人馬克波羅對盧溝橋的贊美。

　　“橋之美”的作者吳冠中是畫(huà)家，他從美術(shù)工作者的角度出發(fā)，用簡(jiǎn)潔準確生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)明了橋之美。其美在于：形式美、結構美、對照美、構圖的反差美。他的態(tài)度帶有藝術(shù)的嚴肅性、專(zhuān)業(yè)性。他認為直線(xiàn)型橋梁是無(wú)法構成美的，對此觀(guān)點(diǎn)筆者不敢茍同。這絕不是從茅專(zhuān)家的橋梁學(xué)角度講，就從美術(shù)的構圖的角度講吧。

　　文藝的兩大流派想必大家都知道，藝術(shù)包括浪漫主義和現實(shí)主義。中國藝術(shù)或者說(shuō)東方藝術(shù)鐘情于浪漫主義，表現在繪畫(huà)上以山水花鳥(niǎo)居多，連人物畫(huà)寫(xiě)意的也不少；以至于說(shuō)到橋，便特別推崇“小橋流水人家”。而西方藝術(shù)則以現實(shí)主義為主流，這也許是歐洲文藝復興以來(lái)西方科學(xué)藝術(shù)取得長(cháng)足發(fā)展的一個(gè)重要原因。當然吳冠中先生可能不會(huì )想到我們中國會(huì )與世界接軌那么迅速，但是今天或者說(shuō)將要參與到建設具有中國社會(huì )主義特色社會(huì )的我們，有必要轉變藝術(shù)的觀(guān)念。直線(xiàn)怎么就不美呢？所以我要說(shuō)，“橋之美”包括直線(xiàn)美。

　　藝術(shù)是美的，科學(xué)也是美的，而且也許更美，這才是科學(xué)藝術(shù)。吳冠中先生自己也說(shuō)，石拱橋自然美在于它橋洞的弓形、弧形、圓形與力學(xué)規律相拍合。這好比一個(gè)人的雙手、雙足，協(xié)調發(fā)展，兩者不可偏廢，左右務(wù)必和諧。

　　一家之言，權當參考。

八年級作文 篇10

　　“世上只有媽媽好……”這首歌大家一定都聽(tīng)過(guò)，會(huì )唱吧!唱這首歌的時(shí)候，你是否會(huì )想起媽媽對你的關(guān)心和呵護呢?你要知道，母愛(ài)，是世界上最偉大的愛(ài)!

　　那是一個(gè)瓢潑大雨的下午，媽媽和我打著(zhù)一把傘，手拉著(zhù)手，哼著(zhù)歌，一步一步走向學(xué)校。

　　可是，我和媽媽遇到了麻煩：在一個(gè)路口，一大片積水擋住了我們的去路，我和媽媽猶豫了一會(huì )兒，媽媽先對我手：“我背你過(guò)去吧!”我本來(lái)想自己跳過(guò)去的，可是聽(tīng)媽媽這樣一說(shuō)，我不得不趴在了媽媽背上。

　　媽媽的.身子雖然弱小，但還是把我送了過(guò)去，我的鞋子雖然沒(méi)有濕，但媽媽的鞋子卻濕透了。媽媽就穿著(zhù)濕鞋過(guò)了這一個(gè)下午。

　　母愛(ài)，使我明白了：自己寧愿受罪，也不愿讓自己的孩子受罪!我在媽媽的懷抱里，幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)。

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