材料的作文(大全18篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的材料的作文，歡迎閱讀與收藏。

材料的作文1

親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

　　您好！

　　這是女兒第一次給您寫(xiě)信，千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭。以前我總是沒(méi)有勇氣敢對您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)，今天就借這個(gè)機會(huì )向您敞開(kāi)我的心扉。給您提提意見(jiàn)，好嗎？

　　媽媽?zhuān)�您給我的母愛(ài)的確是無(wú)限的，您為我做可口的飯菜，幫我解決了學(xué)習上一個(gè)個(gè)難題。但我時(shí)常覺(jué)得您做的有些事讓我很難受，甚至很不滿(mǎn)。

　　您還記得嗎？有一次，家里來(lái)了客人，您留他們吃飯，爸爸讓我端菜，您卻大聲說(shuō)：“小孩子，怎么可以端菜呢？萬(wàn)一不小心？”媽媽呀，您這不是在這么多客人面前丟我的臉嗎？望著(zhù)客人個(gè)個(gè)抿著(zhù)嘴偷笑，我快羞死了，真恨不得找個(gè)縫隙鉆進(jìn)去躲躲。

　　媽媽?zhuān)�我理解您的關(guān)心。我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達我對您的感激�？赡�想過(guò)嗎？我干什么事都依靠您，長(cháng)大了我會(huì )

　　干什么呀？我干起家務(wù)笨手笨腳，甚至連碗也不會(huì )洗。這樣下去，同學(xué)們會(huì )嘲笑我的`。媽媽?zhuān)�請您放開(kāi)鳥(niǎo)籠，讓您的女兒像海燕一樣迎著(zhù)風(fēng)暴去展翅飛翔吧！媽媽您肯嗎？夜深了，您該歇歇了。就此擱筆。

　　祝您：

　　身體健康，萬(wàn)事如意！

您的女兒：xxx

　　20xx年4月3日

材料的作文2

　　前幾天，我在報紙上看到了一種病，叫做拖延癥。得這種病的人會(huì )出現這樣的`癥狀：比如，早上洗了衣服，想五分鐘之后來(lái)晾衣服，后來(lái)又想玩一會(huì )兒的電腦游戲再來(lái)晾，玩好了電腦游戲，又想繡一繡十字繡，反正時(shí)間還早。就這樣，拖呀拖，拖呀拖，拖到了晚上，才想：“哎喲！衣服還沒(méi)晾呢！該死！”這就是拖延癥了！我覺(jué)得很可怕，因為我擔心我也有拖延癥。

　　別以為我擔心過(guò)頭了，因為我也可能有這樣的癥狀。就拿暑假作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，本來(lái)在7月15日時(shí)想：還早，不用多寫(xiě)，還有一個(gè)多月的時(shí)間，來(lái)得及。于是，我玩了幾天，想到暑假作業(yè)，又想：時(shí)間還早，明天寫(xiě)也不遲，就這樣拖到了今天�，F想：哎喲！都要返校了，還有好多呢，快寫(xiě)！假如再不寫(xiě)，就得像上次寫(xiě)口算一樣寫(xiě)到晚上10點(diǎn)也寫(xiě)不完耶！

　　哎，我真得非常害怕患了拖延癥，但是，我雖然非常害怕，但我會(huì )努力不患拖延癥的。

材料的作文3

　�。�1）引：開(kāi)頭概述材料大意

　　所謂概述，就是不能將所給材料原文照搬，而應抓住材料的核心內容簡(jiǎn)要敘述，引述時(shí)還應注意選擇與下文即將提出的中心論點(diǎn)密切相關(guān)的內容，與中心論點(diǎn)無(wú)關(guān)的部分可略去不提。

　�。�2）提：提出中心論點(diǎn)

　　這一中心論點(diǎn)是在分析材料的基礎上提出的.，因而，認真分析材料，從中提煉出恰當的觀(guān)點(diǎn)是至關(guān)重要的，如果觀(guān)點(diǎn)提煉得不準確，文章就跑了題，后面的文字寫(xiě)得再好也無(wú)濟于事了。

