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開(kāi)在成功路上的鮮花高中生優(yōu)秀作文（通用6篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的開(kāi)在成功路上的鮮花高中生優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開(kāi)在成功路上的鮮花高中生優(yōu)秀作文 1
成功，令我們喜悅；成功，令我們自豪；成功，令我們光榮；每個(gè)人都期待著(zhù)成功，期待著(zhù)親人的夸贊，期待著(zhù)別人羨慕的目光，然而，誰(shuí)會(huì )知道成功的背后是什么呢？我知道，讓我告訴你們吧！
初中的我第一次接觸盆栽課。盆栽課，就是學(xué)習加實(shí)踐的教你種花。說(shuō)著(zhù)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可就難了。剛開(kāi)始老師講種花技巧和注意事項的時(shí)候，我自以為全都懂了，所以在課上只想著(zhù)將來(lái)我種的花會(huì )多么的好，別人會(huì )多么佩服我......
終于考驗我的時(shí)候來(lái)了，第一次實(shí)踐課我們要親手種一盆含羞草。很快我就種完了，我想在我的精心照料下，含羞草一定會(huì )茁壯的成長(cháng)。幾乎每一天，我都會(huì )給它澆水，帶它曬太陽(yáng)。直到有一天，我發(fā)現含羞草的細小的葉片脫落了。最終過(guò)分的'溺愛(ài)使我失敗了，我之前的夢(mèng)想全都破滅了。但是，我并沒(méi)有放棄，吸取教訓，繼續努力。之后的薄荷、水仙、菊花......似乎和我有仇，都相繼死去。無(wú)數次的失敗使我想到了放棄。
“失敗乃成功之母”，讓我再一次振作。我總結了前幾次失敗的原因，虛心向老師求教。在最后一次課上，我種了最后一盆花—郁金香。在我正確的照料下，幾個(gè)月后，郁金香開(kāi)花了。是一朵黃色的花，在綠葉的襯托下顯得格外迷人，那誘人的芳香使人陶醉其中。我激動(dòng)而又喜悅的心情難以平靜，無(wú)數佩服的目光投向了我。再后來(lái)，我的郁金香得了花卉展的一等獎。
成功的背后是我們面對失敗時(shí)，堅持不懈的努力和永不放棄的精神。就仿佛失敗是路上的鮮花，沒(méi)有你的細心呵護，它們會(huì )枯萎，而在你通往成功的路上將會(huì )黯然失色。
不是嗎？一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人，成功是他虛偽的表現。只有面對失敗時(shí)，堅持不懈的努力和永不放棄的精神，才能使成功路上的鮮花鮮艷美麗，使你在通往成功的路上將會(huì )光彩照人。
開(kāi)在成功路上的鮮花高中生優(yōu)秀作文 2
教室窗臺上的綠蘿又抽出了新葉，而我桌角的物理錯題本，已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了整整兩本。第三次模擬考的物理成績(jì)終于突破了及格線(xiàn)，看著(zhù)試卷上不再刺眼的分數，我想起那些在實(shí)驗室里反復調試電路的夜晚，忽然懂得：成功從不是突如其來(lái)的奇跡，那些咬牙堅持的瞬間，早已在路途中綻放成了鮮花。
高一下學(xué)期分科后，物理成了我的 “噩夢(mèng)”。受力分析圖在我眼里像雜亂的`蛛網(wǎng)，電磁感應原理無(wú)論怎么背都記不住。第一次月考，物理只考了 45 分，試卷被老師留下批注：“基礎薄弱，需下苦功�！� 那段時(shí)間，我總躲著(zhù)物理老師，甚至在課堂上故意走神，可看著(zhù)身邊同學(xué)輕松解出難題的模樣，又忍不住生出不甘。
