我們畢業(yè)了作文（優(yōu)秀篇）
篇一：我們畢業(yè)了
轉眼就要畢業(yè)了，我們相聚6年的同學(xué)又要踏上新的求學(xué)之路。剩下的日子已屈指可數。往日朝夕相伴的6年摯友也許就要分別。想想6年來(lái)我們一起生活的情景，真是一種享受。
從一年級到現在，往事一樁樁一件件，讓我記憶猶新，就像昨日重現。6年最大的收獲莫過(guò)于知識的積累，但兒時(shí)同學(xué)、朋友對我來(lái)講更重要，雖說(shuō)好朋友性情有幾分差異，但是我們情投意合，整日形影不離。同學(xué)蘇浩較為靦腆，大智若愚;何昊性格幽默，不失風(fēng)度;我心直口快，思維靈敏;程潤川足智多謀，賽過(guò)諸葛;再說(shuō)同桌女生，說(shuō)話(huà)辦事猶如男生，雖然性情暴烈，卻能讓人毫不拘束，為什么呢?因為我把她當男生了。不過(guò)也好，她卻比其他女生超凡脫俗，沒(méi)有那種嗲聲嗲氣的做派�；貞浺郧�，我們在勞動(dòng)課上，品嘗同學(xué)們親手做的涼菜;科技課上，我們又一起向土地里播撒過(guò)“希望的辣椒種”;美術(shù)課上，又有過(guò)多少次如今看來(lái)畫(huà)得耐人尋味的涂鴉。啊，翻開(kāi)從前的課本，看看我們留下的筆跡，翻開(kāi)一二年級的日記，去品味自己童心釋放的光華。美妙的童年啊!只有這一次。我們如何從一個(gè)充滿(mǎn)稚氣的7歲孩童，成長(cháng)為12歲的少年?我們把一生中最燦爛的時(shí)光融合在了一起，這種情誼，怎么能從我們的腦海中抹去呢?
此時(shí)讓我不禁想起從前我們熱愛(ài)“踢仗”“砸鴨子”游戲。我們兒時(shí)的游戲，多么有趣啊!雖然我們班“久經(jīng)變革”，人去人又來(lái)，可仍是那么和諧，班級就像一個(gè)大家庭。我不由得又在記憶里擠出一個(gè)名字“劉金昊”，猶記得他特別有趣，說(shuō)著(zhù)一口不是方言卻又極怪的口音，他三年級轉來(lái)上學(xué)，作文很好，卻像個(gè)不能招惹的“刺頭兒”，經(jīng)常說(shuō)的一句口頭禪就是：“惹急了我扁你!”這個(gè)聲音好像現在仍在耳邊回蕩。這段有趣的往事，不知現在他還記不記得?
不管怎樣，小學(xué)的時(shí)光是令我們每一個(gè)同學(xué)都難以忘懷的。不管到什么時(shí)候，它都會(huì )在我們的腦海里寫(xiě)下飽含深情的一頁(yè)。
篇二：我們畢業(yè)了
快畢業(yè)了，小學(xué)這六年給我的回憶是在太多太多。本是不愿上學(xué)賴(lài)在家里的我竟有些舍不得這學(xué)校，這灑滿(mǎn)我歡樂(lè )的地方。
一年級時(shí)，我總是被大人拉拉扯扯的拽去上學(xué)，帶著(zhù)一臉的不情愿，在學(xué)校里度過(guò)漫長(cháng)的時(shí)光。那時(shí)就覺(jué)得，學(xué)校的生活真是好枯燥�？墒钱斘覞u漸長(cháng)大時(shí)，才埋怨自己以前不懂得珍惜，才明白時(shí)間一去不復返的道理。六年啦，想起那些與我曾經(jīng)笑過(guò)哭過(guò)的朋友們都要各奔東西，我心中便滿(mǎn)是懊悔。
那些曾經(jīng)教授我知識的老師們，一次次耐心的為我講解不會(huì )的習題。是他們用辛勤的汗水播撒下了智慧的種子，開(kāi)出我們這些新一代的祖國之花。他們在我表現好的時(shí)候表?yè)P我，給我信心;在我失敗沮喪的時(shí)候鼓勵我，給我勇氣;在我調皮搗蛋的時(shí)候制止我，給我教誨。
“嗨”!有人輕輕拍了我一下，遞給我一張薄薄的同學(xué)錄。“要認真給我填啊”我點(diǎn)點(diǎn)頭，伸手接過(guò)勝似千斤的情誼。在紙的背面寫(xiě)下，友誼天長(cháng)地久。這是我的承諾，也是我所盼望的結局。我不愿與我一起打打鬧鬧說(shuō)說(shuō)笑笑的好朋友分開(kāi)，我也不愿離開(kāi)和我相伴六年的校園。這里的一草一木都是我最熟悉的，曾幾次夢(mèng)見(jiàn)過(guò)學(xué)校一角的小椅，曾幾次站在操場(chǎng)上舉目看著(zhù)冉冉升起的國旗，曾幾次在高大的樹(shù)影下歇息……當我離開(kāi)的那一刻起，這美好的一切終將成為我的回憶。
