【實(shí)用】八年級作文匯總10篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的八年級作文10篇，歡迎大家分享。
八年級作文 篇1
雪，你最近還好嗎？
注冊那天，當我看到我和你并沒(méi)有被分在同一個(gè)班時(shí)，心里有些微微的難過(guò)，登上三樓，我看見(jiàn)你和然抱在一起，大叫“分在同一樓啦！耶！”，我心里有點(diǎn)酸酸的，扯了一抹笑臉，便頭也不回地登向五樓。
三樓。五樓。這中間的兩樓，將以前的我們一下子隔得很遠。我到現在，依舊很清楚地記得，我們曾在春游公車(chē)上一起聽(tīng)城府，曾唱過(guò)無(wú)數首歌；曾在很長(cháng)一段時(shí)間里放學(xué)跑去蕩秋千，曾因為晚回家被老媽K依舊跑去瘋玩；曾唱過(guò)ktv，曾去圖書(shū)館一起看書(shū)；曾在路邊吃過(guò)涼皮，也曾在拐角喝過(guò)雪碧。那時(shí)的我們那么瘋，那么狂，你曾說(shuō)我們像兩個(gè)瘋丫頭。我只是傻傻地笑，推搡著(zhù)你說(shuō)就是就是，就是瘋丫頭怎么樣。然后我們一起大笑。陽(yáng)光灑在我們臉上，滿(mǎn)滿(mǎn)地洋溢著(zhù)揮灑不去的幸福。
這些，我都還記得。然而你卻那么清晰地從我世界走遠了。就好像你曾經(jīng)那么清晰地來(lái)過(guò)一樣�，F在見(jiàn)了面，也只能匆匆說(shuō)聲“嗨”，各自就往各自的方向奔去�？v使我曾準備好了那么多與你相見(jiàn)的臺詞，但見(jiàn)到了你只能任由它們從嘴角吞沒(méi)進(jìn)心底，埋藏進(jìn)最深不見(jiàn)底的角落。我開(kāi)始學(xué)著(zhù)習慣沒(méi)有你陪伴的日子，漸漸地變成書(shū)本、練習來(lái)陪伴我。如今我早已習慣一個(gè)人早早回家，獨自完成所有的作業(yè)和習題，只是當我想起和你曾有過(guò)的歡樂(lè )日子，那些歡笑，那些淚水，那些明媚的笑顏，那些燦爛的時(shí)光，我的心里便會(huì )有一個(gè)不知名的角落，微微地發(fā)酸。
那么多年那么迅速地飛過(guò)，像是年輪的終結，標志著(zhù)新一個(gè)起點(diǎn)的交錯。我們就像彼此的過(guò)客，曾在彼此世界留下一絲痕跡，便匆匆掠過(guò)。
我們在畢業(yè)那天拉過(guò)勾，約定永遠在一起，永遠是朋友。我依舊記得畢業(yè)那天你和我沉默不語(yǔ)地坐在教室里，耳邊回響著(zhù)MP4里的《梔子花開(kāi)》，頭頂的風(fēng)扇呼啦啦地發(fā)出低沉的聲音胡亂地響著(zhù)。我趴在桌子上，半瞇著(zhù)眼，你坐在我旁邊，手托著(zhù)臉。所有的同學(xué)都走光了，我們依舊那么沉默而倔強地坐在那兒。最后我聽(tīng)見(jiàn)你的抽泣，聽(tīng)得我的心一下一下的痛。
我們就是在那樣的情景下匆匆畢業(yè)了，匆匆地告別彼此，匆匆地走向各自的遠方。那時(shí)還懵懂無(wú)知，總以為我們一輩子都不會(huì )分開(kāi)。而現在當我再回過(guò)頭尋找你時(shí)，卻發(fā)現我們早已走得太遠太遠。
我聽(tīng)你說(shuō)你喜歡上一個(gè)男生，但那個(gè)男生喜歡然�？匆�(jiàn)你黯然地講著(zhù)這一切，我在旁邊安靜地不說(shuō)話(huà)，只是聽(tīng)。就是在那個(gè)時(shí)候我發(fā)覺(jué)你變了，變得不再像從前那個(gè)你了。從前我們都是那么上進(jìn)努力，都是在學(xué)習上那么刻苦認真，但是現在的你不是了，你和我已經(jīng)隔得太遠太遠了。
你說(shuō)你不喜歡我為學(xué)習那么拼命，討厭我總跟你談學(xué)習。你說(shuō)我變了�？赡阌趾螄L不是呢？
我們都變了。
