創(chuàng )新作文精華[10篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的創(chuàng )新作文10篇，歡迎大家分享。

創(chuàng )新作文 篇1

　　由于農村學(xué)生的視野比城市的學(xué)生狹隘，所以作文中的內容更為空洞，語(yǔ)言貧乏，最突出的是缺乏創(chuàng )新，舊的形式，這在當前的農村作文教學(xué)中是農村教師困惑的問(wèn)題。培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，用創(chuàng )新寫(xiě)作教學(xué)，努力使學(xué)生的寫(xiě)作興趣，鼓勵與批評并存，學(xué)生的很長(cháng)一段時(shí)間的熱情，不只是一時(shí)的激情，導致寫(xiě)作的積極情感的愛(ài)。

　　1.農村小學(xué)中年級階段學(xué)生的作文現狀

　　1.1學(xué)生方面。大部分農村小學(xué)中年級階段學(xué)生寫(xiě)起作文來(lái)不是無(wú)話(huà)可說(shuō)，就是有話(huà)寫(xiě)不出。學(xué)生一寫(xiě)作文就叫苦連天，即使是勉強寫(xiě)出來(lái)的作文，也是內容空洞，思想貧乏，語(yǔ)言干澀，缺乏真情實(shí)感，假話(huà)、空話(huà)連篇，虛浮不實(shí)，矯揉造作，極其缺乏創(chuàng )新性。

　　1.2教師方面。很多農村的教師對于寫(xiě)文章不是很懂，有很多教師們是由民辦轉正的，對于寫(xiě)作理論掌握的不是很扎實(shí)。而新畢業(yè)的教師得不到經(jīng)驗豐富教師的正確指導，空有一腔熱血，憑著(zhù)自己的經(jīng)驗，摸石頭過(guò)河，自然到處所以造成碰壁，長(cháng)此以往，漸漸失去信心。

　　2.農村小學(xué)中年級階段寫(xiě)作創(chuàng )新性缺乏的原因分析

　　由于農村小學(xué)生相對城鎮里的學(xué)生而言，生活中所接觸到的新鮮事物較少，社交能力也無(wú)法與城鎮學(xué)生相比，視野小，可供閱讀的書(shū)籍匱乏，使學(xué)生的知識容量也相應地變小，于是他們的作文就出現了作文雷同與重復化虛假作文，內容不具體，比如三言?xún)烧Z(yǔ)，陳詞濫調，這在小學(xué)生作文中屢見(jiàn)不鮮。其具體原因主要有：

　　2.1教師觀(guān)念陳舊，缺乏創(chuàng )新性。在農村小學(xué)的多數語(yǔ)文老師的觀(guān)念中，存在著(zhù)這樣一種認識上的誤區：作文教與不教一樣，復習與不復習一個(gè)樣，教了復習了也看不出多大的效果，關(guān)鍵是學(xué)生自己的感悟與積累。作文這東西沒(méi)有統一的要求，再怎么教也不會(huì )有什么好效果，而且在以后的大型考試當中，作文的分數不會(huì )有大太的差距，還不如把精力放在語(yǔ)言基礎知識訓練上。漸漸有了這樣的錯誤的認知，導致在日常的作文教學(xué)中，作文變得沒(méi)那么重要。

　　2.2學(xué)生寫(xiě)作創(chuàng )新意識較低。農村小學(xué)中年級階段學(xué)生，視作文為天上的明月，可望而不可及。從來(lái)不敢輕易去嘗試去碰觸，更不用說(shuō)在寫(xiě)作中進(jìn)行創(chuàng )新了。他們往往有這樣的心態(tài)，能躲則躲，能不寫(xiě)就不寫(xiě)。一旦老師布置作文就愁眉苦臉，怨聲沖天，有的學(xué)生趕快湊一篇完成任務(wù);有的學(xué)生能拖就拖。他們在心里只想快一點(diǎn)完成老師布置的作業(yè)就行，不想那么費事動(dòng)腦子。此可見(jiàn)，學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的'創(chuàng )新欲望是比較低的。

