關(guān)于初二作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于初二作文1
時(shí)光匆匆，憶初二。
——題記
轉眼間，初中生活即將結束了，真的是好快好快�；厥走@九年的學(xué)習生涯，有快樂(lè )、有悲傷，更有難忘的。我最舍不得得就是初二了。
在這里，我們有才華橫溢的語(yǔ)文老師：高端大氣上檔次、低調奢華有內涵。有很逗的班主任(數學(xué)老師)個(gè)子不高還有點(diǎn)小胖，他生氣的時(shí)候真的很厲害，把我們說(shuō)的一言不發(fā)不敢抬頭看他，但那只是暫時(shí)的因為一會(huì )兒氣氛就緩和了他就會(huì )繼續笑著(zhù)和我們講話(huà)。哈哈，超級可愛(ài)呢。還有我們的英語(yǔ)老師整天板著(zhù)一張嚴肅的臉，不過(guò)他的教學(xué)水平可是很高了呢。最牛的就是地理老師了(校長(cháng))，嘿嘿，有沒(méi)有覺(jué)得很害怕?我們的校長(cháng)可是非常幽默風(fēng)趣呢，教的特別好讓我們班久居地理第一不下臺。說(shuō)起來(lái)還有點(diǎn)小驕傲呢。
五連冠
說(shuō)起這個(gè)詞你肯定想了解內幕吧!什么是五連冠?這個(gè)可是我珍藏了很久的回憶了，一直都記得呢。說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)了，當然我就長(cháng)話(huà)短說(shuō)吧。八年級拔河比賽了，我們班的女生可是非常厲害的，贏(yíng)了其他四個(gè)班。你會(huì )疑惑吧?贏(yíng)了四個(gè)班怎么能叫五連冠呢?那就是我們班的女生把我們班的男生都給拔贏(yíng)了。
那是，我們女生連贏(yíng)了四場(chǎng)，可是男生卻沒(méi)有一直贏(yíng)(當然也沒(méi)有一直輸)。他們不服氣就說(shuō)要和我們比賽，我們男女生加賽一局，雙方都氣勢洶洶的不肯服輸，但在最后我們贏(yíng)了那一刻，學(xué)校教學(xué)樓上的人都在為我們鼓掌。其實(shí)各自都知道他們是讓著(zhù)我們的，哪有男生還不如女生的，他們也沒(méi)有不高興都是祝賀我們的，非常佩服的樣子。我想我再也遇不到像他們一樣的男生了吧。
說(shuō)起初二的趣事，再給我幾天我都說(shuō)不完，今天就暫且回憶這么多吧。
關(guān)于初二作文2
時(shí)光如水，生命如歌，轉眼間，我已步入青少年的行列。童年被定格在一張張照片之中，而那泛瑩的舊照片，則訴說(shuō)著(zhù)當時(shí)的歡樂(lè )和天真。
看著(zhù)11歲時(shí)的照片，那是在郊外游玩時(shí)拍的，那時(shí)，我們一家四口別提有多開(kāi)心了。蔚藍的天空下，是連綿起伏的群山，樹(shù)木郁郁蔥蔥，澹澹的流水環(huán)抱著(zhù)青山，清脆悅耳的流水被河中的巖石阻擋，激起一朵朵白色的浪花，在陽(yáng)光的照射下，像顆顆珍珠般光彩奪目。我深深地被這里的景色吸引住了，我提議說(shuō)：“我們就在這玩吧，你們看這里的水多請啊!我們來(lái)‘踢’水吧!”大伙欣然會(huì )意，于是我們四個(gè)人分成兩派，我和妹妹一伙，而爸爸媽媽一伙。
踢水開(kāi)始，一場(chǎng)激戰拉開(kāi)了序幕，我和妹妹你一腳我一腳，直踢得水花四濺，爸媽全身都是水，已無(wú)力招架，看著(zhù)他倆一步步向后退，我和妹妹別提多來(lái)勁了，我和妹妹商量著(zhù)要用“反間計”來(lái)把爸爸媽媽徹底打敗，我讓妹妹去假裝投降，而我則在后面偷襲。妹妹去了，哈!爸爸媽媽果然上當了。我和妹妹前后夾攻，直到踢的爸爸媽媽投降，我們才停止了“踢水”。我們贏(yíng)了。我高興地連蹦帶跳地。我都蹦暈了，蹦到那水流特急的地方了，我剛剛落腳，我就跌水里了，弄得我身上全是水。唉!我也輸了，最后的贏(yíng)家竟然是妹妹。
這只是我童年的一個(gè)縮影。童年有太多值得回憶的美好食物。童年時(shí)你可以光著(zhù)腳在屋里來(lái)回地走，也可以大聲的說(shuō)話(huà)，還可以肆無(wú)忌憚的哭，只因為你是孩子，所以不必擔心大人的指責，當然那時(shí)的我們，不會(huì )想到會(huì )受批評。我們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍，隨心所欲的游戲，只因為我們處于童年，我們還是孩子。
童年就是這樣美好，讓人忍不住回憶，忍不住留戀!
