關(guān)于八年級作文錦集九篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的八年級作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級作文 篇1
我不敢說(shuō)偉大，也不敢說(shuō)渺小。對于我的母親，我的內心只有一種說(shuō)不出的感激。因為她是我一生中我最?lèi)?ài)的媽媽。
母親，她永遠都是那么樸實(shí)，勤勞。她好比春天的油菜花，雖然樸素，但是珍貴；雖然平凡，但是美麗。她好像一只蜜蜂，忙忙碌碌，用她的勤勞換來(lái)我的幸福生活。
我的母親，您累嗎？讓我好好看看您熟悉的面孔上，那條條皺紋是您為我日夜操勞的見(jiàn)證，也都是您對我深深的愛(ài)��！謝謝您，親愛(ài)的媽媽。
小時(shí)候，因為您和爸爸工作的緣故，我必須離開(kāi)您到爺爺家生活，當時(shí)的我什么也不懂，只知道緊緊抓住您溫暖的手。當您要離開(kāi)我時(shí)，只溫柔的對我說(shuō)：“春，你要聽(tīng)聽(tīng)爺爺的話(huà)，媽媽有空會(huì )來(lái)看你的�！蔽掖舸舻狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，望著(zhù)您離去的身影，我那顆小小的心顫抖了一下。在這里一呆就是幾年，雖然我有爺爺和奶奶的關(guān)愛(ài)，但我每次看見(jiàn)別的小孩和媽媽手牽手散步時(shí)，我竟有一股莫名的酸楚涌上心頭。媽媽?zhuān)沂嵌嗝磁瓮氐轿疑磉叀钡接幸惶�，您打電�?huà)回來(lái)說(shuō)您要回來(lái)了，那時(shí)的我似乎忘了一切，光著(zhù)腳丫，披著(zhù)松亂的頭發(fā)，穿著(zhù)又長(cháng)又大的圍腰到路上接您。當您看見(jiàn)我時(shí)，您不是很開(kāi)心，而是用紙巾擦了擦我又臟又花的小臉，然后緊緊抱著(zhù)我，您把我抱得很緊，我對您說(shuō)：“媽媽?zhuān)趺戳�？”只�?jiàn)您的雙眼盈滿(mǎn)淚水，然后對我說(shuō)：“春，媽媽好想你！”見(jiàn)您傷心的樣子，那時(shí)還不太懂事的我竟感覺(jué)心好痛，媽媽?zhuān)乙膊幌腚x開(kāi)你！
長(cháng)大之后，我與您之間常因為一點(diǎn)小事而鬧不和，每次與您爭吵完，總是見(jiàn)您傷心的樣子，除了后悔也很自責�？擅慨斘蚁胂蚰ㄩ_(kāi)心扉時(shí)，您的那股威嚴與不解，總是讓我又收回當初的想法�？墒�，有的時(shí)候，和您在一起，我真的很幸福很快樂(lè )。
母親啊，歲月的流逝送走了您的青春，改變了您的容顏，歲月無(wú)情，愛(ài)卻可以永恒，因為您的愛(ài)，我感到無(wú)比幸福。如果您累了，請讓我為您擦擦額上的汗水，請讓我為您捶捶酸痛的肩背，母親，我親愛(ài)的母親，我愿陪伴您走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬！
八年級作文 篇2
記憶隨著(zhù)時(shí)光的流逝在慢慢遠去，就像河水越流越遠，但不論我身在何方，身處何境，那盞燈，依然亮著(zhù)……
——題記
小學(xué)的我是一個(gè)不愛(ài)講話(huà)的孩子，不喜歡與大家溝通，因為總是覺(jué)得自己不是與他們的差距太大，就是有一層隔閡，想拉也拉不近，有時(shí)甚至覺(jué)得自己是多余的，但是這種日子終究是會(huì )改變的。
“啪嗒”，我的肩頭不知道被誰(shuí)輕輕的拍了一下，這使正坐在臺階上的我一下子惶恐了，因為從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人會(huì )以這樣的方式來(lái)找我，我慢慢地將頭轉過(guò)去，臉不知怎的一下子紅透了，“韓……韓老師好�！蔽覕鄶嗬m續的向韓老師問(wèn)好，聲音小得似乎連自己都聽(tīng)不太清楚，額頭上也冒出了汗珠，讓我不禁感覺(jué)熱騰騰的，使我感覺(jué)有點(diǎn)兒難受。
