有關(guān)描寫(xiě)成長(cháng)的作文（通用12篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的有關(guān)描寫(xiě)成長(cháng)的作文（通用12篇），歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)成長(cháng)的作文1
成長(cháng)，什么是成長(cháng)，僅僅是長(cháng)一歲嗎，還是長(cháng)高、長(cháng)漂亮了……在我心里，我想成長(cháng)不僅僅是這樣的，那些根本都不算是成長(cháng)，真正的成長(cháng)是心靈的成長(cháng)。學(xué)到更多知識，那叫成長(cháng)；懂得了更多的道理，那叫成長(cháng)；知道了要孝敬長(cháng)輩，那叫成長(cháng)……
新年一到，長(cháng)輩們紛紛對晚輩們說(shuō)：“你看看，一年不見(jiàn)，又長(cháng)高了，真是長(cháng)大了��！”但長(cháng)輩們看到的只是表面現象，誰(shuí)知道他們是不是真正的成長(cháng)了呢？在新年里，有多少晚輩們見(jiàn)到長(cháng)輩是主動(dòng)問(wèn)好的，都是要爸爸媽媽提醒了才會(huì )滿(mǎn)不在乎地說(shuō)一聲。再到飯桌上，長(cháng)輩給“自己”加了飯菜，又有多少人會(huì )說(shuō)謝謝。那些人就是永遠不會(huì )成長(cháng)的。
回到家，什么都不干，只會(huì )看電視，玩電腦，爸爸媽媽提醒了他們，還朝爸爸媽媽破口大罵，他們殊不知爸爸媽媽是為他好，自己生在福中不知福。媽媽操勞了一天，又有多少人會(huì )在媽媽辛苦的時(shí)候幫幫她的忙，只會(huì )享受，那樣的人是永遠不會(huì )成長(cháng)的。
一個(gè)12歲的學(xué)生，和一個(gè)上小班的孩子，雖然他們的年齡相差這么大，但成長(cháng)的程度是完全不一樣的。12歲的學(xué)生他如果每天游手好閑，不知學(xué)習，還整天讓爸爸媽媽擔心，那他的成長(cháng)進(jìn)度可能連5歲的程度都達不到。而上小班的孩子，如果他每天幫媽媽做家務(wù)，認真學(xué)習，年復一年的話(huà)他的成長(cháng)進(jìn)度肯定比他的實(shí)際年齡要大得多。
成長(cháng)，成長(cháng)就是要懂得爸爸媽媽的辛苦，并幫他們分擔，成長(cháng)就是要樂(lè )于助人，那些不懂成長(cháng)的同學(xué)們，你們以后要加把勁，爭取把成長(cháng)進(jìn)度提升到最大限度，這樣就是真正的成長(cháng)了。
描寫(xiě)成長(cháng)的作文2
無(wú)論是金碧輝煌的印記還是一個(gè)個(gè)失敗的筆印，只都象征著(zhù)我們經(jīng)歷了，我們長(cháng)大啦。在這個(gè)過(guò)程中或多或少有一些回憶，雖然并不是只有快樂(lè )的，但是它記載著(zhù)你生活成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那就是最美好的了……
我們現在伸出手來(lái)數數，現在的我們過(guò)了人生中的第一個(gè)10年，日子過(guò)得像是流水一般的快，而我們，在不知不覺(jué)中成長(cháng)了！十年前，三歲的我初入幼兒園的校門(mén)，小手緊緊的握住媽媽?zhuān)粗?zhù)來(lái)來(lái)往往的人們，眼睛里閃著(zhù)淚光，生怕沒(méi)了媽媽?zhuān)约涸撛趺崔k�？涩F在的我們，自己上學(xué)，在學(xué)校里一住就是一個(gè)星期，學(xué)習的壓力與豐富的校園生活充斥著(zhù)我們，使我們獨立，自強！這，就是成長(cháng)！
