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2015年初二考場(chǎng)優(yōu)秀作文:我學(xué)會(huì )了
我學(xué)會(huì )了把握機會(huì )
成功來(lái)源于機會(huì )，只有學(xué)會(huì )把握機會(huì )，才能擁有開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙。 ——題記
人生就是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，學(xué)會(huì )越多就會(huì )使人生之路越容易，越成熟，越完美。學(xué)會(huì )把握機會(huì )也就學(xué)會(huì )了成功人生的一半。
我似乎對老師有一種天生的畏懼感，總是不敢正視老師，即使上課，也總是把頭埋得低低的。無(wú)論題目會(huì )不會(huì )，我總是堅守陣地——絕不舉手。因此我的成績(jì)如我的人一樣默默無(wú)聞。眼見(jiàn)好友們一個(gè)個(gè)“飛黃騰達”，可我卻還守著(zhù)那一畝三分地，完全沒(méi)有意識到自己的問(wèn)題，反而大嘆時(shí)運不濟，老天不公，期待著(zhù)會(huì )出現一個(gè)賞識我這匹馬的伯樂(lè )。
一天，我又在向老天倒苦水，班主任如鬼魅般出現在我面前，嚇了我一大跳。我腦中只剩三個(gè)字：完蛋啦。閉上眼等待暴風(fēng)雨的降臨�？沙龊跷乙饬系氖�，想象中的暴風(fēng)雨沒(méi)來(lái)，卻只有班主任一句如春雨般溫柔細語(yǔ)的話(huà)：“機會(huì )是靠自己把握的。”“機會(huì )靠自己把握?”我仔細咀嚼著(zhù)這句話(huà)，心中若有所悟。
又是一節語(yǔ)文課，班主任頻頻拋出問(wèn)題，我正在思索要不要舉手呢，幾個(gè)尖子生就爭先恐后地瓜分了所有機會(huì )，我連口湯還沒(méi)嘗到，鍋就見(jiàn)底了。這時(shí)語(yǔ)文老師又拋出一個(gè)極難的問(wèn)題，教室里鴉雀無(wú)聲，尖子生們如“霜打的茄子—蔫了”。一個(gè)個(gè)咬著(zhù)筆頭，托著(zhù)下巴，眉毛頻頻蹙起，嘴里念念有詞，頗有大話(huà)西游中唐僧的風(fēng)范。此時(shí)，我的心里也是百般煎熬，這條題目我會(huì )，但心中卻如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。到底是舉手一鳴驚人呢，還是不舉手，繼續默默無(wú)聞呢?我心中猶豫不決，抬起頭，語(yǔ)文老師正用希冀的目光看著(zhù)我，我腦海里又浮現了那句話(huà)“機會(huì )是靠自己把握的”。對，機會(huì )是靠自己把握的，我毅然舉起了手……
那次以后，嘗到了螃蟹的鮮美后的我一直把握機會(huì )，跟尖子生搶飯碗，學(xué)習成績(jì)穩步上升，對生活也充滿(mǎn)希望，不再怨天尤人。
機會(huì )就像拋出的繡球，它不可能長(cháng)了眼睛，越過(guò)眾人，直奔你而去。你只有努力的去爭搶繡球，才有可能贏(yíng)得成功的青睞。慶幸的是，我學(xué)會(huì )了把握機會(huì )。
點(diǎn)評：習作者功底較深，語(yǔ)言比較詼諧生動(dòng)。神態(tài)描寫(xiě)傳神，心理描寫(xiě)細膩。構思緊扣題目“學(xué)會(huì )”，體現了一種動(dòng)態(tài)過(guò)程。選材來(lái)自于生活，又高于生活，立意較深。 (點(diǎn)評教師：印玉美)
我學(xué)會(huì )了面對
曾經(jīng)，面對困難，我選擇了捂住雙眼，想著(zhù)眼前一片漆黑，我就能將自己塵封，漸漸淡忘掉那份痛苦······
黑暗像一條慢慢流淌的小河，流淌著(zhù)的是咸咸的淚水，沉積下的卻是濃濃的傷悲···
那一個(gè)個(gè)鮮紅的叉叉，像一把把鋒利的刀將我的心刺碎，我顫抖著(zhù)雙手，眼含著(zhù)淚，將一塊塊碎片拾起，只企盼能將它修補，可最終我垂下了雙手······我將頭深深埋進(jìn)雙手，就這樣一直下去嗎?溫熱的眼淚漸漸覆蓋了我的臉�？捎帜茉趺礃幽�?
