感受的作文10篇[通用]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的感受的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感受的作文 篇1

　　如果說(shuō)春天像一個(gè)翩翩起舞的仙子，那么夏天就像一個(gè)熱血澎湃的少年。在夏荷的襯托下顯得更加淡雅俊秀！

　　你看，那一池池的荷花在水面上，展現枝枝婷秀的風(fēng)姿。一陣微風(fēng)吹過(guò)，讓我感覺(jué)有一股清涼，這難道不是上天的恩澤嗎？一句古詩(shī)說(shuō)得好：“玉顆珊珊下月輪，拾得殿前露華新。至今不會(huì )天中事，應是嫦娥擲與人�！焙苫ǖ幕匚稛o(wú)窮，已然清晰地美在我的心里了。

　　夏天，不僅荷花美，其他的花兒也芬芳撲鼻、爭奇斗艷。連樹(shù)木也一樣地壯觀(guān)而美麗。人們干完農活，到樹(shù)底下乘涼，下棋、聊天，等等……也構成了一幅難得的畫(huà)卷。

　　孩子們歡天喜地、汗嘛流水地玩著(zhù)游戲，不畏炎熱，熱得通紅的小臉，構成又一幅風(fēng)味獨特的'風(fēng)景。我家后院園子里種的蔬菜成熟了，可以采摘了。茄子、豆角、西紅柿十分美味。爬到大樹(shù)上吃蘋(píng)果，更是感覺(jué)倍兒爽。最爽心的還要數夏天的西瓜。一口咬下去，爽透心扉。尤其是一家人坐在凳子上邊吃著(zhù)西瓜邊說(shuō)著(zhù)話(huà)，那才叫做生活呢。

　　夏天的市政府廣場(chǎng)，人們扭秧歌兒的、跳舞的，什么都有。小朋友們玩得更是熱鬧。假山、噴泉，小朋友們沖進(jìn)去、跑出來(lái)，興致高漲。我也幾進(jìn)幾出，被媽媽說(shuō)了一頓又一頓。

　　來(lái)到游樂(lè )園中，玩兒蹦床、海盜船等……尖叫聲，此起彼伏，那才叫開(kāi)心。當然，也去了夏日的海灘，曬陽(yáng)光浴、沖浪……曬陽(yáng)光的人們躺在沙灘上皮膚曬成了古銅色；沖浪的人們，一聲接著(zhù)一聲叫喊，海面上成了快樂(lè )的天堂。孩子們在沙灘玩沙子，玩累了就會(huì )旅店休息，第二天接著(zhù)瘋。

　　……感受夏天，感受人生的美好。

感受的作文 篇2

　　還記得小學(xué)時(shí)候最常見(jiàn)的作文題目就是“暢想未來(lái)”，想象20xx年的我們的生活會(huì )有怎樣的變化，我們會(huì )寫(xiě)到有會(huì )飛的汽車(chē)、在空中的房子和在家的上課學(xué)習。

　　是的，20xx年的開(kāi)始爆發(fā)了病毒，使得我們不得不延遲開(kāi)學(xué)，也陰差陽(yáng)錯的使我們小時(shí)的幻想變成了現實(shí)---在家里上網(wǎng)課。一開(kāi)始的時(shí)候我對于上網(wǎng)課是無(wú)比期待與興奮的，大概是因為可以不用去學(xué)校，當時(shí)的我把在學(xué)校的學(xué)習生活與上網(wǎng)課的生活做對比，覺(jué)得在家里要更輕松點(diǎn)。日復一日的上課、寫(xiě)作業(yè)，漸漸地網(wǎng)課成了我的日常。到后來(lái)，可能是新鮮感已經(jīng)沒(méi)了，對于上網(wǎng)課也不再有之前的那般期待，反倒生出一絲厭煩，不定時(shí)更新的課程、不定時(shí)布置的'作業(yè)使我感到疲勞，好在有雙休日，可以使我休息一下，在歡樂(lè )之余也可以稍放松些。