我變得不再那么瘋，慢慢有了緊迫感，開(kāi)始更努力了。但你呢？你還是從前那個(gè)純真可愛(ài)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的你嗎？你還是從前那個(gè)努力不懈、積極奮斗的你嗎？
你長(cháng)大了。你真的變了。
如果說(shuō)曾經(jīng)的一切一切都像是一場(chǎng)華麗的演出，那么現在的所有所有就變成這場(chǎng)演出的帷幕。
我不知道我們是有交點(diǎn)的垂線(xiàn)，抑或是互不干涉的平行線(xiàn)。但我卻明白，曾經(jīng)那么燦爛的、開(kāi)心的、快樂(lè )的舊時(shí)光，遙不可及的，開(kāi)始擦向遠方。
我和你，也開(kāi)始隨著(zhù)這時(shí)光的結束，揮手再見(jiàn)，然后頭也不回地走向各自的未來(lái)。
有些故事還沒(méi)講完
那就算了吧
至少曾經(jīng)陪伴你過(guò)
春秋和冬夏
----------給曾經(jīng)的好友雪
八年級作文 篇2
愛(ài)是什么？很久以前，我并不知道愛(ài)的含義。愛(ài)就像一個(gè)淘氣的小孩子，跟我玩“躲貓貓”。我尋找他，卻怎么也找不到。直到經(jīng)歷了那些事，才讓我感受到愛(ài)的溫暖，愛(ài)的簡(jiǎn)單，愛(ài)的甜蜜。
那是一個(gè)寒冷的夜晚，我在書(shū)房讀書(shū)。風(fēng)吹得呼呼作響，樹(shù)葉、樹(shù)枝搖曳。我正為一道數學(xué)難題感到十分困擾，不知從何下手。突然，我背后出現了一個(gè)人。我轉頭望去，是爸爸。只見(jiàn)爸爸脫下他的外套，披在我身上。我那時(shí)只穿一件單薄的衣服。他對我說(shuō)：“天氣冷了，要注意身體，多穿一些衣服，別著(zhù)涼了呀！”說(shuō)完就進(jìn)寢室去了。聽(tīng)了這些叮囑，和看著(zhù)自己身上還帶著(zhù)稍許體溫的衣服，我心里暖暖的，原來(lái)愛(ài)是溫暖的。
讀完書(shū)后，我關(guān)了燈，大步流星地走出書(shū)房�？匆�(jiàn)寢室還開(kāi)著(zhù)燈，我走進(jìn)去，看見(jiàn)爸爸還著(zhù)電腦前把弄著(zhù)什么間，卻看見(jiàn)他穿著(zhù)單薄的衣服。于是就走上前去給爸爸披上外套。爸爸轉過(guò)頭來(lái)，驚訝的看著(zhù)我，漸而露出愉悅的笑容，拍拍我的肩頭說(shuō)：“看來(lái)我的兒子懂事了……”原來(lái)給予愛(ài)是如此的簡(jiǎn)單。
還有一次，我感冒了，腸胃不舒服，吐了幾次。此時(shí)病怏怏的我顯得有氣無(wú)力。學(xué)生宿宿離教師宿舍遠，宿友就扶著(zhù)我去請假，還給我糖果吃。糖果有著(zhù)斑斕的“外衣”，味道很甜。雖然是微不足道，但對于我來(lái)說(shuō)，這是一份心意，一份關(guān)懷，一份友愛(ài)。至今，我回想到當時(shí)的糖果，心里就甜甜的，原來(lái)愛(ài)是甜蜜的。
愛(ài)是溫暖的，愛(ài)是簡(jiǎn)單的，愛(ài)是甜蜜的。在接受愛(ài)的同時(shí)，我學(xué)會(huì )了去愛(ài)。愛(ài)就在我身邊，一直給予我成長(cháng)的溫暖，是我沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光雨露茁壯成長(cháng)。
八年級作文 篇3
飯不要吃的太飽，話(huà)不要說(shuō)得太滿(mǎn)，天開(kāi)闊地，心高路遠，凡是都應該留有余地，這是生活的智慧，也是創(chuàng )造的藝術(shù)。
文中寫(xiě)的是兩則小故事。其一是：一位國畫(huà)家畫(huà)了一幅畫(huà)，題目叫作：繁華。畫(huà)面很不飽滿(mǎn)，而且不完整，在宣紙上奢侈地留有許多空白，一大塊，挺浪費的。有一位觀(guān)者見(jiàn)了提出了疑問(wèn)。畫(huà)家笑了：“那不是浪費，是浪漫!我們國畫(huà)講究留白的藝術(shù)，畫(huà)的太滿(mǎn)就沒(méi)有想象的空間，畫(huà)失去張力，也就失去活力�！�
