材料的作文15篇(通用)

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的材料的作文，歡迎大家分享。

材料的作文1

　　夜深人靜，一場(chǎng)無(wú)聲的戰役打響了

　　我飛快地敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，與同學(xué)聊著(zhù)QQ。這時(shí)，接近崩潰的電腦給我來(lái)了個(gè)下馬威。

　　突然，系統發(fā)生故障！一個(gè)個(gè)窗口瘋狂地跳出來(lái)，一秒鐘就能跳出十多個(gè)窗口。它跳出來(lái)的速度比我關(guān)的速度還快，1分多鐘后終于穩住了局勢�？赏蝗凰�又復發(fā)。我心里哭著(zhù)說(shuō)：這Windows2可真2��！我知道我裝的程序是有那么一點(diǎn)多，但電腦大叔你也用不著(zhù)這樣吧！大叔，平常你慢得跟蝸牛似的，怎么這會(huì )兒比動(dòng)車(chē)還快呢？這次算我求你，我一定把那該死的Q加應用刪了！您快停下吧！

　　但電腦并沒(méi)有停下，我決定選定所有窗口，一次性關(guān)閉。但剛打開(kāi)關(guān)閉窗口，新跳出來(lái)的窗口就遮住了關(guān)閉窗口，靠！

　　我決定使出殺手锏：強行關(guān)閉電腦�？稍陔娔X嘀嘀嘀嘀嘀嘀幾十聲慘叫之后，電腦仍然沒(méi)有關(guān)閉，而是更加瘋狂地跳出窗口。

　　現在的電腦處在癲狂狀態(tài)，好比徐崢一般。我緊緊將開(kāi)機滑扣按在關(guān)閉位置。終于，在再次的`嘀嘀嘀嘀嘀嘀幾十聲慘叫后，電腦終于屈服了。屏幕唰地一下黑了。

　　我松開(kāi)滑扣，再次開(kāi)啟電腦，電腦恢復了正常。我長(cháng)舒了一口氣。

　　現在你看到的這篇文章還是我在這臺電腦上寫(xiě)的呢！這臺電腦的系統現在已經(jīng)搖搖欲墜了，漏洞無(wú)數。很可能哪天，你的電腦也會(huì )這樣哦

材料的作文2

　　【題目】：根據材料續寫(xiě)

　　驚喜

　　下課了，操場(chǎng)上又成了歡樂(lè )的海洋。但與往日不同的是有許多同學(xué)們聚集在宣傳欄前，他們都伸著(zhù)脖子看著(zhù)什麼，個(gè)子小的同學(xué)，還不停地在那一躥一躥地跳著(zhù)看。出于好奇，我馬上隨著(zhù)人流向那兒跑去……

　　【要求】：

　�。�1）展開(kāi)合理想象，想想宣傳欄上寫(xiě)的是什麼內容，為什麼使“我”驚喜。

　�。�2）用提供的材料作開(kāi)頭，續寫(xiě)一篇五六百字的記敘文，內容要具體，要恰當地運用敘述，描寫(xiě)等語(yǔ)言表達方式。

　　下課了，操場(chǎng)上又成了歡樂(lè )的海洋。但與往日不同的是有許多同學(xué)們聚集在宣傳欄前，他們都伸著(zhù)脖子看著(zhù)什么，個(gè)子小的同學(xué)，還不停地在那一躥一躥地跳著(zhù)看。有的同學(xué)雀躍著(zhù)，有的同學(xué)邊跑這邊歡呼著(zhù)，熱鬧非凡，出于好奇，我馬上隨著(zhù)人流向那兒跑去。

　　來(lái)到公告欄，同學(xué)們已經(jīng)討論起來(lái)了：

　　“咱們的付出總算沒(méi)白費，我們的成績(jì)真是太好了！一些同學(xué)為自己學(xué)校所取得的'成績(jì)而感到欣慰�！�

　　……

　　他們到底再說(shuō)什么？我還是不知道公告欄上寫(xiě)的是什么，于是，我踮起腳尖身子使勁向前傾著(zhù)，只見(jiàn)宣傳欄上貼著(zhù)：“在本學(xué)期五年級數學(xué)期中考試中，我校通過(guò)各位老師和同學(xué)的共同努力下，在全區取得了第一名的好成績(jì)！”

