八年級作文5篇[優(yōu)選]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的八年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

八年級作文 篇1

　　遠望那綠意蕩漾的高山，低見(jiàn)那潺潺東流的河水，形成了一幅美麗的山水畫(huà)。河水清澈，有著(zhù)“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底；游魚(yú)細石，直視無(wú)礙”那樣的清澈。透過(guò)著(zhù)河水，你可以直視到水下的人情事故。這河水如一面明鏡，照映著(zhù)我，幫助脫下那虛偽的甲胄，幫助你還原成真正的自我。河水如此的透明，讓人能一眼看到內心的最深處。

　　河水潺潺東流，不息的'前進(jìn)，后面的風(fēng)景如此美麗，可是它們毫無(wú)留戀之意。它們不敢停下腳步，一旦停下腳步去迷戀于身后的風(fēng)景，它們就會(huì )變成那一彎死潭，泥土慢慢的開(kāi)始玷污它們的心靈，最終在太陽(yáng)的消釋中死亡。而那些勇于前進(jìn)的流水們，太陽(yáng)雖然在消釋它們，但是它們心融為一體，互相依靠，也就不會(huì )在太陽(yáng)的消釋中死去，太陽(yáng)反倒使它們燦燦生輝！

　　河水潺潺的東流，不息的前進(jìn)。前面的激石如此之兇狠，可是，它們毫無(wú)懼意，它們迎石而上，俠心生快意，吹著(zhù)“華華”的號角，勇猛的沖向那激石。河水與激石沖撞，激蕩起燦燦光輝的浪花。如金子一般�？v然，浪花粉身碎骨，但是它水中的朋友，有將它們拉回了水中；撒在土地上，又澆灌了花草樹(shù)木。

　　河水潺潺的東流，不息的前進(jìn)，激蕩在岸邊，噴涌出白沫。那是河水的嘆息么？執著(zhù)的河水也會(huì )有嘆息？它在嘆息什么？嘆息一路的困難？不，從河水歡快的聲音中我聽(tīng)不到疑惑和苦惱。是它在嘆息一路下來(lái)錯過(guò)的風(fēng)景么？不，它們走的如此堅決！

　　河水不會(huì )有嘆息！那噴涌的白沫，是它們勝利的預言；那騰空的浪花不正是它們勝利的英姿么！

　　河水東流，阻止不了陽(yáng)光對它們的消釋?zhuān)�但它們敢忍受；河水東流，阻止不了堅石礫巖的出現，但它們敢斗爭；河水東流，阻止不了身后美麗風(fēng)景的離開(kāi)，但它們敢忘記！

　　哦！那潺潺東流的河水……

八年級作文 篇2

　　不知為何，今年的冬季姍姍來(lái)遲。不見(jiàn)滿(mǎn)地繁華，心中仿佛少了些感觸�；貞浲�事，每當窗外飛雪，寒風(fēng)呼嘯，心中總會(huì )隱隱作痛，仿佛有一顆朱砂嵌在心頭，無(wú)論我如何努力，也無(wú)法將它抹去。

　　青春，多么美好。韶華如花，在我們的臉上，心中靜靜地綻放；思緒也隨著(zhù)落葉搖搖顫顫，雖然我的心已經(jīng)動(dòng)搖，卻仍然不敢觸碰你靜好的歲月。獨自走在青石的馬路上，遠處的你站在橋上，一身白衣，裙裾飄揚，精致華麗，秋雁回風(fēng)的花紋越發(fā)使你唇欲朱，眉如黛，明眸清澈似水，眉間一粒紅豆泛著(zhù)溫柔的.紅暈。我站在楊柳下，癡癡地望著(zhù)你傾國傾城的清淺一笑，一陣春風(fēng)拂過(guò)心間，喚醒了我心中的死寂�？晌抑荒茉谀惚澈竽�默地注視著(zhù)你，看你輕舞一番，然后獨自離去。

　　明月高掛，我站在你家樓閣之下，看你獨自倚窗，甚是銷(xiāo)魂。你望向那輪皎月，訴說(shuō)著(zhù)自己的心緒，可我卻不能上前與你分享，對你傾訴我的滿(mǎn)腔熱血。直到清風(fēng)微漾，你剪燭西窗，我便放心離去。你若安好，便是晴天。