轉機出現在一次課后，物理老師把我叫到辦公室，沒(méi)有批評，只是遞來(lái)一本她手寫(xiě)的講義：“物理靠死記硬背沒(méi)用，得動(dòng)手做。明天起，放學(xué)后留下來(lái)，我們一起做實(shí)驗�！� 從那天開(kāi)始，實(shí)驗室成了我的 “第二課堂”。為了搞懂摩擦力與壓力的關(guān)系，我和老師一起用不同重量的砝碼反復實(shí)驗；為了理解電路串聯(lián)與并聯(lián)的區別，我們拆了又裝簡(jiǎn)易電路板，直到指尖沾滿(mǎn)松香。
最難熬的是攻克 “平拋運動(dòng)”。公式背得滾瓜爛熟，可一到應用題就卡殼。那段時(shí)間，我每天給自己額外加練 5 道題，遇到不懂的就畫(huà)示意圖，實(shí)在解不出就標記下來(lái)，第二天追著(zhù)老師問(wèn)。有次晚自習，一道題卡了我半個(gè)多小時(shí)，草稿紙寫(xiě)滿(mǎn)了半頁(yè)，就在我快要放棄時(shí)，突然想起老師說(shuō)的 “把運動(dòng)分解成水平和豎直方向”，順著(zhù)這個(gè)思路往下算，竟順利解了出來(lái)。那一刻，窗外的月光透過(guò)窗戶(hù)灑在草稿紙上，仿佛也在為我鼓掌。
�？记耙恢�，我遇到了 “瓶頸期”，連續幾張練習卷的分數都停滯不前。焦慮像潮水般涌來(lái)，我甚至想過(guò)放棄。物理老師看出了我的低落，在作業(yè)本上寫(xiě)下：“每一步積累都不會(huì )白費，只是花期未到�！� 這句話(huà)像一劑強心針，讓我重新沉下心來(lái)。我把之前的錯題重新梳理一遍，找出薄弱環(huán)節集中突破，終于在�？贾杏瓉�(lái)了 “綻放”。
如今再翻開(kāi)物理課本，曾經(jīng)晦澀的公式成了熟悉的 “老朋友”。我漸漸明白，人們總羨慕成功時(shí)的光芒，卻忽略了路上的堅持與付出。那些在實(shí)驗室里流下的汗水，在草稿紙上寫(xiě)下的演算，在迷茫時(shí)得到的鼓勵，都是開(kāi)在成功路上的鮮花。它們或許不似終點(diǎn)的獎杯耀眼，卻用獨特的芬芳，照亮了我前行的方向。
開(kāi)在成功路上的鮮花高中生優(yōu)秀作文 3
當校園藝術(shù)節的舞臺燈光落下，臺下響起雷鳴般的掌聲時(shí)，我抱著(zhù)吉他的手仍在微微顫抖。誰(shuí)能想到，三個(gè)月前，我連最基礎的和弦都彈不連貫，甚至因為手指磨出的水泡，想過(guò)放棄這次吉他獨奏表演。此刻，我終于懂得：成功路上的鮮花，往往開(kāi)在那些咬牙堅持的挫折里。
剛報名藝術(shù)節時(shí)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。從小喜歡音樂(lè )的我，總幻想在舞臺上彈奏自己喜歡的曲子�？烧嬲_(kāi)始練習才發(fā)現，吉他獨奏遠比想象中困難�！肚缣臁返那白喙澴鄰碗s，手指在琴弦上反復切換，沒(méi)幾天，指尖就磨出了一個(gè)個(gè)水泡，一碰琴弦就鉆心的疼。有次練到深夜，因為一個(gè)和弦總彈錯，我煩躁地把吉他扔在一邊，眼淚不爭氣地流了下來(lái)。
媽媽看出了我的沮喪，她沒(méi)有勸我堅持，只是給我講了她學(xué)織毛衣的`經(jīng)歷：“剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，手指被針扎得全是小洞，織出的毛衣也歪歪扭扭，可慢慢練下來(lái)，就越來(lái)越順手了。任何事都有一個(gè)過(guò)程，別著(zhù)急，給時(shí)間一點(diǎn)時(shí)間�！� 媽媽的話(huà)讓我平靜下來(lái)。第二天，我貼上創(chuàng )可貼，重新抱起吉他，把難彈的段落拆分成小節，每個(gè)小節反復練習幾十遍，直到手指形成肌肉記憶。