正當我打算用封條將自己的心封鎖時(shí)，手機鈴聲響起，屏幕上閃爍著(zhù)兩個(gè)對我而言，最親切的兩個(gè)字——奶奶，我收拾起自己的哀傷，按下了通話(huà)鍵：“喂，奶奶，最近身體好嗎?”“恩，還好，你不要擔心奶奶，好好學(xué)習就行了。最近，天氣涼了，多穿些衣服�，F在，學(xué)習比較辛苦，身體也要注意著(zhù)點(diǎn)。”電話(huà)那邊的聲音是如此的溫暖，可我的心卻五味交雜：“奶奶，要是有一天，我的學(xué)習變差了，你還會(huì )像現在這樣關(guān)心我嗎?”我問(wèn)得小心翼翼。此刻，我的心已像玻璃一般，一用力，就會(huì )碎得只剩下刺手的棱角。“傻孩子，當然不會(huì )不關(guān)心你啦。即使你的學(xué)習變差了，我相信我的孫女一定不會(huì )放棄，一定會(huì )奮起努力，對不對?”那語(yǔ)氣中充滿(mǎn)著(zhù)信任，讓我的眼淚又再次涌起：“恩，奶奶，我一定會(huì )的。”我掛了奶奶的電話(huà)，看著(zhù)手機的屏幕發(fā)著(zhù)呆，最終作出了一個(gè)決定：我要學(xué)會(huì )面對困難。只要努力，用汗水澆灌，我就會(huì )成功。
我重新拾起心的碎片，拿出試卷。正要看時(shí)，媽媽拿著(zhù)一個(gè)蘋(píng)果走到我面前：“學(xué)習固然重要，不要忘記補補營(yíng)養呀!”我對上那含笑的眼睛，深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。繼續又看著(zhù)試卷。
大家的愛(ài)像鐘表的指針一樣一刻也未停止。是他們的愛(ài)讓我拾起信心，是他們，讓我學(xué)會(huì )了面對，學(xué)會(huì )了面對困難。學(xué)會(huì )了勇敢地面對大家的愛(ài)。
“我要扼住命運的咽喉，讓命運無(wú)法使我完全屈服”
如今，我睜開(kāi)雙眼，是的，我學(xué)會(huì )了面對。
點(diǎn)評：本文記敘了自己考試失利后，家人的愛(ài)給了自己信心。重振信心，學(xué)會(huì )面對。文中運用了大量的比喻，生動(dòng)形象地將自己的心理活動(dòng)從悲傷到學(xué)會(huì )面對描繪出來(lái)，細膩感人。(點(diǎn)評教師：周曉蓮)
我 學(xué) 會(huì ) 了 微 笑
“生活是面鏡子，你笑，他也愛(ài)笑”。
天，灰蒙蒙的，還伴隨著(zhù)絲絲小雨。我的心，濕漉漉的，也伴隨著(zhù)幾分陰霾。似乎什么倒霉事都會(huì )找上我似的：考試失利、同學(xué)吵架、老師批判……不理解!不理解!
深秋，天不到5點(diǎn)便暗了，今天的路好像還特別長(cháng)，走到校門(mén)口，沒(méi)有多少個(gè)家長(cháng)了，朝熟悉的方向看了看，發(fā)現了那個(gè)熟悉的身影，走過(guò)去，跨上那輛載了我7年春秋冬夏的車(chē)，一切塵埃落定。
小雨打在臉上，涼絲絲的，又不禁讓我想起數學(xué)老師那冷酷的面龐，犀利的眼神依舊在我腦中浮現，心中不禁泛起幾圈漣漪。當數學(xué)老師一聲：“下課過(guò)來(lái)”，我的心不由得低沉下去，度日如年般熬到了下課。
“談?wù)劙桑?lsquo;73’分，是想干什么?不學(xué)啊?回去好好地反省反省!”當老師扔下這句冷冰冰的話(huà)語(yǔ)離開(kāi)時(shí)，我感覺(jué)眼前一片迷蒙，想哭，又哭不出來(lái)。
到家了，難受到極點(diǎn)的我頭也不回地跑上了樓，后面他也追了上來(lái)：“怎么了?”我強笑道：“沒(méi)什么!”邊說(shuō)邊手忙腳亂的拉開(kāi)書(shū)包，突然一張紙“飛”到地上，不偏不倚正好落在他的腳面。我們四目相對，我卻不安起來(lái)，目光下移，是那份試卷。再看看他，慢慢彎下腰，撿起那份卷子，看了看，什么都沒(méi)有說(shuō)，只搬了張椅子陪我坐下。點(diǎn)起一支煙，煙霧在上面繚繞，我的心中又激起一朵水花：幾個(gè)月不吸煙，怎么……我心急難耐地坐著(zhù)，心情越發(fā)沉重，似乎氧氣也不夠用了……
忽然，他站了起來(lái)，說(shuō)：“出去走走吧，雨停了，月亮出來(lái)了!”我頓了頓：“嗯。”是啊，戶(hù)外空氣多么清新，心中陰霾也煙消云散，抬頭遙望天上月亮，心中又有多少孤獨，讓心高飛，去感受自然，去擁抱天空，以心靈溫暖心靈。我想：即使心中布滿(mǎn)陰云，但身邊有親人，有家人，有父母，還有什么可擔憂(yōu)的呢?