　�。�3）擺：圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)論述

　　這部分是議論文的主體，應通過(guò)擺事實(shí)、講道理充分闡明論點(diǎn)的正確性，使文章具有說(shuō)服力。

　�。�4）結：結尾呼應開(kāi)頭，或進(jìn)一步強調論點(diǎn)。

　　開(kāi)頭引材料從材料切入，簡(jiǎn)要分析，引出論點(diǎn)。

　　中間聯(lián)材料說(shuō)理議論的時(shí)候用材料的主旨或關(guān)鍵詞來(lái)貫穿、銜接，如果能把背景材料中的一些關(guān)鍵詞鑲嵌進(jìn)去，那么會(huì )使文章與背景材料融合得更為緊密；

　　結尾再扣材料，使材料與文章融為一體，同時(shí)又體現出文章對材料的引申、豐富和升華。

材料的作文4

媽媽的信：

　　媽媽?zhuān)�我親愛(ài)的媽媽?zhuān)?2年的時(shí)光就像月亮下山、太陽(yáng)升起交替而去，也把你由光鮮變成了落寞。媽媽?zhuān)�很感激你為我操勞，讓我開(kāi)開(kāi)心心、輕輕松松地上完小學(xué)�？蓩寢�?zhuān)�當有一天我從你的`眼睛里看不到快樂(lè )時(shí)，我知道你每天對我微笑都是為了給我鼓勁，給我信心，給我一份愛(ài)。

　　媽媽?zhuān)�你和爸爸怎么了？這次爸爸出差那么久，你一個(gè)電話(huà)都沒(méi)打，爸爸走的時(shí)候也是自己收拾行李，而以前都是你幫他搞定。我聽(tīng)到你半夜里偷偷地哭，聽(tīng)到你有時(shí)接電話(huà)“喂”一聲就掛，看完短信也會(huì )有些異樣。媽媽?zhuān)�是不是爸爸出事了？媽媽�(zhuān)�我好怕，我不想同學(xué)的遭遇發(fā)生在我身上，我愛(ài)你，也愛(ài)爸爸。

　　媽媽?zhuān)�我長(cháng)大了，看看周?chē)�，我也知道這個(gè)世界誘惑太多，我很擔心，媽媽。我很自私，還是想我們一家3口，有愛(ài)我的媽媽、愛(ài)我的爸爸，我愛(ài)的媽媽、我愛(ài)的爸爸。

　　媽媽?zhuān)�看到你蹲在沙發(fā)前，捂著(zhù)心臟說(shuō)不出話(huà)時(shí)，我好怕。媽媽?zhuān)�只要你快�?lè )，只要你健康，你想怎么樣就怎么樣吧，我不能沒(méi)有你。媽媽?zhuān)瑒e怕，你還有我！

　　愛(ài)你的兒子

　　20xx年4月1日

材料的作文5

　　一位父親很為他的兒子苦惱，都已經(jīng)是十六七歲了，卻一點(diǎn)男子漢的氣概都沒(méi)有。毫無(wú)辦法之際，他去拜訪(fǎng)一位拳師，請求這位武術(shù)大師幫助他訓練他的兒子，重塑男子漢的氣概。

　　拳師說(shuō)：“把你的男孩留在我這里半年，這半年里你不要見(jiàn)他，半年后，我一定把你的孩子訓練成一個(gè)真正的男子漢！”半年后，男孩的父親來(lái)接回男孩，拳師安排了一場(chǎng)拳擊比賽來(lái)向這位父親展示了這半年來(lái)的訓練成果，被安排與男孩對打的是一名拳擊教練。

　　教練一出手，這男孩便應聲倒地。但是，男孩才剛剛倒地便立即站起來(lái)接受挑戰。倒下去又站起來(lái)……如此來(lái)來(lái)回回總共二十多次。

　　拳師問(wèn)這個(gè)父親：“你覺(jué)得你孩子的表現夠不夠男子漢氣概？”

　　“我簡(jiǎn)直無(wú)地自容了，想不到我送他來(lái)這里訓練半年多，我所看到的結果還是這么不經(jīng)打，被人一打就倒�！备赣H傷心地回答。拳師意味深長(cháng)地說(shuō)：“我很遺憾，因為你只看到了表面的`勝負，但你有沒(méi)有看到你兒子倒下去又立刻站起來(lái)的勇氣和毅力呢？那才是真正的男子漢氣概！”