“怎么一個(gè)人在這里呀？不跟同學(xué)們去玩兒？”韓老師微笑著(zhù)，這不禁使我感覺(jué)她的笑是世界上最純潔的，最美的，“嗯�！蔽抑皇怯靡粋�(gè)字便回答了韓老師的提問(wèn)，韓老師慢慢的坐了下來(lái)，“孩子，你仔細看看他們，看看他們與你有什么不一樣的地方�！表n老師依舊微笑著(zhù)，“他們的成績(jì)比我好，字寫(xiě)得比我漂亮，但是我又比有些同學(xué)強一點(diǎn)兒……”我有些出神的看著(zhù)那些同學(xué)們，我只是覺(jué)得嘴巴自己在動(dòng)，喉嚨自己在發(fā)聲，說(shuō)出了一些根本就沒(méi)有經(jīng)過(guò)我大腦思考的話(huà)，“是嗎，孩子，你只是看見(jiàn)了一些片面上的東西……”韓老師用雙手支撐著(zhù)下巴，我這時(shí)似乎還在發(fā)神，眼睛眨也不眨的盯著(zhù)那些同學(xué)，“你羨慕他們？”韓老師靠近我的耳朵，用輕輕的語(yǔ)氣說(shuō)道，這時(shí)，我的臉更紅了，或許是我天生還怕癢癢吧，“呵呵，你這孩子也太內向了吧，想玩兒就去玩兒個(gè)痛快！何苦這樣委屈自己呢？”這時(shí)的韓老師就像一個(gè)假小子，變得很豪邁，我低下頭，有氣無(wú)力的說(shuō)“他們都不找我玩兒�！薄安皇俏艺f(shuō)你呀，是你應當主動(dòng)去與他們溝通，這樣你才能和他們結成朋友�！表n老師用手輕輕的戳了一下我的小腦袋瓜子，我只得裝裝小可憐，用手輕輕的去撫一下。
接著(zhù)，老師便如一個(gè)小孩子般，拉著(zhù)我便向正在打羽毛球的那邊跑去，接著(zhù)便蹲下，雙手微微用力的搭在我的肩上，微笑的看著(zhù)我，我在萬(wàn)般無(wú)奈下膽怯地向前走去，我不好意思地側過(guò)臉，噘著(zhù)小嘴說(shuō)“我……能和你們玩兒?jiǎn)�？”只�?jiàn)其中幾個(gè)同學(xué)手中的球拍滑落到地面，有的甚至驚訝的說(shuō)“冰塊馬妹妹是不是發(fā)燒了……”一陣短暫的驚訝后我便被拉進(jìn)歡樂(lè )中。這次活動(dòng)使我流了不少汗水，但是不知怎的，脾氣也隨著(zhù)增大了，若是有人像以前那樣在背后說(shuō)我壞話(huà)或故意整我，我便會(huì )當頭給他一個(gè)“爆栗子”這不禁讓其他同學(xué)與老師驚嘆“二代韓小怪！”
緊接下來(lái)的日子便是跟著(zhù)韓老師一起學(xué)習音樂(lè )，不過(guò)在學(xué)笛子時(shí)總是被罵，因為氣息不夠，所以吹出來(lái)的聲音是一長(cháng)一短，之后便改學(xué)古箏了，這個(gè)我還學(xué)得不錯，正要學(xué)到刮奏時(shí)，老師便因為工作原因被調到了其它地方去了，至于古箏，之后就再也沒(méi)有彈過(guò)了。
雖然之后我們見(jiàn)面的機會(huì )少之又少，但是老師在我心中所點(diǎn)燃的燭光，在我生命的長(cháng)河中是永遠都不會(huì )熄滅的，永遠照亮我前進(jìn)的道路。
八年級作文 篇3
天氣有些糟糕，窗外下起了小雨，天陰沉沉的，仿佛老天爺也在為你的離別而悲傷，我依在宿舍窗戶(hù)旁，眼淚一滴一滴的落下來(lái)，我們那么美的友情……而今天，你的一聲離別讓我淚斷腸，我不知道今后該怎么面對，怎么面對沒(méi)有你在我身邊的生活。頓時(shí)，眼淚又是一滴……
窗外的陽(yáng)光露了出來(lái)，暖暖的。一覺(jué)睡到自然醒，站在鏡子前，發(fā)現眼睛都腫了，是啊，沒(méi)了你在我身邊，誰(shuí)在我高興的時(shí)候陪伴我？誰(shuí)在我不開(kāi)心的時(shí)候安慰我？誰(shuí)跟我一起分享生活瑣事？我陷入了一片茫然之中……
