感受的作文(常用9篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的感受的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感受的作文 篇1
下午放學(xué)了，天空下起了小雨。我肩上背著(zhù)書(shū)包，左手提著(zhù)塑料水杯，右手舉著(zhù)五顏六色的雨傘，大踏步地向家走去。
回到家，我不再像往常那樣打開(kāi)電視，躺在沙發(fā)上愜意地看電視。而是放下書(shū)包就向窗子跑去，向窗外鳥(niǎo)瞰：只見(jiàn)窗外雨越下越大，地上的水簡(jiǎn)直積成了一片“湖泊”。紅旗被風(fēng)吹地迎風(fēng)飄揚，就像雨中不屈不撓的一團火，溫暖了人民的心。窗外雨中的景象和嘩嘩的聲音把我迷住了……
不知過(guò)了多久，我才緩過(guò)神來(lái)。原來(lái)媽媽早就把飯放到我跟前了，我只好一邊觀(guān)雨，一邊吃飯。
我想：四季真像一個(gè)長(cháng)長(cháng)的'句子，寫(xiě)完了冬天寫(xiě)春天，寫(xiě)完了春天又開(kāi)始寫(xiě)夏天了。而這場(chǎng)雨，就應該是句中的分號吧！不知怎么回事，媽媽又神不知，鬼不覺(jué)地移到了我身邊，盡力催促我睡覺(jué)�？晌夷乃弥�(zhù)？最重要的問(wèn)題還沒(méi)解決呢！為什么我又快樂(lè )，又憂(yōu)傷呢？想了半天才想出答案：原來(lái)憂(yōu)傷，是因為老天爺流下了“眼淚”。為什么流下“眼淚”？還不是因為萬(wàn)物復蘇的春天過(guò)完了！而快樂(lè )，是為農民而快樂(lè )。前幾天氣溫高，田里很干燥，種子應該都奄奄一息了吧。而這場(chǎng)雨，真稱(chēng)得上是一場(chǎng)“及時(shí)雨”��！
夏天就要來(lái)了，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，慢慢的閉上了眼睛，甜甜的入睡了……
感受的作文 篇2
春運回家的旅途中，你希望遇見(jiàn)什么?是喜歡天南海北的侃人，還是目不暇接的美景?當陽(yáng)光在林間跳躍起伏，闖進(jìn)車(chē)廂，給旅客穿上亂顫炫目的紫金衫，當羊倌甩著(zhù)鞭子趕著(zhù)臟兮兮的羊兒在阡陌中漫步歸途，當某位村民裹著(zhù)厚厚冬裝，扎條花布頭巾踽踽于冰凌覆蓋的白路，當廣袤的耕得線(xiàn)條分明的田地沖進(jìn)眼簾，你心中會(huì )有什么樣的感受?
鐵路蜿蜒，在城市農村中橫沖直撞。路途早知的我們此時(shí)卻只愿自己什么也不知道，漫漫征途，何時(shí)能看到曙光?好在我們終于習慣將目光賒給陽(yáng)光，賒給窗外的風(fēng)物。春運開(kāi)始了，春天卻還在醞釀。不過(guò)田間地頭早就有些蠢蠢欲動(dòng)的家伙冒頭了，那叢叢綠色，仿佛是嗅到什么氣息，迫不及待要看看這個(gè)父輩們守候過(guò)的世界。又像是得了號令，整裝待發(fā)，那精神頭，就說(shuō)是支勁旅也毫不過(guò)分，須臾便似乎要占領(lǐng)天地。在樹(shù)木還禿著(zhù)頭，路上還蓋著(zhù)冰，人們還被裝在沉重的套子里時(shí)，他們已經(jīng)神采奕奕。笑著(zhù)，吵著(zhù)，鬧著(zhù)，喊著(zhù)，山崗上，湖冰旁通通跑滿(mǎn)了草兒們的影子。
