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2016年教師節表彰優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料
在第32個(gè)教師節來(lái)臨之際，各學(xué)校都表彰了先進(jìn)的教師，對他們的辛勤工作予以高度肯定。下面語(yǔ)文迷網(wǎng)為大家提供了優(yōu)秀教師工作者的先機事跡材料，歡迎參考選擇。
教師節表彰優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料【一】
他叫***，現任*******小學(xué)校長(cháng)。他是一個(gè)有著(zhù)32年教齡、11年小學(xué)校長(cháng)履歷的優(yōu)秀教育工作者。從參加工作那一天，他秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導本色，像一顆火種，每到一個(gè)地方，都能火紅一片;他像一面旗幟，履任的每一個(gè)學(xué)校，在他的帶領(lǐng)下，老師們都能煥發(fā)出工作的激情;他像一頭默默耕耘的老黃牛，在他所摯愛(ài)的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來(lái)滿(mǎn)園春色。他就是社會(huì )、家長(cháng)、師生心目中的“實(shí)干校長(cháng)”——***。
一、消除安全隱患，他為學(xué)生的生命安全筑起了一道堅固的防線(xiàn)。
安全是學(xué)校工作的底線(xiàn)。為此，他堅持每周對全校師生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識，還堅持周周排查，發(fā)現問(wèn)題立即整改。他把消除安全隱患當作是自己校長(cháng)工作的大事來(lái)抓。
教學(xué)樓欄桿來(lái)回搖晃，隨時(shí)都會(huì )發(fā)生安全事故。在找焊工和水泥工都不理想的情況下，他當機立斷，不等不靠，自己動(dòng)手干。從家里拿來(lái)木板，制成模板，利用雙休日，和4名男教師用混凝土澆灌，整整兩天才完工�，F在，經(jīng)過(guò)加固后的欄桿結實(shí)耐用，安全可靠，極大的保障了廣大師生的安全。他又利用雙休日，帶領(lǐng)男教師在一、二、四年級教室門(mén)前五十多公分落差上，澆砌臺階，消除了又一個(gè)隱患。
校園甬路兩側排水溝深五六十公分，曾多次出現摔傷學(xué)生的情況。他就組織五、六年級學(xué)生，利用下午放學(xué)的時(shí)間，用架子車(chē)去北地拉土填溝。去年他在安全隱患排查中發(fā)現男女廁所都存在著(zhù)很大的安全隱患，在08年暑假就籌集資金對兩個(gè)廁所進(jìn)行全面整修，全部消除了安全隱患。
在他的11年校長(cháng)履歷中，所在學(xué)校從未出現安全事故，這是他對學(xué)生家長(cháng)做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全。
二、改善辦學(xué)條件，他為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強大的助推劑。
他把自己的精力實(shí)實(shí)在在的放在改善辦學(xué)條件上，跑關(guān)系、找指標、落實(shí)資金，近三年，學(xué)校建設大事不斷：
2005年，他開(kāi)始籌建遠程教室，嚴格按照上級要求，認真落實(shí)防盜門(mén)、窗，購置雙人桌22張，木凳45個(gè)，建成了合格的遠程教室，使閉塞的農村孩子可以和世界同步，享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。2005年，又裝了6臺計算機，學(xué)校計算機達到了20臺，使學(xué)生上課達到2人一臺機。2006年，他又購進(jìn)速印機，加速了辦公自動(dòng)化進(jìn)程，大大降低了教師們的工作量。2007年，他添置了各項教學(xué)儀器，價(jià)值七千余元，使學(xué)校的儀器配備達到了二類(lèi)學(xué)校的標準。新建了實(shí)驗室，基本滿(mǎn)足了各項演示實(shí)驗和操作實(shí)驗的要求，確保課堂教學(xué)的需要，提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。2007年，他又購置了圖書(shū)二千余冊，設立了圖書(shū)室，安排圖書(shū)管理員專(zhuān)門(mén)負責，登記借閱。2007年，他還購進(jìn)了體、音、美器材，建立了體音美室。
辦學(xué)條件的改善，極大的提升了教育教學(xué)品味，提高了課堂教學(xué)效率，使廣大教師能快速高效的開(kāi)展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為素質(zhì)教育的開(kāi)展做了基礎性的鋪墊。