　　但是往好處想，網(wǎng)課也為我們的學(xué)習生活帶來(lái)了很大的好處，在上網(wǎng)課時(shí)，因沒(méi)書(shū)的關(guān)系，不得不把知識點(diǎn)記到筆記本上，每次上完課看到自己一筆一筆寫(xiě)下的筆記，成就感也就這樣油然而生，而網(wǎng)課的不定時(shí)更新也會(huì )為我們留出許多空余的時(shí)間，做習題或資料書(shū)。

　　雖說(shuō)網(wǎng)課便捷且使我們體驗了一次在家上學(xué)的感受，但是也會(huì )很想念許久未見(jiàn)的老師和同學(xué)們，想念在學(xué)校的濃濃的學(xué)習氛圍。希望疫情可以早點(diǎn)結束，我們也可以早些回歸校園!

感受的作文 篇3

　　“失敗乃成功之母�！边@是我最喜歡的一句格言。它像一艘船，帶我從狹小的地方駛向無(wú)限寬廣的海洋；它像一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路；它像一輛汽車(chē)，帶我沖破生活或學(xué)習中的種種坎坷；它，讓我學(xué)會(huì )了堅強。

　　記得三年級期末考試的時(shí)候，我們在新的環(huán)境去考試。我懷著(zhù)激動(dòng)而緊張的心情來(lái)到考室里，心想：我一定會(huì )考好的，沒(méi)有什么事能難倒我，“嗒、嗒、嗒”，一個(gè)急促的聲音向考室傳來(lái)�！巴瑢W(xué)們快坐好”，老師溫柔的聲音似乎給我減少了幾分緊張感。卷子緊接著(zhù)發(fā)了下來(lái)，考室里沒(méi)有任何聲音，大家都在認真答題。我由于太緊張，腦子里一片空白，原本會(huì )做的題，現在卻無(wú)從下手。轉眼間考室就結束了，我慌慌張張地在空白處隨便添了幾個(gè)數字，就交卷了�？荚囅聛�(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，而我卻無(wú)精打采，眼睛里充盈著(zhù)淚水，心里暗暗地怨恨著(zhù)自己為什么會(huì )那么緊張。感覺(jué)自己像掉進(jìn)了一個(gè)冰窟窿。

　　終于等到拿通知書(shū)的那天，我早早的起床，洗漱完，飯都顧不上吃，就急匆匆的往學(xué)校里趕，我太想知道我的成績(jì)了。等老師拿著(zhù)卷子上樓，我忐忑不安的跟在后面，當老師念到我的名字時(shí)，“數學(xué)78分”這句話(huà)像一盆冰冷的水潑在我的頭上。我哭了，哭得好傷心。

　　回到家里，我對家人不理不睬的，似乎所有人都是我的仇人，我把自己鎖進(jìn)房間塵封起來(lái)，真的是茶飯不思。下午爸爸回來(lái)后看見(jiàn)我把自己鎖在房間里，就把我叫了出去，我以為肯定少不了一頓罵了，結果爸爸和藹可親的對我說(shuō)：“阿沙，失敗乃成功之母，一次失敗不代表真正失敗，不能因為一次失敗就氣餒，愛(ài)因斯坦發(fā)明電燈不也是經(jīng)過(guò)很多次失敗才成功的'嗎？”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我心里細細琢磨了一下，感覺(jué)挺有道理的，我不應該在失敗面前低頭，而應更加堅強，找出錯因，總結經(jīng)驗，向成功邁進(jìn)。

　　在以后的學(xué)習中，我會(huì )努力的戰勝困難和挫折，做一個(gè)勇敢堅強的人。

感受的作文 篇4

　　不經(jīng)意間，八月的尾巴趁我一不留神就把我甩進(jìn)了高二。好像很突然，卻又像早已安排好的劇情，我們都各自地登上自己的舞臺，盡管沒(méi)有導演、沒(méi)有劇本，但是我們自己做主角，為自己演一出獨角戲，記錄屬于我們自己的高二，記錄我們自己的青春!