　　如今，盛夏已去，時(shí)過(guò)境遷。你已隨風(fēng)遠去，我孤單守著(zhù)一座空城，一座荒蕪的心城。我站在窗前，守著(zhù)一彎殘月，想象著(zhù)你的笑，你的美。一陣風(fēng)刮過(guò)，帶走了我的回憶，也將我的心徹底緊封。窗外，白雪紛飛，就是在這樣一個(gè)夜晚，在多年前，我偶然路過(guò)你的閨院，看見(jiàn)你身著(zhù)一身青色素襖，系著(zhù)一條湖藍的圍巾，與小丫鬟一起于院中玩樂(lè )，碰巧我看看到了，碰巧我遇見(jiàn)了你的笑，那時(shí)，我的心門(mén)變?yōu)槟愦蜷_(kāi)。多希望你可以讓我住進(jìn)你的心城，守護著(zhù)你知道地老天荒。

　　可今朝，你已隨風(fēng)香笑玉斷，我已無(wú)力回天。只盼望能夠再有一年，在下一次水墨江南，重游故地，回憶你那時(shí)的美妙風(fēng)姿，填滿(mǎn)我的心城。

　　紛雪無(wú)情，人有意。前世千百次的擦肩，才有了今世的數次回眸。今生，我愿長(cháng)于佛前祈禱，常伴青燈古佛，為我們祈禱，求一次來(lái)生的緣。

八年級作文 篇3

　　俗話(huà)說(shuō)：紅花需要綠葉的配稱(chēng)，才能顯示它的美與生命力�？墒侨藗兺�往忽視了綠葉，因為它是那么不起眼。

　　那一點(diǎn)綠，總是在默默地伴隨著(zhù)花開(kāi)花謝。假如，沒(méi)有綠葉的點(diǎn)綴，就無(wú)法展示出它的美麗，也未能體現出它生命的價(jià)值。那毫不起眼的一點(diǎn)綠，它把陽(yáng)光、水分慢慢地傳輸給花朵，卻要承受著(zhù)烈日的.暴曬和風(fēng)吹雨打……

　　當花蕾飽脹、花兒盛開(kāi)時(shí)，那片片葉子顯得更綠，更有活力，也許它是在為它的勞動(dòng)成果而欣喜；當花兒快要凋零時(shí)，它卻毫不放棄地尋求生命，積蓄水分，努力生長(cháng)，準備把更多的養分輸送給下一代的花兒。它是那樣的無(wú)怨無(wú)悔，那樣的堅毅。您說(shuō)，還有什么比這更珍貴的呢？

　　我就是那綠葉扶襯下的紅花。在校園里，我感受到了慈母般的溫暖。在陽(yáng)光下，我學(xué)會(huì )了做人的道理，一步步走向知識的殿堂；又學(xué)會(huì )了生活，學(xué)會(huì )了勞動(dòng)。我就像藍天下的小鳥(niǎo)，自由地飛翔……

　　我感謝綠葉帶給我的滋潤，我愛(ài)萬(wàn)花叢中的那一點(diǎn)綠。我也要做綠葉，我要像綠葉一樣，把一切無(wú)私地奉獻給下一代，把他們培養成蒼天大樹(shù)……

八年級作文 篇4

　　每個(gè)人對于每件事都會(huì )有不同的方法去解決，并且選擇另一種方法也許會(huì )讓你更成功之間的距離更近。同時(shí)當你走在一條路上你會(huì )發(fā)現有另一條路在等著(zhù)你。那條路或溫暖，或安心。

　　每天放學(xué)，我都是獨自一人從冰冷的校門(mén)外穿過(guò)那隔著(zhù)我家和學(xué)校的小區。每天如此，反反復復，從來(lái)都是這條路。因為我的父母在小學(xué)時(shí)就不接送我上下學(xué)了，自己也早已習慣這條走過(guò)無(wú)數次的小路。在這條漫漫長(cháng)路上，明明只用十分鐘到家的'我卻要走二十分鐘，顯的一切都是那么冷清。