三、狠抓教育教學(xué)，他為師生的共同發(fā)展提供了強大的保障。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。認真抓好教學(xué)工作，一直是他校長(cháng)工作的重中之重。他積極組織教師學(xué)習新課標，更新教學(xué)理念，轉變教育觀(guān)念，改變教學(xué)方法，讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。他堅持課堂教學(xué)改革，實(shí)行科研興課，鼓勵教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。馮紅軍同志在“培優(yōu)扶弱”工作中，善于找問(wèn)題、想方法，取得了顯著(zhù)的成績(jì)，獲得了市教科研成果一等獎，培優(yōu)論文一等獎。他要求教師積極參與科研立項，并在日常教學(xué)中認真實(shí)施研究。牛明芳同志獲得了市教科研成果獎，其他5位同志獲得了縣教科研成果獎。教育科研有力的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著(zhù)的變化。
他狠抓常規教學(xué)，聽(tīng)課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項教研活動(dòng)貫穿每個(gè)學(xué)期，每學(xué)期都堅持對教師的教案、作業(yè)批改進(jìn)行3—4次檢查，發(fā)現問(wèn)題認真糾正，促進(jìn)了教師認真備好課，有效實(shí)施課堂教學(xué)，認真批改作業(yè)，確保圓滿(mǎn)完成各學(xué)期的各項教育教學(xué)工作。他堅持走向課堂，認真聽(tīng)課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)努力工作，狠抓常規教學(xué)，他任職學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績(jì)。近三年以來(lái)，他的學(xué)校一直保持在全鎮成績(jì)總排名前三甲，尤其是教研室統考的年級，每次都有科目排上名次。驕人的成績(jì)，一直得到上級領(lǐng)導的好評，并產(chǎn)生廣泛的社會(huì )影響。
四、美化校園環(huán)境，他為師生提供了一個(gè)優(yōu)美的工作和學(xué)習環(huán)境。
有一位哲人說(shuō)過(guò)，要改變一個(gè)人，首先要改變這個(gè)人所生活的環(huán)境。他每到一個(gè)地方，總是要下大功夫整治學(xué)校的環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)溫馨、優(yōu)美的校園環(huán)境。他初到后雁門(mén)小學(xué)，看見(jiàn)學(xué)校12個(gè)教室的24扇門(mén)，其中有22扇是破爛不堪，不能再用。經(jīng)與村書(shū)記多次協(xié)商，終于把教室的門(mén)換掉。后雁門(mén)小學(xué)門(mén)前的路一直沒(méi)有硬化，逢陰下雨泥濘不堪，師生苦不堪言，家長(cháng)是怨聲載道。他看在眼里急在心上，立即找到村書(shū)記反映情況，要求村兩委想辦法硬化道路。經(jīng)多次商談，又同縣教育局結合，終于在2006年春天將學(xué)校門(mén)前道路硬化。群眾都說(shuō)20多年的“水泥路”成了真正意義上的水泥路，這都是許校長(cháng)的功勞啊!
當他看到學(xué)校操場(chǎng)的東圍墻搖搖欲倒時(shí)，憂(yōu)心如焚。這是縣教育局安全辦掛號的危墻，可是拆砌65米圍墻需要一萬(wàn)多元，怎么辦?他繼續找村兩委協(xié)商，給縣教育局打報告，經(jīng)過(guò)努力，村委和縣教育局共同將65米危墻拆除，砌成了二四墻。
他為美化校園做了無(wú)數的事，他把學(xué)校的大門(mén)加以全面改造，使破舊的大門(mén)煥然一新。他將學(xué)校的南一排、南二排教室的窗戶(hù)全都換成了鋁合金窗，并把教室全部上了涂料。08年還把教室所有的外墻，用水泥砂漿進(jìn)行了粉刷。今年春天他為解決房頂漏水問(wèn)題，把房頂全部用SPS做了防雨處理。今年春天還把校園操場(chǎng)的所有的圍墻進(jìn)行了水泥砂漿粉刷，更換了教學(xué)樓的窗戶(hù)，并對校園內所有建筑物的外墻粉刷美化。如今，你再走進(jìn)后雁門(mén)小學(xué)，你會(huì )看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹(shù)紅花、青松翠竹，儼然是一處園林學(xué)校。
五、樹(shù)立個(gè)人形象，他為全體師生豎起了一面旗幟。
他嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習的楷模。他在普九迎驗工作中，深入工作第一線(xiàn)與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數字、表格等之間的關(guān)系，理清思路，做好各項檔案的整理。他長(cháng)時(shí)間住在學(xué)校，和老師們一起加班加點(diǎn)，通宵達旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。