　　所有的過(guò)去都把它密封起來(lái)，上一把沉重的大鎖，再把鑰匙拋到天涯海角，于是我們開(kāi)始新的生活，步入新的旅途。

　　高二很緊，開(kāi)學(xué)第一天我們就步入正軌，教師說(shuō)我們松懈不得。發(fā)新書(shū)的那天，看著(zhù)那一本本的書(shū)在課桌上堆起來(lái)，硬生生地比去年的.厚出一大截，我們很無(wú)奈，同時(shí)也無(wú)能為力。文理科徹底分家，課程表上不再有音樂(lè )、美術(shù)的影子，自習課也沒(méi)了。一向記不住課程表的我竟然出乎意料地記住了，因為每天的課程安排幾乎都一樣，只有稍微的一兩節課有變動(dòng)而巳。一上課，教師就進(jìn)入正題，鋪天蓋地地說(shuō)了一通又一通，我記筆記的速度真的有待提高呢!我們都知道時(shí)間很緊，我們都明白高二我們該辛苦了!

　　時(shí)光飛速地穿梭著(zhù)，叮當貓的時(shí)光機我不曾見(jiàn)過(guò)，據說(shuō)可以讓人回到過(guò)去，如果可以，我也想看看我的過(guò)去，因為我實(shí)在記不起過(guò)去的我了，雖然我也時(shí)常想起一些片斷，但它們都像斷了線(xiàn)的珠子，我怎么也串不起來(lái)。時(shí)間日復一日、年復一年地旋轉，我的一切都被他無(wú)情地攜帶著(zhù)跑了，我追不上他，而他給我留下的只有不完整的記憶。像英法聯(lián)軍洗劫圓明園，留下一些殘跡，讓我們知道曾有這樣一段歷史，為什么不把這些殘跡一并銷(xiāo)毀?那樣我們就不會(huì )知道受過(guò)這樣的屈辱了。時(shí)間為什么不把回憶也一并卷走?那樣也許我們會(huì )更好地面對未來(lái)。未來(lái)會(huì )怎樣，我們都不清楚，我只知道現在我是一名高二的學(xué)生。

　　高二是個(gè)重要的過(guò)程，承上啟下。有句俗話(huà)說(shuō)：“高二是個(gè)鬼門(mén)關(guān)”，什么意思呢?是不是過(guò)了我們就成鬼了?還是說(shuō)我們原本是鬼，過(guò)了就成人了?搞不懂，反正應該是高二很不尋常吧!

　　父母的詢(xún)問(wèn)逐漸多了起來(lái)，所有長(cháng)輩見(jiàn)到我，都有同樣的臺詞：“高二了，要努力了噢!”我不知道這是鼓勵，還是施壓，他們都知道高二是苦的，可是他們都不知道我是怎樣去感受這些苦的。有些時(shí)候，會(huì )覺(jué)得壓力很大，象下雨前悶熱的天，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我渴望下一場(chǎng)暴風(fēng)雨，或許壯觀(guān)的電閃雷鳴會(huì )帶給我不一樣的心情!

　　依舊是兩點(diǎn)一線(xiàn)，依舊有做不完的練習，也許高二并不特別，只是二比一大一小點(diǎn)，于是便會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)差異，但事實(shí)上我們還不是每天按時(shí)上課，到點(diǎn)放學(xué)，一切都有規律地聽(tīng)著(zhù)鈴聲過(guò)日子，上課、下課、嘀嚀嘀嚀……

　　但是我們都得繼續這樣的生活，看到這樣一段話(huà)：

　　人生世上如歲月之有四時(shí)，必須要經(jīng)過(guò)這純熟時(shí)期，須知秋天的景色更華麗、更驚奇，而秋天的快樂(lè )有萬(wàn)倍的雄壯、驚奇、華麗。

　　高二就是我們必須要經(jīng)歷的階段吧!再苦再累都得堅持，勇敢地接受這未知的挑戰。眼下正值金秋，收獲的喜悅給予我們播種的心情的力量，高二讓我長(cháng)大，我該用心去體會(huì )!