為了提升演奏水平，我還主動(dòng)向音樂(lè )老師請教。老師指出我的問(wèn)題：“節奏不穩，情感不足。演奏不只是彈對音符，還要融入自己的理解�！� 于是，我開(kāi)始對著(zhù)歌詞一遍遍聽(tīng)原版歌曲，感受旋律里的情緒變化；練習時(shí)用腳打拍子，確保節奏準確。周末在家，我把自己關(guān)在房間里，對著(zhù)鏡子練習臺風(fēng)，從站姿到眼神，一點(diǎn)點(diǎn)調整。
藝術(shù)節彩排那天，我因為緊張，在彈奏高潮部分時(shí)彈錯了一個(gè)音，臺下傳來(lái)小聲的議論。我臉漲得通紅，站在舞臺上手足無(wú)措。這時(shí)，音樂(lè )老師走上臺，拍了拍我的肩膀：“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)都會(huì )出錯，重要的是把剩下的曲子彈好�！� 在老師的鼓勵下，我深吸一口氣，重新開(kāi)始彈奏。這一次，我不再糾結于對錯，而是全身心投入到旋律中。
正式演出那天，當聚光燈打在我身上，指尖觸碰琴弦的瞬間，所有的緊張都消失了。熟悉的旋律流淌而出，我跟著(zhù)節奏輕輕晃動(dòng)身體，沉浸在音樂(lè )的世界里。當最后一個(gè)音符落下，臺下的掌聲經(jīng)久不息，老師和同學(xué)們向我投來(lái)贊許的目光。
走下舞臺，我看著(zhù)指尖的繭子，忽然覺(jué)得無(wú)比珍貴。那些磨破的水泡、反復練習的日夜、克服緊張的勇氣，都是開(kāi)在成功路上的鮮花。它們讓我明白，成功不是一蹴而就的輝煌，而是在挫折中堅持、在堅持中成長(cháng)的過(guò)程。只要心懷熱愛(ài)，不畏艱難，終會(huì )迎來(lái)屬于自己的綻放時(shí)刻。
開(kāi)在成功路上的鮮花高中生優(yōu)秀作文 4
校運會(huì )女子 800 米決賽的終點(diǎn)線(xiàn)前，我拼盡全力沖過(guò)，當聽(tīng)到廣播里喊出 “第三名” 時(shí)，癱倒在跑道上的我，眼淚和汗水混在一起。一年前，我還是那個(gè)跑完全程就氣喘吁吁、排名墊底的 “差生”，而現在，我不僅站在了領(lǐng)獎臺上，更收獲了比獎牌更珍貴的東西 —— 那些在跑道上咬牙堅持的日子，早已在成功路上綻放成了最美的鮮花。
剛上高中時(shí)，我的體育成績(jì)一直不理想。尤其是 800 米跑，每次測試都落在最后，跑完后頭暈目眩，連站都站不穩。體育老師看著(zhù)我說(shuō)：“你底子不算差，就是缺乏鍛煉和毅力。要不要試試跟著(zhù)校隊一起訓練？” 看著(zhù)校隊隊員在跑道上揮灑汗水的模樣，我猶豫再三，還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
訓練遠比想象中艱苦。每天清晨六點(diǎn)，當同學(xué)們還在睡夢(mèng)中時(shí)，我已經(jīng)站在了跑道上。熱身、慢跑、加速跑、沖刺跑，一套流程下來(lái)，汗水早已浸濕了運動(dòng)服。一開(kāi)始，跑兩圈就累得不行，雙腿像灌了鉛一樣沉重，好幾次想停下來(lái)放棄。但看著(zhù)身邊隊友們堅持的身影，我咬著(zhù)牙告訴自己：“再堅持一下，就一下�！�
