關(guān)于八年級作文匯編5篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的八年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級作文 篇1
已經(jīng)許久沒(méi)聽(tīng)到父親的鼾聲了。父親那擾人的鼾聲一度使我厭煩不已，如今仔細回味，那鼾聲其實(shí)蘊藏了許多父親的愛(ài)……
父親睡覺(jué)打鼾的那段日子，正是我們家最困難的時(shí)期。為了供我念書(shū)，父親便從鄉下到縣城，去建筑工地當小工。父親風(fēng)里來(lái)雨里去，每天天未亮就得趕到工地，直到深夜才拖著(zhù)疲憊的身子回家。進(jìn)了門(mén)，臉也顧不上洗，一骨碌爬上床，變仰頭大睡。漸漸地，父親開(kāi)始打鼾，而且愈來(lái)愈響。
父親睡覺(jué)時(shí)，總是把黝黑的雙手放在蓬松的腦后，喉結不斷地顫動(dòng)，從半張著(zhù)的嘴中沖出雷鳴般的聲音，驚天動(dòng)地，這聲音使我及其惱火。
記得當時(shí)臨近期末考試，與父親同床的我屢屢地被他的鼾聲惹得睡意全無(wú)，不得休息，我常為父親晚上不加班而竊喜。
一個(gè)冬日的夜晚，我的忍耐力沖破了極限，終于向鼾聲如雷的父親大喊了幾聲，父親被吵醒了，睜開(kāi)睡意朦朧的眼睛，左看看、右看看，忽然，他明白了，便滿(mǎn)是歉意地嘆了口氣，然后悄聲無(wú)息地打開(kāi)門(mén)，走了出去。
房里安靜了，但是房外傳來(lái)陣陣咳嗽的聲音，使我的心猛地一顫，便悄悄地打開(kāi)門(mén)，看到了孤零零的父親——佝僂的脊背，手里正拿著(zhù)一根煙，身體被月光鍍成煞白的一片，我怔住了，隨父親一陣站立了許久許久……
光陰似箭，日月如梭。三四年已過(guò)去了，我們的生活也越來(lái)越富裕了，父親也進(jìn)入了不惑之年，現在的他很少打鼾了，即使是打鼾，聲音也非常低。我想那時(shí)父親打鼾，是因為我們的生活艱苦的原因。然而現在每到靜靜的夜晚，我常常都會(huì )想起父親睡覺(jué)的樣子。
八年級作文 篇2
傣族潑水節又名“浴佛節”，一般傣歷的六月中旬，陽(yáng)歷4月13日至4月15日之間舉行。潑水節源于印度，是古婆羅門(mén)教的一種儀式，后為佛教所吸收，約在公元十二世紀末至十三世紀初經(jīng)緬甸隨佛教傳入中國云南傣族地區。隨著(zhù)佛教在傣族地區影響的加深，潑水節成為一種民族習俗流傳下來(lái)，至今已數百年。在潑水節流傳的過(guò)程中，傣族人民逐漸將其與自己的民族神話(huà)傳說(shuō)結合起來(lái)，賦予了潑水節更為神奇的意味和民族色彩。
相傳在很久以前，金沙江邊一個(gè)聚居在密林深處的傣族村寨，因樹(shù)林起火，村民處在被大火吞沒(méi)的危難之中，一個(gè)名叫李良的傣家漢子，為保護村莊，不畏危險，沖出火網(wǎng)，從金沙江里挑來(lái)一桶桶江水，潑灑山火。經(jīng)過(guò)一天一夜的勞累，山火終于被潑滅了，村民得救，李良因為勞累把汗流干了，渴倒在山頭上。村民打來(lái)清水給李良解渴，但他喝了九十九挑水也解不了渴。后來(lái)，李良索性一頭撲到江水中，變成一條巨龍，順江而去。傣族人民為紀念李良，每年農歷三月初三這一天，每家房屋清掃一新，撒上青松葉，并在選定的江邊或井旁，用綠樹(shù)搭起長(cháng)半里的青棚，棚下撒滿(mǎn)厚厚的松針，兩旁放上盛滿(mǎn)水的水槽，午間太陽(yáng)當頂時(shí)，眾人穿行于棚間，相互用青松蘸水灑身，吉祥幸福的水相互潑灑，表示對李良的懷念和對新年的祝福。