感受的作文 篇5

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間網(wǎng)課已經(jīng)上了七天了，當初趙金花老師在開(kāi)學(xué)第一課上的講話(huà)：“將書(shū)桌安放在心里”還是言猶在耳，時(shí)刻警醒著(zhù)我。

　　為了讓我們科學(xué)地上好每一堂課，學(xué)校為我們制定了課程表。到了上課時(shí)間，魏老師會(huì )將相應科目的學(xué)習內容發(fā)送在QQ群里。每節課大約在十五分鐘以?xún)�，課件圖片精美，老師們的講解也十分有趣，緊緊吸引了同學(xué)們的`注意力，并且不易產(chǎn)生視疲勞。

　　語(yǔ)文課上，我跟隨著(zhù)王昌齡來(lái)到了茫茫的戈壁灘上，看見(jiàn)英勇的將士們奮勇殺敵的場(chǎng)景；數學(xué)課上，我跟著(zhù)數學(xué)老師進(jìn)入了神奇的數學(xué)王國，折著(zhù)有趣的莫比烏斯帶；英語(yǔ)課上，我跟著(zhù)英語(yǔ)老師來(lái)到了RedBen的農場(chǎng)，和RedBen一起暢游他的紅色世界；美術(shù)課上，我跟隨美術(shù)老師來(lái)到芭蕉樹(shù)下，和覓食的小雞做游戲；體育課上，我跟著(zhù)體育老師來(lái)到了熟悉的校園，站在操場(chǎng)上，一起做活力十足的廣播體操……總之，線(xiàn)上課程有張有弛，既輕松又充實(shí)。

　　下課后，同學(xué)們把整理好的筆記發(fā)到QQ群里，老師會(huì )對我們的筆記進(jìn)行點(diǎn)評，同學(xué)們互相學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　抗疫期間，雖然我們只能呆在家里，但是停課不停學(xué)，只要我們時(shí)刻記得將書(shū)桌安放在心里，那么，將會(huì )無(wú)處不課堂。期待疫情快點(diǎn)結束，和親愛(ài)的老師，同學(xué)們相聚在春光明媚的校園里。

感受的作文 篇6

　　清晨，在做美夢(mèng)的我不禁盼起新一天的開(kāi)始，也許今天又是一場(chǎng)學(xué)習戰，狂做習題？也許今天又是一次大掃除，拼命打掃？事實(shí)上夢(mèng)中的藍天已經(jīng)在向我預示著(zhù)今天將使我難以忘記。我要等待這一天。

　　一陣呼喚聲攪了我的好夢(mèng)。媽媽一下子把我從床上拉下來(lái)，催著(zhù)我做穿衣洗臉等一系列必做的事情，就拉著(zhù)我出了門(mén)。如此閃電般的速度使我有些困惑：媽媽怎么那么急？

　　路上，我說(shuō)：“今天怎么了？” “元宵節到了呀！”我慢慢的說(shuō)：“元…宵…這字眼好像聽(tīng)過(guò)�！薄鞍�，你呀，你可是中國人呀！連元宵節都忘了！元宵節吃湯圓！”我一聽(tīng)到“湯圓”兩個(gè)字，記起了今天是啥日子，不禁笑了。