關(guān)于初二作文3
春天在不知不覺(jué)中來(lái)了，來(lái)得是那么快。
幾場(chǎng)雨，細細的灑下，像一條條的絲。不像那夏雨那么猛烈，又不如冬雪那么寒冷，也不像那秋雨，秋雨帶來(lái)的是涼爽的感覺(jué)，春雨呢？它給人一種溫暖，幾場(chǎng)雨后，天氣就開(kāi)始變得暖和了。
我坐在車(chē)上，從車(chē)內向外望，不經(jīng)意地發(fā)現，樹(shù)枝上的一個(gè)個(gè)綠點(diǎn)越長(cháng)越大了，枝條不再是那么干巴巴的，透出綠意，仿佛使勁一捏，就有汁液順著(zhù)枝條流下來(lái)�？諝庵谐錆M(mǎn)了春天淡淡的樹(shù)汁味，仔細嗅一嗅就能聞到春天的氣息。
地上青青的草早就耐不住性子，從冬天凍硬的土中鉆出來(lái)。開(kāi)始是嫩嫩的，小巧玲瓏的如剛剛出生的娃娃。后來(lái)，過(guò)了些日子，就開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)兒變綠了，長(cháng)高了，到最后都發(fā)青了。正巧這時(shí)來(lái)了一場(chǎng)小雨，淅瀝瀝地下著(zhù)。雨后，小草上布滿(mǎn)了大大小小的水珠。小的和小的匯到一起，嘩的.變成大的，又從葉上滾下來(lái)，鉆入土里。小草沒(méi)了負擔，挺起了腰，把洗凈了的、更青翠的葉現出來(lái)。
兩周前的桃樹(shù)上，還什么都看不見(jiàn)，現在卻齊齊地開(kāi)放出桃花來(lái)，滿(mǎn)園春色。桃花粉里透白，白中顯粉，把自己舒展開(kāi)來(lái)，風(fēng)一吹，就扭個(gè)身，害羞地笑了。
春天來(lái)了，空氣中就沒(méi)了冬的肅靜與威嚴，快快的，正如春的的性格一般，一會(huì )就來(lái)了，把活潑和快樂(lè )帶來(lái)了。不知道，她哪一天又和來(lái)一樣，快快的走了呢？
關(guān)于初二作文4
今天，我們全校師生都興奮不已。因為，我們今天要出發(fā)去秋游了!我們班更是激動(dòng)，在薛老師的帶領(lǐng)下，我們乘上巴士，開(kāi)始了旅程……
這次秋游有兩個(gè)地點(diǎn)，一個(gè)是周浦花海，一個(gè)是世博會(huì )沙特阿拉伯館。兩個(gè)都是我沒(méi)有去過(guò)的景點(diǎn)，真想一瞬間到達去觀(guān)賞那的風(fēng)景啊!