放孔明燈是傣族地區特有的活動(dòng)。入夜，人們在廣場(chǎng)空地上將燈燭點(diǎn)燃，放到自制的大“氣球”內，利用熱空氣的浮力，把一盞盞“孔明燈”放飛上天，以此來(lái)紀念古代的圣賢孔明。潑水節期間還要進(jìn)行劃龍舟比賽。比賽在瀾滄江上舉行。一組組披紅掛綠的龍舟在“堂堂堂”的鑼聲中和“嗨嗨嗨”的呼喊和哨子聲中，劈波斬浪，奮勇向前，把成千上萬(wàn)的中外游客吸引到瀾滄江邊，為節日增添了許多緊張和歡樂(lè )的氣氛。
這些活動(dòng)一直延續至今，成為辭舊迎新祝福吉祥的節日，成為傣族人民最重要的節日。
八年級作文 篇3
我向來(lái)不是個(gè)膽子大的女孩子。別人都說(shuō)，年齡越大，膽子就越大�？稍煳镏髌议_(kāi)了個(gè)小玩笑：我呢，越長(cháng)大，越害怕，而且是莫名其妙的害怕，有時(shí)，連自己都想不出是為什么。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，大家都說(shuō)，黑暗中的一束光，是希望的象征�？晌覅s特別害怕這束光，只好閉著(zhù)眼睛摸索過(guò)去�？墒菫槭裁茨�？我為什么要害怕呢？我不知道。
可是，縱然我再害怕，路也是要走的。有朋友更好，就算是一個(gè)人，也只能硬著(zhù)頭皮走下去。還記得我上一年級的時(shí)候，我算是離家比較遠的孩子了。那一天，我放學(xué)后左等右等，就是不見(jiàn)家長(cháng)來(lái)接我。五年級都放學(xué)了，可我還在等。這是，黑暗漸漸吞噬著(zhù)大地。我等倦了，真的等倦了。我只好艱難地挪動(dòng)站麻了的腳，一步一步向家走去。天漸漸黑了，于是，一段艱難的心路歷程也開(kāi)始了。
離家一千五百米，我開(kāi)始心慌，祈求著(zhù)姥姥能突然出來(lái)招呼我。
離家一千米，我開(kāi)始胡思亂想，滿(mǎn)腦袋都是妖魔鬼怪，人販子和小偷。我越走越慢，越走越害怕，兩腿好像灌了鉛一般。我真想大聲喊叫，但是又怕會(huì )有一些可怕的事情發(fā)生
離家八百米，我拐進(jìn)了一條最黑暗的小巷道。我開(kāi)始啜泣。
離家五百米，我哭著(zhù)小聲唱起了歌，巴望著(zhù)能有人陪著(zhù)我，我心里更害怕了，但是腳步更加急促，似乎這樣就能逃離這恐怖的地方。
離家兩百米，我終于看到了因為家里有急事而遲到的姥姥！
我終于抑制不住大哭起來(lái)：“姥姥你是不是不要我了……”
可是姥姥卻長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣：“可倒真是長(cháng)大了，我還以為你能在那兒一直等著(zhù)呢！”就這樣，驚恐不安的我被姥姥帶回了家。晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里是妖魔鬼怪和人販子，還有小偷……我夢(mèng)見(jiàn)妖魔鬼怪被我打飛了，人販子被警察抓走了，小偷們也是洋相百出……
可是呢，后來(lái)我習慣了一個(gè)人走路，于是，妖魔鬼怪們就再也與我的夢(mèng)無(wú)緣了。
不過(guò)，言歸正傳，我們人生的路是很多的。有陡坡，有山路，還有數不清的岔路口。有的人可能有緣與你同行一段，可是，他是會(huì )在某個(gè)路口與你再見(jiàn)的——真正能陪伴你走完這段路的，已有你自己。一個(gè)人的路，你是害怕，還是憧憬呢？