他默默奉獻，不計回報，把整個(gè)人獻給了教育事業(yè)。他早到晚歸，不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項建設，他的雙休日都是在學(xué)校里度過(guò)的，連節假日也很少休息。他和老師們一道，加固欄桿、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹(shù)木、粉刷教室……只要你想，你總能看到他的身影。
在***的身上，有一種“鐵人精神”，不等不靠;在他身上，有一種老黃牛的精神，吃的是草，擠出來(lái)的是牛奶和血;在他身上，有一種奉獻精神，默默地做自己應該做的事情，而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉獻給了自己所摯愛(ài)的教育事業(yè)，他一定可以用自己的實(shí)干精神譜寫(xiě)郇封教育的新篇章。他以自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)自己的信念：“工作上多點(diǎn)吃苦，生活上少點(diǎn)享受;做社會(huì )、家庭、學(xué)校滿(mǎn)意的校長(cháng)。”
教師節表彰優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料【二】
我參加工作已經(jīng)整整13年了，一直擔任班主任，主教語(yǔ)文、數學(xué)。在這13年的時(shí)間里，雖然沒(méi)有做出轟轟烈烈的大事，但卻能用心做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴的每一件小事。
一、教育教學(xué)方面
作為一名老師，教育的法寶就是愛(ài)。在平日的教育工作中，對每一個(gè)學(xué)生，我都會(huì )付出自己的愛(ài)心與耐心。學(xué)校是學(xué)生犯錯誤的地方，孩子難免會(huì )犯這樣或那樣的錯誤。每次當我發(fā)現問(wèn)題，并不是急于去批評學(xué)生，而是，先了解孩子犯錯的原因，尋找其中的積極因素，引導學(xué)生改正錯誤。當然，該批評也要批評，但我都會(huì )讓孩子感受到老師是在關(guān)心他，批評他是為了讓他不要再犯同樣的錯誤。對學(xué)習上、生活上有困難的學(xué)生，我會(huì )格外關(guān)心。我們班的潘同學(xué)是一個(gè)特殊的孩子，他是早產(chǎn)兒，從小體弱多病，父母離異，媽媽精神不太正常，和姥姥、姥爺住在一起，家里經(jīng)濟挺困難的。為了不讓他掉隊，我每天都會(huì )給他補習，課堂上，我會(huì )經(jīng)常提問(wèn)他簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要回答正確，就馬上表?yè)P，他非常開(kāi)心。以后，每天中午他能夠主動(dòng)找我補習，學(xué)習成績(jì)也有了很大進(jìn)步。這次期末考試語(yǔ)數英三科都取得了80多分的好成績(jì)。我在全班同學(xué)面前表?yè)P了他，他別提有多高興了。生活上，我會(huì )經(jīng)常給他買(mǎi)一些鉛筆、練習本等學(xué)習用品。六一兒童節的時(shí)候，我送給他一個(gè)新書(shū)包，他拿在手里摸來(lái)摸去，對我說(shuō)：“謝謝老師!”可見(jiàn)，老師對孩子的愛(ài)，孩子一定會(huì )感受到，而且，這種愛(ài)會(huì )促使孩子學(xué)會(huì )感恩。
在平日課堂教學(xué)中，我努力創(chuàng )設學(xué)生喜歡的教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。數學(xué)課上，鼓勵學(xué)生“問(wèn)起來(lái)”，引導學(xué)生提出不同的數學(xué)問(wèn)題，剛開(kāi)始，學(xué)生不知道提什么問(wèn)題，我就示范，讓學(xué)生明確可以提什么問(wèn)題，什么問(wèn)題才是有價(jià)值的.然后，逐步教給學(xué)生提問(wèn)的方法與技巧，現在，學(xué)生不僅樂(lè )問(wèn)，而且會(huì )問(wèn)。通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生的思維得到了訓練。語(yǔ)文課上，出示精心設計的主線(xiàn)問(wèn)題，教給學(xué)生理解詞句的方法，引導學(xué)生根據主線(xiàn)問(wèn)題，圈畫(huà)重點(diǎn)詞句并進(jìn)行理解，剛開(kāi)始，學(xué)生說(shuō)得不完整，我就一句一句教，訓練幾個(gè)表達好的學(xué)生當小先生，小先生再教其他學(xué)生，效果非常好�，F在，學(xué)生理解課文時(shí)，能夠表達出自己不同的體會(huì )。由于學(xué)生之間存在著(zhù)個(gè)體差異，但我始終堅持著(zhù)一個(gè)原則：決不讓一個(gè)孩子掉隊。