原來(lái)留白就是一種創(chuàng )造，還是一種神奇的創(chuàng )造。有種驚險之美，更讓人回味。
也許我們真的不缺知識，但缺乏創(chuàng )新思想和開(kāi)闊的想象力。
還有一則故事：有一位旅行者，他走遍了世界各地，幾乎游遍所有的名勝古跡。但是，我們中國的九寨溝，他卻不想動(dòng)身去。他說(shuō)，在他心目中，那里才是人間天堂，是地球上的最后一塊凈土，他要把它暫時(shí)“留白”在那里，留給自己一個(gè)夢(mèng)想。
給生活留下一點(diǎn)空白……
八年級作文 篇4
開(kāi)學(xué)頭一天，就淅淅瀝瀝地下著(zhù)小雨，迎著(zhù)我的不是朝陽(yáng)，而是這沉重的雨滴，不禁顫意涌上心頭，“八年級的功課又要開(kāi)始了，應該會(huì )比以前更加緊張吧！”我嘴里暗自嘀咕，也許是有一絲害怕，或者是緊張。直到坐在教室里，緊張的心情才沉靜下來(lái)，面對講臺上的新老師，教室里的新同學(xué)，真的感覺(jué)不一樣了，此時(shí)，才覺(jué)得，我又長(cháng)大了！經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習，我感受到了老師們的辛勤，同學(xué)們的刻苦，同時(shí)，這個(gè)班里還充滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的競爭氣氛，這種氣氛實(shí)在讓我可怕。八年級是新一頁(yè)人生，是一張純凈的白紙，我要給我的這張紙上，寫(xiě)上我的努力過(guò)程，寫(xiě)上我的辛勤，我的耕耘、汗水和我的收獲。其實(shí)，我感覺(jué)挺辛苦的，每日早早的來(lái)到學(xué)校，讀呀、寫(xiě)呀、背呀的，弄的我是腦袋不夠用。不過(guò)，聽(tīng)到父母的囑托，老師的`叮嚀，我還會(huì )認認真真地對待，用辛勤的汗水去耕耘我那片營(yíng)養不良的土地，只要我播種了汗水、勤勞、認真、努力，我那純凈的白紙上一定會(huì )充滿(mǎn)自豪感，到了收獲的季節，我那片土地，將會(huì )割下顆顆飽滿(mǎn)的麥穗和香甜可口的紅薯，把它們，都回報給養我育我的父母，和像蠟燭一樣無(wú)私奉獻的老師。有時(shí)，我感覺(jué)老師都特別的嚴，讓我們背書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，時(shí)間都占滿(mǎn)了，還有班規班紀一大堆，可是班主任說(shuō)：就算老師再?lài)�，紀律再?lài)�，只要你不觸犯它，它照樣不能怎么你。一剎那間，我茅塞頓開(kāi)，只要自己規規矩矩，就沒(méi)有什么可擔心了。我要爭取做個(gè)老師們心目中的好學(xué)生，父母心目中的好孩子，為以后的道路做鋪墊，為我八年級的新生活多添幾朵五彩繽紛的小花。感悟我的人生，感悟我的現在；播種是收獲的根，學(xué)習是成長(cháng)的根，好好的學(xué)習是我的根。
八年級作文 篇5
無(wú)意間，正向媽媽撒嬌的小屁孩勾起了我對童年的回憶……….
應該怎樣敘說(shuō)我的這個(gè)童年呢？真的很可笑誒！像是一部古老而又破舊的放映機，無(wú)意間被人按下了開(kāi)關(guān)鍵，于是，就開(kāi)始了沒(méi)完沒(méi)了的電影，敘說(shuō)著(zhù)一個(gè)小女孩漸漸成熟和智慧的故事，當然，還有許多糗事！
如果要數數每個(gè)小孩都一定經(jīng)歷過(guò)的事，那一定就會(huì )有尿床！呵呵，這好像真的不是什么光彩的事，一直都是“壓箱底”的秘密，時(shí)間長(cháng)了，我怕它長(cháng)毛發(fā)霉，就趁著(zhù)今天太陽(yáng)拿出來(lái)曬曬把!