　　只要站起來(lái)的次數比倒下去的次數多一次，那就是成功。越挫越勇才是真正的強者。

材料的作文6

　　一只蝸牛問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次覀円�背�?zhù)這么沉重的殼？”

　　媽媽說(shuō)：“因為我們要保護自己啊�！�

　　蝸牛問(wèn)：“蝴蝶姐姐沒(méi)有殼，不也活得好好的嗎？”

　　媽媽說(shuō)：“因為蝴蝶姐姐有翅膀，天空可以保護它啊�！�

　　蝸牛又說(shuō)：“可是蚯蚓弟弟沒(méi)有翅膀也沒(méi)有殼，為什么也能快樂(lè )地生活��？”

　　媽媽說(shuō)：“因為大地會(huì )保護它��！”

　　蝸�？蘖耍骸拔覀兒每蓱z，天空不保護，大地也不保護！”

　　媽媽說(shuō)：“是呀，所以我們只能靠自己�！�

　　生活中的'我們大多就像這只蝸牛，沒(méi)有鮮亮的外表可以憑借，沒(méi)有堅硬的關(guān)系可以倚靠，我們奔波忙碌，只是蕓蕓眾生的一員。我們普通得不能再普通，平凡得不能再平凡，但我們依然可以為自己驕傲，因為我們，是憑借自己的力量在生存，我們沒(méi)有成為別人的負擔，反而在為社會(huì )增添財富。

材料的作文7

　　加拿大的魁北克有一條走向的山谷。山谷沒(méi)有什么特別之處，唯一能引人注意的是，它的西坡長(cháng)滿(mǎn)雪松、柏、女真等樹(shù)，而東坡只長(cháng)雪松這一景觀(guān)是個(gè)謎，許多人不知所以，一直沒(méi)有令人滿(mǎn)意的結論。揭開(kāi)這一謎底的是一對夫婦。

　　那是一個(gè)冬天，這對夫婦的婚姻正瀕臨破裂的邊緣。為了重新找回昔日的愛(ài)情，他們打算做一次浪漫旅行。他們來(lái)到山谷的時(shí)候，下起了大雪，就支起了帳篷。望著(zhù)漫天飛舞的大雪，順著(zhù)風(fēng)向，總是東坡的雪比西坡的雪來(lái)得大，來(lái)得密。不一會(huì )兒，雪松上就落了厚厚的'一層。不過(guò)，當積雪到一定厚度時(shí)，雪松那富有彈性的枝條就會(huì )向下彎曲，直到雪從枝條的滑落。這樣，反復積雪，反復滑落，雪松完好無(wú)損�？善渌�的樹(shù)，因為沒(méi)有這些本領(lǐng)，好多樹(shù)枝都被壓斷了。而西坡的那些樹(shù)，因為雪少，總有些樹(shù)挺了過(guò)來(lái)。所以西坡除了雪松，還有柏、女真等樹(shù)。

　　妻子發(fā)現了這一秘密，對丈夫說(shuō)：“東坡肯定也長(cháng)過(guò)雜樹(shù)，只是不會(huì )彎曲，才被大雪摧毀了�！闭煞螯c(diǎn)頭稱(chēng)是。少頃，兩人似是明白什么似的，相互吻擁在一起。

材料的作文8

　　一天，一只繭上裂開(kāi)了一個(gè)小口，有一個(gè)人正好看到這一幕，他一直在觀(guān)察著(zhù)，蝴蝶在艱難地將身體從那個(gè)小口中一點(diǎn)點(diǎn)地掙扎出來(lái)，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了……

　　接下來(lái)，蝴蝶似乎沒(méi)有任何進(jìn)展了。

　　看樣子它似乎已經(jīng)竭盡全力，不能再前進(jìn)一步了……

　　這個(gè)人實(shí)在看得心疼，決定幫助一下蝴蝶：他拿來(lái)一把剪刀，小心翼翼地將繭破開(kāi)。蝴蝶很容易地掙脫出來(lái)。

　　但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊地貼著(zhù)身體……

　　他接著(zhù)觀(guān)察，期待著(zhù)在某一時(shí)刻，蝴蝶的翅膀會(huì )打開(kāi)并伸展起來(lái)，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的`蝴蝶……