聽(tīng)到有滾輪的聲音，我有種不祥的.預感。原來(lái)，是你來(lái)告別了，你留著(zhù)淚跟我說(shuō)：“已而夕陽(yáng)在山，今當遠離，表情里的笑容，而今依舊�！薄翱赡悴粫�(huì )知道，再美麗的笛子也彈不出那優(yōu)美的旋律�！薄澳憔瓦@樣離開(kāi)了，我怎么辦，你是我拿命珍惜的女人，叫我怎么舍得？你又怎么忍心？”“不說(shuō)了，或許，多年以后，我們還能再見(jiàn)面。祝福你�！�
接著(zhù)便是一陣擁抱，我笑了。
跑到衛生間，擰開(kāi)水龍頭，冰冷的寒意絲絲入骨。
離別，舍不得，放不下，忍不了。
頓時(shí)，仰起頭，面向天花板，一陣甜美的微笑，痛徹心扉……
擰緊水龍頭，把溫度調到最高，一陣溫暖在心頭……
八年級作文 篇4
浦江，是一個(gè)有山有水如夢(mèng)似幻的小小地方。而我，就出生在其間的一個(gè)小山村。這里四周都被碧綠的小山環(huán)繞著(zhù)，那緩緩流過(guò)的小溪清澈見(jiàn)底。還 有那如玉一般綴在山下的小潭，那個(gè)平時(shí)我最?lèi)?ài)去的地方。
以前每逢暑假，小潭這兒便會(huì )熱鬧得不可開(kāi)交。夏天熱，誰(shuí)都希望能夠呆在陰涼的地方。而這小潭，就好似為了讓我們避暑而生。它坐落在后山的山腳，周邊都是郁郁蔥蔥的大樹(shù)。繞是淘氣如陽(yáng)光，也無(wú)法逃脫它們的禁錮。沒(méi)人會(huì )下到水中去，這里水汽環(huán)繞，陽(yáng)光又照不進(jìn)來(lái)，只在那樹(shù)蔭下站著(zhù)，享受著(zhù)徐徐吹來(lái)的一小陣風(fēng)，什么愁都散了。再者又有誰(shuí)會(huì )舍得下水去破壞這一美景呢？那一池的碧綠中間夾雜著(zhù)幾朵粉嫩的荷花，正含苞待放著(zhù)，似是在等著(zhù)所有的人都到齊了好一攬芳華。不說(shuō)這小潭，那山野間的香艾、野果，不需刻意地去尋找，一抓便是一大把。我總愛(ài)跟著(zhù)長(cháng)輩們去田間，他們在田里辛勤的勞動(dòng)著(zhù)，而我也沒(méi)閑著(zhù)，在一邊摘艾草摘得滿(mǎn)頭大汗。于是，來(lái)時(shí)我兩手空空，大人手上都拿滿(mǎn)了要栽種的種子；歸時(shí)，我的手里是一大把的艾草，大人的手上反倒是空了。此景，認識的人見(jiàn)了自然是要夸上幾句的，也說(shuō)得我更加飄飄然了。
爸爸最盼望的反倒是夏末初秋，那段時(shí)間天剛亮，他便會(huì )出家去�；貋�(lái)時(shí)手里滿(mǎn)是茭白與蓮藕。茭白，本并是我所愛(ài)吃的。只是爸爸覺(jué)得它夠營(yíng)養，不吃不好。見(jiàn)我不喜歡炒熟了吃，便挑了最嫩的給我生吃。那味道甜甜的，頗有些嚼勁。蓮藕是難尋的，整個(gè)村子就只有那小潭處有蓮藕，味道還 極好。而為了讓我能吃好著(zhù)美味的蓮藕，爸爸少不了要早早地算好日子，趕在別人去之前摘一些回來(lái)。
但，我最不想的也終究還 是來(lái)了。村里的人為了掙更多的錢(qián)，也學(xué)著(zhù)別人搞起了水晶，雖然人不多，但卻足以毀了一個(gè)小小的村子。去田野是時(shí)，我看見(jiàn)那水已經(jīng)不再清澈；夏天，還 是習慣踱到小潭邊，它還 是綠的，但卻不是因荷葉而綠，是因為它上面那層厚厚的浮萍，顯然是很久沒(méi)有人來(lái)光顧了。而那艾草與野果，已經(jīng)只有在山上才能尋上幾顆好解解饞了。同長(cháng)輩去田里時(shí)，我總能聽(tīng)見(jiàn)，爺爺奶奶的嘆息聲，一聲比一聲沉重。