看過(guò)解放軍沖鋒的人都知道，那是種什么樣的氣魄。偏巧，廣播里流出一曲民樂(lè )。我對民樂(lè )是不甚了解的，可是聽(tīng)那古箏、二胡、長(cháng)笛、琵琶忽高忽低、長(cháng)長(cháng)短短的變調，卻滿(mǎn)以為那是為草兒們代言啦。洗洗大腦，努力辨識陌生的曲子里熟悉的元素：天空、飛鳥(niǎo)、白云;茂林修竹、清流急湍;梨樹(shù)迎春花，草舍故人家。嘿!這曲子，遠不遠，近不近，生不生，熟不熟。不由得我想起太白之“孤帆遠影碧空盡，惟見(jiàn)長(cháng)江天際流”的句子。意有似無(wú)，情深如淺。陽(yáng)光下，綠色也得了陽(yáng)光精髓，熠熠生輝。車(chē)子進(jìn)站，陽(yáng)光躲閃片刻。
出站時(shí)，氣勢更渾厚。廣播里應時(shí)似得播出《梁�！�，這意味讓我回憶起小惠的一句詩(shī)：春天，我們去戀愛(ài)吧。原來(lái)竟是如此貼切，此景此情此歌，此時(shí)此事此詩(shī)，端的如有天賜迷狂。
旅途很有可能會(huì )變得單調，而其之所以單調便在于不愿意用心尋找普遍里的特殊。很多人都聽(tīng)過(guò)“雪盲癥”，說(shuō)是人進(jìn)入完全被雪覆蓋的世界，眼睛很快就會(huì )成盲。原因呢?不是雪光刺眼，而是我們的眼睛找不到滿(mǎn)地雪色中不一樣的東西，須知眼但睜開(kāi)，就一直在尋找不同，當沒(méi)有不同或者發(fā)現不了不同時(shí)，其只能停止工作;久之成盲。在旅行中，到底還有寫(xiě)參差景物，自然不會(huì )致盲�？墒侨绻麅H僅發(fā)現這點(diǎn)點(diǎn)，那單調就不可避免要來(lái)拜訪(fǎng)你來(lái)了。十幾個(gè)小時(shí)都在這樣虛無(wú)空洞無(wú)聊失落進(jìn)而牢騷中潛泳，想心靈也要大聲疾呼：救救我吧。
你看陽(yáng)光在東面迷蒙若沙塵，在西面碎落成流金;你看那樹(shù)叢樹(shù)街直立扎天，偏偏有幾棵東倒西歪;你看那平原千里，蒼茫無(wú)涯，近處卻又隆土成坡，起伏推浪。你聽(tīng)那車(chē)輪滾滾，可曾注意雀鳴聲聲;你聽(tīng)那人語(yǔ)眾言，拐角處凝聽(tīng)出低吟;你聽(tīng)那風(fēng)吹屋頂，濡染出好嗓子吆喝。也許你見(jiàn)過(guò)江南的流水小橋，看過(guò)王都的帝皇長(cháng)虹，是否能移龍睛鳳目欣賞下塵埃遍體，沙石切身，隨意被鄉人早就，而又澤被鄉人的小石板橋。驚鴻一瞥，千秋歲月。
除了對外，有時(shí)我們也要嘗試對內。恰如文學(xué)院要有對外漢語(yǔ)，也不能少漢語(yǔ)言文學(xué)。怎么對內?是對自己的知識儲備的考驗哦。譬如到了菏澤，立即有人就想到了菏澤的地理位置、風(fēng)土人情。廣播中說(shuō)菏澤是三鄉之地：牡丹之鄉、武術(shù)之鄉、戲曲之鄉。不由又想起牡丹被貶謫的故事，想起武則天，想起富貴花的'英雄骨;想起河南少林寺，想起李連杰，想起《海洋天堂》;想起各地名班入京城創(chuàng )出京劇，想起韓再芬，想起民間藝術(shù)。發(fā)散性思維的特征是獨特性、變通性、流動(dòng)性。就是讓自己活在時(shí)間與空間的交合處，在內心與外物間搭起橋梁。胡思亂想、細細考證都可以。我們不是在坐車(chē)，我們是在旅行啊!我們的旅途不存在單調，因為我就是風(fēng)景呀!