在這匆匆過(guò)往的成長(cháng)中，我們學(xué)會(huì )了什么？我們懂得了什么？這些……恐怕我們說(shuō)也說(shuō)不清了吧，成長(cháng)這場(chǎng)戲，真的教會(huì )了我們太多太多……
有人說(shuō)，人生就像是一場(chǎng)戲，我們每個(gè)人在這場(chǎng)戲中都扮演著(zhù)一個(gè)角色。我們彼此間相識，相知，相熟知。這短短的7個(gè)字，就是我們在成長(cháng)中一一學(xué)會(huì )的！在成長(cháng)的路上，我們真的長(cháng)大了好多，但有些父母還是把我們當作小孩看，我們的脾氣，我們的不服，我們的不愿意與父母交流，可是，這就是現在的我們啊。父母們，你們可不可以不要這么懷疑我們呢？我相信，我們交的朋友們都是好樣的！
10年，看起來(lái)是多么的遙不可及。但是，我們已經(jīng)歷經(jīng)過(guò)了，一個(gè)十年，兩個(gè)十年……人的一生也就是這樣的，無(wú)非就是多幾個(gè)十年而已。等你過(guò)了幾個(gè)十年之后，你再回過(guò)頭來(lái)看看成長(cháng)的路，回憶回憶其中的酸甜苦辣。想必，那些往事，那些人們，那些如回放在你內心深處的小片段也會(huì )讓你淚流滿(mǎn)面吧！
開(kāi)心、感動(dòng)、淚流、叛逆；這一星一點(diǎn)都是我們無(wú)悔的成長(cháng)歌！是記載著(zhù)我們內心深處最珍貴的成長(cháng)回憶。
描寫(xiě)成長(cháng)的作文3
童年中，經(jīng)歷的事情很多很多，有的讓我歡笑，有的讓我流淚，有的讓我憂(yōu)愁……在童年中，我們都經(jīng)歷過(guò)很多快樂(lè )的事情，雖然時(shí)間在消逝，但有一件事在我的記憶中還是那么清晰。
那是暑假的一天下午，雨過(guò)天晴，在屋子里悶了半天的哥哥，姐姐和我像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣跑出屋子。外面太陽(yáng)出來(lái)了，照在身上暖洋洋的，泥土還是濕的，踩上去軟軟的�？諝饽敲辞逍�，蜻蜓在飛舞，樹(shù)上，蟬又開(kāi)始唱歌了，鳥(niǎo)兒們抖抖淋濕的身體，展開(kāi)雙翅，飛上了藍天……多么美麗的一切呀！然而，最美麗的還是那在花叢中時(shí)隱時(shí)現的蝴蝶，這些多彩的小精靈，在花叢中扇動(dòng)著(zhù)翅膀，四處飛動(dòng)，翅膀上的花紋是那么精致，好像每一雙翅膀都不一樣。我和姐姐看了，喜愛(ài)極了，哥哥仿佛看出了我們的心思，對我們說(shuō)：“反正閑著(zhù)也沒(méi)事，不如我們來(lái)捉蝴蝶吧，捉一個(gè)放一個(gè)�！薄昂醚�！”我和姐姐應聲答道。我們取了網(wǎng)子，迅速向花叢中跑去，說(shuō)時(shí)哥哥說(shuō)的最兇，可是到真正捉蝴蝶了，他卻成了一個(gè)“閑人”，在花叢邊走來(lái)走去，完全沒(méi)有他的位置。這邊兒呢，我和姐姐正玩兒得起勁兒，你爭我?jiàn)Z，看見(jiàn)漂亮的蝴蝶就捉，卻常常落下空網(wǎng)子，一但捉到，就照張相片作為紀念，玩著(zhù)玩著(zhù)，姐姐走到我跟前，在我耳邊悄悄說(shuō)：“看左面那朵黃花！”我望去，原來(lái)上面正落著(zhù)一只白色的蝴蝶，翅膀上彩色的斑點(diǎn)就像一顆顆鑲嵌的小鉆石，翅膀下還有一個(gè)小墜兒，真漂亮！我問(wèn)姐姐：“你為什么不捉？”姐姐無(wú)可奈何地說(shuō)：“要是能捉住，還用得著(zhù)叫你嗎？”哦，原來(lái)姐姐是向我求助來(lái)了，我拿起網(wǎng)子，輕輕地走到花叢邊，用力一扣，蝴蝶飛走了，過(guò)了一會(huì )兒，它又落到那朵黃花上，我又一扣，它又飛走了�！皼](méi)用的，它很狡猾�！苯憬銚u搖頭說(shuō)。我急了，扔掉了網(wǎng)子，雙手一扣，呵！“捉住了，”我高喊道，姐姐還真喜歡它，前前后后照了好幾張相片，放它走時(shí)，還給它照了最后一張背影……