曾經(jīng)我們一起在校園里奔跑，一起在教室里學(xué)習，一起在操場(chǎng)上嬉戲，那些伴隨我們太多的曾經(jīng)將再也不屬于我們。如果時(shí)間可以倒流，我愿意把我們那些快樂(lè )的回憶再重演一遍;如果可以替換記憶，我愿意把那些感人肺腑的回憶銘記在心里;如果可以心想事成，我愿意讓那些“幸福”過(guò)我的他們更加幸福。
結束了也不是真正的結束，我們都要開(kāi)始新的開(kāi)始。有時(shí)，結束更是另一種方式的開(kāi)始，愿你們永遠的快樂(lè )下去，愿我自己，一世幸福。
篇三：畢業(yè)的腳步
我覺(jué)得，把時(shí)間比喻成沙漏很恰當。不是么?我們的小學(xué)生活比喻成生活中一個(gè)沙漏，那么里面的沙子已經(jīng)快流盡了。那么，面對即將空了的沙漏，我們會(huì )想些什么呢?——題記
六年級即將結束，我們的學(xué)習越來(lái)越緊張。細算來(lái)，我已經(jīng)經(jīng)歷了九場(chǎng)小升初考試，九場(chǎng)，全都是奧數和較難的英語(yǔ)。
記得第一場(chǎng)考試時(shí)，我懷著(zhù)萬(wàn)分緊張的心情來(lái)到考場(chǎng)，心一直在跳，似乎這場(chǎng)考試有多么多么重要，應該怎么怎么把握。后來(lái)，漸漸適應了，臨考前復習完竟然還能和同桌談笑風(fēng)生——不管認識也好不認識也好，都聊得挺投機的�？梢哉f(shuō)，這些考試我們已經(jīng)適應了，沒(méi)什么緊張，沒(méi)什么激動(dòng)，也沒(méi)什么遺憾。
在第九場(chǎng)考完，我收到了鄭州一所名校的錄取通知。和爸爸糾結了一晚上，打了無(wú)數咨詢(xún)電話(huà)，考慮到距離、年齡、營(yíng)養、青春期等綜合因素，最終決定還是不去為好。后來(lái)想想都想苦笑——這才小學(xué)升初中，就這么糾結，那以后呢?那不更難決定了!
最近班里又流行起了“同學(xué)錄”，雖然前一段時(shí)間禁止過(guò)，但是眼看就要畢業(yè)了，老師也不再說(shuō)什么，記錄下來(lái)曾經(jīng)的同學(xué)，讓大家都不會(huì )忘記自己是毓秀路小學(xué)2011屆六(1)班的學(xué)生。
我一直拒絕填同學(xué)們給我的同學(xué)錄，高晨曦、王凌波、支麒越也是。沒(méi)什么其他原因，只是想好好上完這小學(xué)的最后一個(gè)月，不增加什么傷感。因為以前，見(jiàn)到同學(xué)錄時(shí)，總有一種悵然若失的感覺(jué)——真的畢業(yè)了么?這是一個(gè)多么不愿意看到的事實(shí)。
現在，張仲坤攻破了我的“防線(xiàn)”，我才認真對待這個(gè)不愿意看到的事實(shí)。沒(méi)想到，我只填了一張，這個(gè)消息就在極短時(shí)間內傳遍全班。緊接著(zhù)，好幾張同學(xué)錄先后放在我的桌子上。我苦笑，看看高晨曦的桌子上，也有兩三張，她也是一副無(wú)奈的表情。
一次次的考試，一張張的同學(xué)錄，使我愈發(fā)看重這剩下的一個(gè)月。六年了……真的，放不下我們的友誼，畢竟已經(jīng)同窗快六年了。那么，除了學(xué)習外，鍛煉鍛煉，勞逸結合;除了鍛煉外，那就珍惜我們的友誼吧。我們遲早要分開(kāi)，而我們能做的，只有珍惜。好好珍惜現在我們的友誼，讓我們的小學(xué)生活不留下遺憾。
我的話(huà)：只剩一個(gè)月了，突然感覺(jué)到，我們都長(cháng)大了許多。還是那句話(huà)，我們能做的，只有好好珍惜——珍惜同學(xué)們的友誼，珍惜小學(xué)的時(shí)光。
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