手機響了，是好友短信告訴我到家了。廣播再次響起：�；丶铱纯�。是的，�；丶铱纯�。一邊回短信，一邊看著(zhù)燃燒的夕陽(yáng)。我還在春運回家的路上，心里燃氣無(wú)限感概，燃燒的天野，燃燒的心，伴我繼續前進(jìn)。
感受的作文 篇3
今天，是暑假的最后一天。中午，我吃過(guò)飯，躺在床上，心情很復雜。我盼望回到以前那種上學(xué)的緊張生活，找回原來(lái)的自己。我當然希望會(huì )有一個(gè)好老師教我，當然希望同學(xué)們都能共同進(jìn)步，當然希望初中三年是快樂(lè )而充實(shí)的。我很懷念小學(xué)老師的聲音，上課的風(fēng)格，甚至他們的樣子，也時(shí)常懷念小學(xué)生活。
晚上，我散步到小學(xué)門(mén)口，在路燈的照射下，我覺(jué)得母校好高大，因為那里面記載著(zhù)我的童年，記載著(zhù)我的小學(xué)生活，記載著(zhù)我與老師同學(xué)度過(guò)的美好時(shí)光。我摸著(zhù)小學(xué)的一磚一瓦，就像在握朋友的手那么親切，就像在母親的懷里那么溫暖。
回到家，我又想了很多，很多……
“嘀嘀嘀”鬧鐘響了，我一下子爬了起來(lái)，因為從今天起，我成為了一名中學(xué)生。換上一身時(shí)尚大方的衣服，走在上學(xué)的路上，我感到的不是悲傷，而是快樂(lè )，一種成長(cháng)的`快樂(lè )，一種新鮮的快樂(lè )，一種從未有過(guò)的快樂(lè )。走進(jìn)中學(xué)，走進(jìn)這個(gè)陌生的環(huán)境，就像走進(jìn)了一個(gè)巨大而美麗的知識殿堂，可以和同齡的孩子一起學(xué)習。我又見(jiàn)到了老同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)我們暫時(shí)不上自習，我們還開(kāi)玩笑說(shuō)如果廁所修好了我們就去搞破壞，多么快樂(lè )啊!不一會(huì )兒，各班級的同學(xué)名單貼了出來(lái)，我現在覺(jué)得在哪個(gè)班都一樣，最起碼我要用平常的心去面對這件事。
我們的桌椅換成新的了，我很興奮，設備這么好，一定要好好學(xué)習�；丶业穆飞�，我和幾個(gè)老同學(xué)靜靜的坐在臺階上，看日落。盡管我們不在一個(gè)班，但仍要好好學(xué)習。我們擊了掌許了愿，紀念這個(gè)特殊的日子。
感受的作文 篇4
人的一生有許許多多的感受，這些感受就像一串串音符，奏響了人生的交響曲，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，充滿(mǎn)了人生哲理，值得我們細細品味。
讓我感受最深的便是第一次獲獎，在那之前，我早已聽(tīng)到一些小道消息。我的內心頓時(shí)充滿(mǎn)了激動(dòng)、喜悅，恨不得讓全世界都知道，但同時(shí)也隱隱有著(zhù)一絲不安。
終于，那一刻到了，我站在操場(chǎng)上，期盼著(zhù)老師立即宣布獲獎名單，我的'心跳似乎在不斷加速。終于，老師用銀鈴般的聲音念起了獲獎名單�？粗�(zhù)別人一個(gè)個(gè)昂首闊步地走上領(lǐng)獎臺，我心急如焚。呀!終于到我了，我想快步奔上去，但又怕被別人說(shuō)成“得意忘形”，于是，我小心翼翼地邁開(kāi)步子，可腳下似乎踩著(zhù)棉花似的，輕飄飄的。站在操場(chǎng)中間，一種奇特的感覺(jué)——很新鮮，很奇妙。我環(huán)顧四周，有羨慕、贊許的目光，也有不屑的目光，但他們何曾想到，為了這短短的幾分鐘，我付出了多少努力啊!這榮耀的光環(huán)是用數不清的努力與汗水鑄成的，也許你會(huì )說(shuō)我很驕傲，但我并不在意，因為這是我付出了努力而得到的結果，我問(wèn)心無(wú)愧!
人生最幸福的事莫過(guò)于感受到了成功。這次的獲獎讓我感受到了成功的喜悅，懂得了有付出才有收獲的道理。同學(xué)們，讓我們揮灑青春的汗水，努力去感受吧!