　　然而，這一刻始終沒(méi)有出現！

　　實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都極其可憐地帶著(zhù)萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠也沒(méi)能飛起來(lái)……

　　這個(gè)好心好意的人并不知道，蝴蝶從繭上的小口掙扎而出，這是上天的安排，要通過(guò)這一擠壓過(guò)程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔……

　　有時(shí)候，在我們的生命中需要奮斗乃至掙扎。 如果生命中沒(méi)有經(jīng)歷挫折，我們就會(huì )很脆弱。

材料的作文9

　　每天爸爸媽媽下班回來(lái)，都是很勞累，我想要干家務(wù)或給爸媽幫忙的時(shí)候，他們總會(huì )擔心地說(shuō)：“哎呀，讓我們來(lái)干吧！這些等你長(cháng)大后再干，你快去搞學(xué)習，快去！”說(shuō)完便開(kāi)始干家務(wù)了，生怕受傷似的，我也只好失望的回到書(shū)房去學(xué)習，這時(shí)，我總會(huì )想：唉，如果我現在就能長(cháng)大就好了！

　　等我長(cháng)大了，我要把家里打掃的干干凈凈，好讓媽媽減少負擔。等我長(cháng)大后，我要自己學(xué)會(huì )做飯，好讓爸爸媽媽勞累了一天后可以立馬吃上香噴噴的飯，不用忙這忙那，把身體給累壞。

　　等我長(cháng)大后，一定不要虛度光陰，要找份好工作，讓爸爸媽媽安安心心、快快樂(lè )樂(lè )的養老，還要一有空就要回家照顧爸爸媽媽?zhuān)�讓它們不�?huì )孤單。等我長(cháng)大后，一定要讓爸爸媽媽能想哪玩，就去哪玩，能開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )的玩耍，不要再勞累了……

　　爸爸媽媽?zhuān)�你們每次都把生活的`重擔扛在自己的身上，我已經(jīng)四年級了，10歲了，有自己做家務(wù)，做飯的能力了，所以，請不要在阻止我做家務(wù)了，我也只是想幫你們分擔一點(diǎn)壓力��！可以嗎？

　　等我長(cháng)大了，我一定讓爸爸媽媽不再辛苦！

材料的作文10

　　在西安水是兩塊錢(qián)一噸，在大連水是八塊錢(qián)一噸，那么在羅布泊水是多少錢(qián)一噸呢？回答說(shuō)，水在這里是無(wú)價(jià)的。當我們往羅布泊深處走的時(shí)候，車(chē)穿行在沙漠中，老地質(zhì)隊員對我說(shuō)，對一個(gè)有沙漠生存經(jīng)驗的人來(lái)說(shuō)，他永遠會(huì )跟在拉水車(chē)后面行進(jìn)，這樣心里才踏實(shí)。當我們在羅布泊湖心一座雅丹下居住下來(lái)的時(shí)候，帳篷則圍著(zhù)從汽車(chē)上卸下來(lái)的那個(gè)拉水罐而筑。但13天以后，拉水罐里還是沒(méi)有水了，于是雅丹下面一片驚慌，好像世界末日來(lái)臨一樣。我們現在唯一能做的.事情是趕快逃離。

　　羅布泊的經(jīng)歷深刻地影響了我，當我回到城市以后，洗臉洗澡時(shí)，我都盡量節約用水，水在我的思想中不是兩塊錢(qián)一噸也不是八塊錢(qián)一噸這個(gè)概念了，作文素材《作文素材（八）》。

　　羅布泊之行給我提供了一個(gè)視角，叫我重新估價(jià)一切。從而，我發(fā)現人類(lèi)所煞費苦心建立起來(lái)的秩序大廈，有許多偽善的成分在內。包括錢(qián)的使用，包括汽車(chē)靠右行，包括吃飯時(shí)用筷子或刀叉，包括季節應時(shí)更換的服飾掩蓋我們丑陋的身體，包括人際關(guān)系里那種種清規戒律，包括人際關(guān)系里那種種約定俗成，包括聰明人之間那種種游戲規則。這些在慣常思維下都是對的，但是換成羅布泊法則，它們則什么都不是。