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很多年了，但是現在回想起來(lái)還是那么有趣，我忘不了那些五彩斑斕的蝴蝶，更忘不了我那多彩的童年。
描寫(xiě)成長(cháng)的作文4
或許無(wú)論從什么時(shí)候開(kāi)始，我們都在回收過(guò)去的那一瞬間，感覺(jué)很多東西都已經(jīng)變化了，而且再也沒(méi)有反悔的空間，因為已經(jīng)過(guò)去了之后，這一切都變成了不可逆。
還記得剛上大學(xué)之前的那個(gè)暑假，我和其他的同學(xué)在一起聊天，他說(shuō)他正在看一本書(shū)名字叫做《資本論》，那個(gè)時(shí)候我以為他只是在工作生產(chǎn)，因為我知道他好像是考試考得并不是很理想�？墒沁@并不妨礙我們之間的友情，這并不妨礙我們之間一起去談?wù)摳鞣N各樣的話(huà)題。我更沒(méi)有想到在那之后我就選了一個(gè)那樣相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。
也許在很久以前，我們不知道自己未來(lái)會(huì )經(jīng)歷什么，但是冥冥之中似乎已經(jīng)注定了很多，就好像很多事情我們并沒(méi)有什么相處的經(jīng)驗，但是也在不斷的去成長(cháng)，去認識到這些清楚的話(huà)題。也許我現在覺(jué)得過(guò)去做了些某些事情比較愚蠢，也許是覺(jué)得那個(gè)時(shí)候有些太過(guò)于嘩眾取寵，以至于很多時(shí)候都不讓別人喜歡。但是我想距離那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)有了很大的拐關(guān)了，無(wú)論在哪些方面我都已經(jīng)變得更加成熟了一些。
或許直到現在我身上還存在著(zhù)很多問(wèn)題，但是我相信未來(lái)的日子還有很長(cháng)，我可以在成長(cháng)的路上不斷的去改變自己原本的缺點(diǎn)，把她們變成優(yōu)點(diǎn)，把他們變成真正的成熟的味道。
也許人生本身就存在著(zhù)很多的生活意義，他就是那么精彩的存在，每一個(gè)瞬間都能有他們獨特的含義，這包括你可以更換一種生活方式，你可以去尋找自己不一樣的精彩事情。這一切都好像是一個(gè)人的勇敢，要是你不知道該怎樣去聯(lián)系別人，或許從一開(kāi)始你就不知道這些意義在哪里，可是卻總有一個(gè)時(shí)間段讓你去看得懂。
成長(cháng)對于我們而言總是一個(gè)必修課。
其實(shí)小時(shí)候所喜歡的那些東西，長(cháng)大之后可能就會(huì )忘得一干二凈。
描寫(xiě)成長(cháng)的作文5
潔白的夜來(lái)香綻放在草間，清新的芳香飄散在我的心田。我漫步于小道上，感受著(zhù)令人陶醉的花香，
心里感到一絲惆悵。我惆悵，這樣美好的日子會(huì )來(lái)也匆匆，去也匆匆，會(huì )如白駒過(guò)隙一般迅速，這就是成長(cháng)的歲月。
成長(cháng)的快樂(lè )，美麗的花季
十幾年來(lái)，這難以忘懷的快樂(lè )：父母細心的呵護，老師諄諄的教誨，同學(xué)熱情的幫助，朋友溫情的關(guān)懷？