　　3.農村小學(xué)中年級階段創(chuàng )新性作文教學(xué)的對策

　　3.1培養學(xué)生寫(xiě)作興趣和創(chuàng )新精神。農村小學(xué)中年級階段教師在作文教學(xué)過(guò)程中，先不要拿具體的框框去約束學(xué)生，鼓勵學(xué)生"我口寫(xiě)我手"，學(xué)生喜歡寫(xiě)什么，老師可在旁引導，但不要否定比如，老師可以給學(xué)生設定這樣范圍："同學(xué)們，你們可以自選十個(gè)你們最喜歡寫(xiě)的東西，范圍不限，之后老師給你們進(jìn)行點(diǎn)評和指導，寫(xiě)好后我們選出最優(yōu)秀的。"這樣沒(méi)有了框框的約束，同學(xué)們可以寫(xiě)自己最擅長(cháng)的最喜歡的，這樣寫(xiě)作興趣就培養起來(lái)了，待學(xué)生興趣養成之后，教師在慢慢滲入到其他的作文話(huà)題，新穎的題目，這樣創(chuàng )新性寫(xiě)作就有眉目了。根據學(xué)生的基礎水平寫(xiě)作能力來(lái)培養學(xué)生的興趣，能者多勞，基礎好的學(xué)生，適當提出一些有深度的內容，基礎薄弱的同學(xué)，要鼓勵他們，給予自信，并指導其中寫(xiě)作的不足，但要肯定學(xué)生寫(xiě)作之中的長(cháng)處。

　　3.2積累創(chuàng )新作文素材。再好的寫(xiě)作技巧，寫(xiě)作方法，沒(méi)有素材的支撐，沒(méi)有材料的積累，也是"大廈將傾"。技巧訓練的方面，相對來(lái)說(shuō)比較穩固，變化不大，比如議論文等的寫(xiě)作，就是那么幾點(diǎn)要求，但是你要填充的材料，那可就多得數不勝數。作文要創(chuàng )新，必須要有新鮮的事物參與，生活是一個(gè)參考，要從生活中涉獵各種新鮮氣息，并和學(xué)生一起討論研究，把這類(lèi)新素材，可以和哪些話(huà)題結合，可以作為哪些作文的開(kāi)題。這個(gè)階段一是需要積累，二是就需要一定的科學(xué)訓練體系了。作文訓練是一個(gè)系統的工作，從知識技能的積累運用，到修改過(guò)程，不僅需要有目的的教學(xué)目標，還需要有針對性的訓練。訓練參考的標準，教師可以以教科書(shū)中對小學(xué)高年級階段學(xué)生的作文要求，制定合適的專(zhuān)題，或者寫(xiě)作訓練課，來(lái)提高學(xué)生挖掘材料，儲備材料，整合材料，再進(jìn)行創(chuàng )新寫(xiě)作的能力。

　　3.3鼓勵學(xué)生在平時(shí)多創(chuàng )新寫(xiě)作，不斷嘗試。再好的理論，如果不落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中去，也是毫無(wú)意義。在日常的學(xué)習中我們老師就要始終貫穿創(chuàng )新神，并在不斷的練習寫(xiě)作中去體現，去實(shí)踐創(chuàng )新精神。我在平時(shí)的作文教學(xué)中，除了正常的兩周一次的作文課，學(xué)習寫(xiě)作以外，還將平時(shí)的小寫(xiě)作，小練筆貫穿其中，使之成為創(chuàng )新寫(xiě)作的小實(shí)驗場(chǎng)。比如在學(xué)習完《爭吵》這課之后，要求大家寫(xiě)出你的收獲，大部分同學(xué)都寫(xiě)的是有錯就要改正，寬宏大量之類(lèi)的道理，對是對但是太一般。有一位同學(xué)聯(lián)想到老師經(jīng)常教育我們要學(xué)會(huì )合作，創(chuàng )新地寫(xiě)出了"人與人之間應該學(xué)會(huì )團結合作，有團隊合作的精神。我看后覺(jué)得非常好，就在班級中大力鼓勵這種創(chuàng )新寫(xiě)作和這種創(chuàng )新精神。同學(xué)們得到了啟示，不一樣的構思，不同的開(kāi)頭，不拘一格的立意在以后的作文當中就如雨后春筍般出現。

　　一句話(huà)，在作文教學(xué)中滲透創(chuàng )新教育，作文教學(xué)將使我們充滿(mǎn)了旺盛的生命力，隱蔽但美麗的地方。作為一名語(yǔ)文教師，我們應該努力實(shí)現在寫(xiě)作教學(xué)中，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)的煩惱，激發(fā)他們的興趣，在火花，火花，并幫助他們與創(chuàng )新的火炬，并使越來(lái)越多的吸引力，從而提高寫(xiě)作水平的真實(shí)。

創(chuàng )新作文 篇2

　　習慣是枷鎖，束縛我們千年，禁錮我們思想，而創(chuàng )新，則是解開(kāi)沉重枷鎖的唯一鑰匙。

　　————題記

　　你相信一截細細的鏈子拴得住一頭千斤大象嗎？當小象無(wú)法掙脫時(shí)，便習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。

