學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文（精選6篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文1
在生活中，要想獲得成功，創(chuàng )新是必不可少的，所以我們要學(xué)會(huì )創(chuàng )新。只有既懂得發(fā)揚自己的特色，勇于創(chuàng )新，又善于繼承前人的傳統，才會(huì )更易成功。
創(chuàng )新，并不是所謂的閉門(mén)造車(chē)，不是靠自己的主觀(guān)臆造去隨意地瞎編亂造，而是要注意繼承前人優(yōu)秀的成果，在別人正確的理論指導下創(chuàng )新才會(huì )顯得更有意義。英國17世紀的科學(xué)巨匠牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力定律和運動(dòng)的三大定律，創(chuàng )新不可謂不豐富�？僧攧e人問(wèn)及他為什么會(huì )取得如此的成績(jì)時(shí)，他說(shuō)：“如果說(shuō)我看得更遠一些，那是因為我站在了巨人的肩上�！彪m然這只是一時(shí)謙虛之詞，但細細想來(lái)，如果沒(méi)有伽利略夜觀(guān)星空，如果沒(méi)有第谷數十年如一日研究天體的運行規律，那么牛頓想要總結出物體運行的三大定律，似乎要大費周折了�？梢�(jiàn)，繼承和創(chuàng )新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的繼承中創(chuàng )新才是可取的。
馬克思作為世界無(wú)產(chǎn)階級的革命導師，用畢生的心血寫(xiě)成了光輝巨著(zhù)《資本論》，他的創(chuàng )新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士為社會(huì )的進(jìn)步而奮斗。誠然，大英博物館的一桌一椅見(jiàn)證了他的冥思苦想之后的豁然開(kāi)朗，之后的奮筆疾書(shū)，見(jiàn)證了他那前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的理論。但是如果沒(méi)有他翻前人之作時(shí)的專(zhuān)注，摘抄資料時(shí)的認真，圣西門(mén)、傅立葉他們的空想理論，他也不會(huì )成功的。甚至可以斷言，如果沒(méi)有他們，《資本論》也許不會(huì )這么快地完成，我們也許還要在黑暗中摸索著(zhù)前進(jìn)�？梢�(jiàn)，在繼承中創(chuàng )新往往會(huì )收到事半功倍的良好效果。其實(shí)不用更多的證明，那指導我們走上富裕之路的鄧小平理論，那真知灼見(jiàn)的“三個(gè)代表”重要思想便雄辯地說(shuō)明了繼承和創(chuàng )新的關(guān)系。
盲目的創(chuàng )新往往會(huì )弄巧成拙，讓人傳為笑談。君不見(jiàn)那“邯鄲學(xué)步”的鄭國人，總想學(xué)習別人的步法，以便自己跟本國的人走路不一樣，似乎是創(chuàng )新了，但是動(dòng)機不純，方法不對，不知繼承，落了個(gè)爬回去的下場(chǎng)。前幾年的小品《如此包裝》也是說(shuō)的這個(gè)道理，本來(lái)評劇便是一門(mén)值得繼承的藝術(shù)，可是那個(gè)“總監”非要進(jìn)行“創(chuàng )新”，將原來(lái)風(fēng)馬牛不相及的流行音樂(lè )與民族藝術(shù)強行配伍，結果是可想而知的。那“創(chuàng )新”出來(lái)的“四不像”讓我們津津樂(lè )道了好些年。若不得要領(lǐng)，便很容易犯同樣的錯誤。
繼承和創(chuàng )新是雨與水的關(guān)系，沒(méi)有了繼承如同只有魚(yú)沒(méi)有水，再好的創(chuàng )新也會(huì )成為空中樓閣，不會(huì )有長(cháng)久的生命力；而只有水沒(méi)有魚(yú)似乎更表現出只有繼承沒(méi)有創(chuàng )新的死寂，毫無(wú)生氣。只有魚(yú)和水統一在一起，才會(huì )變得有生氣。正如創(chuàng )新和繼承完美地結合在一起，才會(huì )結出成功的果實(shí)一樣。