想到這兒，我心豁然開(kāi)朗，回頭望樓，他正微笑著(zhù)看著(zhù)�；蛟S他也已經(jīng)懂得：生活需要微笑。我也懂得：讓嘴角上揚，咧開(kāi)一朵微笑。
評語(yǔ)：挫折在所難免，重要的是如何對待，學(xué)會(huì )微笑是一種積極健康的方式�？忌谶@篇文章中詳盡展示了微笑面對挫折的轉變過(guò)程，角度新穎，筆法細膩，語(yǔ)言清麗，內心體驗深刻，加之書(shū)寫(xiě)俊秀，確是一篇難得的好文章。 (點(diǎn)評教師：王濤)
我學(xué)會(huì )了珍惜愛(ài)
似水流年，許多往事已從腦海中劃過(guò)，唯有那如刀刻般的皺紋和那粗糙的手在我的心里留下了深深的印跡。
同學(xué)快要過(guò)生日了，她邀請我參加，并且告訴我她的父母好久之前就惦記著(zhù)她的生日，并且要為她舉行隆重的生日宴會(huì )�？吹剿腋５男θ�，想到我無(wú)人顧及的生日，整日忙碌的雙親，我的心里酸酸的。帶著(zhù)莫名的失落，回到家中，媽媽依然在廚房忙碌，一見(jiàn)我回來(lái)，媽媽趕緊放下手里的活，要給我盛飯�？粗�(zhù)她一如既往的動(dòng)作，我心中騰起了一股無(wú)名之火，扔下書(shū)包，我就對著(zhù)她嚷：“你一天到晚就知道忙，忙，吃，吃，你自己吃，我不要你管!”媽媽愕然了，不知所措，她滿(mǎn)臉疑惑地問(wèn)：“怎么了，孩子，哪里不舒服嗎?快跟媽媽講!”“看到你，我就不舒服”說(shuō)完，我就拉開(kāi)門(mén)，跑了出去，任她怎樣喚我。
茫無(wú)目的的在大街上走了許久，我的心漸漸平靜了下來(lái)，媽媽剛才忙碌的身影，愕然的表情，關(guān)切的詢(xún)問(wèn)一一浮現在眼前。我今天到達怎么了?回到家，我看到的是看到的是桌上已經(jīng)冷卻的飯菜，看到的是一雙小心翼翼且隱含傷心的笑臉，看到的是手忙腳亂，熱菜盛飯依然忙碌的身影。真的很慚愧，很內疚，目睹一切之后的我。
第二天早上，依然愧疚的我我穿上衣服，扒了幾口飯，就準備走。一旁的好像記起了什么，忙對我說(shuō)：“孩子，等一下，前面頭發(fā)太多了，太長(cháng)了，我給你理理。”說(shuō)完，她走到我身邊，忙著(zhù)幫我弄，我順從的讓她忙碌。眼前，是讓我眼花繚亂的，麻利的動(dòng)作。“好了!”媽媽松了一口氣，拍拍我的手�？粗�(zhù)她慈愛(ài)的臉，我驀然發(fā)現，媽媽的額上多了幾條被歲月雕刻的皺紋，永遠都抹不去的皺紋。低下頭，那雙曾經(jīng)柔滑的手，已然變得如此粗糙的手，又映入了我的眼睛，剎那間，我的淚如雨下------
放學(xué)了，老天突然變了臉，大雨傾盆，走在路上的我，拼命往家家狂奔。到了家，我全身上下濕漉漉的，簡(jiǎn)直就是“落湯雞”，我心里陣陣發(fā)怒：今天這個(gè)人上哪兒去了，也不來(lái)接我。滴滴嗒嗒，時(shí)間在流逝，突然門(mén)前出現了一個(gè)身影，是媽媽。她渾身上下都濕透了，頭發(fā)無(wú)力地低垂在額前，嘴唇微微發(fā)抖。原來(lái)，媽媽在校門(mén)口等不到我，就沿路冒著(zhù)暴雨邊走邊問(wèn)，心急如焚找了我半個(gè)多小時(shí)!當時(shí)，我慚愧到了無(wú)語(yǔ)。屋外雖然暴雨傾盆，但，屋內的我卻感受到了陽(yáng)光般的母愛(ài)……