　　可見(jiàn)，習慣真的很可怕，但如果你能跳出習慣的圈圈，方可見(jiàn)另一番天地。

　　設問(wèn)1、地球真的天圓地方嗎？

　　大概有幾千年之久吧，人們忠貞不渝的認為地球天圓地方，為什么呢？因為自己在內部所看到的'極小一部分是這么回事，因為自己媽媽是這么說(shuō)的，因為自己周?chē)�的人都是這么覺(jué)得的。

　　終于，站在海邊的人們，先看到歸航船的桅桿，后看到船體；月食發(fā)生時(shí)，月面上出現陰暗的弧形界線(xiàn)；“欲窮千里目，更上一層樓”讓人們開(kāi)始驚奇，于是有了麥哲倫航行的歷史佳話(huà)，麥哲倫有行動(dòng)證實(shí)了地球是球體之說(shuō)。

　　這正是因為麥哲倫掙脫了習慣，用行動(dòng)去驗證了自己的猜想，才推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展，歷史的進(jìn)程。

　　設問(wèn)2、地球真的是宇宙中心嗎？

　　自古希臘天文家托勒密提出“地心說(shuō)”后，教會(huì )一直視其為權威，用他的學(xué)術(shù)來(lái)控制人民，經(jīng)過(guò)幾百年的歲月，多數人的思想真的就被麻痹了。但有一個(gè)人沒(méi)有——他就是哥白尼，他根據自己多年的觀(guān)察和研究，提出了“日心說(shuō)”。雖然在現在看來(lái)，“日心說(shuō)”是不完全正確的，但他否定了教會(huì )的權威，鼓勵人們去探索自然現象，這便是突破習慣思維的一種表現，是一種創(chuàng )新。

　　于是，在他的號召下，涌現了布魯諾等一大批敢于創(chuàng )新的人才。誕生了近代科學(xué)，使自然界不再神秘莫測，人們逐漸觸摸到自然界跳動(dòng)的脈搏。

　　打破常規，你可以用六根火柴拼出四個(gè)三角形，打破常規，你可以“一個(gè)巴掌拍得響”，打破常規，你定可開(kāi)辟另一番天地！

　　愿你不被習慣束縛，向世界提出更多的疑問(wèn)吧，在解決問(wèn)題的同時(shí)，你將收到一份特殊的禮物——創(chuàng )新。

創(chuàng )新作文 篇3

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：推陳出新，是我的無(wú)上訣竅。因為創(chuàng )新，讓他成為世界上著(zhù)名的劇作家、詩(shī)人。只有創(chuàng )新，時(shí)代才能發(fā)展。所以，不管干什么，都要勇于創(chuàng )新。

　　著(zhù)名畫(huà)家李可染曾說(shuō)過(guò)：踩著(zhù)別人的'腳印，最佳結果也只能是亞軍。所以，要想出人頭地，必須勇于創(chuàng )新。無(wú)數的發(fā)明家都是不拘于現狀，喜歡創(chuàng )新的。愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈，試驗了多種材料，一次次試驗，一次次失敗，他試驗了7000多次，終于有了突破性進(jìn)展，最后發(fā)明了電燈。創(chuàng )新可能會(huì )有失敗，但失敗是成功之母，沒(méi)有失敗，就沒(méi)有成功，就沒(méi)有創(chuàng )新。我們要勇于創(chuàng )新，不懼失敗。

　　歌德有句名言：要成長(cháng)，你必須要獨創(chuàng )才行�，F在企業(yè)有千千萬(wàn)萬(wàn)，有的企業(yè)勇于創(chuàng )新，就能立于不敗之地，不斷壯大。而有的企業(yè)缺乏創(chuàng )新，因循守舊，最終被淘汰。所以只有創(chuàng )新，才能發(fā)展。

　　世界數學(xué)、物理等奧林匹克競賽，每次我國都能拿好多金牌。但是，諾貝爾獎卻很少拿。這是為什么呢？就是因為，我們的教育是填鴨式教育，只是讓學(xué)生機械地記憶，而不是培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。不管我們的什么考試，總是給“標準答案”，如果不是“標準答案”，就會(huì )判錯。這樣，就扼殺了學(xué)生的興趣，就更談不上創(chuàng )新了。

　　一個(gè)人，要勇于創(chuàng )新，才能超越自我；一個(gè)企業(yè)，要勇于創(chuàng )新，才能立于不敗之地；一個(gè)國家，要勇于創(chuàng )新，才能永遠屹立于世界民族之林。所以，我們提倡創(chuàng )新。

