成功的背后六年級作文
成功不只限制于大事，小事做成了也是很大的成功!下面是小編收集整理的成功的背后六年級作文，希望對您有所幫助!
【篇一：成功的背后】
成功，這個(gè)詞無(wú)論誰(shuí)提起，第一時(shí)間就想起自豪，驕傲。但成功的背后怎能沒(méi)有艱辛?
人人都一樣�！坝癫蛔�，不成器”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?”這些名言警句時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們，去經(jīng)歷風(fēng)雨，見(jiàn)到彩虹!
在“小學(xué)生作文大賽”臨近之前，我不斷修改作文，寫(xiě)作文。那是正是夏季的陽(yáng)光最旺盛之時(shí)，我實(shí)在受不了天天修改作文，寫(xiě)作文。還曾經(jīng)有過(guò)放棄的念頭。正要向老師“辭職”的時(shí)候，有一句話(huà)閃現于心中：“金牌的法寶是意志不倒!”才把“辭職”的話(huà)咽下心頭。為最后的勝利拼搏著(zhù)。但夏季那火辣辣的“風(fēng)”又再次吹滅了我斗志的傲火。一肚子的苦水剛要溢出心中的堤面，又被我的意志所壓抑住了。工夫不負有心人，我的作文二等獎。付出終于有回報了!滿(mǎn)肚子的苦水化為了甜甜的蜜糖。
成功不只限制于大事，小事做成了也是很大的成功!
有一次，我的舊衣服上掉了好幾顆紐扣。無(wú)奈之下，只好自己找來(lái)針線(xiàn)縫上�？p那小小的鈕扣，看似簡(jiǎn)單。卻讓我的手指遭了殃。我學(xué)著(zhù)外婆的樣子，從紐扣的一個(gè)小孔扎到另一個(gè)小孔�！霸瓉�(lái)就這么簡(jiǎn)單啊!”我小聲嘀咕著(zhù)“看我的‘神速’，幾下就把它縫好!”誰(shuí)知“驕兵必敗”，一下子就扎到了手指。這下，我更加心急了�！翱p完了再去處理傷口”我自言自語(yǔ)到。才縫了幾下，中指又受傷了。我忍了忍，又用無(wú)名指縫�？p好了一個(gè)后，我又得意忘形了，不用多說(shuō)，無(wú)名指又受傷了。氣急敗壞的.我，把已經(jīng)縫好的剪了下來(lái)。好不容易靜下心來(lái)處理傷口后，縫好了那一個(gè)個(gè)讓我受盡苦難的紐扣。剛剛還急躁的心情變得興奮，恨不得對桌椅板凳炫耀我的成功�！拔页晒α�!我成功了!我成功了!……
是的，每件成功的事情背后，都有一番苦難。在于你怎么去看待它。努力，意志不倒，成功終究屬于你。貪婪，懶惰成性，成功怎會(huì )選擇你?
成功的背后，是無(wú)盡的苦難……
【篇二：成功的背后】
從未想到參加綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì )那么真實(shí)而迅速地收獲成功的喜悅。那天，在我戰勝了膽怯之后，我如愿以?xún)數仄穱L到了成功的滋味。當然，在成功的背后，有一雙溫柔的手，托起了我的自信和勇敢。
這學(xué)期我參加了班里的綜合實(shí)踐小組。當我們執行第一個(gè)調查任務(wù)時(shí)，我的膽怯心理就已經(jīng)洶涌起來(lái)，我的自信心幾乎被完全吞噬。我們要去調查的是九年級各班學(xué)生乘車(chē)的情況。九年級在我的`腦海中是一個(gè)“高不可攀”的地方，既遙遠又陌生。于是，我們決定請九年級的班主任老師協(xié)助我們調查。
在快要接近辦公室的同時(shí)，我覺(jué)得心跳加速到很夸張的程度。我可憐地哀求我的組員小波，讓她一個(gè)人去好了。我怕!再說(shuō)我們還不知道誰(shuí)是九年級班主任，要是碰了壁怎么辦?
她凝視我片刻，沉默著(zhù)獨自進(jìn)了辦公室。我卻并沒(méi)有得償所愿的歡欣——我覺(jué)得自己像個(gè)逃兵。小波好像變了一個(gè)人似的，沒(méi)有從前那樣膽小，自從參加這個(gè)綜合實(shí)踐小組后，她仿佛在一夜之間長(cháng)大了。
我停止了思索，也膽戰心驚地走了進(jìn)去。只見(jiàn)一位老師正和藹認真地聽(tīng)小波解說(shuō)此行的目的。我的心踏實(shí)了許多，被老師的慈祥溫柔征服。她其實(shí)并沒(méi)有我當初想象中那么威嚴。相反，她的眼神中有著(zhù)春的溫暖、夏的熱情。
小波有些地方?jīng)]有說(shuō)準或沒(méi)有讓老師聽(tīng)明白時(shí)，我便再重復地講一遍。那位老師聽(tīng)明白后，親切地答復我們，她會(huì )盡快去問(wèn)班里同學(xué)的。這下，我的心里好象一塊石頭落了地。沒(méi)有冷漠相對，老師的熱情真讓我們感動(dòng)。有了這樣的開(kāi)端，我們接下去的調查很順利，因為在老師溫柔的目光中，我們找到了可貴的自信。
老師的慈祥溫柔，驅散了我的膽怯心理。仿佛蹣跚學(xué)步的孩子需要母親的攙扶，沒(méi)錯，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，老師就像母親一般，伸出充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的手，攙扶著(zhù)我走得堅定，走得灑脫。
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