想要成功，必定要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，沒(méi)有創(chuàng )新便是一潭死水，只有在創(chuàng )新的基礎上再創(chuàng )新，那就會(huì )得到意想不到的更大收獲。
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文2
換一種思維方式，你將收獲更多�！}記
青蛙蹲在井底，它看到的永遠是一成不變的那一片藍天，烏鴉投石溢水，它得到的永遠是不停投石的勞累。如果青蛙跳出井底，它將看到更廣闊的世界，如果烏鴉用一根吸管，它將立刻喝到瓶?jì)鹊乃�，一次蹦跳，一根吸管，就能改變它們的生活�?/p>
小時(shí)候，我喜歡玩一種游戲，就是在一個(gè)四方的盒子里，把紙團沿著(zhù)一條直線(xiàn)吹過(guò)盒子的四周，這是一個(gè)很無(wú)聊的卻也很困難的游戲，紙團比較輕，如果從盒子的一邊吹向另一邊，吹的力度大了就會(huì )偏離邊線(xiàn)，吹的力度小了，他就紋絲不動(dòng)，因此，要想讓紙團從盒子的一角滾向另一角是非常困難的。
那時(shí)候玩性比較大，也很有耐心，不厭其煩地一遍遍吹著(zhù)，有時(shí)因為紙團照正確路線(xiàn)滾動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)，便能高興的蹦起來(lái)，但始終無(wú)法掌控力度的大小，紙團如果想滾遍四周幾乎是不可能的。那天父親走到我的身邊，看到了我一遍遍不停的吹著(zhù)卻無(wú)法成功，父親問(wèn)我：“你有沒(méi)有想過(guò)換一種思維方式？換一種方法讓紙團可以沿著(zhù)四周走？”我大惑不解，這時(shí)父親從口袋里拿出了兩塊磁鐵，把其中的一塊包在紙團里，然后放進(jìn)盒子的一角，另一塊磁鐵放在盒子底部與磁鐵相對應的部位，手順著(zhù)盒子的邊角輕輕滑動(dòng)底部的磁鐵，然后盒子里的紙團也跟著(zhù)從盒子的一邊滾向另一邊，我興奮的忘乎所以的玩起來(lái)，后來(lái)想想，如果我一直按照原來(lái)的套路用嘴吹紙團，可能永遠不會(huì )成功，但兩塊磁鐵便輕松的解決了這個(gè)問(wèn)題，換一種方式，換一種思維，很多難題便迎刃而解了。
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的21世紀，如果你仍按舊套路出牌，那么終有一天你將會(huì )被這個(gè)社會(huì )所淘汰，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，學(xué)會(huì )換一種思維方式，就像烏鴉口渴用一根吸管就能喝到水，而不是投石等待水溢出來(lái)。
換一種思維方式，你將收獲更多，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，敢于突發(fā)奇想，敢于嘗試，你將收獲更多，敢于不按套路出牌，你將收獲更多，那么，學(xué)會(huì )創(chuàng )新吧！以翱翔的姿態(tài)，以創(chuàng )新的思維，去找尋屬于你的那一片藍天！
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文3
如今這個(gè)社會(huì )是一個(gè)競爭非常激烈的社會(huì )，我們要想在這個(gè)社會(huì )上站住腳，就必須創(chuàng )新。
創(chuàng )新是我們經(jīng)過(guò)后天的努力培養出來(lái)的，其實(shí)小時(shí)人與人之間是沒(méi)有多大差別的，但長(cháng)大后差別就很明顯，這是因為他們在成長(cháng)的過(guò)程中的思維創(chuàng )新是不同的。有創(chuàng )新的人，走到哪里都受歡迎；缺乏創(chuàng )新的人，走到哪里都會(huì )碰釘子。比如：一家公司招聘員工，幾個(gè)大學(xué)生和一個(gè)民工前來(lái)面試，這幾個(gè)大學(xué)生都有學(xué)問(wèn)但缺乏創(chuàng )新，而這個(gè)民工卻具備，可想而知誰(shuí)會(huì )被錄用。