感受的作文 篇5
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，因為很小的時(shí)候媽媽就對我說(shuō)：“讀書(shū)可以改變命運�！�
如果你去旅行，如果你只能代一樣東西供自己娛樂(lè )，你會(huì )選擇哪一樣呢？如果你問(wèn)到我，我會(huì )毫不猶豫的告訴你，我會(huì )選擇一本書(shū)，因為一本書(shū)就像一位朋友，就是你的家，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。
我覺(jué)得書(shū)就像一把金鑰匙，能打開(kāi)多扇門(mén)窗，它更能幫你打開(kāi)知道天地的大門(mén)，書(shū)是人類(lèi)的靈魂，因為它吸取了中國五千年的智慧，也是裝著(zhù)的營(yíng)養，能充實(shí)我們的頭腦，書(shū)是駿馬，它能把我代到浩瀚的天地。
今天，我去學(xué)�？吹綎|方升起旭日，白茫茫的晨霧在流動(dòng)，在減退，郁郁蔥蔥日枝條在風(fēng)中搖擺，晶瑩的露珠在小草上，莊稼上流動(dòng)著(zhù)，仿佛一顆顆珍珠在閃動(dòng)。
走進(jìn)學(xué)校，到了自己的'班級中，這又給我增添了幾份快樂(lè )，我拿起書(shū)如饑似渴的讀了起來(lái)。在讀書(shū)的時(shí)候，我沒(méi)有煩惱，也沒(méi)有憂(yōu)愁，像是走進(jìn)了美麗的感覺(jué)，和著(zhù)這美麗的景色，我感覺(jué)讀書(shū)就是一種感受，一種快樂(lè )。
我無(wú)法想象沒(méi)有書(shū)的夜晚是多么的寒冷，沒(méi)有書(shū)的日子世界將會(huì )是怎樣的黑暗。
老師常教導我們要活到老學(xué)到老，我將牢記這句話(huà)，讓它陪伴我以后的讀書(shū)生活。
感受的作文 篇6
人生是一個(gè)旋轉的大舞臺。每個(gè)人都在扮演著(zhù)不同的角色，沒(méi)有場(chǎng)景，沒(méi)有彩排，沒(méi)有化妝，更不用花費精力去培養感情。每一集都是現場(chǎng)直播，而且從未有修改的機會(huì )，所以奉勸大家對各自的角色應格外珍惜。
生活是公平的，有時(shí)又是不公平的。所謂幸福與否，關(guān)鍵取決于你的感受程度，你的適應能力。生活不是電視劇，有迷人的公園，浪漫的咖啡屋，它是實(shí)實(shí)在在的，你必須每天面對處理一些瑣碎的事情。洗衣，做飯，看護小孩，照顧老人，而且還要承受來(lái)自各方面的壓力。包括社會(huì )，家庭，同事，朋友。
在年少人的眼中，生活充滿(mǎn)了好奇，充滿(mǎn)了憧憬，把未來(lái)描繪成了一部天真多彩的童話(huà)世界；在年輕人的眼中，生活便是萬(wàn)般柔情蜜意，花前月下，春雨霏霏，朝霞灼目勝似金碧輝煌的錦秀畫(huà)廊；在中年人的眼中，生活恬心平靜，充滿(mǎn)理智，平安是福恰似小河潺潺的'流水；在老年人的眼中，生活別有一番感慨，回首往事，有歡樂(lè )，有迷惘，有失意，有輝煌。如今都已淡然，猶如黃昏秋末的落葉格外凄美。
人常說(shuō)，婚姻如鞋子，舒服與否只有自己知道，其實(shí)生活也是如此，幸福與否主要取決于自己的感受。有人總是羨慕別人，認為命運太不公平了，幸�？偸菄@他人，煩惱，失敗時(shí)刻糾纏自己。他人有房，有車(chē)，有存款，自己卻一貧如洗。然而，等你擁有了這一切，煩惱依然與你如影隨形。在這個(gè)世界上，為名，為利，為財，為色，什么不盡人意的事都有。殊不知，其實(shí)幸福每天都在敲你的家門(mén)，只是你未曾聽(tīng)到，感受到。你在嫉妒別人的時(shí)候，別人也在嫉妒你。