從小，父母的愛(ài)就一直縈繞在我身邊，無(wú)論春夏，還是秋冬，難以忘記爸爸頂著(zhù)風(fēng)，冒著(zhù)雨開(kāi)著(zhù)到學(xué)校接我的情景；難以忘記那天夜里，媽媽把發(fā)燒的我送去醫院，徹夜守候的情節。父母的愛(ài)，讓我學(xué)會(huì )了做人的道理，讓我學(xué)會(huì )了感恩，還讓我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)面對挫折。
記得那次考試，我因為沒(méi)復習好，所以考得不是很理想，為此我十分懊惱，父母見(jiàn)狀，不是一味的責備，取而代之的是真心地安慰與鼓勵，讓我走出了挫折的陰影。到了下次考試，我倍加努力，終于考出了好成績(jì)。
成長(cháng)的煩惱，難忘的雨季
那天，屋內的空氣幾乎凝固，連小蟲(chóng)子都躲在一邊——我和媽媽吵架了。媽媽的手高高舉起，仿佛隨時(shí)都有可能打下來(lái)，終于——“啪”的一聲，打在了我的身上，叛逆的我用不羈的眼光與媽媽對視，充滿(mǎn)了火藥味。
不知何時(shí)，我變得多愁善感，因為別人的一句話(huà)，甚至書(shū)上的一個(gè)情節，都會(huì )莫名的惆悵。
成長(cháng)的快樂(lè )與煩惱，生命的花季與雨季，在我們這個(gè)年齡，一切都是那樣的復雜，又那樣簡(jiǎn)單。
花香又一次飄散在心田，心中不禁釋然，花謝，還會(huì )開(kāi)，春去，還會(huì )來(lái)，我們終會(huì )成長(cháng)！
描寫(xiě)成長(cháng)的作文6
花，是一種很神奇的生物，有的婀娜多姿，為人們呈現出一種不凡的美的氣質(zhì);有的卻是凌角獨開(kāi)，把自己擱置于獨一，孤芳自賞，默默無(wú)聞的做在路邊鼓掌的花。這些花都很令人著(zhù)迷，他們也都理所當然的成為我的最?lèi)?ài)。我自小就覺(jué)得花中也一定有一些捉摸不透，難以猜測的氣質(zhì)，也被它的莫名其妙的氣質(zhì)所吸引，遇事，我便有了一個(gè)特別的愛(ài)好——哪里有花，只要被我發(fā)現，我便要欣賞個(gè)夠!
花，在我的生命中，一直居高，不是因為她迷人的外貌，也不是因為它誘人的香味，我所愛(ài)的，而是它隱藏的一顆熱情的心……
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！睂τ诨ǖ纳鼇�(lái)說(shuō)，一生中最重要的，并不是炫耀自己的美麗，也不是迷住來(lái)來(lái)往往過(guò)路人的匆匆腳步。他們所想的，而是如何給勞累的人群送去一絲愉悅的心情;如何給心情不好的人送去一絲清涼的嫵媚;如何為干涸的土地送去一絲營(yíng)養，如何給饑餓的昆蟲(chóng)一絲飽意。他們會(huì )覺(jué)得——哪怕一絲便好!他們會(huì )覺(jué)得——給予是快樂(lè )的!我被他們默默無(wú)聞的精神所深深打動(dòng)。我也會(huì )在自己性情不好的時(shí)候好好欣賞他們，看那天使般的嫵媚，與孩子般的稚氣，我會(huì )覺(jué)得，人間如此美好，天地如此開(kāi)闊;我會(huì )覺(jué)得自己正乘駕于一朵花瓣上，凌駕于藍天白云之上，俯瞰世間萬(wàn)物，一切都那么渺小，一點(diǎn)點(diǎn)不如意又會(huì )是怎樣的`渺小?煩惱早已拋之九霄云外，快樂(lè )正向我招手。
從此以后，我迷上了花，花是滿(mǎn)載正能量的，并不是人們所想的那樣的花枝招展而并無(wú)實(shí)用，只是一個(gè)擺設，我印象中的花，是直至自己生命殆盡的那一刻卻仍在為人們奉獻自己的美，自己的一切的!