在求求期盼之下，我們來(lái)到了周浦花海，等我班全部到齊時(shí)，我們一起“踏”進(jìn)了花海之中。一進(jìn)去，便是眼前一片五彩繽紛，色彩斑斕的景象。真是美麗，大家有的拿出相機，“卡擦卡擦”地拍著(zhù);有的用眼睛精心的去欣賞;還有的同學(xué)在滔滔布局的談?wù)撝?zhù)這美麗的景象。我用我的ipad也拍了許多照片啊!時(shí)間過(guò)得真快，到了午飯時(shí)間了，我們一起鋪上野餐墊，望著(zhù)花海中的湖吃飯，多么美麗協(xié)和。我們接著(zhù)去了花海商場(chǎng)，在那里，我們DIY了一個(gè)小盆栽，真是可愛(ài)，我把它買(mǎi)了下來(lái)。接著(zhù)，咱們離開(kāi)了花海，向沙特阿拉伯館出發(fā)了。當我們來(lái)到知識，我們被這個(gè)場(chǎng)館的樣子折服了。一艘巨大的“諾亞方舟”，上面還有許許多多的椰棗樹(shù)，真美!“絲路寶船”：掩映在樹(shù)蔭下的沙特館，如同一顆綠寶石;頂部和底部綠洲花園沙特是個(gè)沙漠中的國家，綠洲對于沙特具有非常的意義。在“月亮船”的頂部和底部有綠洲花園，展廳在兩個(gè)花園之中，整個(gè)場(chǎng)館十分美麗。在旋轉走廊之間，有一個(gè)影幕走廊，我們看著(zhù)都陶醉了。但有點(diǎn)可惜，我們沒(méi)能去屋頂花園觀(guān)賞。
這次秋游真是意義非凡，大家紛紛稱(chēng)贊。
關(guān)于初二作文5
現在的小學(xué)生各個(gè)都帶有手機，讓我有點(diǎn)看不慣——小學(xué)生何必帶手機，有什么好處嗎？
因為我們有一次搞“綠色小天使”的活動(dòng)，需要照片和視頻。班上有許多同學(xué)都把視頻照片放在U盤(pán)里帶過(guò)去，可是也有一個(gè)同學(xué)帶手機去的。雖然在她的眼里沒(méi)什么，可是我認為這就是膽大妄為。
手機上有一個(gè)網(wǎng)址，那個(gè)網(wǎng)站就是一個(gè)QQ空間。本來(lái)學(xué)校是不給帶手機的�？伤齾s正大光明的拿了出來(lái)，對準電腦那么一上，我打了一個(gè)冷顫，她太牛了，老師正看著(zhù)她呢
老師也沒(méi)有說(shuō)什么，可能是這次破例吧！要是在平常，老師非得收了不可，直到下課才還回來(lái)。
其實(shí)這也不能說(shuō)出這有什么不好，只是后來(lái)我才發(fā)現：手機的外殼貼滿(mǎn)了立體貼紙，一堆的照片，各種各樣的背景……除了這些，還有互聯(lián)網(wǎng)（手機上網(wǎng)），這些照片背景游戲都是下載的。
如果不是她下課手機拿出來(lái)，我也不會(huì )知道的。而她，成績(jì)直線(xiàn)下降，是最近的手機惹的禍嗎？
我想，是的。小學(xué)生不應該擁有手機，更何況是帶到學(xué)校來(lái)，太不合常理了。難道就為了和家長(cháng)聯(lián)系方便這上點(diǎn)而已？
我曾經(jīng)帶過(guò)手機去學(xué)校，但是總有一股莫名其妙的恐懼感。怕手機丟失，怕老師發(fā)現等感覺(jué)壓在自己心里，壓得喘不過(guò)氣來(lái)，我也不是沒(méi)看過(guò)，有一位同學(xué)帶著(zhù)手機到午休房去玩游戲。鄰近的兩個(gè)人和她一起正玩得不亦樂(lè )乎。視力惡魔也正在逼近，而她們卻渾然不知。