對待生活不能太貪，不必要求太完美，因為欲望越高，失望越大。就像我曾經(jīng)看日出所想到的：如果太陽(yáng)在我們的生命中只出現一次，那么我們一定早早起床，決不放過(guò)這唯一觀(guān)看的機會(huì )。就是因為太陽(yáng)每天都在我們頭頂升起，所以我們才會(huì )縱容自己幾個(gè)月都不會(huì )抬頭看太陽(yáng)一下。因此不是生活虧待了我們，而是我們對生活期望太高以至于忽視了生活。幸福不是擁有的太多，而是計較的太少。好好珍惜你現在擁有的。你無(wú)錢(qián)，但你有個(gè)好身體；你無(wú)貌，但你有個(gè)伴侶；你無(wú)才，但你有一雙好兒女……。糊涂一點(diǎn)，瀟灑一點(diǎn)，寬容一點(diǎn)，用一顆感恩的心去對待生活，對待身邊的每一個(gè)人，永遠做一個(gè)積極向上的人，一個(gè)樂(lè )觀(guān)朝氣的人。只有這樣你才寂寞時(shí)不孤獨，落魄時(shí)不悲觀(guān)，受傷時(shí)不氣餒，受寵時(shí)不忘形。年邁之時(shí)，翻開(kāi)日歷，毫無(wú)遺憾，將生活中的每集情節，細細品味：傷心時(shí)的淚，開(kāi)心時(shí)的媚，成功時(shí)的奮都因追求而可貴，因留戀而陶醉。
幸福過(guò)一生。
感受的作文 篇7
我喜歡彈古箏。學(xué)習彈古箏的過(guò)程也給我留下了不少的回憶。
記得又一次，老師把琴搬到了四樓，我們開(kāi)始練習。當 時(shí) 老師教導我們說(shuō)：“你們要把自己當成仙女，自信優(yōu)雅地彈，讓每個(gè)人的目光聚集到你的身上�！甭�(tīng)了老師的.話(huà)，我就學(xué)著(zhù)仙女的樣子彈了起來(lái)，老師驚訝地說(shuō)：“這位小姑娘彈得不錯，但缺少美感，我來(lái)教教你吧！”說(shuō)著(zhù)我們便開(kāi)始練了起來(lái)。
老師一段一段的教，我一段一段地學(xué)，其中有一段，我怎么都彈不好，不一會(huì )兒，我便垂頭喪氣地，提不起一點(diǎn)兒興趣了。老師看到后并沒(méi)有批評我，而是溫柔地說(shuō)：“別灰心，你一定能行的！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我重新鼓起了信心彈了起來(lái)，一遍又一遍，下課了，我還在練，終于，功夫不負有心人，我練成了！老師也高興地對我說(shuō)：“我就知道你能行，你真棒！”我高興地沖出教室，與朋友們一起分享這次成功的喜悅。
感受的作文 篇8
每一周，我都會(huì )寫(xiě)一篇作文。日積月累，寫(xiě)的作文越來(lái)越多，感受也多了起來(lái)。有同學(xué)說(shuō)作文難寫(xiě)，不想寫(xiě)，完全是被逼才寫(xiě)的。我對這種想法不以為然。
作文真的難寫(xiě)嗎？我認為作文很好寫(xiě)。只需要你用心去感受，用心去寫(xiě)。在不知不覺(jué)中，你會(huì )發(fā)現你的作文也會(huì )寫(xiě)的如此之好。只要你表達出你真情實(shí)感，想不是一篇優(yōu)秀的作文都難。
寫(xiě)作的時(shí)候，我會(huì )靜靜地構思，把心融進(jìn)作文里，沉醉在作文里。當我揮筆寫(xiě)景時(shí)，一股股自豪之情與成就感涌上心頭。因為在我的筆下，祖國的名山大川，躍然紙上，我仿佛自己又暢游了一遍那神圣的美景。在綠樹(shù)間穿梭，在白云里翱翔，在明凈的湖面上蕩漾。每次寫(xiě)完一篇作品，整個(gè)人都感到無(wú)比的飄飄然。大自然賦予了我快樂(lè )，寫(xiě)作也賦予了我的'快樂(lè )。