材料的作文11

　　傳說(shuō)公元前233年冬天，馬其頓亞歷山大大帝進(jìn)兵亞細亞。當他到達亞細亞的弗尼吉亞城，聽(tīng)說(shuō)城里有個(gè)的預言：

　　幾百年前，弗尼吉亞的戈迪亞斯王在其牛車(chē)上系了一個(gè)復雜的`繩結，并宣告誰(shuí)能解開(kāi)它，誰(shuí)就會(huì )成為亞細亞王。自此以后，每年都有很多人來(lái)看戈迪亞斯打的結子。各國的武士和王子都來(lái)試解這個(gè)結，可總是連繩頭都找不到，他們甚至不知從何處著(zhù)手。

　　亞歷山大對這個(gè)預言非常感興趣，命人帶他去看這個(gè)神秘之結，幸好，這個(gè)結尚完好地保存在朱庇特神廟里。

　　亞歷山大仔細觀(guān)察著(zhù)這個(gè)結，許久許久，始終連繩頭都找不到。

　　這時(shí)，他突然想到：

　　“為什么不用自己的行動(dòng)來(lái)打開(kāi)這個(gè)繩結？！”

　　于是，他拔出劍來(lái)，一劍把繩結劈成兩半，這個(gè)保留了數百載的難解之結，就這樣輕易地被解開(kāi)了。

材料的作文12

　　有一天，天氣非常炎熱，同學(xué)們熱的汗流滿(mǎn)面。

　　紅星小學(xué)五年級一班的一去同學(xué)一起去買(mǎi)茶水喝。他們擠在一個(gè)茶攤前，爭先恐后地買(mǎi)，他們你推我擠，“啪！”的'一聲，一個(gè)茶杯打破了，原來(lái)是葉明和林良一不小心打破了，他們心一慌，連忙一起溜走了。班主任見(jiàn)他們驚慌失措地跑，便攔住他們說(shuō)明原因。他倆都不敢說(shuō)，最終，葉明結結巴巴地說(shuō)：“我，我......我們把一個(gè)茶攤的一個(gè)茶杯打破了，我們沒(méi)有賠錢(qián)也沒(méi)有承認錯誤，就......就一起溜走了�！崩蠋熉�(tīng)完后，臉上馬上露出嚴肅的表情，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們打破了杯子，就要承認錯誤，承擔責任，這是原則問(wèn)題，這樣才會(huì )相信你�？烊�！向攤主承認錯誤，并賠錢(qián)。一定要有勇氣，老師相信你們！”說(shuō)完，他們返回茶攤，向攤主承認錯誤，并賠了茶杯錢(qián)，攤主高興地說(shuō)：“你們可真是誠實(shí)的孩子，來(lái)來(lái)來(lái)，我送你們每人一杯茶水，不用客氣！”攤主服務(wù)的態(tài)度非常好，葉明和林良結果茶水，齊聲說(shuō)：“謝謝阿姨！”之后，他們高高興興的回家了。

　　只要有勇氣，就要勇敢面對困難，世上無(wú)難事，只怕有心人。誠信，最重要！

材料的作文13

　　萬(wàn)教授的課堂上，經(jīng)常會(huì )遇到一些看似漫不經(jīng)心的提問(wèn)。

　　比如有一次，萬(wàn)教授問(wèn)道：“世界第一高峰是哪座山？”如此小兒科的問(wèn)題大家當然不屑一答，僅用最低的分貝附和：珠穆朗瑪峰。誰(shuí)知教授緊接著(zhù)追問(wèn)：“世界第二高峰呢？”這下，大家可傻了，有人爭辯道：“書(shū)上好像沒(méi)有見(jiàn)過(guò)！”教授不置一詞，再問(wèn)：“那么，第一個(gè)進(jìn)入太空的人是誰(shuí)？”不料，此次沒(méi)有人敢回答了。不是忘記了加加林，而是因為大家都知道教授的下個(gè)問(wèn)題，痛苦的是不知道第二個(gè)人是誰(shuí)。教授轉過(guò)了身，黑板上飛快出現了一行字：屈居第二與默默無(wú)聞毫無(wú)區別！