“五水共治”的開(kāi)展對我們來(lái)說(shuō)是百利而無(wú)一害的，大家都很愿意跟著(zhù)領(lǐng)導們一起來(lái)政治這小小的山村。而我在周末的時(shí)候也會(huì )抽出一些時(shí)間來(lái)，跟著(zhù)爺爺去那實(shí)施的地方去轉轉。也算是親眼看著(zhù)原來(lái)渾濁不堪的水一點(diǎn)一點(diǎn)的回歸原來(lái)的清澈。
這小山村，原是我們所依賴(lài)，所生存的地方，卻是因我們的不小心而面目全非。又是在我們滿(mǎn)懷希望的整治中回歸一切。在這個(gè)時(shí)候，我才意識到原來(lái)在我的心中，它原本的嬌容便一直存在著(zhù)，只不過(guò)我從未去好好的品味過(guò)這存在的意義究竟，是何。
八年級作文 篇5
距離在我們的生活中無(wú)處不在。一段距離，可以產(chǎn)生勝利者與失敗者，要想成為勝利者，我們就必須付出努力。要想縮短距離，可以步行，也可以奔跑。
人與人之間是存在距離的。人與人之間的距離往往會(huì )導致誤解，甚至是矛盾和沖突。巧妙的溝通卻可以拉近我們的距離。記得小時(shí)侯，我與父親之間就存在著(zhù)很長(cháng)的距離。那時(shí)侯，“父親”在我眼中就是一個(gè)冰冷的名詞，喚不起溫暖的回憶。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我慢慢長(cháng)大，父親與我的交流也多了起來(lái)，現在的我已經(jīng)能夠感受到父親給我的不盡的愛(ài)。是溝通縮短了父親和我的距離。其實(shí)在很多時(shí)候，一個(gè)真誠的微笑或是一句溫暖的問(wèn)候，人與人之間就得到了溝通，而溝通也就縮短了我們之間的距離。
在我們的人生道路上，美好的夢(mèng)想和殘酷的現實(shí)之間也是一段長(cháng)長(cháng)的距離。如果我們能夠抱著(zhù)堅定的信念，并為此而付出努力，相信我們與夢(mèng)想之間的距離就會(huì )越來(lái)越近。如果我們不去努力，每天只知道怨天尤人，夢(mèng)想就會(huì )離我們越來(lái)越遠。也許要縮短這段距離并不是一件容易的事情，但我會(huì )努力，我相信，堅持就是勝利！朋友，你能堅持嗎？
不管是步行還是奔跑，相信我們能夠縮短那些所謂的距離，當我們努力了，我們就會(huì )得到收獲的喜悅。
八年級作文 篇6
我身高160cm，體重卻才75斤，有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛、嗅覺(jué)極高的“狗鼻子”、不大不小的貪吃嘴，我的耳朵突出而且肥大，守衛在腦袋的兩旁，像兩扇屏風(fēng)似的。這就是我。
然而，生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的我卻是名副其實(shí)的“牛人”。
我是“牛人”。因為我是喜歡穿牛仔褲的小男孩，我曾經(jīng)還把新買(mǎi)來(lái)的牛仔褲剪了幾個(gè)口子，因為我覺(jué)得那樣穿很潮，很有個(gè)性。還有就是再好看、再酷的褲子只要不是牛仔褲我瞧都不瞧一眼，知道為什么嗎？我總覺(jué)得只要穿著(zhù)牛仔褲，我就像一個(gè)騎著(zhù)馬的牛仔，也成熟了許多……
我是“牛人”。曾經(jīng)，久經(jīng)沙場(chǎng)的我在學(xué)校舉行的運動(dòng)會(huì )中連連奪冠。如1500m長(cháng)跑，我雖瘦小，但還是不認輸。比賽開(kāi)始我便排在第三名。剛過(guò)半圈，第四名就不知什么情況突然跌倒了，害得后面的運動(dòng)員一連失足。我便趁機超過(guò)了第二名，可剛跑了一圈，跑在我前面的同學(xué)好像是體力欠佳，竟然將第一名拱手相讓?zhuān)伊⒖坛藙僮窊�，把其他人甩了大半圈，輕而易舉地拿下了第一名。雖然有些僥幸，但老天助我，讓我繼續做牛人。
