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成長(cháng)煩惱的作文3篇(薦)
在學(xué)習、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的成長(cháng)煩惱的作文3篇,希望對大家有所幫助。
成長(cháng)煩惱的作文 篇1
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸俺砷L(cháng)的足跡在哪里?”媽媽笑著(zhù)回答:“你到相冊里去尋找吧!”我翻開(kāi)相冊,每過(guò)一年生日,生日蛋糕上就多了一根臘燭......
我問(wèn)奶奶:“成長(cháng)的足跡在哪里”奶奶笑著(zhù)說(shuō):“你到衣櫥里去尋找吧!”我打開(kāi)衣櫥,看見(jiàn)一件比一件大的衣服......
我問(wèn)爸爸:“成長(cháng)的足跡在哪里?”爸爸笑著(zhù)答道:“你到書(shū)架上去尋找吧!”我打開(kāi)書(shū)架,看到了從小到大所看過(guò)的書(shū)整齊地排列在書(shū)架上......
我問(wèn)爺爺:“成長(cháng)的足跡在哪里?”爺爺笑著(zhù)答道:“你到生活里去尋找吧!”我翻開(kāi)“生活事典”,點(diǎn)點(diǎn)滴滴在往事浮現在腦海里,有快樂(lè ),也有煩惱的....
小時(shí)候,我的快樂(lè )和煩惱很幼稚,總是天真的問(wèn):冬天為什么不能吃冰淇淋?我想天天都能吃到美味冰淇淋;夏天為什么不下雪?我想堆雪人,打雪仗......
現在我長(cháng)大了,煩惱伴隨著(zhù)快樂(lè )接踵而至。
我剛轉到育才二小四一班這個(gè)陌生的班集體時(shí),如同一只受驚的“丑小鴨”,做任何事都萎萎縮縮,不敢依偎在老師身邊,不敢大膽的和同學(xué)交流,我這只“丑小鴨”第一次感到失眠,第一次感到自卑,第一次感到了煩惱。
我的煩惱逃不過(guò)老師同學(xué)們的“火眼金睛”,我的班主任李老師費盡心血為我解除學(xué)習上的“緊箍咒”,無(wú)數個(gè)夜晚總是耐心的為我補習功課。細心的生活老師杜老師為我排除了生活上的“九九八十一難”。同學(xué)們主動(dòng)的同我交朋友,讓我感到“豬弟、沙僧兄”的那份友情與快樂(lè )。生活在這樣的班集體里,如同生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫馨、幸福與歡樂(lè )的`大家庭里,“丑小鴨”感到溫曖,感到無(wú)比幸福,曾幾何時(shí),對鏡锍理自已丑陋的羽毛,可知,期待有那么一天,會(huì )變成美麗的天鵝…….
我要對媽媽說(shuō),成長(cháng)是有那么點(diǎn)煩惱,但我在吹滅臘燭時(shí),我要品味這份煩惱所帶給我的回甘…….
我要奶奶說(shuō),成長(cháng)是有那么點(diǎn)煩惱,我不僅僅是長(cháng)高了的身體,還有一顆日見(jiàn)長(cháng)大成熟的心靈……..
我要對爸爸說(shuō),成長(cháng)是有那么點(diǎn)煩惱,并不是只有吃冰淇淋的快樂(lè ),玩雪人的灑脫,還有日益豐富的精神食糧,讓我在成長(cháng)中思考……..
我要對爺爺說(shuō),成長(cháng)是有那么點(diǎn)煩惱的,那是我必須要付出的代價(jià),正是有了這份煩惱,我的人生才會(huì )更真實(shí)而美麗…….
我要對同學(xué)們說(shuō),煩惱與快樂(lè )總是那樣的如影相隨,上帝如果為你關(guān)啟一道門(mén),必定會(huì )為你打開(kāi)另一扇窗。在我成長(cháng)的道路上將會(huì )面臨無(wú)數的煩惱,我堅信只要你認真的面對,它就會(huì )消失,迎接你的將會(huì )是來(lái)之不易的快樂(lè )!
成長(cháng)煩惱的作文 篇2
在芳香四溢的花海中,成長(cháng)的煩惱猶如玫瑰一般,美麗中帶著(zhù)刺!