　　教授接著(zhù)陳述了他的一項實(shí)驗結論。12年前，教授曾要求他的學(xué)生毫無(wú)順序地進(jìn)入了一個(gè)寬敞的大禮堂，并獨自找個(gè)座位坐下。反復幾次后，教授發(fā)現有的學(xué)生總愛(ài)坐前排，有的學(xué)生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學(xué)生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字。

　　10年后，教授對他們的.調查結果顯示：愛(ài)坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類(lèi)學(xué)生很多。

　　最后，教授語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“不是說(shuō)一定要站在最前、永遠第一，而是說(shuō)這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長(cháng)的人生中，你們一定要永爭第一，積極坐在前排呀！”

材料的作文14

　　浴室里，一位老人被自己已是中年人的`兒子攙扶著(zhù)坐下。兒子低聲道："爸，我先脫，等一下我幫你。"老人順從的點(diǎn)點(diǎn)頭，安靜地坐著(zhù)。這時(shí)，旁邊有人說(shuō)："老人衣服多，慢，你快，先幫他。"那兒子正色道："讓老人等我，豈不把老人凍了？"一時(shí)間，浴室里安靜得出奇。

　　冬夜，丈夫下班到家，妻子正等著(zhù)，說(shuō)："洗腳水到好了。"丈夫的腳伸進(jìn)水里，溫度適中，致使水快溢出來(lái)了。原來(lái)妻子將水倒好，不時(shí)添加，保持這個(gè)溫度等丈夫回來(lái)。剎那間，丈夫覺(jué)得春天已走近。

　　奶奶患上老年癡呆癥，生活無(wú)法自理，到最后已不認識所有的人。孫子勸爺爺找個(gè)保姆，爺爺卻說(shuō)："別人照顧我不放心，再說(shuō)了，少年夫妻老來(lái)伴嘛。""可是奶奶已不認識你了！"爺爺沉默半晌道："但我認識她呀！"

材料的作文15

　　今天，我來(lái)給你們講一講愛(ài)國者錢(qián)學(xué)森吧！

　　錢(qián)學(xué)森從小就十分愛(ài)國，為了報效國家，他努力學(xué)習，當他學(xué)有成就時(shí)，動(dòng)蕩的社會(huì )卻沒(méi)有他施展才華的大好機會(huì )，于是，他到美國留學(xué)。幾年之后，人在美國，心

　　在中國的他，聽(tīng)說(shuō)新中國成立了，就義無(wú)反顧地要快點(diǎn)回國，美國人為了不讓他回國，使盡各種手段，想要打消他回國的念頭。錢(qián)學(xué)森還是不畏誘惑，還是回到了祖國

　　溫暖的懷抱。錢(qián)學(xué)森曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我是中國人，我可以放棄這里的一切，但決不能放棄我的祖國�！彼�要回國的決心是多么堅定呀！他這一腔愛(ài)國熱情難道不令人敬佩嗎？

　　錢(qián)學(xué)森回國后，學(xué)以致用，發(fā)明出了中國第一顆人造衛星，在國際技術(shù)交流會(huì )上，他被光榮地評為了“小羅克偉爾獎?wù)隆�，就在這世界獲獎?wù)叩?名單上，第一次出現了中國人的名字，他的智慧為中國人爭了氣，為祖國爭了光。

　　讀了這篇短文，我感受到：錢(qián)學(xué)森這一偉大舉動(dòng)，驚動(dòng)了所有人，而且，深深打動(dòng)了我，我一定要向錢(qián)學(xué)森學(xué)習，做一個(gè)熱愛(ài)祖國，報效祖國的有用之才。

材料的作文16

　　1、抓關(guān)鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向

　　命題者在命制試題時(shí)往往已將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準確恰當的審題立意，必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，仔細分析命題者的.意圖。