花是美麗的，也是神圣的，更是慷慨的。我愿擁有一束花，陪我至天涯，點(diǎn)亮我人生!
描寫(xiě)成長(cháng)的作文7
校園伴著(zhù)我已過(guò)了五個(gè)春秋。它的變化我也都看在眼里、記在心理。新增設的心理健康輔導室、充滿(mǎn)幻想的科技長(cháng)廊、寬敞明亮的新舞蹈室、書(shū)香氣十足的圖書(shū)館……在這樣美麗的校園中，我在快樂(lè )地成長(cháng)！
步入校門(mén)直通操場(chǎng)。操場(chǎng)前方是一幢五層樓高并集教學(xué)辦公于一體的教學(xué)樓，白色瓷磚的教學(xué)樓在湛藍的天空下，略顯羞澀。一襲有著(zhù)理石紋理的瓷磚地板清雅素淡，原本調皮的腳步一踩上去便不由地輕柔了許多。五年里，校園每學(xué)期都有著(zhù)變化，變得越來(lái)越美麗。以往普普通通的走廊在經(jīng)過(guò)心靈手巧的老師們的布置下變成了知識的海洋；孤孤單單的校園樓梯在同學(xué)們栩栩如生的手工作品的點(diǎn)綴下變得生機盎然……一樓的科技長(cháng)廊上面有著(zhù)豐富多彩的科學(xué)知識，作為科技特色學(xué)校的中心小學(xué)曾獲得的各項殊榮也都記錄在墻上了。
三樓大廳的圖書(shū)角散發(fā)著(zhù)濃厚的書(shū)香氣息；四樓的“金點(diǎn)子墻”上有著(zhù)同學(xué)們創(chuàng )新的足跡……校園在變化中成長(cháng)，我同校園一同在成長(cháng)!在今年的校體育節前夕，學(xué)校領(lǐng)導要從五年經(jīng)的幾個(gè)班級中選拔體育節的主持人。在中心小學(xué)已經(jīng)生活了五年的我，已不再是那個(gè)膽小懦弱的丑小鴨，而蛻變成一個(gè)亭亭玉立、談吐不凡的大姑娘了。正是這樣的我，才以獨道的優(yōu)勢擊敗對手成為了今年體育節的主持人之一。
體育節開(kāi)幕那天，一開(kāi)始我緊張萬(wàn)分、手腳冰涼，但我真正站到主席臺上的那一刻我忽然有了力量，于是乎我激情四射、慷慨激昴、鏗鏘有力的主持詞仿佛讓我置身于你追我趕的競技場(chǎng)。正是這一樁樁小事記錄了我成長(cháng)的足跡！我在成長(cháng)，校園也在成長(cháng)，我愛(ài)我的母校！
描寫(xiě)成長(cháng)的作文8
不知道要怎么理解，所謂的成熟，成長(cháng)�？傆幸恍┞曇�，一直縈繞在我們耳邊;總有一些聲音，一直在提醒著(zhù)我們什么;總有一些聲音，告訴我們該長(cháng)大了。
我們在思量著(zhù)，人為什么總是在很艱難的得到一些東西后，很輕易的放棄掉?為什么，人們總在說(shuō)，失去后才懂得珍惜?既然那么珍貴，為什么毫不猶豫地轉身離開(kāi)?