——題記
“小小少年,很少煩惱,眼望四周陽(yáng)光照……”今天,我在手機上聽(tīng)到這首歌,心中無(wú)比感慨。
每一個(gè)人在他成長(cháng)的過(guò)程中都會(huì )有一些煩惱,諸如嘮叨的父母、同學(xué)之間的誤會(huì )、做不完的作業(yè)等,即使遇到煩惱,也要學(xué)會(huì )化解,因為,成長(cháng)本身就是一種煩惱。
父母的嘮叨
進(jìn)入中學(xué)后,學(xué)習的任務(wù)繁重,可父母還天天跟在我后面,催這個(gè),催那個(gè),日夜不停的嘮叨?晌业男睦镆蝗f(wàn)個(gè)不愿意,就跟父母說(shuō):“我現在是中學(xué)生了,就不能追得松點(diǎn)兒?jiǎn)?你們換位思考一下,我知道該怎么做!备改嘎(tīng)完我的話(huà)后,高興的說(shuō):“女兒上中學(xué)長(cháng)大了,知道該做什么,不該做什么,我們今后就少管或不管你,遇事自己解決!甭(tīng)到這些話(huà),我高興的沖父母做了一個(gè)“鬼臉”,煩惱頓時(shí)煙消云散。
同學(xué)之間的.誤會(huì )
在學(xué)習生活中,同學(xué)之間的友誼處理不當,也會(huì )帶來(lái)煩惱。最近,我們換座位了,可和我平時(shí)玩的最好、關(guān)系可以超越一切的同學(xué)跟我吵架了,現在互不理睬。我也不知道是怎么得罪她的,可我仔細回想了一下,可能是她找我借書(shū)我沒(méi)有借她的原因,于是我主動(dòng)找到她,跟她解釋清楚,原來(lái)是一場(chǎng)誤會(huì ),誤會(huì )解除了,煩惱就化為了快樂(lè )。
做不完的作業(yè)
“同學(xué)們,趕快交英語(yǔ)作業(yè)!”“同學(xué)們,交數學(xué)作業(yè)!”“同學(xué)們,趕快交道德與法制作業(yè)!”聽(tīng)聽(tīng)!聽(tīng)聽(tīng)!各科課代表又在催作業(yè)了。我此時(shí)才完成一門(mén)作業(yè),還有三門(mén)呢!“怎么又是你?作業(yè)這么少都沒(méi)完成?”數學(xué)課代表說(shuō)!拔疑眢w不舒服,沒(méi)心情做!薄斑@是什么邏輯?去跟老師解釋吧!”“同學(xué)們!”班長(cháng)又在喊了,她一喊,準沒(méi)“好事”!不出所料,她抱著(zhù)一堆試卷走了進(jìn)來(lái),“這節課測驗,把書(shū)本都收起來(lái)!薄笆裁绰!,不是昨天才考過(guò)?”“昨天是小考試,班上考的,今天是周考!”我抬起了頭,窗外的天是夢(mèng)幻的藍色,思緒萬(wàn)千,作為學(xué)生的主要任務(wù)是什么?不能因為作業(yè)多或是考試多一點(diǎn)就感到煩惱,于是,窗外的風(fēng)景也漸漸多了一份成熟,取而代之的是手中不停歇的筆。
哦,我的伙伴,我親愛(ài)的同學(xué),這可能就是成長(cháng)的煩惱吧!然而,煩惱的同時(shí)也折射出了生活的光彩。來(lái)吧!讓我們一起抹去煩惱,快樂(lè )地向前吧!因為,成長(cháng)本身就是一種煩惱!
成長(cháng)煩惱的作文 篇3
作業(yè)多,睡覺(jué)少;考試多,分數少。別有一番滋味上心頭……
——題記
在我們成長(cháng)的道路上,快樂(lè )并不是我們形影不離的好伙伴,有時(shí)更多的則是代替快樂(lè )的煩惱。我們成長(cháng)的煩惱也不少,其中最多的自然是作業(yè)和考試了。
作業(yè)多一直是我們苦惱的內容。老師常說(shuō):“你們現在六年級了,到關(guān)鍵時(shí)期了呀!要多練,多做,不要覺(jué)得這有多痛苦,挺一挺就過(guò)去了。到了初中,作業(yè)會(huì )更多,現在的作業(yè)還算少呢!崩蠋熆偸钦疫@樣的“借口”,家長(cháng)便也這么認為,而且越來(lái)越瘋狂了,只為孩子能夠上優(yōu)秀的中學(xué),總以為這樣才會(huì )有所謂的“出息”。但真不知道,他們想過(guò)孩子們的感受沒(méi)有?如山的作業(yè)堆在面前,何時(shí)是個(gè)頭!大量的輔導課等著(zhù)呢,休息時(shí)間又在哪兒?過(guò)大的`壓力并沒(méi)有得到好成績(jì),取而代之的只是增加的近視度數,嚴重的睡眠不足與不健康的身體。有不少孩子這樣說(shuō):“減負,減負,減也是‘負’,負負得正,作業(yè)越來(lái)越多啰!”
不光作業(yè),考試也是同學(xué)最怕的東西?疾缓靡患议L(cháng)、老師批評,考好了又擔心萬(wàn)一下一次不好怎么辦?要不哪有這句順口溜:“考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根”呢?考試本是檢驗我們學(xué)習是否到位的一種手段,可現在這種方法好像變味了,更多家長(cháng)重視的只是分數,只是榮譽(yù)。那這種考試意在何處?難怪考試會(huì )成為同學(xué)們的煩惱。
唉,如果解決這些煩惱只能靠家長(cháng)思想的改進(jìn),老師教育的更新,那我們這些充滿(mǎn)煩惱的學(xué)生又要等到何年何月才會(huì )沒(méi)有煩惱呢?但愿社會(huì )能關(guān)注這些問(wèn)題,幫助我們解決煩惱。我們期待著(zhù)。
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