夜晚，我被母親那咳嗽聲吵醒了，那聲聲咳嗽聲都刺著(zhù)我的心，我再也睡不著(zhù)了，走到媽媽床邊，依偎著(zhù)她，我流下了歉疚的眼淚，和所有的人相比，我并不缺少關(guān)愛(ài)，而是缺少感受和發(fā)現呀!
窗外，淡淡的煙霧已慢慢散去，天穹也漸漸放出光芒，閃閃的星星也在默默地眨著(zhù)眼，目睹這寧靜的景色，我的心淡然了，我擁有如此深?lèi)?ài)我的母親，擁有世界上如此純真的母愛(ài)，我還有什么需要苛求的呢?親愛(ài)的母親，我摯愛(ài)的媽媽?zhuān)膼?ài)，我將永遠珍惜!
【評語(yǔ)】作為一篇考場(chǎng)作文，小作者結合自身經(jīng)歷，按時(shí)間順序記敘了日常生活中的點(diǎn)滴小事，給我們大家展示了平常、偉大值得我們每個(gè)人深深品位的的母愛(ài)。文章敘事思路清晰，語(yǔ)言流暢，情感真摯，很值得同學(xué)們學(xué)習! (點(diǎn)評教師：丁小林)
我學(xué)會(huì )了忍讓
我同桌是個(gè)男生，麥色的皮膚，紫紅色緊閉的嘴，睫毛比頭發(fā)長(cháng)，天生的臭脾氣。
在我們小組中，和我處得最不好的就是他，主要是我愛(ài)頂嘴，沒(méi)理還說(shuō)，吵不過(guò)就嚷。如果我發(fā)現最后贏(yíng)的不是我，就一定要說(shuō)得對方認輸。沒(méi)錯，我這人遇事?tīng)帍姾脛�，不忍讓�?/p>
我和他很少說(shuō)話(huà)，也不知道為什么，后來(lái)我找出了原因，問(wèn)題也出在這小子身上。比如說(shuō)，我找張試卷找不到，老師開(kāi)講了，沒(méi)辦法，先聽(tīng)�？晌翌^剛轉向他，打算看他試卷，木頭一樣的他，突然果斷地來(lái)回翻試卷!這樣的動(dòng)作還不明白嗎?他根本不想讓我看!我立刻甩頭轉向身旁的另一個(gè)男生。
好幾次都是這樣，他不是用手臂好似不經(jīng)意地擋住，就是把書(shū)合起來(lái)，放到抽屜里。這些“暗示”的身體語(yǔ)言好幾次讓我怒火中燒：這日子沒(méi)法過(guò)了，還同桌呢!不過(guò)我忍了忍，咽了回去。
有一次我在橡皮上做了個(gè)試驗。我說(shuō)：“如果我看到的是正面，那我就忍過(guò)去，一直忍，忍到他明白我的善意和友誼的那一天;如果是反面，就絕交。”
我?jiàn)^力把橡皮向空中拋去，掉在地上后我向它走近，可我不敢看。我捂著(zhù)眼睛，放下手，把它保持原樣撿起，可我仍不敢看。我一邊想但愿是……，一邊把它揭開(kāi)。“哦，是正面!”看到正面我很滿(mǎn)意，因為他家庭困難，自我知道的那時(shí)起我就想幫他，可他的臭脾氣總回避我。硬碰硬不行，那我就用溫暖去融化堅冰了。
前不久期中考試整理考場(chǎng)，不知是裝酷還是怎么的，他很輕松似地搬起他的桌子，往前猛地一推。很多書(shū)本隨著(zhù)桌子的傾斜，壯烈地像瀑布似的傾泄。他的桌子壓住了我的手，他愣了一下。我甩甩手，主動(dòng)幫他撿書(shū)，他也遲鈍地行動(dòng)了起來(lái)。我看著(zhù)我手上被他的桌子壓下的紅印子不禁笑了起來(lái)。因為我在揀書(shū)時(shí)，他臉上表情集中表現為“驚詫”。那一刻他改變了。那一刻，我得到了同學(xué)間純真的友誼，因為我學(xué)會(huì )了“忍讓”。“忍讓”其實(shí)真好。