記得我那時(shí)好像在跟媽媽出去串門(mén)，忽然間就很想噓噓但又沒(méi)有廁所，媽媽說(shuō)讓我回家吧！于是我心急火燎的跑回家了。剛剛小便，就覺(jué)得PP好暖和啊，就醒來(lái)了，才發(fā)現剛才只是夢(mèng)！于是，我就尿床了。第二天媽媽很生氣又很無(wú)語(yǔ)，想發(fā)脾氣但又無(wú)話(huà)可說(shuō)。開(kāi)玩笑的嚇我說(shuō)：“你尿床了就讓你頂著(zhù)被子出去站在太陽(yáng)下曬被子!”當時(shí)快把我嚇死了!要是我真的頂著(zhù)被子出去出去曬被子了，不就被鄰居知道了么？怎么辦��？把我急的哇哇大哭�，F在覺(jué)得丟人又好笑，但這似乎是每個(gè)人成長(cháng)都必經(jīng)的，沒(méi)有說(shuō)跟么丟人的。只是想想那時(shí)很天真而已，現在想起來(lái)覺(jué)得無(wú)法面對也是正常的。
如果說(shuō)尿床是件丟人事，那么下一件事就應該是傻事了吧。
那天很熱，我和小朋友在家里玩水涼快。她把香皂放在水里搓著(zhù)玩，不一會(huì )香皂水就成了白色的。我問(wèn)她：“你干什么呢!”她小聲的告訴我：“噓！別大聲說(shuō)！別讓人家聽(tīng)見(jiàn)了！我做酸奶呢!不信你看看，跟酸奶顏色一樣!以后想喝酸奶也這樣做吧！可好喝了!”說(shuō)完還樂(lè )呵呵的眨巴眨巴眼睛�；丶椅揖挖s緊拿出香皂，學(xué)著(zhù)她那樣把水玩的花白。當我捧著(zhù)香皂水喝近嘴里的瞬間，我真的真的徹徹底底的絕望了：“俺們家的香皂為什么是過(guò)期的？？��！”哈哈，我那時(shí)真的傻到無(wú)敵了!
現在想起小時(shí)候的事情，不管是好事也好，壞事也好，都會(huì )有然而生出一種悲哀，壓抑在心頭的傷感-----我們都脫離了那個(gè)天真、爛漫、純真、可愛(ài)的年齡，變得不再活潑可愛(ài)。
八年級作文 篇6
時(shí)間一點(diǎn)一滴的走著(zhù)，轉眼間，我已客居他鄉，不再在奶奶身邊，忘記家鄉的模樣，忘記家鄉的一些人、一些事。但，那把青油傘，那把青油傘的故事。我依然很清晰的記著(zhù)。
下雨天，奶奶總是凝視著(zhù)那把掛的高高的青油傘。想問(wèn)她，看她這么專(zhuān)注的看著(zhù)也不先去打擾。
細雨綿綿的時(shí)候，烈日炎炎的時(shí)候，奶奶從不把那把傘拿下來(lái)，也從來(lái)不用。一次下雨天，我的好奇心又來(lái)了，就問(wèn)奶奶為什么不用，可能是因為雨聲和奶奶耳朵不好的原因，沒(méi)聽(tīng)清楚，只是嘴角露出了一絲絲微笑，是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的微笑，形容不出來(lái)。
小時(shí)候比較頑皮，和小伙伴們一起玩游戲，誰(shuí)輸了，就從家里“偷”出一樣“寶貝”供大家一起賞玩。不知怎么滴，我輸了，我便想起了家里那把青油傘，由于放的比較高，我要踩著(zhù)凳子，踮著(zhù)腳才勉強夠著(zhù)。拿給小伙伴們，他們很開(kāi)心地一個(gè)個(gè)輪過(guò)來(lái)，你打開(kāi)一下，合上。他打開(kāi)一下，合上。就這樣，打開(kāi)合上！
最終這件事還是被奶奶知道了，奶奶一副如有所失的樣子對著(zhù)那把青油傘說(shuō)：“沒(méi)有了，消失了啊，唉——”一聲長(cháng)嘆，使我感覺(jué)到：完了，肯定是我犯了什么大錯了。還有見(jiàn)過(guò)奶奶這樣呢！