善良的人，單純的人，正直的人，可愛(ài)的人…那么那么那么多的人，為什么……
人善被人欺，馬善被人騎。
一直不明白，一直在等待，那么奢侈。
你給了我一刀，我的心在滴血，可你看到的我是笑著(zhù)的，所以，你就認為我是開(kāi)心的，可你看不到，我在你看不到的地方，偷偷的舔傷口，之后，你和她笑著(zhù)離開(kāi)，然后理所當然。
我們就是這樣，一邊舔著(zhù)傷口，一邊長(cháng)大，這，就是成熟。
即使眼淚在眼眶里打轉，可我依然不肯低頭，不想在你面前那么狼狽，輸得一無(wú)所有，然后，在轉身的那一刻，眼淚如瀑布。
或許，我們早就長(cháng)大了，只是，責任讓我們一直在逃避現實(shí)，不愿意面對，傷痕累累�；蛟S，偶然想起某個(gè)電影鏡頭，偶然想起某個(gè)人，突然的一瞬間，眼淚止不住的流，過(guò)一會(huì )兒，擦干眼淚，孤單的背影�；蛟S，有一首很喜歡很喜歡的歌曲，突然，在某一個(gè)咖啡店里播放著(zhù)，然后，像個(gè)孩子一樣蹲在馬路口嚎啕大哭，然后，拍拍自己胸口，這沒(méi)什么大不了，然后，頭也不回。
我開(kāi)始明白，對我而言，壞孩子就是我…骨子里的我，不愿將就，不肯屈服，即使，輸得一敗涂地…也不愿…這樣的自己，剛剛好。
我最?lèi)?ài)的永遠是家人，看到他們辛苦，會(huì )哭;看到他們不開(kāi)心，會(huì )哭;看到他們受委屈，會(huì )哭。原諒我吧!這樣愛(ài)哭的我，深?lèi)?ài)著(zhù)你們的我，一個(gè)愛(ài)哭的，壞小孩。
描寫(xiě)成長(cháng)的作文9
在生活中，我們有過(guò)各種不同的心情:喜怒哀樂(lè )，他們會(huì )經(jīng)常充斥著(zhù)我們的心靈，我們橫眉對目過(guò)，我們傷心欲決過(guò)，我們放聲大笑過(guò)。然而生活卻是一種另人琢磨不透的東西。在這兒，我們快樂(lè )傷心生氣。
上小學(xué)時(shí)的無(wú)悠無(wú)慮，曾一度被我視為最美好的回憶。那時(shí)的我們沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)傷，有的只有那份淘氣，媽媽沒(méi)有做好可口的飯菜在等我回家，當下課的鐘聲敲響后，我們就如同一匹匹脫僵的野馬，離開(kāi)馬廄，飛向大自然，盡情的享受這份悠閑這分輕松這分逍遙。我們不理會(huì )老人們的異樣眼光，依舊談笑風(fēng)聲，肆無(wú)忌禪的大笑�？傊�，我們是快樂(lè )的。
終于有一天，我們離開(kāi)了這個(gè)安樂(lè )窩--小學(xué)。進(jìn)入了有一個(gè)成長(cháng)的階段--初中。
小馬過(guò)河，河之深淺需自己的嘗試。雖然，我聽(tīng)許多人哭訴初中生活的苦�？墒�，難道就沒(méi)有樂(lè )嗎?
帶者這份疑問(wèn)與好奇，我的初中生活正式開(kāi)始了。正如他們所說(shuō)，初中生活并不輕松。
正是因為如此，我才開(kāi)始成長(cháng)。曾經(jīng)幼稚的臉上多了幾分成熟，幾分憂(yōu)愁，我開(kāi)始尋求一個(gè)摯友，我開(kāi)始理解老師，從老師的嚴厲批評中領(lǐng)略到他們的和藹，他們的無(wú)可奈何。我理解這一切而感到快樂(lè )。我開(kāi)始有了自己的思想。我不在像小綿羊似的偎依在父母的身邊，對他們百依百順。我第一次對人生有了一翻感悟。雖然這不成熟，可他卻真正屬于我的，在他們眼里我可能變的不聽(tīng)話(huà)了，變的叛逆了�？汕∏≡诖藭r(shí)我才真正的明白他們所承受的壓力和他們的關(guān)心。
生活是一只五味瓶，酸甜苦辣咸，一應具全，我們正慢慢的品嘗這個(gè)滋味。失敗是必須的，成功是我們所期盼的，在一點(diǎn)一滴中，我們成長(cháng)，也因為我們成長(cháng)，我們感到了成長(cháng)的快樂(lè )!