評語(yǔ)：善于從日常生活中選取有典型意義的小事來(lái)寫(xiě)，以小見(jiàn)大，生活氣息濃郁，主題積極健康。寫(xiě)真事，說(shuō)真話(huà)，抒真情，很好。 (點(diǎn)評教師：黃克讓)
我學(xué)會(huì )了堅忍
我們家祖祖輩輩都是窮根子，到了父親這一代，仍是面朝黃土背朝天的莊稼漢。
小時(shí)候，我從不跟村里的其他孩子玩。身為窮人的孩子的我，心中一直有一份深深的恐懼，也許是我膽子小吧，我害怕那些壞孩子拿我當“坐騎”，更害怕他們逼我一聲一聲的叫我父母的名字。于是，我總是想方設法地避開(kāi)他們�？墒�，同住在一個(gè)村里，難免有碰上的時(shí)候，偶爾也免不了在手肘、膝蓋上弄幾塊淤青。我從不讓父母知道這些，年幼的我生怕這些事令整日操勞的父母心煩。
也許是上天的安排吧，小學(xué)里，我的同桌竟是學(xué)校里最有名的“小將軍”。自然免不了被他“恐嚇”了，于是，膽小的我在他胖胖的拳頭下，當了六年的“奴隸”。他在桌上劃了一條“三八線(xiàn)”，如果我一不小心超過(guò)了，他便會(huì )用鉛筆戳向我的手肘。當然，把那沾滿(mǎn)油漬的作業(yè)本丟給我，“命令”我幫他寫(xiě)作業(yè)。不知怎的，一開(kāi)始，我竟有一種想拿把菜刀結束他的生命的沖動(dòng)，但是，我告訴自己，不可以。也會(huì )有不少同學(xué)為我抱不平，但都架不住他的拳頭。告狀?從沒(méi)想過(guò)，我害怕那雨點(diǎn)般的拳頭，也害怕父母會(huì )擔心。然而，后來(lái)，我竟把這當成了一種鍛煉。正是因為他的欺負和超負荷的作業(yè)量，我懂得了忍耐，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了小學(xué)學(xué)業(yè)。
真正的解脫是在進(jìn)入中學(xué)后。當我看著(zhù)身上土里土氣的衣服，似乎與這所現代化的學(xué)校格格不入。當我走進(jìn)教室，看都一個(gè)個(gè)穿著(zhù)十分前衛的同學(xué)，我仍然鼓起勇氣昂首挺胸地坐到座位上。原本，我以為，我不會(huì )融入這個(gè)班級。但是慶幸的是，老師同學(xué)都對我很好，我漸漸的愛(ài)上了這所學(xué)校。愛(ài)上了教學(xué)樓前樹(shù)林中落葉的密語(yǔ)，愛(ài)上了鵝卵石小道旁沁人心脾的花兒，愛(ài)上了老師鬢上的銀絲……我反復告訴自己，我是一個(gè)中學(xué)生，我的時(shí)間應該花在書(shū)桌旁，而不是穿衣鏡前。物質(zhì)上的富有并不是真正的富有，要努力使自己的知識、精神富有起來(lái)。于是，我拼命的學(xué)習，當我的名字一次次的出現在學(xué)校的光榮榜上時(shí)，我看到了同學(xué)們眼中的羨慕、敬佩，那時(shí)，我明白了，什么是真正的富有。
如今，我已經(jīng)融入了這個(gè)大家庭，和同學(xué)們成為了家人。這一切，都要感謝貧窮，是貧窮讓我學(xué)會(huì )了堅忍。
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