朋友告訴我，無(wú)論何時(shí)何地都要帶上自己的思維陽(yáng)光，你個(gè)性的微笑，是��！一張洋溢著(zhù)思維的幸福與快樂(lè )的臉是最美的。有創(chuàng )新的人，自己每天都會(huì )感到自己生活得很充實(shí)。
有創(chuàng )新，就要施展出來(lái)。是小草，就要染綠天涯；是水滴，就要匯成浩瀚；是沙礫，就要聚矗成塔；是螢火，就要默默燃燒；是青年，就要做美自己，讓自己的個(gè)性張揚，讓自己的思維閃光。
我們要相信：我不是那風(fēng)，刮過(guò)就停。
我不是那雨，下過(guò)就晴。
我不是那霧，飄忽不定。
我不是那云啊，也不是那電，我是什么呢？
我就是那獨一無(wú)二的用創(chuàng )新思維去做美自己的年輕人。
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文4
初入編織教室，無(wú)論是墻壁上的簡(jiǎn)介還是櫥窗展示的作品，都給我帶來(lái)了濃郁的中國情結。
編結教室里：一根紅繩，在老師手中三纏兩繞，一種祝福，就這樣編織而成。老師手中拿著(zhù)五彩線(xiàn)說(shuō)：“編結，心態(tài)要平靜，要看清圖紙，要細致，要……”“好多要求��！”同學(xué)們感慨道。我的心慌了：像我這樣粗枝大葉的人，怎么才能做到在短短一周時(shí)間邁進(jìn)“編織”這扇擁有悠久歷史的大門(mén)？
“下面我們來(lái)做一件作品：可愛(ài)娃娃！”老師說(shuō)�！巴尥�？”從小在布娃娃中長(cháng)大的我頓時(shí)睜大了雙眼，有了極大的興趣�！按蠹蚁雀鶕约旱膱D紙和編結手法編織，不會(huì )的我再個(gè)別指導一下！”我聽(tīng)了，暗暗為自己加油：我一定能行！粗略地看了看圖紙，我發(fā)現要用到的編織手法，基本都掌握了�！翱磥�(lái)，一個(gè)極富中國味兒的娃娃就要誕生啦！”興奮之余，我自言自語(yǔ)道�？蓯�(ài)娃娃的“腳”、“腿”、“身體”都編織好了，我仿佛看見(jiàn)成功之門(mén)向我招手了，因為就剩下娃娃靈巧的小手還沒(méi)有編好！可就在這時(shí)，我卻犯難了！因為只剩下最后三根繩了，可三根繩要怎樣編手��！之前學(xué)的鞭炮結都是用四根完成的。面對眼前的“半成品”，我皺著(zhù)眉頭苦苦思索著(zhù)。
正在萬(wàn)分無(wú)助的時(shí)候，我突然想起：四根繩的鞭炮結，用的.是“壓三穿一”的編法，那么三根繩能不能用“壓二穿一”呢？抱著(zhù)試一試的心理，我嘗試著(zhù)編了起來(lái)。幾個(gè)輪回之后，我對著(zhù)圖紙，雖然松緊程度尚未掌握到家，但還是蠻像的，莫非我蒙對了？我繼續以“壓二穿一”的方法編織下去，老師在我身邊看了一會(huì )兒，興奮地說(shuō)：“同學(xué)，你編的手臂很不錯，繼續加油！”我的心里猶如喝了蜂蜜一般，樂(lè )滋滋地做著(zhù)我的編織夢(mèng)，手中的娃娃越來(lái)越精致了！
對了，我總覺(jué)得圖紙上的娃娃手臂太短，是不是應該再編兩三圈呢？說(shuō)干就干，我編到了一個(gè)自己認為合適的長(cháng)度，用打火機燒了一下線(xiàn)尾，畫(huà)上一張調皮的娃娃臉—細細的柳眉，俏皮的雙眼，玲瓏的鼻子，櫻桃似的小嘴，雙頰泛著(zhù)紅暈，我的創(chuàng )意娃娃出世啦！
接下來(lái)的時(shí)間里，我又做了吉祥結、玫瑰結等作品。每件作品，都基于圖紙，又都會(huì )有一些小小的改動(dòng)，小小的創(chuàng )新。是的，中國結由先人流傳下來(lái)，現代人在傳承它的時(shí)候，應該加入一些新的思想，發(fā)揮想象的空間，使它更完美，更貼近生活！
我堅信，只要我們勇于嘗試，并學(xué)會(huì )創(chuàng )新，那么生活就會(huì )像編結一般，從最簡(jiǎn)單，最基礎的二維線(xiàn)條，變成復雜曼妙的曲線(xiàn)，變得豐富，變得多彩！
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文5
這天，我在不經(jīng)意間看到這樣一篇文章，它的題目叫做《蘋(píng)果里的星星》。讀過(guò)這篇文章之后，我深受啟發(fā)。故事情節是這樣的：