描寫(xiě)成長(cháng)的作文10
我的成長(cháng)在成長(cháng)的歷程中，所遭受的艱難是不能用語(yǔ)言所表達的。從出生到現在，我已站在青春的路口，再向前再向前踏一步便會(huì )行走于青春間�！}記童年的時(shí)光總是快樂(lè )而又短暫。
曾幾何，那個(gè)瘋癲的身影已離我遠去；曾幾何，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)間已飛逝；曾幾何，跌倒后便會(huì )落淚的我已消失，任時(shí)光匆匆飛逝，只瞬間我美如櫻花的童年便一去不返，我不曾細細品味它便悄然逝去，如美味的蛋糕入口即化。對于時(shí)間我沒(méi)有任何辦法，我不能將它留下抑或是永久保存。只能看它流逝，我唯一能做的只是將是他永記心間。
處于童年與青春之間的我，與童年相比開(kāi)始慮事，但與青春一詞相比卻遜色想你、許多。
青春是花季、還是雨季？
站在青春十字路口的我，毫不畏懼，勇敢地踏出了第一步，無(wú)論對與錯只是一味地低頭向前走，忽然有一天，猛地覺(jué)醒，發(fā)現自己早置身于這座迷宮里，像失去方向感的蜜蜂一樣，四處亂撞。時(shí)間久了，又回到了原地。
青春，是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的詞，它象征著(zhù)希望與蓬勃，有青春在怕什么；青春是我不畏懼的資本，但是要在有限的青春里創(chuàng )造出應有的價(jià)值實(shí)屬不易，因為青春給我們帶來(lái)熱血沸騰的感覺(jué)但卻沒(méi)有，生當作人杰，死亦為鬼雄；的豪情壯志，青春或許會(huì )給我們帶來(lái)悠閑但卻不能做到，‘采菊東南下，悠然見(jiàn)南山’的意境。
若青春在你的眼中是花季，那么你便讀懂了青春的含義，若是雨季，那么你還未能理解這之中的奧妙所在，青春是花季還是雨季需自己掌握。
以出生到現在，我已走過(guò)14個(gè)春秋，經(jīng)歷了14年的風(fēng)雨，將來(lái)的路還很長(cháng)，方向需我們自己把握，所以；讓我們在通向未來(lái)的路上臂荊斬棘，最終迎來(lái)那一路的花開(kāi)，讓花開(kāi)的聲音伴我們前行。
初二:悅君
描寫(xiě)成長(cháng)的作文11
在徐州這個(gè)歷史悠久的城市中，有一所有著(zhù)百年歷史的校園，這里的老師天天放飛著(zhù)希望，這里的同學(xué)天天編織著(zhù)理想。
她雖然歷盡了百年風(fēng)霜，今天她卻以最先進(jìn)的教學(xué)設備，良好的師資隊伍，優(yōu)美的校園環(huán)境，迎送著(zhù)一批又一批的莘莘學(xué)子……每當我走過(guò)三樓的走廊，走廊里那燦爛的校史總是深深的吸引我，老師告訴我，我們的校史是我校幾代師生筑就的輝煌篇章，身為青年路小學(xué)的一位學(xué)子，我深感榮幸。從那天起，我就暗暗地告訴自己：要好好學(xué)習……
每天，校園里催人奮進(jìn)的鐘聲，開(kāi)始了我們新一天的學(xué)習。老師帶著(zhù)我們在知識的海洋中遨游，在藝術(shù)的天空上翱翔。我知道了北京周口店文明的燧火是多么的古老，人們難以接開(kāi)它那神秘的面紗；我了解了我國古人的智慧：四大發(fā)明指南針、火藥、造紙術(shù)、活字印刷術(shù)，張衡創(chuàng )造的地動(dòng)儀，祖沖之演算出的圓周率，秦始皇修建的萬(wàn)里長(cháng)城，隋煬帝開(kāi)拓的京杭大運河。