　　“哈哈！想不到平時(shí)成績(jì)平平的我們，這次竟然一舉摘奪了全區第一名的桂冠！”我高興得跳了起來(lái)，我心中的喜悅無(wú)法表達，馬上把這個(gè)令人興奮的消息告訴同學(xué)們，一起分享這份喜悅。

材料的作文3

　　等我長(cháng)大了，我一定要發(fā)明一副神奇的眼鏡，解決為戴眼鏡感到苦惱的人的困難，比如說(shuō)：尺寸不合適、沒(méi)用多久就壞掉，不夠高級啦。長(cháng)大后我發(fā)明的那副神奇的眼鏡就可以解決這些問(wèn)題，下面我給大家介紹一下吧！

　　這眼鏡可以解決尺寸不合適的問(wèn)題。當你覺(jué)得眼鏡尺寸不合適時(shí)，眼鏡可以根據你頭圍的大小，隨意變寬變短，變長(cháng)變窄�？傊�你完全不用擔心尺寸不合適，眼鏡可以調節到一個(gè)十分舒服的角度，之所以能調整，是因為眼鏡框邊上裝了一個(gè)感應器，一旦感應到離太陽(yáng)穴部位太近了，就會(huì )調整。

　　另外，眼鏡還能在你戴的時(shí)候開(kāi)啟護眼模式，一直保護你的眼睛，這樣，戴久了，你的視力就會(huì )漸漸恢復。真是一舉兩得！

　　這眼鏡可以解決沒(méi)用多久就壞掉的問(wèn)題。這種眼鏡可以采取最先近的納米技術(shù)來(lái)作原料。比如說(shuō)眼鏡框可以用比綱還結實(shí)的材料碳納米管來(lái)做，眼鏡片能用納米級晶體來(lái)做，納米晶中的水中可以使眼鏡片更堅硬，這樣就可以防止被坐爛的情況了。這樣又輕巧又結實(shí)！

　　這眼鏡可以變的`更高級。在不同的場(chǎng)合下可以變化眼鏡的顏色和形態(tài)。比如去參加重要場(chǎng)合，搭配西裝就可以把眼鏡變成金色的而且還能配上金絲，顯得富麗堂皇！如果是去學(xué)校學(xué)習，那就可以改成黑色，顯得學(xué)富五車(chē)！

　　我的眼鏡一定要我長(cháng)大后發(fā)明出來(lái)，解決困難！

材料的作文4

　　昨天，中午的太陽(yáng)在下午頓時(shí)一片黑暗，而這時(shí)候，我們正在教室里上著(zhù)數學(xué)課。

　　天，漸漸暗了下來(lái)，好像太陽(yáng)婆婆把雷公公請來(lái)下一場(chǎng)暴風(fēng)雨。猛然間“滴滴答答”“轟隆隆”這種聲音出現在我的耳朵里。我往外一看“啊”雨來(lái)了，我還在想著(zhù)想著(zhù)，雷公公發(fā)怒了“轟”地一聲把我嚇了一跳。雨漸漸地下大了，屋檐上的水直潑下來(lái)，像飛流直下的.瀑布，像一堵水墻，放眼望去，像天與地之間掛著(zhù)無(wú)比寬大的珠簾，在地上啪啪響了起來(lái)，奏起了音樂(lè )。

　　x老師在干我們講課，我們一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去，望著(zhù)窗外的傾盆大雨，像潑，像倒我們似乎都在想今天怎么回去啊。

　　“鐺”地一聲，第三節課已經(jīng)下了，我走到外面去，看見(jiàn)一顆顆寶石般的雨點(diǎn)從空中掉下來(lái)，雨水掉在地上有跳躍起來(lái)。那雨水就像沒(méi)有東西能控制了一樣。更像天破了一個(gè)大窟窿，需要女?huà)z去補天。我在外面跑了幾步，雨水就已經(jīng)打濕了我的衣服。天上又在下雨，地上又在漲水。我走出了大門(mén)，大大出乎我的意料是，雨水淹沒(méi)了公路，街道成了一條條奔騰的溪流，走在水里涼嗖嗖地，公路上也翻著(zhù)浪花，我每走一步，都需要用腳去探索。

　　在育才學(xué)校那里的十字路口，雨水已經(jīng)深到了我的大腿，放肆地舔著(zhù)我的大腿，車(chē)子已經(jīng)被水淹沒(méi)了一半，不能行駛，導致塞車(chē)。