一個(gè)小孩向父親報告幼兒園的新聞，說(shuō)自己學(xué)會(huì )了新東西。說(shuō)話(huà)間拿出一把小刀和一個(gè)蘋(píng)果得意地向父親炫耀。他準備向父親展示自己切的蘋(píng)果。于是他把蘋(píng)果一切兩半，可是切錯了。這個(gè)小孩是把蘋(píng)果橫放下去，攔腰向下切�？墒窃谶@個(gè)切錯的蘋(píng)果里，卻意外地看到了一顆清晰的五角星。
讀過(guò)這篇簡(jiǎn)短的小故事，我深有感觸。在我們的日常生活中，往往回形成一種慣有的思維定式，而一旦有了新的想法和行為，也往往會(huì )受到排擠和壓迫。所以，我們要拋開(kāi)這種慣有的思維方法，去創(chuàng )新，去另辟捷徑，這樣，才會(huì )有新的發(fā)現，新的收獲，我們才可以懂得更多。同樣，在我們的學(xué)習中不也是這樣嗎？在很多時(shí)候，我們可能回在做練習的時(shí)候，遇到和老師的方法不同。這時(shí)，多數同學(xué)可能回舍棄自己的思路與方法，而選擇老師所講的。其實(shí)，我們不妨順著(zhù)自己的思路做下去，去進(jìn)行創(chuàng )新，因為有很多題目往往回有多種解題方法。如果我們經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng )新，就可以使我們的思維更加活躍，不再使我們僅僅局限在某一種思維上，從而讓我們學(xué)會(huì )從多個(gè)角度去思考問(wèn)題、了解事物，更加清楚掌握事物多個(gè)方面的利與弊，增強我們的分析和理解能力。
所以，我們一定要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，學(xué)到更多的知識，從而懂得更多的道理。
學(xué)會(huì )創(chuàng )新作文6
生活中我們會(huì )遇上許許多多的事，面臨許許多多的選擇，但我們都會(huì )按自己的經(jīng)驗處理。但有時(shí)，我們需要打破常規的創(chuàng )新。
瘟疫襲卷了小鎮，富人拿出自己的錢(qián)財請來(lái)醫生救濟患者。然而，在見(jiàn)到特別的鏡子后，他把主要精力放在了“鏡子”的研發(fā)。這樣的舉動(dòng)令人不解，但便是這樣的舉動(dòng)，這打破常規的創(chuàng )新，不僅制止了瘟疫，還讓今后的顯微鏡發(fā)展得到了巨大的幫助。
打破常規的創(chuàng )新，這不僅僅是社會(huì )進(jìn)步需要的，也是我們所需要的。一味的墨守成規，只會(huì )令我們止步不前。十九世紀的一天，一位大學(xué)教授和自己的孩子在花園散步，“我今天有一個(gè)重大的發(fā)現！”他對自己的孩子說(shuō)道。然而，這個(gè)發(fā)現卻違背了他一直信奉的牛頓絕對空間定理，因此，他否認了自己的發(fā)現。但多年后，這一猜想唄愛(ài)因斯坦發(fā)現，他支持了這位博士的觀(guān)點(diǎn)，打破了牛頓的絕對時(shí)間和絕對空間定理。
因此，我們要有這樣打破常規的創(chuàng )新，但我們不僅要有打破常規的勇氣還要擁有創(chuàng )新的精神。
喬布斯是一位改變世界的傳奇人物，他的創(chuàng )新精神很值得借鑒。零一年ipod誕生，人們聽(tīng)音樂(lè )的方式改變了，CD機、音樂(lè )機逐漸落伍，隨聲聽(tīng)暢銷(xiāo)全球；零七年iphone誕生，人們開(kāi)始拋棄傳統的按鍵手機，觸屏手機逐漸深入人心取代它的地位；一零年，ipad誕生更是讓電腦、筆記本電腦加快落后。每一項創(chuàng )新都取得了巨大的成功，蛋撻卻沒(méi)有在那一項成就后沾沾自喜、停止不前，兒時(shí)保持著(zhù)創(chuàng )新的精神直到逝世。
我們需要的正是這樣一種打破常規的創(chuàng )新，只有不斷的創(chuàng )新，不斷地打破常規，才能夠得到不斷進(jìn)步和發(fā)展。社會(huì )也才不會(huì )止步不前，打破常規的創(chuàng )新不僅是你我需要的更是每個(gè)人都需要的。
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