現在我已不在她身邊，這把青油傘也就落到了我的手中。我真該死，為什么當時(shí)我就偏偏拿了那把傘玩呢？要是我沒(méi)有動(dòng)那把傘，或許祖父的氣息會(huì )多陪奶奶一段時(shí)間。
——那把青油傘上有祖父的氣息，因我的一次頑皮讓奶奶如此傷心，下雨天，我也會(huì )凝視著(zhù)那把傘，那里面有我想念的氣息。一些人、一些事……像奶奶一樣，陶醉，其中。
八年級作文 篇7
是夜。風(fēng)起，微涼。
走過(guò)人生的部分路,有開(kāi)心的，難過(guò)的，亦或只是靜靜走過(guò)了，想想，不禁有些迷茫，活著(zhù)卻不能做好自己，是生活所道見(jiàn)也好，是命運捉弄也罷，過(guò)去的終已過(guò)去，只愿做好以后的每天，從容，冷靜。
風(fēng)刮起衣角，伸出手用力的握了握，然后又松開(kāi)，不想，清風(fēng)也被囚禁，不能自己，每個(gè)人，沿著(zhù)自己命定的道路，走遠了，也走散了，當猛回頭才驚覺(jué)自己竟不知為何遠行，為何辛苦可自己，傷害了別人。于是，開(kāi)始了一系列的自暴自棄，人的一生也就近了。
迎著(zhù)春風(fēng)，心里暖暖的，只因自己想好了，溶進(jìn)清風(fēng)里，隨風(fēng)去領(lǐng)悟，人生將會(huì )涌出的百般無(wú)奈，千般不甘。細細品味，心中只因夢(mèng)而起的悸動(dòng)。
種下一顆含夢(mèng)的種子，背起行囊，不待天亮，騎上征途。
是晨。日升，微暖。
迎著(zhù)升起的紅日，腳步不自覺(jué)的慢下來(lái)，想享受片刻溫暖候再啟程，即使以后失敗了，回頭來(lái)，也覺(jué)心里曾被陽(yáng)光照進(jìn)過(guò)，亦無(wú)悔了。追夢(mèng)的人很多，有夢(mèng)的人很多，實(shí)現夢(mèng)想的人卻不見(jiàn)得也很多。但無(wú)論如何，你曾經(jīng)有過(guò)一般做夢(mèng)的時(shí)光，不曾你的夢(mèng)想是利收場(chǎng)，是怕苦難耐爾退卻，還是為某個(gè)自以為是的重要的人而放棄，亦或當初所說(shuō)的夢(mèng)想只是一時(shí)興起，亦無(wú)所謂的。
若心中還有念想，那就別放棄了，好好的放在心里，也許念想就長(cháng)成一個(gè)巨大的夢(mèng)想。心里有念想的人，都是因為還沒(méi)對夢(mèng)想失望。也許走過(guò)了那重重山壑，踏過(guò)了那層層風(fēng)霜，覓過(guò)了那朵朵凡主之后，會(huì )�，F萬(wàn)里花海，話(huà)團繁簇，芳香一世。
載一顆含夢(mèng)的心，有過(guò)重重上山水。
是暮。霞落，微紅。
看著(zhù)滿(mǎn)天紅霞，卻無(wú)“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的傷感，因為從來(lái)就知道美好的事情總是流逝的快，若想那些美好只為自己綻放，就應做一個(gè)為夢(mèng)執著(zhù)的人，我們只要堅信，努力過(guò)后，夢(mèng)想終是會(huì )盛開(kāi)出美麗的花來(lái)。
追夢(mèng)，圓夢(mèng)。說(shuō)到底也只是一個(gè)人的事，只有在那條寂落征途中嘗過(guò)萬(wàn)千滋味，經(jīng)過(guò)萬(wàn)年光景，才有靜待花開(kāi)的時(shí)候。
愿只愿，每個(gè)人。
在寂寂的韶光中，終能靜待花開(kāi)。
八年級作文 篇8
回憶的甜美音符中，摻雜著(zhù)一絲絲的尖銳，顯得那樣不和諧，幽幽地飄蕩，飄蕩……
——題記
生活中的回憶總是相對的，并且成反比例函數，似乎很公平的樣子，一半憂(yōu)傷，一半快樂(lè )。