　　這場(chǎng)大雨，是宜都最大的一次雨，我得到了一個(gè)啟示，“多植一些樹(shù)木，防止雨水�！�

材料的作文5

　　“兒子，我看那個(gè)xx補習班不錯的，你去不去了？”

　　“隨便！”我答。

　　“別老是隨便，隨便的��！”

　　“那——就不去吧！”我高興地答道。

　　“什么？不去！”老媽接著(zhù)說(shuō)，“你看人家李xx，學(xué)習那么好都去了，王xx雖然學(xué)習不好但自知不足，也去了，你這個(gè)小xx怎么不去？……”

　　上面這段話(huà)大家應該很熟悉吧！沒(méi)錯，這就是總是隨意侵犯我們休閑時(shí)光的老媽說(shuō)的話(huà)，況且她的圣旨又總是不可侵犯。一旦我們有半個(gè)“不”字從牙縫里蹦出來(lái)，便是遭到她那兵臨城下、無(wú)休無(wú)止、口若懸河、連綿不絕的唾沫大招，更可怕的是，此招一旦發(fā)動(dòng)，我們的老爸也會(huì )投入到這場(chǎng)戰爭中來(lái)。盡管我的爸爸有可能加入我這邊，但無(wú)論加入哪邊結果都會(huì )是老媽贏(yíng)。除非我們能用計謀把爺爺、奶奶、姥爺、姥姥這四位大將請到我的軍營(yíng)里，我們才有一點(diǎn)點(diǎn)獲勝的機會(huì )。

　　其實(shí)也不是沒(méi)辦法，并且那辦法也很簡(jiǎn)單，只要我英俊瀟灑地回上幾句“你看看人家王媽媽比你柔多少倍，你看看人家李媽媽比你強多少倍�！蔽易匀痪头�操勝券了！但勝利是勝利了，結局卻是雖勝猶敗，況且我也不舍得或不敢說(shuō)那些話(huà)，因為此話(huà)一出，我很有可能換來(lái)渾身青一塊紫一塊的獎賞，并且結果還是一樣的，那就是我還要悶悶不樂(lè )地上補習班。

　　我講述的故事，是一個(gè)老掉牙的故事，但誰(shuí)能說(shuō)我講述的故事，沒(méi)有發(fā)生且繼續發(fā)生在每一個(gè)家庭中？這的這個(gè)故事不僅是給小孩子看的，也是給大人聽(tīng)的.。我希望看過(guò)我的故事的家長(cháng)，請你們都想一想：“當比較的天平落在您身上，您的感受如何？”

材料的作文6

　　開(kāi)頭：

　　“板橋體”在書(shū)法界可謂是獨一無(wú)二的，一則出于對前人精微之處的擇取，另則加之極富個(gè)性色彩的創(chuàng )新，由此便成就了“隸楷兼存”，卻“非隸非楷，非古非今”的絕作！ 分論一：

　　從“板橋體”中我們不難看出有對前人的借鑒，也有自我的`再創(chuàng )作。繼承是擇取先人的智慧為己所用，而創(chuàng )新是加之于自我的思想情懷，打上鮮明的個(gè)人烙印。其二者唯有共存同取，才能有非凡的極具藝術(shù)生命力的作品。

　　分論二：

　　“板橋體”的成功源于他的獨特性，無(wú)法被后人復制。所以，任何傳世佳品皆有其獨樹(shù)一幟之處，絕不能被輕易模仿。我們無(wú)謂去盲目跟風(fēng)、延襲、乃至借鑒，只有那些具有鮮明個(gè)性、充沛情感的作品才方可為人稱(chēng)道，這無(wú)關(guān)乎創(chuàng )造技巧與立意高下。

　　分論三：

　　無(wú)謂是繼承還是創(chuàng )新，都需要合適的孕育土壤，需要整個(gè)社會(huì )對于其具有足夠的寬容度與接納度。然則當今社會(huì )莫不是對先人之作不屑一顧卻唯我獨尊的狂妄自負，就是過(guò)度借鑒、一味跟風(fēng)的媚俗丑態(tài)，又或是對那些獨具匠心又極富個(gè)性、潛力的作品嗤之以鼻、視為異類(lèi)，試問(wèn)這樣的社會(huì )風(fēng)氣、文化土壤何以培育“不可有一，不可無(wú)二”的作品？

