棗核教案設計
棗核教案設計
棗核
教學(xué)目標：
知識與能力：
把握本文的敘事線(xiàn)索
體會(huì )課文通過(guò)樸實(shí)的敘事來(lái)表現海外華人對故土深切依戀的寫(xiě)法
過(guò)程與方法：
理解設置懸念的巧妙構思
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
體會(huì )文中海外華人對故土深切依戀的感情
教學(xué)重點(diǎn)：海外華人對故土的依戀之情
教學(xué)難點(diǎn)：品味課文飽含深情的語(yǔ)言
教學(xué)課時(shí)：一教時(shí)
學(xué)法指導：自主、合作、探究的學(xué)習方法
一、導入新課：（播放歌曲《我的中國心》）
正如歌詞中所唱，洋裝所以、雖然穿在身我心依然是中國心！本單元的學(xué)習主題是愛(ài)國情懷，大家在電視上看過(guò)海峽兩岸的親人相團聚的場(chǎng)面嗎？那是怎樣的激動(dòng)人心！今天我們一起隨作者帶著(zhù)棗核走進(jìn)海外華人的心中！
介紹作者：
蕭乾（1910-1999），出生在一個(gè)漢化了的蒙族貧民家庭，當代著(zhù)名作家、翻譯家、記者。
二、整體感知
1．檢查字詞
蹊蹺 山坳 胡同 揣
掀起 鑲嵌
衣兜 嫣紅 瑪瑙 國籍
2．生讀課文，畫(huà)出與棗核有關(guān)的句子，思考全文的線(xiàn)索是:
【索棗核——見(jiàn)棗核——話(huà)棗核——議棗核】
二．深入探究
畫(huà)出文中能夠表現老人思鄉的句子【再三托付我為她帶幾顆生棗核】
【擁抱之后，她就殷切地問(wèn)我：“帶來(lái)了嗎？”她托在掌心，想比珍珠瑪瑙還貴重�！�
【地方不大，布置得卻精致勻稱(chēng)】
【她劈頭就問(wèn)我：“覺(jué)不覺(jué)得著(zhù)花園有點(diǎn)家鄉味道？”可我心上總像是缺點(diǎn)什么，也許是沒(méi) 出息，怎么年紀越大，思鄉越切……我老是想總布胡同院里那棵棗樹(shù)�！�
【第八九小節】
【她告訴我……在北海泛舟的日子】
三．拓展延伸
1．從文中找出句子證明:思鄉之情會(huì )隨著(zhù)生活條件的優(yōu)越、年齡增長(cháng)而淡忘嗎？
【沿途美麗的風(fēng)光，優(yōu)越的家庭條件】
【朋友不好意思】
【年紀越大，思鄉越切】2．朋友是通過(guò)什么方式表達自己的 思鄉之情的？
【栽垂柳、養睡蓮、堆疊“北�！�、追憶當年北海泛舟的情景、打算種家鄉的棗樹(shù)】
【朋友是常居海外，當因為種種原因（上學(xué)、探親、旅游等）而離家之后，時(shí)間稍長(cháng)一點(diǎn)，你會(huì )有什么感受？會(huì )用什么方式表達這種感受呢？】
【朋友是常居海外，當因為種種原因（上學(xué)、探親、旅游等）而離家之后，時(shí)間稍長(cháng)一點(diǎn)，你會(huì )有什么感受？會(huì )用什么方式表達這種感受呢？】
【改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的�！�
四．學(xué)法探究
1．本文表現的是海外華人的濃濃思鄉之情，這是個(gè)大主題，但為何卻以幾顆普通、平常的棗核命題呢？
【從內容上看，棗核形象生動(dòng)地寄托了思鄉之情。
從結構上看，棗核又是本文敘事線(xiàn)索。
從寫(xiě)法上看，以�。椇耍⿲�(xiě)大（思鄉之情）�！�
2．現在我們知道友人不遠萬(wàn)里再三托付“我”帶幾顆棗核的真正原因了吧。文章的謎底一開(kāi)始就交代了嗎？這樣寫(xiě)有什么好處？
【設置懸念，引人入勝】
3．友人對祖國的思念，主要是通過(guò)棗核及文中重點(diǎn)字詞表現出來(lái)的，這也是本文的一個(gè)特點(diǎn)：
【用詞精當，線(xiàn)索清晰】
五．布置作業(yè)
完成本課的《同步導學(xué)》。
六．結束語(yǔ)
祖國是我們共同的家園，家鄉更是每個(gè)人心中最柔軟的一根弦，輕輕撥動(dòng)，思鄉之情滿(mǎn)心間。
改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒(méi)有一個(gè)民族，像我們這么依戀故土的。（背景歌曲《我的中國心》）
附板書(shū)：
棗核
﹙蕭乾
字詞注音
易寫(xiě)錯的字：
蹊蹺 山坳 揣鑲 嵌 衣兜 嫣紅 瑪瑙
線(xiàn)索：棗核（索-見(jiàn)-話(huà)-議）
主題：海外華人的愛(ài)國思鄉之情！
【棗核教案設計】相關(guān)文章：
讓心飛翔教案設計01-24
教案設計：破釜沉舟07-19
《天窗》優(yōu)秀教案設計06-08
《楊氏之子》教案設計02-11
認識南瓜教案設計02-11
白帆音樂(lè )教案設計01-25
食物的變質(zhì)教案設計02-23
《多彩的拉花》教案設計02-25
斜拋運動(dòng)教案設計04-19