創(chuàng )新作文 篇4

　　故宮它很老了，經(jīng)歷了千百年的風(fēng)霜，見(jiàn)證了代代皇位的更替，竟算圈圈年輪仍然在畫(huà)，他卻好似一點(diǎn)也不在乎故宮攜手時(shí)代上演故宮逆生長(cháng)，他不在正襟危坐，他走了親民的路線(xiàn)，故宮活了起來(lái)，受到了眾多年輕人的追捧，吸引了更多的人關(guān)注故宮文化博物館，然而有人說(shuō)這是對古老傳統文化的不尊重，所以若要繼承發(fā)展便要得到最大多數人的支持，我們懷著(zhù)敬意擁抱故宮的創(chuàng )新。

　　故宮的傳統文化底蘊是創(chuàng )新之根，我們需要尊重。故宮有著(zhù)極其悠長(cháng)的歷史，以前封閉是因為保護其文化，人們對故宮有著(zhù)極大的好奇心與最崇高的敬意，現在開(kāi)放仍然是保護他們的文化，將故宮的文化從塵封的.香河中小心的與時(shí)代融合，在這融合中，我相信所有的工作人員沒(méi)有不懷敬意的，否則又怎能創(chuàng )造出如此吸引眼球的文化創(chuàng )意產(chǎn)品呢?固然有不少人認為把故宮文化太現實(shí)化，不能體現制定傳統文化的文字，這也說(shuō)明文創(chuàng )團隊在創(chuàng )新時(shí)要加以節制，充分體現了敬意，對故宮的文化要尊重他原本的文化內涵，在此基礎上發(fā)揮創(chuàng )新能力。

　　當下雖然面臨質(zhì)疑，但仍然需要敢于創(chuàng )新，不退縮，勇于前進(jìn)，故宮已經(jīng)活了千百年，但他的逆生長(cháng)可讓他在活數千年，隨著(zhù)人類(lèi)文明不斷的延續下去，接受質(zhì)疑之后該反省的是否真的存在問(wèn)題，但不能懷疑的是，文化傳譯團隊一直是心懷敬意，所以我們創(chuàng )新的腳步不可以停止，故宮的文創(chuàng )產(chǎn)品吸引了不少青年人，這些文物走出了古板的介紹，在文創(chuàng )團隊的帶領(lǐng)下，文物用屬于自己的方式來(lái)介紹自己文物也與青春畫(huà)上了約等號如同國家寶藏他們也已經(jīng)起的小劇場(chǎng)形式講述著(zhù)保障的故事在如此創(chuàng )新的環(huán)境中中國的文物活了起來(lái)他們在自己的文創(chuàng )團隊帶領(lǐng)下，給他們自己下定義。

　　與時(shí)代一起創(chuàng )新不止吸引了年輕的繼承者們，年輕的人終究是時(shí)代的主流文物，創(chuàng )新抓住年輕人的心文物被很好的傳承，可能性變增大，年輕人是文物新一代。傳承者他們會(huì )以自己的方式以自己這個(gè)時(shí)代的方式將文物傳承下去，的確年輕人缺乏閱歷和底蘊，而文創(chuàng )團隊的做法不正是在引導年輕人去增加自己的閱歷和豐富的底蘊嗎?

　　即使被質(zhì)疑，也不能停下創(chuàng )新的腳步去反思，去反省，而應該在前行中反思，保持對傳統文化的崇敬之意，滿(mǎn)懷敬意與熱愛(ài)，去創(chuàng )新文物拉近我們的距離。

創(chuàng )新作文 篇5

　　雄鷹之所以能在高空自由翱翔，是因為它有一雙健壯有力的翅膀。

　　大河之所以能激流浩蕩，是因為它有驚濤拍岸的神奇力量。

　　生命之樹(shù)之所以成為參天棟梁，是緣于它破土而發(fā)那一刻有撼人心靈的力量。

　　不同的輝煌背后總有不同的堅強，不同的堅強背后總閃爍著(zhù)震天動(dòng)地的力量，縱然那只是一米清爽的`陽(yáng)光，縱然那只是一縷黑暗中獨綴夜空的光芒，縱然它只是生命中的一絲微渺，縱然……然而，它終是燃燒起了燦爛的夢(mèng)想和希望。

　　什么最有力量？

　　是失敗時(shí)倒地那一刻的淚光，因為它給了我們重新站起來(lái)的堅強；是它滑落眼眶那一瞬的余熱，教會(huì )我們要學(xué)會(huì )成長(cháng)；是它昔日灑地時(shí)的那份悲壯，造就了今朝的成功與輝煌。不必說(shuō)那份淚水背后無(wú)助的脆弱，我們只需將那份不同尋常的力量珍藏。從此，漫漫人生途中我們不再害怕失敗，因為有淚水贈予我們的錦囊，我們的腳步聲會(huì )更加鏗鏘，我們的頭會(huì )更加昂揚，這就是力量。

