做實(shí)驗成功了小學(xué)作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的 做實(shí)驗成功了小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
做實(shí)驗成功了小學(xué)作文1
“快來(lái)看，快來(lái)看!”走廊上傳來(lái)同學(xué)們的聲音。他們到底在干什么呢?莫急莫急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
李老師讓我們做了一個(gè)“從高空往下扔雞蛋卻打不破”的實(shí)驗。你瞧，同學(xué)們興奮得不得了。只見(jiàn)李曉歡拿了兩個(gè)煮熟的雞蛋，先用透明膠把一些報紙裹在雞蛋上，原來(lái)一個(gè)小小的雞蛋好像肥了許多，可能是“吃”多了吧!再用四五個(gè)廢塑料袋把雞蛋包上，用手拎的兩個(gè)繩子扎起來(lái)，雞蛋失去了灰白色，被感染了，藍白一色，美麗極了!還要再包點(diǎn)兒什么呢?頓時(shí)同學(xué)們便議論開(kāi)了，有的說(shuō)包圍巾，有的說(shuō)包衣服，最后被采納的辦法是包衣服。金超今天來(lái)了一個(gè)“大義滅親”，他把衣服捐了出來(lái)，哈哈，經(jīng)過(guò)一段艱苦的勞動(dòng)，終于做成了，真是功夫不負有心人啊!現在展現在大家眼前的是一個(gè)被打扮后的雞蛋(這哪是雞蛋啊?簡(jiǎn)直就是一個(gè)面目全非的球)。李曉歡仿佛想起了什么，她轉身向外跑，拿了一個(gè)蘇果超市的塑料袋回來(lái)，裝在雞蛋外面。一切準備就緒，下一步要開(kāi)始一個(gè)任務(wù)—放飛。
大家七手八腳地把雞蛋抬起來(lái)放在窗臺上，用一根牛皮筋做了一個(gè)發(fā)射性的東西，只見(jiàn)雞蛋被放在牛皮筋里面，緊張的時(shí)刻到了，“五、四、三、二、一，放飛”，此時(shí)，牛皮筋一松，雞蛋被彈了出去，它在空中似乎借助風(fēng)的支撐，慢慢地降落。 “雞蛋號，加油，雞蛋號，加油……”的確，雞蛋號沒(méi)有辜負我們對它的'希望，平穩地落到地上。成功了!我們成功了!同學(xué)們蜂擁而至，沖到樓下，有的甩自己的衣服，有的親，還有的高聲歡呼……，那一刻令人永生難忘!
第一次實(shí)驗我們成功了!從而我知道了降落傘可以緩沖，衣服也可以減少沖擊力。
做實(shí)驗成功了小學(xué)作文2
相信大家都聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事吧!我也有一次我一次成功的實(shí)驗。
那一天，放學(xué)了，我哼著(zhù)小曲，一蹦一跳地歡快地走在回家的路上。突然，一個(gè)清脆的聲音在我耳邊回響，我大叫一聲：“不好!”原來(lái)是我蹦的時(shí)候，渴望自由的一元硬幣走我口袋中溜了，我趕緊撒開(kāi)腳去追，可硬幣象個(gè)“長(cháng)跑冠軍”，越滾越遠，我一個(gè)前撲上去，還是沒(méi)抓住這個(gè)頑皮的“逃兵”，反倒是我摔了個(gè)“狗啃泥”，而硬幣順利地滾進(jìn)了一個(gè)2米深的地縫里，那縫只有3厘米左右寬，手是不可能伸進(jìn)去的，找東西拉上來(lái)也不行，因為硬幣圓溜溜的，再加上下面是平地，也不可能，看著(zhù)下面吃了苦的硬幣的呼喚，我急得抓耳撓騷。
就在我焦急時(shí)分，一個(gè)燈泡在我腦海中亮了起來(lái)：科學(xué)老師不是說(shuō)過(guò)磁鐵能吸收鐵，和鐵“粘”在一起嗎?于是我終于想出了一個(gè)天衣無(wú)縫的計劃。因為硬幣也是鐵，所以我從小販那借了一塊磁鐵和一根毛線(xiàn)，我把毛線(xiàn)套在了那塊磁鐵上，然后系緊，我還是怕線(xiàn)斷了，又借了點(diǎn)膠布，老板很樂(lè )意，我用膠布把線(xiàn)和磁鐵粘牢了，就又來(lái)到那個(gè)地縫前。我小心翼翼地把磁鐵放進(jìn)那縫里面，生怕自己不小心一松又掉了下去，就這樣，我的手都捏出了汗，我把線(xiàn)放到硬幣前面時(shí)，硬幣神奇般的自己吸住了磁鐵，線(xiàn)明顯重了一點(diǎn)，我趕緊往上提，果然，我的硬幣在經(jīng)歷了一番痛苦的折磨下又被我“釣”了回來(lái)。
這個(gè)一次成功的實(shí)驗給了我許多啟發(fā)：不管困難多大，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，就一定能迎刃而解，科學(xué)的力量是無(wú)窮的!
