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成長(cháng)的煩惱作文300字通用(6篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的成長(cháng)的煩惱作文300字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(cháng)的煩惱作文300字 篇1
不知不覺(jué)，來(lái)到這世界已經(jīng)十個(gè)年頭了，在這十年中，這世界讓我歡笑，讓我難過(guò)，而在成長(cháng)中，我也遇到了許多煩惱。
首先就是父母。以前小時(shí)候，爸爸媽媽總是什么都聽(tīng)我的，但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，爸爸媽媽慢慢的便不再全部滿(mǎn)足我了，而是讓我做好多事情。雖然很煩惱，但是我也明白，我長(cháng)大了，的確應該為父母分擔一些了。
還有就是學(xué)習，以前小時(shí)候，上學(xué)是件開(kāi)心的事情，有好多小伙伴一起玩耍，有親切的老師照顧我們。但是漸漸地，上學(xué)也成了我的負擔，成了我成長(cháng)最大的煩惱，因為父母特別看重我的學(xué)習成績(jì)，所以我必須加倍努力的學(xué)習，但是這種壓力總讓我很苦惱，以至于現在提起學(xué)習我就有點(diǎn)頭疼。我明白，這是我的職責，但是也同時(shí)我的煩惱。
不過(guò)，成長(cháng)給我帶來(lái)煩惱的`同時(shí)，也給我帶來(lái)了好多好朋友，有了這些朋友，也給我帶來(lái)了無(wú)比的歡樂(lè )。
無(wú)論如何，感謝成長(cháng)給我帶來(lái)的一切。無(wú)論是煩惱還是歡樂(lè )。
成長(cháng)的煩惱作文300字 篇2
隨著(zhù)年齡的不斷提高，煩惱也與之俱增。如今，我已是六年級的學(xué)生了，正面臨著(zhù)初中的抉擇�，F在的我就如一支被禁錮在籠子里的鳥(niǎo)渴望得到自由一樣。
在學(xué)校里，除了上課還是上課，連副課都被老師搶走了，下課僅僅十分鐘，也還要被老師占掉，除了上廁所，我們根本沒(méi)有放松的.時(shí)間。本以為周末兩天可以大大地放松一下，可誰(shuí)知爸爸媽媽又幫我買(mǎi)了一大堆的作業(yè)。
記得有一次，好不容易熬到了星期六，我悠閑地側躺在床上，一手撐著(zhù)頭，一手拿著(zhù)遙控板，“嚓”地一聲電視開(kāi)了，正趕上放動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，我瞪大雙眼，聚精會(huì )神地看著(zhù)，媽媽急匆匆地走來(lái)，發(fā)出一步一步的“嘭嘭”聲，她走到我面前，從我手中搶過(guò)遙控板，有“嚓”地一聲，電視合上了眼睛。媽媽慢慢坐下來(lái)，心平氣和地對我說(shuō)：“再堅持兩個(gè)月，為了你的前途，這兩個(gè)月必須刻苦，你要不想像媽媽這樣辛苦工作，現在就要努力學(xué)習！”聽(tīng)了媽媽這番話(huà)，我不愿也得服從了，因為往往一片平靜之后是暴風(fēng)雨的降臨，我只好硬著(zhù)頭皮，慢慢的想書(shū)房走去，拿出媽媽給我買(mǎi)的輔導作業(yè)，一題一題做了起來(lái)。
哎，可憐的我，真希望時(shí)間能過(guò)快點(diǎn)，讓這煩惱隨著(zhù)時(shí)間一起流逝！
成長(cháng)的煩惱作文300字 篇3
我們大家現在都在六年級的最后的時(shí)期，想必肯定有煩惱吧？我即將要面臨一個(gè)大煩惱——中學(xué)的壓力。
我為什么說(shuō)中學(xué)的壓力呢？因為，大家知道，在我們的小學(xué)，我們只有語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)這三門(mén)主課，可到中學(xué)，就不止有三門(mén)了，而是有很多的主課，而且如果主課多了，壓力也就越大了，這樣可能對我今后學(xué)習有一定影響，到這兒，有人問(wèn)我，壓力多，為什么有些學(xué)生不在乎呢？其實(shí)，你可以去看看，學(xué)習成績(jì)好的人根本不用煩，因為他們成績(jì)好，就算有壓力，也影響不了多少。而那些學(xué)習成績(jì)不好的，他們也不急，因為，他們一天到晚只想玩從來(lái)沒(méi)有把心思放在學(xué)習上，考試就考六，七十來(lái)分，如果愛(ài)學(xué)習的人看到自己考這么差，早就“飛流直下三千尺”了。而那些成績(jì)差的人，也沒(méi)有多大的.在乎。關(guān)鍵問(wèn)題出在中等的同學(xué)上，他們想學(xué)。卻只能在88分左右，明明能考90分，他非要差2分。如果到中學(xué)，有壓力，那別說(shuō)88分，就連78分都有點(diǎn)問(wèn)題，這對以后的學(xué)習都有一定的影響。所以壓力就是我的煩惱。
期望著(zhù)煩惱會(huì )早日消失。
成長(cháng)的煩惱作文300字 篇4