　　2、把握材料寓義

　　中考材料作文要求從材料中尋找一個(gè)恰當的角度，提取出一個(gè)話(huà)題，自擬題目寫(xiě)作。因此，審題立意成為寫(xiě)作的首要問(wèn)題。而材料對主題的確立有著(zhù)客觀(guān)的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來(lái)的中心。往往脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。

　　3、比喻、寓言類(lèi)材料

　　先概括材料大意，再通過(guò)尋找與生活的對應點(diǎn)，深入理解題旨。寓義性材料的題旨和意圖是隱含的、不外露的，只有更深一層地理解分析它的寓義，才能正確地把握題旨和意圖。

　　4、選擇恰當角度

　　對同一材料，不同的考生會(huì )有不同的選擇角度，要選取那些最能表現題旨的角度。

材料的作文17

　　昨天課間操時(shí)間，我們學(xué)校的老師站在操場(chǎng)的主席臺上說(shuō)：“有一位剛從我們學(xué)校畢業(yè)的孩子，喬嘉怡，她今年才十一歲，卻不幸得了癌癥，治療費需要幾十萬(wàn)，一個(gè)普通的家庭難以承受。所以，我 們來(lái)一個(gè)愛(ài)心籌款，好嗎？”

　　下面馬上大聲喊道：“好！”

　　老師欣慰的笑了。

　　到了班里，陳老師說(shuō)：“由于孩子病情嚴重，明天下午交齊，不要忘了�！�

　　我想：如果我們都籌款，那加起來(lái)一定很多。于是我剛回到家，就迫不及待的對媽媽說(shuō)：“我們學(xué)校要為一位剛從我們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生籌款，她得了癌癥�！眿寢屨f(shuō)：“那我們也要積極籌款呀�！�

　　第二天早晨，同學(xué)們就有次序的把自己的零花錢(qián)捐了出來(lái)。陳老師數了數，就開(kāi)始讀一讀，看看記錯了沒(méi)有。我聽(tīng)到，有捐一元的.、二元的、五元的、十元的……捐的最多是郭曉玉，她竟然捐了五十 元呢！

　　中午的時(shí)候，陳老師把錢(qián)數寫(xiě)在一張大紙上，居然有三百多元！我想，如果每個(gè)班捐三百多元，十個(gè)班就是三千多元，全校四十多個(gè)班，加起來(lái)就是一萬(wàn)多元呢！

　　如果人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好！

　　最后祝喬嘉怡早日康復！回到美麗的校園！

材料的作文18

　　一篇名為《沙漠里的愛(ài)情》的小說(shuō)，講的是一個(gè)置身沙漠孤立無(wú)援的法國士兵，幾乎奄奄一息，昏倒在巖洞里，待他醒來(lái)時(shí)卻發(fā)現一只野獸躺在他的身邊，原來(lái)是一頭嘴上還沾著(zhù)血跡的豹子。所幸花豹吃飽了，對他并無(wú)惡意。士兵原想用匕首殺死它，隨后又改變了主意，用溫柔多情的動(dòng)作撫摸雌豹，他不僅同它友好相處，而且建立了感情，一同嬉戲玩耍。然而，士兵還是害怕，趁豹子睡熟之際逃跑了，但走不多遠，豹子趕了上來(lái)，這時(shí)他已陷入流沙中，豹子咬住他的衣領(lǐng)，把他救了出來(lái)。文中最后，士兵殺死豹子也純粹出于誤會(huì )，豹子輕輕咬他的大腿，他以為是要吃他，便用匕首刺進(jìn)了野獸的脖子，花豹掙扎時(shí)居然毫無(wú)惱怒地望著(zhù)他。文中主人公在講到這段經(jīng)歷時(shí)講到“我看哪里都比不上沙漠”，“那里沒(méi)有人，只有上帝�！钡拇_是這樣，他在人類(lèi)社會(huì )感受不到的`東西，在沙漠里感受到了。

　　它向人們轉述了溝通的無(wú)限可能性，即使在人與獸之間，并且讓我們對于我們人類(lèi)自身的交流更有信心。同時(shí)，它又影射了人類(lèi)社會(huì )中一個(gè)公式化的現象——因溝通走到一起，再因猜忌彼此分離，之后，又習慣將事件本身囿于一種僵化的回憶狀態(tài)。

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