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中學(xué)生期末考試即將來(lái)臨作文

時(shí)間:2022-02-02 19:19:20 初二作文 我要投稿

中學(xué)生期末考試即將來(lái)臨作文

  摘要:期末考試是檢測我們一學(xué)期的學(xué)習成果,考試成績(jì)是對一學(xué)期的學(xué)習情況的鑒定,所以要高度的重視,不能掉以輕心。要想搞好復習,首先要保持一顆平靜的心態(tài),消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間。

中學(xué)生期末考試即將來(lái)臨作文

  【即將來(lái)臨的期末考試作文1】

  同學(xué)們,不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)月,這意味著(zhù)什么呢?意味著(zhù)期末考試將要來(lái)臨了。大家都準備好了嗎?是不是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快,自己還沒(méi)有準備好怎樣迎接期末考試/?對,我也有相同的感覺(jué)。

  下個(gè)星期就要期末考試,所以某些人不能再貪玩了,不然,當你反悔時(shí)就晚了。我們要加緊復習,但也不可以太過(guò)于緊張,要充分休息。因為這時(shí)你的大腦已經(jīng)處于非常疲勞的狀態(tài)了,不能再讓它繼續疲勞下去了,否則過(guò)度疲勞會(huì )導致考試時(shí)無(wú)精打采,沒(méi)有精神。

  我們還要及時(shí)地調整狀態(tài)和對學(xué)習的態(tài)度,這對我們將來(lái)的學(xué)習有著(zhù)很大的幫助。首先,你必須要想學(xué),你只要想學(xué),不用老師,自己看著(zhù)課本就可以全部學(xué)會(huì )并掌握。你只要不想學(xué),就算老師再怎么講怎么教你終究也不會(huì )做這種題的方法與技巧。我們要把自己當成是學(xué)習的主人,要成為學(xué)習的瘋子,要在知識的海洋里盡情遨游。學(xué)習是我們學(xué)生的天地,學(xué)習是我們學(xué)生的舞臺,我們可以在上面想怎么樣就怎么樣。同樣,我們在學(xué)習上也要找到這種感覺(jué)。

  像語(yǔ)文,語(yǔ)文你只要把基礎知識的哪些字詞詩(shī)句翻譯掌握了,閱讀題只要按人家的題從不同的角度去想就基本得到準確答案了。作文,首先保證字體清晰規范,沒(méi)有錯別字。再想怎樣把這篇文章寫(xiě)好,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,描述清楚,適當運用修辭方法,細節描寫(xiě)到位,我想這樣的作文分數一定更不會(huì )低。數學(xué),只要把這一類(lèi)題的方法弄會(huì ),巧妙道題,能隨機應變,這樣應該不會(huì )有大問(wèn)題。英語(yǔ),只要把單詞記牢,句型轉換弄清晰,也沒(méi)有問(wèn)題了。其他小科在課堂上該背的就應該背過(guò),不要一拖再拖,只要把概念記住了,就沒(méi)事了。

  期末考試,這是我們升入中學(xué)第一次重要考試,我們一定要通過(guò)努力來(lái)取得優(yōu)異的成績(jì),我們要通過(guò)優(yōu)異的成績(jì)來(lái)證明自己的實(shí)力,讓別人對你刮目相看。

  我相信,你、我綻放的光芒永遠都會(huì )是最耀眼的。

  【期末考試來(lái)臨時(shí)作文2】

  期末考試是對我們一學(xué)期的學(xué)習檢測,來(lái)證明你的知識都掌握了沒(méi)。真是應了那句話(huà):“考考考,老師的法寶兒;分分分,學(xué)生的命根兒!”

  很快期末考試的陰影就“籠罩在”我們的上空。老師每天為我們補習、補習、補習……讓我感覺(jué)這腦袋就像不夠用了一樣。

  為了讓我們拿出好成績(jì),老師也“修煉”出了一套“功夫”。

  語(yǔ)文老師的“穿耳魔音”

  “丁零零零零……”該上語(yǔ)文課了。語(yǔ)文老師拿著(zhù)書(shū)走進(jìn)了教室。當時(shí)正是三伏天,只要稍微趴的舒服點(diǎn)兒,就容易被“睡魔”拖進(jìn)去。慢慢的我的姿勢一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的開(kāi)始走神,一些同學(xué)只能靠趴在書(shū)上來(lái)“維持”自己的“生命”。我實(shí)在熬不住了,就直接趴在桌子上了。老師的聲音也變得模糊起來(lái)。

  突然,“怎么回事兒,做起來(lái)。”這般吼聲一出,我立刻醒了過(guò)來(lái),看見(jiàn)語(yǔ)文老師正“兇神惡煞”的瞪著(zhù)我們,嚇的我趕緊做好,拿起書(shū)本。

  數學(xué)老師的“拍功”

  數學(xué)老師的嗓門(mén)兒不想語(yǔ)文老師那樣亮,所以“穿耳魔音”這一招數學(xué)老師是用不成了。但是老師并沒(méi)有放棄,拿出了自己壓箱底兒的功夫“拍功”。

  這天,數學(xué)老師正領(lǐng)我們復習。幾個(gè)“調皮猴”總是時(shí)不時(shí)的插幾句嘴。搞的同學(xué)們哈哈大笑。數學(xué)老師默默地走上講臺,“啪”。這聲音猶如洪鐘,氣定山河、排山倒海。瞬間,笑聲停止,那幾個(gè)“調皮猴”也裝作認真復習的樣兒。數學(xué)老師當然不會(huì )放過(guò)他們,走到“罪魁禍首”面前,“啪”又是一巴掌!

  英語(yǔ)老師的“循循善誘”

  英語(yǔ)老師愛(ài)給我們講大道理,一般是不會(huì )打or罵我們。所以英語(yǔ)課是“調皮猴”們大顯身手的時(shí)候。

  果然不出我所料,英語(yǔ)課果然亂得不成樣子。我偷偷看了看老師的反映:老師并沒(méi)有生氣,而是把書(shū)本放下,看著(zhù)我們鬧。過(guò)了一會(huì )兒,一些人看到了老師那“不溫不冷”的表情,立馬住了嘴,很快這個(gè)做法蔓延到了全班。同學(xué)們都不說(shuō)了。

  英語(yǔ)老師開(kāi)口了:“鬧啊?怎么不鬧了?繼續鬧啊?學(xué)習是給你們自己學(xué)的……”

  英語(yǔ)老師就用這種“循循善誘”的方法把我們“鎮”住了。

  老師們可謂是八仙過(guò)海,各顯神通。不過(guò),說(shuō)歸說(shuō),我還是要講一句:“謝謝各位‘神通廣大’的老師!”

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