記憶的閘門(mén)總是來(lái)者不拒，無(wú)論是快樂(lè )還是憂(yōu)傷，他都是一“攬”無(wú)余。這時(shí)，你就該釋放一些情緒，將一些憂(yōu)傷拋在腦后，將憂(yōu)傷的記憶紙條燒毀，燒毀。只留下那甜甜的快樂(lè )在腦海中翻波涌浪，在空氣中彌漫著(zhù)甜甜的味道。
人們對情緒總是那樣的不公平�？鞓�(lè )是短暫性動(dòng)詞，而憂(yōu)傷則是延續性動(dòng)詞；快樂(lè )是一瞬的顯現，而憂(yōu)傷則是永遠的出現；快樂(lè )只是幾秒鐘的配角，而憂(yōu)傷則是那獨攬舞臺的名角。
不要總把自己囚禁在自己設計的憂(yōu)傷的圈子里，讓自己快樂(lè )一點(diǎn)生活地無(wú)憂(yōu)無(wú)慮一點(diǎn)，忘卻一切煩惱、苦悶和憂(yōu)傷，快樂(lè )、幸福地生活下去。
跳出那囚禁著(zhù)你的圈套吧，把憂(yōu)傷甩在身后，跟隨著(zhù)快樂(lè )的腳步，你將會(huì )看到彩虹，看到那嶄新的愛(ài)的極樂(lè )世界。拋開(kāi)憂(yōu)傷，去尋找你的快樂(lè )的異次元吧！
八年級作文 篇9
“軍號嘹亮步伐整齊，軍隊有鐵的紀律。服從命令是天職……”“嚴格訓練、嚴格要求�！避姞I(yíng)里傳來(lái)陣陣同學(xué)們嘹亮的歌聲和口號聲。
11月19日，全年級同學(xué)穿著(zhù)整齊的校服到進(jìn)行軍訓，也許軍訓是痛苦的，也許軍訓是難熬的，也許軍訓是充滿(mǎn)艱辛的，但更多的是苦中背后隱藏的關(guān)愛(ài)，樂(lè )趣與感動(dòng)……
剛進(jìn)軍營(yíng)，給人的第一感覺(jué)就是教官好嚴好兇啊，那身軍裝讓人敬而生畏。軍營(yíng)里內務(wù)要求十分嚴格，被子必須疊得整整齊齊，平平嶄嶄，地面必須干干凈凈，大家絲毫不敢松懈，誰(shuí)知教官什么時(shí)候會(huì )突然冒出來(lái)呢。
“教官來(lái)了，教官來(lái)了！”舍友邊喊邊跌跌撞撞沖進(jìn)宿舍，活像只驚弓之鳥(niǎo)，整個(gè)樓道立刻安靜下來(lái)，宿舍里大家再次不厭其煩地把那整了又整的被子拉了拉，生怕教官罵，然后正襟危坐在板凳上胡亂翻著(zhù)書(shū)看，“嗒、嗒、嗒”來(lái)了，來(lái)了，我們的心跳也隨著(zhù)教官的腳步聲急促起來(lái)�！斑旬敗苯坦僖荒_踢開(kāi)門(mén)，大家一下子驚了起來(lái)，心差點(diǎn)跳了出來(lái)，教官一步步逼近，千萬(wàn)不要看我的床，千萬(wàn)不要。我在心中苦苦哀求，默默祈禱著(zhù)，誰(shuí)知天不由人，教官恰好停在了我的床邊，我膽戰心驚地望著(zhù)教官，他蹲下身拉出床底下的盆子問(wèn)道：“這床誰(shuí)的？”慘了，我低著(zhù)頭小聲說(shuō)道：“我，我的�！薄袄锩娴南词闷纺�？”“我收起來(lái)了�！边�要放在里面？我們教官沒(méi)說(shuō)過(guò)啊�！澳闶遣皇窍訔壦�？”我違心的搖了搖頭，那盆不知幾百年沒(méi)洗了，雖然我之前刷了一遍，可還是覺(jué)得不干凈，再說(shuō)我真的不知道，“我不是9班的，我是10班的，我們教官沒(méi)說(shuō)過(guò)�！薄艾F在我們班人多，你們人少，就應該聽(tīng)我的�！苯坦賲柭暫鹊�。我的心一驚，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭……教官終于走了，我一下子癱了下來(lái)，好險哪，好像心臟病都要犯了。