八年級作文 篇4
上帝看到像愛(ài)迪生、貝多芬、居里夫人等人的一生都經(jīng)過(guò)了許多的挫折，覺(jué)得他們不應遭受這樣多的挫折，于是把他們生命中的.挫折都取消了，希望他們能更快的為世界做貢獻。
上帝首先把貝多芬的挫折取消了，使他沒(méi)有雙耳失聰，讓他聽(tīng)到更多優(yōu)美的歌聲。貝多芬在音樂(lè )上有很多造詣，雖然聽(tīng)到了許多音樂(lè )，但是他又聽(tīng)到了許多嘈雜聲，使他不能安心創(chuàng )作音樂(lè )即使寫(xiě)出了音樂(lè )，也沒(méi)有那樣高深，那樣悅耳，同樣也沒(méi)有聞名全世界。
看到這兒，上帝認為自己的做法是對的，他畢竟讓貝多芬聽(tīng)到了世界的聲音。
上帝又把愛(ài)迪生的挫折取消了，使他沒(méi)有出生在貧困的家庭，更沒(méi)有到火車(chē)上賣(mài)報紙而被打成耳聾，而是在一個(gè)明亮的教室里上課�？吹竭@，上帝露出一點(diǎn)笑容�？墒菒�(ài)迪生在學(xué)校并不努力學(xué)習，總是和一些差生鬧事。成人后，整日游手好閑，打架斗毆。當然，他一生也沒(méi)發(fā)明出任何東西。
上帝認為這倆次的結果不太相同，又把居里夫人的挫折取消了。讓她變得很富有，能有更多的物力來(lái)尋找鐳�？墒蔷永锓蛉苏J為自己很富有，沒(méi)有必要做什么事。當然，她沒(méi)有發(fā)現鐳，然而鐳也在幾百年以后才被人類(lèi)發(fā)現，世界又落后了許多。
上帝不明白了，把名人的挫折都取消了，應該是更有所成就，怎么都變成這樣，直到現在他還在想這個(gè)問(wèn)題。
八年級作文 篇5
俗話(huà)說(shuō)“窮人的孩子早當家�！卑职忠渤Ｕf(shuō)，像生活在城市里的孩子，過(guò)著(zhù)富裕的生活，不知貧窮，揮霍浪費，不求上進(jìn)，簡(jiǎn)直就是個(gè)“小公主”“小皇帝”。
但是，窮人的孩子就一定會(huì )成才嗎？不，更多的人被貧困所掩埋，最終還是走上了那條不歸路。
農村夫婦的孩子往往沒(méi)錢(qián)上學(xué)，雖然心中有那份渴望學(xué)習的激情，但卻由于家境貧窮，夢(mèng)想不得不幻滅。我同情他們，如果他們能去上學(xué)，說(shuō)不定他們也能成為國家的棟梁之材，報效社會(huì )，報效祖國。
或許有些農村家庭有能力去讀書(shū)，但家境并不寬裕，那么最常聽(tīng)到農村夫婦說(shuō)的話(huà)就是“讀書(shū)能當飯吃嗎？”正由于他們的這種貧窮思想，再一次斷送了他們兒女的前程，可以說(shuō)，從他們降臨的那一天，就注定是要當農民的。
貧窮，使多少家庭流離失所，支離破碎？
貧窮，使多少學(xué)生不能上學(xué)，斷送前程？
貧窮，使多少人們思想迂腐，品德敗壞？
貧窮就是一種災難，考驗著(zhù)每個(gè)人，面對這場(chǎng)災難，我希望有更多的人獻出自己的愛(ài)心，使許多失學(xué)兒童重回課堂，在農村建造更多的希望小學(xué)。
我，一個(gè)并不貧窮的城市孩子。有著(zhù)良好的學(xué)習環(huán)境，優(yōu)越的學(xué)習條件，就應該更努力！為農村孩子獻出一份愛(ài)心，為祖國獻出一份力量！
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