所以，對于班級里的個(gè)別學(xué)困生，我會(huì )利用課余時(shí)間進(jìn)行一對一的輔導，沒(méi)學(xué)會(huì )的知識耐心講解，一遍不會(huì )，兩遍，兩遍還不會(huì )，就3遍，直到講會(huì )為止，做到每個(gè)學(xué)生知識天天清。作業(yè)方面，我更加用心，尤其是語(yǔ)文預習方面，因為語(yǔ)文的學(xué)習當中，預習非常重要，開(kāi)學(xué)初，我就把預習方法教給學(xué)生，而且，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生一步一步來(lái)預習，除了預習生字詞，更重要的是引導學(xué)生根據課文主題，查找一些簡(jiǎn)單的資料、圖片等，豐富學(xué)生的積累�，F在，學(xué)生的預習能力有了明顯的提高。
二、教科研方面
積極參加市、區組織的各項教研活動(dòng)，認真記錄、學(xué)習。同時(shí)，在我校“十二五”省課題“小學(xué)課堂賞識學(xué)生教學(xué)模式研究”的引領(lǐng)下，積極參與子課題“教學(xué)目標的研究”。2014年4月，我認真學(xué)習布魯姆教育目標分類(lèi)學(xué)和課標，制定出了“低年級數學(xué)計算課教學(xué)目標模板”，對模板進(jìn)行了解讀說(shuō)明，指導賈老師結合具體課例，在全校進(jìn)行成果交流，取得很好的效果。5月，指導一年級的曲老師上課，考察教學(xué)目標在課堂上的落實(shí)，從教法、學(xué)法、賞識點(diǎn)三個(gè)角度，提煉出了“低年級數學(xué)計算課教學(xué)目標落實(shí)的操作點(diǎn)”及相關(guān)說(shuō)明，又指導丁老師上課，在課堂上，落實(shí)操作點(diǎn)，說(shuō)明了操作點(diǎn)的可行性，在學(xué)習目標落實(shí)研討會(huì )上，針對學(xué)生的提問(wèn)，表達了自己的看法，認為：數學(xué)教學(xué)中特別需要這種“提問(wèn)式的互動(dòng)教學(xué)”，會(huì )更有利于學(xué)習目標在課堂中的落實(shí)，更有利于學(xué)生學(xué)習主體性的體現。6月，由我組織全校教師進(jìn)行“教學(xué)目標達成”的研討交流，前期，我又反復翻閱布魯姆教育目標分類(lèi)學(xué)中關(guān)于目標達成測評的研究，最后，提出關(guān)于測評學(xué)習目標達成的幾點(diǎn)建議，使全校教師對目標的測評更加有法可依。2014年10月——12月，我又參與“教學(xué)目標落實(shí)”的進(jìn)一步深入研究，主要負責第二輪“過(guò)程與方法教學(xué)目標落實(shí)”的研究，組織教研組老師集體備課、上課，組內交流，指導老師進(jìn)行微課的錄制，全校老師觀(guān)摩、研討，使大家對“過(guò)程與方法教學(xué)目標”的有效落實(shí)更加明確。同時(shí)，自己在對目標的反復學(xué)習研究中，更加認識到目標的重要性，準確制定每一課的目標，通過(guò)有效的教學(xué)活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地在課堂上落實(shí)每一個(gè)教學(xué)目標。
三、管理方面
2013年11月，在校領(lǐng)導的培養下，老師們的信任下，我光榮地成為了一名中層干部，主要負責學(xué)校校本研修、學(xué)科教學(xué)工作等。工作上，我更加嚴格要求自己，要求老師做到的，自己首先要做到，而且要做好。2014年12月，我校有幸代表甘井子區，迎接大連市校本研修工作視導，接到通知后，在校領(lǐng)導的幫助下，教導處同仁的支持下，全校教師的共同配合下，將需要準備的材料統籌好，布置給負責的老師，在有限的時(shí)間里，整理好2011年至今的所有校本研修工作的相關(guān)材料，檢查得到了市、區領(lǐng)導的高度贊揚，這些都是我校整個(gè)團隊的榮譽(yù)。本學(xué)期，我又負責學(xué)籍工作，這是一項需要精心才能做好的，剛開(kāi)始干，有很多不懂的地方，從9月的國報，到5月的小六歸口、網(wǎng)上學(xué)籍核查，再到6月的招生，每次我都是虛心向有經(jīng)驗的學(xué)籍主任請教，把問(wèn)題弄明白，再講解給老師聽(tīng)，老師如果有不懂的，耐心說(shuō)明，將各項工作完成的內容及時(shí)間，提前做好安排，有計劃完成。目前為止，學(xué)籍工作進(jìn)行得還是比較順利的。
四、努力方向
雖然工作中取得了一點(diǎn)成績(jì)，但也存在著(zhù)不足：
1、研究方面，還需要更加深入，多學(xué)多思多提煉。
2、管理方面，做好溝通、協(xié)調，提升執行力。
總之，對待每一項工作，我都能用心去做，爭取做得更好。以后，我還會(huì )一如既往地、踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項工作，相信通過(guò)我的努力，一定會(huì )有更大的收獲!
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