　　結尾：

　　“板橋體”是杰出的藝術(shù)創(chuàng )作，卻也是文人的文化智慧。如此在繼承與創(chuàng )新中擇取平衡點(diǎn)，融古通今的創(chuàng )作智慧值得我們深深考量。

材料的作文7

　　2009年中考優(yōu)秀作文素材：在文明禮貌月里

　　2009年中考優(yōu)秀作文素材：在文明禮貌月里

　　星期五下午第六、七節是上活動(dòng)課，學(xué)校舉行“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。小寧叫我們搬三張桌子和椅子，還要帶剪刀、小刀、包書(shū)紙和雙面膠趕快到大操場(chǎng)。我們就迅速的搬桌椅和帶齊東西下去，準備為同學(xué)們服務(wù)——包書(shū)。哇！我看見(jiàn)學(xué)校到處都是同學(xué)，真熱鬧。我還看見(jiàn)同學(xué)們分組為同學(xué)服務(wù)：有洗紅領(lǐng)巾的、有按摩的、有擦鞋子的，還有縫校服的等等。大家都干得很好！

　　突然，我看見(jiàn)學(xué)校綜合大樓一樓旁邊的停車(chē)場(chǎng)，六（2）班的少先隊員正帶著(zhù)拖布、抹布和水桶來(lái)到停車(chē)場(chǎng)，要幫助叔叔阿姨擦汽車(chē)。

　　他們已經(jīng)分好組的`：一個(gè)人用拖布先把車(chē)上的泥擦掉，另一個(gè)人用抹布細細地抹。盡管汽車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)里，悶熱悶熱的，可是他們不怕辛苦。他們擦呀，抹呀，個(gè)個(gè)汗流滿(mǎn)面，干勁十足。由于車(chē)高，有的地方擦不著(zhù)，他們就借同學(xué)的椅子，爬上椅子再擦。有一個(gè)身穿T恤衫的男同學(xué)更是精心地擦著(zhù)擋風(fēng)玻璃。他先用濕布擦一遍后再用干凈的抹布擦。他很清楚的知道，如果擦不干凈，就會(huì )影響司機的視線(xiàn)，就會(huì )出事故，那就不得了。

　　經(jīng)過(guò)六（2）班的少先隊員的辛勤勞動(dòng)，幾輛汽車(chē)舊貌換新顏，潔白的車(chē)身上的幾道紅條紋和五顏六色的廣告字，在陽(yáng)光下更加鮮艷奪目。人們坐上這么漂亮的汽車(chē)，那多開(kāi)心��！他們的辛苦換來(lái)了汽車(chē)的美，換來(lái)了城市的美，換來(lái)了大家的歡笑。

　　我看完之后，心想：我們應該要自覺(jué)地做好事。這樣該有多好��！

材料的作文8

　　幼虎從出生三四個(gè)月開(kāi)始和媽媽外出進(jìn)行捕獵課程學(xué)習。

　　一天早上，虎寶寶被餓醒了，它們恍恍惚惚的睜開(kāi)眼睛。要是以前虎媽媽早就叼著(zhù)一大塊肥肉等著(zhù)它們了，可是不知為什么，今天虎媽媽并沒(méi)有叼著(zhù)任何食物。小虎們跑出洞口向媽媽奔去，圍著(zhù)媽媽好像說(shuō)：“媽媽媽媽食物呢？”虎媽媽頭也不回轉身就走�；�寶寶跟著(zhù)媽媽來(lái)到非洲大草原，它們興奮的不得了，因為這是它們第一次出遠門(mén)。來(lái)到這寬闊的大草原，虎媽媽帶著(zhù)小虎來(lái)到巖石后面。在一望無(wú)際的草原上，成群結隊的斑馬、瞪羚在吃草。有一只瘦弱的小角馬偷偷的離開(kāi)了媽媽?zhuān)�跑到一邊去玩了�；�媽媽定睛一看，就把目光投向小角馬身上�；�媽媽躡手躡腳地向離群的'小角馬靠近，突然，虎媽媽像閃電般撲了過(guò)去，小角馬驚慌失措到處亂竄，可它又如何敵的過(guò)一只兇猛的成年老虎呢？果然，不過(guò)一分鐘的時(shí)間，小角馬就被虎媽媽制服了�；�媽媽連拉帶拖的把小角馬帶到自己的孩子面前，用它嚴肅的神情注視著(zhù)小老虎。小老虎們馬上注意到這節課程的重要性，乖乖的看著(zhù)學(xué)著(zhù)，虎媽媽要做什么？原來(lái)，他要小虎們練習如何捕獵�；�媽媽說(shuō)：“你們一起去捕捉食物�！毙』�問(wèn)：“如何捕捉？”“先追上它，再絞倒它，然后從側面進(jìn)行攻擊，這樣可以避免被踢到�！被�媽媽說(shuō)。小虎們爭先恐后的撲上去，可是卻被小角馬跑了。小虎們垂頭喪氣的回到媽媽的身邊。媽媽說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下次再努力。從此以后虎媽媽天天帶小老虎去學(xué)習捕獵。