童年是美好的，童年是快樂(lè )的，童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的�？晌覅s有著(zhù)成長(cháng)的煩惱。學(xué)習上的壓力真讓我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。
周一至周五，每天都是吃飯。上學(xué)。睡覺(jué)，周而復始，單調無(wú)味。就是好不容易熬來(lái)的禮拜天我的大腦也總是得不到休息。不信，你看：
星期天早上，當我還正在酣然大睡之時(shí)，“**，抓緊起床!”香甜的美夢(mèng)被爸爸的“雷聲”給驚醒�！鞍�!”我迷迷糊糊地穿好衣服，開(kāi)始了英國之旅。讀英語(yǔ)是我的早點(diǎn)。
吃過(guò)飯，我悄悄地正準備到外面去玩會(huì )兒。媽媽又“促馬上陣”，“你又準備到哪去?怎么，在家里呆不住了?你想想，已經(jīng)升入初中啦，還整天玩玩玩。下次要是還考不好，看你還有啥臉!”我又一次的被這一連串的問(wèn)號給推到桌子旁，只好垂頭喪氣地去做媽媽為我準備的`數學(xué)復習題。
天漸漸黑了下來(lái)，“媽?zhuān)夷芸磿?huì )電視嗎?”我哀求的聲音都有點(diǎn)發(fā)顫�！昂⒆友�，爸媽所做的都是為你好，現在吃些苦，長(cháng)大少吃苦。少壯不努力……�！眿寢層謬Z叨個(gè)沒(méi)完。
成長(cháng)的煩惱作文300字 篇5
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我已經(jīng)度過(guò)了小學(xué)六年，馬上就要升入初中了，面臨著(zhù)重點(diǎn)初中的考試即將到來(lái)，心里有許多說(shuō)不出的煩惱
一外馬上就要考試了，媽媽替我報了名，之后，我的苦日子就開(kāi)始了。每天，寫(xiě)完學(xué)校里老師布置的作業(yè)后回到家里還要聽(tīng)讀半個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，然后再寫(xiě)各種各樣的課外班老師布置習題，寫(xiě)完之后還得寫(xiě)媽媽布置的卷子和練習冊，一點(diǎn)休息時(shí)間都沒(méi)有，連看課外書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有了。每當我拿起課外書(shū)，就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)爸爸的聲音又在耳邊響起：都什么時(shí)候了，還不好好學(xué)習，還看這種沒(méi)用的課外書(shū)，別看了，趕快寫(xiě)作業(yè)吧，做完作業(yè)去把買(mǎi)的.卷子做了這樣的聲音在反反復復的重復著(zhù)，聽(tīng)得我煩不勝煩。也許你聽(tīng)了后會(huì )覺(jué)得這是爸爸媽媽為我好，為我將來(lái)考慮，可我卻認為應該合理的安排時(shí)間勞逸結合。明天就是六一兒童節了，這是我過(guò)的最后一個(gè)六一了，不知道是不是還要被沉重的題海壓著(zhù)，唉，得去寫(xiě)卷子了，真苦惱！
成長(cháng)有喜也有憂(yōu)，學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習，這也許就設當代學(xué)生成長(cháng)的煩惱吧！
成長(cháng)的煩惱作文300字 篇6
人生就像一棵參天大樹(shù)，在還是小樹(shù)苗的時(shí)候，必定會(huì )經(jīng)歷風(fēng)雨，會(huì )有煩惱。
中國家庭都認為大的必須要讓小的，把什么東西都給小的？而我的家庭也不例外。
在過(guò)年的時(shí)候，家里來(lái)了客人，我要帶孩子們一起玩，可能顧不上弟弟。結果調皮的弟弟，自己鉆進(jìn)椅子底下，不知是碰到哪了，鼻子流血了，媽媽看見(jiàn)弟弟流鼻血了，就認為我肯定沒(méi)有保護好弟弟，狠狠地瞪了我一眼。
客人走了以后，我認為媽媽會(huì )和我坐下來(lái)好好地講理，可是她沒(méi)有，她劈頭蓋臉地把我罵了一頓，而且罵完之后，一邊安慰弟弟，一邊在罵我。我默默地走進(jìn)房間，可是還能聽(tīng)見(jiàn)媽媽的謾罵聲。
為什么弟弟流鼻血就怪我？為什么不好好和我溝通一下呢？為什么不問(wèn)清楚原因呢？為什么大的就一定要讓小的.呢？為什么？再說(shuō)了，我還是一位女生，不應該男生來(lái)保護女生嗎？
因為我吃飯期間被媽媽狠狠地瞪了一眼，我就沒(méi)有吃飯。于是我走出房間，小心地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)茵I了�！薄澳阕约簺](méi)有手嗎？”媽媽大聲道。
難道我就這樣不值得心疼嗎？我也需要別人心疼��！弟弟是小，但我也是個(gè)孩子，我也要有我自己的空間��！我不能總圍著(zhù)他轉吧！
雖然要經(jīng)歷風(fēng)雨，有煩惱，但這個(gè)過(guò)程真的很累。
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