帶手機來(lái)學(xué)校，是一種很不好的行為。小學(xué)生配手機，未免也太了點(diǎn)兒。至少我是這么認為的。學(xué)生的任務(wù)就是讀書(shū)，而不是其它，我們不必放太多精力去擺弄面子。做好自己該做的就行了。
關(guān)于初二作文6
光陰似箭，日月如梭。時(shí)光老人在無(wú)聲無(wú)息之際奪走了小學(xué)時(shí)的漫漫散散，迎來(lái)了我新的人生一幕——中學(xué)生活。
了，不再像以前那樣一點(diǎn)點(diǎn)的壓力，筆尖又得不停地在紙上跳躍，松弛的精神又開(kāi)始緊張。要迎來(lái)的然而一個(gè)全新的世界——新老師，新同學(xué)，新的生活環(huán)境。學(xué)習，生活的壓力鋪天蓋地而來(lái)。在之前，我一向懷著(zhù)一種恐懼而害怕的心里去想象。
還記得剛剛走入學(xué)校，總帶著(zhù)一種緊張的表情去迎接生活。由于彼此都不認識，在遇到高興的事情，苦于沒(méi)有朋友分享；在遇到困難時(shí)，沒(méi)人陪我共度難關(guān)。有時(shí)想主動(dòng)開(kāi)口，卻總然而難以啟口。想去和他們討論，卻總被心中的害怕而擊退。每當這時(shí)，心里十分孤獨，時(shí)不時(shí)想著(zhù)回家�？傆X(jué)得時(shí)光在一瞬間流動(dòng)得好慢好慢，有一種度日如年的感觸。
漸漸地，同學(xué)之間的溝通越來(lái)越多，不再像剛來(lái)的時(shí)候那么拘束。遇到不懂的問(wèn)題，能夠互相討論，互相進(jìn)步。遇到開(kāi)心的事，能夠一齊分享。我覺(jué)得我那顆冰冷冷的心又開(kāi)始溫暖起來(lái)，回家的欲望淡了一些，開(kāi)始投入了新的學(xué)習環(huán)境中。
我們又在明亮的教室里，發(fā)出朗朗的讀書(shū)聲。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我相信我們必須能夠在知識的海洋中快樂(lè )地遨游。能夠盡快地適應這個(gè)新環(huán)境，勾畫(huà)出人生美麗的一幅圖畫(huà)。
關(guān)于初二作文7
一聽(tīng)說(shuō)今天咱們班要進(jìn)行捉魚(yú)比賽，我們班就沸騰起來(lái)。
老師剛把魚(yú)桶和魚(yú)盆拿過(guò)來(lái)，同學(xué)們就忍不住圍了上去。只見(jiàn)這些魚(yú)兒在水里游來(lái)游去。它們有的長(cháng)著(zhù)胡須，像一位慈祥的老爺爺；有的黑色里面夾雜著(zhù)褐色，像一條水蛇；還有的沒(méi)有胡須，小小的，像一個(gè)活潑的孩子。真是可愛(ài)極了。
比賽要開(kāi)始了，大家捋了捋袖子，準備迎接這場(chǎng)比賽。第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，比賽選手分別是徐杰與曹子佶。只見(jiàn)他們快速地走上臺，蹲了下來(lái)，把手伸進(jìn)魚(yú)盆里，緊盯著(zhù)魚(yú)，布下了天羅地網(wǎng)。徐杰的手還微微顫抖，非常緊張，因為要迎接一場(chǎng)“惡作“。老師一聲令下，他們就緊緊地把魚(yú)捉住。接著(zhù)，徐杰輕而易舉地把魚(yú)放進(jìn)了水桶。好像是他的朋友在接受他的命令。而曹子佶呢，剛把魚(yú)捉住，魚(yú)兒就逃走了，他并不灰心，繼續捉，可是又溜走了，再看看，徐杰都了4條了，曹子佶急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，嘴里念叨著(zhù)：“這魚(yú)真滑呀！”他又捉了幾下，又溜走了……最后，我們數了數，哈！徐杰捉了7條，曹子佶才捉了2條。我們贏(yíng)了。我們欣喜若狂，但也為曹子佶那一組喝彩。