為了提升成績(jì)，體育老師給我制定了專(zhuān)屬計劃：每周一、三、五進(jìn)行耐力訓練，跑 1500 米，逐步提高速度；每周二、四進(jìn)行爆發(fā)力訓練，練習短距離沖刺和起跑反應；周末則進(jìn)行柔韌性訓練，避免肌肉拉傷。有一次，在進(jìn)行耐力訓練時(shí)，我不小心崴了腳，疼得眼淚直流。老師趕緊帶我去醫務(wù)室處理，還勸我：“先休息幾天，別勉強�！� 可我知道，離校運會(huì )只剩一個(gè)月了，我不能半途而廢。休息了兩天，我就拄著(zhù)拐杖來(lái)到操場(chǎng)，看著(zhù)隊友訓練，心里滿(mǎn)是著(zhù)急。腳傷稍好，我就迫不及待地重新加入訓練，雖然速度慢了很多，但每一步都走得格外堅定。
訓練中，隊友們也給了我很多幫助。她們教我調整呼吸節奏，“兩步一吸、兩步一呼”；在我累得跑不動(dòng)時(shí)，陪著(zhù)我一起跑，給我加油打氣。有一次，我因為成績(jì)沒(méi)有進(jìn)步而沮喪，隊長(cháng)拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“別著(zhù)急，我們都能看到你的努力，相信自己，你一定可以的！”
校運會(huì )來(lái)臨那天，站在起跑線(xiàn)上，我深吸一口氣，目光緊緊盯著(zhù)前方的跑道。發(fā)令槍響，我像離弦的箭一樣沖了出去。前半程，我保持在隊伍中間，按照平時(shí)訓練的.節奏調整呼吸；到了后半程，我開(kāi)始加速，一步步超越前面的選手。當距離終點(diǎn)還有 100 米時(shí)，我聽(tīng)到了隊友們的吶喊：“加油！堅持��！” 那一刻，所有的疲憊都消失了，我用盡全身力氣沖刺，最終沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。
站在領(lǐng)獎臺上，看著(zhù)胸前的銅牌，我忽然明白，成功路上的鮮花，不僅是終點(diǎn)的獎牌，更是那些在訓練中流過(guò)的汗、受過(guò)的傷、得到的鼓勵。它們見(jiàn)證了我的成長(cháng)，讓我懂得：只要有直面困難的勇氣和堅持不懈的毅力，就沒(méi)有跨不過(guò)的坎，沒(méi)有達不到的目標。
開(kāi)在成功路上的鮮花高中生優(yōu)秀作文 5
當班級黑板報在學(xué)校評比中獲得 “最佳設計獎” 時(shí)，我和搭檔小雨激動(dòng)地擁抱在一起。誰(shuí)能想到，一周前，這塊黑板報還是一片 “狼藉”—— 雜亂的排版、不協(xié)調的色彩，連班主任都皺著(zhù)眉說(shuō)：“這樣的作品，很難在評比中脫穎而出�！� 而現在，看著(zhù)眼前精致的黑板報，我終于懂得：成功路上的鮮花，開(kāi)在攜手合作、共同克服困難的時(shí)光里。
接手黑板報任務(wù)時(shí)，我和小雨信心滿(mǎn)滿(mǎn)。我擅長(cháng)繪畫(huà)，小雨擅長(cháng)排版，我們本以為能輕松完成�？烧嬲齽�(dòng)手時(shí)，問(wèn)題卻接踵而至：我畫(huà)的插畫(huà)風(fēng)格過(guò)于卡通，與 “奮斗的青春” 主題不符；小雨設計的排版過(guò)于復雜，導致文字內容難以突出；更棘手的是，我們選用的色彩搭配混亂，紅色與紫色撞在一起，顯得格外刺眼。
第一次檢查時(shí)，看到其他班級精致的黑板報，我和小雨瞬間沒(méi)了底氣�；氐浇淌�，我們看著(zhù)自己的 “作品”，沉默了很久。小雨小聲說(shuō)：“要不，我們放棄吧，反正也拿不到獎�！� 我搖搖頭：“既然接了這個(gè)任務(wù)，就不能半途而廢。就算拿不到獎，也要做到最好�！�
那天下午，我們撕掉了黑板上的所有內容，重新開(kāi)始。為了找準主題風(fēng)格，我們上網(wǎng)搜集了大量 “青春奮斗” 主題的黑板報案例，分析它們的排版、色彩和插畫(huà)風(fēng)格；我們還向美術(shù)老師請教，老師告訴我們：“黑板報要突出主題，排版要簡(jiǎn)潔明了，色彩要協(xié)調統一，插畫(huà)要為主題服務(wù)，不能喧賓奪主�！�
根據老師的建議，我們重新制定了方案：采用 “上下分層” 的排版，上方用大標題突出 “奮斗的青春” 核心；中間部分左側用文字講述身邊同學(xué)的奮斗故事，右側用插畫(huà)描繪學(xué)生們在教室學(xué)習、在操場(chǎng)跑步的場(chǎng)景；下方用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條勾勒出浪花圖案，寓意 “青春勇往直前”。色彩上，選用藍色和橙色為主色調，藍色代表沉穩，橙色代表活力，既符合主題，又顯得清新大方。
接下來(lái)的幾天，我們利用課余時(shí)間抓緊制作。我放棄了課間休息，留在教室修改插畫(huà)，為了畫(huà)出學(xué)生們奮斗的動(dòng)態(tài)感，我反復對著(zhù)鏡子模仿學(xué)習、跑步的姿勢，一點(diǎn)點(diǎn)調整線(xiàn)條；小雨則逐字逐句修改文字內容，確保語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，還特意用不同顏色的粉筆區分標題和正文，讓版面更有層次感。
有一次，為了畫(huà)好右側的插畫(huà)，我不小心把粉筆灰弄到了眼睛里，眼淚瞬間流了下來(lái)。小雨趕緊遞來(lái)紙巾，幫我清理眼睛，還說(shuō)：“你休息一會(huì )兒，我來(lái)畫(huà)剩下的部分�！� 看著(zhù)小雨認真的樣子，我心里充滿(mǎn)了溫暖。我們互相鼓勵、互相幫助，原本枯燥的工作，也變得充滿(mǎn)樂(lè )趣。
評比前一天，黑板報終于完成�？粗�(zhù)眼前簡(jiǎn)潔大方、主題鮮明的作品，我們露出了欣慰的笑容。評比當天，當評委老師走到我們班的黑板報前時(shí)，停下了腳步，仔細欣賞著(zhù)，還不時(shí)點(diǎn)頭稱(chēng)贊。當聽(tīng)到 “最佳設計獎” 的.名字是我們班時(shí)，我和小雨激動(dòng)地跳了起來(lái)。
這次經(jīng)歷讓我明白，成功從來(lái)不是一個(gè)人的單打獨斗，而是與同伴攜手，共同克服困難的過(guò)程。那些熬夜修改的細節、互相鼓勵的瞬間、面對挫折時(shí)的堅持，都是開(kāi)在成功路上的鮮花。它們或許沒(méi)有獎杯耀眼，卻用獨特的芬芳，讓成功的果實(shí)更加甘甜。未來(lái)的日子里，無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì )記得這次黑板報評比的經(jīng)歷，因為它讓我懂得，只要心懷熱愛(ài)，攜手同行，不畏艱難，成功路上的鮮花，終將為我們綻放。
開(kāi)在成功路上的鮮花高中生優(yōu)秀作文 6
當我的作文《老街的時(shí)光》在市級征文比賽中獲得一等獎時(shí)，我捧著(zhù)證書(shū)，看著(zhù)窗外飄落的銀杏葉，想起那些在老街巷陌間奔波的日子，忽然懂得：成功路上的鮮花，往往開(kāi)在對生活的用心觀(guān)察與執著(zhù)堅持里。
起初報名征文比賽，只是因為語(yǔ)文老師的一句鼓勵：“你的文字很有溫度，不妨試試把身邊的故事寫(xiě)下來(lái)�！� 可真正開(kāi)始構思時(shí)，我卻犯了難。寫(xiě)什么呢？校園生活太過(guò)平淡，童話(huà)故事又缺乏新意，連續幾天，作文本上依舊是空白的。
