發(fā)憤圖強成語(yǔ)故事
成語(yǔ)是中國傳統文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應用的，承擔主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。下面是小編整理的發(fā)憤圖強成語(yǔ)故事，歡迎大家分享。
【拼音】
fāfèntúqiáng
【成語(yǔ)故事】
春秋時(shí)期，孔子帶領(lǐng)學(xué)生周游列國講學(xué)，來(lái)到楚國葉邑，葉公沈諸梁接待了他，他對孔子不怎么了解，就悄悄地問(wèn)子路，子路一時(shí)不知怎么回答他�？鬃邮潞蟮弥蛯ψ勇氛f(shuō)以后就說(shuō)：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至�！�
【出處】
孫先生在那次聚會(huì )上談得并不多，只泛泛地談到了中國積弱太甚了，應該發(fā)憤圖強，徹底革命。
何香凝《孫中山與廖仲愷》
【解釋】
發(fā)憤：決心努力；圖：謀求。決心奮斗，努力謀求強盛。
【用法】
作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；指要求進(jìn)步
【近義詞】
奮發(fā)圖強、發(fā)奮圖強、臥薪嘗膽
【相反詞】
胸無(wú)大志、無(wú)所作為、妄自菲薄
【其它使用】
南方政府缺乏廣大革命人民為基礎，不求發(fā)憤圖強，自力更生，因此，帝國主義的壓力發(fā)生了作用。
關(guān)于“發(fā)憤圖強”有這樣幾個(gè)小故事。
《宋史·蘇洵傳》載，宋朝著(zhù)名的文學(xué)家蘇洵，和他的`兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍，都揸長(cháng)文學(xué)，并稱(chēng)‘‘三蘇”�？墒翘K洵專(zhuān)心鉆研文學(xué)，卻開(kāi)始得較晚，直到二十七歲才開(kāi)始發(fā)憤圖強。但是，由于他勤奮刻苦，也取得了很高的文學(xué)成就。
《魏書(shū)·傅禾傳》載，南北朝北魏的學(xué)者傅禾，二十多歲時(shí)，文化水平還很低，朋友來(lái)了信，他想寫(xiě)封像樣的回信，都得請人幫忙。有一次，他請洪仲幫他寫(xiě)信，洪仲不但不替他寫(xiě)，還奚落了他一場(chǎng)。傅禾覺(jué)得很慚愧，于是“發(fā)憤讀書(shū)”，終于成為當時(shí)很有名的學(xué)者。
《論語(yǔ)·述而篇》記述孔子的一段話(huà)中，也有“發(fā)憤”之說(shuō)。
葉公，即春秋時(shí)楚國大夫沈諸梁，封于葉地，所以稱(chēng)葉公�？鬃佑糜瘟袊�，來(lái)到楚國的葉邑時(shí)，葉公曾接待了他。因葉公對于孔子的為人，不很了解，便向子路悄悄探問(wèn)。子路一時(shí)不知怎么回答，沒(méi)有作聲。事后，孔子知道了，便對子路說(shuō)：“你怎么不說(shuō)‘他的為人，發(fā)憤忘食，樂(lè )觀(guān)愉快，什么優(yōu)慮都沒(méi)有；根本不知道老年時(shí)代快要到來(lái)’如此這般的話(huà)呢？”
發(fā)憤圖強造句
1、我們要學(xué)習古人臥薪嘗膽的精神，發(fā)憤圖強，振興中華。
2、只有臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強，才能把我國建設成為社會(huì )主義強國。
3、我們應該發(fā)憤圖強，把祖國建設得更美好。
4、只要團結一致，發(fā)憤圖強，我們一定會(huì )把祖國建設成為社會(huì )主義強國。
5、中華民族羸弱了一個(gè)世紀，但現已發(fā)憤圖強，大搞精神及物質(zhì)上的建設。
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