吃完晚飯，天黑了下來(lái)，遙遠的東方孤零零地掛著(zhù)顆啟明星，同學(xué)們坐在操場(chǎng)上，沐浴著(zhù)燈光，不由得犯起了“鄉愁”，我旁邊的紀律委員是第一個(gè)哭的，“你怎么啦？”等我發(fā)現時(shí)，她已哭紅了眼，“我想回家了，我想我媽媽還有老師了�！闭f(shuō)著(zhù)，哭得更傷心了，怎么辦，都是些陳詞濫曲，難道又說(shuō)一遍？“好了，不要哭了，你哭有什么用呢，能解決什么問(wèn)題呢？哭，是傷心的最笨最懦弱的辦法，如果你想快點(diǎn)回家的話(huà)，就好好表現，想些開(kāi)心的事，時(shí)間就過(guò)得快了�！薄罢娴�？”“真的，我什么時(shí)候騙過(guò)你啊�！薄岸��！笨此掌鹧蹨I，我心里既開(kāi)心又難過(guò)，我又何嘗不是這樣呢？
到了最后兩天，同學(xué)們明顯活躍多了，并不像之前那么怕教官了，其實(shí)教官也挺好的，刀子嘴豆腐干心，有次我們不聽(tīng)話(huà)，他就說(shuō)吃完午飯不讓我們休息，罰我們練蹲姿，可最后還是沒(méi)讓我們練，還有一次說(shuō)練一下午，但是沒(méi)一會(huì )兒就讓我們起來(lái)了。最有趣的要屬拉歌比賽，教官把我們分成了兩隊，一邊一個(gè)教官，比哪隊聲音響，什么“一中隊，來(lái)一個(gè)…扭扭怩怩不像樣，像什么，大姑娘。再哪兒，那兒……”我們都朝著(zhù)對方那隊指去，良多趣味。
最后一天，我們要走了，雖然大部分同學(xué)覺(jué)得擺脫了很開(kāi)心，但當中肯定有人是不舍的，畢竟這樣的機會(huì )不多。臨行前，我們拍了照做留戀，教官們站成一排給我們敬禮，霎時(shí)間，有不少同學(xué)哭了出來(lái)，好濃的送別氣氛啊……
軍訓是充滿(mǎn)酸甜苦辣的，我記得我那宿舍有句留言“為什么當害怕變成習慣時(shí)，卻要離開(kāi)了”我覺(jué)得很精辟，當初訓練時(shí)，我也叫過(guò)苦叫過(guò)累，甚至在心里罵過(guò)教官�？涩F在想來(lái)，也不過(guò)如此，竟還有懷念之感，我問(wèn)過(guò)許多人，她們也有同感，我們說(shuō)不出理由，那是一種極奇妙的感覺(jué)。
其實(shí)人生道路上的各種酸甜苦辣，都是段美好的回憶，都值得我們去深深體會(huì )，細細品味，當你身再其中時(shí)不要武斷地判斷它的好壞，等到結束時(shí)一定會(huì )感受頗深，收益匪淺。
走進(jìn)綠色軍營(yíng)，我收獲了友愛(ài)，學(xué)會(huì )了堅強，懂得了奮發(fā)……
“軍號嘹亮步伐整齊，軍隊有鐵的紀律……”軍營(yíng)上空又響起同學(xué)們那嘹亮的歌聲，經(jīng)久不息，歷久不衰……
八年級作文 篇10
衢州，猶如一位新生的嬰兒，在中華母親的懷抱中，盡情酣睡。她是那么得慈祥，以無(wú)限的愛(ài)憐守護著(zhù)這座城市，她甚至派出了四位勇敢剛強如“斯巴達戰士”的勇士，世世代代守護著(zhù)這片潔凈的土地。但是戰爭，徹徹底底改變了這座城市及世代生活在這的百姓的命運。
一九三七年九月二十六日，日軍發(fā)動(dòng)全面侵華戰爭后，衢州便遭到了日軍飛機的狂轟濫炸，房屋被炸毀一百余間，死亡一百六十五人。然而，對這座古城來(lái)說(shuō)，這還 僅僅是噩夢(mèng)的開(kāi)始。
一夜之間，衢州從未經(jīng)世事的嬰兒成長(cháng)成了果敢的少年，他目睹著(zhù)一條條原本熟悉的街道，成了硝煙彌漫的戰場(chǎng)；一位位原本和藹可親的衢州居民流離失所、家破人亡；一間間原本溫馨的房屋，成了廢墟……那聲聲撕心裂肺的哭泣，喚醒了千千萬(wàn)萬(wàn)衢州人的心。勇敢的學(xué)生離開(kāi)窗明幾凈的課堂，來(lái)到大街上，他們高舉著(zhù)旗幟，宣傳著(zhù)抗日的言論，用自己的一腔熱血燃起全民族的奮起之心。