周末，我跟著(zhù)奶奶回老街探望親戚。走在青石板路上，看著(zhù)兩旁斑駁的老墻、掛著(zhù)紅燈籠的店鋪，聽(tīng)著(zhù)巷子里傳來(lái)的叫賣(mài)聲，心里忽然有了靈感�；蛟S，我可以寫(xiě)老街的故事，寫(xiě)那些藏在時(shí)光里的溫暖與堅守。
從那天起，每個(gè)周末我都會(huì )去老街。為了了解老街的歷史，我采訪(fǎng)了住在巷口的老爺爺，聽(tīng)他講過(guò)去的故事：“這條街有一百多年了，以前熱鬧得很，現在年輕人都搬走了，只剩下我們這些老人�！� 為了捕捉老街的細節，我拿著(zhù)筆記本，記錄下店鋪老板忙碌的身影、老人們坐在門(mén)口曬太陽(yáng)的愜意、孩子們在巷子里追逐打鬧的歡笑聲。我還特意觀(guān)察老街的四季變化，春天巷口的海棠花盛開(kāi)，夏天老槐樹(shù)下的陰涼，秋天落在青石板上的銀杏葉，冬天屋檐下掛著(zhù)的冰凌。
可真正動(dòng)筆時(shí)，問(wèn)題又出現了。雖然收集了很多素材，但寫(xiě)出來(lái)的.文章卻像流水賬，缺乏感染力。語(yǔ)文老師看完我的初稿，說(shuō)：“素材很豐富，但缺少情感的串聯(lián)。要把自己的感受融入進(jìn)去，讓讀者能感受到你對老街的熱愛(ài)�！�
于是，我開(kāi)始重新梳理素材，挑選最能打動(dòng)人心的細節。我寫(xiě)老爺爺修補竹籃時(shí)專(zhuān)注的眼神，寫(xiě)他手上的老繭里藏著(zhù)的歲月痕跡；我寫(xiě)早餐店老板娘笑著(zhù)遞給我熱包子的瞬間，寫(xiě)熱氣氤氳中她眼角的皺紋；我寫(xiě)自己坐在老槐樹(shù)下，看著(zhù)落葉發(fā)呆，想起小時(shí)候和奶奶在這兒的時(shí)光。為了讓文字更生動(dòng)，我反復修改句子，用比喻、擬人等修辭手法，讓老街的一草一木都充滿(mǎn)靈氣。
有次修改作文到深夜，媽媽走進(jìn)房間，看到我對著(zhù)電腦屏幕發(fā)呆，問(wèn)：“怎么還不睡？” 我說(shuō)：“總覺(jué)得還差一點(diǎn)，想把老街的美寫(xiě)得更透徹�！� 媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“別著(zhù)急，用心去寫(xiě)，讀者一定能感受到�！� 在媽媽的鼓勵下，我又重新讀了一遍作文，調整了段落順序，在結尾處加入了自己的感悟：“老街的時(shí)光很慢，卻藏著(zhù)最真的溫暖。它像一位老人，默默守護著(zhù)那些逝去的歲月，也教會(huì )我，要用心感受生活中的美好�！�
征文比賽結果公布那天，我懷著(zhù)忐忑的心情打開(kāi)官網(wǎng)，當看到自己的名字出現在一等獎名單里時(shí)，激動(dòng)得跳了起來(lái)。語(yǔ)文老師走過(guò)來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“恭喜你！這篇作文寫(xiě)得很有真情實(shí)感，把老街的故事寫(xiě)活了�！�
捧著(zhù)獲獎證書(shū)，我忽然明白，成功不是一蹴而就的幸運，而是用腳步丈量生活、用真心感受世界、用堅持打磨作品的過(guò)程。那些在老街里走過(guò)的路、聽(tīng)過(guò)的故事、寫(xiě)下的文字，都是開(kāi)在成功路上的鮮花。它們讓我懂得，只要用心觀(guān)察生活，執著(zhù)追求熱愛(ài)，終會(huì )在屬于自己的領(lǐng)域里，綻放出最美的光彩。
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