關(guān)于影響的初二話(huà)題作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的關(guān)于影響的初二話(huà)題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于影響的初二話(huà)題作文1
“不要緊張，放輕松，將煩惱扔進(jìn)垃圾桶，放空你的身心，平靜下來(lái)，你做的哪一件事都會(huì )更好！”
“好累呀！”我長(cháng)呼一口氣，所有煩惱沖了出去�！芭椤蔽姨稍诹舜采�，回想著(zhù)今天發(fā)生的怪事：從一樓走到二樓，踩到香蕉皮，滑了一跤，一直劃到走廊旁，“氣死我了，好痛��！”我站了起來(lái)，拍了拍腿上的灰塵，“今天如何這么倒霉��？”我又走了上了二樓，卻沒(méi)想到會(huì )與人在樓梯口撞到�！芭椤ㄑ健卑」�，幸好準時(shí)抓住欄桿，不然就掉下去了！撞我的人也不見(jiàn)了蹤跡。就如此，我滿(mǎn)嘴抱怨，重新向二樓走去。
不知曉為何，一路上總發(fā)生一些怪事。
想到目前，我又開(kāi)始抱怨了：“為何這部分事要發(fā)生在我身上呢？為何不發(fā)生在其他人身上呢？我今天可真倒霉！”
懷著(zhù)如此的心理，我面容氛圍，隨手拿了一本書(shū)，打開(kāi)，看著(zhù)。
看了一會(huì )兒，平靜了一些，由于書(shū)中講的東西有的還是挺有道理的：日常遇見(jiàn)煩惱、遇見(jiàn)生氣的事，先要讓心情平靜下來(lái)，找到能讓自己高興一會(huì )兒的事，暫時(shí)把她忘記，等想起來(lái)了再去想方法，會(huì )被人平靜很多。
有道理！平靜下來(lái)，等于看書(shū)的人找到了自己想看的書(shū)，等于餓著(zhù)的人找到了食物，等于迷失方向的`人找到了我們的歸宿……總而言之，平靜非常是要緊。
我攜帶平靜的心情，也探尋到了我一個(gè)人的寧靜，探尋到了滋潤我一個(gè)人的田水，探尋到了我的“生活”。
這本書(shū)對我的影響特別大，我知曉任何時(shí)候都不可以急躁，要平靜面對生活，心中會(huì )多一絲甜蜜！
關(guān)于影響的初二話(huà)題作文2
大家日常會(huì )遇見(jiàn)大多數人和事，每個(gè)人、每一件事對大家的影響都不盡相同，然而給我影響最大的便是老師。
小時(shí)候膽小的我，上課回答問(wèn)題一直前言不搭后語(yǔ)。你們肯定覺(jué)得我是一名差生，但是我不是，我只是怕回答錯了同學(xué)們笑話(huà)我。所以我上課幾乎沒(méi)主動(dòng)舉手回答過(guò)問(wèn)題。但有一次，我徹底改變了這個(gè)想法，到今天我還了解地記得那一天。
那天，風(fēng)和日麗，又是一個(gè)平凡的日子。老師一如既往地站在講臺上給大家講語(yǔ)文，她向大家提出了不少問(wèn)題，讓大家一組一組地回答。不一會(huì )兒就到了大家組，輪到我回答問(wèn)題了，我緊張得要死，心里七上八下，忐忑不安。我戰戰兢兢地站了起來(lái)，不敢正視老師的雙眼，這一道題我覺(jué)得我說(shuō)出去的話(huà)一定會(huì )被笑話(huà)的，于是我的嘴緊緊地閉著(zhù)。這個(gè)時(shí)候，我偷偷地看了老師一眼，老師從臺上走了下來(lái)，到我身邊，微笑著(zhù)看著(zhù)我，仿佛在對我說(shuō)：“沒(méi)事的，勇敢一些，說(shuō)出你的答案，不要怕！”老師給了我這么大的鼓勵，于是我心里默念：“加油！張菁，你肯定能行！”
我心里想著(zhù)，嘴里說(shuō)著(zhù)，答案在我口中像我平常讀課文的時(shí)候“沖口而出”，老師向講臺走去，將我的答案寫(xiě)在了黑板上。老師對我說(shuō)：“張菁！好樣的！”
老師對我的影響在于她讓我知道了：那些問(wèn)題都要敢于回答，錯了不可怕，可怕的是明明知曉卻不去做，只有不輕言放棄，才能成功。
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