做實(shí)驗成功了小學(xué)作文3
在生活中，經(jīng)過(guò)自己的一番努力，取得了成功，這是一件多么令人興奮的事呀!它讓我們精神振奮，信心百倍。我也有許多這樣高興的時(shí)刻……
有一次，我從一本書(shū)上看到，紙鍋能燒開(kāi)水，并且寫(xiě)出了發(fā)現過(guò)程。我覺(jué)得非常奇怪：紙鍋能燒開(kāi)水嗎?我決定做個(gè)實(shí)驗證明一下。我叫來(lái)爸爸，讓他幫助我一起來(lái)完成這個(gè)實(shí)驗。
我找來(lái)一張紙，由于我不會(huì )疊紙鍋，只好卷了一下，做了個(gè)紙鍋的樣子。根據書(shū)上說(shuō)的，我先往里倒了三分之一的水。爸爸點(diǎn)燃了一根蠟燭，我拿著(zhù)“紙鍋”，爸爸拿著(zhù)蠟燭，在距它不遠的地方，慢慢的燒，靜靜的等待著(zhù)出現變化。
過(guò)了一會(huì )兒，沒(méi)有任何變化。我有點(diǎn)不耐煩了，心想：會(huì )不會(huì )不對呀?手輕輕動(dòng)了一下，紙和蠟燭的火苗接觸了，紙迅速著(zhù)了起來(lái)，我嚇的“哇”一聲大叫，兩手松開(kāi)了紙，拿來(lái)一杯水，“嘩-”澆在了上面�；鸬故菧缌�，但剛才所做的一切都前功盡棄了。我失望對爸爸說(shuō)：“爸爸，別做了，反正已經(jīng)知道答案了，何必再去費工夫呢!”爸爸把地上的東西收拾好，又拿來(lái)一張紙，說(shuō)：“別人研究的，畢竟是別人的，但你自己親自做了，就是你自己的。這樣學(xué)到的知識，是永遠也忘不了的。來(lái)，我就不信，我們做不成一個(gè)小小的實(shí)驗!”
我們把剛才的一切都準備好，靜靜的等著(zhù)出現變化。過(guò)了五、六分鐘，開(kāi)始冒煙了。我把手指頭伸進(jìn)水里，水溫了。又過(guò)了兩、三分鐘，水里冒起了一個(gè)個(gè)小泡泡，我又一次把手指頭伸進(jìn)水里，水熱了，但不是很熱。小泡泡越來(lái)越多，證明水已經(jīng)開(kāi)了!我興奮地對爸爸說(shuō)：“爸爸，快看，水開(kāi)了!我們實(shí)驗成功了!”
做實(shí)驗成功了小學(xué)作文4
上課鈴聲響了，老師端著(zhù)瓶瓶罐罐笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。同學(xué)們議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“老師做什么?”有的說(shuō)：“也許做實(shí)驗吧!”老師究竟要做什么呢?”大家既興奮又好奇，目光都聚集在講臺上。
老師笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們做的這個(gè)實(shí)驗很有趣。你們看見(jiàn)過(guò)土豆浮在水面上嗎?”“什么，土豆能浮在水面上?”我第一個(gè)不相信地大叫起來(lái)。老師看見(jiàn)我強烈的反應，笑著(zhù)說(shuō)：“利慧妍，就請你協(xié)助老師一起來(lái)做實(shí)驗!”我在同學(xué)們的鼓動(dòng)下走上了講臺，嘗試著(zhù)完成小實(shí)驗。在老師的提示下，我首先將實(shí)驗瓶罐上了半杯水，然后就把土豆扔進(jìn)了瓶子里�！班病钡囊宦�，土豆就像是一艘潛水艇一下子沉到了水底，我的心也跟著(zhù)沉了下去，一邊還嘀咕著(zhù)：這么重的土豆，怎么可能浮上來(lái)�！崩蠋熜χ�(zhù)摸了摸我的頭說(shuō)：“別著(zhù)急，你試著(zhù)放勺鹽看看有什么變化�！蔽覍⑿艑⒁傻啬闷鹫{羹放了一勺鹽，唉，水起泡泡了，土豆似乎往上浮了一下又沉了下去。我沒(méi)有放棄，繼續放了一勺鹽，又用筷子攪勻了，這時(shí)奇怪的現象出現了，土豆猶如一個(gè)身姿輕盈的舞蹈仙子慢慢地浮出了水面�！俺晒α�!土豆浮起來(lái)了!”我興奮極了，同學(xué)們也連連鼓掌。原來(lái)這個(gè)實(shí)驗就是著(zhù)名的阿基米德浮力原理，而死�，F象也是和這個(gè)原理有關(guān)。
第一次做實(shí)驗就成功了，我不僅感受到了實(shí)驗的樂(lè )趣，獲得了知識，也明白了做任何事情，只要有信心就會(huì )獲得成功!
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