　　在虎媽媽的嚴肅和耐心的教導下，小老虎在媽媽的言傳身教中慢慢長(cháng)大，成了一只只兇猛威武的森林大王。

材料的作文9

　　“漫漫生活路，一去不復返“，從來(lái)到走，都是一直向前，沒(méi)退路，不管前方的路多么崎嶇，多么坎坷，大家都要正面面對，生活沒(méi)捷徑可走，即使是有，走過(guò)去你會(huì )發(fā)現，那是一條陷阱，不只叫你走不到終點(diǎn)，反而半途而廢。

　　每個(gè)人都是一個(gè)獨立的個(gè)體，大家有親朋好友，有爸爸媽媽長(cháng)輩，但是，能讓大家走完這一生的只有自己，別的人都只是伴隨著(zhù)大家，當大家的生活路走的偏離軌道時(shí)，可能需要他們伸出雙手，去糾正大家的路。大家自己要有明亮的'雙眼，具備看清道路的本領(lǐng)，前方的路到底能否走過(guò)去，這確是大家自己要做的。

　　生活還需要導師，所謂導師其實(shí)就是在你走投無(wú)路的時(shí)候，能給你指點(diǎn)一二的人，或是在你生活瓶勁期幫你渡過(guò)難關(guān)的人。有的時(shí)候大家會(huì )茫然，有時(shí)會(huì )抱怨。由于總有身邊的人比你生活好，在你看來(lái)，甚至他的努力不如你。這就像走下坡路一樣，走的時(shí)候大家幾乎不需要費力，就可以走的非�？�，由于下坡的時(shí)候是路好走，所以即使你不需要力，依然走得非�？�，這就是有人指點(diǎn)，幫的結果，或者叫貴人相助。另一方面，走上坡路的時(shí)候，盡管你特別用力，還是走的很慢，這就是你一個(gè)生活活的結果，盡管大家每一個(gè)人都會(huì )有如此的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候候往往你會(huì )抱怨，但是，當你走過(guò)這段路的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，你輕松了很多，這是由于你通過(guò)我們的努力度過(guò)了最難熬的一段路，剩下的路就會(huì )感覺(jué)非常不錯走，這也就是說(shuō)，大家在日常，遇到的困難越多，你的能力就會(huì )越強，就越能適應當下的生活，能力越強，你的以后就會(huì )越好，所以，有困難不可怕，可怕的是退縮，只須大家頑強的戰勝它，就是我們的英雄！

材料的作文10

　　在那一刻，我的心里像揣著(zhù)一只小兔子，怦怦的跳。

　　雨這么大，難道是上天在為我哭泣嗎?云那么黑，是對我的惋惜嗎?青蛙那樣的鳴，是對我表示哀痛嗎?但在那個(gè)特殊的日子里，我的心里像揣了一只小兔子，怦怦怦怦……老師手中像拿著(zhù)一把待發(fā)的`箭，而箭尖指向的我的心臟，等待等待，在老師說(shuō)出我成績(jì)的那一刻，那把箭以340米每秒的速度向我飛來(lái)，這一箭，刺疼了我，看看別人的胸口，只有一束陽(yáng)光而沒(méi)有利刃，成績(jì)，你夠狠。

　　回到家，一夜的苦思冥想卻沒(méi)有結果，只因大腦一片空白，成績(jì)，你夠狠。

　　半夜時(shí)分，一個(gè)微細的聲音傳入我耳，我穿起睡衣尋覓聲波的發(fā)源，我看見(jiàn)窗臺上一朵曇花在開(kāi)放，一陣幽香，在我的鼻內回蕩，過(guò)了一會(huì )兒，它便謝了，我看了一下表，它開(kāi)放了兩小時(shí)二十七分四十六秒。