第二場(chǎng)比賽也很精彩，他們分別是王玉翔PK陸束韜，這次我們組輸了，但我并不垂頭喪氣，照樣進(jìn)行了第三場(chǎng)比賽。
第三場(chǎng)比賽更加激烈，他們分別是高景怡和丁悅，這次我們又贏(yíng)了，比賽結束了，結果我們2：1領(lǐng)先了。
不過(guò)，捉魚(yú)真有趣呀！這次的捉魚(yú)還真不容易，不過(guò)，只要掌握技巧，那就好辦了。
關(guān)于初二作文8
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我就要小學(xué)畢業(yè)了。我很快就要離開(kāi)我的母校，與我的同學(xué)、老師說(shuō)聲“再見(jiàn)”了。在這依依惜別的日子里，我要向母校的每一位老師說(shuō)一聲，“謝謝你們，我心中的好老師！” 感謝您——劉老師！在那短短的兩年里，您教導我，要熱愛(ài)祖國，要為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習；您教導我要尊敬老師，團結同學(xué)；是您為我打下了小學(xué)階段最牢固的基礎。于是，我帶著(zhù)無(wú)比的自信升上了三年級。 感謝您——張老師！在中年級的兩年里，是您教導我要勤勉，要做一個(gè)踏實(shí)而誠實(shí)的人。是您在我的身邊時(shí)時(shí)刻刻提醒我，教給我做人的道理。于是，我牢記著(zhù)您的教誨，自豪地走上了五年級的路。 感謝您——葉老師！在小學(xué)高年級的兩年里，是您傳授給我重要的學(xué)習方法，是您糾正了我學(xué)習中的錯誤；是您教導我要寬容地處事，和睦地待人；是您在關(guān)鍵的時(shí)刻給我鼓勵，增強了我的學(xué)習信心。所以，我要把您的教導帶到新的學(xué)校，新的征程！ 感謝你們，我心中的好老師！是你們把一個(gè)年幼無(wú)知的我哺育成一個(gè)懂事的我，掌握文化知識的我，充滿(mǎn)自信的我！你們教給我知識，教給我人生哲理，你們的教育之恩我永遠不能忘懷。我會(huì )牢記你們的教導，努力學(xué)習，用最好的成績(jì)報答你們。在這里，我向所有辛勤的老師獻上我最誠摯的祝福：祝你們身體健康！工作順利！同時(shí)，請你們等待著(zhù)我學(xué)有所成的好消息吧！
關(guān)于初二作文9
“一，二，三，開(kāi)始！”
突然從操場(chǎng)的另一邊傳來(lái)一陣笑聲，我正想上前去追那些熟悉的身影，卻好像無(wú)法前進(jìn)。
“哈哈！抓住你了！”
原來(lái)是這個(gè)小子又來(lái)抓我。這是一年級的我們，老師為了讓同學(xué)們關(guān)系更融洽，便安排這次活。
兩三個(gè)走在黑暗的樓道，走在這個(gè)溫馨同時(shí)又充滿(mǎn)危險的校園。突然旁邊的教室理竄出了一個(gè)人頭“找到了！”像找到寶藏一般興奮，叫聲明朗又尖銳，突然眼前出現一個(gè)人，猛地向前沖“抓住你了！”接著(zhù)便是一陣笑聲。這是五年級的我們，即將放假的我們準備了這次“抓人”游戲，便以迎接最后一個(gè)暑假。
“嘿！哥們走嘛，抓人去！”