　　什么最有力量？

　　是黑暗中難見(jiàn)黎明的憂(yōu)傷。是它點(diǎn)燃了我們對快樂(lè )與幸福的希望，是它，讓我們有了不斷追尋歡笑的勇氣，是它，磨練出我們那堅強的意志。它是每個(gè)人路途中必經(jīng)的一道風(fēng)景，然而，只有最富有智慧的人方能尋覓到它的與眾不同的力量。

　　什么最有力量？

　　是平靜面對困難與坎坷的微笑。是那份發(fā)自?xún)刃牡男θ葑屛覀冇辛嗣鎸�困難的坦然；是那笑靨，度化了憂(yōu)傷之神，使其甘愿退居二線(xiàn)，讓快樂(lè )為我們導航。

創(chuàng )新作文 篇6

　　只有不斷的創(chuàng )造，人類(lèi)才會(huì )取得更多的進(jìn)步。所以說(shuō)創(chuàng )造對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是非常重要的，也是人類(lèi)所不可缺少的一種東西。創(chuàng )造能讓人類(lèi)在這世上生存的更久，正是因為創(chuàng )造對人類(lèi)來(lái)說(shuō)是非常重要的，所以我今天也要給大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的創(chuàng )造。

　　我創(chuàng )造的這個(gè)東西的名字叫做：神奇的膜。因為有些人在公共場(chǎng)所不文明的亂扔垃圾，明明遠處就有垃圾箱。給其他人帶來(lái)了不便，也給清潔工帶來(lái)了許多麻煩，所以我就萌發(fā)了這個(gè)創(chuàng )造。

　　接下來(lái)我就來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)我的這個(gè)創(chuàng )造——在整個(gè)中午，地上都有一層特殊的紫色膜，它會(huì )檢測所扔在地上的一些物品，人類(lèi)所穿的東西它是不會(huì )直接消除的，它只會(huì )消除一些扔在地上的過(guò)期食品、發(fā)霉食品、垃圾、和一些不要的有害物品。它會(huì )將這些東西直接轉化為新鮮的空氣，供人們呼吸。

　　而天空中也會(huì )產(chǎn)生這樣的膜，只不過(guò)是透明的，可以讓人類(lèi)看到藍藍的天空，曬到暖暖的太陽(yáng)。它也有對空氣管理的`作用，因為它把這個(gè)城市牢牢的裹住了，所以會(huì )對外來(lái)的霧霾產(chǎn)生反抗的效果，讓它進(jìn)來(lái)的時(shí)候轉化為新鮮的空氣。如果是正常的雨、雪、冰雹、霧并不會(huì )受到阻礙。

　　在地底下也有這種神奇的膜，它們是用來(lái)凈化外來(lái)污染水的。就比如有些工廠(chǎng)所排出的污水，或者是抽過(guò)來(lái)的污染的河水，還有被垃圾污染的水……

　　它還可以隨時(shí)清理城市里面的灰塵，消滅蚊子蒼蠅等害蟲(chóng)的作用。不僅如此，它還可以自動(dòng)識別壞人，然后報告給警察，就可以為民除害了。

　　這個(gè)大膽的創(chuàng )造對人類(lèi)有很大的幫助，希望真的發(fā)明出來(lái)的時(shí)候，人們可以好好地利用它。

創(chuàng )新作文 篇7

　　具有良好的人格特征是開(kāi)展創(chuàng )造性活動(dòng)必不可少的心理保障。重視學(xué)生創(chuàng )新人格的塑造，是現代學(xué)校面向未來(lái)社會(huì )所作出的必然選擇。作為一個(gè)人內在特質(zhì)的總和，人格包括了知、情、意、行幾個(gè)方面。培養創(chuàng )新人格，就要在豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識的同時(shí)，對學(xué)生心理結構進(jìn)行改造、重組、升華。重在加強認知教育，形成科學(xué)的人生觀(guān)、世界觀(guān)；加強情感教育，形成積極的情緒體驗與反應；加強意志教育，形成剛強拼搏、敢為人先的精神；加強自我教育，形成自我調控、自我實(shí)現的能力。