　　曇花一謝不禁讓我無(wú)比失落，但卻有一種奇怪的感覺(jué)，那種心臟突然打開(kāi)，又極度扭曲的感覺(jué)。我終于恢復了思考能力，盡力的思考，盡力的回憶。把成績(jì)放在綜合與生活上來(lái)看，我也是有不及之處。再容回想生活卻也并非不公，“不努力”才是我一大敗腿。蒼天有情，萬(wàn)物復長(cháng)，大千萬(wàn)物，皆為所養，我不也是其中一支嗎?不再哭泣，不再抱怨，是非公明，皆有所辯。放下吧!這曲怨離騷。

　　花落人開(kāi)朗，我心事靜靜淌。把怨放下吧!

材料的作文11

　　狐貍在跨越籬笆時(shí)腳滑了一下，幸而抓住一株薔薇才不致摔倒，可是腳卻被薔薇的刺扎傷了流了許多血。受傷的狐貍就埋怨薔薇說(shuō)：“你太不應該了，我是向你求救，你怎么反而傷害我呢？”薔薇回答道：“狐貍��！你錯了，我的本性就帶刺，你自己不小心才被我刺到的��！”

　　有句俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)快淹死的人，連一根稻草也會(huì )趕緊去抓，但卻常因饑不擇食，反而無(wú)濟于事�！蓖瑯釉谠庥霾恍視r(shí)，若只知向人求救，不知自己想辦法，很可能反而會(huì )被落井下石。

　　園丁的自我檢查

　　有一天 , 一個(gè)青年在街角的報亭借用電話(huà)，他用一條手帕，蓋著(zhù)電話(huà)筒，然后說(shuō)：“是王公館嗎？我是打電話(huà)來(lái)應征做園丁工作的，我有很豐富的經(jīng)驗，相信一定可以勝任�！彪娫�(huà)的接線(xiàn)生說(shuō)：“先生，我恐怕你弄錯了，我家主人對現在聘用的園丁非常滿(mǎn)意，主人說(shuō)園丁是一位盡責、熱心和勤奮的人，所以我們這兒并沒(méi)有園丁的空缺�！�

　　青年聽(tīng)罷便有禮貌地說(shuō)：“對不起，可能是我弄錯了�！备�著(zhù)便掛了電話(huà)。

　　報亭的老板聽(tīng)了青年人的話(huà)，便說(shuō)：“青年人，你想找園丁工作嗎？我的親戚正要請人，你有興趣嗎？”

　　青年人說(shuō)：“多謝你的.好意，其實(shí)我就是王公館的園丁，我剛才打的電話(huà)，是用以自我檢查，確定自己的表現是否合乎主人的標準而已�！�

　　在生活中，不斷作自我反省的工夫，才可以令自己立于不敗之地。

材料的作文12

　　在路上，隨處可見(jiàn)正消費著(zhù)的人們。無(wú)論你是家徒四壁還是富甲一方，為了生存你都需要消費。但是每個(gè)人的家世、身份、工作、年齡決定了人們的消費環(huán)境、消費方式、消費金額、消費習慣。

　　現下最流行的消費方式就是網(wǎng)店消費�，F在人們更喜歡這種不用出家門(mén)就可以買(mǎi)到價(jià)格便宜且稱(chēng)心的物品的方式。所以說(shuō)人們變懶了。雖說(shuō)我還只是一個(gè)初中生，但是不得不說(shuō)我也挺喜歡這種消費方式的，在身邊一下子買(mǎi)不到的東西，不需再大費周章地到各地尋找，只需在淘寶網(wǎng)上打上幾個(gè)字，就可以找到各式各樣的'物品，然后只需挑選一家價(jià)格實(shí)惠又讓人放心的網(wǎng)店即可拍下。在這里就不得不提下阿里巴巴集團、淘寶網(wǎng)和支付寶的創(chuàng )始人也是首位登上《福布斯》雜志封面人物的大陸企業(yè)家馬云先生，他可真是個(gè)天才。