　　媽媽無(wú)愧是美食主義者。我本以為在樓下超市買(mǎi)兩包龍風(fēng)湯圓就行了，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到媽媽拖著(zhù)我換了兩部車(chē)，步行一小時(shí)，才到了媽媽想到的地方——美新店。據媽媽說(shuō)這家店的歷史得從她小時(shí)侯開(kāi)始。在那時(shí)媽媽才十歲，她家與這家店的距離不到一千米，所以她常來(lái)這家店吃包子之類(lèi)的點(diǎn)心。今天我來(lái)到店門(mén)前實(shí)在是榮幸。媽媽倒是悶悶不樂(lè )，她說(shuō)：“買(mǎi)湯圓的人太多了！”我定睛一看，人們的隊伍像龍一樣長(cháng)，而那些包湯圓的'阿姨即使一定會(huì )把所有面料包成湯圓也不能讓所有人滿(mǎn)載而歸。我對媽媽說(shuō)：“為什么要買(mǎi)現成湯圓呢？”媽媽一皺眉：“不就是元宵嗎？買(mǎi)現成的就夠煩了，還要包？”媽媽為了消磨時(shí)間一會(huì )兒翻背包，一會(huì )兒發(fā)手機短信，一會(huì )兒看看進(jìn)展如何……過(guò)了半小時(shí)后媽媽吃夠了苦頭，買(mǎi)了剛揉好的糯米粉和芝麻帶我回家包湯圓去了。

　　一到家我和媽媽便迫不及待地分工干活。我負責搓芝麻餡——把所有的餡做成小圓球。媽媽則把芝麻球包入糯米粉里。開(kāi)始我也不好意思：芝麻球大大小小，讓媽媽手足無(wú)措。緊接著(zhù)我的手藝慢慢提高，可媽媽卻急了：她發(fā)現糯米粉像膠水一樣粘，一些糯米粉粘在她手上去不掉。無(wú)奈，只好加上些粉后再包。

　　晚上，嘗著(zhù)自己的“戰利品”，我對湯圓的味道贊不絕口，而家里的其他人覺(jué)得太淡了。不過(guò)我知道我的舌頭可沒(méi)出問(wèn)題，只是我明白這一個(gè)個(gè)湯圓都經(jīng)過(guò)我的雙手才制造出了特殊的美味。

感受的作文 篇7

　　小時(shí)候，爸爸教我學(xué)寫(xiě)毛筆字，希望我能做一個(gè)舉止文雅的文靜的小姑娘。但是小時(shí)候的我是個(gè)急性子，做什么事根本沒(méi)有耐心，就連寫(xiě)20道算術(shù)題，頂多些5道就跑出去玩了，更別說(shuō)讓我安靜寫(xiě)字了。

　　果真不假，剛練幾天，我就覺(jué)得這太枯燥無(wú)聊了，一點(diǎn)意思也沒(méi)有。所以，寫(xiě)的時(shí)候總是三心二意，總想著(zhù)和別的小朋友玩兒。于是我便找個(gè)理由糊弄老爸，然后自己偷偷溜出去玩�！皬娕さ墓喜惶��！笨傆谟幸惶�，爸爸好像發(fā)覺(jué)我對這沒(méi)興趣，就不再強求我寫(xiě)了。

　　真正對書(shū)法的喜愛(ài)，其實(shí)源于我的表姐。一次偶然的機會(huì )去表姐家玩，我看到表姐正專(zhuān)心致志地寫(xiě)著(zhù)毛筆字，我湊在旁邊看熱鬧，看到姐姐專(zhuān)注地臨帖的神情，那優(yōu)雅的風(fēng)姿，一行行行云流水般的字跡便出現在我的眼前，這時(shí)，我那沉寂已久的心又火熱起來(lái)，纏著(zhù)姐姐教我練字。

　　“學(xué)習書(shū)法，一定要有恒心，有毅力�！苯憬惴畔率种械墓P，為我講了起來(lái)，“只有堅持不懈，靜下心來(lái)，才能學(xué)有所得�！蔽宜贫�非懂的.點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　接著(zhù)，姐姐還給我講起了“書(shū)圣”王羲之的故事。王羲之7歲練習書(shū)法，勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的前代書(shū)法論著(zhù)偷來(lái)閱讀，看熟了就練著(zhù)寫(xiě)，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來(lái)黎明，寫(xiě)完了多多少少的墨水，寫(xiě)爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長(cháng)日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池。