　　形成以科學(xué)精神為內蘊的人生觀(guān)、世界觀(guān)，這是創(chuàng )新人格教育的主旋律。創(chuàng )造活動(dòng)具有艱巨性、長(cháng)期性、開(kāi)拓性，需要創(chuàng )造者具備科學(xué)的知識及科學(xué)地應用知識的.能力，更需要創(chuàng )造者具備崇高的追求與遠大的目標。因此，科學(xué)的人生觀(guān)、世界觀(guān)是創(chuàng )造者進(jìn)行創(chuàng )造活動(dòng)的原動(dòng)力。要引導學(xué)生從熱愛(ài)班集體、熱愛(ài)學(xué)校做起，從自己做起，從小事做起，形成國家、集體、人民的利益高于一切的思想，立志為祖國為人民貢獻自己的聰明才智。要教育學(xué)生努力用科學(xué)理論、科學(xué)知識武裝自己，養成科學(xué)的認識觀(guān)，依據科學(xué)原理和科學(xué)方法進(jìn)行決策，按照科學(xué)規律辦事。要通過(guò)創(chuàng )業(yè)成才教育，使學(xué)生以創(chuàng )造為榮，以苦為樂(lè )，勤奮努力，勇往直前。

　　積極的情緒是靈感產(chǎn)生的重要條件，它能夠使聯(lián)想活躍，思維敏捷，提高創(chuàng )造效率�？梢酝ㄟ^(guò)教育、疏導、體驗等方式，使學(xué)生了解情緒發(fā)生、發(fā)展和變化的一般規律以及自身情緒變化的一般特點(diǎn)，學(xué)習和掌握有效調控情緒的一般手段和技巧，形成適度的情緒反應能力。關(guān)鍵的是要對學(xué)生自己的興趣愛(ài)好的培養加強指導，從而開(kāi)闊學(xué)生的眼界，廣泛獲取知識與信息，為創(chuàng )造性活動(dòng)提供有利條件。還要指導學(xué)生保持高漲的熱情，使注意力集中于創(chuàng )造目標，充分調動(dòng)和有效組織智力因素。指導學(xué)生學(xué)會(huì )當情緒處于低潮時(shí)，在不危害他人和社會(huì )的情況下，將消極情緒適度發(fā)泄，從而始終保持積極、穩定的情緒狀態(tài)。

　　意志與創(chuàng )造力水平的發(fā)揮有著(zhù)密切的聯(lián)系，只有具備堅強的意志，才敢于攀登，結出創(chuàng )造之果。要教育學(xué)生充分認識到自身意志品格中的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，有意識地培養果斷、持久的行為品格，增強抗挫能力，養成藐視困難、勇于拼搏的品質(zhì)和精神。教育過(guò)程中應激勵、扶持和推動(dòng)學(xué)生去獲取成功，使他們從小就充滿(mǎn)自信心、自豪感、成就欲。要注重培養學(xué)生的競爭意識，科學(xué)組織富有競爭性的活動(dòng)，改造學(xué)生身上存有的甘居平庸、委靡不振等不良的人格表現，幫助學(xué)生適時(shí)地選定創(chuàng )造目標，努力克服認識障礙，化解不利因素，充分調動(dòng)智力因素，完成預定目標。

　　開(kāi)展創(chuàng )造性活動(dòng)，創(chuàng )造者必須具有正確的自我認識，有較強的自我調控、自我實(shí)現的能力。要引導學(xué)生接觸社會(huì )，解剖自己，使學(xué)生了解未來(lái)社會(huì )的變化趨勢和特點(diǎn)，了解和掌握人與社會(huì )、人與自然之間的復雜關(guān)系，學(xué)會(huì )自我調控身心狀態(tài)，自我消化內在沖突，糾正創(chuàng )造思維中不符合實(shí)際的情況，提高思維的精確性和批判性，并正確評價(jià)自己，激發(fā)永不滿(mǎn)足的求知欲和上進(jìn)心。自我實(shí)現的需要是一個(gè)最高層次的需要，是創(chuàng )造活動(dòng)的推動(dòng)力。要在發(fā)展學(xué)生的智力、能力、思維的過(guò)程中，形成學(xué)生自覺(jué)開(kāi)發(fā)自已天資和潛力的意識，從中培養他們的創(chuàng )造品質(zhì)、追求精神，并通過(guò)不懈的努力最終實(shí)現自己的追求。

　　總之，創(chuàng )新人格的養成教育是外化與內化的統一，通過(guò)有針對性的教育和訓練，使知、情、意、行諸要素有機地形成合力，就能引導學(xué)生形成創(chuàng )新人格，使學(xué)生素質(zhì)逐步得到優(yōu)化和提高。