　　可是一直遵循常規的我，在媽媽的陪伴下，走上了另一條路。老風(fēng)在我的臉上像一根根細針劃過(guò)，凜冽的寒風(fēng)透過(guò)衣服吹在我身上。天氣這么冷，媽媽囑咐我讓我在路口等著(zhù)她，跟她一起回家。我放了學(xué)就馬上到與媽媽約定好的路口等待著(zhù)媽媽。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，一輛大客車(chē)停在了路口，那是我媽媽學(xué)校的班車(chē)，我看到媽媽從車(chē)上走下來(lái)，手里拿著(zhù)個(gè)圍巾，我以為是媽媽的，可她卻戴在了我的脖子上，我沒(méi)有多說(shuō)什么。媽媽帶著(zhù)我從我一直走的小路向家走去，我一直用小碎步跟著(zhù)媽媽?zhuān)�突然，吹過(guò)來(lái)一陣寒風(fēng)，媽媽用他的手護著(zhù)我的肩膀，可她的手卻裸露在外面，我盯著(zhù)她的手，一直緊緊地握著(zhù)我的肩膀。仿佛在給我傳遞一種強大的力量和溫暖，讓我變的不那么冷，也不再瑟瑟發(fā)抖。街上的路燈照耀著(zhù)我們前方的路，風(fēng)停了，但是媽媽沒(méi)有松開(kāi)她的手，還是緊緊摟著(zhù)我。就這樣我們一直走一直走，頭上的路燈溫暖著(zhù)我，媽媽的愛(ài)也同樣溫暖著(zhù)我，跟媽媽走在一起，我變得更踏實(shí)，也更安心。

　　每條路都被賦予了不同的意義，同一條路以不同的方式走，也會(huì )變的與眾不同。這個(gè)與眾不同的另一條路給了我溫暖，踏實(shí)，也讓我變得比以往更安心。

八年級作文 篇5

　　閩南語(yǔ)有一句諺語(yǔ)說(shuō)：“有著(zhù)吃，無(wú)著(zhù)煞�！币馑际钦f(shuō):“人要學(xué)習著(zhù)灑脫，不要什么都一定要擁有，如此才能怡然自得�！比欢�，今日的社會(huì )，常常在新聞上看到許多負面的訊息報導，經(jīng)警方的調查統計后，發(fā)現許多搶劫案者家中家中的經(jīng)濟狀況良好，并不是家中經(jīng)濟差才來(lái)犯案的。

　　“只要我喜歡，有什么不可以？”這是最近非�；鸺t的廣告臺詞，不過(guò)，假使把這句話(huà)搬到日常生活上來(lái)看，如果每個(gè)人都以這句話(huà)來(lái)為自己自私得行為脫罪的話(huà)，那天下豈不是大亂？在青少年時(shí)期的孩子中，心理多多少少也會(huì )產(chǎn)生這種想法，諾不能及時(shí)導正，后果真是不堪設想。

　　以我個(gè)人的生活例子來(lái)說(shuō)，小時(shí)候，因為同學(xué)影響的關(guān)系，我學(xué)為了說(shuō)謊，編過(guò)許多的謊言來(lái)欺騙師長(cháng)，逃避責備，那時(shí)候，說(shuō)謊，并沒(méi)有什么特別的原因，純粹只是喜歡，就這樣，一直到了小學(xué)，有一位老師發(fā)現了這件事，當時(shí)的我，會(huì )在老師面前裝作是好小孩，而背后卻是另一個(gè)我，不過(guò)，老師罵了我一頓，因為我從來(lái)沒(méi)被老師打過(guò)，甚至我也沒(méi)有被罵過(guò)，所以我留下了狠深刻的印象，而經(jīng)過(guò)這次血淋淋的教訓后，我就沒(méi)有再說(shuō)謊了。那一段渾渾噩噩的歲月，離我越來(lái)越遠，我終于找到充實(shí)、快樂(lè )的`生活。

　　其實(shí)，這句話(huà)是錯誤的，特別是有親身經(jīng)驗的會(huì )發(fā)現，它是自私的，世界上，并不是只有你一個(gè)人，要多多體會(huì )、包容別人，這才會(huì )深深受到別人的喜愛(ài)。

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