　　在表姐那里，我還知道了“入木三分”“屋漏痕”“錐畫(huà)沙”等許多書(shū)法知識和故事，也欣賞了眾多的名碑名貼。我不禁被那一個(gè)個(gè)結構精巧的方塊字給吸引了，漸漸地便對書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那以后便一有時(shí)間就練習。

　　自從我學(xué)了毛筆字，我已經(jīng)改掉了許多壞毛病，變得更加細心，有耐心了！

感受的作文 篇8

　　今天是個(gè)風(fēng)和日麗的好天氣，我決定到離家只有百米遠的廣場(chǎng)游玩，觀(guān)賞一下春雨過(guò)后景物的變化，投入大自然懷抱，放飛心情，感受生活的美好。

　　到了廣場(chǎng)，這里的人真多��！好多大人帶著(zhù)孩子享受陽(yáng)光浴，孩子在廣場(chǎng)上快活地跑著(zhù)。很多小朋友在玩蹦蹦床，也有老年人在石凳上坐著(zhù)談心呢！

　　因為我更喜歡風(fēng)景，于是順著(zhù)石板路前行，一片片迎春花吸引了我，遠遠望去，像黃色的海洋，真美呀！我走近一片迎春花，在相機下定格了這份美麗！

　　那是什么花？還真的叫不上名字來(lái)，我輕撫一朵仔細看，顏色是深紅的，有點(diǎn)像梅花的`形狀，聞一聞，很香！遍地綠色中的這一片嫣紅，總能給人“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的感覺(jué)，如此搭配，很和諧。因為喜歡這些花，所以駐足很久也沒(méi)有離開(kāi)，真有一種“身處梅林，梅香陣陣”的感覺(jué)！

　　冬青是廣場(chǎng)上最不缺少的植物，在冬天里，當所有植物都變得枯黃，它依然展示著(zhù)那略帶干澀的綠葉，似乎在提醒人們：有綠色就有生命，希望我們每個(gè)人的生命里都要有綠洲。

　　春天來(lái)了，這冬青也變得精神起來(lái)，新綠完全覆蓋了原來(lái)的老葉子，這鮮活的生命力帶給人們的不但是美麗，更是新的希望和力量。

　　那是什么花，遠遠看去枝頭像落著(zhù)無(wú)數只白鴿，走近一看，原來(lái)是玉蘭樹(shù)，枝頭開(kāi)滿(mǎn)了白玉蘭，雖然沒(méi)有綠葉的搭配，但是讓你感覺(jué)的卻是淡雅，高貴之美！

　　如此美麗的玉蘭花，花期卻很短，開(kāi)放不到一周就會(huì )凋謝，每次看到玉蘭花，因為挽留不住她的美麗，不免有些傷感！

　　這應該是野桃花吧！樹(shù)上結滿(mǎn)了含苞待放的花骨朵，開(kāi)放了的野桃花呈粉色，樹(shù)上剛剛冒出一些嫩葉，樹(shù)枝很細，也很亂，但是有這些花的盛開(kāi)，這些野桃樹(shù)便有了觀(guān)賞價(jià)值！

　　站在廣場(chǎng)中央，四處遠望，廣場(chǎng)真是個(gè)大植物園，樹(shù)木成行，花紅柳綠，三葉草長(cháng)勢茂盛，像給大地鋪了一層綠毯，小廣場(chǎng)上很多人在健身，籃球場(chǎng)上熱鬧非凡，遠處小區的一幢幢居民樓跟廣場(chǎng)的景色交相輝映，兩個(gè)字：真美！