有時(shí)，當你寫(xiě)完一篇作文，你會(huì )明白很多。真理往往在你回首俯視自己的腳印時(shí)出現。當你在一張張潔白的紙上傾訴著(zhù)自己的情感，你會(huì )以一個(gè)旁觀(guān)者的角度去重溫那一段時(shí)間或那一個(gè)個(gè)精彩的時(shí)刻。你會(huì )有新的理解，新的感悟，新的思想認識。你會(huì )發(fā)現你的思維更進(jìn)一步，好像自己又成熟了許多。
朋友，讓自己在寫(xiě)作天地盡情地抒寫(xiě)吧，那屬于自己的一篇篇文章，它也許被老師只評了80分，但它表達了你的真實(shí)情感。我們寫(xiě)作文不需要它帶來(lái)的功利，我們只需要讓自己的感情，在藍天白云綠草間，緩緩或急速地綻放。
感受的作文 篇9
生活是由無(wú)數的美組成的，只有通過(guò)感受，我們才能體會(huì )到濃濃的親情。
“我們不方便接送你，你以后就自己乘公交車(chē)回家吧�！眿寢尩倪@一句話(huà)讓我心里激動(dòng)了一下，因為每天放學(xué)后總是父母來(lái)接我，讓我總覺(jué)得自己永遠像個(gè)小孩�，F在總算熬到了我成長(cháng)我自由的時(shí)光了。
聽(tīng)到下午最后一節課結束的鈴聲響起，我歡快的整理起課本背起書(shū)包，心像雀兒似早已展翅飛向了車(chē)水馬龍的街上。教室里響起老師的聲音：“你們先把社政的書(shū)背完了再回家，……”我心里一想：完了，昨天高興得睡不著(zhù)卻把背書(shū)給忘了，這就是樂(lè )極生悲呀。沒(méi)辦法，慢慢背書(shū)吧！
夕陽(yáng)的余輝漸漸消失，冬天的夜色悄然降臨了，我的心情一下子緊張起來(lái)，暗暗祈禱——公交車(chē)可要等著(zhù)我呀。越是盼望越是失望——公交站里沒(méi)公交車(chē)了。我忐忑不安地邁著(zhù)急快的步伐，快速向家的方向走去。腦中一下子閃現了媽媽對我的安全教育，不要和陌生人說(shuō)話(huà)，走路不要東張西望……現在走在熙熙攘攘馬路邊，怎么覺(jué)得路人都像壞人，生怕自己就被陌生人抓走。我鎮定的走著(zhù)，腦袋中不自覺(jué)的想起了一次和父母的爭吵�！澳銈兙椭恢腊菟�，”我邊怒喊邊用手指著(zhù)妹妹，邊擦著(zhù)流下的.眼淚。拿起一雙鞋，說(shuō)著(zhù)：“好哇，那你們就不要管我了�！毕蚣议T(mén)口走去，母親一把抓起我的鞋子，說(shuō)：“你哪也不準去！”我一跑到自己房間，“嘭”的一聲，把門(mén)反鎖了……我邊走邊想著(zhù)平時(shí)自己對父母不滿(mǎn)意的事，為什么這時(shí)自己心里不憤怒了，平時(shí)覺(jué)得十分討厭的妹妹也有幾分俏皮可愛(ài)了，想著(zhù)這時(shí)候我沒(méi)回家，她會(huì )不會(huì )念叨我呢？
忽然，身后傳來(lái)一陣呼喊聲，我扭頭一看，原來(lái)是母親。她開(kāi)著(zhù)電瓶車(chē)向我駛來(lái)，開(kāi)到跟前了焦急的問(wèn)：“你去哪里了？這么晚了都還沒(méi)到家？”我跨上電瓶車(chē)，鼻子有些酸，淚水在眼眶里打轉，我強忍著(zhù)。但依舊止不住，無(wú)聲地哭了起來(lái)。我在那一瞬間，覺(jué)得自己是多么小啊，依舊需要關(guān)懷，依舊需要母親，依舊需要愛(ài)。母親對我說(shuō)：“很冷吧，靠著(zhù)我的背上吧�！蔽业拖骂^，貼在母親寬寬的背上，一股暖流沁入了我的心中，暖暖的。
有時(shí)，父母的愛(ài)并不像一陣巨浪鋪天蓋地卷來(lái)，也并不那么磅礴，他只是如小溪水，緩緩淌過(guò)我的心間。
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