殘酷的日本帝國主義，為了徹底粉碎衢州人民團結一致的抗日決心，決定用細菌來(lái)侵蝕衢州人民的肉體，腐蝕衢州人民的內心。
一九四零年十月四日的上午，陽(yáng)光穿過(guò)潔白如雪的厚厚云層，灑向這片生機勃勃的土地。湛藍的天空之中，若隱若現著(zhù)幾只小鳥(niǎo)，它們如同騎著(zhù)烈馬的騎士，直沖向云霄，沖向那象征希望的朝陽(yáng)。
一個(gè)男孩坐在沙堆旁，建著(zhù)自己心中的城堡，漸漸的，漸漸的，耳畔傳來(lái)一陣陣轟鳴，如同五雷轟頂般，他抬起頭，迷茫地仰望天空。他發(fā)現了它們。它們越飛越低，仿佛一伸手就可以抓到一般。直至它清晰地呈現在百姓的面前時(shí)，百姓才真正認清它的嘴臉，它如同豺狼惡豹，猙獰著(zhù)丑陋的嘴臉，向地面上無(wú)知的百姓耀武揚威。他們向往的不是希望，而是野蠻、黑暗與統治。突然，男孩如同在一片黃土中挖掘出了神秘的寶藏，高舉著(zhù)雙手，對著(zhù)屋里的媽媽大喊：“媽媽?zhuān)炜�，一群特別大的鳥(niǎo)在飛��！它們還 丟東西哪！”
他的手上，是一把金黃的麥粒，他，抓住的是死亡……
幾天之后，衢州的街道上出現了大搖大擺走路的老鼠，還 未被人驅趕，就突然暴斃了。堆積如山的鼠尸帶給百姓的只是疑惑、不解，他們徒勞地鎖緊家門(mén)，在床頭準備鐵鍬，他們根本不知道，這種敵人，不是鐵鍬可以戰勝的。他們開(kāi)始發(fā)現，自己的腳莫名其妙的瘙癢，慢慢開(kāi)始潰爛。這不是一個(gè)人的病例，而是三十萬(wàn)衢州百姓共同的癥狀，他們的腳無(wú)法走路，甚至無(wú)法抬起，在這個(gè)醫療極其落后的城市，沒(méi)有人能醫治這種病。他們如同一個(gè)被拋棄在汪洋大海的一座小島上，默默地看著(zhù)太陽(yáng)的東升西落，等待死亡之神的到來(lái)。
衢州，陷入了一片生靈涂炭之中，沒(méi)有人能夠與這種敵人抗戰，因為他們只能感受到敵人的存在，卻無(wú)法看清的敵人的樣貌。每天，都有這樣的悲劇重現，死亡、尸體、哭聲，都顯得那么冰冷，平常。人心，在一瞬間失去了溫度，在那個(gè)亂世間，還 有哪個(gè)地方存在著(zhù)溫暖呢？
八年的時(shí)間，衢州從一個(gè)“魚(yú)米之鄉”，變成了一個(gè)人們談虎色變的禁地，衢州，從一個(gè)強壯的少年，被折磨成了飽經(jīng)滄桑的老人。他周?chē)乃奈挥率�，只能默默地注視�?zhù)這初生的嬰兒，滿(mǎn)載著(zhù)中國的期望的城市，淪落為細菌的奴隸，他們卻無(wú)能為力。
如今，或許戰爭帶給我們的印象是模糊的，是老人口中含糊的言語(yǔ)，是他們渾濁眼睛中流落的淚水，是那黑白影像中日本軍人殘暴的行為。我們能夠說(shuō)出日本軍人在中國犯下的種種罪行，但那只是冰山一角，他們的罪行，是“磬南山之竹，書(shū)罪未窮；決東海之渡，惡流難盡�！贬橹莸倪@場(chǎng)毀滅性的災難，這場(chǎng)戰爭中死去的五萬(wàn)衢州無(wú)辜百姓，又有誰(shuí)能記住他們的名字。
我們沒(méi)有權利浪費自己生命中的一分一秒，因為這每一秒，都是我們的先輩用生命換來(lái)的“血的教訓”——落后就要挨打。任何一個(gè)民族都有自己的血淚史，我們無(wú)法改變過(guò)去的歷史，但我們可以創(chuàng )造未來(lái)。未來(lái)，掌握在我們自己的手中。
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