　　天氣晴朗了，人的心情也跟著(zhù)亮麗起來(lái)，此時(shí)，我不由想起金子美玲的《向著(zhù)明亮那方》這首小詩(shī)中的句子：

　　向著(zhù)明亮那方

　　向著(zhù)明亮那方

　　哪怕一片葉子

　　也要向著(zhù)日光灑下的方向

　　灌木叢中的小草��！

　　向著(zhù)明亮那方

　　向著(zhù)明亮那方

　　哪怕燒焦了翅膀

　　也要飛向燈火閃爍的方向。

　　夜里的飛蟲(chóng)��！

　　……

　　看著(zhù)這樣的小詩(shī)，心里總是非常溫暖，所以我想：一個(gè)人不管身處順境還是逆境，都要心存希望，只要心中有春天，生活中就不會(huì )缺少暖陽(yáng)！

感受的作文 篇9

　　親情，不僅是父母與子女之間的美好情感，也是我和妹妹之間的美好感情。

　　有一天，我和妹妹在一起玩，有的時(shí)候看看電視；有的時(shí)候搭搭積木；還有的.時(shí)候玩玩拍手游戲，玩得可盡興了！正在看電視的妹妹突然一聲大叫“姐姐”！我聽(tīng)了覺(jué)得不可思議，因為妹妹還未滿(mǎn)周歲，才學(xué)會(huì )走路，不會(huì )叫“爸爸”“媽媽”，就第一的叫我！我興奮的蹦起來(lái)，跟得了獎似的，簡(jiǎn)直完全沉浸在喜悅和激動(dòng)中。這一聲清脆、柔和的“姐姐”把我以前為妹妹來(lái)到這個(gè)世上的不愉快全都忘了，我拉起妹妹的小手，轉起圈來(lái)妹妹那甜美的笑容，如同春天美麗的鮮花盛開(kāi)！此時(shí)此刻，我和妹妹完全沉浸在開(kāi)心、快樂(lè )、幸福的世界中。

　　這一聲在被人眼中普普通通的“姐姐”，使我和妹妹之間架起了一座親情橋，這座橋將會(huì )成為我和妹妹之間永不分離的象征！

感受的作文 篇10

　　老師，當您說(shuō)話(huà)時(shí)請想一想我的感受！

　　轉眼間，上五年級了！當年那個(gè)靦腆的小姑娘，已經(jīng)成為了一位讓老師同學(xué)都敬佩的小學(xué)生，而誰(shuí)又知道，我這個(gè)在同學(xué)面前十分有威嚴的大隊長(cháng)，也哭過(guò)呢？

　　那是二年級的事了。一天，我收作業(yè)本時(shí)，發(fā)現有同學(xué)抄襲作業(yè)。我并沒(méi)有去打小報告，我認為，向老師打小報告是可恥的行為。我走到那個(gè)抄襲別人作業(yè)的同學(xué)那里，說(shuō)：“你知道你在干什么嗎？”那個(gè)同學(xué)顯然被我的到來(lái)嚇壞了，驚恐的說(shuō)：“我知道，中隊長(cháng)(因為那時(shí)還沒(méi)有大隊長(cháng))我求你了，別告訴老師�！蔽野阉�抄的作業(yè)本拿了果來(lái)，你先自己寫(xiě)吧，如果不會(huì )，再來(lái)問(wèn)我！他點(diǎn)了點(diǎn)頭。而這一幕卻被一位愛(ài)告狀的同學(xué)看見(jiàn)了，他把這件事告訴了老師。老師馬上找到了我，說(shuō)：“晶瑩啊，你怎么能這樣？”那位抄同學(xué)作業(yè)的'同學(xué)被老師罵了一句：“狗改不了吃食�。�！”我也第一次當著(zhù)老師的面哭了！

　　我不服氣，我不知道我錯到哪了!

　　這件事我永遠忘不了，老師不分青紅在白的說(shuō)我！

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