　　可是，在網(wǎng)上購物也有它的不便之處。譬如說(shuō)因店家發(fā)貨不及時(shí)或快遞問(wèn)題而誤了事，這事我可是印象深刻。那時(shí)學(xué)校里有個(gè)節日，每個(gè)班都要排一個(gè)節目，而我們班的演出服裝卻遲遲為定，我大包大攬、信誓旦旦的接下了這個(gè)任務(wù)。在網(wǎng)上，我找到了心儀的服裝，確定拍下，店家說(shuō)三天保證會(huì )到，算算日子，剛好是演出前一天，我便放下心來(lái)。三天時(shí)間轉瞬即逝，服裝卻遲遲未到，聯(lián)系店家說(shuō)是按時(shí)發(fā)的貨，是快遞公司在路上出了問(wèn)題。于是乎，第二天的演出我們班只是穿著(zhù)顏色基本統一的服裝演出，跟那些個(gè)“全副武裝”的班級比，結果嘛，自然是慘不忍睹�？纯�，誤事了吧，讓我這個(gè)大功臣活生生成了罪魁禍首。

　　所以，我現在要是有緊急的東西能在身邊買(mǎi)就盡量在身邊買(mǎi)，實(shí)在不行才會(huì )在網(wǎng)上買(mǎi)，而且在買(mǎi)之前都會(huì )和店家多次確認能按時(shí)到貨。

　　在路上，隨處可見(jiàn)正消費著(zhù)的人們。

材料的作文13

　　如果你是魚(yú)兒就不要渴望寥廓的藍天，因為你有你蔚藍的大海；

　　如果你是雄鷹就不要羨慕無(wú)垠的大海，因為你有你自由的藍天；

　　如果你是蔓藤就不要希望成為參天大樹(shù)，因為你有你獨特的美。

　　或許自己所擁有的就是幸福！“幸�！倍嗝礈剀暗淖盅�，幸福是幸運女神的眷顧，世間萬(wàn)物都受著(zhù)上帝的恩惠，都擁有著(zhù)屬于自己的幸福。

　　魚(yú)兒擁有飄逸輕快的尾巴能遨游無(wú)垠的大海；

　　雄鷹有矯健的翅膀能擁入藍天廣闊的懷抱。

　　這是它們的幸福所在，然而當它們相互羨慕對方的幸福，相互交換了位臵。它們都得到了一個(gè)很悲慘的結局，不能夠適應對方的環(huán)境而死去。鷹終究是鷹，而魚(yú)也終究是魚(yú)。它們所受到各方面的局限性是不能交換對方的幸福，它們的教訓告訴我們：沒(méi)有珍惜自己擁有的而去盲目追求他人的就是一個(gè)悲劇，珍惜自己擁有的才是真正的幸福。

　　萬(wàn)物都是如此。作為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)也是如此。

　　無(wú)論我們是貧窮的，還是富有的，無(wú)論我們是老人、青年、還是小孩。無(wú)論我們身處在社會(huì )的.哪個(gè)崗位上，我們都是幸福的！

　　貧窮卻擁有一個(gè)幸福的家庭，老人擁有一個(gè)安樂(lè )的晚年，青年擁有激情如火的青春，中年擁有成熟穩重的個(gè)性，孩子擁有天真無(wú)邪的笑容。醫生擁有救死扶傷的能力；老師擁有一個(gè)全天下最燦爛的職業(yè)；清潔工人擁有路旁行人的尊重。

　　難道這還不夠嗎？只要每一個(gè)人都珍惜自己所擁有的一切，把所擁有的一切當成自己最寶貴的財富。在每個(gè)人的臉上都綻放滿(mǎn)足的笑容。他們擁有自己的快樂(lè )、自由、安逸。以一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對生活，面對陽(yáng)光，面對風(fēng)雨。在他們的心中永遠有一道不落的彩虹。

　　這就是真正的幸�！�—珍惜自己擁有的。

材料的作文14

　　松竹梅，并稱(chēng)“歲寒三友”，而我獨愛(ài)其中的一員—梅。宋代詩(shī)人王安石的“墻角數枝梅，凌寒一個(gè)人開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！边@首詩(shī)將梅花的美，深深的印在我心中。

　　梅花的香味沁人心脾。離得遠遠的，也任然聞得見(jiàn)那淡淡的香味，在空氣中蕩漾，只是遠沒(méi)那樣強烈。走進(jìn)了，香氣愈來(lái)愈了解，微風(fēng)乍起，風(fēng)兒攜帶花香充溢了鼻子，它帶走了煩惱，留下了讓人回味又如茶般香醇的梅花香。