“三，二，一，開(kāi)始！”
六年級的我們害怕再有沒(méi)有機會(huì )一起了，總是抓住機會(huì )玩游戲。每天你追我趕，慢慢地迎接這個(gè)時(shí)光的悄悄溜走。
一個(gè)女孩坐在窗邊拿著(zhù)照片癡癡地傻笑。
忽然，耳畔傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音“抓人”，抬頭看看，一群曾經(jīng)的伙伴們站在我的旁邊，嘴上帶著(zhù)燦爛的微笑“那就走起！”爽快的回答，便踏上了玩耍的旅途。
“三，二，一開(kāi)始！”
笑聲，叫聲，響徹云霄。猛的一下，啪嗒一下坐地上，什么也不管，站起來(lái)就跑，依舊笑，依舊歡躍，看著(zhù)他們那燦爛的微笑，看著(zhù)他們那矯健的步伐，看著(zhù)他們那滴滴下落的汗水，忽然覺(jué)得——有你們真好！不經(jīng)意間，紅了眼眶。
追趕看著(zhù)像一場(chǎng)游戲，是供給娛樂(lè )的方式，是一個(gè)讓自己開(kāi)心的過(guò)程。對于我來(lái)講，這更像是爭奪回憶，是爭奪時(shí)間，是爭奪青春。
月光下，星光里，身邊的曇花試圖努力地開(kāi)放，為那轉瞬即逝的花期，我想著(zhù)早上的情景，試圖努力的尋找，也為那轉瞬即逝的青春，吹來(lái)的風(fēng)略帶甜蜜……
關(guān)于初二作文10
挑戰，在我們的生活中每時(shí)每刻都要面臨著(zhù)挑戰，挑戰此刻，挑戰未來(lái)，更主要的是挑戰自己。
挑戰自己，就要放飛我們的生命，也許高處不勝寒，也許前方很渺茫，即使是黃昏，也必然布滿(mǎn)歌唱的流霞。所以，只要戰勝自己，就會(huì )取得勝利。
其實(shí)，更高的山并不是在人的身旁，而在人的心里。在學(xué)習、工作、生活中，邁開(kāi)的第一步是挑戰，改變不適當的習慣是挑戰，承擔自己應負的職責是挑戰，承認錯誤也是一種挑戰……
從前有四個(gè)旅行者，他們一齊尋找傳說(shuō)中神奇的仙果，他們懷著(zhù)不同的愿望，但都為了一個(gè)目的，一齊出發(fā)了，他們歷辛艱苦，互相攙扶，互相鼓動(dòng)，艱難采著(zhù)每一步。歲月的刻刀磨去了他們年少的輕狂，在他們的額頭眼角刻下滄桑。他們開(kāi)始衰老。他們中的三個(gè)人都放下了，但是只有其中的一個(gè)人一次次挑戰極限，死里逃生，長(cháng)的像他五十年不停追尋的漫長(cháng)歷程。
最后有一天，他踏上了一塊平地，他的手和臉已蒼老得失去了知覺(jué)，只有一顆心依然頑強跳動(dòng)，他看不明聽(tīng)不清，只能用心細細地感覺(jué)到這片土地，聞到葉的清香，花的濃烈，果的馥郁。他吃力地摘下一枚軟果，咬了一口，奇跡般出現了，他清晰地看見(jiàn)果樹(shù)成行。只有親自摘品采新鮮的仙果，才能是最大的收獲。
三個(gè)人面面相覷，是后悔自己的不堅持還是懊喪自己沒(méi)有挑戰自己，他們失敗了，好后悔！這是因為沒(méi)有成功地挑戰自己。
失去月亮，再不能失去星星，再努力一點(diǎn)，前方有夢(mèng)，可追夢(mèng)的腳步是艱難的，前路茫茫，有些心怯，有些迷茫，只有先挑戰自己，才能夠成功地挑戰人生，相信風(fēng)雨洗禮后，天空才能出現彩虹！
我們要歡笑地應對人生，只有經(jīng)過(guò)挑戰，才能磨練出自己的意志和成就。
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