創(chuàng )新作文 篇8

　　有一次，我和妹妹在廣場(chǎng)上，妹妹看見(jiàn)了別人手里拿的風(fēng)箏，妹妹看著(zhù)風(fēng)箏深情地對我說(shuō)：“姐姐，我想放風(fēng)箏�！蔽铱粗�(zhù)妹妹說(shuō)：“好，我們先找爸爸媽媽?zhuān)瑔?wèn)一下風(fēng)箏放在哪里，好不好？”妹妹很高興。

　　到了媽媽店里一問(wèn)爸爸，爸爸對妹妹說(shuō)：“風(fēng)箏在家里，不在媽媽店里�！泵妹煤茈y過(guò)，于是爸爸就給妹妹買(mǎi)了一袋冰糕，那一袋里面又四支小冰棒。買(mǎi)完后妹妹給了我兩支冰棒，我吃完后沒(méi)有放進(jìn)垃圾桶，而是放在一邊，等妹妹也吃完后，我要把所有的冰棍都放到了一塊，我要做一個(gè)東西。

　　然而過(guò)了一會(huì )妹妹把冰棒吃完之后，把冰棍直接扔進(jìn)了垃圾桶里，幸運的是我的冰棍夠了，要不然的話(huà)，我這個(gè)東西都沒(méi)法做了，我要做的是一個(gè)小風(fēng)箏。

　　第一步：我們要準備做風(fēng)箏用的東西，需要彩紙兩張、雪糕棍兩個(gè)和一卷線(xiàn)。

　　第二步：把兩個(gè)雪糕棍交叉，就像一個(gè)X這樣。

　　第三步：用線(xiàn)把交叉點(diǎn)纏繞幾圈，把交叉點(diǎn)繞牢固，不能讓它松動(dòng)。

　　第四步：把彩紙對折疊成一個(gè)三角形，把一半剪下來(lái)留著(zhù)，另外一半不要。

　　第五步：用剪下來(lái)的三角形貼在繞好線(xiàn)的.交叉冰棍的上面。

　　第六步：在三角形的一邊，貼上一條一條的花邊，貼好之后反過(guò)來(lái)。

　　第七步：把線(xiàn)纏繞在交叉點(diǎn)上，再把線(xiàn)系緊，然后再把線(xiàn)拉長(cháng)減掉就好了。

　　這就是做風(fēng)箏的方法，雖然它飛不高，老是往下掉，可是這樣妹妹也是很高興的。

創(chuàng )新作文 篇9

　　創(chuàng )新其實(shí)是一個(gè)夢(mèng)想。

　　這個(gè)夢(mèng)想，因為有了體驗，一直都在成長(cháng)。

　　中國古代曾有一個(gè)人，背負紙做的翅膀，義無(wú)反顧地縱身跳下高高的山崖，希冀像鳥(niǎo)兒一樣飛翔在晴空。在粉身碎骨跳下的一瞬間，他一定看到了碧空中上下翻飛、自由翱翔的飛機!

　　英國有一位作家，在他一生的作品中，盡情幻想，將熱氣球、潛水艇、電報提前了幾十、甚至幾百年帶入我們的生活。在凡爾納下筆的一剎那，他一定已經(jīng)提前看到了電燈電話(huà)的遙遠的未來(lái)!

　　夢(mèng)想標示著(zhù)豐富的想象力，想象力為創(chuàng )新提供源泉。創(chuàng )新從夢(mèng)想中蛻變，以夢(mèng)想為根，受夢(mèng)想澆灌。像永不失天真的愛(ài)因斯坦吹出的肥皂泡，在空冥的`大地上，不斷破滅又不斷上升，不斷體驗不斷成長(cháng)。

　　科技創(chuàng )新需要體驗與成長(cháng)。

　　體驗是創(chuàng )新的萌芽，成長(cháng)是創(chuàng )新的實(shí)現。在體驗中發(fā)現規律，在成長(cháng)中改正錯誤，創(chuàng )新才能完美。

　　創(chuàng )新并不是很難，說(shuō)不準什么時(shí)候，一個(gè)思想的火花閃過(guò)，創(chuàng )新就來(lái)到眼前�？苫鸹ú荒荛L(cháng)久，創(chuàng )新卻要求抓住瞬間，并培育成長(cháng)。創(chuàng )新要求深刻的思考，要求我們更及時(shí)的挖掘它的深層意識。

　　創(chuàng )新不是最難，最難的是意識產(chǎn)生的一瞬間。你一定游過(guò)泳，一定玩過(guò)水，你一定感受到過(guò)水的壓力，但你能說(shuō)，你可以造出浮力定律嗎？生活中許多事情就是這樣，在你經(jīng)歷時(shí)，就已觸摸到創(chuàng )新的邊緣了，然而我們大多數人會(huì )不經(jīng)意地跨過(guò)那一閃而逝的瞬間，讓創(chuàng )新沉睡在我們的思維里，停留在我們的意識里。