我是“牛人”。雖然我是一名男生，但我有一雙靈巧的手，我會(huì )用彩色的紙，剪出不同的圖案：雙龍戲珠、龍飛鳳舞、三羊開(kāi)泰、喜鵲迎新……在剪紙藝術(shù)上，我還榮獲“母親頌第15屆國際少年兒童書(shū)畫(huà)大賽銀獎”呢。
我是“牛人”。學(xué)習上，我喜歡刨根問(wèn)到底。記得那次公開(kāi)課，老師講居里夫人的故事�？熘v完的時(shí)候，我舉了舉手。老師微笑地叫到我的名字。我站起身來(lái)，問(wèn)：“老師，居里夫人叫什么？”老師說(shuō)：“居里夫人是法國科學(xué)家居里的妻子，是舉世聞名的科學(xué)家�！�
“居里夫人沒(méi)有自己的名字嗎？”我又問(wèn)。
“有呀！”老師回答說(shuō)。
我又提出一連串的問(wèn)題：“那她的為什么不叫她自己的名字呢？她的真實(shí)名字是什么呢……”
同桌小聲的告訴我：“這是公開(kāi)課，你搞什么名堂��！”我這才回過(guò)神來(lái)：這是公開(kāi)課！教室里還有其他老師呢！我靈機一動(dòng)，說(shuō)：“老師，我下課再向您請教吧�！�
我是“牛人”。我在生活上要“�！�，在運動(dòng)上要“�！�，在學(xué)習上更要“�！�！
�。ㄗ髡呦抵貞c市江津區李市中學(xué)學(xué)生，指導教師/曾維惠）
【簡(jiǎn)評】
小作者給自己的自畫(huà)像：一個(gè)身體健康、思想活躍、心靈手巧、勤學(xué)好問(wèn)的“我”展現在我們的面前。本文行文流暢，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，是一篇不可多得的佳作。
八年級作文 篇7
清晨，當第一縷陽(yáng)光叫醒城市時(shí)，整個(gè)城市就開(kāi)始忙碌了。學(xué)生們也陸陸續續地來(lái)到學(xué)校，壯觀(guān)的汽車(chē)隊伍將小小的十字路口堵得水泄不通。噓，噓，清脆的哨音開(kāi)始緩解這擁堵的交通。唔，一位中年的警察，鬢角的發(fā)已經(jīng)灰白了，黝黑的皮膚，也被歲月的刀，刻下了深深皺紋。不時(shí)望一望路邊的學(xué)生群，安慰那些焦急的面孔：“等一下，馬上就讓你們過(guò)去�！闭f(shuō)著(zhù)，攔住那些正要過(guò)往的汽車(chē)，開(kāi)辟出一條寬敞的安全通道，一招手，示意那些孩子們過(guò)往。當一些急不可待的同學(xué)向學(xué)校急急忙忙地沖過(guò)去時(shí)，他就向他們喊:“慢點(diǎn)兒孩子，別摔倒了�！闭f(shuō)著(zhù)，慈愛(ài)地拍拍從他身邊經(jīng)過(guò)的小同學(xué)的腦袋。汗水從臉頰上滑落下來(lái)，而他卻顧不得擦一把，只是默默地堅守著(zhù)自己的崗位，指揮著(zhù)交通，護送著(zhù)一批又一批的學(xué)生，安全地進(jìn)入了校園。在陽(yáng)光的照耀下，警服上的反光條顯的熠熠生輝，胳膊上的紅袖章顯得格外耀眼。清脆的哨音，標準的指揮動(dòng)作，就是這個(gè)小小路口，一道最美的風(fēng)景。車(chē)流雖然很大，卻井然有序。
孩子們在他的護送下，歡快、興奮地跑向學(xué)校。臉上洋溢著(zhù)喜悅、青春和活力。一種美好蓬勃向上的精神，就在這里生長(cháng)。
這就是每天清晨的二小門(mén)口，一道最美、最獨特的風(fēng)景。這道風(fēng)景線(xiàn)，每天都相同，卻又不同。
八年級作文 篇8
萬(wàn)籟俱寂，四周只剩一片寂靜，我僅能聽(tīng)到我的心正噗通噗通的跳著(zhù)，講臺上的老師，似乎正念著(zhù)什么，但我充耳不聞，眼神聚焦在前方的那疊考卷上……
“十號，八十分，十一號，七十三分，十二號，七十五分……”老師手抱滿(mǎn)江紅的試題卷，邊用她甜甜的語(yǔ)音念著(zhù)座號和成績(jì)，聲音雖小，卻在每個(gè)人耳旁放大，震撼在每個(gè)人臉上愈來(lái)愈明顯；鴉雀無(wú)聲的教室中，老師笑里藏刀的聲音顯得格格不入。