我學(xué)會(huì )了通過(guò)電腦那小小的銀頻，認識大千世界……我總愛(ài)一個(gè)人坐在那郁郁蔥蔥的廣玉蘭下，面對著(zhù)一池碧水，傾聽(tīng)著(zhù)那“嘩——嘩——”的流水聲，感受著(zhù)那透心的涼意，默默的欣賞著(zhù)冰心的散文，一陣風(fēng)吹過(guò)，楓樹(shù)上的葉子搖動(dòng)著(zhù)，一片楓葉落到了我的書(shū)上，我總是愛(ài)不釋手，把它夾在書(shū)里……在這里，我從一個(gè)懵懂的女孩，成長(cháng)為一名能寫(xiě)出優(yōu)美的文章，唱出美麗歌曲的小“才女”。聽(tīng)，這伴著(zhù)我們的朗朗書(shū)聲，歡聲笑語(yǔ)，朝響夕鳴的古鐘，又響了……面對著(zhù)教學(xué)樓上的幾個(gè)大字，校訓在耳邊響起：“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”……
一束陽(yáng)光照進(jìn)了教室，我要拍拍翅膀，在蔚藍的天空中展翅翱翔！
描寫(xiě)成長(cháng)的作文12
每個(gè)孩子都是家長(cháng)的心肝寶貝，家人總是那樣關(guān)心他們，愛(ài)護他們，把他們照顧得無(wú)微不至。就這樣，他們在家人無(wú)私的呵護下，快樂(lè )的成長(cháng)。我也是在家人這樣精心呵護下健康成長(cháng)的。
有一次，我正在做作業(yè)，碰到了一道難度極高的數學(xué)題。我絞盡腦汁，百思不得其解。那個(gè)時(shí)候，我真的好希望有個(gè)人能來(lái)幫助我��！就在我正為那道題抓狂時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“咦，碰到難題了？我來(lái)助你一臂之力吧！”果然，經(jīng)爸爸一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，迅速解決了這一難題。那時(shí)，我深深體會(huì )到了爸爸對我的關(guān)愛(ài)。是��！他總是那樣呵護著(zhù)我。
一個(gè)炎熱的夏天的晚上，我在睡夢(mèng)中被一陣腳步聲驚醒了。我睜開(kāi)朦朧的睡眼一看，有一個(gè)黑色的影子在我的床邊走來(lái)走去。我不由得害怕了起來(lái)：“媽呀！這不會(huì )是鬼吧？難道這世界上真的有鬼？天吶！誰(shuí)來(lái)救我？慌亂中，我瞄見(jiàn)她穿著(zhù)白色的睡裙。心一驚：怎么回事呀？她還穿著(zhù)媽媽的衣服。難道是媽媽?zhuān)窟@么晚了，她還沒(méi)睡覺(jué)？來(lái)這兒干嘛呢？只見(jiàn)媽媽來(lái)到床邊，將我蹬開(kāi)的被子輕輕地蓋在我身上，然后又看了看蚊帳內是否有“不速之客”，之后就輕輕地出去了。我熱淚盈眶，翻來(lái)覆去怎么也睡不著(zhù)。我終于明白了為什么我睡覺(jué)老踢被子還不會(huì )感冒，睡覺(jué)才能睡得這么舒服。原來(lái)這一切都是因為媽媽對我的細心關(guān)懷。多虧了我有這樣一位好媽媽。是��！媽媽就是這樣一個(gè)默默奉獻的人。
生活中，我們缺不了家人的呵護。因為這種呵護，使我們倍感溫暖，讓我們覺(jué)得幸福，令我們快樂(lè )地成長(cháng)。真的，謝謝那些對我們呵護備至的家人了。
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