　　作為學(xué)生，我們的知識仍然貧乏，也許我們不能有多少偉大的具體的創(chuàng )新。但是我們一定要培養我們的科技創(chuàng )新意識。這意識中包含著(zhù)許多內容。首先，我們要學(xué)會(huì )給夢(mèng)想一個(gè)翅膀，學(xué)會(huì )不被現實(shí)堵塞我們的天真，不時(shí)地做一做童年的夢(mèng)，想一想飛上火星的浪漫，想一想生活于外太空的美妙。不要只盯著(zhù)金錢(qián)、享受，做物質(zhì)的奴隸。然后，讓我們學(xué)會(huì )懷疑與批判。不要嚇倒在老師那威嚴的面孔下，不要認為凡是印成了鉛字的東西就是真理。昆德拉說(shuō)：“人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑�！毕嘈抛约�，堅持懷疑，敢于批判，不懼權威，方顯英雄本色。再次，讓我們深沉一下，穩重一點(diǎn)，多思考一些東西，多研究一些學(xué)問(wèn)，不要有了一個(gè)奇特的創(chuàng )意，一個(gè)未聞的發(fā)現就妄自高興，而到實(shí)踐時(shí)卻束手無(wú)策。最后也是最重要的，就是要培養自己的創(chuàng )新意識，尤其是對專(zhuān)業(yè)中新事物的敏感度。牛頓因為一只落下的蘋(píng)果而發(fā)現萬(wàn)有引力。他們對于專(zhuān)業(yè)的敏銳，是我們在學(xué)習中真正要掌握到手的知識。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，創(chuàng )新是一個(gè)夢(mèng)想，而我們的思維與發(fā)現，完全可以演化成一雙翅膀，讓創(chuàng )新在體驗中不斷成長(cháng)，穿越歷史長(cháng)河，攜人類(lèi)的進(jìn)步，乘風(fēng)飛揚。

創(chuàng )新作文 篇10

　　“推陳出新，是我的無(wú)上訣竅”——莎士比亞。我們都知道，莎士比亞是文藝復興時(shí)期英國戲劇家、詩(shī)人。也都知道他的代表作——《羅密歐與茱麗葉》《哈姆雷特》等�？墒悄阒�道他寫(xiě)作的秘訣嗎？正如他自己所說(shuō)，是推陳出新，也就是創(chuàng )新。那么，光說(shuō)不練假把式，讓我來(lái)舉幾個(gè)例子吧。

　　莎士比亞早期的作品是傳統風(fēng)格的，但不怎么受歡迎。如《泰特斯?安特洛尼克斯》中莊重的演講詞，常常阻礙情節發(fā)展，還有《維羅納二紳士》的臺詞則被批評為做作，不自然。但到了后期，他的作品慢慢就開(kāi)始有了自己的風(fēng)格了。這時(shí)，他的作品就開(kāi)始有標志性了，如《羅密歐與茱麗葉》《查理二世》等。開(kāi)始變得著(zhù)名了。這就是推陳出新，他推掉了當時(shí)的陳舊的風(fēng)格，推出他自己的新風(fēng)格。所以他才被人們重視，被人們敬佩。

　　說(shuō)了這么多，終于該說(shuō)說(shuō)我們自己了。我們如何才能在生活中，在學(xué)習中做到出眾呢？相信你們也猜到了，就是創(chuàng )新，做一些別人沒(méi)做過(guò)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至沒(méi)聽(tīng)過(guò)的事情（當然，以不違法，不傷身為前提），就能出眾。就像莎士比亞一樣。

　　創(chuàng )新，就是在某一方面有與眾不同的想法、看法以及做法。這就要求你的思維要獨立，不能人云亦云。否則你只是在學(xué)習而不是創(chuàng )新。還有，有了想法，你就要去實(shí)踐，去把它變成現實(shí)，而不只是在你腦海里。那些在你腦海里。那些在你腦海里的.東西，叫想法。一個(gè)空有想法卻不能把它們變成現實(shí)的人不是在創(chuàng )新，而只是在想點(diǎn)子。

　　總的來(lái)說(shuō)，創(chuàng )新，就是把腦海中與別人不同的想法變成現實(shí)。只有創(chuàng )新，才能讓你出眾。希望大家也可以成為一個(gè)像莎士比亞一樣有創(chuàng )新精神的人！

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