空氣中，好像有種東西在放大，是恐懼？是驚喜？是期盼？還是悲傷？我不解，因為我正聆聽(tīng)著(zhù)自己的心跳，他像脫韁野馬，慌亂、肆意的跳著(zhù)，敲著(zhù)；他像軍士擊鼓，穩定、緊張的起伏，上下；那節奏，從慢版──老師抱著(zhù)考卷進(jìn)門(mén)，到中版──一號起立，從憤怒的老師手上接下滿(mǎn)篇紅的考卷，到快版──二十號小心翼翼的 掀開(kāi)試卷一角，一抹微笑自她的嘴角浮現；我的心，配合著(zhù)幾家歡樂(lè )幾家愁的景象開(kāi)始使力的、蓄勢待發(fā)的擂著(zhù)他的戰鼓。
赫然驚覺(jué)，有一群老鷹飛進(jìn)我心房，牠們就這么環(huán)繞著(zhù)戰鼓，用銳利的眼神緊迫的盯著(zhù)，彷彿是找到了獵物，嗜血的喙似地露出一抹獰笑�！叭奶�！”身旁的死黨起立，我聽(tīng)到她喃喃念了幾句什么，便從容迎向她的大敵──成績(jì)�！跋乱粋�(gè)就是我了……”我慌張的低語(yǔ)，緊閉雙眼�！叭逄�！”我連忙睜開(kāi)雙眼，前座的死黨遞給我一個(gè)虛弱但真誠的笑容，她，彷彿為我打了一劑強心針，我咽了咽口水，深吸一口充滿(mǎn)火藥味的空氣，步履不穩地走上講桌，心中的戰鼓擂到最高點(diǎn)，群鷹俯沖而下，速度之快，猶如箭矢……
我的雙眼對上了老師充斥戾氣的杏眼，她鼓勵似的點(diǎn)頭，我低頭，一百分，三個(gè)斗大的字剎時(shí)映入眼簾，我狂喜，戰鼓聲停止了，一抹笑靨從緊繃的臉浮現……
八年級作文 篇9
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)眼寸草心，報得三春暉”這是我們耳熟能詳的詩(shī)篇，但我們這得懂它嗎？《秋天的懷念》是我們熟悉的散文，我們也真得懂作者的心里嗎？合上《秋天的懷念》，書(shū)中的文字還歷歷在目呢！
古人云：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。父母的熏陶使我熱愛(ài)讀書(shū)，偶然讀到中國著(zhù)名作家史鐵生的大作《秋天的懷念》，文中那純潔神圣的母愛(ài)深深吸引著(zhù)我。
《秋天的懷念》主要寫(xiě)了史鐵生雙肢癱瘓后，自甘墮落，母親的死使他振奮。他拿起筆用文字來(lái)懷念母親。
純潔的母愛(ài)在史鐵生的筆下體現得淋漓盡致，我的追悔在默默中形成——母親對我的訓言我充耳不聞，反而和她頂嘴；母親為我蓋被子的行為被我認為是責任；母親用她對我的愛(ài)換來(lái)的是我對她的不耐煩……現在想想，一股內疚感頓時(shí)涌上我心頭，母親那瘦小的身影承擔起各種家務(wù)，幾許刺眼的白發(fā)中包含著(zhù)她對我的操心，幾道明顯的皺紋中填滿(mǎn)著(zhù)她對我的愛(ài)……孟郊曾說(shuō)過(guò)“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉！”是啊，母親給了我們生命，再多的錢(qián)也換不到母親對我們的養育之恩。一次，過(guò)馬路時(shí)，一輛輛汽車(chē)像脫韁的野馬，從我和父母身邊呼嘯而過(guò)，留下的是正在開(kāi)舞蹈晚會(huì )的塵土。走到馬路中央，一聲長(cháng)笛由遠到近撞擊著(zhù)我的耳膜，母親像受了驚嚇似的，一把抓住我的手，霎時(shí)一股暖流像閃電似的涌上我的心頭，溫暖了我受驚的心。
母愛(ài)像茶，澀澀的苦中包含著(zhù)淡淡的香；
母愛(ài)似畫(huà)，每一筆都是用血淚畫(huà)出來(lái)的；
母愛(ài)如花，愿為滋潤其花苞而化作春泥……
凝望窗外，那兩顆最亮的星星，像母親那清澈明亮的眸子注視著(zhù)我……
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