　　梅花的顏色居多，而我愛(ài)的`是鮮紅的花瓣簇擁著(zhù)鵝黃的花蕊的紅梅。紅梅是火紅色的，形狀像桃花。當秋末冬初的時(shí)候，大家就能看見(jiàn)梅花那嬌小又孤傲的身影了。那紅梅像被顏料染過(guò)似的，遠遠望去如跳動(dòng)的火苗，在嚴寒里，溫暖著(zhù)大家的心。走進(jìn)一瞧，花的形態(tài)各不相同。有些含苞欲放，像孩子子紅著(zhù)的臉，被人感覺(jué)有一股強大的力要爆發(fā)；有些剛剛綻放，像小孩純真無(wú)邪燦爛的笑臉，鵝黃色的花蕊點(diǎn)綴其中，被人感覺(jué)格外顯眼；有些花已殘缺不全，只有幾片花瓣孤立枝頭，被北風(fēng)吹的左右搖擺，看上去是那樣的弱不禁風(fēng)，又是那樣的有柔韌，大有任憑風(fēng)吹雨打，也不屈服的志氣。蒼勁盤(pán)曲的樹(shù)枝向外伸展著(zhù)，一朵朵梅花錯落有致地擺設，如亂石鋪路一般，有一種獨特的美感，但又不會(huì )雜亂無(wú)趣。

　　梅花的品質(zhì)被人佩服。撥開(kāi)梅花漂亮的外表，探索它的內涵，我發(fā)現它有著(zhù)高潔不屈的品質(zhì)。正由于這，它才能漫天飛舞之際，笑傲嚴寒，破蕊怒放，難道不是嗎？

　　��！梅花，我愛(ài)你的清香，愛(ài)你的形態(tài)，愛(ài)你的品質(zhì)。

材料的作文15

　　【題目設計】

　　閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　玫瑰說(shuō)：“我只有在春天開(kāi)花！”

　　日日春說(shuō)：“我開(kāi)花的每一天都是春天！”

　　要求：（1）自選角度（2）自定立意 （3）除詩(shī)歌外，文體不限 （4）不得脫離材料內容及含意。

　　【寫(xiě)作導引】

　　在審讀上面的材料時(shí)，首先要審明材料蘊涵的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度�！拔抑辉诖禾扉_(kāi)放！”中的“春天”，代表美好的時(shí)期，“只在春天”隱含著(zhù)與“春天”相對的“夏天、秋天和冬天”。既然此話(huà)中的“春天”代表美好的時(shí)期，那么，“夏秋冬”就代表“不美”的時(shí)期。分析到此，“玫瑰花”的生活態(tài)度就顯露出來(lái)了：在美好的時(shí)候開(kāi)放，而在不美的時(shí)候就不開(kāi)放。換句話(huà)說(shuō)，象玫瑰花這樣的人只有在優(yōu)越的條件下才能快樂(lè )地、幸福地生活，否則，就會(huì )陷入痛苦之中。而“我開(kāi)花的`每一天都是春天”是說(shuō)，只要“我”開(kāi)花，外部環(huán)境不管是春天，還是夏天、秋天或冬天，在“我”看來(lái)，它都是美好的。說(shuō)得更明白些，象日日春這樣的人，只要他生活著(zhù)，不管生活怎樣，但在他看來(lái)，一切都是合理的、美好的，不管在什么情況下，都不會(huì )“以物喜，以己悲”。通過(guò)分析，兩種不同的人生觀(guān)就明確地顯現了出來(lái)：消極、悲觀(guān)、低沉和積極、樂(lè )觀(guān)、向上。兩種人生觀(guān)形成了鮮明的對比，在對比中，我們就能夠很容易地看出命題人的觀(guān)點(diǎn)，即贊成什么，反對什么。由命題人的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度可以進(jìn)一步推論：人生觀(guān)決定人生命運。以各個(gè)角度的觀(guān)點(diǎn)為基礎，可以引出很多話(huà)題，如：微笑、態(tài)度、心態(tài)、命運、樂(lè )觀(guān)與悲觀(guān)、幸福與痛苦、心態(tài)與生活等等。

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